2012浙大在《心理学》第一次作业答案
第一次作业 一、名词解释 1．生物医学模式（biomedical model） 所谓医学模式，是指医学的主导思想，包括疾病观、健康观等，并影响医护学工作的思维及行为方式，使之带有一定倾向性，也影响医护工作的结果。 在一定时期内，自然科学的认识论和方法论在医学界占有主导地位，医护活动中往往反映出明显的生物科学属性，有人将此称为生物医学模式。 2．生物心理社会医学模式（bio-psycho-social model） 是一种系统论和整体观的医学模式，它要求医学把人看成是一个多层次的，完整的连续体，也就是在健康和疾病问题上，要同时考虑生物的、心理和行为的，以及社会的各种因素的综合作用。 3．自然观察法（naturalistic observation） 在自然情景中对人或动物的行为作直接观察、记录和分析，从而解释某种行为变化的规律。 4．问卷调查法（questionnaire method） 事先设计调查表或问卷，当面或通过邮寄供被调查者填写，然后收集问卷对其内容逐条进行分析研究。 5.潜意识（unconscious） 指个体无法直接感知到的那一部分心理活动，这个部分的内容通常不被外部现实、道德理智所接受的各种本能冲动，需求和欲望，或明显导致精神痛苦的过去的事件。 6.本我（id） 又叫伊的存在于无意识深处，是人格中最原始的部分，代表人们生物性的本能冲动，主要是性本能和攻击本能，其中性本能或称为libido（欲力或性力）对人格发展尤为重要。 7.泛化（generalization） 泛化是反复强化的结果，不仅条件刺激本身能够引起条件反射，而且某些与之相近似的刺激也可引起条件反射的效果。 8.正强化（positive reinforcement） 正强化是个体行为的结果导致了积极刺激增加，从而使该行为增强。 9．人的社会化（socialization） 是在特定的社会文化环境中，一个自然人形成适应于该社会文化的人格与行为方式转变为社会人的过程。 10．知觉(perception) 知觉是当前直接作用于感觉器官的客观事物的整体及其外部相互关系在人脑的反映；或者说是感觉器官和脑对刺激作出解释、分析和整合。 11．思维(thinking) 思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。 12．定势(set) 定势是心理活动的一种准备状态，这种心理准备使人以特定的方式进行认识或行为，或在解决问题时具有一定的倾向性。 13．创造思维(creative thinking) 创造性思维是指有创见的思维。即通过思维不仅能揭露客观事物的本质及内在联系，而且能产生新颖的、前所未有的思维成果。 14．意志(will) 意志是自觉地确定目标，并根据目标支配和调节自己的行动，克服困难去努力实现目标的心理过程。 15．个性(personality) 个性是指一个人整个的精神面貌，即具有一定倾向性的稳定的心理特征的总和。 16．一般适应综合征（general adaptation syndrome，GAS） 每一种疾病或有害刺激都有相同的、特征性的和涉及全身的生理生化反应过程，是机体对有害刺激所作出防御反应的普遍形式，分为警戒、阻抗和衰竭三个阶段。 17．心理应激 （psychological stress） 个体在察觉需求与满足需求的能力不平衡时倾向于通过整体心理和生理反应表现出来的多因素作用的适应过程。 18．生活事件（life events） 生活中面临的各种问题，是造成心理应激并可能进而损伤躯体健康的主要刺激物，包括生物的、心理的、社会的和文化的各种应激刺激。 19．认知评价（evaluation） 指个体从自己的角度对遇到的生活事件的性质、程度和可能的危害情况作出估计。 20．应对(coping) 个体对生活事件以及因生活事件而出现的自身不平衡状态所采取的认知和行为措施。 二、简答题
1． 简述护理心理学作为应用学科的意义 ① 护理心理学的知识、理论与技术，结合应用于医学的内、外、妇、儿临床各科以及其它医学工作领域。 ② 护理心理学的知识与技术，独立应用于社会人群，以帮助人们解决那些与健康有关的心理问题与痛苦。如在心理咨询门诊。 2．简述护理心理学研究特点（与其它成熟学科比较） ① 理论的多样性 ② 对象的抽象性 ③ 多学科方法的交叉性 3．简要回答狭义与广义行为概念的区别 ① 狭义的行为是指个体活动中可以直接观察的部分。 ② 广义的行为，将“行为”理解为个体内在的和外在的各种形式的运动，也包括主观体验、意识等心理活动和内脏活动，内在的心理活动和内脏活动也可以通过一定的途径被观察或研究。 4.