口语课程介绍
剑桥国际少儿英语口语
剑桥国际少儿英语口语剑桥国际少儿英语口语是一种专门为儿童设计的英语口语训练方法，旨在帮助孩子发展流利、自信的英语口语表达能力。
这一方法由剑桥大学出版社开发，结合了最新的教学理论和实践经验，旨在为孩子们提供有趣、刺激的学习体验。
教学目标剑桥国际少儿英语口语的教学目标包括：1.提高孩子们的英语听力理解能力：通过大量的听力材料、录音和活动，培养孩子们对英语语音和词汇的敏感性，提高他们理解英语的能力。
2.培养孩子们的口语表达能力：通过丰富的口语练习和对话活动，让孩子们有机会运用所学的单词和句子，从而提高他们的英语口语表达能力。
3.培养孩子们的交际能力：通过各种角色扮演、小组讨论和团队合作活动，让孩子们学习如何与他人进行有效的交流和互动。
4.培养孩子们的自信心：通过鼓励、赞扬和积极的反馈，激发孩子们对学习英语的兴趣和自信心，提高他们积极参与学习的意愿。
教学方法剑桥国际少儿英语口语采用了多种有效的教学方法，以提高孩子们的学习效果和兴趣。
1.多样化的听力任务：包括听取对话、短篇故事和问题回答等任务，通过不同的听力活动培养孩子们对英语声音和语调的敏感性。
2.情景模拟和角色扮演：让孩子们在模拟真实生活场景的情境中练习英语口语表达，培养他们的交际能力。
3.小组合作和合作学习：让孩子们在小组中进行合作学习和互动，在有趣的活动中共同解决问题，培养他们的团队合作意识和能力。
4.游戏和竞赛：通过各种富有趣味性的游戏和竞赛活动，激发孩子们学习英语的动力，提高他们的参与度和学习效果。
课程特点剑桥国际少儿英语口语课程具有以下特点：1.全英语环境：课程中使用全英语进行教学，帮助孩子们养成用英语思维和表达的习惯。
2.根据年龄和程度划分教材：针对不同年龄段孩子的学习特点和英语基础，设计了不同级别的教材，以确保每个学生都能得到适宜的学习内容和挑战。
3.强调实际应用：课程注重培养孩子们的实际语言运用能力，通过各种实际情境和任务，让孩子们在课堂外也能灵活运用所学的英语知识。
《英语口语进阶课程-全套课件》
《英语口语进阶课程-全套课件》
提供深入、实用的英语口语训练，帮助学习者在交流中更加自信和流利。
课程介绍
本课程旨在帮助学习者提升英语口语能力，掌握更多实际应用场景中的表达 技巧和交流策略。
入门课程回顾
回顾初级口语课程的关键知识点和所学内容，为进阶课程的学习提供必要的 基础。
进阶课程内容概述
深入探讨涵盖工作、旅行、社交等不同场景下的口语表达技巧和语法要点。
课程目标和预期成果
通过本课程，学习者将能够流利表达自己的观点、与他人进行有效的沟通， 并在各种交流场景下更加自信。
教材和学习资源
使用丰富的教材和学习资源，包括日常对话、听力练习、口语训练等，以帮助学生全面提高英语 口语能力。
教学方法和评估方式
通过教师讲解、互动练习、角色扮演等多种教学方法来提升学习效果。评估 方式包括口语测试、练习情况记录等。
对外汉语口语课
对外汉语口语课对外汉语口语课是一门旨在帮助学习者提高汉语口语能力的课程。
在这门课上，学习者将通过大量的口语练习和互动活动来提高自己的口语表达能力。
本文将介绍对外汉语口语课的重要性以及一些常见的教学方法和技巧。
对外汉语口语课的重要性不可忽视。
口语是语言交流的核心部分，只有掌握了良好的口语表达能力，学习者才能更好地与中国人进行沟通和交流。
在对外汉语口语课上，学习者将学习正确的发音、语调和语音语调，同时还会学习一些实用的口语表达方式和交际技巧。
在对外汉语口语课上，教师通常会采用一些常见的教学方法和技巧来帮助学习者提高口语能力。
首先，教师会引导学习者进行大量的口语练习，例如对话练习、口语演讲、角色扮演等。
