2015九年级英语Unit 13. We are trying to save the earth!
2015九年级英语Unit 13. We are trying to save the earth!
单词
litter bottom fisherman coal ugly
advantage cost wooden plastic takeaway
bin shark fin cruel harmful
chain ecosystem industry law scientific
afford reusable transportation recycle napkin
upside gate president inspiration iron
work metal creativity
短语
1. save the earth
2. noise pollution
3. solve the problem
4. cut down
5. be good for
6. go shopping
7. make a difference
8. hear of
9. cut off
10. not only…but also…
11. be harmful to…
12. at the top of the food chain
13. worse and worse
14. take part in
15. not… any longer
16. begin with
17. turn off
18. pay for
19. add up
20. take action
21. throw away
22. put sth. to good use
23. pull…down
24. upside down
25. win a prize
26. set up
27. be known for
28. look like
29. bring back
30. in the ocean’s ecosystem
用法
1. try to do sth 2. play a part in doing sth
3. used to do sth
4. instead of doing sth
5. start doing sth
6. remember to do sth
7. can’t afford to do sth
8. by doing sth
9. be good at doing sth
10. plan to do sth
11. hope to do sth
12. need to do sth
Section A
1.noise pollution噪音污染
noise此处做名词，意为“噪音”。
If you make noise at night, my dog will bark.如果你在晚上发出吵闹声的话，我的狗会叫。
辨析：noise, sound和voice
noise 意为“噪音，喧闹声”，常指不悦耳、不和谐的嘈杂声 Don’t make any noise!别吵闹！
sound 泛指自然界的各种声音 Light travels much faster than sound.光的传播速度比声音快得多。
voice 一般指人的声音，如说话、唱歌、谈笑等。Voice除了有时可指鸟的声音外，很少表示动物的声音 The girl has a beautiful voice.
那个女孩嗓音很美。
（2014 甘肃平凉）The boy didn’t sleep well last night because of the ___from the factory.
A. voice B. noise C. music D.
song
pollution不可数名词，意为“污染，污染物”，其动词形式为pollute
There’s lots of pollution in the air here.这里的空气中有大量的污染物。
The river has been polluted by waste products from the factory.
这条河流已经受到工厂排放的废料的污染。
2.There were no more fish for fishermen to catch.不再有鱼让渔民去捕。（P97)
catch动词，意为“抓住，接住，及时赶上”，其第三人称单数为catches，其过去式为caught。
Cats like catching mice.猫喜欢捉老鼠
You’ll have to work harder to catch up with top students in your class.
要赶上班里优秀的学生，你得更加努力才行。
[拓展]由catch构成的常用短语：
catch a cold感冒 catch sb.’s eyes引起某人的注意 catch the train赶上火车
catch up with赶上，跟上 catch hold of 抓住
3. But it used to be so clean! 但过去它是那么干净！（P97)
Used to是一个固定结构，意为“过去经常”，后跟动词原型。Used to be“过去是。。。。。。”；
