高中历史 第5课 古代希腊民主政治课件 新人教版必修1
新人教版高中历史必修1古代希腊民主制度
古代希腊民主制度
【教学目标】
目 标
内 容 知识与能力 过程
与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用
希腊文明
的摇篮 希腊城邦时代；雅典的民主政治 了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。理解雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。 了解希腊雅典民主制度的重要内容、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。 论从史出
问题探究
历史比较
概括阐释
情境再现
合作学习交流 认识西方民主政治产生的历史条件和雅典民主政治的主要内容，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观。 雅典民主的“黄金时代”
伯利克里改革公民大会；五百人会议；陪审法庭和十将军委员会；鼓励公民积极参政
辉煌中的阴影
雅典民主政治的特点；雅典民主政治的局限性；希腊城邦制度的衰弱
【教材结构及重点难点】
一、希腊文明的摇篮
1．希腊城邦时代
2．雅典的民主政治
二、雅典民主的“黄金时代”
1．公民大会和五百人会议
2．陪审法庭和十将军委员会
3．鼓励公民积极参政
三、辉煌中的阴影
1．雅典民主政治的特点 2．雅典民主政治的局限性
3．希腊城邦制度的衰弱
重点：伯利克里改革、雅典民主政治的特点及局限性
难点：理解希腊城邦的地理特点与城邦特征、民主政治之间的关系
【教学方法】
本节课内容多是学生以前很少接触的内容，在教学方式上要注重教学形式的多样性。在激发学生学习兴趣的基础上，注重增强学生积极探究问题的能力，主动参与课堂教学过程，养成学生独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。主要采用谈话讲述进行，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。
【导入新课】
人教版高中历史必修一第5课古代希腊民主政治优质教案
第5课 古代希腊民主政治
教学要求：
1．了解希腊自然地理环境对希腊文明的影响。
2．了解希腊城邦制度对希腊文明的影响。
3．认识希腊文明是西方文明的源头，理解希腊民主政治与西方民主政治的传承关系。
教学重点、难点：希腊民主政治形成的原因和评价；地理环境对希腊文明的影响
教学手段：利用多媒体进行教学
导入新课：结合教材的引言部分“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马”加以阐述。引出希腊城邦的民主制度。
讲授新课；
利用ppt出示希腊地图，教师引导学生分析地图。
问题一：请结合希腊地图和教材内容分析希腊民主政治形成的原因有哪些？
1、 山峦重叠，海岸线曲折，海岛星罗棋布；
2、 在这种地理环境下，希腊出现了众多的城邦（具有小国寡民，独立自主的特征），使直接民主成为可能；
3、 希腊的商品经济比较发达，新兴工商业者阶层追求民主权利的渴望更加强烈；
4、 一系列改革促成雅典民主政治的形成。
那么，具体有哪些改革呢？
问题二：推动雅典民主政治形成的该有哪些？ 1、公元前6世纪初，梭伦改革：
内容：实行财产等级制；
公民大会成为最高权力机关，各等级居民均可参加；
建立四百人议事会，前三等级公民均可入选；
建立公民陪审法庭；废除债务奴隶制。
影响：改革动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。
2、公元前6世纪末，克里斯提尼改革：
内容：建立十个地区部落，以部落为单位举行选举；
设立五百人议事会，由各部落轮流执政；
每部落各选一名将军组成十将军委员会；
继续扩大公民大会的权力；
实行陶片放逐法。
影响：改革基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典民主政治确立起来。
3、公元前5世纪，伯利克里改革：
内容：扩大了公民参政、议政的范围；
五百人议事会的职能也进一步扩大；
陪审法庭成为最高司法机关、监察机关；
担任公职和参加政治活动的公民发放工资，特意为公民发放“观剧津贴”
2019-2020年(秋)高一历史人教版必修一第5课 古代希腊民主政治 教案
2019-2020年(秋)高一历史人教版必修一第5课 古代希腊民主政治 教案
