六年级安全教育《快乐迎接青春期》优秀教学设计
六年级上册心理健康教育教学设计-正确面对青春期的变化 全国通用
六年级上册心理健康教育教学设计：正确面对青春期的变化教学目标- 让学生理解青春期的生理和心理变化，并接受这些变化是正常的成长过程。
- 培养学生积极的自我形象和自尊心，帮助他们建立健康的人际关系。
- 引导学生正确处理与异性的关系，培养良好的社交技能。
- 增强学生的情绪管理能力，帮助他们应对青春期可能出现的情绪波动。
教学内容1. 青春期的生理变化：介绍六年级学生在青春期可能经历的生理变化，如身高和体重的增加，声音的变化等。
2. 青春期的心理变化：讨论青春期的心理变化，包括情绪波动、自我认同的探索和与同伴的关系。
3. 自我形象和自尊：强调自我接纳和自尊的重要性，并提供建立积极自我形象的策略。
4. 人际交往：教授与同伴和异性交往的技巧，包括沟通、倾听和解决冲突。
5. 情绪管理：提供应对青春期情绪波动的策略，如深呼吸、冥想和寻求支持。
教学重点与难点- 教学重点：让学生理解和接受青春期的变化，培养积极的自我形象和健康的人际关系。
- 教学难点：帮助学生应对青春期的情绪波动，提供有效的情绪管理策略。
教具与学具准备- 教具：PPT、视频、挂图等用于展示青春期变化和情绪管理技巧的教具。
- 学具：笔记本、彩色笔等用于记录重要信息和进行个人反思的学具。
教学过程1. 导入：通过播放一段关于青春期变化的视频或短片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 课堂讨论：引导学生分享他们对青春期的看法和经历，讨论青春期的生理和心理变化。
3. 案例分析：提供一些关于青春期问题和挑战的案例，让学生分析和讨论如何应对这些问题。
4. 小组活动：将学生分成小组，让他们合作完成一些关于自我形象、人际交往和情绪管理的任务和练习。
5. 总结和反思：让学生总结他们在课堂上学到的知识和技能，并鼓励他们进行个人反思。
板书设计- 青春期变化：列出青春期的主要生理和心理变化。
- 自我形象和自尊：强调自我接纳和自尊的重要性，并提供建立积极自我形象的策略。
- 人际交往：总结与同伴和异性交往的技巧，如沟通、倾听和解决冲突。
小学拓展六年级下册主题班会教案如何度过青春期
小学拓展六年级下册主题班会教案如何度过青春期青春期是每个人都会经历的一个重要时期，它标志着孩子从童年向成年过渡的阶段。
对于小学六年级的学生来说，他们正处在青春期的前期，面临着身体和心理上的许多变化。
因此，为了帮助他们更好地度过这个阶段，主题班会成为一种有效的教育方式。
本文将探讨如何制定一个有效的小学拓展的六年级下册主题班会教案，帮助学生度过青春期。
首先，在制定教案之前，教师需要对学生的需求进行调查和分析。
他们可以通过问卷调查、小组讨论等方式收集学生们的想法和问题。
有了这些信息后，教师就可以更好地了解学生对青春期的认知和需求，从而制定出更有针对性的教案。
接下来，在教案中，教师可以准备一些关于青春期的知识讲解。
他们可以通过PPT、幻灯片、视频等多种形式向学生传达有关青春期的知识。
在讲解过程中，教师可以结合一些案例和实际生活中的例子，以帮助学生更好地理解和接受这些知识。
同时，他们还可以设立一些问题进行互动，让学生参与到课堂活动中，培养他们的思考和表达能力。
除了知识讲解外，教师还可以通过一些小组活动来促进学生之间的交流与合作。
他们可以将学生分成小组，让他们进行讨论和分享。
例如，可以要求学生就青春期带来的变化谈谈自己的看法和感受，也可以组织学生们一起设计一份关于青春期的小手册或海报。
通过这些活动，学生们可以相互交流和分享，增加对青春期的认识，也可以培养他们的合作能力和团队精神。
此外，在教案中，教师还可以加入一些游戏和互动环节。
这些活动可以通过让学生表演角色扮演、参加小游戏、观看影片等形式进行。
通过这些活动，学生们可以在轻松愉快的氛围中学习和了解青春期的相关知识。
同时，这也可以帮助学生们更好地掌握所学的知识，并提高他们的学习兴趣和参与度。
最后，在教案中，教师还可以给学生一些实用的建议和技巧，帮助他们更好地应对青春期带来的挑战和变化。
例如，可以给学生介绍关于情绪管理、人际交往、身体保健等方面的知识和技巧。
同时，教师还可以鼓励学生们积极参与体育活动和社交活动，培养他们的创造力和社交能力。
小学生青春期教育教案范文（通用5篇）
小学生青春期教育教案范文（通用5篇）小学生青春期教育教案范文（通用5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的小学生青春期教育教案范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生青春期教育教案1教学目标：1、明确什么是青春期2、了解青春期特点3、为顺利度过青春期打好基础教学过程：1、学生交流，自己现在和小时侯的身体特征发生了怎样的变化，从而了解什么是青春期。
