捞铁牛ppt重点教学内容
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《捞铁牛》PPT课件3
（1） 怀丙和尚是个出色的工程家，
他打捞铁牛的办法确实好，不过，他捞一 只铁牛需要两船泥沙，捞八只铁牛就得16 船泥沙，以现代的环保观点看，有没有什 么问题？ （2）我们想想，有没有什么办法既能捞 出铁牛，又注意了环保？
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
【教学课件】《捞铁牛》(北师大)
为了捞铁牛，怀丙和尚做了哪些准备工作？ 用序号给准备步骤做上记号，并用小标题概 况。再试着用表示先后顺序的词说说这一过 程。
畅言教育
北京师范大学出版社 三年级 | 下册
① 和尚先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了铁牛沉在哪儿。
（1.潜水摸牛）
②他让人准备了两只很大的木船，船舱里装满泥沙，慢慢行驶到铁牛沉没
1、谁去捞铁牛？他是怎么说的？ 怀丙和尚 2、铁牛是干什么用的？
拴住浮桥
3、为什么要捞铁牛？ 宋朝的时候，有一回黄河发大水，冲断了河中府城外的一 座浮桥。河两岸拴住浮桥的八只大铁牛，也被大水冲走了，陷 在河底的淤泥里。 洪水退了，马上要重修浮桥。
铁牛陷在淤泥里
自读课文，小组讨论：
读第3自然段，思考：
（划桨拖牛）
船里的泥沙（ 减少），船身
（上浮 ），绳子（ 绷紧），铁 牛就被（ 拔出淤泥 ）。
铲沙拔牛
划桨拖牛
拉牛上岸
指挥捞铁牛的怀丙和尚是一个怎样 的人呢？
（聪明，充满智慧，出色）
怀丙和尚是个出色的工程家，他打捞铁牛的办法确 实好，不过，他捞一只铁牛需要两船泥沙，捞八只铁牛 就得16船泥沙，我们想想，如果放在古代，再有没有什 么办法能捞出铁牛？
自读课文，小组讨论：
读第4自然段思考：
准备工作做好后，怀丙和尚在打捞时 又做了哪些工作？用小标题概况。
（铲沙拔牛）
① 准备工作做好了，和尚请水手们一起动手，把船上的 泥沙都铲到黄河里去。船里的泥沙渐渐地少了，船身慢 慢向上浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧。铁牛一点儿一点 儿地从淤泥里向上拔。船上的泥沙铲空了，铁牛也离开 ② 了河底。和尚让水手们使劲划桨，两只大船终于把水里 的铁牛拖回到岸边。
北师大版小学三年级语文下册
《捞铁牛》 精品PPT课件3(共22张)
河中府
拴浮桥 笨重 划船
拖上岸 和尚 停稳
Hale Waihona Puke 陷在 重修 水性 船舱 木料 跨在
绳子 绑在
议论纷纷：
言论多而杂（言论多——人多）
例句：今天上午，李新没按时到校上课， 同学们~，不知道他发生了什么事。
对于这件事，大家议论纷纷。
河中府：
地方的名字。因这个地方位于黄 河中游而得名。
fǔ
shuān
xiàn
读句子： 船身 泥沙 . . 船里的 渐渐减少， 也慢慢 . . . 地向上浮起， 拴住铁牛的 越 绳子 . . . . 绷越紧。船 靠 着 水 的 浮力，把 铁牛 从淤泥里一点儿一点儿地向上拔。 . . . . . . .
