第5课 互联网接入 教案 2023—2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级上册
第05课 网络协议分层设 教学设计 2024—2025学年人教版(2024)初中信息技术七年级全一册
第5课网络协议分层设一、教学目标1.学生理解网络协议在网络通信过程中的作用。
2.学生知道分层思想。
3.学生知道TCP/IP的层次结构和各层的功能。
4.学生了解网络协议的创新。
二、教学重点与难点教学重点1.网络协议的作用和分层思想的理解。
2.TCP/IP的层次结构及各层功能。
教学难点1.深入理解网络协议分层的必要性和优势。
2.对TCP/IP各层功能的准确把握。
三、教学准备1.制作网络协议分层的动画演示课件。
2.收集不同网络协议的实际应用案例。
四、教学过程（一）导入新课教师播放一段网络通信出现故障的视频，如网页无法打开、文件传输中断等，然后提问学生：“为什么会出现这些问题呢？网络通信是如何实现的呢？”引发学生的思考和讨论，从而引出本节课的主题——网络协议分层设。
（二）新课讲解1.网络协议的作用（1）定义网络通信规则网络协议就像是网络世界的交通规则，它规定了数据在网络中如何传输、如何接收、如何处理等。
没有网络协议，不同的设备之间就无法进行有效的通信。
例如，当我们在浏览器中输入一个网址时，浏览器会根据HTTP协议向服务器发送请求。
服务器接收到请求后，也会根据HTTP协议返回相应的网页内容。
如果没有HTTP协议，浏览器和服务器就无法理解对方的请求和响应，也就无法进行网页浏览。
（2）确保数据的正确传输网络协议通过各种机制来确保数据的正确传输。
例如，TCP协议通过三次握手建立连接、确认和重传机制等，保证数据的可靠传输。
IP协议通过IP地址和路由选择，确保数据能够准确地到达目的地。
比如，在文件下载过程中，如果某个数据包丢失了，TCP协议会检测到这个问题，并要求发送方重新发送丢失的数据包，直到所有的数据都正确接收为止。
IP协议则负责确定数据包的传输路径，将数据包从源地址传输到目的地址。
（3）实现不同设备之间的兼容性不同的设备可能来自不同的厂商，使用不同的操作系统和硬件平台。
网络协议的存在使得这些不同的设备能够相互通信，实现了设备之间的兼容性。
第2课演进中的中国互联网 课件 2023—2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级上册
在线支付广泛应用
在线支付在日常生活中广泛应用 ，如购物、缴费、公益捐赠等。
信用体系逐渐完善
共享经济和在线支付的发展促进 了个人信用体系的建设和完善。
互联网+时代的到来
互联网与传统行业融合
互联网与传统行业深度融合，推动产业升级和转型。
创新创业热潮
互联网+时代的到来激发了创新创业热潮，许多新兴业态和商业模 式涌现。
电子商务的繁荣
市场规模增长
中国电子商务市场持续快 速增长，成为全球最大的 电子商务市场之一。
网上购物普及
越来越多的人选择在网上 购物，方便快捷且选择丰 富。
电商创新不断
电商企业不断推出新的业 务模式和技术应用，提高 用户体验和行业竞争力。
共享经济与在线支付的普及
共享经济平台发展
共享经济平台如雨后春笋般涌现 ，提供共享单车、共享汽车等服
虚拟现实（VR）的应用
VR技术将为用户提供更加真实的沉浸式体 验，应用于游戏、教育、医疗等领域。
增强现实（AR）的应用
AR技术将虚拟元素与现实世界相结合，提 高用户体验和便利性，应用于移动设备、广
告、旅游等领域。
产业互联网的兴起与数字化转型
产业互联网的兴起
产业互联网将成为未来发展的重要趋势，通过互联网 技术与各行各业的深度融合，实现产业升级和转型。
第2课演进中的中国 互联网
contents
目录
• 中国互联网的起源与早期发展 • 中国互联网的蓬勃发展与变革 • 中国互联网的创新与突破 • 中国互联网的社会影响与挑战 • 中国互联网的未来趋势与展望
01
中国互联网的起源与 早期发展
