人教版美术三上《巧巧手》教学设计2
《巧巧手》教案
《巧巧手》教案《巧巧手》教案《巧巧手》教案1课题：第九课《巧巧手》课时：第二课时教学内容：歌曲《理发师》、聆听《我有一双万能的手》教学目标：1、能理解劳动的愉快，用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》。
2、聆听《我有一双万能的手》，使学生在音乐中明白劳动光荣的道理，潜移默化地受到热爱劳动的思想教育。
3、通过编创和表演，培养学生的参与意识。
提高对艺术的表现和创造能力。
教学重点：让学生在唱唱、听听、做做中感受音乐。
教学过程：一、组织教学（随歌曲《粉刷匠》，做韵律活动。
出示课件1）二、新课教学。
（一）新歌学习------《理发师》导入语：刚才，小朋友们把房子刷得这么漂亮，想不想进去看看呀？（出示课件2）1、师：这是什么地方？你看到人们在干什么？（出示课件3）2、师：帮我们理发的师傅叫什么呀？（理发师）3、师：理发师今天为我们带来一首有趣的歌曲，请听。
（出示课件4 “理发师范唱”）4、师：这首歌好听吗？（好听）5、师：（出示响板）你们认识它吗？它的声音怎样？这么好听的声音，让我们随它的节奏读歌词。
6、第一遍有感情朗读歌词；第二遍边做动作边读歌词。
7、师：彭老师也当了一回理发师，想不想看看彭老师是怎样当理发师的？（出示课件5 “老师当理发师录像”）8、师：相信你们当理发师可以比彭老师做得更好。
9、请个别同学表演理发师、顾客。
10、请全班同学边演唱边做理发师和顾客的动作。
（二）聆听欣赏音乐导入语：同学们刚才的表演棒极了，老师想奖励你们一个故事。
（出示课件6 “故事能干的小帮手”）1、师：故事好听吗？三只小白兔都做了什么？2、师：你们平时用自己的双手做什么？3、师：我们的小手可以做这么多事情，你觉得你有一双怎样的手？（勤劳、灵巧、……的手）4、 聆听一首歌曲，歌曲唱出我们有一双怎样的手？（出示课件7 “我有一双万能的手”MTV）5、师：为什么说我有一双万能的手呢？（自己事情自己做……）三、歌曲拓展。
人教版三年级上册美术巧巧手教案 (1)
第11课巧巧手教学目标：1. 引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。
2. 引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。
3. 通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。
教学重难点：1. 是否在课前仔细观察了物体的颜色,外形收集了相关废旧材料。
2. 能否合理利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。
3. 能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。
4. 能否在活动结束后进行合理的回收和整理。
5. 在美术教学在如何引导学生观察自然物的研究。
6. 如何合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。
教学课时：1课时教学准备：1. 启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简单的描述。
2. 师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。
教学过程：一、引导阶段1、教师出示一些生活中常见物体的图片，引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。
2、教师可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。
3、学生观察，并分小组讨论。
二、发展阶段1、"奇思妙想阶段"，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一伯立体的工艺品。
2、"情感升华阶段"，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。
三、收拾与整理作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整洁。
四、课后拓展1. 我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。
2. 在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。
第11课巧巧手教学目标：1. 引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。
小学美术《巧巧手》教案
-创意表达：鼓励学生在制作过程中加入自己的设计元素，如创作一个故事场景或表现某种情绪。
2.教学难点
-技巧熟练度：学生在使用剪刀、胶水等工具时可能存在操作不熟练的问题，影响作品质量和创作体验。
-色彩敏感度：学生对色彩的感知和运用可能不够敏感，难以把握色彩搭配的要点。
然而，我也发现了一些不足之处。在实践活动过程中，部分学生对工具的使用还不够熟练，这可能会影响他们的创作体验。因此，我打算在下一节课中增加一个工具使用的专项训练环节，让学生更好地掌握这些基本技能。
另外，在课堂总结环节，我发现有些学生对所学知识点的掌握还不够牢固。为了提高教学效果，我计划在今后的教学中，适时进行课堂小结，强化学生对重点、难点的记忆。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和操作的作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“手工制作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-创意发挥：学生可缺乏独立思考和创意发挥的能力，创作过程中容易依赖模仿或缺乏创新。
举例解释：
-技巧熟练度：针对剪刀使用不熟练的问题，教师可以设计专门的练习，如剪出特定的图案，以提高学生的操作准确性。
-色彩敏感度：教师可以通过色彩对比实验，让学生直观感受不同色彩搭配的效果，帮助他们建立起色彩搭配的概念。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解手工制作的基本概念。手工制作是指运用各种工具和材料，通过手工技艺创作出具有艺术性和实用性的物品。它是培养我们动手能力、创造力和审美观念的重要途径。
三年级美术上册 《巧巧手》PPT教学课件
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作品欣赏
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作品欣赏
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作品分析
问题:１.使用了哪些材料？
２.它们是如何组合的?