泥沙 减少 — 船身 上浮— 绳子绷紧— 铁牛 向上拔
开始打捞
准备工作做好了。和尚请水手们一 起动手，把船上的泥沙铲（撒）到黄河 里去。船里的泥沙渐渐减少，船身慢慢 地向上浮起，拴铁牛的绳子越绷越紧。 船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点 儿一点儿地向上拔（拽）。
xiū
府 拴 陷 修
（府上）（拴住） （陷在）（重修）
bân
shàng
xìng
cāng
笨 尚 性 舱
（笨重） （和尚） （水性） （船舱）
huá
wěn
liào
划 稳 料
（划到）（稳定） （木料）
kuà
shãng
bǎng
tuō
跨 绳 绑 拖
（跨在） （绳子） （绑在）（拖回）
一个和尚说：“让我来试 试。铁牛是被水冲走的，我 还叫水把它们送回来。”
自学提示：
1、请同学们以自己喜欢的方式 朗读课文，一边读，一边想， 一边勾画。从文章的哪些方面 能看出怀丙是出色的工程专家？ 2、先自读、思考，然后小组讨 论交流。
拴浮桥 笨重 划船
拖上岸 和尚 停稳
Hale Waihona Puke 陷在 重修 水性 船舱 木料 跨在
绳子 绑在
议论纷纷：
言论多而杂（言论多——人多）
例句：今天上午，李新没按时到校上课， 同学们~，不知道他发生了什么事。
对于这件事，大家议论纷纷。
河中府：
地方的名字。因这个地方位于黄 河中游而得名。
fǔ
shuān
xiàn
读句子： 船身 泥沙 . . 船里的 渐渐减少， 也慢慢 . . . 地向上浮起， 拴住铁牛的 越 绳子 . . . . 绷越紧。船 靠 着 水 的 浮力，把 铁牛 从淤泥里一点儿一点儿地向上拔。 . . . . . . .
泥沙 减少 — 船身 上浮— 绳子绷紧— 铁牛 向上拔
开始打捞
准备工作做好了。和尚请水手们一 起动手，把船上的泥沙铲（撒）到黄河 里去。船里的泥沙渐渐减少，船身慢慢 地向上浮起，拴铁牛的绳子越绷越紧。 船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点 儿一点儿地向上拔（拽）。
xiū
府 拴 陷 修
（府上）（拴住） （陷在）（重修）
bân
shàng
xìng
cāng
笨 尚 性 舱
（笨重） （和尚） （水性） （船舱）
huá
wěn
liào
划 稳 料
（划到）（稳定） （木料）
kuà
shãng
bǎng
tuō
跨 绳 绑 拖
（跨在） （绳子） （绑在）（拖回）
一个和尚说：“让我来试 试。铁牛是被水冲走的，我 还叫水把它们送回来。”
自学提示：
1、请同学们以自己喜欢的方式 朗读课文，一边读，一边想， 一边勾画。从文章的哪些方面 能看出怀丙是出色的工程专家？ 2、先自读、思考，然后小组讨 论交流。
三年级下册语文课件-10 捞铁牛 语文S版(共25张PPT)
3.“读完全文，从怀丙和尚想办法捞 铁牛的过程中，可以看出他是 （ ）的人。（多选） A.自信 B.聪明 C.做事有条不紊 D.卖弄才华
答案：ABC
4.第⑤段中铁牛离开了河底，怀丙为什 么不急着把铁牛捞上来？
一是继续利用水的浮力，让铁牛在水里，水 手们使劲划船，拖着它在水里走。二是铁牛 太笨重了，船上的水手是有限的，即使铁牛 在水里受到了水的浮力，水手们还要使劲划 船，而到了岸边，人就多了，许多人一齐用 力就可以把铁牛拖上岸。
“栓得紧紧”、“结实的”说明了怀丙和尚 完全是针对铁牛笨重的特点做准备的，整个 打捞的准备工作做得认真而周密。
船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一 点儿一点儿地往上拔。
写打捞过程的第一步：把船上的泥沙铲到河 里，船靠着水的浮力把铁牛从淤泥里一点儿 一点儿地往上拔。“一点儿一点儿”写出捞 铁牛的艰难，这也表明了怀丙和尚的超常智 慧。
