【部编版统编版语文六年级上册】全册八个单元主题阅读(含答案)
【部编版统编版语文六年级上册】全册八个单元主题阅读(含答案)人教部编版语文六年级上册全册8个单元阅读练习（含答案）第一单元主题阅读紫藤萝瀑布我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是那深深浅浅的紫，仿佛在流动；那明明媚媚的紫，仿佛在欢笑；那生机勃勃的紫，仿佛在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。
我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
（节选自宗璞《紫藤萝瀑布》，有删改）1.【字词理解】写出下列词语的近义词。
伫立——（）凝望——（）宁静——（）2.【标点运用】读下面的句子，注意标点符号的使用，说说你发现了什么。
只是那深深浅浅的紫，仿佛在活动；那明显媚媚的紫，仿佛在欢笑；那奄奄一息的紫，仿佛在不绝地生长。
（1）我的发现：三个分句都是在说________________，每个分句都是先写____________，再写作者的_____________。
像如许三个_____________的分句之间应该使用分号。
（2）我能照模样给上面的句子加上正确的标点符号。
漓江的水真静啊静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠3.【句子理解】读下列语句，体会写景的妙处。
（1）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
这句话运用了_________修辞手法，把花朵比作帆与__________，生动地描写了紫藤萝花___________的状态；又将花比作__________，更显得美好可爱，抒发了作者的____________之情。
（2）“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
这两句话运用了____________和反复的修辞手法，呈现了花的繁茂和奄奄一息的美景，抒发了作者内心的___________。
4.【合理练习】阅读画线语句及资料袋的内容，展开合理联想，下面说法准确的是（）资料袋：本文写于1982年5月，当时作者的弟弟身患绝症，作者徘徊于庭院中见到了这一树盛开的紫藤萝花。
A.因弟弟身患绝症，作者原本心情焦虑、悲痛，但看到这一树怒放的紫藤萝，感到了精神的宁静和生的喜悦。
B.因弟弟身患绝症，作者原本心情焦虑、悲痛，看到这一树盛开的紫藤萝，便觉得人生无限美好，从而叹息生命的短暂。
C.作者看到这一树盛开的紫藤萝，感受到人生的美好和生命的永恒，内心非常兴奋、冲动。
5.【类比联想】读宗璞写的丁香花、紫藤萝总让我们联想到了许多有象征意义的植物。
请为下面的花朵及其象征意义连线。
紫藤萝让人联想到尊重与关爱。
百合花让人遐想到希望，代表着荣幸。
水仙花让人联想到纯洁与忘我的精神。
丁香花让人联想到友情，代表着诚恳。
康乃馨让人联想到忧愁与思念。
6.【迁移运用】同学们在生活中也经常会见到鲜花盛开的美景，请仿照短文中运用联想的写作手法描写紫藤萝花的句子，写一写你喜欢的一种花开放的样子吧。
__________________________________________________ ______________________________________________________ ____________________【片段一】武夷山的首要景点，多数罗列在九曲溪畔：石根壁笋，各浸水中；奇峰异峦，随波摇曳。
人们在溪上顺流而下，就可以尽阅“一片丹山翠万重，寒流曲曲倒芙蓉”的秀色。
漂流在九曲溪上的不是普通的划子而是长长的竹排，这似乎更能激起诗人画家的雅兴。
头顶上，白云悠悠；座椅下，碧流濯足。
游客的心，和溪水贴得更近，充满了山野的情趣。