互联网的起源
互联网起源于美国国防部高级研究计 划署（ARPA）的ARPANET项目，旨 在建立一种分布式的网络系统，以在 发生核战争时，能够保持通讯系统的 正常运行。
人教版(2024)初中信息科技七年级上册教案 第5课 网络协议分层设
4.信息社会责任：了解网络协议在维护网络安全和隐私方面的作用，树立负责任的网络使用态度。
教学重点
理解网络协议的作用，掌握分层思想，了解TCP/IP协议的层次结构和各层功能。
教学难点
理解网络协议各层之间的交互关系，以及它们如何共同协作实现数据的高效传输。
教 案
备 课 教 师：（方正仿宋简体、仿宋_GB2312）备课日期：年 月 日
课题
第5课 网络协议分层设
课型：新课
授课时间
年信息意识：认识到网络协议在网络通信中的核心地位，理解其对于保障数据传输的重要性。
2.计算思维：通过分析网络协议的分层设计，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
教法学法
教法：情境教学法、案例教学法、任务驱动法。
学法：观察思考、小组讨论、动手实践、自主探究。
教具学具准备
具备上网条件的信息科技实验室、多媒体课件、模拟网络协议的卡片或模型，用于直观展示分层结构、小组讨论任务卡、网络协议案例分析表等。
教学环节
教学环节
课后作业
布置
板书设计
教学札记
接入互联网 课件 2022—2023学年粤高教版(B版)初中信息技术七年级上册
2、怎么设置便携式WLAN热点？
3、如何查看教室电脑的网卡是什么型号？
4、同学们家里的计算机或智能终端是怎么接入互 联网的？
接入互联网
学习目标
（1）接入互联网上网需要哪些步骤？有哪些方式 可以选择？
（2）怎么把家里的计算机接入到互联网？
（3）家里有多台计算机或数码设备同时有上网要 求，应该怎么做？
自主感知
认真阅读课本P14－19页，思考以下问题： （1）“上网”一般指的是什么？什么是互联网服务提供商？ 什么是互联网内容提供商？ （2）什么是网络带宽？带宽的上行和下行指的是什么意思？ （3）互联网接入方式有哪些？ （4）怎么查看电脑是否安装有网卡？怎么查看电脑是用哪种 上网连接方式？
效果检测
（2）什么是网络带宽？上行和下行是什么意思？
网络带宽是指在单位时间内（1秒）通信线路中能通过 的最大数据位数，单位是bps（位每秒）。
用户从网络中获取信息，实现信息交换有两个方向， 即上行和下行，用户接收信息属于下行，用户发送信息属 于上行。
效果检测
（3）互联网的接入方式有哪些？ 有线接入和无线接入
自学方法：自主阅读、书中做标记、同桌讨论 自学时间：6分钟
合作探究
（1）“上网”一般指的是什么？什么是互联网服务提供 商？什么是互联网内容提供商？
（2）什么是网络带宽？带宽的上行和下行指的是什么意 思？
（3）互联网接入方式有哪些？
（4）怎么查看电脑是否安装有网卡？怎么查看电脑有哪 些上网连接方式？
效果检测
（1） “上网”一般指的是什么？什么是互联网提供商？ 什么是互联网内容提供商？
第1课计算机网络教案2023—2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级上册
第1课计算机网络教案 2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册一、教材分析本课选自2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册第一章第一课。
该课主要介绍了计算机网络的基础知识，包括计算机网络的定义、分类、组成及功能等。
教材内容贴近学生生活实际，让学生在学习计算机网络的同时，能了解计算机网络在实际生活中的应用。
本节课旨在使学生掌握计算机网络的基本概念，理解计算机网络在现代社会中的重要作用，为后续学习网络技术打下基础。
二、核心素养目标1. 理解计算机网络的概念和分类，认识计算机网络在现代生活中的重要性。