通过反复练习，学习者可以逐渐熟悉汉语口语表达方式，并且提高自己的语音准确性和流利度。
教师还会结合实际情境进行教学，例如商务会谈、旅行交流、日常生活等。
通过模拟真实情境，学习者可以更好地理解和运用汉语口语，提高自己在特定情境下的交际能力。
教师还会鼓励学习者进行互动和合作。
学习者可以通过与其他同学进行口语对话、小组讨论等活动来提高自己的口语表达能力。
在这个过程中，学习者可以互相纠正错误，共同进步。
除了以上的教学方法和技巧，对外汉语口语课还可以结合一些实用的教学材料和资源。
例如，教师可以使用录音材料、视频资源、语音识别软件等来帮助学习者提高听力和口语能力。
同时，教师还可以引导学习者使用一些在线学习平台和社交媒体来拓展自己的口语交流机会。
对外汉语口语课是提高学习者口语能力的重要途径。
通过大量的口语练习和互动活动，学习者可以逐渐提高自己的口语表达能力和交际技巧。
教师在教学中采用了多种教学方法和技巧来帮助学习者提高口语能力，并且结合实际情境和实用资源来丰富教学内容。
希望通过对外汉语口语课的学习，学习者能够更好地掌握汉语口语，提高自己的交际能力。
亚美欧国际英语(临沂中心)——课程介绍(少儿英语——学生口语)
亚美欧国际英语（临沂中心）——课程介绍（少儿英语——学生口语）临沂亚美欧英语教育众所周知，对于语言学习而言，语言环境至关重要。
英语学习亦是如此。
试想，如果每天你耳边充满了英语交流，自然，会让你耳濡目染，慢慢地，自己的英语势必有大幅提高。
预知更多详情报答免费咨询热线：400-001-9911 转分机 72451 还在犹豫什么?100次的搜索不如1次的交流，短短的3分钟电话可能成就孩子的明天!课程对象：学生特色教学：小班授课、中外教授课课程特色：帮助学员打造纯正美式英语口音、通过因材施教、量身定制的个性化课程设置，全面提高英语听说读写应用水平、从礼仪、风度、艺术修养、国际交流等多重角度提升自己，深入领略英语语言文化和国际社交礼仪的魅力所在。
授课模式：小班面授+多媒体课件+ECA选修课电话咨询：400-001-9911 转分机 72451【亚美欧英语教育集团介绍】亚美欧英语教育集团是一个英语学科高度专业化的高端教育教研培训机构。
集团拥有当今世界最先进的英语教育技术和一流的师资。
亚美欧在山东省已经为近万名大中小学生提供了英语学习的辅助课程,帮助学生在英语语言能力和学习成绩方面取得了同步提升。
在帮助学生提升英语水平能力的同时，亚美欧秉承服务社会的责任，于2010年成立亚美欧父母学院，通过各类家庭教育和亲子教育的活动, 帮助广大父母家长在孩子成长的过程中以科学正确的方法对孩子进行引导﹑教育﹑沟通交流, 培养孩子健康的人格, 不仅成就孩子一生的流利英语, 更成就父母的心愿----让孩子健康成长。
与此同时, 亚美欧与全省学校合作，为学校英语教育提供的校本英语教学的辅助和支持。
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幼儿教师口语课程说明
《幼儿教师口语》课程说明第一部分大纲说明1.课程性质幼儿教师口语是一门应用性语言课程，是专门探讨幼儿教师口语特点及其规律的一门科学，也是提高幼儿教师口语技能的必修课。
学习本课程有助于幼儿教师贯彻国家语言文字工作方针政策，增强语言规范意识；有助于幼儿教师传递知识技能，交流思想感情，做好本职工作；也使其在授课时帮助幼儿增强口语表达能力。
2.教学目的和要求教学目的是培养学生对口语学习的兴趣，能用流利地普通话进行教育和教学，掌握朗读和交际口语表达的基本技巧，养成良好的口语表达习惯，掌握教育教学口语表达基本技能，能自然、流畅、清晰、生动地运用口语组织开展各种教育活动。
