第10课__鸦片战争教案
第10课鸦片战争详案
庐江二中邢应驹
【教学目标】
1.知识与能力目标
（1）、认识鸦片战争爆发的原因、过程以及鸦片战争中的民族英雄。
（2）、认识第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大，理解两次鸦片战争给中国社会造成的影响。
2.过程与方法目标
（1）通过图片导入，以引起学生学习兴趣。
（2）通过请学生归纳战前交战双方基本情况，培养学生研读和阐释史料的能力。
（3）通过指导学生观看鸦片战争经过示意图，培养学生读图、识图的能力。
（4）通过学生对两次鸦片战争的比较，提高学生历史比较的思维能力。
3.情感、态度、价值观
（1）通过引导分析两次鸦片战争的原因及结果，使学生认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的历史规律，从而激发学生立志为中华民族的伟大复兴而努力学习
（2）通过讲述战争过程中涌现出来的一大批可歌可泣的民族英雄抗击侵略的英雄事迹，培养学生感悟历史的能力，激发其爱国热情。
【重难点：】
教学重点：着重于分析两次鸦片战争的背景,理解中国战败的原因。
《南京条约》及其对中国的影响。
教学难点：如何认识战争的失败对中国的影响。
【导入新课】
由英国议会讨论是否对华动武导入本课鸦片战争的学习。
探究一、中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。
相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？这场战争能否避免呢？
【讲述内容】
一、虎门销烟
1、鸦片战争前夕的国内外形势
请同学们翻到教材50页，认真阅读教材前言和一二自然段的内容，划出能够反应鸦片战争前中国和英国具体情况的关键词句并结合幻灯片上的图片归纳一下“鸦片战争前夕的国内外形势”。
引导学生填图表。
多媒体展示
概括指出：战前中国已经处于封建社会晚期，呈现出严重的社会危机。
鸦片战争前夕的中国，政治腐败。
经济：此时的中国自给自足的自然经济仍占主导，而传统农业的关键在于土地。
而此时的土地高度集中在封建贵族地主手中，广大农民处于少地、无地的状态。
政府收入主要来源于农业税收，税收减少，政府入不敷出，出现财政困难。
军事：清政府军备废弛，军队装备还处于以戈矛为主的冷兵器时代。
外交：此时的清政府，军备废弛、财政困难、整体上呈现出衰败景象，走到了穷途末路，却还没有自知之明，仍然自我感觉良好。
以“天朝上国”自居，长期奉行“虚骄自大、闭关自守”政策，做着“天朝上国”“万邦来朝”“四海宾服”的美梦，使中国隔绝于世界潮流之外，远远落后于世界发展的时代潮流。
而同一时期的西方世界，特别是英国处在怎样的历史发展时期？
战前世界欧美资本主义国家，特别是英国迅速崛起；前一单元我们已经学过，英国于1689年颁布了《权利法案》，确立了君主立宪制，为资本主义的发展开辟了道路，自18世纪中期开始工业革命，并于19世纪二三十年代率先完成工业革命，成为头号资本主义强国。
工业资本主义的发展需要不断开辟和扩大商品市场和原料产地，因而不断加紧对外扩张，在东方建立自己的殖民体系。
古老而又落后的东方大国──中国，必然成为他们侵略的重要目标之一。
中国地大人多，市场大，而英国的胃口也大。
英国要求打开中国市场，而清政府实行虚骄自大、闭关自守的对外政策，两者矛盾纠结，战争必然爆发。
得出鸦片战争爆发的根本原因是：英国完成工业革命后强烈需要原料产地和商品销售市场。
那么英国又找到了哪个借口来发动战争的呢？
（展示图片，罂粟花和烟馆中东倒西歪的瘾君子引出中国人民的禁烟运动）2、中国人民的禁烟运动
多媒体展示：材料：英国欲将大机器生产出的商品打入中国市场，英国最初是打算用商品打开中国大门的，但是传统的商品贸易却没能打开中国的市场，于是英国人转而开始鸦片走私
得出结论：原因是为了扭转对华贸易逆差
影响：（1）掠走大量白银
（2）严重摧残着中国人民的身心健康
（3）危及清朝统治
过渡：面对大量鸦片走私，作为当时皇帝道光帝应该会采取什么行动？假如你是清朝统治者，面对鸦片走私所带来的严峻局势，你将会采取什么措施？