那九曲溪，开阔处波平似镜，卵石可数；贴崖处不迟不疾，徐徐而行；迁移转变处急流汹涌，声震山谷，使游人鞋裤尽湿，似乎有点儿严重。
水声，鸟声，风声，组成了一首美妙的交响曲，使你完全融入了大自然的怀抱。
（节选自《碧水丹山话武夷》）【片段二】一到晚上，当我孤零零一个人走回这座深深的大院子时，我仿佛遗世而独立，没有一点活气。
寂寞折磨着我，使我无所逃于天地之间。
直到一天傍晚，我又走进这院子，蓦地闻到一股似浓似淡的香气。
抬头一看，原来是遮满院子的马缨花开花了。
我站在树下，仰头观望：细碎的叶子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一层粉红色的细丝般的花瓣，远处望去，就像是绿云层上浮上一团团的红雾。
香气就是从这一片绿云里洒下来的，洒满了整个院子，洒满了我的全身。
花开是常有的事，开花有香气更是司空见惯。
但是，在这样一个时候，这样一个地方，有这样的花，有这样的香，我就觉得很不寻常，甚至有感激的心情了。
从此，我就爱上了马缨花，把它当成了自己的知心朋友。
（节选自季羡林《马缨花》）【片段三】我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
（节选自纪伯伦《花之歌》）1.【息提取】阅读以上片段，照样子完成填空。
例：片段三写了“我”是什么，写出花芳香而短暂的一生，以及它对人类无私的奉献。
片段一写了_____________时见到的美景，表达了作者的_____之情。
片段二写了__________的马缨花，给________的作者以心灵的慰藉。
2.【诗词积累】片段一中“一片丹山翠万重，寒流曲曲倒芙蓉”的古诗句让我们想到的画面是（）A.远远看去武夷山峰峦叠翠，弯弯曲曲的溪流中倒映着朵朵芙蓉花。
B.远远看去武夷山峰峦叠翠，一层层峰峦倒映在弯弯曲曲的溪流中。
C.远远看去武夷山一片红红绿绿，一层层峰峦倒映在弯弯曲曲的溪流中。
D.远远看去武夷山一片红红绿绿，弯弯曲曲的溪流中倒映着朵朵芙蓉花。
3.【对比分析】这三个片段的作者在描绘景色时都（）A.融入丰富的想象，使景物重生动。
B.描绘景物色彩，使景物生动。
C.情景交融，抒发了作者兴奋愉悦的心情。
D.接纳动静结合的办法，使景物生动。
4.【感受办法】读三个片段，想想我们若何从欣赏的内容想开去。
判断下面说法的对错。
（1）读片段一，我们可以遐想到自己旅行中相似的景遇，感受作者的心情。
（）（2）读片段二，我们可以遐想到“马缨花”的寄意：双双对对，夫妻好合。
由此感受到作者的伶仃与寂寞。
（）（3）读片段三，想象画面，我们可以遐想到四季的更替，想到真诚的康乃馨，想到热情的玫瑰，想到墓碑前洁白的菊花。
（）参考答案第一单位主题欣赏类文阅读1.站立凝视僻静2.（1）紫藤萝颜色的美怎样的紫色感受并列（2），；，；，。
3.（1）比喻船舱盛开笑容喜悦（2）拟人繁茂喜悦之情4.A6.出现在我眼前的是一片粉嘟嘟的桃花林，那粉红色的桃花一朵挨着一朵，挤满了枝丫。
它们像一群顽童，抢先恐后地让人们来欣赏自己的美丽丰姿。
我呼吸着夹着桃花淡淡暗香的氛围，感到自己已浮在花香里。
群文阅读1.游览武夷山九曲溪喜悦长在深院里苦闷寂寞2.B3.A4.（1）√（2）√（3）√人教部编版语文六年级上册阅读练习（含答案）第二单位主题欣赏歪头崮八十五勇士1943年，日军集结重兵在山东沂蒙山区加紧推行“蚕食”计划，实行罪恶的“三光”政策。
八路军没有被敌人的嚣张气焰所吓倒，坚持进行敌后抗战。
2月25日夜，八路军鲁中军区二团一营二连和三连，在沂水县北部突遇日军3000余人马兵分数路的包围。
为掩护大部队和群众转移，营长决定让两名营领导带领战斗力较强的二连83名指战员“断后”，他们同敌人几经周旋，沿张耿村的西山撤到了歪头崮。
歪头崮位于山东省沂水县与临朐县交界处的沂山，此崮只要北面是较缓的坡，东、南和西三面都是绝壁，下临几百米的深谷。
二连从歪头崮的北面撤到这里后，发现没有退路了，营、连领导就决意在此固守，寻机突围。