指以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的初次有繁殖能力的时期，在人类及高等灵长类以雌性第一次月经出现为标志;泛指青春期的年龄。
青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。
一般来说，女孩子的青春期比男孩子早，大约从10-12岁开始，而男孩子则从12-14岁才开始。
不过，由于个体差异很大，所以，通常把10岁至20岁这段时间统称为青春期。
青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的的高峰。
这一期间，不论男孩或是女孩，在身体内外都发生许多巨大而奇妙的变化。
因此，掌握和了解这一时期身体内的变化，对孩子顺利渡过青春期来说，无疑是一件十分重要的大事。
青春期是指个体的性机能从还没有成熟到成熟的阶段，在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期，也就是一个男子由儿童到成年的过渡时期。
在这个时期，个性性发育成熟，已经可以生育。
由此可以看出，青春期主要是以生理上的生理成熟为标准而划分出来的一个阶段，它与从心理或社会方面划分出的人生阶段有重叠。
在人体生长发育阶段，青春期占一半或更多一些时间。
青春期目前在各国并没有一致的年龄范围，一般指13、14岁-17、18岁这个阶段，在心理学上，它又称为青年初期，相当于教育学上的中学阶段，以身体的急速成长为特征。
而青年期除了包括青春期外，还将延续至25-30岁。
由于男性的生理成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年龄范围确定为14-18岁。
《青春期》教育主题班会教案8篇
《青春期》教育主题班会教案8篇一、教学内容本节课的主题为《青春期》，我们将结合教材第五章第一节的内容进行讲解。
主要包括青春期的定义、青春期的生理变化、青春期的心理变化以及如何应对青春期的困惑和挑战。
二、教学目标1. 让学生了解青春期的基本知识，认识到青春期是人生的一个重要阶段。
2. 帮助学生正确对待青春期的生理和心理变化，学会自我调适。
3. 培养学生积极面对青春期的困惑和挑战，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 青春期的生理变化及其对心理的影响。
2. 应对青春期困惑和挑战的方法。
四、教具与学具准备1. 教材《青春期教育》2. PPT课件3. 讨论卡片五、教学过程1. 引入：通过一个发生在校园里的青春期的故事，引发学生的思考，引入本节课的主题。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解青春期的生理和心理变化，以及这些变化对青少年产生的影响。
3. 案例分析：分析一些青少年在青春期遇到的困惑和挑战，引导学生学会正确面对和处理这些问题。
6. 练习：设计一些练习题，让学生通过练习加深对青春期知识的理解。
六、板书设计1. 青春期定义2. 生理变化3. 心理变化4. 应对方法七、作业设计2. 请学生思考自己在青春期遇到的困惑和挑战，并尝试用本节课学到的方法来解决。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到预期的教学目标，学生是否掌握了青春期的基本知识，以及如何改进教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生阅读更多关于青春期的书籍和资料，加深对青春期的理解。
同时，鼓励学生积极参与学校的青春期教育活动，提高自我保护意识。
重点和难点解析一、教学内容本节课的主题为《青春期》，我们将结合教材第五章第一节的内容进行讲解。
主要包括青春期的定义、青春期的生理变化、青春期的心理变化以及如何应对青春期的困惑和挑战。
这些内容是本节课的核心，教师应确保学生能够理解和掌握。
二、教学目标本节课的教学目标有三个，其中第一个目标是让学生了解青春期的基本知识，认识到青春期是人生的一个重要阶段。
《青春期》教育主题班会教案8篇
《青春期》教育主题班会教案8篇一、教学内容本节课选自《青春期健康教育》教材第四章，主题为《青春期》，具体内容包括青春期的生理变化、心理特点、人际交往、心理健康等方面。
二、教学目标1. 让学生了解青春期的生理变化，认识到这是正常的人生阶段。
2. 培养学生积极应对青春期心理变化的能力，增强心理素质。
3. 提高学生在人际交往中的沟通能力，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点难点：如何让学生正确看待青春期的生理变化，克服心理困扰。