2. 了解计算机网络的组成和功能，掌握计算机网络的基本工作原理。
3. 培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，提高信息素养。
4. 培养学生团队合作意识，提高沟通交流能力。
5. 培养学生创新思维，激发对网络技术的兴趣。
三、重点难点及解决办法重点：1. 计算机网络的定义及分类2. 计算机网络的组成及功能3. 计算机网络的基本工作原理难点：1. 理解计算机网络的分类及特点2. 掌握计算机网络的组成及功能3. 理解计算机网络的基本工作原理解决办法：1. 通过举例说明，让学生直观地理解计算机网络的分类及特点。
2. 利用图表、实物模型等辅助教学，帮助学生掌握计算机网络的组成及功能。
3. 采用案例分析、小组讨论等方式，引导学生理解计算机网络的基本工作原理。
突破策略：1. 针对重点难点，设计具有针对性的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。
2. 组织课堂讨论，让学生分享学习心得，相互借鉴，共同提高。
3. 鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，帮助学生克服学习难点。
4. 利用网络资源，拓展学生的学习视野，提高学生的信息素养。
四、教学资源准备1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
教材内容涵盖计算机网络的定义、分类、组成及功能等基本知识，为学生提供系统的学习框架。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。
第3课 互联网应用体验-七年级信息科技上册(浙教版2023)
拓展社交圈子
互联网交流可以跨越地域限制，
01
结识来自世界各地的朋友。 通过互联网交流，可以分享兴趣
02
爱好，找到志同道合的朋友。 互联网交流可以拓展知识面，提
03
高个人素质。 互联网交流可以增强沟通能力，
04
提高社交技巧。
防范网络诈骗
01
不要轻易 点击陌生 链接
互联网应用 体验
目 录 /CONTENTS
01 互联网学习 03 互联网交流
02 互联网生活
1
互联网学习
认识互联网
随着互联网的日益发展，网络在人们的生活 中扮演着越来越重要的角色，发挥着越来越大的作 用，使得人们的学习、生活与交流变得更为高效和 便捷。
随着信息社会的到来，人们的学习方式发生 了变化。其中，伴随网络技术发展而出现的互联网 学习，就是一种全新的学习方式。i这种学习方式通 过建立网络平台，由网络学习资源、网上学习社区 等构成了全新的学习环境。如国家智慧教育公共服 务平台、浙江微课资源网等提供了大量的学科指导、 兴趣拓展、特殊教育等类型的学习资源供自主学习。
02
不要轻易 透露个人 信息
03
不要轻易 转账汇款
04
遇到诈骗 及时报警
谢谢观看！
互联网学习的优势
互联网上有大 量的学习资源， 包括视频、音
频、文本等
互联网学习资 源覆盖面广， 包括各个学科、 各个年龄段的
学习资源
互联网学习资 源更新速度快， 可以随时获取 最新的知识和
信息
互联网学习资 源可以自由选 择，可以根据 自己的需求和 兴趣选择合适
的学习资源
学习方式灵活
第3课互联网应用体验 课件 2023—2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级上册
在线教育
MOOC
大规模开放在线课程，如 中国大学MOOC、 Coursera等平台提供海量 在线课程，满足不同学习 需求。
网易云课堂
提供大量高质量的在线课 程，包括计算机、设计、 语言学习等领域。
学堂在线
联合清华大学推出的中文 MOOC平台，提供计算机 、数学、人文社科等多种 课程。
远程办公
企业微信
近年来，随着智能手机和移动互联 网的普及，移动互联网应用成为新 的发展热点，如社交媒体、电子商 务、在线支付等。