当太阳从东边冉冉升起的时候，战士亓荣友站在前沿阵地的高处，可以清楚地看到敌人组成前后三层散兵队形，在东洋军刀的指挥下向歪头崮顶慢慢爬行。
日军的炮弹接连在二连阵地上爆炸，山脊上飘荡起一片黑色的烟尘，许多战士剧烈地咳嗽起来。
“毒气弹！快把嘴捂上！”营长王子固大声地喊起来。
冲上山的日军此时趁机扑了上来，二连长齐之顺冲出毒气范围，猛一挥手指挥大家两排枪打过去，日军便丢下几十具尸体逃下山去了。
为了攻下歪头崮，日军从沂水县起飞了两架飞机参战，轮替爬升轰炸。
二连伤亡惨痛。
营长王子固捐躯了，副营长徐福捐躯了，连长齐之顺也捐躯了，全连只剩下不到30个兵士，而且多数负了伤。
山上已所剩未几的兵士们，这时大家都非常分明目前的处境，他们相互鼓励着，已经不能战斗的伤员们，把为数未几的弹药交给了能战斗的战友，没有武器的兵士就收集石块、棍棒，期待着那最后拼杀时刻的到来。
正午时分，日军建议最后的进攻。
排长孙现明双腿被炸断了，可是他仍然准确地让手榴弹在敌群中爆炸。
兵士李兴诗打一枪就大吼一声，仿佛枪口喷出的是他无尽的愤怒。
亓荣友聚精会神地瞄准敌人射击，他的那个方向，敌人寸步难进。
弹药都打完了，只剩下孙现明手中的一颗手榴弹。
敌人狞笑着朝他们一步步逼来，却不开枪，明显是要抓活的。
孙现明敕令李兴诗等3人跳崖突围，李兴诗他们疾速朝悬崖处扑去，死后忽然传来一声“同志们，永别了！”接着响起一颗手榴弹的爆炸声，孙现明同几个敌人同归于尽了。
“宁死不当俘虏！跳崖！”李兴诗站在悬崖边上，平静地对两名战友说，回头轻蔑地瞟了一眼正步步逼近的敌人，率先跳了下去。
敌人个个目瞪口呆，僵尸般呆在原地，甚至不敢再往前迈进一步。
接着，亓荣友同另一战友也毫不犹豫地跳了下去……（选入时有删改）1.【整体感知】读短文，根据课文内容填一填，再讲讲这个故事。
被围歪头崮——__________——__________——__________2.【理解句段】读句子，注意加点的部分，体会战士们的英雄气概。
（1）二连长齐之顺冲出毒气范围，猛一挥手指挥大家两排枪打过去，日军．．．．．．便丢下几十具尸体逃下山去了。
【12篇】新版部编人教版语文六年级上册课外阅读练习含答案
【12篇】新版部编人教版语文六年级上册课外阅读练习含答案1．阅读下文，回答问题。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。
升级、跳班，快点儿慢点儿，总是要长。
北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。
”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。
”农作物到了该长得时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
（1）这段话说明了________也在长得道理。
（2）根据课文理解“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思。
（3）这段话是告诉人们要________，________地长。
否则就成了________了。
【答案】（1）人（2）处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收获的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
（3）赶时候；尽量地用力；废物【解析】【分析】（1）和（3）可综合分析，解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）理解谚语含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。
故答案为：（1）人；（2）处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收获的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