在教学中要求不要把中小学教师口语训练方法机械地搬到幼儿教师口语训练上来。
教学中要注意学与练结合，不能专注于理论教学而忽视学生口语技能的训练；要让学生在愉悦中思索，在思索中练习，在练习中进步。
3.本课程的基本内容本课程一共分为幼儿教师口语概述、普通话基础知识及训练、幼儿教师朗读、幼儿教师教学口语、幼儿教师教育口语和幼儿教师交际口语六部分。
各章既相对独立，又相互衔接。
第二部分教学过程建议一、教学形式建议1．本课程的教学以教师讲授示范、学生课内外练习的教学方式为主，系统全面地学习《幼儿教师口语》六个篇章的基本内容。
2．帮助学生理解幼儿教师口语的内容，并在此基础上进行小组和个别辅导。
二、教学媒体（一）教学中使用的媒体手段1．文字教材：《幼儿教师口语》，姚春担任主编，张云玲、刘洪艳任副主编。
2．网上课堂：本资料包中的PPT课件（二）教学环节1．学时分配本课程建议学时为46学时。
本教材各章的学时分配建议如下：2．教学研讨为保证《幼儿教师口语》课程授课效果，保证教学质量，应采用多种形式的教研活动。
在教研活动中应以研讨的形式不仅要解决课程中的问题，还要针对学生在学习中普遍存在的问题进行研讨。
3．实践练习应该为学生创造各种实践练习的机会练习口语，比如朗读比赛、普通话测试、儿童剧表演等。
小学英语口语教学教案（6篇）
小学英语口语教学教案(6篇)以下是网友分享的关于小学英语口语教学教案的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇一：小学英语口语教学教案(一) 英语听说唱综述：在新课标的要求下，小学英语应该以培养学生的兴趣与实际运用能力为主。
根据小孩子活泼好动，模仿性强的心理特点，这门课程主要围绕学唱英文歌（Singing songs）和模仿对话(Let’s talk)两部分，让学生们感受到英语的魅力。
歌曲能激发他们的兴趣，提高学习效益，课前课后唱一首英文歌，集中学生注意力的同时，寓学于唱。
同时，模仿对话的环节，增加学生的实践量，训练语音语调，提高学生的听说能力，创设轻松愉快的学习环境和学习氛围。
课程安排：第一节课：1-10分钟，教师和学生互相自我介绍，教师介绍英语听说唱的开课目的、该课的特点、大概的课程安排以及应该怎样学好。
11-20分钟，教师教会学生一首简单的英文歌Little Bird。
21-25分钟，教师介绍这首英文歌曲的意思，让学生们懂得学习英语有很多途径和方式并且学习小小鸟努力勇敢飞的精神。
25-30分钟，教师让学生们看一小段小学英语教材的视频，温故知新，并从中巩固一些句型，如“This is our school”和”Where is the playground？”等。
31-38分钟，学生模仿视频进行简单对话，锻炼学生开口说英语能力。
39-40分钟，结束前唱一首Little Bird,让学生们保持注意力，解除疲劳，身心愉快，对课堂留下美好的影响，从而期待下一节课的到来。
第二节课：1-15分钟，教师教会学生一首简单的英文歌曲Catch theeels。
16-20分钟，播放中文版的儿歌抓泥鳅，让一个个英语词句放进美妙的轻快的歌曲中，进入孩子们的头脑中。
21-30分钟，教师播放一小段与小学英语教材相关的视频，学生练习模仿对话。
31-38分钟，邀请学生上台表演对话。
39-40分钟，合唱英文歌曲，结束课程教学，并且教师鼓励大家多听多说多唱，寓学于乐。
成人一对一外教口语课
成人一对一外教口语课摘要：1.成人一对一外教口语课的必要性2.阿卡索英语的课程特点和优势3.如何选择适合自己的成人一对一外教口语课程4.学习英语口语的方法和技巧5.结语：鼓励尝试和坚持学习英语口语正文：随着全球化的不断深入，英语作为国际交流的通用语言，其重要性不言而喻。