互联网应用的优势与局限
优势
互联网应用具有广泛的信息获取和传播能力，能够提供便捷 的沟通和交易服务，同时还能提供丰富的娱乐内容。
局限
互联网应用也存在一些问题，如信息过载、个人隐私泄露、 网络欺诈等。此外，互联网应用的发展也带来了一些社会问 题，如青少年沉迷网络等。
01
微信作为社交沟通工具，具有实时性、便捷性和多功能性，为
用户提供了丰富的沟通体验。
公众号与小程序
02
微信的公众号和小程序功能，为用户提供了多样化的内容和服
务，提升了用户的线上生活体验。
支付与购物
03
微信的支付和购物功能，方便了用户的日常生活，提供了更加
便捷的消费方式。
淘宝购物平台的体验
商品丰富
淘宝平台商品种类繁多，满足用户的各种购物需求，提供一站式 的购物体验。
超文本标记语言HTML
HTML（HyperText Markup Language）是一种用于创建网页的标记语 言。
HTML使用标签来描述网页的结构，例如标题、段落、链接等。
一个基本的HTML文档包括一个头部（header）和一个主体（body）， 其中头部包含标题和其他元数据，主体包含页面的主要内容。
第11课+获取互联网资源-教学设计+2024—2025学年浙教版(2023)初中信息技术七年级上册
教学设计课程基本信息学科信息科技年级七年级学期秋季课题获取互联网资源教学内容与学习对象分析教学内容：搜索和遴选互联网资源的活动，了解搜索引擎的工作原理；学会互联网搜索和遴选资源的一般方法；利用获取的资源解决生活中的实际问题；认识互联网对人们学习、生活和工作的影响。
学习对象分析：七年级学生一般能够熟练地在搜索引擎中进行搜索；知道搜索引擎可以从互联网上的各个网站获取信息，但对于搜索引擎的工作过程不太清楚；对于信息的准确性和真实性缺乏深入的辨别能力，容易轻信搜索结果中的内容。
教学目标分析（含核心素养导向）1. 通过搜索互联网资源的活动，初步了解搜索引擎的工作原理；2. 通过遴选检索到的互联网资源，学习互联网搜索和遴选资源的一般方法；3. 通过案例分析，认识到使用正版资源和保护互联网资源版权的重要性；4. 通过实践活动，能利用获取到资源解决生活中的实际问题。
教学重点：1. 搜索引擎获取资源的技巧；2. 认识使用正版资源和保护资源版权的重要性。
教学难点：遴选检索到的互联网资源。
教学过程【情景导入】有关杭州美食的风评，一直在互联网上饱受人们争议。
很多网友评价说杭州是“美食荒漠”，口味贫瘠。
但事实上，杭州并不缺乏美食，像东坡肉、龙井虾仁、宋嫂鱼羹、虾爆鳝面等地道的杭州美食不仅美味无穷，还蕴含着深厚的文化底蕴。
现在，我想邀请各位同学跟我一起通过互联网搜集有关杭州美食的信息，帮助宣传杭州美食文化。
【搜索引擎】获取互联网资源的工具——搜素引擎1.搜索引擎的工作原理步骤1：用户输入想要搜索的信息——关键字（演示“东坡肉”）步骤2：网络机器人接收到指令，在互联网中检索相关内容的网页，返还用户步骤3：用户接收到检索的网页后，进行进一步遴选。
2.常见的搜索引擎除了百度、谷歌、搜狗、必应搜索引擎等，绝大部分互联网应用中都是使用了搜索引擎功能。
【搜索互联网资源】1.案例一：搜索“东坡肉”的制作方法、历史背景关键词补充：“东坡肉制作方法”；“东坡肉历史背景”2.案例二：搜素“东坡肉”的图片信息搜素引擎类型选择“图片”3.想一想：如果要你设计一份攻略：从北京出发去杭州，品尝杭州美食“东坡肉”。
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第5课 互联网接入 教学设计
课 题
互联网接入
教
学
目
标
1. 通过分析有线接入与无线接入，了解计算机接入网络的方法和所需设备。
2. 通过尝试将手机或平板电脑接入网络，体验移动终端接入网络的设置方法。
重
难
点
重点：计算机等设备接入网络的方式、基本网络设备。
难点：根据需求选择合适的网络设备接入网络。
课前准备
1. 计算机网络教室、拥有无线路由器或无线AP等无线接入设备的无线网络环境。