简要回答示范作用的过程 ①注意阶段：学习者反复观看某一榜样，接受其中的特征性信息，成为学习的依据。 ②保持阶段：观察对象的行为特征性被学习者有意无意记住，成为日后自己行为的模型。 ③行动阶段：学习者表现出观察对象的特征性行为。 ④强化阶段：增加或减少这种行为的再发生次数。 5.简述知觉的特性 知觉的特性有四个： ①知觉的选择性 ②知觉的整体性 ③知觉的理解性 ④知觉的恒常性。 6.简述信息加工理论对记忆过程的认识 按信息论观点，记忆的形成是一个信息加工过程，可分为感觉记忆、短时记忆及长时记忆三个阶段。一般认为，每一阶段都包括①编码；②贮存；③提取（检索）三个环节。 7.简述注意的种类及品质 注意可分为①无意注意；②有意注意；③有意后注意。 注意的品质包括：①注意的广度；②注意的稳定性；③注意的分配；④注意的转移。；
8．简述意志的品质 ①意志的自觉性； ②意志的果断性； ③意志的自制性； ④意志的坚韧性； 9．简述马斯洛的需要层次论 马斯洛认为，人有5种基本需要： ①生理的需要； ②安全的需要； ③归属与爱的需要； ④尊重的需要； ⑤自我实现的需要。 马斯洛认为人类的各种需要虽然有层次高低之分，但它们是彼此关联的。每当较低层次的需要得到某种程度的满足后，较高一层的需要随之产生；如果较低层次的需要一直处在不满足的状态，较高层次的需要就不容易产生。马斯洛也看到了个人的生活环境对需要层次的 10．举例说明动机冲突的基本形式 ①双趋冲突； ②双避冲突； ③趋避冲突。 五、论述题 1．举例说明护理心理学的学科性质 ① 交叉学科。护理心理学与许多现有的医学院校课程，包括基础医学、临床医学、预防医学和康复医学各有关课程有交叉联系。 ② 基础学科。护理心理学揭示行为的生物学和社会学基础，心理活动和生物活动的相互作用，以及它们对健康和疾病的发生、发展、转归、预防的作用规律。 ③ 应用学科。护理心理学将心理行为科学的系统知识，包括理论和技术，结合护理实践，应用到各个部门，包括医院、疗养院等。 2． 试分析医学模式转变的动因 ① 人类死亡谱的结构发生了显著的变化。 ② 这些致死性疾病直接或间接与包括吸烟、酗酒等不良行为有关，而这些行为与心理社会因素直接有关。 ③ 现代生活节奏的不断加快，对人的内部适应能力包括保持心理的健全和情绪的平衡提出了更高的要求。 ④ 人们意识到心理活动的操作和调节对维持健康具有不可忽视的作用。 ⑤ 人们追求生活质量的提高，其中也包括要求心理上的舒适和健全。 3．举例说明护理心理学的基本研究方法 ① 观察法。通过对研究对象的科学观察和分析，研究其中的心理行为规律。 ② 调查法。通过晤谈、访问、座谈或问卷等方式获得资料，并加以分析研究。 ③ 心理测验法。以心理测验作为心理或行为变量的主要定量手段。 ④ 实验法。对某一变量进行系统的操作，从而研究这种操作对于心理、行为或生理过程的影响规律。 3．试分析行为学习理论的特点 ① 强调人的个性是一系列习得性行为的综合结果，可以解释和解决许多护理心理学问题。 ② 认为“错误的习得性行为”是某些疾病发生的原因。 ③ 建立以行为学习理论为基础的行为矫正疗法对于改变各种不良行为、促进个体对工作和生活环境的适应、协助治疗许多临床疾病特别是心身疾病具有重要的意义。 ④ 理论存在的局限性。 4．试述精神分析的人格理论 精神分析学说认为，人格是由本我（或它我）、自我或超我三部分构成。 ①本我：存在于无意识深处，是人格中最原始的部分，代表人们生物性的本能冲动，主要是性本能和攻击本能，对人格发展尤为重要。本我具有要求即刻被满足的倾向，遵循着所谓的“快乐原则”。 ② 自我：大部分存在于意识中，小部分是无意识的。自我是人格结构中最为重要的部分，自我的发育及功能决定着个体心理健康的水平。自我的动力来自本我，是本我的各种本能、冲动和欲望得以实现承担者：同时它又是在超我的要求下，要顺应外在的现实环境，采取社会所允许的方式指导行为，保护个体的安全。遵循着“现实原则”。 ③超我：类似于良心、良知、理性等含义，大部分属于意识的。超我是在长期社会生活过程中，社会规范、道德观念等内化而成。遵循“至善原则”。 5．顺利观察必须具备的条件，如何培养人的观察力 顺利观察必须具备四个条件：①要有明确的目的和任务；②要有必要的知识准备；③要有周密的计划；④要做好记录，巩固观察的结果。 培养人的观察力应该做到：①在社会实践中去学习和培养；②必须具有浓厚的兴趣；③必须要有持久而稳定的注意力；④观察时应注意积极思维；⑤掌握相应的知识，学会观察的方法和技能，经过长期有计划、有目的的训练。 6．改善记忆的方法有哪些 ①集中注意，增强记忆1；②及时复习；③通过反馈了解记忆效果；④背诵；⑤过度学习；⑥记住要点；⑦分散记忆比集中记忆效果好；⑧意义识记比机械识记效果好；⑨不要把性质相似的材料安排在一起学习；⑩多样化的复习。 