对于许多成人学员来说，学好英语口语不仅有助于提升个人综合素质，还能为工作和生活带来更多的机会。
为此，成人一对一外教口语课成为当下最受欢迎的学习方式。
本文将为大家介绍一款优质的外教口语课程——阿卡索英语，并分享一些学习英语口语的方法和技巧。
一、成人一对一外教口语课的必要性对于成人学员来说，学习英语口语的重要性不言而喻。
流利的英语口语能帮助我们在工作中更好地与国际接轨，为个人发展创造更多机会。
同时，英语口语能力的提升也有助于我们更好地融入国际社会，拓宽人际交往的渠道。
因此，成人一对一外教口语课成为越来越多人的选择。
二、阿卡索英语的课程特点和优势阿卡索英语作为一家专业从事在线英语教育机构，拥有一系列优质课程，特别适合成人零基础学习英语口语。
以下为阿卡索英语的课程特点和优势：1.个性化教学：阿卡索英语采用一对一的教学模式，中外教老师针对每个学员的基础和需求，量身定制学习计划，确保学习效果。
2.优秀师资：阿卡索英语拥有一支经验丰富、英语水平高的外教团队，他们具备出色的教学能力和个性化的教学风格，为学员提供优质的教学服务。
3.灵活的课程安排：阿卡索英语根据学员的时间安排，提供白天、晚上、周末等不同时间段的课程，同时支持随时随地的在线学习，满足学员个性化需求。
4.实用课程内容：阿卡索英语的课程涵盖基础词汇、语法规则、日常口语、商务英语等各个方面，让学员在学习过程中快速提升英语水平，实现口语突破。
5.实惠的价格：阿卡索英语提供不同类型的课程套餐，满足不同学员的需求和预算，让更多人能够享受到优质的外教一对一教学。
三、如何选择适合自己的成人一对一外教口语课程在选择成人一对一外教口语课程时，需要考虑以下几个方面：1.师资力量：选择拥有优质师资的课程，以确保教学质量和水平。
英语口语课程教学大纲
《英语口语》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：1101219001课程名称（中/英文）：英语口语/Oral English课程类别：外语类通识拓展选修课程学分：2总学时：32理论学时：32实验/实践学时：0适用专业：四年制本科非英语专业（艺术、音乐专业除外）适用对象：四年制本科生先修课程：大学英语（1）、大学英语（2）教学环境：多媒体、网络开课学院：外国语学院二、课程简介1.课程任务与目的英语口语属于外语类通识拓展选修课程。
该课程围绕跨文化交际相关主题，以视听为输入材料的基础上，配以跟读、模仿、角色扮演、对话、讨论、演讲、口译等多种形式的口语练习活动和输出表达形式，通过课堂口语练习和实践，让学生理解单元课文内容并巩固语言点、知识点，充分唤起学生学习英语的兴趣，逐步培养学生用英语进行思考、用英语进行口头交际的意识。
此外，将积极开展课程思政教学改革，将价值引领融入课程任务与目的。
2.对接培养的岗位能力学习内容与现实生活相结合，同时融入语言知识、跨文化意识等要素，使学生深入了解主要英语国家的文化背景、生活习俗和社会知识，培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力，为未来入职打下良好的语言基础。
要求学生课后讨论难度更深一层、与主题相关的话题，以发展其对主题内容进行深层次讨论的口语表达能力、创新能力和思辨能力，并最终培养基础理论扎实、具有较强学习能力、实践能力和职业素养的高素质应用型人才。
三、课程教学目标总目标坚持全面发展的育人观，注重学生通用能力和专业能力协同培养。
