外研版小学英语三年级上册教案：Module 10 Body
Module 10
题目 Body（身体）
题材
（主要）
内容
Daming向大家介绍了Panpan的身体部位，Panpan按照Daming
的指令指出自己相应的身体部位。
教学目标
语言
知识 目标 功能 识别并谈论基本身体部位和面部器官。 语法 （结构、 句子） 一般现在时： This is his/her head/arm/hand/foot/leg. Point to her ears/eyes/nose/mouth. 词汇 听 能够在听录音的过程中从语句中辨别如下单词：
body, his, head, arm, leg, foot, her, nose, eye, mouth,
ear
说
能在句子中正确使用如下单词：body, his, head, arm,
leg, foot, her, nose, eye, mouth, ear
读
能够在指认物体的前提下认读单词：body, his, head,
arm, leg, foot, her, nose, eye, mouth, ear
语言
技能
目标
听
能在图片、手势的帮助下听懂身体部位的名称，熟
悉my, his, her的所属关系：This is his head. Point to
her nose.
说
能够说出自己及他人身体部位的名称：This is
my/her head.
读 能够看图或根据实际情况读出自己及他人身体部位的名称：This is his head.
能够发出指令：Point to her nose.
学习策略 学会观察生活或媒体中使用的简单英语。
文化意识 简单了解一些熊猫相关知识。
情感态度
帮助学生积极参与“猜一猜、指一指、说一说”，锻炼学生的快速
反应能力。
任务
向他人描述自己制作设计的动物玩具等的身体部位，并介绍物品
所属关系，以此培养学生的辨别能力。
Unit 1 This is his head
准备导入：
1．告诉学生今天我们要和大熊猫一起学习。
2．了解大熊猫身体的各个部分名称。
活动1：听音指图
1．让学生看书，用汉语问图的内容。
2．放录音，让学生看书听录音，并指出与所听到的内容相对应的图片。
3．告诉学生老师将再放一遍录音，他们必须跟知道录音所指的身体部位。
4．放几遍录音，让学生尽量不看书知道意思。
活动2：听音说话
1．再放一遍录音，每句之后暂停，让学生跟读。
2．告诉学生，不看书能否说出大熊猫的身体部位名称。
活动3：说话
让学生指着自己身体的某部分说出它们的名称。
活动4：指一指
1．告诉学生“point to”的意思。
2．对学生说：“point to your head”，学生便指向他们的头。
3．多做练习，分别让学生指出arm.hand.leg.foot.
教学技巧：
通过指认身体的各个部位，让学生练习单词，这种练习互动性强，学生的参
与意思浓厚，可以多一些时间练习，效果会很好。
Unit 2 Point to her nose
准备导入：
让学生听指令。例如:Point to your….．
活动1：听音表演
1．让学生用汉语告诉老师他们在做什么。
2．让学生看书听录音，并指出与所听到的内容相对应的图片。
3．再听录音并让学生逐行跟读。
4．告诉学生老师将放录音，他们必须跟读，同时做相应的动作。
活动2：练习
1. 同座之间利用point to your…互相联系。
2. 老师发出指令学生指认，并比赛。
活动3：实物练习
1. 老师作出示范This is…
2. 在教室内拿任意物品，让学生说This is…
3．同学之间互相练习。
活动4：歌曲
1. 听歌曲，了解歌曲大意。
2. 根据歌曲作出相应的动作。
活动5：传电
每个同学说一个单词同时连成一句话。
例如：
This –is-my-head.
This –is-her-head.