重点：青春期的生理变化、心理特点及应对方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在同学们身边的青春期故事，引发学生对青春期的关注和思考。
2. 知识讲解：（1）讲解青春期的生理变化，让学生认识到这是正常现象。
（2）分析青春期的心理特点，引导学生正确应对心理困扰。
（3）分享人际交往的技巧，提高学生的沟通能力。
3. 例题讲解：通过典型例题，让学生在实际情境中学会运用所学知识。
4. 随堂练习：设计练习题，检验学生对知识的掌握程度。
5. 小组讨论：分组讨论青春期遇到的问题，分享经验，共同成长。
六、板书设计1. 青春期的生理变化2. 青春期的心理特点3. 应对青春期心理困扰的方法4. 人际交往技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）简述青春期的生理变化及其影响。
（2）举例说明如何应对青春期心理困扰。
（3）谈谈你在人际交往中的优点和不足，以及改进措施。
2. 答案：（1）青春期生理变化：身高、体重、发育等。
影响：心理压力、自信心等。
（2）应对方法：保持乐观心态、寻求帮助、参加集体活动等。
（3）答案因人而异，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生正确看待青春期的生理变化，学生是否掌握了应对心理困扰的方法。
2. 拓展延伸：（1）组织一次青春期心理健康讲座，邀请专家为学生解答疑问。
（2）开展青春期心理健康教育活动，如心理剧、团体辅导等。
小学生青春期教育教案（精选5篇）
小学生青春期教育教案小学生青春期教育教案（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小学生青春期教育教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏！小学生青春期教育教案篇1教学目的：引导学生正确对待自己的体型及怎样使自己有一个较满意的体型。
教学重点：通过分析和体验，正确对待自己的身体变化。
教学过程：活动一：学生说出自己在成长过程中，自己在体型方面出现的各种烦恼。
体验：自卑活动二：说出人的体型的五种类型。
高胖型、高瘦型、矮胖型、矮瘦型、运动匀称型，其中运动匀称型是最健美的体型。
事实上，这几种体型各有可爱之处，高有高的气魄，矮有矮的韵致，胖有胖的神采，矮有矮的风度。
体型只是美感的载体，只要自然、和谐，就是美。
活动三：如何面对体型美外形受遗传影响，美不仅指容貌美和体型美，真正的美出自人本身的气质和修养、学识、人品等等各种内在美的品质。
世上不少体貌不扬的伟人、名人。
如果外形不好，则可在才智和勤奋上寻求补偿。
活动四：青春期关心体型美是正常的进入青春期后，男女体型差异变得越来越明显，体型在相当程度上代表了性别角色的分化，对体型的关注，既有对身体发育是否正常的担忧，也有对未来形象的憧憬，这种过于敏感的心理是青少年中常见的心理现象。
活动五：思考：怎样获得自己较满意的体型？（取决于营养状况和运动锻炼的状况。
）正确认识自己的体型，认识到内在的气质修养比外表美更重要，不盲从社会风尚，从而做到“以健为美”，重心灵美。
小学生青春期教育教案篇2教学目标：引导学生怎样正确使用大脑，从而达到最好的学习效果，学会学习、学会休息。
教学重点：怎样正确用脑教学过程：活动一：教师举例：甲学生成天泡在书堆里，但成绩并不太理想，乙学生琴棋书画样样精通，学习时玩乐时尽兴，但成绩拔尖。
鼓励学生大胆分析产生此类现象的原因，学生可能会总结到：这是合理用脑的问题。
小学六年级安全教育教案
小小少年在长大目标1、初步了解青春期的心理，心理变化的特征，掌握青春期心理，心理卫生常识，养成良好的卫生习惯和生活习惯2、初步掌握促进身心协调健康发展的途径和方法，提高心理调控能力3、感受正在长大的快乐。
正视青春期带来的烦恼与困惑。
增强面对未来的勇气和信心重点掌握青春期心理，心理卫生常识，养成良好的卫生习惯和生活习惯难点掌握促进身心协调健康发展的途径和方法，提高心理调控能力教学过程对号入座活动一活动准备1、准备5组学生在不同年龄阶段的照片2、准备课件事先准备好的5组学生不同年龄阶段的照片编号后打乱出示，以小组为单位请学生对号入座，找出学生的成长路线，时间爱你最短者获胜3、分析:（1）活动中为何出现张冠李戴的现象?（2）男生女生变化一样吗?（3）这些变化说明什么？4、播放课件青春期的心理变化5、学生讨论：喜欢这些变化吗？面对这些变化相说些什么？补充资料，解决学生不明白的生理问题，引导学生正视自己的生理变化6、总结：同学们你们在长大，青春期已悄悄来临。
青春期是一个人走向成熟的必经之路。
发生的心理变化时正常现象.我们不必为自己的正常发育而遮遮掩掩感到不好意思。
让我们挺起胸膛健康的成长，使自己变的更加阳光，更加漂亮。
教后反思：由于学生的年龄问题,他们已经进入了青春期，本课的实用性很大，对学生的教育意义也是明显的。