一、教材分析
本课从独特的地理位置和特定的历史条件，使古代希腊文明得到充分发展，呈现出辉煌景象，主要体现在以雅典为代表的古代希腊城邦奴隶主民主政治发展到顶峰，为希腊文化的发展提供了空间。以雅典为代表的古代希腊政治思想和制度是近代西方政治思想和制度的摇篮。教材从梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的内容和作用，揭示了古代希腊民主政治的发展历程。“古代希腊民主政治”一课的中心内容是：以雅典为代表的古代希腊奴隶主民主制度的产生发展、主要内容和基本特征、历史作用和影响。
二、教学目标
（一）知识与能力
1．掌握梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的主要内容，理解并掌握雅典奴隶主民主政治的基本特点和实质。
2．通过对古代希腊民主政治的积极性和局限性的剖析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力。
（二）过程与方法
1．通过分析古代希腊的特殊地理位置以及特殊城邦政治景观，探究其与古代希腊民主政治之间的关系。
2．在分析雅典民主政治相关资料时，引导学生剖析、归纳古代希腊民主政治的实质。
3．通过开展让学生合理想象和自编自导活动，设置历史情景，让学生体会历史的发展过程。
（三）情感态度与价值观
通过学习古代希腊辉煌的政治文明，使学生认识到追求民主是人类自古以来的共同愿望。
三、教学重点
地理环境对希腊民主政治的影响；伯利克里改革的内容、作用。
四、教学难点
雅典民主政治的特点、实质；古代希腊民主政治的作用和影响。
五、教学方法
采用探究式学习的方式，教师巧妙设置情景与问题，学生自主探究知识。
六、教学过程 （一）课堂导入
经过前面的学习，我们知道专制主义中央集权制度是我国古代封建社会政治制度的基本特征。可以说当时中国的皇帝把主要精力都集中在如何加强皇权的问题上。与此同时在古代的西方，人们非常热衷于民主政治和法律的建设，这在古代的希腊与罗马表现得尤为突出。当代西方的民主政治和法律体系都是从古希腊罗马那里逐步发展而来的。可以说，不了解古希腊罗马的民主政治和法律体系，就称不上真正了解西方。今天我们学习第二单元第一课：“古代希腊民主政治”。
人教版高中历史必修一第二单元第五课《古代希腊民主政治》说课稿
《古代希腊民主政治》说课稿
（一）【教学目标】
1、课标要求
课标要求学生了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件；知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
2、教学目标
（1）知识与能力
①通过对希腊地缘因素的分析，培养学生探究历史问题的能力。
②掌握古希腊民主政治产生的根源，归纳雅典民主政治的主要内容，理解雅典奴隶主民主政治的实质。
③通过对古希腊民主政治的评价，培养学生运用辩证唯物主义历史观分析问题的能力。
（2）过程与方法
通过展示背景材料，赏析历史图片，创设历史情境，模拟现场，生成问题，让学生运用归纳、对比、概括、探究等方法来感悟历史，即感知新知识——思考问题——合作、探究问题——体会历史，进一步培养学生的历史思维能力和团结合作精神。
（3）情感、态度与价值观
感受雅典民主政治的辉煌及对后世产生的影响；理解希腊奴隶制度是把双刃剑的含义；体会人类文明的源远流长。
（二）【教材分析】
1、教材内容、地位与作用
本课通过梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的内容和作用，揭示了古代希腊民主政治的内容、特点和走向顶峰的过程。
希腊作为欧洲最早跨入文明门槛的地区，对后世整个西方世界产生了重大的影响。因此本课内容是我们后面学习资本主义政治制度的前提和基础，本课就是西方文明的开始，它对我们学习第三单元“近代西方资本主义政治制度的确立与发展” 具有启后作用。另外，本课与第一单元 “中国古代的政治制度”构成并列关系。通过本课的学习，学生可以将古代中国的专制政体和古代希腊的民主政治
进行比较，分析两种政体孰优孰劣，进而从中有所借鉴，以有利于我们国家的现代化政治文明建设。
2、教材重点与难点
重点 ：地理环境对希腊民主政治的影响；伯利克里改革的内容、作用。
高中历史真题分课汇编 第5课 古代希腊民主政治(含解析)新人教版必修1-新人教版高一必修1历史试题
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1 / 13 《名题精解》栏目分课汇总（人教版）