Used to do sth. “过去常常做某事”，它表示过去存在某种状态或者过去经常性、习惯性的动作，并意味着这种状态或动作目前已不存在。
She used to be an English teacher.她过去是一名英语老师。
He used to live in Paris.他过去一直住在巴黎。
【拓展】used to结构的句式：
（1)陈述句：“主语+used to+动词原形+其他”
I used to play with my friends after school.过去放学后我常常和朋友们一起玩。
（2)否定句：“主语+didn’t+use to+动词原形+其他”或“主语+usedn’t to+动词原形+其他”
He didn’t use /usedn’t to come.他过去不常来。
（3）一般疑问句：“Did+主语+use to+动词原形+其他？”或“used+主语+to+动词原形+其他？”
Did you use to be a teacher? 或 Used you to be a teacher?你过去是老师吗？
4.Yes, but people are throwing litter into the river.是的，但人们正把垃圾扔进河里。（97）
Litter不可数名词，意为“垃圾”
You can’t drop litter in the garden.你不能在花园里扔垃圾。
解析：litter rubbish garbage waste这四个词均含有“废物，垃圾”之意。
litter 指随手丢弃的垃圾 Please do not litter.请不要随手乱扔垃圾。
rubbish 指任何成堆的、破损的、用过的或无用的东西，尤指弃掉的垃圾堆 You’d better not throw the rubbish on the ground.你最好不要把垃圾扔在地上。
garbage 指生活中的垃圾，包括厨房里的剩菜、剩饭或不能再用的食物 Don’t forget to take out the garbage after dinner.晚饭后不要忘记倒垃圾。
waste 指任何被丢弃的东西 Waste is also becoming more hazardous.废弃物的危害也越来越大。
5.Everyone in this town should play a part in cleaning it up! 镇上的每个人都应该参与清理它！
（P97）
play a part in 意为“参与某事；在。。。。。。方面起作用”,后接名词、代词或动词-ING形式。
Education can play a part in it.教育可以在其中起到作用。
She plays an active part in politics.她积极参与政治活动。
6.This is turning beautiful places into ugly ones.这将把美丽的地方变成丑陋的地方。
Turn...into...固定短语，意为“使。。。变成。。”
Please turn this into English.请把这个译成英语。
辨析：turn into与change into
turn into 指形式上的改变，也表示状态上本质的改变 Water turns into ice.水变成了冰。
His face turned into red gradually.他的脸渐渐变红。
change into 更强调的是外在形式上的改变 She changed into the working clothes.她换上了工作服。
7.Yes, I used to be able to see stars in the sky.是的，过去我能够看到天空中的星星。（98） Be able to意为“能够”，后接动词原形。
He will be able to help you.他能帮你的忙。
Luckily, he was able to escape from the big fire in the end.幸运的是，他终于逃出了大火。
辨析：be able to 与 can
be able to 有人称和数的变化 表示有能力，往往是经过努力而获得的能力 可用于多种时态
can 没有人称和数的变化 表示身体或精神上自身所具备的能力 只有现在式（can)和过去式(could)两种形式，can还可表示请求、允许和推测
8.Jason and Susan, what are your ideas for solving these problems?贾森和苏珊，你们解决这些问题的建议是什么？（98）
Solve此处为及物动词，意为“解决”，其宾语常为problem.
We firstly should solve this problem.我们首先应该解决这个问题。
Tell me how to solve the problem.告诉我如何解决这个问题。
9.Well, to cut down air pollution, we should take the bus or subway instead of driving.
哦，为了减少空气污染，我们应该乘公共汽车或地铁，而不是开车。（98)
九年级英语Unit13 课文翻译
Unit13 We’re trying to save the earth !