（3）赶时候、尽量地用力、废物.【点评】（1）和（3）考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）此题主要考查对谚语的理解能力。
2．阅读下文，回答问题。
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。
城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
城外校园里丁香更多。
最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
2024-2025学年部编版六年级语文上册第七单元主题阅读(含答案)
2024-2025学年部编版六年级语文上册第七单元主题阅读（含答案）风吹白鸽拨琴弦①英国街头，在伦敦的鸽子广场，感受到的不只是异乡风情。
②这天，云淡风轻，我在熙熙攘攘的广场上慢慢逛，细细看，在转眼的瞬间，一位老人映入眼帘。
③我驻足，观察着他：他穿着米黄色风衣，戴着一顶黑帽子，鼻梁上，深色镜框下镶着一双深邃的蓝色眼睛。
他坐在藤木长椅上，手拿着原木色吉他，独特的气质，合适的穿着，在蔚蓝天空的映衬下，成为一道独特的风景。
④他布满皱纹的手，开始缓缓拨动琴弦，悠扬的琴声绵延流出。
我的目光停留在他的指尖，他的手法变化多端，节奏轻快，手指的转换让我目不暇接。
突然，他双眼微闭，身体有节奏地晃动。
这不用琴谱的曲子，却如行云流水，酣畅淋漓。
我心里不由得暗自赞叹。
⑤在他正前方的琴袋里，装满了铜币。
这些铜币，在阳光的照耀下闪闪发光，如此和谐。
一曲终了，我缓缓走上前，俯身弯腰，几枚铜币轻轻落下，声音清脆，这是我对他琴声的致谢。
我望着他，笑了笑，本想夸赞他的琴技高超，却觉得此刻无言胜有言，他也回报了一个慈祥的笑容。
⑥我正准备转身而去时，又一曲响起。
开始反复快奏回旋，似流水潺潺，清澈明丽。
忽而节奏轻快，伴着拍打琴身，如二重奏般奇妙。
一会儿琴风又突转，像悲伤的颂歌，叙述着忧愁。
最后高亢激昂，让人赞叹。
他好像在变着世间最高超的魔术，浮动的手影，颤动的琴弦，如此契合。
⑦我不打算再去繁华的商店，便走向他对面的环石椅，背靠着花坛，静静地坐着，远远地望着，微闭双眼，陶醉在这无限的美好中。
⑧“小姑娘，你也在听他弹吉他吗？”一位东方中年女士问我。
“对的。
”我微笑回答。
“其实你别以为他是卖艺的。
我移居到剑桥五年了，常常在广场看到他。
后来听人说他年轻时非常有才华，而且现在生活也很富足，但是他就是每天在固定的时间来这里弹吉他，本来只是为了传播快乐，后来竟有人把他当作卖艺的，给他钱。
开始时他有些手足无措，但慢慢地，他认为这是别人对他音乐的肯定，心里也获得了坦然和更多的快乐，便欣然接受了。
部编版六年级语文上册第三单元主题阅读 附答案 (1)
部编版六年级语文上册第三单元主题阅读（根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。
）假如不保护环境②人类对自然环境的破坏作用，主要表现在三个方面：②任意排放“三废”。
每年，全世界（）空中的有害废气总量有6亿多吨，（）的废水有4200多亿吨，废渣的（）量也十分惊人。
1873年以来，西方社会仅死于大气污染的就有一万多人，患病者更是不计其数。
水污染就更严重了，世界上主要的水体都不同程度地受到“三废”的污染，甚至南极企鹅的体内都检查出毒性很大的多氯联苯等化学物质。
巨大的污染使得海洋生物大量减少，许多鱼、贝类濒临绝迹。
日本的大阪湾曾以盛产鱼虾著名，如今在这里作业的渔民拖出的渔网中，垃圾比鱼还多！③工业和城市过度集中是环境污染和破坏的重要原因。
如日本，70%的工厂挤在2%的国土上，1%的国土生活着25%的人口；美国东部地区12万多平方千米的土地上，汇集了全国70%的制造业和近一半的人口，使这些地区成了世界上有名的“公害地区”。