通过本课程的学习，使学生能够较为清楚、明确地表达个人见解、意见、情感、观点等，较为准确地陈述事实、事件、理由等，就日常生活中的一般情景与来自英语国家的人士进行简单会话，就所熟悉的话题经准备后作简短发言，就社会生活中的一般性或技术性话题进行简单讨论，用简练的语言概括篇幅适当、难度适中的文本或讲话，语音、语调、语法基本正确，语言运用基本得体。
知识目标以应用为目的，以实践为核心，以知识为主线，设计整个课程的教学过程，激发学生说英语的兴趣，培养学生口语表达能力。
《商务英语口语》教学大纲
《商务英语口语》教学大纲商务英语口语教学大纲一、课程概述商务英语口语是一门专门针对商务场景下的英语口语课程，旨在提高学生的商务语境下的英语交流和表达能力。
本课程在教学过程中注重实践与理论的结合，培养学生实际运用语言的能力。
二、课程目标1、使学生能够熟练掌握商务场景中常用的英语口语表达和沟通技巧。
2、提高学生在商务环境下进行英语演讲和报告的能力。
3、帮助学生理解和掌握跨文化沟通的技巧，提高他们在不同文化环境下的商务沟通能力。
4、培养学生团队合作精神，提高他们在商务活动中的协作能力。
三、课程内容本课程将按照以下主题展开：1、商务礼仪：介绍商务场合的基本礼仪和惯例，包括电话礼仪、会议礼仪等。
2、商务沟通：探讨各种商务沟通方式，包括口头沟通、书面沟通以及电子沟通。
3、商务谈判：讲解谈判技巧、策略及如何在谈判中运用语言达到最佳效果。
4、跨文化沟通：分析不同文化背景对商务沟通的影响，学习如何克服文化障碍，建立有效的跨文化沟通。
5、商务旅行：涉及商务旅行中的文化差异、礼仪以及语言交流等问题。
6、商务报告：学习如何准备和发表商务报告，提高学生的报告演讲能力。
四、教学方法本课程将采用以下教学方法：1、课堂讲解：对课程内容进行详细的讲解，包括理论知识和实践运用。
2、案例分析：通过分析真实的商务案例，让学生了解如何在实践中运用所学知识。
3、角色扮演：让学生扮演商务场景中的不同角色，模拟真实场景进行口语练习。
4、小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，共同探讨商务英语口语的使用和理解。
5、互动游戏：设计有趣的互动游戏，让学生在轻松的氛围中学习并巩固知识。
五、评估方式本课程的评估方式将包括以下方面：1、课堂参与度：对学生的课堂参与度进行评估，包括提问、讨论、角色扮演等环节。
2、小组讨论表现：对学生在小组讨论中的表现进行评价，包括参与度、贡献度等。
3、个人报告：要求学生提交一份关于商务英语口语某一主题的报告，评价其研究和表达能力。
初级汉语口语课程浦西介绍
教学目标 1.初级： 掌握普通话基本语音和汉语拼音，在日常生活方面能与中国人进行对话，能用掌握的 词语和句式表达自己的意图或叙述某一事情的基本内容，句子错误率不超过30％。 2.中级： 具备一定的成段表达能力，语速基本正常，表达比较清楚、准确、恰当。能就一般性 话题展开讨论，进行一般交涉和业务洽谈。 3.高级： 能就社会生活中的一般性话题较为流利地进行对话或讲话，能系统地、完整地表达自 己的思想感情，有较强的成篇表达的能力。语音语调正确，语速正常，用词恰当，能 用复杂的词汇和句式，有活用语言的能力，表达得体。
初级汉语口语课程浦西介绍
早安汉语整理
• 初级汉语口语课程浦西早安汉语培训学校新研发口语课程。 • 初级汉语口语课程浦西 • 课程性质 • 口语课为必修课，主要训练学生的口语交际能力。小班制或者一对一 教学，老师使用汉语讲课。开学时按口语考试成绩编入适合自己的口 语班。 • 初级汉语口语课程浦西
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早安汉语