7．试述应对概念的多维性。 ① 从应激过程来看，应对活动涉及生活事件、认知评价、社会支持和心身反应各个环节，从这一角度所进行的应对研究曾称为过程研究（process-oriented approach）。 ② 从主体的活动角度看，应对活动涉及个体的心理、行为和躯体活动。 ③ 从应对的指向性看，有问题关注应对和情绪关注应对。 ④ 从应对是否有利于缓冲应激来看，可能存在积极的应对和消极的应对。 ⑤ 从应对策略与个性的关系来看，可能存在应对风格（coping styles）或特质应对。以特质应对的理念进行的应对研究曾称为特质研究（trait-oriented approach）。 ⑥ 从不同的角度入手，还可以有相对“狭义”的应对研究，例如病人对于疾病的应对 8．试述心理应激的多因素交互作用。 ① 心理应激的定义。个体在察觉需求与满足需求的能力不平衡时倾向于通过整体心理和生理反应表现出来的多因素作用的适应过程。
② 该定义强调，应激是个体对环境威胁和挑战的一种适应和应对“过程”，其结果
可以是适应的和不适应的；应激源可以是生物的、心理的、社会的和文化的；应激反应可以是生理的、心理的和行为的；应激过程受个体多种内外因素的影响；认知评价在应激作用过程中始终起关键性的作用。 ③ 心理应激的多因素性。无论从诸如应激源、应激反应、应激过程的影响因素等任何一方面，作为一个多因素的集合概念，心理应激皆包括生活事件、认知因素、应对方式、社会支持、个性特点、心身反应及其他有关心理社会和生物学因素。
《管理心理学（Ⅰ）》第一次网上作业答案
《管理心理学（Ⅰ）》第一次网上作业答案《管理心理学(Ⅰ)》第一次网上作业答案一、单项选择题。
本大题共20个小题，每小题2.0 分，共40.0分。
在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 在起源上，管理心理学深深植根于（）。
( D )A. 政治组织活动B. 科技组织活动C. 文教组织活动D. 生产组织活动2. 最早使用“管理心理学”这—术语的是（）。
( B )A. 闵斯特伯格B. 莉莲?吉尔布雷斯C. 李维特D. 巴斯3. 工业社会心理学的发展时期是20世纪（） ( A )A. 20、30年代B. 40、50年代C. 初叶D. 50、60年代4. “社会人”的观点主张员工的积极性取决于（）。
( D )A. 社会利益的公平分配B. 机会均等的社会竞争C. 社会福利条件的改善D. 相互友好信任的人际关系5. 提出群体动力论的管理心理学家是（）。
( C )B. 弗鲁姆C. 勒温D. 赫茨伯格6. 工业社会心理学的形成标志是（）。
( A )A. 梅约的霍桑实验B. 莉莲?吉尔布雷斯出版《管理心理学》C. 勒温提出群体动力理论D. 雪恩的组织心理研究7. 飞行员飞行中突遇机械出现重大故障，其所处情绪状态是（）。
( C )A. 绝望B. 激情C. 应激D. 应急8. 常言道，“一俊遮百丑”，这是对人知觉的（）。
( C )A. 首因效应B. 近因效应C. 晕轮效应D.社会刻板印象9. 个人依据自己能力大小对达到具有重要价值的目标的可能性的估计称为（）。
( B )A. 效价C. 激发力量D. 激励值10. 个人工作绩效带来的报酬（）。
( D )A. 与满足无关B. 会直接导致满足C. 与满足成正比D. 不能直接导致满足11. 在激励理论中，波特和劳勒提出的是（）。
( B )A. 需要层次理论B. 综合激励理论C. 双因素理论D. 期望理论12. 动机是由（）产生的。
( D )A. 明确意识到的愿望B. 未明确意识到的意向C. 明确意识到的需要D. 需要及其满足对象的结合13. 提出“激发力量=效价?期望值”这一理论模式的心理学家是（）。
2012年心理健康与心理调适_考试_答案
(一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确 错误！未找到引用源。 1. 据有关资料统计，在医院门诊中，有（ ）的
病人发病原因与心理因素有关
错误！未找到引用源。(A)
10%
错误！未找到引用源。(B)
20%
错误！未找到引用源。(C)
30%
错误！未找到引用源。(D)
50%
[分值：1.0]错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。 错误！未找到引用源。 2. 一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗
手，这属于下面哪一种心理障碍（）