城市人口过分集中带来的垃圾、污水、废气等环境污染问题也尤为严重。
④对自然资源不合理的开发利用也严重加速了地理环境的恶化。
如美国和俄罗斯出现“黑风暴”，就是因为森林草原被毁以后形成裸地，大风一起，尘沙飞扬，天昏地暗。
墨西哥城在80年中下沉了9米，就是由于过量．．抽取地下水。
⑤破坏环境的现象还有很多很多，但地理环境作为人类赖以生存的根本，它有自己的原则，谁违背都将受到自然的惩罚。
1.【选词填空】依次填入第②段括号中的词语最恰当的一项是（）A.排放排弃排入B.排入排放排弃C.排弃排入排放D.排入排弃排放2.【内容梳理】本文从哪几个方面来说明人类对自然环境的破坏极大？___________________________________________________________________________3.【写法解析】第③段画横线处采用了________和________的说明方法。
4.【词语理解】第④段中加点的“过量”一词能否删去？为什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.【拓展表达】请设计一条保护环境或节约资源的宣传标语。
六年级上册语文试题-第八单元课外阅读专项测试卷(含答案)(一)人教统编版
六年级上册第八单元课外阅读专项测试卷（统编版）时间:60分钟姓名:_________（一）读鲁迅①我读鲁迅的高洁。
面对黑暗中来自四面八方的诘难，他从不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“呐喊”的勇士。
他自比为雪，“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”。
他笔下的雪，是漫漫长夜中的一点微光，是万物皆浊中的一片清新，显得那么孤傲、高洁，恰似鲁迅其人。
②还读鲁迅的坚韧。
面对“朋辈成新鬼”的惨痛事实,他毫不退缩,更要“怒向刀丛觅小诗”,向敌人讨还那“拖得越久,越要付出更大的利息”的血俪,他“敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血”,他敢爱,敢憎,因为爱得忘我,所以憎得深切,谁能说他不是“奋然前行”呢？③我读鲁迅,不仅读他的杂文,他的诗,也读他自己。
他的阅历之丰富,知识之渊博,更像一本读不完的书,凝视着《鲁迅文集》上那个清瘦的老人头像,带着几分敬畏之情“读”他瘦削的面颜,他炯炯的眼神,他那“一”字形的浓须——④他少年时为拯救人民于危难之中,三改志愿,选定文艺工作者便笔耕不辍。
为了唤醒“铁屋子”里的人们,他一生“俯首甘为孺子牛",鞠躬尽瘁,临终前依然不改“我以我血荐轩辕”的志向。
他不仅有作为文学家的明智,更有作为革命家的长远眼光。
他在那个充满白色恐怖的年代里,依然同情、支持年轻的中国共产党,这一预见的正确,早已被事实证明了。
⑤读金庸、琼瑶的小说,或可斜倚床头,信手一翻；读巴金、冰心的文集,则频备上香茗,月下品读;然而读鲁迅,则要正襟危坐,宁心静神地细细咀嚼。
我愿这样读鲁迅,直到他的所有被我读懂为止。
1.联系上下文解释下列词语的意思。
笔耕不辍：___________________________________________________________鞠躬尽瘁：___________________________________________________________ 2.选文①②自然段从鲁迅先生的和两个方面,赞扬了他的伟大和崇高。
部编版六年级语文上册第二单元主题阅读(含答案)
部编版六年级语文上册第二单元主题阅读（含答案）挥手之间（节选）一辆延安人都熟悉的带篷子的中型汽车正转过山嘴，朝飞机场驶来。
①立刻，人群像平静的水面上卷过一阵风，成一个整体地朝前涌去，接着，又停下来。
正当汽车站住，车门打开的时候，机场上响起了一阵雷鸣般的掌声。
毛主席走下车来，和平日不同，穿一套半新的蓝布制服，头戴深灰色的盔式帽，整个装束，完全是像出门做客一样。