填一填： 1.这个小男孩经常锻炼身体，所以看上去很（结）实。 2.爷爷虽然七十多岁了，但是身体还很（硬）朗。
（4）重难点词语
浮桥（ｆú ｑｉáｏ）：在并列的船或筏子上铺上木板造成的 桥。 淤泥（ｙū ｎí）：河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙，所 含有机物多，常呈灰黑色。 笨重（ｂèｎ ｚｈòｎɡ）：庞大沉重，不灵巧。 熟悉（ｓｈú ｘｉ）：知道得很清楚。
不好，因为“也”大多在讲多件事同时 发生时使用，与上文呼应。在此表示铁 牛和浮桥都被洪水冲走了，突出了洪水 的来势凶猛，暗示捞铁牛很困难。换成 “都”后侧重点就变了，只说明铁牛全 部被冲走了，起不到别的作用。
2.有人认为把第②段中加点的“还” 换成“要”更好，你认为呢？
示例：我觉得“要”没有“还”好，因为 “还”常常用于讲同样的情况，有表示现 象继续的作用。怀丙这句话前后两句讲的 都是水，冲走铁牛的是水，把铁牛送回来 的还是水。这里用“还”很自然，如果用 “要”，就不一定有这样继续的意思。
语文S版三年级语文(下册)《捞铁牛》PPT课件
船越（ 大），装的沙就越（ 多），船 的重量就越（重 ），船身就下沉的越 （ 深），离铁牛的距离也就越（ 近）； 铲去黄沙，船身渐渐上（浮 ），离铁牛
的距离越来越（ 远），所以绳子越绷越 （ 紧），因此，铁牛被（ 拔）出了淤泥；
最后又将铁牛顺水拖回，这些都是利用 了水的（ ）浮。力
想一想
为什么和尚不把铁牛直接拉 到船上载回来？
语文S版三年级语文下册
黄河大铁牛铸造于唐 开元年间，作浮桥的 锚用。宋末，浮桥被 金军烧毁。后来，大 铁牛渐被泥沙埋没。 1989年从黄河古道中 挖出四只大铁牛。最 轻的有26.1吨。最重的 达45.1吨。四只铁牛一 只只膘肥体壮、肌肉 隆起、圆目怒睁、威 风凛凛，相貌彼此相 似而又各有差别。
自主学习
在生活中，还有哪些地方是利用水 的浮力？
游泳时可以漂浮在水面上 鸭子在水中游泳 轮船在水中航行 木块漂浮在水面上
课堂练习一
组词：
宋（ ） 拴（ ） 陷（ ） 论（ ） 送（ ） 栓（ ） 滔（ ） 轮（ ） 绳（ ） 绑（ ） 铲（ ） 拖（ ） 蝇（ ） 梆（ ） 产（ ） 施（ ）
课堂练习二
课文主要内容
这篇课文主要讲了（ ）朝的
（ ）利用（ ）把（
）
（
）的事.
捞 铁牛
为什么要捞铁牛？ ۩怎样捞？ 捞的结果怎样？
课文可分为三部分
一、（1—2）拴浮桥用的铁牛被洪水冲走陷在 河底的泥里，一个和尚说他能把铁牛捞上来。
二、（ 3 ）怀丙做捞铁牛的准备工作。
三、（4—6）怀丙利用水的浮力捞起一只只铁牛。
船上的泥沙铲光了，铁牛也离开了河底。 怀丙让水手们使劲把船划划到岸边，再让许多 人一起用力，把水里的铁牛拖上了岸。
捞铁牛解析PPT教学课件
笨拙 嘴笨 笨蛋 笨伯
笨鸟先飞 笨手笨脚
尚
尚且 风尚 尚武 尚且
礼尚往来 口尚乳臭
高尚 崇尚 时尚 习尚
一息尚存 尚方宝剑
性
刚性 雌性 惯性 禀性
性命攸关 怡情悦性
性情 天性 急性 性格
明心见性 身家性命
舱
舱位 舰舱
船舱 客舱
座舱 机舱
货舱 统舱
划
划船 划算 划拳 划艇
划一不二 比手划脚
划子 划拉 计划 比划
绳梯 绳梯 绳索 绳墨
绳锯木断 绳之以法
绑
绑架 反绑 捆绑 松绑
五花大绑
绑票 绑匪 绑住 陪绑
绳捆索绑
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第10课 捞铁牛
府
洞府 府库 城府
府上
首府
胸无城府
冲州王府
拴
拴住 拴通 拴束 拴马
拴鞋带儿
栓车
拴缚
陷
陷于 陷入 构陷 塌陷
冲锋陷阵 天崩地陷
陷没 下陷 陷阱 沦陷
催陷廓清 山崩地陷
修
重修 修改 修正修葺 检修 修身
束身自修 修心养性
笨
蠢笨 愚笨 粗笨 笨重
笨口拙舌 笨头笨脑
指手划脚 出谋划策
稳