错误！未找到引用源。(A)
恐怖症
错误！未找到引用源。(B)
一般性焦虑障碍
错误！未找到引用源。(C)
抑郁症
错误！未强迫症 找到引用源。(D)
[分值：1.0]错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。 错误！未找到引用源。 3. "心理学的第一大势力"是指（）
错误！未找到引用源。(A)
精神分析
错误！未找到引用源。(B)
行为主义
错误！未找到引用源。(C)
认知
错误！未找到引用源。(D)
人本主义
[分值：1.0]错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。 错误！未找到引用源。 4. （）主张顺应自然、为所当为，协调欲望和压
抑之间的相互拮抗关系。
错误！未找到引用源。(A)
行为疗法
错误！未找到引用源。(B)
森田疗法
错误！未找到引用源。(C)
生物反馈疗法
错误！未找到引用源。认知疗法 (D) [分值：1.0]错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。 错误！未找到引用源。 5. 具有高度的自由选择与很强的内在动机的活
动称为（）
错误！未找到引用源。(A)
休闲活动
错误！未找到引用源。(B)
必需的非工作活动
错误！未找到引用源。(C)
自由时间的活动
错误！未找到引用源。(D)
必须的工作活动
[分值：1.0]错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。 错误！未找到引用源。 6. （）会引发明显的“辐射效应”
错误！未找到引用源。(A)
心理学312统考2012年真题和答案
2012真题及答案一、单项选择题：1～65小题，每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1、不属于心理状态的是：A、感觉B、想象C、注意D、记忆2、大脑两半球之间传递信息的神经结构是：A、杏仁核B、内囊C、边缘系统D、胼胝体3、神经系统最小的单位是：A、突触B、轴突C、神经元D、胞体4、大部分色盲不能区分：A、红青B、红黄C、红蓝D、红绿5、感受性提高的感觉适应现象是：A、触觉适应B、嗅觉C、暗觉D、明觉6、当人看到下图，一般都只看到一些乱点，经提示这是一幅骑马图片后，人们就觉得像所提示的内容。
这主要体现的知觉特性是：A、知觉整体性B、知觉理解性C知觉恒常性、D、知觉选择性A、运动视差B、纹理梯度C、线条透视D、双眼视差8、5岁小孩给娃娃讲妈妈讲过的故事，这种语言属于：A、对话B、独白C、语言获得D、语言理解9、安德森提出语言产生三阶段，包括：A、构造、转化、执行B、概念化、公式化、发音C、构造、转化、发音D、概念化、公式化、执行10、在沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中，对情绪产生起关键作用的因素是：A、注意B、认知C、生理变化D、情境11、人对同一个目的同时产生两种对应的动机是：A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突2．12、根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高级的正确排序：A、生理需要、安全的需要、尊重的需要、归属与爱的需要、自我实现的需要B、生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C、生理需要、归属与爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自自我实现的需要D、生生理需要、归属与爱的需要、尊重的需要、安全的需要、自自我实现的需要13、某生学业成绩好，但其他表现一般，根据斯滕伯格的成功智力理论，其在校表现优异智力是：A、分析性智力B、创造性智力C、实践智力D、综合性智力14、下列属于晶体智力的是：A、形成抽象概念的能力B、发现复杂关系的能力C、理解词汇能力D、知觉的速度15、最具核心意义的个性心理特点是：A、能力B、气质C、性格D、兴趣16、根据奥尔波特的人格特质理论，构成个体独特性的重要特质属于：A、首要特质B、中心特质C、根源特质D、共同特质17、根据人对问题思考的速度的差异，卡根等将认真风格类型划分为：A、场独立性与依存性B、冲动型与沉思型C、同时性与继时性D、整体加工与部分加工18、让吸烟上瘾的人扮演因吸烟患肺癌接受治疗，之后他戒了烟。
2012考研专业课心理学统考客观题标准答案