Section A 2d
采访者：贾森和苏珊，对于解决这些问题，你们有什么想法？
贾森：为了减少空气污染，我们应该乘坐公共汽车或者地铁，而不是开车。
苏珊：是的，或者骑自行车。骑自行车还有别的好处，它对健康有益而且不用花钱。
采访者：好主意！那么，垃圾污染呢？
苏珊：嗯，我认为一些生活小事有助于减少垃圾污染，比如自带袋子去购物。我去年就这样做了。
贾森：我也是。还有，我买外卖食品的时候，从来不拿一次性木筷或者塑料叉子。我用家里的餐具。
苏珊：还要把垃圾扔进垃圾桶，保持公共场所的整洁和美丽，（这是）为了每个人。
采访者：所以，我们一起行动，就能影响他人，创造一个更美好的未来。
Section A ,3a
拯救鲨鱼
很多人都听说过鱼翅羹。这道昂贵又著名的菜在中国南方特别流行。但是每次当你喝鱼翅羹的时候，你是否意识到你杀了一整只鲨鱼？
当人们捕捉到鲨鱼的时候，他们切掉鲨鱼的鱼鳍，然后把它们扔回大海。失去鱼鳍的鲨鱼再也不能再水里游，会慢慢死去。这种做法不仅残忍，而且对环境有害。鲨鱼处于海洋生态系统食物链的顶端，如果他们的数量下降得太多，将会给所有的海洋生物带来危害。很多人认为鲨鱼永远不会濒临灭绝，因为他们是食物链的最强者。但事实上，每年有七百万的鲨鱼被捕杀和交易。在过去的20年到30年，某些品种的鲨鱼数量下降了超过90%。
世界各地的环保组织，如野生救援协会和世界自然基金会，都在向公众宣讲“猎翅的（残忍）行为。他们甚至已经呼吁政府立法停止鱼翅的销售。到目前为止，没有任何科学研究表明，鱼翅对健康有好处，那么为什么要吃他们呢？帮助拯救鲨鱼吧！
Section B , 2a
重新思考 重新使用，重新利用
你经常扔掉你不在使用的东西吗？你是否曾想过这些东西还能很好地重新利用？如果你有一个充满创意的头脑，没有东西是废品。
英语下册说课稿 Unit 13《We are trying to save the earth!》
人教版九年级
Unit 13《We are trying to save the earth!》说课稿
一、说教材（教材分析）：
1.本课在教材中的地位 ：本单元教学内容是九年级英语下册第13单元，主要围绕着有关保护环境这一话题，以“谈论污染和保护环境”为交际功能，让学生认识环境问题及谈论如何保护环境。重点在这些语境中复习正在进行时、现在完成时和被动语态等。本单元选取了与教材、生活实际都密切相关的问题进行探究，从而让学生分辨是非，增强他们的环保意识，让学生受到良好的思想教育。
本课是听说课，是本单元第一课时，起承上启下的作用，主要内容是Section A 1a-1c 。以“污染”为话题展开思维（1a）、听力（1b）、口语(1c)训练。
2. 说教学目标和要求 Teaching aims and demands (…be intended for
Ss in key schools)
1）认知目标 knowledge objects
1. 语言知识目标
基本词汇：litter, advantage, bottom, fisherman,等。
基本句型：We’re trying to save the earth!
The river used to be so clean.
The air is badly polluted.
2）智能目标 ability objects
a. Ask the Ss to make up a similar dialogue.
b. Help them to understand the dialogue better and improve the four 人教版九年级
skills.
c. Develop their ability of thinking independently.
d. Cultivate their ability to discover, analyze and solve problems.
人教版新目标版九年级英语全册Unit 13 We’re trying to save the earth教案
Unit 13 We’re trying to save the earth!
知识导航 语言目标 谈论污染和环境保护。
Section A
重点
单词 1. litter v. 乱扔 n. 垃圾 2. bottom n. 底部 3. coal n. 煤 4.
ugly adj. 丑陋的 5. cost v.花费 n. 花费 6. wooden adj. 木制的 (wood n. 木材) 7. plastic adj. 塑料的n. 塑料 8. method n.
方法 9. cruel adj. 残酷的 10. harmful adj. 有害的 (harm n. 害处) 11. industry n. 工业 12. law n. 法律 13. afford v. 承担得起
重点
短语 1.make a difference 起作用；有影响 2. take part in 参加 3. turn
off 关掉
4. pay for 付费；付出代价 5. cut down 减少 6. lead to 导致 7.
hear of 听说 8. cut off 切除
重点
句型 1.We’re trying to save the earth. 我们在努力拯救地球。
2. The rive used to be so clean. 这河流过去是如此的清澈。
3. The air is badly polluted. 空气被严重污染。
4. The method is not only cruel, but also harmful to the
environment. 这种方法不仅残酷，而且对环境也有害。
Section B
+Self
Check
重点
单词 1. recycle v. 回收利用 2. gate n. 大门 3. bottle n. 瓶子 4.
president n. 负责人 5. work n. 作品 6. metal n. 金属
人教版九年级英语Unit 13 We’re trying to save the earth 教案
Unit 13 We’re trying to save the earth!