第5课 古代希腊某某政治
一、选择题
2013年题组
1．（2013·某某文综·19）伯利克里时代，雅典通过的一项法律规定：“对一切不相信现存某某
者和一切神明持不同见解者，立即治罪。”根据这项规定，有些人遭到陪审法庭的审判。这表
明（ ）
A．雅典公利神圣不可侵犯 B．雅典公民只尊奉神明的意志
C．雅典某某制不能保障言论自由 D．伯利克里排斥“持不同见解者”
【考点】雅典某某政治
【解析】考查对材料的阅读解析能力，遭治罪的是对不相信现存某某者和对一切神明不同见解者，不是和伯利克里持不同见解者，排除D。材料没有涉及雅典公利的神圣不可侵犯，排除A；材料强调对不尊神明和某某的进行治罪并没有表明雅典公民只尊奉神明的意志，排除B．在雅典的某某制度下，公民的言论自由也不能得到保证。选C。
【答案】C
2．（2013·某某文综·18）雅典的陶片放逐法规定，每年召开 特别的公民大会，投票决定将那
些严重威胁某某政治的人流放海外。据此，下列行为中可能使公民遭到流放的是（ ）
A．不按时参加公民大会 B．不同意授予外邦人公
C．为赢得个人政治声望资助贫穷公民 D．拒绝参加城邦举行的戏剧表演
【考点】雅典某某政治
【解析】不利于某某的行为才有可能被流放 ，“为赢得个人政治声望资助贫穷公民”，是获取个人政治资本，对某某是不利的。故选C。“A不按时参加公民大会，D拒绝参加城邦举行的戏剧表演”是普遍存在的。不同意授予外邦人公，维护本邦的公利，是某某的。
【答案】C
3．（2013·某某文综·8）1927年中国一部中学历史教科书写道：“假使中国是一个民治之国，而
又适有一个有才干有计谋的政界人物，在民国四年的夏间，来把反抗日本作为他的主要政策，
一般的人民，还有不欢迎他为元首的吗？在同样情形之下，伯里克利此时乃做了雅典的领袖。” word 2 / 13 这里的“同样情形”不包括．．．（ ）
《第5课古希腊的民主政治》备课资料
《第5课古希腊的民主政治》备课资料
《第5课
古代希腊民主政治（人教版）》备课资料
课程标准：（1）了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。（2）知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
通常把希腊罗马连称，不意味着罗马的历史是衔接在希腊历史之后；当罗马发展为大帝国时，它已将希腊地区包括在内，希腊地区成为罗马帝国的一部分。
非洲文明的发源地在古代埃及，亚洲文明的发源地有三处：古代中国、古巴比伦（今伊拉克）、古印度。此四处通称四大文明古国。他们共同的特点：时间上出现较早；空间上在大河流域；经济上以农业为主，灌溉农业发达；政治上专制集权统治；文化上文字、历法、天文成就突出。学者把亚非古代文明称为大河文明。
欧洲文明的发源地在古代希腊，以海洋为依托，有的城邦以农业为主，以集权统治为主（如斯巴达），而有的城邦以工商业为主，以民主政治为主（如雅典）。学者把古代希腊文明称为海洋文明。
从历史上看，大河文明对今天影响不大，希腊文明对今天影响大。
古希腊是地理名称，不是国家名称，范围包括欧洲东南部的希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚西部海岸等三块。
中国古代从三代到秦汉，贵族政治发展到官僚政治。
希腊古代部分城邦则从贵族政治发展到民主政治。
民主：形式上承认公民一律平等，承认大家都有决定国家制度和管理国家的平等权利，其形式有直接民主和间接民主两种。
所谓直接民主，指的是统治者与被统治者的身份的重合，公民作为国家的主人直接管理自己的事务，而不通过中介和代表。直接参与、直接选举和全民公决都是直接民主的做法。在雅典城邦，直接民主的典型制度安排是，公民大会是最高的立法机关，每年开会约40次，每次一整天。间接民主指的是公民通过由自己的同意所选举出来的代表来负责制定法律和管理公共事务。所以，间接民主常常又被称为代议制民主，即人民通过其代表来进行统治，而不是直接进行统治。
第5课 古代希腊
第5课 古代希腊
1、 古代希腊哲学家亚里士多德指出：“城邦的一般含义就是为了要维持自给生活而具有足够人数的一个公民集团。”由此可见，亚里士多德认为城邦存在的前提是
A、确保所有居民平等生活 B、完全封闭的经济形式 C、城市与周边农村相结合 D、拥有足够数量的公民
2、公元前8世纪，希腊城邦逐渐发展起来，成为孕育古代希腊民主政治的摇篮。古希腊城邦民主政治发展的最主要原因是