2012研究生考试心理统考客观题标准答案（启弘教育考研专业课辅导）一、单项选择题：1~65小题，每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1、不属于心理状态的是：DA、感觉B、想象C、注意D、记忆2、大脑两半球之间传递信息的神经结构是：DA、杏仁核B、内囊C、边缘系统D、胼胝体3、神经系统最小的单位是：CA、突触B、轴突C、神经元D、胞体4、大部分色盲不能区分：DA、红青B、红黄C、红蓝D、红绿5、感受性提高的感觉适应现象是：CA、触觉适应B、嗅觉C、暗觉D、明觉6、当人看到下图，一般都只看到一些乱点，经提示这是一幅骑马图片后，人们就觉得像所提示的内容。
这主要体现的知觉特性是：BA、知觉整体性B、知觉理解性C知觉恒常性、D、知觉选择性7、立体电影利用知觉的DA、运动视差B、纹理梯度C、线条透视D、双眼视差8、5岁小孩给娃娃讲妈妈讲过的故事，这种语言属于：BA、对话B、独白C、语言获得D、语言理解9、安德森提出语言产生三阶段，包括：AA、构造、转化、执行B、概念化、公式化、发音C、构造、转化、发音D、概念化、公式化、执行10、在沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中，对情绪产生起关键作用的因素是：BA、注意B、认知C、生理变化D、情境11、人对同一个目的同时产生两种对应的动机是：CA、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突12、根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高级的正确排序：BA、生理需要、安全的需要、尊重的需要、归属与爱的需要、自我实现的需要B、生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C、生理需要、归属与爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自自我实现的需要D、生生理需要、归属与爱的需要、尊重的需要、安全的需要、自自我实现的需要13、某生学业成绩好，但其他表现一般，根据斯滕伯格的成功智力理论，其在校表现优异智力是：AA、分析性智力B、创造性智力C、实践智力D、综合性智力14、下列属于晶体智力的是：BA、形成抽象概念的能力B、发现复杂关系的能力C、理解词汇能力D、知觉的速度15、最具核心意义的个性心理特点是：CA、能力B、气质C、性格D、兴趣16、根据奥尔波特的人格特质理论，构成个体独特性的重要特质属于：BA、首要特质B、中心特质C、根源特质D、共同特质17、根据人对问题思考的速度的差异，卡根等将认真风格类型划分为：B[键入文字]Real整理，于2012年1月9日星期一A、场独立性与依存性B、冲动型与沉思型C、同时性与继时性D、整体加工与部分加工18、让吸烟上瘾的人扮演因吸烟患肺癌接受治疗，之后他戒了烟。
2012年考研心理学真题及答案完整版(题目答案分开版)教程
2012年考研心理学真题及答案完整版一、单项选择题:一、单项选择题:11~6565小题,每小题小题,每小题小题,每小题22分,共分,共130130130分。
下列每题给出分。
下列每题给出的四个选项中的四个选项中,,只有一个选项是符合题目要求的只有一个选项是符合题目要求的。
请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1、下列选项中,不属于心理状态的是下列选项中,不属于心理状态的是((A 、感觉B 、想象C 、注意D 、记忆2、大脑两半球之间传递信息的神经结构是大脑两半球之间传递信息的神经结构是((A 、杏仁核B 、内囊C 、边缘系统D 、胼胝体3、神经系统最小的单位是、神经系统最小的单位是((A 、突触B 、轴突C 、神经元D 、胞体4、大部分色盲不能区分、大部分色盲不能区分((A 、红和青B 、红和黄C 、红和蓝D 、红和绿5、感受性提高的感觉适应现象是、感受性提高的感觉适应现象是((A 、触觉适应B 、嗅觉适应C 、暗适应D 、明适应6、当人看到下图,一般都只看到一些乱点,经提示这是一幅骑马图片后马图片后,,人们就觉得像所提示的内容人们就觉得像所提示的内容。
