第16课《大自然的语言》同步练习(人教新课标八年级上)c

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(精品文档)人教版语文八年级上册第四单元第16课《大自然的语言》同步练习A卷

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连翘( qi ào)
莺飞( yīng)
侵害( qīn)
D . 风雪载途( zài )
竺可桢( zhēn)
萌发( méng)
悬殊( xuán)
4. ( 2 分)下列说法正确的一项是(

A . “大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。
B . 草木荣枯、候鸟去来的自然现象,我国古代劳动人民称之为物候学。
B . “沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天”的原因是近海的地方比同纬度的内陆冬天温和,春天反而寒 冷。
C . 在说明经度的差异对物候的影响时,因为这是读者比较熟悉的现象,所以作者特意举了两个常见的例子, 以引起读者的认同。
D . 最后一段使用了作比较的说明方法。拿
1741 到 1750 年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同
D . 《统筹方法》这篇文章用了以下几种说明方法:举例子、列数字、画图表、下定义。
3. ( 2 分)下列划线字的注音正确的一项是(

A . 冰雪融化( r òng)
孕育( yùn)
翩然( pi ān)
农谚( yàn)
B . 销声匿迹( nì)
差异( chā)
物候( hóu)
纬度( wěi )
C . 衰草连天( shuāi )
15. (2 分)对《大自然的语言》内容的理解,准确的一项是(
)。
A . 我国古代劳动人民把草木荣枯、候鸟去来等自然现象称为物候学。
B . “年年如是,周而复始”,点明了四季变化的自Biblioteka 现象是有规律的,起着承上启下作用。
C . 第二段采用举例子的说明方法,说明一些普通的自然现象,在农业生产那里,起着预报农时的作用。

(精品文档)人教版语文八年级上册第四单元第16课《大自然的语言》同步练习(I)卷

(精品文档)人教版语文八年级上册第四单元第16课《大自然的语言》同步练习(I)卷

21. (2 分)说明文分为 ________、 ________两大类。
三、 阅读理解 ( 共 1 题;共 7 分 )
22. (7 分)阅读下列语段,回答问题。
震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着, 哭泣着,惊恐万状,一片混乱。海水哗哗往里灌,汹涌湍急,势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
14. (2 分)下列有关“路”的俗谚,运用正确的一项是(
)。
A . 乡下的路是随意铺下的,“天无绝人之路”,那条任意铺下的路就变成了巷子,弯弯曲曲的,尽头一样还 是水田和菜圃。
B . 他凭着多年登山的经验,判断此时山间浓雾大起,必须采取“山不转路转”的措施。
C . 做事不要太钻牛角尖,所谓“条条大路通罗马”,只要稍加变通,一定可以成功。
( )。
A . 作者把决定物候现象的因素按照影响程度由大到小依次排列。此外,从空间方面到时间方面又是一种排列 顺序。这样安排使文章条理清晰。
B . “沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天”的原因是近海的地方比同纬度的内陆冬天温和,春天反而寒 冷。
C . 在说明经度的差异对物候的影响时,因为这是读者比较熟悉的现象,所以作者特意举了两个常见的例子, 以引起读者的认同。
A . “乐”是实写,那时的“我”,确实是全家最快乐的。
B . 那时的“我”并不懂得生活的艰难,不知道全家的处境。
C . 因为摘柳叶儿可以显示自己能够上树爬高的本领。
D . 这里的“乐”是反语,体现了作者以苦为乐的乐观主义精神。
2. ( 2 分)“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”该句运用的说明方法(
5. ( 2 分)《皇帝的新装》中对小孩子说出皇帝什么也没有穿理解正确的一项是(

第16课《大自然的语言》课堂实录(人教新课标初二上)doc初中语文

第16课《大自然的语言》课堂实录(人教新课标初二上)doc初中语文

第16课《大自然的语言》课堂实录(人教新课标初二上)doc初中语文师:在第五单元,我们进行过〝观看细致才能写得具体〞的学习与训练。

时至今日,不知同学们是否真正学会了观看并养成了良好的观看适应。

我想检验一下,能够吗?生:能够!师:撇开年、月、日的时刻不看,你能从大自然的各种景象中,判定显现在是什么季节吗? (生深思片刻,纷纷举手)生:现在是秋季,我是依照树叶凋谢,小草枯萎等景象来判定的。