稳产 沉稳 平稳 安稳
稳操胜券 十拿九稳
嘴稳 稳定 稳步 稳重
稳扎稳打 稳操胜算
料
作料 涂料 佐料 备料
出人意料 偷工减料
生料 材料 笑料 废料
料事如神 料敌制胜
跨
《捞铁牛》PPT设计
教学设计是根据课 程标准的要求和教学对象 的特点，将教学诸要素有 序安排，确定合适的教学 方案的设想和计划。一般 包括教学目标、教学重难 点、教学方法、教学步骤 与时间分配等环节。
XX市实验学校
任教学科： 任教年级： 任教老师：
本教案根据教学设 计标准的要求和教学对 象的特点，将教学诸要 素有序安排，确定合适 的教学方案的设想和计 划。便于学习和使用， 本文档下载后内容可随 意修改调整。
第三，要用普通话，做到声音宏亮，吐字清晰， 内容正确而连贯，语句通顺而简洁。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习永远不晚。 JinTaiCollege
捞铁牛
——复述课文，体会人物的智慧
什么是复述
所谓复述，就是用自己的话将 原文按顺序讲一遍。它不同于背 诵，复述可以加进自己合理的理 解和创造。。
第一步，摸清铁牛的位置。
第二步准备两只装满沙的很大木船。
第三步，将船拴在一起，增加了浮 力。搭好拴铁牛的架子。
第四步，用绳子一头拴住铁牛，一头 绑在结实的架子上。
第五步，铲掉船上的泥沙，水浮起了 船，船将泥底的铁牛从泥中拔出来。
第六步，铁牛从泥里拔出来后，铁 牛自己也受到水的浮力，这时再使劲划 船，就可以将铁牛拖到岸边。
怎么样进行复述呢？
首先要熟读课文，充分理解课文内容、理清结 构、了解叙述顺序。
第二，对文章语言进行口头加工。如果是简要 复述，就要对文章的内容进行压缩，略去一般枝节， 抓住主干连缀成篇。如果是详细复述，尽管文章的 内容原封不动，但也要把它改成自己的话去讲。
XX市实验学校
任教学科： 任教年级： 任教老师：
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习永远不晚。 JinTaiCollege
捞铁牛
——复述课文，体会人物的智慧
什么是复述
所谓复述，就是用自己的话将 原文按顺序讲一遍。它不同于背 诵，复述可以加进自己合理的理 解和创造。。
第一步，摸清铁牛的位置。
第二步准备两只装满沙的很大木船。
第三步，将船拴在一起，增加了浮 力。搭好拴铁牛的架子。
第四步，用绳子一头拴住铁牛，一头 绑在结实的架子上。
第五步，铲掉船上的泥沙，水浮起了 船，船将泥底的铁牛从泥中拔出来。
第六步，铁牛从泥里拔出来后，铁 牛自己也受到水的浮力，这时再使劲划 船，就可以将铁牛拖到岸边。
怎么样进行复述呢？
首先要熟读课文，充分理解课文内容、理清结 构、了解叙述顺序。
第二，对文章语言进行口头加工。如果是简要 复述，就要对文章的内容进行压缩，略去一般枝节， 抓住主干连缀成篇。如果是详细复述，尽管文章的 内容原封不动，但也要把它改成自己的话去讲。
小学语文三年级下册《捞铁牛》PPT课件
我来问你来答
指 挥 捞 铁 牛 的 怀 丙 和尚 是 一 个 怎 样的人呢 ？
思考
（出色）
小组合作建议：
1、为了打捞铁牛怀丙做了哪些
2、他为什么要做这么多工作？
3、怀丙是怎样把铁牛捞上来的？
准备工作？
船靠什么向上浮？为什么是拖回
而不是运回？
准备工作做好了。和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙铲到黄河里去。船里的泥沙渐渐地少了，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧，铁牛铁牛一点儿一点儿地从淤泥里向上拔。船上的泥沙铲空了，铁牛也离开了河底。和尚让水手们使劲划桨，两只大船终于把水里的铁牛拖回到岸边。
读一读 比一比
第一步
小学语文三年级下 )利用( )把( )( )的事.