学会与人交往目标1、自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则，学会与他人交往2、掌握一些与人交往和协调关系的技巧3、感受与人交往的重要性重点人际交往的基本原则难点人交往和协调关系的技巧教学过程活动一：小学的故事学生扮演小雪，讲述小雪的故事学生讨论:为什么同学们不愿和小雪交往呢？学生谈感受交往能力被视为一种重要的生存能力，也是未来人才的必备之一，每一个成功的人一定是善于交往的人。
活动二：交往有妙招表演情景剧《小丽的故事》安排学生表演事先排练好得情境，为什么大家都喜欢和小丽交往呢？当朋友需要帮助的时候，她是怎样做的?当朋友生病的时候，他是怎样做的？当遇见新同学的时候,他是怎样做的？当朋友把他的作业本弄脏了，他是什么态度？（1）分组讨论以上问题,并相互交流’（2)学生谈谈自己是如何与人交往的？活动三我懂交往1、让学生了解人际交往的五大原则2、懂得怎样与人交往，提高人际交往能力教后反思：涉及到学生自身的问题，学生们讨论比较积极，效果很好.这种玩笑开不得教学目标：1、让学生初步知道开玩笑过火所导致得严重后果，认识到尊重他人的重要性。
迎接青春教案
变化的内心世界，快乐度过青春
教学难点
快乐度过青春期
主要教法
情景教学法、讨论法
教具
多媒体辅助教学
板
书
设
计
第2课迎接青春
生理变化————悦纳
我在长大引起快乐度过青春
心理变化————调控
教案
教学环节
教学内容和教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
2′
新授内容
（一）
我在长大
6′
（二）
面对成长的烦恼
10′
15′
悲伤时呢？——-肠胃蠕动下降，消化液分泌减少，所以你会食欲不振。
如果长此以往，会怎么样呢？——影响健康。
师：其实心理上的变化必然也会带来生理上的变化，这是因为支配我们心理活动的神经系统的有关部位，同时也是我们体内各个器官、组织的支配者。因此，为了身心健康发展，我们要学会运用多种方法，克服青春期的烦恼，促进生理与心理的协调发展，快乐度过青春。
现场采访：你最欣赏咱班哪位同学？欣赏的理由。
师：现场的采访说明了同学们在交往过程中，主要看中对方的是什么？
师：此时，你能帮助这位同学解决烦恼吗？
师总结：师总结：由此可以看出，我们在和同学、他人交往的过程中，一般看中对方的是品德、学识、能力、特长、为人等方面的美。（内在的美）至于外外貌的好坏，人们通常并不重视。对于不可改变的外在形象我们应——坦然正视，勇敢地接受，悦纳自己的变化，把注意力集中在自己的优点和长处上，并通过扬长避短来弥补自己的短处、克服自己的缺点，用我们内在的美来赢得他人的尊重。所以，青少年更应关注自己的内心世界，塑造内在的人格魅力。正如俄国伟大的作家列夫·托尔斯泰所说——人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。
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六年级安全教育《快乐迎接青春期》优秀教学设计
教学目标:
学生了解青春期的生理、心理知识，掌握最基本的青春期健康卫生常识，帮助学生形成健康的道德观念。
教学重点：青春期的健康生理、心理和道德观念。
教学准备：课件、录像带。
教学过程：
一、导入新课：
导语：同学们想一想，进入四年级以来，我们的身体都发生了哪些变化？我们心里想的又和过去有什么不一样？（可让学生讨论，教师按照生理和心理两大类进行分类）
二、讲解：
1、什么是青春期？
师：人的一生如同我们家里养的花草一样，春天发芽，夏天茂盛，秋天结果，冬天衰败。
同学们现在正是春天的季节，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角来，是个非常美丽的时期。
但是这个的发展变化很快，所以我们今天我们就要来认识一下我们自身的发展--青春期。
师：什么叫青春期呢？青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期。
这个时期一般为10年左右，即从10岁到20岁。
其中，10到15岁这五年发展速度最快。
2、青春期有什么特征呢？
师：青春期有两大特征：一是身体和心理发展变化迅猛，二是男女第二性别特征开始出现。
那么第二性特征都有哪些呢？
第二性特征：男：胡须-声音-喉结-肌肉；女：声音-喉结-乳房-骨盆-皮肤脂肪。
3、青春期的男女发展差异：
师：青春期的生理发育一般是女学生比男学生提前两年左右，所以我们经常发现小学生中女孩子比男孩子个子高，这是因为女学生发育提前的缘故，一般是到了初中，男孩子的发育速度就加快了。
三、总结：
同学们你们在长大，青春期已悄悄来临。
青春期是一个人走向成熟的必经之路。
发生的心理变化时正常现象。
我们不必为自己的正常发育而遮遮掩掩感到不好意思。
让我们挺起胸膛健康的成长，使自己变的更加阳光，更加漂亮。