Section A(1a－2d)
【教学目标】
1.学生能听懂什么是水污染、土地污染和空气污染，引起这三种污染的因素，以及解决污染的措施。
2.学生能模仿听力原文，能运用听力材料中的知识，口头谈论噪音污染、空气污染、水污染、土地污染的产生因素及如何减少这些污染。
3.学生能掌握本课重点词汇：litter，bottom，fisherman，coal，ugly，advantage，cost，wooden，plastic。
4.学生能口头运用现在进行时表达环境污染的现状，运用情态动词表达应该采取的措施。 【教学重难点】
重点：水污染，空气污染等各种污染的产生因素及解决措施；cost，advantage等词汇。
难点：根据听力材料的信息，运用现在进行时、情态动词就各种污染的产生因素及解决措施与同伴会话。
【课前准备】
收集有关环境污染的资料。
┃教学过程设计┃
一、创设情境，切入主题
Step 1：Lead-in
1.Ask students to enjoy a video named Gone with Home.
2.After watching the video，ask students the following questions.
What’s the video mainly about?
How do you feel?
3.Ask students to discuss one question with their partner：
In our daily life，what kind of pollution can you think of?
设计意图：通过视频《留住美丽地球》，震撼学生的心心灵，帮助学生了解环境污染及生态破坏的种种现象，并使他们意识到环境保护的危机感与紧迫感。同时，联系身边生活，结合本城市环境状况，引导学生进一步熟悉话题。 二、展开过程，探究新知
初中英语_Unit13Wearetryingtosavetheearth教学设计学情分析教材分析课后反思
Unit 13 We’re trying to save the earth!
一、教学目标：
1. 语言知识目标
基本词汇：litter, advantage, bottom, fisherman, coal, ugly, cost, wooden, plastic,
takeaway, bin, shark, fin, method, cruel. Harmful, chain, ecosystem,
industry, law, scientific, afford, reusable, transportation, recycle, napkin, upside, gate, bottle, president, inspiration, iron, work, metal, creativity,
基本词组：be harmful to, at the top(of sth.), take part in, turn off, take action, throw
away, put sth. to good use, pull… down, bring back
基本句型：We’re trying to save the earth!
The river used to be so clean.
The air is badly polluted.
No scientific studies have showed that shark fins are good for health.
We should help save the sharks.
2. 技能目标: 能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和used to 句型。
3. 情感目标: 有环境危机意识，学会关注环境保护环境。
Unit 13 We're trying to save the earth! Section B 教案
Unit 13 We’re trying to save the earth!