检查字词
熟悉 议论纷纷 向上浮 拔出 拖 起 沉没 出色 工程 划 桨 淤泥 越绷越紧 拴住 陷在 洪水 停稳 绑在 铲到 和尚 怀丙 捞铁牛 笨重 水性 木料 搭架子 跨在 工程师
我会填
大
多
重
深
近
浮
远
紧
拔
浮力
宋朝
出色的
你还有没有别的办法把铁牛捞上来？
谢谢欣赏
第二步
第三步
第四步
准备大船
潜水摸牛
并船搭架
装满沙土
第五
牛船相栓
→ → → → → →
先
然后
再
又
潜水摸牛
准备大船
装满沙土
并船搭架
最后
牛船相栓
船越（ ），装的沙就越（ ），船的重量就越（ ），船身就下沉的越（ ），离铁牛的距离也就越（ ）；铲去黄沙，船身渐渐上（ ），离铁牛的距离越来越（ ），所以绳子越绷越（ ），因此，铁牛被（ ）出了淤泥；最后又将铁牛顺水拖回，这些都是利用了水的（ ）。怀丙和尚不愧是（ ）（ ）工程家。
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4.又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到 水底，把绳子的一头牢牢地拴住铁牛，绳子 的另一头绑在两只大船之间的架子上。
摸清位置
（ 准备捞“牛” 备船装沙
叫
并船搭架
捞水 铁送
拴住铁牛
牛回
来
）
摸清位置
（ 准备捞“牛” 备船装沙
叫
并船搭架
捞水 铁送
拴住铁牛
牛回 来
铲沙拔“牛”
）
和尚请水手们一起动手， 把船上的泥沙都铲到黄河里 去。船里的泥沙慢慢地减少， 船身慢慢地向上浮，拴住铁 牛的绳子越绷越紧。船靠着 水的浮力，把铁牛从淤泥里 一点儿一点儿地向上拔。
（ 叫 捞水 铁送 牛回 来 ）
（ 准备捞“牛” 叫 捞水 铁送 牛回 来 ）
准备工作：
1.和尚先请熟悉水性的人潜到水底，摸清 了八只铁牛沉在哪儿；
2.然后让人准备了两只很大的木船，船舱 里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方；
3.船停稳了，他再叫人把两只船并排拴得 紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只 船上；
摸清位置
（ 准备捞“牛” 备船装沙
叫
并船搭架
捞水 铁送
拴住铁牛
牛回 来
铲沙拔“牛”
） 划桨拖“牛”
摸清位置
（ 准备捞“牛” 备船装沙
叫
并船搭架
捞水 铁送
拴住铁牛
牛回 来
铲沙拔“牛”
） 划桨拖“牛”
全部送回
想一想：
怀丙和尚利用水的 浮力成功地捞起了铁牛。 你有没有比他更棒更简 捷的方法呢？
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
用（的都八）只被大大铁水牛冲也走·，
陷在了河底的淤泥 里。
（1）可是笨重的铁牛陷在河底， 有哪个大力士能把他们一只一只 捞起来呢？
（2）人们正在议论纷纷，一个和 尚说：“让我来试试。铁牛是被
· 水冲走的，我还(要)叫水把他们
送回来。”
人们正在议论纷纷，一个和尚说
捞 铁 牛
“让我来试试。铁牛是被水冲走 的，我还叫水把它们送回来。”
摸清位置
（ 准备捞“牛” 备船装沙
叫
并船搭架
捞水 铁送
拴住铁牛
牛回 来
铲沙拔“牛”
）
摸清位置
（ 准备捞“牛” 备船装沙