这主要体现的知觉特性是这主要体现的知觉特性是(((图略图略A、知觉整体性B、知觉理解性C知觉恒常性、知觉恒常性、D D、知觉选择性、立体电影利用知觉的((7、立体电影利用知觉的A、运动视差B、纹理梯度C、线条透视D、双眼视差8、一名、一名55岁小儿童向怀里抱的布娃娃讲妈妈曾给她讲过的故事岁小儿童向怀里抱的布娃娃讲妈妈曾给她讲过的故事,,这种语言属于((这种语言属于A、对话B、独白C、语言获得D、语言理解9、安德森提出语言产生三阶段,包括、安德森提出语言产生三阶段,包括((A、构造、转化、执行B、概念化、公式化、发音C、构造、转化、发音D、概念化、公式化、执行1010、、在沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中在沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中,,对情绪产生起关键作用的因素是((的因素是A、注意B、认知C、生理变化D、情境、人对同一个目的同时产生两种对应的动机是1111、人对同一个目的同时产生两种对应的动机是、人对同一个目的同时产生两种对应的动机是((A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突1212、、根据马斯洛的需要层次理论根据马斯洛的需要层次理论,,人的需要从低级到高级的正确排序排序((A 、生理需要、安全的需要、尊重的需要、归属与爱的需要、自我实现的需要B 、生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C 、生理需要、归属与爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自自我实现的需要D 、生理需要、归属与爱的需要、尊重的需要、安全的需要、自自我实现的需要1313、、某生学业成绩好某生学业成绩好,,但其他表现一般但其他表现一般,,根据斯滕伯格的成功智力理论,其在校表现优异智力是力理论,其在校表现优异智力是((A 、分析性智力B 、创造性智力C 、实践智力D 、综合性智力1414、下列属于晶体智力的是、下列属于晶体智力的是、下列属于晶体智力的是((A 、形成抽象概念的能力B 、发现复杂关系的能力C 、理解词汇能力D 、知觉的速度1515、最具核心意义的心理特征是、最具核心意义的心理特征是、最具核心意义的心理特征是((A 、能力B 、气质C 、性格D 、兴趣1616、、根据奥尔波特的人格特质理论根据奥尔波特的人格特质理论,,构成个体独特性的重要特质属于属于((A 、首要特质B 、中心特质C 、根源特质D 、共同特质1717、、根据人对问题思考的速度的差异根据人对问题思考的速度的差异,,卡根等将认知风格类型划分为:A 、场独立性与场依存性B 、冲动型与沉思型C 、同时性与继时性D 、整体加工与部分加工1818、、让吸烟上瘾的人扮演因吸烟患肺癌接受治疗让吸烟上瘾的人扮演因吸烟患肺癌接受治疗,,之后他戒了烟之后他戒了烟。
《心理学》课程作业评讲（1）
选修课《心理学》课程作业评讲（2）责任教师张莉本次《心理学》作业评讲（2）主要针对重庆电大编制的《心理学》（选修）形成性考核册作业（2）中的部分简答题和论述题进行评讲。
下文中，黑色的是问题与解答要点，兰色是说明和解释。
二、简答题(一)信息加工的观点是如何阐述记忆过程的？1．考核知识点：记忆过程2．解答提示：按照信息加工的观点，记忆并不是一个简单的信息存储库，而是一个动态、活跃的系统，从事着信息的接收、存储、组织、改变和恢复的工作。
从某种意义上讲，记忆就像是一台电脑，其信息加工过程主要分为编码、存储和提取三个阶段。
(1)编码是人们获得个体经验的过程，或者说是对外界信息进行形式转换的过程。
这一阶段的个体经过心理加工，将外部刺激的物理特性(如声音、形状、颜色等)转换成抽象的心理表征并存储于大脑中。
编码是一个逐步开展的过程，它包括对外界信息进行反复的感知、思考、体验和操作。
在整个记忆系统中，编码有不同的层次，而且是以不同的形式存在着的。
新的信息必须与个体已有的知识结构形成联系，并融入旧的知识结构中，才能被成功编码。
(2)存储是将感知过的事物、体验过的情感、做过的动作和思考过的问题等，以一定的形式保持在人们的头脑中。
存储的时间可长可短，视记忆的类别而定，短则几秒，长则几年甚至终生。
(3)提取是指从记忆中查找已有的信息的过程，是记忆过程的最后一个阶段。
提取时，个体将编码后存储在记忆中的信息，经过再解码的过程，将信息还原为编码以前的形式。
记忆的好坏是通过信息提取的质量表现出来的，曾经记忆过但不能提取的信息，实际上就等于被遗忘的信息。
(二)简述编码特异性原则。
1．考核知识点：编码特异性原则2．解答提示：加拿大认知心理学家塔尔文(Tulving)等人提出的编码特异性原则。
该原则认为，什么样的信息得到存储取决于所知觉到的信息以及这些信息怎样被编码加工，而已存储的信息又决定了什么样的提取线索是有效的，可以通过它来提取已存储的信息。