三年级上册英语教案-Module 10 Unit 1 This is his head-外研社(三起
三年级上册英语教案-Module 10 Unit 1 This is his head-外研社（三起）教学目标1.能够听懂、会说并正确拼读头部器官的名称。
2.能够用“this is…”的句式表述头部器官，并对其进行简单描述。
3.能够认知头部器官的位置和作用。
4.学习懂得合理的用语礼仪，如问候、感谢和道歉等。
教学重点1.头部器官的名称及其位置和作用。
2.“this is…”的句式表述。
3.合理的用语礼仪。
教学难点1.对生词的理解和记忆。
2.句式运用是否正确，并能够进行简单描述。
3.用语礼仪的合理运用。
教学过程一、课前准备1.准备好教学用具：–PPT演示文本–幻灯片展示用绘本图片–绘本故事版本–演示用头部翻译卡牌2.操作电脑，准备好播放PPT和绘本故事版本。
3.来到课堂，根据已经安排好的教室布置，检查教具是否齐备。
二、导入新知1.教师向学生用英语问好，并让学生回答问候语。
2.教师介绍新词汇，翻译相应的头部部位名称，并与学生进行口头比对。
3.使用幻灯片展示一套头部部位翻译卡片，与全班一起说出翻译的名称。
三、新课讲解1.教师演示如何使用“this is…”的基本用法，解释其含义和使用场合。
2.教师展示课本第10单元的绘本和PPT演示文本，让学生通过图片认识英语单词。
3.教师播放儿歌，并让学生一起跟唱，加深记忆。
四、练习环节1.在幻灯片展示上，让学生模仿教师使用英语句式，对PPT上的头部器官进行描述。
2.让学生通过简单的互动，进行头部器官和其作用之间的联系。
3.询问学生突发状况下，如何合理运用用语礼仪。
让学生说出一些常用的用语，然后演示一个场景并让学生进行合理表达。
五、拓展课程1.让学生选出喜欢的头部器官进行展示，并进行分享。
演示中加入“what’s the… for？”的问题，让学生用合理的用法回答。
2.让学生分组并在使用头部翻译卡片进行互动，加强模拟口语应用。
六、教学反馈1.让学生进行翻译问答，巩固所学内容。
小学英语body的教案
小学英语body的教案一、教学内容本节课选自小学英语教材第五册第三章，主题为“身体部位”。
详细内容包括：身体各部位的名称（如head、eye、ear、nose、mouth、arm、leg等），以及相关句型（如This is myhead/eye/ear；Can you touch your?）。
二、教学目标1. 让学生掌握身体各部位的英文名称，并能够正确运用相关句型进行描述。
2. 培养学生用英语进行简单交流的能力，提高他们的听说水平。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：身体部位名称的发音和记忆，以及相关句型的运用。
2. 教学重点：身体部位名称的掌握，以及用英语进行简单描述的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张身体部位的图片，引导学生用中文说出各个部位的名称，为新课学习做好铺垫。
2. 新课内容呈现：a. 播放教材录音，让学生跟读并学习身体部位的名称。
b. 教师出示卡片，引导学生用英语说出身体部位的名称，并进行小组竞赛。
c. 教师教授相关句型，并让学生进行实际操作，用英语描述身体部位。
3. 实践情景引入：邀请一位同学上台，用英语描述其身体部位，其他同学猜测。
4. 例题讲解：讲解教材中的例题，引导学生正确运用所学知识。
5. 随堂练习：学生两人一组，互相描述身体部位，巩固所学知识。
六、板书设计1. 身体部位名称：head、eye、ear、nose、mouth、arm、leg 等。
2. 句型：This is my head/eye/ear；Can you touch your?七、作业设计1. 作业题目：用英语描述一幅身体部位的图片，并写出相应的句子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在描述身体部位时，部分学生发音不够准确，需要在课后加强练习。
三年级上册英语教案-Module10Unit1Thisishishead外研版(三起)
三年级上册英语教案Module 10 Unit 1 This is his head 外研版（三起）教学内容本课为外研版三年级上册英语第10模块第1单元，主题为"Thisis his head"，教学内容主要围绕身体部位的单词及简单介绍句型进行。
学生将通过本课学习如何用英语介绍人物的身体部位，如head, ear, eye, nose, mouth等。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，并能运用到实际情景中。
2. 能力目标：学生能够利用所学单词和句型，对人物的身体部位进行简单介绍。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。
教学难点1. 单词的发音和记忆：特别是"ear"和"eye"的发音区别。
2. 句型的正确运用：理解并正确使用"This is his"的句型结构。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备，PPT课件，教学录音。