因为有〝秋风扫落叶〞一讲。

生:从北雁南飞、昆虫消逝等自然现象也不难判定,现在是秋季,而且是深秋。

生:我也认为,现在是深秋,因为天气较玲,露水专门凉。

师:讲得有理。

我为大伙儿勤于观看、善于思索感到商兴。

师:像草木荣枯、候鸟去来〝这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候〞(板书:物候)。

个天我们来学习一篇讲明物候现象的特点、成因和意义的文章——«大自然的语言»(板书课题),以丰富科学知识,明白得并把握课文生动而有条理的讲明事物的方法。

生:老师,您讲课文是介绍物候知识的,而标题不用〝物候〞,什么缘故要用〝大自然的语言〞那个讲法呢?师(惊喜):这位同学咨询得好!这也正是我的疑咨询。

哪位同学能关心讲明一下?生:那个地点采纳了形象化的讲法。

师:(追咨询)何以见得?生:〝预习提示〞台诉我们:〝课文把无比丰富的物候现象比作‘大自然的语言’。

〞师:能借助〝提示〞来明白得,好!请同学们扫瞄课文,试从文中找出相关语句来讲明。

(生扫瞄、思索、作记号)生:课文第2自然段末尾和第;自然段开头有句话足以讲明:课文采纳了形象化的讲法,能够激发们的阅读爱好。

这两句话是:A.〝如此看来,花香语,草长莺飞,差不多上大自然的语言。

〞B.〝这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。

〞生:我也找出了这两句话,它们紧密相关,的确印证了〝揭示〞里的话:〝课文把无比丰富的物候现象比作‘大自然的语言’。

〞(板书:花香鸟语,草长莺飞)师:这两位同学由于扫瞄时认真思索为我们作出了准确判定。

(精品文档)人教版语文八年级上册第四单元第16课《大自然的语言》同步练习B卷

(精品文档)人教版语文八年级上册第四单元第16课《大自然的语言》同步练习B卷

)。
A . 月亮是银白色的,看上去有冷的感觉。
B . 用冷冷的月光烘托“我”心情的悲哀。
C . 要用月亮衬托父母生硬冷淡的态度。
第 2页 共 9页
第124699页,学习资料仅供参考
D . 月亮的确使人发冷,后文写“我不禁打了个寒颤”可证明这一点。
7. ( 2 分)下列句子运用的说明方法(
)。
如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等,这些在以前都是不解之谜。
翩然( pi ān)
农谚( yàn)
B . 销声匿迹( nì)
差异( chā)
物候( hóu)
第 1页 共 9页
纬度( wěi )
第124698页,学习资料仅供参考
C . 衰草连天( shuāi )
连翘( qi ào)
莺飞( yīng)
侵害( qīn)
D . 风雪载途( zài )悄地开放花瓣儿,看着你工作

B . 你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的

C . 将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方。
第 3页 共 9页
第124700页,学习资料仅供参考
D . 我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响

11. (2 分)下列说法正确的一项是(

A . “大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。
就是这样结识了我们。后来发现,人类许多疾病,如流感、麻疹、肝炎等等,其罪魁祸首也都是我们。把我们称作
病毒就更有理由了。
人类的本事越来越大,科学家终于看到了我们的真面目。我们家族最小的成员只有细菌的千分之几那么大,直
径只有百万分之一厘米,大的也只有百万分之二十五厘米。
( A)我们的构造比细菌还简单的多。我们根本没有细胞