2020/11/08 ３.主体物在画面的什么位置?
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分析
作品分析
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作品分析
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作品分析
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想一想： 你的材料可以用来做什么？
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摆一摆:
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制作方法: 包括：剪、团、搓、撕、拼贴等。
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制作步骤如下：
想：根据手头的材料思考拼贴什么。
摆：按照想好的拼贴结构，先摆什 么、后摆什么。
贴：与摆好的顺序大致相同。
作业要求：
1.大胆想象，细心制作。
2.干净整洁。
3.造型生动。
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自我展示:
说一说你做的是什么? 都使用了哪些材料?
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谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
巧巧手
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作品欣赏
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作品欣赏
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作品欣赏
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巧巧手 说课设计
《巧巧手》说课设计三年级上册《综合与实践活动》说活动主题：巧巧手---剪纸-说活动对象：三年级全体学生说活动目标：1、结合图案的欣赏与设计的过程，体会平移、旋转和轴对称等图形变换在设计图案中的作用，提高审美情趣，培养学生对图形的知觉能力和创造美的能力。
2、通过观察、操作，加深认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形，能剪出一些简单的对称图形。
3、学生经历观察、操作、探索的过程，能正确判断方格纸上图形平移的方向和距离，能动手操作，按照要求进行平移图形。
4、能在方格纸上按照要求对图形进行旋转，进一步理解图形的旋转特点，培养学生的空间想象能力。
5、能利用平移、旋转的方式设计美丽的图案。
说设计意图：（一）内容编排《对称、平移和旋转》把对称、平移和旋转等图形的变换作为学习与研究的内容，从运动变化的角度去探索和认识空间与图形。
本单元学生主要掌握以下几个知识要点：会识别轴对称图形，并能在方格纸上画简单的轴对称图形；会举例说明生活中的平移和旋转现象，能在方格纸上画出简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
由于在生活中有很多对称、平移和旋转现象，因此，在教学中我们尽可能结合学生的生活实际来创设情境，实现学生学习有价值的数学。
说教学实施建议1、直观感知。
要挖掘和利用身边丰富有趣的实例，充分感知平移、旋转和对称现象。
生活现象中进行启发，让学生想象领悟。
2、“做中学”。
充分利用教材中为学生所创造的动手操作的机会，使得学生体验图形变换的知识并形成技能。
通过“折一折，剪一剪”、“移一移”、“画一画”和“做一做”等，深刻体会和把握图形变换的特征，培养学生操作能力和创新意识，获得良好情感体验。
3、要重视培养学生对图案的审美情趣。
让学生欣赏、收集图案，鼓励他们发现美；让他们举办图案展览，鼓励他们展示美；让他们尝试设计图案，鼓励他们创造美。
只有对生活中美的事物有健康追求的人，才会有高尚、充实的精神生活，才会有乐观、积极的生活态度。
《巧巧手》教案
《巧巧手》教案
《巧巧手》教案
《巧巧手》教案
教学目标：1、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》。