2. 学具：单词卡片，学生活动手册，彩色笔。
教学过程1. 导入：通过播放英语儿歌，引导学生进入英语学习氛围，同时展示与本课相关的图片，引起学生对身体部位的注意。
2. 新授：展示单词卡片，教授新单词，并通过动作表演帮助学生理解和记忆。
接着，通过PPT展示句型，并引导学生模仿跟读。
3. 练习：设计小组活动，让学生互相介绍身体部位，巩固单词和句型的运用。
4. 游戏：进行"Touch and say"的游戏，教师说单词，学生触摸相应的身体部位，提高学生的参与度和兴趣。
5. 巩固：通过板书设计，回顾本课所学内容，并进行角色扮演活动，让学生在实际情景中运用所学知识。
板书设计关键单词：head, ear, eye, nose, mouth重点句型：This is his作业设计1.抄写本课单词和句型，加强记忆。
2.完成活动手册的相关练习，巩固所学知识。
三年级上册英语教案Module10Unit1Thisishishead外研社(三起)
三年级上册英语教案 Module 10 Unit 1 This is his head 外研社（三起）教学内容本课为三年级上册英语《外研社》教材的第十模块第一单元，教学内容主要围绕身体部位的英语表达。
学生将学习如何用英语描述身体的主要部位，如头、眼睛、鼻子、嘴和耳朵。
通过本课的学习，学生能够掌握身体部位的英文名称，并能用"This is his/her"的结构来介绍身体部位。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词head, eye, nose, mouth, ear以及句型"This is his/her"。
2. 能力目标：学生能够在图片或真实场景中正确运用所学单词和句型，进行简单的英语交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作学习的意识。
教学难点1. 正确发音单词"eye"和"ear"，区分形近词。
2. 正确使用"This is his/her"结构介绍身体部位。
教具学具准备1. 多媒体课件：含有人体各部位的图片和单词卡片。
2. 人体模型或相关挂图。
3. 学生准备绘画纸张和彩笔。
教学过程1. 导入：通过播放英语儿歌，复习已学的身体部位单词，激发学生学习兴趣。
2. 新课展示：利用多媒体展示新课单词和句型，结合图片和动作，让学生在情境中学习。
3. 互动练习：分组进行角色扮演，学生用"This is his/her"句型介绍身体部位。
4. 课堂游戏：进行“身体部位猜猜乐”游戏，巩固单词和句型的记忆。
板书设计板书设计简洁明了，突出本课重点单词和句型。
使用不同颜色粉笔区分单词和句子，增强视觉效果。
作业设计1.抄写本课单词和句子，加强记忆。
2.回家后与家长进行角色扮演，用英语介绍身体部位。
课后反思教学内容本课为三年级上册英语《外研社》教材的第十模块第一单元，教学内容主要围绕身体部位的英语表达。
三年级上册英语教案-Module 10 Unit 1 This is his head.-外研版
三年级上册英语教案-Module 10 Unit 1 This is his head.-外研版教学目标•听、说、认读单词head、arms、legs、hands、feet。
•能够运用This is his/her…句型描述人体部位。
教学重点•单词和句型的学习与掌握。
教学难点•能够熟练使用句型This is his/her…描述人体部位。
教学准备•教学课件•学生练习册•单词卡片教学过程1. Warming up•教师通过呈现一些图片或现场展示一些实物引起学生的兴趣，让学生略叙自己的身体部位•教师在黑板上单独呈现每一个身体部位的单词，指着它们的部位并让学生跟读2. Presentation•教师出示单词卡片——head、arms、legs、hands、feet，一个单词对应着一个学生•小学生持卡片上前，指着自己的身体部位，说This is myhead/arms/legs/hands/feet。
当一个学生说完自己的单词之后，教师就问另一个学生This is his/her…?并让其他的学生再回答。
教师指着一个学生的身体部位，问他This is your…?回答是：Yes, it is.或者No, it isn’t.然后，教师在黑板上呈现以下句型，让学生跟读:–This is his head/arms/legs/hands/feet.–This is her head/arms/legs/hands/feet.3. Practice•在下一个环节，教师应该介绍一个句型填词的活动，让学生完成。
•学生听教师描述的短文，然后按照短文内容，选择单词卡片并填空，检验学生是否掌握了目标语言。
4. Production•学生在班上做一个小团体活动，最好一个班分成4-5个人的小组，为对方填写一份描述自己身体部位的表格。
现分别主持每组完成这个任务，并让学生准备给同班其他组展示。
5. Extension•让学生用英语接受身体部位的叫法并透过朋友的身体部位，通过他人学习更多的单词。
外研版小学三年级上册Module10-Unit1-This-is-his-head教案