A、城邦面积小，公民有更多机会直接参政 B、独立自治使城邦民主发展具有连续性 C、商品经济发达，开阔了人们的眼界 D、希腊较早地受到平等、民主观念的影响
3、有几百万常驻外来移民，为雅典人提供税收，却没有政治权利，也没有占有土地的经济权利。这说明雅典民主政治具有 ①狭隘性 ②排他性 ③不公正性 ④制衡性
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
4、雅典“贵族统治的改变是从他的改革开始的，”“他采取曾是最优秀的立法拯救国家。”材料中的“他”是指 A、梭伦 B、克里斯提尼 C、伯利克里 D、亚里士多德
5、下面的漫画反映的现象是古代雅典
A、 确立财产等级制度 B、建立起陪审法庭 C、废除债务奴隶制度 D、打击反民主势力
6、伯利克里时代的公民巴斯塔和妻女居住在雅典一个小山村，作为一家之主的巴斯塔
A、因担任政府公职而获得工资 B、妻子参与国家议事期间，他在家照顾女儿 C、因家庭贫困被禁止参加公民大会 D、与妻子参与国家议事时，把女儿托付他人
7、“梭伦和伯利克里所进行的改革，不仅导致了新的统治形式的建立，而且还导致了新的生活方式的出现，至少对雅典的市民来说，不再是命令和服从，而是言论的交锋。”其中“新的统治形式”是指
A、君主制 B、中央集权制 C、民主制 D、联邦制
8、狄摩西尼指出：“培植于每个人（雅典公民）心底的原则是：人生来不仅属于父母，而且属于国家-----倘若他视自己为国家的女儿，便会愿赴死，而不愿看到国家沦为附庸。”下列最能解释上述现象出现原因的是 A、雅典盛行个人主义 B、民主政治激发了公民的爱国热情 C、雅典文化中具有尚武精神 D、雅典的爱国主义教育成效显著
1-2-1古希腊文明与雅典城邦的民主政治
1-2-1古希腊文明与雅典城邦的民主政治
一、选择题
1．俗话说：“一方水土养一方人”，从人类社会进步的角度看，希腊的自然地理环境对希腊文明的最大影响是( )
A．有利于希腊民主传统的形成
B．有利于希腊航海事业的发展
C．有利于希腊向海外扩张
D．导致各邦长期独立自治
【答案】A
【解析】希腊的多山的自然地理环境形成了小国寡民的城邦制，有利于民主政体的形成；贫瘠的土地使更多的希腊人发展工商业，促使其自由、平等观念的形成，同样推动着民主观念的形成。
2．黑格尔说：“中国人除了皇帝外都不知道自己是自由的，古希腊人有一部分知道自己是自由的。”在古希腊，知道自己是自由的这一部分人是指( )
A．妇女 B．外邦人
C．成年男性公民 D．奴隶
【答案】C
【解析】古希腊实行民主政治，但妇女、奴隶、外邦人被排除在民主之外，故黑格尔说的这一部分人是指成年男性公民。
3．在对“雅典民主政治形成原因”的课堂讨论中，下列哪位同学的发言最贴切( )
A．雅典的五百人会议扩大了雅典的民主基础
B．雅典港湾众多，工商业发达
C．雅典是小国寡民的城邦 D．雅典注重对公民参政素质的培养
【答案】C
【解析】小国寡民的城邦是孕育古希腊民主政治的摇篮，选C项。
4．悉尼·胡克《历史中的英雄》：“假如我们给英雄下这样一个定义：英雄就是具有事变创造性并且能够重新决定历史进程的某些人，那么，紧跟着下一步的推论应该是：一个民主的社会对于英雄人物必须永远加以提防„„因为天才和能力时常会被滥用。”古代希腊提防英雄人物的关键措施是( )
A．设立公民大会 B．成立五百人议事会
C．实行陶片放逐法 D．轮流执政；抽签选举
【答案】C
【解析】克里斯提尼改革时采取的措施“陶片放逐法”，投票决定民主威胁者的命运，体现了材料所述内容。
5．公民大会是国家最高权力机关，一切雅典公民皆有权参加，五百人议事会的议员经抽签选举产生，名额根据每个基层行政单位的公民人数按比例分配。材料反映了雅典民主政治的特点有( )
人教版高中历史必修一教案-第5课 古代希腊民主政 治21
第5课 古代希腊民主政治 导学案
课标要求
(1)了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
(2)知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
教学目标
(1)知识与能力目标:理解希腊地理自然环境和城邦制度对希腊文明的影响;知道梭伦改革和克利斯提尼改革的内容;了解伯利克里时代的民主政治;认识希腊民主政治的意义与局限。
(2)过程与方法目标:学会使用对比法和图表法学习历史。
(3)情感态度价值观目标:认识希腊民主的意义与局限。
重难点
重点:希腊地理自然环境和城邦制度对希腊文明的影响;梭伦改革的内容;克利斯提尼改革;希腊民主政治的意义与局限.