作为最有见识封建大臣林则徐有何表现？
道光皇帝看到林则徐的奏折，认识到放任鸦片走私，将会危及自己的统治，
于是任命主张严禁鸦片的林则徐为钦差大臣到广州组织禁烟工作。
于是林则徐到广东领导禁烟运动。
多媒体显示林则徐：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。
”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
”和虎门销烟图（指出林则徐禁烟的决心）
探究二：有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。
这种观点对吗？为什么？
不对。
虎门销烟只是英国发动侵华战争的借口，这场战争的爆发是必然的，不可避免的。
二、鸦片战争
1、经过
利用多媒体展示图展现并介绍鸦片战争的主要过程，可以分为两个阶段，（战争的过程略）
重点放在中国爱国官兵和人民群众在鸦片战争中的英勇抗争上。
面对英国侵略者的侵略暴行，中国人民奋起反抗，展开了不屈不挠的斗争。
广州三元里人民的斗争是近代中国人民反抗外国资本主义侵略斗争的开端；广大爱国将士的浴血抗战、为国捐躯，表现出伟大的爱国主义精神和高尚情操，值得后人敬仰。
2、结果
1842年8月初，英国军舰闯到南京下关长江江面。
8月29日，中国被迫签订了中国近代史上第一个不平等条约──中英《南京条约》。
在学生逐条归纳内容，分析其危害后，教师结合材料进行概括：
割地：损害中国的主权。
赔款：不但加剧了清政府的财政困难，也加重了中国人民的负担，更为严重的是它开创了侵略者勒索赔款的恶例。
五口通商：使东南沿海门户大开。
第一次鸦片战争后东南沿海一些城市是清政府在列强的威逼下开放的，因此它损害了中国的贸易主权。
协定关税：这表明关税税则中国自己不能做主决定，使中国开始丧失关税自主权。
同时，其他资本主义国家也以“利益均沾”为借口，纷纷效尤。
这样，中国的关税自主权就落入到所有与中国通商的资本主义国家手中。
《南京条约》是近代历史上外国侵略者强加给中国人民的第一个不平等的条约，中国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。
3、影响
（1）带来了巨大的屈辱和深重的灾难。
（2）中国主权和领土完整不断遭到破坏。
（3）中国由一个独立自主的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会。
思考：如果道光皇帝不查办林则徐，中国能在这场战争中取胜吗？请从主观、客观两方面原因入手并得出失败的根本原因是什么？
过渡：当《南京条约》等一系列不平等条约签订之后，面对如此庞大的市场，西方商人简直是欣喜若狂。
英国商人梦想，“只要中国人每人每年需要一个棉织睡帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供不应求了”。
展示材料：1853年中国和洪都拉斯消费英国棉纺织品的数量
受的特权太少。
英国会怎样来扭转这种局面呢？
三、战火再燃（第二次鸦片战争）
探究三：结合史实分析为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大？
课堂小结：本节课我们主要学习了两次鸦片战争，英国等国发动了血腥的、肮脏的、非正义的战争。
攫取了中国领土、领海、司法、关税、贸易等特权。
给中国带来巨大的屈辱和深重的灾难。
中国开始沦为半殖民地半封建国家。
在和平与发展成为时代主题的今天，殖民主义侵略战争的恶果至今尚未清除干净。
今天硝烟散尽，屈辱犹在，每一位中华儿女勿忘国耻。
因为忘掉历史就等于背叛。
同学们要发奋图强，振兴中华。
为中华民族的伟大复兴做出自己的贡献。
人教版必修一：第10课 鸦片战争 教案
人教版必修一：第10课鸦片战争教案知道中国近代史，及时资本主义、帝国主义列强侵略中国人民的侵略史，也是中国人民不断反抗内外压迫的抗争史。