第四课时 Section B（1a ~ 1e）
I. 知识目标
重点单词
1. recycle v. 回收利用；
2. napkin n. 餐巾；
重点词组
1. recycle books and paper 回收书和废纸
2. use paper napkins 使用纸巾
3. turn off the shower 关掉喷头
4. ride in cars 开车出行
重点句式
1. Recycling paper is really easy.回收废纸真的很容易。
2. But it is hard to stop riding in cars.但是阻止开车出行却很难。
3. We really shouldn’t use paper napkins.我们真不应当使用纸巾。
II. 课堂环节
§自主学习方案
【新词自查】
根据首字母提示完成单词。
1. We can help to save the environment by recycling the books and paper.
2. Jack’s parents are so poor that they can’t afford his education.
3. Eating too much junk food is harmful to your health.
4. Killing a whole shark only for a bowl of shark fin soup is too cruel for sharks.
5. We should do something to stop people from littering rubbish.
§课堂导学方案
Step 1情景导入
Step 1情景导入（参考案例）
用多媒体播放一些有关治理环境污染的图片或视频，然后询问学生我们应如何做来预防和治理环境污染并发表各自的看法和观点。
人教版新目标英语九年级(全一册)Unit 13《We're trying to save the earth》短语及测试题(含答案)
1 Unit 13 We’re trying to save the earth!知识点和练习
Phrases 1.noise/ air/ water pollution 噪音/ 空气/ 水污染 the bottom of .......的底部 be full of rubbish
装满垃圾 2.throw litter into the river 把垃圾扔进河里 3. put waste into the river 把废品放进河里
4.write to sb. 给某人写信 5. close down （工厂）关闭/ 使停业 turn off 关闭(电源）6. clean up 打扫干净 7. Play a part in在......方面起作用 8. on the road 在路上9. burn coal烧煤10. pollute the air污染空气 11. a lot of black smoke 许多黑烟12. throw away 扔掉；抛弃throw away things扔掉/抛弃东西 13.
in public places 在公共场所 14. turn into变成turn A into B 把A变成B 15. solve the problems 解决问题 16. cut down 减少,砍伐（树木） cut up 切碎 cut off 切除，切掉，切断 17. ride a bike 骑自行车
18.the advantage(s) of ......的优点 19. be good for (反义：be bad for ） 对......有益 20. waste pollution 废品污染 too much waste太多的废物21. bring a bag to go shopping 带购物袋 22. wooden chopsticks 木筷子23.plastic forks 塑料叉子 24. buy takeaway food 买外卖食物 25. make a difference to sb./ sth. 对某人/ 某物有影响 / 起作用 26. lead to a better future 引向一个更好的未来lead to 通向；导致27.take part in+ 具体的活动=join in + 具体的活动 参加 28.hear of/about 听说 hear from sb.收到某人的来信 29. in southern China 在中国南部 30. a bowl of shark fin soup一碗鱼翅汤 31. kill a whole
九年级英语Unit13 课文翻译 2
Unit13 We’re trying to save the earth !
Section A 2d
采访者：贾森和苏珊，对于解决这些问题，你们有什么想法？
贾森：为了减少空气污染，我们应该乘坐公共汽车或者地铁，而不是开车。
苏珊：是的，或者骑自行车。骑自行车还有别的好处，它对健康有益而且不用花钱。
采访者：好主意！那么，垃圾污染呢？
苏珊：嗯，我认为一些生活小事有助于减少垃圾污染，比如自带袋子去购物。我去年就这样做了。
贾森：我也是。还有，我买外卖食品的时候，从来不拿一次性木筷或者塑料叉子。我用家里的餐具。
苏珊：还要把垃圾扔进垃圾桶，保持公共场所的整洁和美丽，（这是）为了每个人。
采访者：所以，我们一起行动，就能影响他人，创造一个更美好的未来。
Section A ,3a
拯救鲨鱼
很多人都听说过鱼翅羹。这道昂贵又著名的菜在中国南方特别流行。但是每次当你喝鱼翅羹的时候，你是否意识到你杀了一整只鲨鱼？
当人们捕捉到鲨鱼的时候，他们切掉鲨鱼的鱼鳍，然后把它们扔回大海。失去鱼鳍的鲨鱼再也不能再水里游，会慢慢死去。这种做法不仅残忍，而且对环境有害。鲨鱼处于海洋生态系统食物链的顶端，如果他们的数量下降得太多，将会给所有的海洋生物带来危害。很多人认为鲨鱼永远不会濒临灭绝，因为他们是食物链的最强者。但事实上，每年有七百万的鲨鱼被捕杀和交易。在过去的20年到30年，某些品种的鲨鱼数量下降了超过90%。
世界各地的环保组织，如野生救援协会和世界自然基金会，都在向公众宣讲“猎翅的（残忍）行为。他们甚至已经呼吁政府立法停止鱼翅的销售。到目前为止，没有任何科学研究表明，鱼翅对健康有好处，那么为什么要吃他们呢？帮助拯救鲨鱼吧！
Section B , 2a
重新思考 重新使用，重新利用
你经常扔掉你不在使用的东西吗？你是否曾想过这些东西还能很好地重新利用？如果你有一个充满创意的头脑，没有东西是废品。
Unit 13 We’re trying to save the earth! 全英文说课稿
Unit 13 We’re trying to save the earth!