叫
并船搭架
捞水 铁送
拴住铁牛
牛回 来
铲沙拔“牛”
） 划桨拖“牛”
船上的泥沙铲光了，铁牛 也离开了河底。和尚不急着把 铁牛捞上船，而是让水手们使 劲把船划到岸边，再让许多人 一齐用力，把水里的铁牛拖上 了岸。
捞铁牛ppt重点
黄河大铁牛：
铸造于唐开元年间，作浮桥地 锚用。宋末，浮桥被金军烧毁。后 来，大铁牛渐被泥沙埋没。1989年 从黄河古道中挖出四只大铁牛。最 轻的有26.1吨，最重的达45.1吨。四 只铁牛一只只膘肥体壮、肌肉隆起、 圆目怒睁、威风凛凛，相貌彼此相 似而又各有差别。
黄河两岸拴浮桥
摸清位置
（ 准备捞“牛” 备船装沙
叫
并船搭架
捞水 铁送
拴住铁牛
牛回
来
）
摸清位置
（ 准备捞“牛” 备船装沙
叫
并船搭架
捞水 铁送
拴住铁牛
牛回 来
铲沙拔“牛”
）
和尚请水手们一起动手， 把船上的泥沙都铲到黄河里 去。船里的泥沙慢慢地减少， 船身慢慢地向上浮，拴住铁 牛的绳子越绷越紧。船靠着 水的浮力，把铁牛从淤泥里 一点儿一点儿地向上拔。
（ 叫 捞水 铁送 牛回 来 ）
（ 准备捞“牛” 叫 捞水 铁送 牛回 来 ）
准备工作：
1.和尚先请熟悉水性的人潜到水底，摸清 了八只铁牛沉在哪儿；
2.然后让人准备了两只很大的木船，船舱 里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方；
3.船停稳了，他再叫人把两只船并排拴得 紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只 船上；
摸清位置
（ 准备捞“牛” 备船装沙
叫
并船搭架
捞水 铁送
拴住铁牛
牛回 来
铲沙拔“牛”
） 划桨拖“牛”
摸清位置
（ 准备捞“牛” 备船装沙
叫
并船搭架
捞水 铁送
拴住铁牛
牛回 来
铲沙拔“牛”
） 划桨拖“牛”
全部送回
想一想：
怀丙和尚利用水的 浮力成功地捞起了铁牛。 你有没有比他更棒更简 捷的方法呢？
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用（的都八）只被大大铁水牛冲也走·，
陷在了河底的淤泥 里。
（1）可是笨重的铁牛陷在河底， 有哪个大力士能把他们一只一只 捞起来呢？
（2）人们正在议论纷纷，一个和 尚说：“让我来试试。铁牛是被
· 水冲走的，我还(要)叫水把他们
送回来。”
人们正在议论纷纷，一个和尚说
捞 铁 牛
“让我来试试。铁牛是被水冲走 的，我还叫水把它们送回来。”
摸清位置
（ 准备捞“牛” 备船装沙
叫
并船搭架
捞水 铁送
拴住铁牛
牛回 来
铲沙拔“牛”
）
摸清位置
（ 准备捞“牛” 备船装沙
叫
并船搭架
捞水 铁送
拴住铁牛
牛回 来
铲沙拔“牛”
） 划桨拖“牛”
船上的泥沙铲光了，铁牛 也离开了河底。和尚不急着把 铁牛捞上船，而是让水手们使 劲把船划到岸边，再让许多人 一齐用力，把水里的铁牛拖上 了岸。
捞铁牛ppt重点
黄河大铁牛：
铸造于唐开元年间，作浮桥地 锚用。宋末，浮桥被金军烧毁。后 来，大铁牛渐被泥沙埋没。1989年 从黄河古道中挖出四只大铁牛。最 轻的有26.1吨，最重的达45.1吨。四 只铁牛一只只膘肥体壮、肌肉隆起、 圆目怒睁、威风凛凛，相貌彼此相 似而又各有差别。
黄河两岸拴浮桥