近代中国经历了一系列的侵略战争，这些战争让中国失去了独立和主权，使中国逐渐走向半殖民地半封建社会的深渊。
然而，中国人民并没有屈服，他们进行了不屈不挠、艰苦卓绝的抗争，涌现了一大批可歌可泣的民族英雄，他们的悲壮事迹永远激励着中国民族前进。
教学重点】两次鸦片战争的影响，《南京条约》《天津条约》教学难点】两次鸦片战争的背景及原因。
引入】我们将要研究的是中国近代史上的一场重要战争——鸦片战争。
这场战争的爆发，标志着中国近代史的开端。
在这之前，清朝封建统治的腐朽没落已经到了极点，而欧美资本主义国家却迅速崛起。
这种背景下，鸦片战争的爆发，成为了中国人民反抗外来侵略的重要标志。
知识与技能】在研究鸦片战争之前，我们需要了解清朝封建统治的腐朽没落和欧美资本主义国家的迅速崛起。
同时，我们还需要掌握鸦片战争爆发的背景以及虎门销烟的因果，了解鸦片战争爆发的原因，以及第一次第二次战争的过程。
此外，我们还需要掌握《南京条约》及其附件，以及《天津条约》《北京条约》内容，重点掌握条约对中国社会带来的危害，以及两次鸦片战争的深远影响。
过程与方法】在教学过程中，我们可以运用情景教学法，利用多媒体辅助，创设情境，让学生体验和感受历史。
同时，我们还可以运用层层分析法，利用学生好奇心理等心理特征，层层设疑，留下悬念，吸引学生，恰当点拨步步推进，从而构建完整的知识体系。
情感态度价值观】通过研究鸦片战争，我们能够深刻认识到资本主义列强在近代中国发动的一系列侵略战争是中国被迫打开国门失去独立和主权的结果，使近代中国一步步走向半殖民地半封建社会的深渊。
然而，面对强敌，中国人民进行了不屈不挠、艰苦卓绝的抗争，涌现了一大批可歌可泣的民族英雄，他们的悲壮事迹永远激励着中国民族前进。
近代世界是资本主义发展的时期，它将世界联系成一个整体。
人教版必修一第10课鸦片战争教学设计
1.请学生撰写一篇关于鸦片战争背景分析的短文，要求不少于500字，重点分析清朝闭关锁国政策、英国工业革命对战争的影响。
2.结合所学，让学生绘制一张鸦片战争时间线，标注出主要战役和关键事件，以便直观地展示战争过程。
3.请学生针对鸦片战争的影响，选择一个角度（如社会、经济、政治或人民生活），进行深入分析，撰写一篇不少于800字的论述文。
（五）总结归纳
1.教师总结：对本节课的主要内容进行梳理，强调鸦片战争的历史意义，引导学生树立正确的历史观。
2.学生发言：邀请学生分享学习收获，鼓励他们从不同角度看待问题，形成自己的见解。
3.情感教育：强调民族自豪感、爱国情怀和道德观念，引导学生以史为鉴，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
五、作业布置
4.运用历史唯物主义观点：引导学生从历史规律的角度看待鸦片战争，理解战争背后的必然性。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成小组，针对鸦片战争的影响展开讨论，引导学生从不同角度分析问题。
2.讨论主题：战争对中国社会、经济、政治和人民生活的影响；如何认识林则徐等民族英雄的抵抗精神；鸦片战争对中国历史进程的作用等。
人教版必修一第10课鸦片战争教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解鸦片战争的背景，包括清朝的闭关锁国政策、英国的工业革命以及中英贸易状况。
2.知道鸦片战争的过程，包括战争的起因、主要战役及结果。
3.认识鸦片战争对中国历史的影响，如南京条约的签订、鸦片输入对中国人民的危害等。
4.学会运用历史唯物主义观点分析鸦片战争，理解战争背后的历史规律。
5.能够运用所学知识，分析评价历史事件，提高思辨能力和历史素养。
第10课鸦片战争教案
第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流【课程标准】1、列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
2、了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