八年级上册语文《第16课 大自然的语言》

八年级上册语文《第16课 大自然的语言》

第一段:说明对象:物候现象;按时
间顺序;介绍了一年四季的物候现象。
寓说明于描写之中,生动形象优美,引
人入胜,激发了读者的阅读兴趣。
读第二段思考:1、大自然的语言比喻什么?2、 本段用了什么说明方法?3、用了什么表达方 式?4、用了哪些修辞方法?5、语言特点如何?
1、“大自然的语言”用来比喻无比丰富的物候 现象。语言是人类最重要的交际工具,把大自 然中种种物候现象比作“大自然的语言”,形 象地说明了认识它、研究它的重要性。 2、举例子。 3、说明、描写。4、比喻、排比、 拟人。 5、生动形象。
二十四节气歌
春雨惊春清谷天, 夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降, 冬雪雪冬小大寒。
二十四节气
• 立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨
• 立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑 • 立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降
• 立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒
5、研究物候学有什么意义?
1. 预报农时,安排播种日期; 2. 安排农作物区划,确定造林和采集种 子的日期; 3. 引种植物到气候条件相同的地区; 4. 避免或减轻害虫的侵害; 5. 便利山区农业的发展。
理清文章结构,了解说明顺序
一(1-3)、引出物候和物候学 二(4-5)物候观测对农业生产的重要性。
2、什么是物候?什么是物候学?
3、物候观测对农业有什么重要意义?
4、决定物候现象来临的因素有哪些? 5、研究物候学有什么意义?
1、什么是大自然的语言?
花香鸟语、草长莺飞等自然现象
都是大自然的语言。
2、什么叫“物候”和“物候学”?
• 草木荣枯,候鸟去来等自然现象,古代 劳动人民称它为“物候”。 • 利用物候来研究农业生产的科学,就是 “物候学”。

人教版(新课程标准)八年级上册第四单元16 大自然的语言课件

人教版(新课程标准)八年级上册第四单元16 大自然的语言课件
“大自然的语言”意思就是“物候”。这是 作者的形象说法。
采用“大自然的语言”作题目有什么好处?
将大自然拟人化了,生动有趣,能吸引读者。也
暗示了物候现象对农事安排、对人类生活的重要意义。
解题
快速阅读课文,快速准确地筛选出 所需要的信息:
1、什么是物候?什么是物候学?
2、物候观测对农业有什么重要意义?
物候观测使用的是“活的仪器”,引号能否去掉?
不能去掉,引号表示特定含义, “活的仪器” 是指“活的生物”。去掉之后,就违背了事实。
北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、 榆叶梅、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右, 比1960年迟五六天。“左右”一词可否去掉?为 什么?
不能去掉。“左右”表示约数。
检查预习
读准 啦

载途 zài 连翘 qiáo 衰草连天 shuāi 孕育: yùn 比喻酝酿着新事物。
簌簌 sù
翩然: piān 动作轻快的样子
销声匿迹:nì 原意是不公开讲话,不公开露面。这 里只昆虫都无声无息、无影无踪了。
周而复始: fù 一次又一次的循环。
.
词语解释
原指不公开的说话,不公开露面, 销声匿迹: 这里指昆虫都无声无息,无影无踪。
摹状貌 引用 说明顺序:时间顺序 空间顺序 逻辑顺序
本文说明对象是什么?
说明对象是“物候”和“物候学”。
文章为什么采用“大自然的语言”为题呢?用 了什么修辞手法?有何作用?能否改为“物候 与物候学”?
用了拟人手法。使文章生动形象,富有情趣和 吸引力,引起读者的好奇心和阅读兴趣。改后 是专业术语,没有吸引力。
第1自然段使用了什么说明方法? 摹状貌



最新精选人教版初中语文八年级上册16 大自然的语言课后辅导练习三十五

在第(1)段横线上填上合适的词语。
""
第(2)段划横线的句子说明了什么道理?
""
请根据第(3)段文字概括一下什么是物候学。
""
选文第(4)、(5)段运用了______的说明方法。
""
【答案】:
【解析】:
阅读《大自然的语言》节选,完成问题。
物候现象的来临决定于哪些因素呢?
首先是纬度。越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著,冬冷夏热。冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。在春天,早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早l0天。所以在华北常感觉到春季短促,冬天结束,夏天就到了。
A举例子
B列数字
C作比较
【答案】:
【解析】:
根据拼音写出相应词语
冰雪融化,草木méng fā______,各种花cì dì______开放。再过两个月,燕子piān rán______归来。
于是转入炎热的夏季,这是植物yùn yù______果实的时期。
北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì______。到处呈现一片shuāi cǎo lián tiān______的景象,准备迎接fēng xuě zài tú______的寒冬。
经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°,但是在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏。两地纬度相差无几,但烟台靠海,春天便来得迟了。