2、聆听音乐《我有一双万能的手》，感受体验，、审美。
教学重点：用轻松愉快的声音边唱边表演。
教学难点：用轻松愉快的'声音边唱边表演。
教学准备：录音机
教学内容及过程：
一、开始部分
1、听音乐进教室。
2、复习柯尔文手势。
3、复习上节课内容。
二、基本部分：
1、导入。
2、聆听《我有一双万能的手》
（1）完整地聆听歌曲。
提示：歌曲唱出小朋友的手会做什么事？你会做什么事？
（2）复听歌曲，随着歌曲做表演。
3、表演《粉刷匠》
（1）完整聆听范唱，尽量记住旋律的音调。
（2）复听范唱，心理默唱，看谁记得的旋律多，试着唱唱，可分小组唱。
（3）随录音唱歌词。
（4）边听录音边唱。
（5）跟着教师完整地像唱歌词一样唱歌谱。
（6）讨论。
准确有感情地演唱歌曲。
三、结束部分：
小结。
教科版艺术一下3.1《巧巧手》教学设计2
教科版艺术一下3.1《巧巧手》教学设计2一. 教材分析《巧巧手》是一本针对小学生设计的艺术教材，以培养学生的动手能力和创造力为主旨。
本课的教学内容主要是一些简单的手工制作技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。
通过这些手工制作活动，学生可以培养自己的动手能力，提高自己的审美观念。
二. 学情分析考虑到学生的年龄特点，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
此外，学生的动手能力参差不齐，需要教师给予不同的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握一些基本的手工制作技巧。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.提高学生的审美观念。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握一些基本的手工制作技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的创造力，制作出独特的手工作品。
五. 教学方法1.演示法：教师通过展示自己的作品，让学生了解制作过程和方法。
2.引导法：教师引导学生发挥自己的想象力，创作出独特的手工作品。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成手工作品。
六. 教学准备1.教师准备一些手工作品，用于展示和引导。
2.准备相关的手工材料，如纸张、剪刀、胶水等。
3.准备教室内的桌椅，以便学生进行手工操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些手工作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本课的教学内容。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解一些基本的手工制作技巧，如剪纸、折纸、泥塑等，并通过示范让学生了解制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师所讲的手工制作技巧，选择一种方式进行创作。
教师在此过程中进行巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请一些学生展示他们的作品，让大家共同欣赏和评价。
在此基础上，教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥自己的创造力，尝试制作更加复杂的手工作品。
同时，鼓励学生互相交流，分享制作心得。
小学美术人教课标版三年级上第11课 巧巧手
课程类别：地方课程课型：技能训练课教材分析：本课为人教版美术教材第五册第11课《巧巧手》。
树叶、草、豆类、纽扣、石子等等都是孩子生活中容易找到的材料，孩子们虽然经常接触它们，但很少刻意去观察它们，甚至根本没有想过可以利用它们来制作精美的工艺品。
在学生收集接触这些材料的基础上，渗透利用拼贴、剪、折、卷、插等基本制作方法来制作成精美的装饰作品。
通过这节课教学可以激发学生学习美术的兴趣，培养学生动手动脑能力和良好的学习习惯，并且使学生懂得变废为宝的道理。
启发他们发现身边周围的美好事物，从中懂得体验生活和美术学习的乐趣。
学生分析：孩子们是非常喜欢美术课的，他们在课堂上的求知欲和表现欲是很强烈的。
本课中学生对材料的认识程度是不容置疑的，使用单件材料进行拼贴、剪、折、卷、插等方法基本能掌握。