3、简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。
4、概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。
5、列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
6、概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
【单元综述】鸦片战争改变了古老中国的历史命运，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
从鸦片战争到五四运动近八十年的历史进程中，始终贯穿着两条主线：一是列强通过一次次侵略战争，强加给清政府一系列不平等条约，拥有独立主权的中国逐步沦为受外国支配的半殖民地国家；二是面对外来侵略，中国社会各阶级、各阶层在不同的历史发展阶段，以自己力所能及的方式，为维护国家，起而抗争，使中国避免了沦为殖民地的厄运，并把中国革命推进到新民主主义革命阶段直至胜利。
洪秀全领导的太平天国运动首先担负起了反封建反侵略的任务。
在太平天国运动中，农民阶级提出了大同社会的美妙构想，但由于农民阶级的局限性和中外反动势力的镇压而宣告失败。
农民阶级不可能完成救中国的任务。
孙中山领导的辛亥革命推翻了两千多年的封建君主专制，建立了中华民国。
但胜利果实被袁世凯窃取，革命没有完成反帝反封建的任务，也没有改变中国社会的性质。
资产阶级共和国的道路在半殖民地半封建的中国也行不通。
中国共产党领导的新民主主义革命找到了一条农村包围城市、最后夺取全国胜利的道路。
经过28年的艰苦斗争，彻底推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义在中国的统治。
中国共产党领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利。
人教版高一历史必修一第10课鸦片战争(教案)最全版
第10课《鸦片战争》
[教学目标]
分析两次鸦片战争的背景和原因，理解战争爆发的必然性；通过观看两段
视频材料，了解两次鸦片战争的经过和感受中国人民不屈不挠抗敌的精神；分
析战争失败的原因和不平等条约的危害，认识到列强侵华的本质，殖民主义的
罪恶和给中国人民带来的灾难；明白落后就要挨打的道理，树立为中华民族富
强而奋斗思想观念。
[教学过程]
{导入新课}
一、鸦片战争（板书）
师（叙述）：1840年，资本主义列强英国悍然发动了旨在侵略中国的鸦片战争，致使中国门户洞开，中国人民从此步入灾难的深渊，中国社会开始了近代屈辱
的历程。
关于这场战争爆发的原因，说法不一，有这样一种观点很有代表性。
（课件展示如下）
你同意这种观点吗？
生：不同意。
师：我们再看一段材料，（又出示材料）
1、原因：（板书）
（1）直接原因：中国的禁烟运动（1839.6）
师：对，同学们体会一下“直接原因”和“借口”这两个词有什么差别？
生：“直接原因”两事件应该有因果关系，“借口”则不一定有因果关系，有
种欲加之罪何患无辞的意味。
师：很好，同学们理解的很准确。
现在请大家看教材P50的“资料回放”思考林则徐禁烟的原因及道光帝支持他严禁的原因、目的？（两分钟后让学生回答）。
教学设计1：第10课 鸦片战争
第10课鸦片战争一、学情分析本课的授课对象是高一学生,高中生思想活跃，兴趣广泛，理性思维的能力有较大提高。
但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的认识也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度。
所以,在教学中应用创设情景、启发式谈话法和讨论法，既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。
二、教材分析本课是中国古代史和近代史之间的一个重要转折点和分水岭。
鸦片战争既是中国沦为半殖民地半封建社会的开始,也是中华民族奋起抗争、探索富强的开始。