Section A Period 1
speaking lesson draft
Hello! Ladies and gentlemen! Good morning. Standing here, I’m very happy and excited. It’s
my great honor to be here to present my lesson. Today I’ll talk about unit 13 We’re trying to save
the earth! Section A Period 1 1a-2c from Book Three . My contents consist of 7 parts.
Analysis of the teaching material
Teaching aims and key points
Analysis of the students
Teaching methods
Teaching aids
Teaching procedure
Blackboard design
Well, firstly, I’ll talk about part 1 analysis of the teaching material.
This unit is the last part of the middle school. It is a comprehensive lesson. It includes three
kinds of tenses and two kinds of voices. It shows us it’s necessary to protect the animals.
Teaching aims
1. Knowledge aims: names of the animals such as manatee, kangaroo, chimpanzee,
九年级英语Unit13 课文翻译 3
Unit13 We’re trying to save the earth !
Section A 2d
采访者：贾森和苏珊，对于解决这些问题，你们有什么想法
贾森：为了减少空气污染，我们应该乘坐公共汽车或者地铁，而不是开车。
苏珊：是的，或者骑自行车。骑自行车还有别的好处，它对健康有益而且不用花钱。
采访者：好主意！那么，垃圾污染呢
苏珊：嗯，我认为一些生活小事有助于减少垃圾污染，比如自带袋子去购物。我去年就这样做了。
贾森：我也是。还有，我买外卖食品的时候，从来不拿一次性木筷或者塑料叉子。我用家里的餐具。 苏珊：还要把垃圾扔进垃圾桶，保持公共场所的整洁和美丽，（这是）为了每个人。
采访者：所以，我们一起行动，就能影响他人，创造一个更美好的未来。
Section A ,3a
拯救鲨鱼
很多人都听说过鱼翅羹。这道昂贵又著名的菜在中国南方特别流行。但是每次当你喝鱼翅羹的时候，你是否意识到你杀了一整只鲨鱼
当人们捕捉到鲨鱼的时候，他们切掉鲨鱼的鱼鳍，然后把它们扔回大海。失去鱼鳍的鲨鱼再也不能再水里游，会慢慢死去。这种做法不仅残忍，而且对环境有害。鲨鱼处于海洋生态系统食物链的顶端，如果他们的数量下降得太多，将会给所有的海洋生物带来危害。很多人认为鲨鱼永远不会濒临灭绝，因为他们是食物链的最强者。但事实上，每年有七百万的鲨鱼被捕杀和交易。在过去的20年到30年，某些品种的鲨鱼数量下降了超过90%。
世界各地的环保组织，如野生救援协会和世界自然基金会，都在向公众宣讲“猎翅的（残忍）行为。他们甚至已经呼吁政府立法停止鱼翅的销售。到目前为止，没有任何科学研究表明，鱼翅对健康有好处，那么为什么要吃他们呢帮助拯救鲨鱼吧！
Section B , 2a
重新思考 重新使用，重新利用
你经常扔掉你不在使用的东西吗你是否曾想过这些东西还能很好地重新利用如果你有一个充满创意的头脑，没有东西是废品。 你可能从来没听说过艾米.海斯，但她是一个非常不寻常的女性。她住在英国，房子是她自己用废弃物建造而成的。窗户和房门来自小镇周围拆毁的房子。房子的顶部是一条翻转过来的旧木船。房子的大门是岩石和旧玻璃瓶搭建的。艾米最近获得了“救助我们的星球”协会颁发的奖项。协会主席说：“艾米给了我们所有人的一个启示！”