外研版三年级第一册Module 10 Unit 1Ss: head↗head↘头（边跟读，边动作指向自己的头）T：教师随便抽一组学生开火车读T：whose head？谁的头啊？Ss: 盼盼的头T：Yes, his headSs: his head(随便点几个学生朗读)T：This is his head. (边读边把该卡片比划在PPT盼盼身体的上面)Ss: This is his head.T: head? His head. This is his head.(边说边比划动作)Ss: head? His head. This is his head. （采用相同的方法教授新单词arm/hand/leg/foot.）T: You are the winner. You help Panpan find his body part. Give yourself a big hand. After learning the whole new words, teacher makes a review about them. PPT 上出示这六个新词汇（his、head、hand、leg、foot），学生集体用升调降调读两遍对其进行巩固。
4.Saying a chant :(PPT出示chant内容：head head点点头hand hand拍拍手arm arm伸伸臂leg leg踢踢腿foot foot跺跺脚）T：Now, let’s say a chant and do some action about it. Follow me,please. Boys and girls, stand up please.Ss:( 站起来 )OK.(师生说唱边比划动作)5.Playing a BOBO Game:（教师讲解游戏规则：下面有几个需要看图片填空的句子，如果教师出示的课件里只要句子和图片，学生就要把句子补充完整然后读出来，如果碰到课件里有句子和图片，但还有一颗炸弹，学生就不能读出句子，只能说“嘭”。
(外研版)三年级英语上册教案Module10Unit2(2)
外研版三年级英语上册教案Unit 2 Point to her nose一、教学准备与分析1.教学内容学生用书：第十模块第二单元活动1活动2第三单元活动1活动2活动用书：第十模块第二单元活动1 活动2第三单元活动1 活动2 活动32.教学目标2.1技能与知识技巧A.基本要求基本能听懂、会读、会说：These are his/her….及This is his/her….的语法结构。
基本能听懂会读会说：eye ear mouth nose feet 等词汇基本能听懂并说出：shoulder knee toe等词汇B．初步要求初步感知名词的复数形式及This 与These 的区别C.巩固复习基本能听懂并说出会读：This is my….的语句结构，复习词汇head leg foot…2.2运用能力目的(1)能够熟练的地运用These are her/his…的句型结构来表述他人的身体各部位。
(2)能够运用This is my…的句型结构来介绍自己身体各部位。
2.3素质教育目的（文化、情感态度、策略）学生通过本课的学习，培养学生认真、仔细、善于观察的良好行为习惯以及团体意识。
通过歌曲增强学生的节奏感、美感，提高学生学习英语的兴趣。
3.教学重点词汇：eye ear nose mouth feet句型：These are his/her… This is his/her…4.教学难点(1)区分her/his的用法。
(2)区分代词This与These的用法。
5.教学任务A、学习任务学习脸部五官的说法以及句型These are his /her…的用法。
学习英文歌曲（注：将这部分内容设计成为活动）B、运用任务运用任务1：人体漫画运用任务2：动感机器人6.教学用具录音机、图片、磁带、手偶二、课堂教学程序1.启动（2分钟）A、Greeting师生之间相互问候，用Good morning.How are you? 等问候语。
三年级上英语教案-Module10Unit1Thisishishead-外研版(,三起)
三年级上英语教案Module 10 Unit 1 This is his head 外研版（三起）教学内容本节课将教授外研版（三起）三年级上册英语第10模块第1单元《This is his head》。
教学内容主要包括身体部位的英语单词，如head, ear, eye, nose, mouth，以及句型"This is his/her"的使用。
通过本课的学习，学生能够识别和描述人的头部主要部位，并能用英语简单介绍。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。
2. 过程与方法：通过图片、游戏和实际操作，让学生在真实情境中学习和运用英语。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作学习的意识。
教学难点1. 身体部位单词的记忆和正确发音。
2. 句型"This is his/her"的运用，特别是his/her的使用。
教具学具准备1. 教学课件：包含本课单词和句型的图片和录音。
2. 实物模型或图片：展示人的头部各部位。
3. 学生工作单：用于单词和句型的书写练习。