2012考研专业课心理学统考客观题+标准答案
2012考研专业课心理学统考客观题+标准答案2012研究生考试心理统考客观题标准答案（启弘教育考研专业课辅导）一、单项选择题：1~65小题，每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1、不属于心理状态的是：DA、感觉B、想象C、注意D、记忆2、大脑两半球之间传递信息的神经结构是：DA、杏仁核B、内囊C、边缘系统D、胼胝体3、神经系统最小的单位是：CA、突触B、轴突C、神经元D、胞体4、大部分色盲不能区分：DA、红青B、红黄C、红蓝D、红绿5、感受性提高的感觉适应现象是：CA、触觉适应B、嗅觉C、暗觉D、明觉6、当人看到下图，一般都只看到一些乱点，经提示这是一幅骑马图片后，人们就觉得像所提示的内容。
这主要体现的知觉特性是：BA、知觉整体性B、知觉理解性C知觉恒常性、D、知觉选择性7、立体电影利用知觉的DA、运动视差B、纹理梯度C、线条透视D、双眼视差8、5岁小孩给娃娃讲妈妈讲过的故事，这种语言属于：BA、对话B、独白C、语言获得D、语言理解9、安德森提出语言产生三阶段，包括：AA、构造、转化、执行B、概念化、公式化、发音C、构造、转化、发音D、概念化、公式化、执行10、在沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中，对情绪产生起关键作用的因素是：BA、注意B、认知C、生理变化D、情境11、人对同一个目的同时产生两种对应的动机是：CA、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突12、根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高级的正确排序：BA、生理需要、安全的需要、尊重的需要、归属与爱的需要、自我实现的需要B、生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C、生理需要、归属与爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自自我实现的需要D、生生理需要、归属与爱的需要、尊重的需要、安全的需要、自自我实现的需要13、某生学业成绩好，但其他表现一般，根据斯滕伯格的成功智力理论，其在校表现优异智力是：AA、分析性智力B、创造性智力C、实践智力D、综合性智力14、下列属于晶体智力的是：BA、形成抽象概念的能力B、发现复杂关系的能力C、理解词汇能力D、知觉的速度15、最具核心意义的个性心理特点是：CA、能力B、气质C、性格D、兴趣16、根据奥尔波特的人格特质理论，构成个体独特性的重要特质属于：BA、首要特质B、中心特质C、根源特质D、共同特质17、根据人对问题思考的速度的差异，卡根等将认真风格类型划分为：B[键入文字]Real整理，于2012年1月9日星期一A、场独立性与依存性B、冲动型与沉思型C、同时性与继时性D、整体加工与部分加工18、让吸烟上瘾的人扮演因吸烟患肺癌接受治疗，之后他戒了烟。
2012年考研真题及答案(心理学)
2012年考研真题及答案（心理学）2012年考研真题及答案（心理学）已公布，具体内容请各位考生查看如下：一、单项选择题：1～65小题，每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1、下列选项中，不属于心理状态的是( )A、感觉B、想象C、注意D、记忆答案：D考研解析：感觉、想象、注意都是心理状态，记忆则不然。
2、大脑两半球之间传递信息的神经结构是( )A、杏仁核B、内囊C、边缘系统D、胼胝体答案：D考研解析：胼胝体位于大脑半球纵裂的底部，连接左右两侧大脑半球的横行神经纤维束，是大脑半球中的连合纤维。
3、神经系统最小的单位是( )A、突触B、轴突C、神经元D、胞体答案：C考研解析：神经系统结构和功能的最小单位是神经元。
4、大部分色盲不能区分( )A、红和青B、红和黄C、红和蓝D、红和绿答案：D考研解析：色盲以红绿色盲较为多见，蓝色盲及全色盲较少见。
5、感受性提高的感觉适应现象是( )A、触觉适应B、嗅觉适应C、暗适应D、明适应答案：D考研解析：在暗适应时是出现感受性提高，而明适应是感受性降低。
6、当人看到下图，一般都只看到一些乱点，经提示这是一幅骑马图片后，人们就觉得像所提示的内容。
这主要体现的知觉特性是( ) (图略)A、知觉整体性B、知觉理解性C知觉恒常性、D、知觉选择性答案：B考研解析：人在知觉过程中不是被动的把知觉对象的特点登记下来，而是以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有一定的意义。