这立刻引起了人们一种深切的不安和离别的情绪，眼泪不由得涌了出来。
如今，主席穿上做客的衣服，要离我们远去了。
②一霎时，人们心里，像海上波涛般起伏汹涌。
千百双眼睛，热切地投向主席身边。
主席在汽车边站定，目光平视，慈祥地望着全体送行的人，目光扫过每一个人的脸，好像所有在场的人他都看到了。
他嘴角露出一种亲切的、坚定的微笑，向人们点了点头。
站在前面的中央的同志们迎上前去，主席伸出他那宽大的手掌，和大家一一握手道别。
主席的脸色是严肃的，从容的，眼睛里充满了无限的关切和鼓舞之情。
然后，他又停下来，望着所有送行的人，举起右手，用力一挥，便朝停在前面的飞机一直走去。
机场上人群静静地立着，千百双眼睛跟随着主席高大的身形移动，望着主席一步一步走近了飞机，一步一步踏上了飞机的梯子。
这一会儿时间好长啊！人们屏住了呼吸，一动不动地望着主席的一举手，一投足，直到他在飞机舱口停住，回转身来，又向着送行的人群。
③人群又一次像疾风卷过水面，向着飞机涌了过去。
主席站在飞机舱口，取下头上的帽子，注视着送行的人们，像是安慰，像是鼓励。
④人们不知道怎样表达自己的心情，只是拼命地一齐挥手，像是机场上蓦地刮来一阵狂风，千百条手臂挥舞着，从下面，从远处，伸向主席。
主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽，但是举得很慢很慢，像是在举起一件十分沉重的东西。
一点一点地，一点一点地，举起来，举起来。
等到举过了头顶，忽然用力一挥，便停止在空中，一动不动了。
（有删改）【注】本文写的是1945年重庆谈判前，毛泽东同志在延安机场与前来送别的军民挥手告别的场景。
部编版六年级语文上册第二单元主题阅读附答案
第二单元主题阅读（了解文章是怎样点面结合写场面的。
）歪头崮（ɡù）八十五勇士背景介绍：1943年，日军集结重兵在山东沂（yí）蒙山区加紧推行“蚕食”计划，实行罪恶的“三光”政策。
八路军没有被敌人的嚣张气焰所吓倒，坚持进行敌后抗战。
2月25日夜，八路军鲁中军区二团一营的二连和三连在沂水县北部突遇日军3000余人马兵分数路的包围。
为掩护大部队和群众转移，营长决定让两名营领导带领战斗力较强的二连83名指战员“断后”，他们同敌人几经周旋，沿张耿村的西山撤到了歪头崮。
歪头崮位于山东省沂水县与临朐（qú）县交界处的沂山，此崮只有北面是较缓的坡，东、南和西三面都是绝壁，下临几百米的深谷。
二连从歪头崮的北面撤到这里后，发现没有退路了，营、连领导就决定在此固守，寻机突围。
当太阳从东边冉冉升起的时候，战士亓（qí）荣友站在前沿阵地的高处，可以清楚地看到敌人组成前后三层散兵队形，在东洋军刀的指挥下向歪头崮顶慢慢行进。
日军的炮弹接连在二连阵地上爆炸，山脊上飘荡起一片黑色的烟尘，许多战士剧烈地咳嗽起来。
“是毒气弹！快把嘴捂上！”营长王子固大声地喊起来。
冲上山的日军此时趁机扑了上来，①二连长齐之顺冲出．．．．,指挥大家两排枪打过去，日军便丢下几十具尸体．．毒气范围，猛一挥手逃下山去了。
为了攻下歪头崮，日军从沂水县起飞了两架飞机参战，轮番俯冲轰炸。
二连伤亡惨重。
营长王子固牺牲了．．．，连长齐之顺也牺牲了．．．，全连只剩下不到30个战．．．，副营长徐福牺牲了士，而且大都负了伤。
山上已所剩不多的战士们，这时人人都非常清楚目前的处境，他们相互鼓励着，已经不能战斗的伤员们，把为数不多的弹药交给了能战斗的战友，没有武器的战士就收集石块、棍棒，等待着那最后拼杀时刻的到来。
中午时分，日军发起最后的进攻。
排长孙现明双腿被炸断了，可是他仍然准确地让手榴弹在敌群中爆炸。
战士李兴诗打一枪就大吼一声，好像枪口喷出的是他无尽的愤怒。
新版部编版六年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案(20210308194631)
新版部编版六年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1．短文，回答。