但是对于同时运用几种材料组合设计，把几种制作方法混合使用，以及色彩、作品造型的搭配等方面还是会有一定困难的。
这就需要教师在教学过程中巧妙的设计和引导。
设计理念：以轻松自由的教学方式来吸引学生，并且通过“比赛招聘”的形式，激发学生的求知欲和表现欲。
激发和引导每一位学生积极主动地参与到课堂学习中来，为学生营造一个自主学习的课堂氛围，培养他们求新求异的创新精神和获取新知的能力和同学之间的相互合作能力。
教学目标：知识目标：引导学生对身边事物的观察，确认哪些材料是可利用的材料。
能力目标：收集可利用材料，用拼贴、剪、折、卷、插等方法制作成装饰作品，培养学生的创新能力。
情感目标：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间的团结合作精神和体验设计制作作品获得成功的喜悦。
知识要点：⑴学生了解并认识材料的来源和途径。
⑵利用拼贴、剪、折、卷、插等方法制作成装饰作品。
⑶引导学生在原有知识基础上要有“求新求异”的创作精神。
教学重点：指导学生利用拼贴、剪、折、卷、插等多种方法制作成装饰作品。
教学难点：多种材料制作作品。
教学方式：以比赛、闯关方式，进行探究式课堂教学。
中班美术公开课教案《巧巧手》含反思
中班美术公开课教案《巧巧手》教学内容一、教学内容概述《巧巧手》是中班儿童的美术课统一教材，主要内容包括使用不同颜色的油画棒在纸上进行涂画，锻炼儿童的手腕协调能力，提高他们运用色彩的能力。
二、教学目标1.掌握颜色的使用方法；2.培养手腕协调能力，提高画画技巧；3.学习用色的基础，为提高创作能力打下基础。
三、教学材料1.油画棒；2.美术纸；3.画板；4.水；5.擦橡皮；6.毛笔。
教学流程一、教学准备1.将画纸和其他需要的材料准备好；2.安排好课桌椅子的位置，为课程发挥创意预留更多的空间。
二、导入老师向学生们介绍美术课，重点介绍本次课程，向学生们展示各种不同颜色的油画棒，并告诉学生们使用油画棒涂画的方法。
三、教学内容讲解老师向学生们详细讲解使用不同颜色的油画棒涂画的技巧，包括如何调和颜色、如何储存油画棒和如何用刮子将颜色平整地涂在画板上等。
四、互动实践1.老师会在黑板上展示出几种颜色的油画棒，并告诉学生们用什么颜色先涂画，在涂画的时候，需要注意哪些问题。
2.学生们开始动手涂画，让他们尽情发挥创意，在涂画的过程中，老师会在旁边给予指导。
五、交流分享1.学生们完成涂画作品后，老师会组织全班学生进行互动分享，学生们讲述自己的涂画过程和创意点，互相交流和分享自己的思路，这样能帮助学生树立创作意识，激发学生的美术兴趣。
2.老师让学生们互相欣赏彼此的涂画作品，给出积极的评价，让学生们取得应有的成就感，同时也为下一次课程积累更多的信心和动力。
六、综合反思1.教学效果评价：通过涂画作品的展示和学生们课堂表现的观察，老师可以对课堂教学效果进行评价，并结合学生的不足之处做出评价，并为下一次课程教学改进提供依据。
2.教学经验总结：老师需要对上课的方法、技巧和效果进行总结，不断总结教学经验，不断提高自己的教学水平，为下一次教学做好准备，并为提高学生的综合素质提供更多的保障。
反思1.这节课我发现学生们对使用油画棒涂画很感兴趣，但是有些学生对颜色的掌握不够娴熟，需要更多的引导才能完成作品，下一次我将加强对学生的个体辅导，帮助他们提高对颜色的理解和掌握。
小学三年级综合实践活动教学设计——《巧巧手》
教学设计目标：1.培养学生动手能力和观察能力。
2.培养学生的团队合作意识。
3.引导学生发现问题，并解决问题的能力。
教学重点：1.培养学生动手能力和观察能力。
2.培养学生的团队合作意识。
教学难点：1.引导学生发现问题，并解决问题的能力。
教学准备：1.《巧巧手》教材。
2.各种手工材料（纸张、颜料、剪刀、胶水、彩纸等）。
3.干净的桌子和椅子。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师带领学生思考问题：“如果你想做一件手工艺品，你会选择什么材料？为什么？”鼓励学生积极回答，并说明手工艺品的好处和重要性。
Step 2：观察与讨论（10分钟）教师向学生展示一个用纸张、剪刀和胶水做的简单手工艺品，引导学生仔细观察，并提问：1.你觉得这个手工艺品是怎么做的？2.如果你要做一个类似的手工艺品，你会怎么做？教师鼓励学生积极思考，然后与同桌分享自己的观察和想法。
Step 3：实践操作（20分钟）教师带领学生实践操作制作一个简单的手工艺品，如纸风车、剪纸等。
教师一边操作一边解释步骤和技巧，学生按照教师的指导逐步制作。
Step 4：团队合作（10分钟）教师组织学生分成小组，每组4-5人合作制作一个手工艺品。