八年级语文上册《大自然的语言》同步练习2 人教新课标版

16.《大自然的语言》同步练习一、基础知识训练1.下列词语中加着重字注意正确的一项是()A.冰雪融.化(róng)孕.育(yùn)翩.然归来(piān)农谚.(yán)B.簌.簌落下(shù)了解.(jiě)销声匿.迹(nì)纬.度(wěi)C.衰.草连天(shuāi)连翘.(qiáo)层峦叠嶂.(zhàng)弋.阳(yì)D.风雪载.途(zhài)隧.道(suì)头晕目眩.(xuàn)窥.见(kuī)2.选择恰当的词语,将其字母序号填在括号内。

(1)物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物,比气象仪器复杂得多。

()得多。

A.灵验B.灵敏C.灵活D.灵便(2)为了便于山区的农业发展,开展山区物候()是必要的。

A.观察B.观测C.预测D.观望3.对《大自然的语言》一文说法正确的两项是()A.“凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。

”这句话运用了作比较的说明方法。

B.“物候现象来临的迟早还有古今的差异。

根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较,可以看出后者比前者早9天。

”这段文字中“后者”是指:开花日期,“前者”是指:抽青日期。

C.题目“大自然的语言”运用了拟人的修辞方法。

D.物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。

4.填空(1)本文是一篇介绍________知识的________文,标题“大自然的语言”使用了________的修辞方法。

(2)本文作者是__________,他是我国著名的__________、__________。

(3)根据课文说明用简洁的语言给下列词语下个定义。

物候:______________________________________________________________________ 物候学:____________________________________________________________________二、阅读理解(一)课内阅读A经度差异是影响物候的第二个因素。

八年级语文上册 16 大自然的语言练习1 (新版)新人教版 试题

一、积累与运用1.给加点字注音并读准它们。

①差.异()②差.遣()③差.劲()④参差.()⑤连翘.()⑥翘.起()⑦观.测()⑧玄妙观.()2.根据下面各句话的意思,分别写出相应的词语。

①消失了声音,藏起了形迹()②不情愿又没有办法()③难做的事情居然能做到,值得宝贵()④衰败的野草无边无际与天空相连()3.填空。

这篇课文把无比丰富的比作“大自然的语言”。

从具体、生动的说起,条理分明地说明了的、和。

二、阅读(考试)(一)立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。

冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。

再过两个月,燕子翩然归来。

不久,布谷鸟也来了。

于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。

到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。

北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。

到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。

在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。

1.在语段中横线上填上恰当的词语。

立春过后,大地渐渐地沉睡中_______(A.清醒B.苏醒;C.醒悟;D.复苏)过来。

冰雪融化,草木萌发,各种花_________(A.次第;B.连续;C.陆续;D.全部)开放。

到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中____(A.纷纷;B.刷刷;C.簌簌)的落下来。

2.解释词语销声匿迹:翩然:次第:3.这段文字的说明对象是()A.物候现象 B.气候变化C.物候规律D.四季景色变化4.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行,为什么?5.本段主要表达方式是,这样写好在哪里?6.题目是“大自然的语言”,实际指什么?这样命题好不好?为什么?7、根据语境,续写句子。