以雪充最甜美天下着毛雪，四周的山都盖上了厚厚的白雪，山的羊小路被雪沉没了。
一支部在雪地中苦地行着。
他是中国工挺，是奉党中央的命令到浙江南部去建立抗日依据地的。
伍中，一位右手裹着的首不地鼓着士：“鼓冬冬，旗，士真英豪⋯⋯”他就是政委刘英同志。
他的右手在斗中了，因为没有品治，口已了，胳膊又又。
高使刘英同志的嘴唇也枯焦了。
同志都他上担架，可他什么也要随着大伙一同走路，一同吃野菜草根。
部已在雪地上走了三天了，雪海茫茫，野菜草根都找。
严寒和在考着士。
刘英同志一走一士你世界什么西最甜什么西最香大家白糖最甜米最香有的着嘴，好象香的大米就在眼前似的。
刘英同志却：“革命事，以雪充也感觉最甜最香，你是？”完，就手抓起一把雪，津津乐道地吞咽起来。
看着的首定，，士也不怕严寒和了。
1）短文中没有点的地方加上点。
2）系上下文，解。
茫茫：________。
津津乐道：________。
（3）写出以下反。
严寒──________定──________（4）了篇短文，你感觉到什么？【答案】（1）刘英同志一走，一士，“你，世界什么西最甜？什么西最香？”大家：“白糖最甜，米最香！”（2）广深，看不到；吃得很有滋味（3）炎；（4）在雪地中地前，政委刘英通吃雪，鼓舞大家和严寒。
个故事我深深地感觉到了定、。
【分析】【剖析】（1）剖析句子中分句之的关系,依据点符号各自的作用,能正确使用点符号。
2）理解的考。
真短文，系上下文，正确理解。
3）本主要考反的辨析能力。
反是指意相反的，解答本，要理解的意思，而后写出所的反。
答案合理即可，不独一。
4）自己的感觉需注意两点：一要系文章的要旨，二要合个人的，言之有理，没有病。
故答案：（1）刘英同志一走，一士，“你，世界什么西最甜？什么西最香？”大家：“白糖最甜，米最香！”2）茫茫：广深，看不到。
津津乐道：吃得很有滋味。
3）炎、（4）在雪地中地前，政委刘英通吃雪，鼓舞大家和严寒。
【单元主题阅读】第五单元：中心思想(试题)六年级语文上册 部编版(含答案、解析)
分析：
中心句”就是“中心思想”，能够概括段落主要内容的句子就是“中心句”。
文段的的中心句在第①段为：夏天是万物迅速生长的季节。围绕这句话第②段写了生物（植物、动物）在夏天迅速生长；第③段写了非生物（不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物）在夏天都在生长的现象。说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有着闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。
1．请选择恰当的词语，分别填入文中的括号里。
标志标记迸发爆发蒸发蒸腾冲刺冲击
2．读短文第1自然段，完成练习。
3．奶奶叫“我们”每五天测一次苗儿的高度，目的是什么？（）
A．明白苗儿长得多快。B．明白苗儿生命顽强。
C．明白太阳路是什么D．明白植物的生长规律。
4．文中第1自然段写出了小的时候“我们”的什么特点？（两个要点）
5．“这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊!”这句话中“到处”一词能删去吗？说明理由。
(1)第①句从的角度，写出了夏天。
(2)第②句从的角度，写出了夏天。
3．下面最适合填在短文第2自然段横线上，并能体现这一段的中心意思的一项是()
A．夏天是充满生机的B．夏天是多姿多彩的
C．夏天的色彩是金黄的D．夏天的旋律是富于变化的
4．用“”画出短文的中心句，并说说短文围绕这个中心，从哪几个方面进行了叙述。
奶奶问：“这路怎么样呢？
妹妹说：“这路太陡了。”
弟弟说：“这路太长了。”
我说：“这路没有谁能走到头的。”
奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实;是花草的，才能开出花朵;是树木的，才能长成材料。”