• 初级汉语口语课程浦西课程围绕外国人在中国的生活，工作展开，内容新颖、 自然，生动，课堂以对话形式为主，目的是使学员掌握不同场景不同的表达 方式，在交际过程中正确、恰当地使用中文。通过该课程的学习，学员可以 掌握2500多个早安汉语整理
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商务英语口语课程介绍
一、课程开设背景
教育必须适应社会经济发展对人才的要求，社会对高职高专人才的要求是他
们具有一定的理论基础，较高的综合素质和很强的应用能力，就是说高职高专教
育是培养面向社会的应用型人才。随着我国改革开放的深入和进入世界贸易组织
的需要，英语教学在国内有了进一步的发展，对特殊用途英语的需求量日益增大。
但目前真正集广博的国际商务知识及娴熟的英语技能于一体的高级复合型人才
仍然十分缺乏，为了培养一大批适应社会发展需要的高素质、外向型、具有国际
视野的复合型英语人才，
《商务英语口语》正是为此目的而设立的课程：既提高学生的英语语言技能，
又拓展其国际经贸商务知识。具体而言，学生在掌握国际贸易的基本概念和理论
知识和基础英语的前提下，将国际商务知识和专业英语语言知识有机地结合起
来，在实践中加以灵活的应用；更为重要的是，学生均能在掌握扎实的理论知识
的基础上，掌握分析经济形势的能力，毕业后能够运用英语成功地参与国际商务
活动，处理外经贸业务。学习本课程也能够从不同的侧面了解国际商务知识，跟
踪当今世界经贸商务领域的最新动态，启迪思想，开阔视野。
二、课程特点
在多年的教学实践过程中，该课程能以正确的教育思想为指导，认真抓好教
材建设、师资队伍建设以及教学管理和组织实施，积极开展教学内容和教学方法
的改革，不断创新，与时俱进。在多年的教学实践中，承担国际商务英语阅读课
程教学的全体教师致力于复合型外语人才培养模式的探讨，为培养出精外语、懂
外贸、会文秘的复合型外语人才，做出了较大的努力，并取得的较好的成绩。
《商务英语口语》是一门以英语语言为工具，在进出口商务活动中进行有效沟通
的实践课程。该课程教学内容涵盖面比较广，既涉及到英语语言知识和普通的商
务接待和日常交流知识，同时也涉及到专业的国际贸易和进出口业务、跟单、报
关、国际收支等；是国际商务与英语教育结合是一种新型课程，该课程的教学方
式反映了“以能力培养为中心”的教学观，注重学生的知识学习与能力培养相结
合。所以在教学过程中，我们既将它看成是一种教育计划，又看成是学生获得的
教育经验。该课程注重建立以学生为本的课程体系，注重学生个体需要。该课程
的教学特点体现了课程综合化的理念，重在协调三方面的关系：
1. 学科与学科之间的关系，即英语语言与国际商务知识的关系；
2. 课程内容与社会的实际需求的关系；
3. 课程教学与学习者的能力和素质培养之间的关系。
通过学习，学生掌握丰富的国际商务知识，再加上语言能力和专业知识相结
合的专业培训，学生的实际应用能力和创新能力普遍提高。学生在具备了一定的
英语语言知识与语言应用能力的条件下，学习国际商务知识，掌握国际贸易实务
运作技能，为进入人才市场的竞争，打下了良好的基础。迎合了国内外经济发展
形势对外语外贸复合型人才的强大需求。
三、课程目标
国际贸易专业强调在实践中能够运用英语知识来解决商务问题。《商务英语
口语》课程极富应用性、实践性和普遍性的特点决定了其目标：即通过英语听、
说、读、写、译五项基本技能的综合训练，培养学生的国际商务沟通能力，使之
成为适应21世纪商务活动的高素质、外向型、复合型、国际性、应用型人才。
四、课程价值
我院为高职院校，人才培养理念是：为国家培养各种应用型、复合型、创