中国近代史发展的三条线索都可以在本课找到源头，它决定了中国近百年的历史走向，是本册书中的重要单元。
这节课的特点是内容庞杂，联系广泛，既有贯穿古、近代的纵向联系，又有沟通中、外的横向联系，理论要求较高。
三、教学目标1.知识方面：使学生了解鸦片战争前夕清朝统治的腐朽没落和欧美资本主义的迅速崛起以及对外扩张；英国走私鸦片的原因和危害；民族英雄林则徐领导禁烟运动；英国发动侵略中国的鸦片战争；中国军民奋勇抵抗；清政府屈服；鸦片战争结束。
2.能力方面：①通过组织学生搜集信息、总结研究鸦片战争爆发的背景和原因，培养学生初步掌握搜集信息进行综合评价的研究方法。
②通过探讨中国战败的原因，培养学生全面、客观分析和比较历史现象，辩证地观察和分析历史问题的能力。
③通过教师创设情景及学生参与互动,锻炼其合作及自主学习精神, 提高口头表达的能力，培养探究性和创造性。
3.态度、情感、价值观方面：①通过鸦片战争前夕中国和世界形势的分析，让学生明白“封闭必然落后，落后就要挨打”的道理, 使学生从历史的教训中得到警策。
②通过英国走私鸦片和中国禁烟的讲述，使学生认识：英国走私鸦片的可耻；虎门销烟是中国禁烟运动的正义举动，林则徐是永载史册的民族英雄。
③介绍鸦片战争中为国捐躯的爱国将领，激发学生热爱祖国、振兴中华的高尚情操，树立正确的“社会——个人”的社会价值和生存价值观。
教学设计7：第10课 鸦片战争
第10课鸦片战争教材分析《课程标准》要求：“列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神”。
教材的地位和作用：基于本册教材“政治文明历程”的主题，本课的着眼点注重认识西方侵略对我国整体的外部性冲击，特别是战败对近代中国政局的影响。
本课在教材中具有开篇点题的地位和作用。
教学目标1.知识与能力：鸦片走私；虎门销烟；两次鸦片战争及条约。
2.过程与方法：⑴自主学习能力:学生的自主学习（听、看、议、演）两次鸦片战争概况。
⑵理论分析能力:从理论上对两次鸦片战争中中国战败原因的分析,提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力。
⑶识图填图能力：两次鸦片战争示意图和沙俄割占我国领土示意图。
⑷阐述材料能力：指导学生阅读插图、资料，帮助学生领会史料对历史学习重要性、强调论从史出，史论结合。
3.情感态度与价值观：⑴爱国情感：民族的强弱同国家的先进或落后是息息相关的，要为民族的复兴和国家的强大而发愤学习。
⑵思想意识：要继承并发扬中华民族坚决反抗外来侵略的光荣传统。
⑶价值取向：深切感受“落后挨打”的沉重教训，勿忘国耻，增强维护国家主权和民族利益的历史责任感。
教学重点虎门销烟；两次鸦片战争的发生的原因和影响。
教学难点两次鸦片战争失败的原因；两次鸦片战争与半殖民地半封建社会的关系。
教学用具课应用多媒体件，包括地图册、两次鸦片战争的影像资料及相关设备；导学案。
教学过程课后反思本节课我能根据教学大纲的要求, 将提问用于实践,分析重点,讲清难点。
既让学生掌握课本知识,又让学生与现实相结合,使整节课的效果较好,双边活动也比较活跃, 让学生体验了学习，引导学生学会学习历史。
讲授后播放歌曲《我是一个兵》(敌人胆敢侵犯,坚决把它消灭尽……),对学生进行爱国主义陶冶教育,使学生的思维得到升华,从感性认识进一步提高到理性认识。
这一节课的教学目标基本达到了，课件的准备也比较充分。
必修一 第10课 鸦片战争渗透法制教育教案
必修一第10课鸦片战争教学目标：1、知识与能力①使学生了解和掌握鸦片战争前夕清朝封建统治的腐朽没落和欧美资本主义国家的迅速崛起；英国向中国走私鸦片的原因及危害；林则领导虎门销烟；《南京条约》；鸦片战争的影响；第二次鸦片战争的爆发；《天津条约》、《北京条约》；第二次鸦片战争的影响。
②通过鸦片战争、第二次鸦片战争的学习，培养学生初步运用“历史地”看问题的观点，“透过现象看本质”历史发展的必然性与偶然性关系等观点，辩证地观察和分析历史问题的能力。
2、过程与方法①运用情景教学法。
利用多媒体辅助，创设情景，让学生体验感受历史。
②运用层层剥笋法。