大自然的语言丰富多彩:从冰雪消融中,我们读出了春天的脚步;从归雁中的行列中,我们读出了集体的力量;。

8.从整体把握的角度看,选文第1自然段可以分为两层,第一层应该是从开头到第句。

从结构上看,这两层是关系。

9.本段描写自然现象的顺序是。

2019年精选初中八年级上册语文16 大自然的语言人教版课后练习-含答案解析第六十二篇

B、经度和纬度差异对物候现象的影响。
C、沿海地区的春天比内陆要来得迟。
D、我国大陆性气候显著,冬冷夏热。
【答案】:
【解析】:
《大自然的语言》一文中,以“大自然的语言”为题的原因分析不当的一项是( )
A、“大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。
B、新颖别致,引人入胜。
C、本文是改写,不能改掉文题。
2019年精选初中八年级上册语文16大自然的语言人教版课后练习-含答案解析第六十二篇
下面对课文《大自然的语言》的分析,不正确的一项是( )。
A、作者把决定物候现象的因素按照影响程度由大到小依次排列。此外,从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。这样安排使文章条理清晰。
B、“沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天”的原因是近海的地方比同纬度的内陆冬天温和,春天反而寒冷。
D、语言是人们交际交流的工具,自然界一些物候现象也起着预报农时的作用。这种现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。
【答案】:
【解析】:
说明文常用的说明方法______、______、______、______、______、______。
【答案】:
【解析】:
解释下列短语中划线的字。
①草木荣枯______ ②次第开放______
文中画线句子使用何种说明方法?
选文的说明对象是什么?
近海的地方比同纬度的内陆冬天温和,那么大连的春天比北京来的得早,对吗?为什么?
画“【】”部分是按照怎样的顺序说明事理的?
指出这下面诗句表现了哪种物候现象。五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾看。(李白《塞下曲》)
【答案】:
【解析】:
阅读文段,回答问题。
③年年如是______ ④风雪载途______
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16 大自然的语言
基础知识检测
1.在横线上写出加粗字的意义。
①销声匿迹:________________________________________。
②周而复始:________________________________________。
③风雪载途:________________________________________。
④草木荣枯:________________________________________。
⑤年年如是:________________________________________。
2.选词填空。
①于是转入夏季,这是植物________(A、发育 B、培育 C、酝酿 D、孕育)果实的季节。
②物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多,________
(A、灵验 B、灵敏 C、灵活 D、灵便)得多。
3.《大自然的语言》一文中,以“大自然的语言”为题的原因分析不当的一项是( )
A、“大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。
B、新颖别致,引人入胜。
C、本文是改写,不能改掉文题。
D、语言是人们交际交流的工具,自然界一些物候现象也起着预报农时的作用。
这种现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。
4.“立春过后,大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。”
这段文字运用的表达方式和修辞方法是( )
A、说明拟人 比喻
B、叙述拟人 比喻
C、描写对偶 拟人
D、抒情比喻 拟人
课内阅读检测
首先是纬度。越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北(A)
的日数因季节的(B)而不同。我国大陆性气候显著,冬冷夏热。冬季南北温度悬殊,夏季
却相差不大。在春天,早春跟晚春也不相同。如要早春三四月间,南京桃花要比北京早开
20天。(①)到晚春5月初,南京刺槐开花只比北京早10天。(②)在华北常感觉到春季
短促,冬天结束,夏天就到了。
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1.给文中A、B两处分别选择恰当词语。
(1)差别 (2)差异 A( ) B( )
2.给文中①②两处选择恰当的连词( )
A、虽然但是 B、由于 因此
C、可是因而 D、但是 所以
3.指出句中加粗词的作用。
(1)南京刺槐开花只比北京早10天。
答:________________________________________________。
(2)冬天结束,夏天就到了。
答:________________________________________________。
4.语段说明的中心是( )