难点:希腊地理自然环境和城邦制度对希腊文明的影响;希腊民主政治的意义与局限.
一、古代希腊雅典民主政治产生的条件
探究一：古代希腊的地理环境有什么特点？地理环境对古代希腊民主政治的形成有何影响？
二、古代雅典民主政治的形成与发展
发
展
历
程 改革 措施 作用
奠
基 梭伦改革（前6世纪初） 1按 多少划分社会等级
2、设立公民大会
3、建立四百人议事
4、废除债奴制 动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的
确
立 克里斯提尼改革（前6世纪末） 1、设置十个 部落
2、设立五百人会议
3、成立十将军委员会
4实行 法
基本铲除了旧氏族贵族政治特权，公民参政权空前扩大
顶
峰
伯利克里改革（前5世纪） 1、扩大公民参政范围
2、扩大五百人议事会的职能
3、提高 的地位
4、鼓励公民参政（“津贴”）
使雅典民主政治发展到顶峰，被称为雅典民主的“ ”
三、雅典民主政治的特点及评价
探究二： 根据下列材料概括雅典民主政治的特点
2021-2022学年历史人教版必修1教学案：第二单元 第5课 古代希腊民主政治 Word版含解析
其次单元古代希腊罗马的政治制度 第5课古代希腊民主政治
一、希腊文明的摇篮 1．自然环境
(1)位于巴尔干半岛，东临爱琴海，良港众多，航海和海外贸易条件得天独厚。
(2)纵横的山岭和交叉的河流把希腊人分割在彼此相对孤立的山谷里和海岛上。
2．城邦政治
(1)城邦：公元前8～前6世纪消灭，是具有共同血缘和地域的公民团体。
(2)特征：小国寡民和独立自主。
(3)影响：公民能更直接地参与城邦政治，更乐观地追求民主权利。
二、雅典民主政治的确立
1．奠基：梭伦改革
(1)背景：社会冲突尖锐。
①旧氏族贵族实行专横统治，新兴工商业者阶层不满。
②一般民众苦不堪言，很多人沦为债务奴隶。
(2)时间：公元前6世纪初。
(3)内容：
①依据财产多寡，把公民分为四个等级，财产越多者等级越高、权利越大。
②公民大会成为最高权力机关，各等级公民均可参与。
③建立四百人议事会，前三等级公民均可入选。
④建立公民陪审法庭。
⑤废除债奴制等。
(4)意义：动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。
2．确立：克利斯提尼改革
(1)时间：公元前6世纪末。
(2)内容：
①建立十个地区部落，以部落为单位进行选举。
②设立五百人议事会，由部落轮番执政。
③组成十将军委员会，连续扩大公民大会的权力。 ④实行“陶片放逐法”。
(3)意义：基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典的民主政治确立起来。
三、雅典民主的“黄金时代”
1．顶峰：伯利克里改革
(1)时间：公元前5世纪。
(2)内容：
①全部成年男性公民可以担当几乎一切官职。
②五百人议事会的职能进一步扩大。
③陪审法庭成为最高司法与监察机关。
④向担当公职和参与政治活动的公民发放工资和“观剧津贴”。
(3)意义：雅典民主政治进展到顶峰，被称为雅典民主的“黄金时代”。
2．历史影响
(1)意义：
①雅典民主的理论与实践，为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。