部编版六年级语文上册第六单元主题阅读(含答案)
部编版六年级语文上册第六单元主题阅读（含答案）谁让太阳变懒了？章云华①日益严重的大气污染，使得我们赖以生存的空间变得越来越“朦胧”。
②人造卫星传回地球的资料表明，大气污染已经使“革命圣地”——延安从卫星的“太空之眼”中消失了。
③科学家们的另一个警告更令人心惊：北京、上海、广州等城市的日照时间每天因此已平均减少了一个小时，太阳越来越“不喜欢”地球，与地球“约会”的时间越来越短！④太阳是一个炽热的气体球，内部不断进行着四个氢原子核聚变成一个氦原子的热核反应，从而释放出巨大的能量。
太阳发出的可见光线不仅给人类带来了光明和温暖，还使地球每年获得了60亿亿千瓦小时的太阳能。
⑤现在，地球上的绿色植物利用太阳光每年可以“生产”2亿亿吨碳水化合物，虽然日照的减少不至于使人类灭绝，但恶性循环却让人类呼吸到的新鲜空气越来越少，甚至已有科学家提出今后人们将戴上面罩出门。
⑥日照时间减少，后患无穷，不仅人类习以为常的夏季昼长夜短、冬季昼短夜长的感觉不复存在，利用太阳能建造的太阳能温室、太阳灶、太阳能电池、太阳能空间发电站……也会因此而缩短有效工作时间，从而加剧地球的能源危机。
由于地球上的天气情况主要取决于太阳的辐射，日照时间的减少，将使到达地球磁场的太阳能辐射和带电粒子流产生变化，从而引起气压和气温的变化。
⑦阳光中的红外线和紫外线能增进人类的新陈代谢，有扩张皮肤、肌肉，杀死皮肤表面细菌，增强皮肤防范能力的功能。
日照时间的减少，势必缩短人类皮肤的有效日晒时间，造成人类皮肤的免疫力下降、佝偻病和骨软化症的诱因增多，对人类健康产生影响。
⑧由此看来，保护我们的地球和大气层不再受到污染已经刻不容缓。
为了我们的未来，请爱护我们的环境！（摘自《青少年科技博览》）1.【信息提取】“太阳变懒”的根本原因是：_____________________________。
2.【句子品析】第③段“与地球‘约会’的时间越来越短”一句中的“约会”是指______ __________。
六年级语文上册第五单元主题阅读人教部编版(含答案)
六年级语文上册人教部编版：第五单元主题阅读——联系上下文和生活积累，推想词语的意思阅读指导1.拆拼法:把词语拆开来，先解释每个字，再把每个字的意思组合起来表示词语的意思。
2.联系生活法:根据自己的生活经历理解词语。
3.语境联系法:指联系上下文.结合特定的语言环境来解释词义。
阅读练习人性的脊梁1993年，苏丹全国爆发饥荒，饿殍(pi2o)遍野，惨不忍睹。
有一个叫凯文·卡特的西方摄影记者，在苏丹游历。
一个极其偶然的时候，在一片荒郊野外，他看见一只秃鹰站在一堵墙上，目不转睛地盯着一个骨瘦如柴的女孩。
就在秃鹰扑向女孩的一刹那，艺术的灵感在他心头一闪，他抓住了这个千载难逢的机会，按下快门，拍下一张极为传神的特写照片。
很快这张照片被西方国家的众多媒体广为刊载传播，它以不同寻常的艺术视角向世人展示了大饥荒给苏丹人民带来的灾难和绝望。
这幅摄影作品获得了1993年度摄影方面的众多国际大奖，凯文·卡特也因此在摄影界声名鹊起。
但时隔不久，便传来了年仅33岁的凯文·卡特在自己寓所中自杀身亡的消息。
人们深感震惊和费解:一位有着如此美好前途的摄影记者怎么会亲手结束自己的生命呢?后来人们从他的遗书中得知，他是死于良心的谴责。
原来，凯文·卡特认为他的荣誉是用作品中小女孩的生命换来的，他本该救助那个可怜无助的小女孩，但他只顾捕捉摄影的最佳时机，却使那可怜的小女孩成为兀鹰的口中食，虽然他获得了梦寐以求的成功和荣誉，但却无法摆脱良心的谴责和煎熬。
因此，他选择了自杀。
得知事情的真相，人们为凯文·卡特的自杀感到遗憾和惋惜的同时，也对他这种将良心置于荣誉和生命之上，勇于自我批判、勇于自我反省的精神大为赞誉。
良心是人性的脊梁，如果不能在灵魂的坝坎上修筑一条柔性的道德防线，人很容易在私欲的驱使下迷失自我，在功利的诱惑下丧尽天良。
良心，唯有良心，才能撑起人性的大厦，才能使这世间充满浓浓的人情味。