教师向学生解释团队合作的重要性，并指导学生如何分工合作。
学生根据自己的兴趣和特长选择合适的任务，然后进行分工合作。
Step 5：解决问题（15分钟）教师提问：“在制作手工艺品的过程中，你是否遇到了问题？你是怎么解决的？”鼓励学生积极分享自己的经验和解决方法。
Step 6：展示与评价（10分钟）每个小组完成后，教师组织学生进行手工艺品的展示，并邀请其他同学进行评价。
评价包括手工艺品的创意、工艺和团队合作等方面。
Step 7：总结（5分钟）教师引导学生回顾整个活动的过程，并总结学到的知识和技能。
鼓励学生表达自己的想法和感受。
Step 8：作业布置（2分钟）教师布置作业，要求学生回家制作一个手工艺品，并写一篇感想。
教学反思：通过《巧巧手》综合实践活动的教学设计，学生能够在动手操作中培养动手能力和观察能力，同时也能够培养团队合作意识。
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仪阳镇中心小学三年级二班综合实践活动小课题研究
《巧巧手》研究（教学）计划
一、《巧巧手》研究内容
（一）我们身边的生活废品
了解我们生活中都产生了哪些废品，哪些是可以再次利用的，为了节省能源，
低碳生活，将废品变成精美的手工艺品，美化我们的生活。
（二）“废品”变“精品”
蛋壳手工制作如：彩蛋娃娃，小动物（小猪、刺猬），不倒翁；坚果壳手工
制作如：用各种瓜子壳制作粘贴画，用核桃壳制作花篮，手机吊坠；一次用品手
工制作，如：用果冻壳，一次性纸杯制作风铃，用水果包装泡沫袋制作花卉，用
医药瓶做小动物，瓶盖做洗衣板。碎布、毛线手工制作；饮料瓶手工制作及其它
物品等。
（三）争做能源节约小卫士
人人争做能源节约小卫士，引导学生从节约一张纸、一滴水、一度电做起，
爱护环境，杜绝浪费，保护地球，进一步提高学生爱护环境、节约能源的环保意
识。
二、《巧巧手》研究目标定位
在这个课题开发、实施中，充分利用生活中的废旧资源，本着“塑造完美，
自主创新”为目标，以人的发展为核心，以“陶冶学生情操，培养创新能力，激
发创造潜能，”为宗旨，通过学生对“手工艺品”的感知、制作、与创新，激发
他们美的情感、美的想象，从而养成一种美的情操、美的道德、美的品质。进一
步培养保护环境、节约能源的主人翁意识，积极乐观的生活态度，健康向上的审
美情趣。在活动中能够主动参与，自主创新，勤于动手，重视彼此交流，以合作
探究的方式学习。。
积极组织和引导学生讨论研究、亲手制作，创造性，扎实有效地开展好这门
课程，在课内外兴起美与创新的学习热潮，营造良好文化氛围，提高学生的手工
制作的基本技能，熟练运用掌握的手工技能和工具材料，想象、创作出新颖、独
特有创意的优秀作品。提高审美评价能力，激发美化生活的愿望，养成细致耐心、
持之以恒、勇于探索的良好习惯。
1、感受手工艺品给我们美的享受，体验利用废品制作工艺品的乐趣。
2、选择合适的废旧用品作为制作材料，认识并会使用学会用不同的简单的
制作工具如剪刀、钳子、画笔，水粉颜料，刻刀。
3、在教师的指导下，完成几种常见类型的手工制品。如蛋壳制品、果壳制
品、一次性用品制作等。
4、将自己的手工制作为父母、老师及同学送上节日的祝福，传递自己的情
感
5、细心观察生活中废旧用品存在了可利用性，进行一些简单的创做，表达
自己对作品的感受与理解。
《巧巧手》研究课时教学计划
子课题
名称
研究内容 行动指导内容 备注
我们身
边的生
活废品
生活中废
品
了解我们生活中都产生了哪些废品，学习给废品分类，哪些是可以再次利用的，他们给我们的生活带来了哪些危害。
美丽的手
工制品
欣赏许多变废为宝的手工制作，感受废品也能，我们的生活创造美。
“废品”
变“精
品”
蛋壳手工制作 主要制作彩蛋娃娃，以及具有椭圆形形状的小动物等，掌握勾，描、画、剪等方法；并能简单的进行调色。
坚果壳手工制作 主要粘贴各种图画，使作品具有立体感，利用桃核等物品，警醒简单的雕刻，学会使用篆刀，掌握基本的方法。
一次用品手工制作 主要制作风铃，花卉如喇叭花，学习根据物品本身的颜色，性质等特点，进行创作，将物品合理的组合。
碎布、毛线、棉花手工制作 制作粘贴画，掌握粘贴的技巧，学会简单的够了图形。
饮料瓶手工制作 利用饮料瓶的软度，透明度，制作花瓶，烟灰缸，等物品，学会使用剪子，平均裁剪。
其它废品
制作
利用生活中其他废品自身的材料，性质、用途，科学的、合理的进行制作，激发学生的创新意识。
争做能源节约小卫士 我是能源节约小卫士 倡导学生珍惜能源，杜绝浪费，合理利用有限的资源，说说自己应怎样做节约能源的小卫士，并向我校全体学生发出倡议。
注：课题开题阶段、汇报交流阶段、体味反思阶段都有相应的行动指导。