利用学生好奇心理与欲望强的心理特征，层层设疑，留下念，吸引学生，恰当点拨，步步推进，从而构建完整的知识体系。
3、情感态度与价值观对中国而言，鸦片战争、第二次鸦片战争是反侵略的自卫战争。
由于清政府的腐败和落后导致了战争的失败。
落后就要挨打，这是鸦片战争、第二次鸦片战争为后人提供的深刻教训。
从中渗透《中华人民共和国禁毒法》重点：两次鸦片战争的影响，《南京条约》、《天津条约》难点：两次鸦片战争的的背景、原因教学过程：导入新课：人民英雄纪念碑上面有八幅浮雕，第一幅就是虎门销烟的场景，反映了中国人民反对外国资本主义侵略的坚强决心。
虎门销烟后，英国以此为借口，发动了鸦片战争，打开了中国大门，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
一、鸦片战争鸦片战争1、鸦片战争前夕的中国和世界（教师引导学生结合教材内容，从经济、政治、军事、外交、中英贸易、总体特征等方面，归纳中国、世界（英国）的发展状况，讨论鸦片战争的国际、国内背景。
）从以上对比得知：中国：处于封建社会晚期，危机四伏——使英国侵略中国提供了可能性。
英国：成为世界上资本主义强国，需要更广阔的海外市场和充足的原料产地——使英国侵略成为必然。
2、英国的鸦片走私和虎门销烟英国最初试图用商品打开中国的大门。
但一是中国的自然经济对外国工业品的排斥抵抗，二是清政府的闭关政策的限制，鸦片战争前，在正当的中英贸易中，中国长期处于出超地位。
人教版必修1历史：第10课鸦片战争优秀教学案例
4.适时给予小组反馈和评价，促进小组成员的共同成长。
（四）反思与评价
1.引导学生对鸦片战争的历史事件进行反思，总结历史教训，提高历史素养。
2.鼓励学生自我评价，发现自身在学习过程中的优点和不足，不断调整学习方法。
3.教师对学生的学习过程和成果进行综合评价，关注学生的成长和发展。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对国家、民族的责任感和使命感，激发他们为民族复兴而努力奋斗的精神。
2.通过鸦片战争的历史教育，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观。
3.培养学生尊重历史、客观评价历史事件的品质，提高他们的历史素养。
4.引导学生从鸦片战争中汲取历史教训，增强民族自信，为祖国的繁荣富强而努力学习。
2.学生归纳：鼓励学生自主总结所学内容，加深对鸦片战争的理解。
3.思维导图：让学生绘制思维导图，梳理鸦片战争的知识点，提高记忆效果。
（五）作业小结
1.作业布置：布置与鸦片战争相关的作业，如撰写心得体会、研究相关历史人物等。
2.作业点评：在下一节课开始时，让学生分享作业成果，互相学习和借鉴。
3.课堂小结：对本节课的学习内容进行简要回顾，提醒学生关注鸦片战争的历史意义。
（二）讲授新知
1.鸦片战争的起因：详细讲解鸦片战争的背景，包括英国对中国鸦片贸易的需求、林则徐禁烟运动等。
2.鸦片战争的过程：通过时间线索，梳理鸦片战争的各个阶段，重点讲述主要战役和条约签订。
3.鸦片战争的结果：分析战争对中国历史的影响，如领土割让、赔款、五口通商等。
4.鸦片战争的影响：深入剖析鸦片战争对中国社会、经济、政治、文化等方面的影响，如民族危机的加剧、太平天国运动的兴起等。
高中历史必修一第10课鸦片战争教学设计
高中历史必修一第10课鸦片战争教学设计第一篇：高中历史必修一第10课鸦片战争教学设计第10课鸦片战争一、知识点拨（一）知识网络（二）历史解析英国为什么向中国输出鸦片18世纪60年代，英国开始了工业革命，蒸汽机被广泛应用到工业生产领域，引发了生产技术的重大变革。
从此，英国成为世界上头号资本主义强国。
为了寻找广阔的商品市场和原料供给地，英国资产阶级早已把地大物博、人口众多的中国当作重点猎取的目标。
他们多次向清政府提出通商要求。
而此时的中国，自给自足的自然经济仍然占据统治地位，商品市场和商品交换还没有充分地发展起来，对国外的产品并无多大需求。
加之中国封建统治者闭目塞听，以天朝上国自居，闭关政策的实行就成为必然。