新型人才。生源主要为高中毕业生。《商务英语口语》课程有很强的实践性、应
用性、国际性，同时该课程是一门很具普遍性、实用性和能力培养明确的应用能
力课程，能够帮助学生掌握商务知识，开拓商务视野，在商务职场上能够将所学
的商务加英语知识灵活运用，成为社会所需的高素质涉外商务人才。
五、课程沿革
1. 课程设置沿革
随着社会的发展，对商务英语人才的要求从以前一般的能说会写发展到目前
的应具备实际应用能力、独立操作能力、创新能力、多向思维能力、自我可持续
发展能力的复合型人才。《商务英语口语》课程于2011年由现代管理工程系转入
人文科学系，由英语教研室教师承担。
2. 使用教材的沿革
2011年， 国际贸易专业《商务英语口语》课程选用了外文出版社出版的《商
务英语情景口语100主题》，以具体工作过程中的情景为依据，学习、探讨100
主题，但根据国际贸易专业的培养目标及外贸进出口业务实操的要求， 2013年，
改用对外经济贸易大学出版社出版的《新编外贸英语口语教程》（第二版） 教材 。
从迎接外商→商务服务→商务活动→商务谈判→观光旅游五个层面取材，内容丰
富，形式新颖，表达流畅，能使读者在学习的过程中逐步增加商务英语语言知识
及外贸业务知识，能充分满足高等学校经济、贸易、营销类等专业培养“语言+
专业”的复合型人才英语口语教学的需要。
三、实践教学的沿革
1． 09/10级国际贸易专业学生使用《商务英语情景口语100主题》，该教程
实用性强，内容繁多，导致学生的学习任务偏重；同时，不利于教师安排学生实
训实操练习。
2. 09级《商务英语口语》课程教学中，任课老师把湖南省大学生实用英语
演讲比赛的相关内容引进课堂，加强了学生英语表达能力的培养。
3. 10级《商务英语口语》课程教学中，任课老师丰富了课外练习，要求学
生上交音频作业，增强了学生说英语的兴趣，丰富了教学内容。
4. 11级《商务英语口语》课程教学中，任课老师鼓励学生利用现代信息技
术和网络媒介，要求学生制作个性视频，激发了学生的创作灵感。
四、与其他课程关系
国际贸易专业的《商务英语口语》课程开设在第五学期，属于行业英语一类，
其内容不仅是语言技能和商务技能，也将现代国际商务理念融汇其中。前设公共
英语、商务英语、外贸函电、国际商法、市场营销学、国际贸易实务、国际金融、
国际结算、报关实务等课程。因此，该课程内容和上述课程内容有不同程度交叉，
旨在使学生在掌握相关专业知识和技能的基础上，能较好地以英语为语言工具，
有效地与外商沟通、交流；熟练地进行进出口商贸活动，从而保证了专业人才培
养目标的实现。
六、教学内容
《商务英语口语》课程包括理论教学和实践环节。理论教学的主要目的是让
学生了解相关的商务背景知识、熟悉商务活动，培养学生在商务环境中运用英语
进行各种商务活动的能力。实践环节主要指学生能独立完成情景会话、项目陈述
及相关介绍；其主要目的是通过实践使学生在真实的商务环境中，熟悉商务活动
各个环节，掌握商务工作技能技巧、锻炼语言表达能力和工作实践能力。课程总
计48学时， 理论教学24学时，实践教学24学时，理论教学和实践实习互为补
充，相辅相成。
本课程配套有MP3听力材料，有利于学生课后英语口语表达的自我提升；
课程内容总结如下：
1）取材全面，来源广泛。从迎接外商→商务服务→商务活动→商务谈判→观
光旅游五个层面取材，内容丰富，涉及了外贸进出口业务实操工作任务的始终。
2）选材独特，立足本土。选择和组织的材料与社会所需，人才所需，专业所
需紧密相关；同时，以长沙外贸进出口公司与美国加州的布朗先生交涉为主线，
全真模拟了与外商交流、沟通的每一种情景；立足湖南，有利于更好地服务于本
土经济的发展。