A、纬度
B、物候现象
C、纬度对物候来临的决定作用
D、我国大陆气候显著
5.语段所用的说明方法有________________________________。
拓展阅读检测
北极昆虫的绝技
①在北极地区,由于环境严酷,气候恶劣,昆虫的种类要少得多,总共也不过几千种,
主要有苍蝇、蚊子、螨、蠓、蜘蛛等。其中,苍蝇和蚊子的数量最多,占昆虫总数的60%
—70%。
②大的动物和鸟类,可以靠身上的长绒毛抵御严寒,但昆虫却永远只能赤身裸体。那么,
它们怎样才能度过北极严酷的冬季呢?实际上,绝大多数昆虫,在一年当中大约有9个月的
时间身体都处在冷冻状态,它们生存于土壤、泥巴或沼泽里,和周围物质冻在一起。我们知
道,冰是一种晶体,但是,如果昆虫的身体结晶的话,就有可能扭断它的脉管从而破坏其肌
体。为了防止这一点,北极的昆虫们演化出了一种绝技,就是它们能够自动地将其细胞中的
水分降低到最低限度,从而有效地避免结晶。还有北极的牛蝇,是一种极可怕的寄生昆虫,
它将卵下在驯鹿的绒毛里,孵化出来之后即钻进驯鹿体内,顺着血管周游全身,长大之后又
回到驯鹿的脊梁骨附近,穴没而居,而且开了一个天窗,以便呼吸新鲜空气,直到长成之后
钻出驯鹿体外,进行新的一轮繁衍生殖。按理说,小驯鹿细嫩鲜美,又无防御能力,是最好
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的美食佳肴,但牛蝇却从不攻击它们。因为如果牛蝇在小驯鹿身上产卵繁殖,虽然要容易得
多,但却有可能导致驯鹿群的锐减甚至灭种,到那时,牛蝇本身也就难以生存下去了。小小
的牛蝇,竟早在人类数十万年之前就懂得如此深奥的道理,不得不引起人类去深思。不仅如
此,牛蝇在每群驯鹿中下卵的数量,也有一定的限制,它们使受卵驯鹿的头数保持在一定的
比例,也尽量避免在一头驯鹿身上下卵过多。如果在一群驯鹿的身上下卵过多,就有可能导
致整个驯鹿群的灭绝。而如果在同一头驯鹿的身上下卵过多,就有可能导致其死亡,或者由
于体弱而被天敌吃掉。这样,它们的后代也就会随之同归于尽了。
③生活在北极的昆虫,还面临着另外一种特殊的困难。毕竟北极地广人稀,连动物也很
稀少,昆虫怎样才能找到自己进攻的对象呢?据生物学家研究表明,蚊子身上有一种非常先
进的红外线探测器,能在相当远的距离,准确无误地遥感到人和动物身上发射出来的红外线,
从而顺藤摸瓜,群起而攻之。而人类所用的红外线探测器,只是最近几十年才发展起来的,
不仅庞大笨重,而且所显示出的图像还模模糊糊。若与小小的蚊子相比,人类落后了不知有
多少个世纪。至于那些蛾子和蝴蝶们,是怎样相距遥遥就能谈情说爱,就更使生物学家们百
思不得其解了。
④在北极的陆地上进行野外工作,最可怕的东西是黑蝇。它们有非常灵敏的嗅觉,老远
就能闻到人的气味,便立刻成群结队地飞来,“嗡嗡”叫着,轰炸机似的,使人心惊肉跳。
因为即使你穿再厚的衣服也没有用,它们那钢针一般的嘴,连脚上的老皮也能叮透,然后深
深地扎进你的肉里,吸食你的血液。与此同时,还吐出一种毒液。被叮咬之处,凸起一个大
泡,肿胀疼痛,甚至溃烂,那滋味可不是好受的。
⑤在北极,昆虫的世界就是这样奇妙。
1.(1)生活在北极的大多数昆虫遇到了哪些困难?
_________________________________________________________
(2)它们是怎样克服这些困难的?
_________________________________________________________
2.(1)第②段中“如此深奥的道理”指的是什么?
_________________________________________________________
(2)这一点对人类有什么启示?
_________________________________________________________
3.本文的主要说明方法是什么?请举一个例子说明。
说明方法:____________________________________
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例子:___________________________________________________
4.从文中介绍的北极昆虫的绝技中,我们可以得出一条什么自然规律?
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参考答案:
基础知识检测
1.①藏 ②环绕一圈 ③满 ④茂盛 ⑤这样
2.①D ②B
3、C
4、C
课内阅读检测
1.A (2) B (1)
2.D
3.(1)强调说明相差数少(2)表示春天短促
4.C
5.举例子、作比较、列数字
拓展阅读检测
1.(1)北极严寒;昆虫找不到自己进攻的对象(或昆虫找不到赖以生存的食物)。(2)
它们自动降低细胞中的水分,避免结晶;用红外线探测器或用敏锐的嗅觉来寻找食物的来源
(或寻找进攻的对象)。
2.(1)牛蝇不在小驯鹿身上产卵繁殖,是因为这样做可能导致驯鹿群的锐减甚至灭种,到
那时牛蝇本身也难以生存下去。(2)人类为了更好地生存下去,必须保护赖以生存的环境。
3.举例子 举牛蝇的例子说明昆虫如何抵御北极的寒冷;举蚊子的例子说明北极昆虫如何
寻找进攻的对象。
4.适者生存(或:只要适应纷繁复杂的社会,就能生存下去。或:只有适应环境的变化,
并练就适应变化的绝技,才能生存下去)。

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