在双方贸易中，英国的毛呢敌不过中国精美的丝绸和结实耐用的土布，而中国的茶叶、生丝等又是英美市场的畅销货。
所以，在正常的中外贸易中，中国一直处于有利地位，成为白银内流国家。
为了扭转对华贸易的巨额逆差，英国政府支持和怂恿其商人把“杀人毒品”──鸦片作为捞取中国白银和榨取中国人民膏脂的“特殊商品”，偷偷地运进中国，造成了几乎毁灭整个中国社会的大灾难。
《南京条约》的影响《南京条约》的签订，标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会，中国的社会性质发生了巨大变化。
政治上，清朝在战前的封建统治虽已衰落，但中国仍然是个独立自主的国家，清政府行使着全部主权。
鸦片战争后，清政府虽然照旧进行统治，但已受到资本主义列强的干涉和控制，主权已不完整。
正如有的学者所说：“清政府站在中国人民头上发号施令，外国资产阶级却站在它的头上发号施令，这就是那许多条约特权的实质。
”经济上，鸦片战争后，由于外国资本主义的侵入，中国自给自足的封建经济日益解体，逐渐成为资本主义世界的商品销售市场和原料供给地。
二、学习自评（一）知识掌握１．鸦片战争中，在镇江率军用大刀长矛同英军浴血奋战的满族将领是（）Ａ．关天培Ｂ．陈化成Ｃ．葛云飞Ｄ．海龄２．英法联军洗劫举世闻名的圆明园是在（）Ａ． 1856年Ｂ． 1858年Ｃ． 1859年Ｄ． 1860年3．规定外国军舰和商船可以在长江各口岸通航的不平等条约是（）A．《南京条约》B．《五口通商章程》C．《天津条约》D．《北京条约》4．第二次鸦片战争期间，趁机侵占我国北方大片领土的国家是（）A．沙皇俄国 B．英国 C．法国 D．美国（二）能力提高１．英国发动鸦片战争的根本原因是（）Ａ．清政府腐朽无能Ｂ．英国成为头号资本主义强国Ｃ．林则徐虎门销烟Ｄ．英国扩大海外市场和原料产地的需要２．“大英钦差各等大员……可在京师，或长行居住，或随时来往，总候本国谕旨遵行。
第10课 鸦片战争教案
第10课：《鸦片战争》大纲版一、第一次鸦片战争（1840-1842）1. 原因：①根本：工业革命后的英国想开拓海外市场和掠夺生产资料。
②直接：林则徐在广州禁烟。
（手段太粗暴：包围商馆、杀头示众、停止中英贸易、逼交鸦片和强迫具结。
）2.过程：①前奏：道光帝任命林则徐为钦差大臣，赴广东查禁鸦片。
1839年6月，林则徐将缴获英美走私的大量鸦片，在虎门海滩当众销毁。
②开始：1840年6月，英国舰队侵入广东海面挑衅，鸦片战争爆发。
③扩大：英军1841年初强占香港岛，威逼广州。
道光帝宣战。
④结束：1842年8月，英军舰队驶抵南京下关海面，扬言架炮攻城，清政府屈辱求和。
3.结果：中国近代史上第一个不平等的条约——《南京条约》。
（1）内容：①割香港岛给英国。
②赔款2100万银元。
③五口通商：开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸。
④协定关税：中国海关收取英商进出口货物的关税，由双方商定等。
（2）影响：中国由一个独立自主的封建国家开始沦为半殖民地半封建国家。
4.失败的原因：①根本：落后的封建制度战胜不了先进的资本主义制度。
（高一只讲此点）②客观：英国国力强大、武器先进。
③主观：中国经济落后、政治腐败、军备废弛；道光帝战和不定。
二、第二次鸦片战争（1856-1860）1. 背景：①根本：鸦片战争以后，列强仍不满足既得利益。
（自然经济的抵制，五口通商的结果很失望，进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
）②直接：列强向清政府提出修订条约，遭到拒绝。
（中美望厦条约12年修约）2. 过程：①1856-1858年：广州-天津，签订《天津条约》。
②1859-1860年，天津-北京，签订《北京条约》。
3.结果：①《天津条约》：a.允许外国人到中国内地游历、经商和传教。
b.允许外国公使进驻北京。
c.增开沿海沿江十处通商口岸。
d.外国军舰和商船可在长江各口岸通航。
e.赔偿英法巨额白银。
②《北京条约》：a.承认《天津条约》有效。
b.增开天津为商埠。