教学过程1. 热身活动：通过简单的英语歌曲或游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：利用课件展示身体部位的图片，引导学生学习新单词。
3. 句型教学：通过师生互动、小组合作等方式，教授句型"This is his/her"。
4. 实践环节：学生分组，用实物模型或图片进行角色扮演，练习描述身体部位。
5. 巩固活动：通过游戏或竞赛，巩固学生对单词和句型的掌握。
板书设计1. 中心位置写上“Module 10 Unit 1 This is his head”。
2. 左侧列出本课的单词：head, ear, eye, nose, mouth。
3. 右侧列出主要句型："This is his/her"。
4. 下方预留空间，用于课堂练习和示例。
外研版三年级英语上册Module 10 介绍身体部位
外研版三年级英语上册期末专项Module 10 介绍身体部位一、重点词汇。
(描红、抄写并翻译)(一)身体部位(二)形容词性物主代词(三)介词二、重点句子。
(描红并翻译)(一)发出指令(二)介绍身体部位(三)介绍人或物三、重点语法。
单项选择。
( )1. _______ is a teacher.A. IB. YouC. She( )2. _______ is a driver.A. HeB. HisC. Your( )3. This is _______ nose.A. heB. herC. you四、情景交际。
(一)根据情景，选择恰当的句子。
( )1. Daming 指着一只熊猫对Sam 说：A. Look! This is a panda.B. Look! It’s a cat.( )2. Sam 想考一考Daming 的英语听力，他想让Daming指着熊猫的头，应该说：A. Point to his hand.B. Point to his head.( )3. Daming 指着熊猫的头对Sam 说：A. This is his head.B. That is his foot.( )4. Sam 想让Daming 指着他自己的胳膊，应该说：A. Point to his arm.B. Point to your arm.(二)补全对话。
Lingling: Look, Fangfang! 1. _______Fangfang: 2. _______Lingling: This is her mouth. Fangfang: 3. _______Lingling: This is her nose. Fangfang: Point to her hand. Lingling: 4. _______Fangfang:Oh, it’s a lovely (可爱的) cat. A. Point to her nose.B. This is her hand.C. This is a cat.D. Point to her mouth.Module 10 介绍身体部位一、(一)1. 头 2. 手 3. 鼻子4. 嘴5. 腿6. 脚7. 眼睛8. 耳朵9. 胳膊(二)1. 他的2. 她的(三)在……上二、(一)1. 指向你的腿。
三年级上册英语教案Module10Unit1Thisishishead外研社(三起)
三年级上册英语教案Module 10 Unit 1 This is his head 外研社（三起）教学内容本课为外研社三年级上册英语第10模块第1单元，主题为"Thisis his head"，教学内容主要围绕身体部位的单词学习和简单介绍句型进行。
学生将通过本课学习如何用英语介绍人物的身体部位，如头、眼睛、鼻子、嘴巴等。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别并朗读身体部位的英语单词；能够使用"This is"句型介绍人物的身体部位。
2. 过程与方法：通过图片展示、歌曲演唱、角色扮演等多种教学方法，提高学生的英语听说能力和交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生自信心，培养学生团队合作精神。
教学难点1. 身体部位单词的发音和记忆。
2."This is"句型的正确使用。
教具学具准备1. 教学图片：展示身体部位的图片。
2. 录音机：播放英语歌曲和录音。
3. 角色扮演道具：用于角色扮演活动。
教学过程1. 导入：通过展示身体部位的图片，引导学生学习身体部位的英语单词。
2. 新课内容学习：学习"This is"句型，并通过图片和实物展示，让学生学会用英语介绍身体部位。
3. 活动设计：进行角色扮演活动，让学生模拟介绍身体部位的场景，提高学生的交际能力。
4. 巩固练习：通过练习题和游戏，巩固学生对身体部位单词和"This is"句型的掌握。
板书设计1. Module 10 Unit 1 This is his head2. 词汇：head, eye, nose, mouth等3. 句型：This is his/her作业设计1. 完成练习册的相关练习题。
2. 用英语介绍家人的身体部位。
课后反思本课通过多种教学方法，提高了学生的英语听说能力和交际能力。
学生能够较好地掌握身体部位的英语单词和"This is"句型。