2. 平板电脑、智能手机等移动终端。
课时安排 1课时
教师活动 学生活动 设计意图
一、 引入 通过提问方式引导。例如：你知道信息科技教室的计算机
是通 过什么方式连接网络的？手机等移动设备又如何上网？ 学生讨论
鼓励学生分享自己
的观点和经验，激
发学习兴趣。
二、
新
授
一、网路连接方式
（一）网络接入方式分类
1.有线接入方式是指使用网线和光纤等有形电缆作
为数据传输媒介实现网络连接的组网方式
2.无线接入方式是指以电磁波 作为数据传输媒介实
现网络连接 的组网方式。
（二）有线接入方式
1.以太网：以太网是一种广泛应用于局域网和广域网
的有线接入技术。它使用双绞线或光纤作为传输介质，将
数据以太网协议进行封装和传输。用户可以通过将计算
机、路由器或交换机等设备连接到以太网口，实现有线接
入互联网。
2.光纤接入：光纤接入利用光纤作为传输介质，将光
学习网络接入方式的分类 学习有线接入方式 了解网络接入方式
的分类
了解有线接入方式
信号传输到用户终端设备。光纤接入提供了更大的带宽和
更稳定的连接质量，能够满足对高速、高质量互联网连接
需求较高的用户。
3.DSL（数字用户线）：DSL是一种利用电话线实现
高速数据传输的技术。DSL利用电话线的高频段传输数
据，同时保留正常的电话通话功能。用户可以通过DSL
调制解调器将电话线连接到互联网服务提供商的设备，实
现有线接入互联网。
4.电缆宽带：电缆宽带利用有线电视网络作为传输介
质，通过同轴电缆将互联网信号传输到用户终端设备。这
种接入方式常见于有线电视运营商提供的宽带服务，用户
可以通过连接电缆调制解调器将电缆信号转换为计算机
可识别的互联网信号。
（三）有线接入的优缺点
（四）无线接入方式
1.Wi-Fi：Wi-Fi是一种广泛使用的无线接入技术，通
过无线局域网（WLAN）提供互联网连接。用户可以使用
Wi-Fi路由器或访问点将互联网信号传输到各个设备上，
如笔记本电脑、智能手机、平板电脑等。Wi-Fi覆盖范围
广泛，适用于家庭、办公室、公共场所等需要移动性的环
境。
2.移动网络：移动网络是通过蜂窝通信基站提供的无
线接入方式。用户可以使用移动网络提供商提供的SIM
卡或移动热点设备，通过3G、4G或5G网络连接到互联
网。移动网络适用于移动设备（如智能手机、平板电脑）
或无法布线的场所，并且在没有Wi-Fi覆盖的地区提供互
学习有线接入的优缺点 学习无线接入的方式 了解有线接入的优
缺点
了解无线接入方式
联网连接。
3.蓝牙：蓝牙是一种短距离无线通信技术，用于将设
备（如耳机、键盘、鼠标）与计算机、智能手机等设备进
行连接。虽然蓝牙速度较慢，但适用于设备之间的数据传
输和无线音频连接。
4.WiMAX：WiMAX（全球互联网接入）是一种支持
长距离、高速无线宽带连接的技术。它提供类似于Wi-Fi
的功能，但具有更大的覆盖范围，可用于城市、农村或需
要大范围覆盖的地区。
（五）无线接入有哪些优缺点
活动一：思考以你家的网络接入形式是如何的？
二、网络接入设备
） （一）常见的有线网络接入设备
（二）常见的无线网络接入设备
（三）有线网络与无线网络混合组网
学习无线接入方式的优缺点 完成活动一 学习常见的有线网络接入设备 常见的有线网络接入设备 学习有线网络与无 了解无线接入方式
的优缺点
学以致用
了解常见的有线网
络接入设备
了解常见的有线网
络接入设备
了解有线网络与无
线网络混合组网
活动二：开动脑筋思考以你家为例，说说有哪些网络设
备。
三、网络终端设备
（一）网络终端设备有哪些？
（二）移动终端设备如何接入网络？
活动三：查阅智能家居、手环设备是如何联网的？
线网络混
合组网
完成活动
二
学习网络
终端设备
完成活动
三
学以致用
了解网络终端设备
学以致用
三、
课堂练习 随堂练习
1.画出自己家中各类终端设备接入网络的连接示意
图
完成随堂练习 以练习巩固本节课
的内容。
四、
课堂小结 一、网络连接方式
二、网络连接设备
三、网络终端设备