该题目体现了知觉的理解性。
7、立体电影利用知觉的( )A、运动视差B、纹理梯度C、线条透视D、双眼视差答案：A考研解析：立体电影是利用人双眼的视角差和会聚功能制作的可产生立体效果的电影。
8、一名5岁小儿童向怀里抱的布娃娃讲妈妈曾给她讲过的故事，这种语言属于( )A、对话B、独白C、语言获得D、语言理解。
2012奥鹏教育心理学作业及答案
题目：当个体的两种动机分别指向不同的目标时，只能在其中选择一个目标而产生冲突。
这种冲突是（） A：双避冲突 B：多重趋避冲突 C：双趋冲突 D：趋避冲突正确答案：C维果茨基提出的教育能促进儿童心理发展的著名概念是――（）A：文化历史发展理论 B：关键年龄 C：人为的发展 D：最近发展区正确答案：D强调心理学应该研究无意识现象的心理学派是（）A：斯金纳 B：华生 C：荣格 D：詹姆斯正确答案：C刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫――（）A：最小可觉差 B：绝对感觉阈限 C：差别感觉阈限 D：差别阈限正确答案：B第二次作业题目：常见的情绪类别包括（）A：心境 B：应激 C：哭泣 D：**正确答案：ABD题目：精神分析学派产生于10世纪后期，其创始人是（）A：华生 B：弗洛伊德 C：马斯洛 D：荣格正确答案：B题目：作用于感觉器官的刺激不再呈现时信息仍能保持瞬间的记忆叫做――（）A：长时记忆 B：短时记忆 C：感觉记忆 D：外显记忆正确答案：C题目：一斤铁同一斤棉花的物理重量相等，但是，人们用手加以比较时（不用仪器）都会觉得一斤铁比一斤棉花重得多。
这属于什么错觉――（）A：方位错觉 B：形重错觉 C：线条弯曲错觉 D：线条长短错觉正确答案：B题目：经典条件发射是由谁提出来的――（）A：巴甫洛夫 B：斯金纳 C：华生 D：班杜拉正确答案：A第三次作业题目：创造性测量法的特点包括（）A：不确定性 B：确定性 C：复杂性 D：个别性正确答案：ACD题目：人们在探索未知事物时表现出的兴趣、好奇心和求知欲，表明了哪一类情感――（）A：道德感 B：美感 C：价值感 D：理智感正确答案：D题目：早晨起来，推开窗户，看见对门屋顶是湿淋淋的，于是便推想到："昨夜下雨了”，体现了思维的――（）A：间接性 B：概括性 C：逻辑性 D：层次性正确答案：A题目：“去年冬天家乡下了一场罕见的大雪”是什么记忆――( )A：语义记忆 B：情景记忆 C：外显记忆 D：内隐记忆正确答案：B题目：我们说天上的云说象一只狗，这体现了知觉的（）A：恒常性 B：对象性 C：理解性 D：整体性正确答案：C第四次作业题目：表象有以下几个主要特征――（）A：直观性 B：概括性 C：表象是由感知觉过渡到思维的中间环节 D：抽象性正确答案：ABC题目：人们需要朋友、爱人或孩子，渴望在团体中与同事间有深厚的关系等，这属于――（）A：生理需要 B：自尊的需要 C：归属和爱的需要 D：自我实现的需要正确答案：C题目：善良或凶残、诚实或虚伪、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰、勇敢或懦弱、果断或优柔寡断等，是用来形容一个人的（D）A：气质 B：道德 C：情操 D：性格正确答案：D题目：我们正在教室里专心听讲，突然注意到教室外传来悠扬悦耳的歌声，属于――（）A：有意注意 B：无意注意 C：有意后注意 D：自我注意正确答案：B题目：个体觉察到自己的疲劳、愉悦、焦虑、饥饿或眩晕等等，体现了意识的――（）A：能动性 B：觉知性 C：社会历史制约性 D：明确性正确答案：B第五次作业题目：意志的品质包括（）A：自觉性 B：坚持性 C：自制性 D：果断性正确答案：ABCD题目：构造主义心理学认为，了解人们的直接经验要靠自己对经验的观察和描述，这种研究方法被称为（） A：观察法 B：调查法 C：内省法 D：实验法正确答案：C题目：一旦你学会游泳，即使多年没有游过，再游时你也会游得很好，这属于――（）A：陈述性记忆 B：程序性记忆 C：短时记忆 D：长时记忆正确答案：B题目：当我们转动头部的时候，虽然声音对听觉器官的作用条件发生了变化，但我们感到声音的方位并没有变化，体现的是知觉的――（）A：理解性 B：整体性 C：恒常性 D：选择性正确答案：C题目：下列人物哪一位不属于行为主义学派――（）A：华生 B：斯金纳 C：托尔曼 D：马斯洛正确答案：D题目：论述马斯洛的需要层次理论答：论述马斯洛的需要层次理论：马斯洛认为，人类的需要是分层次的，从高到低。
2012年考研心理学真题试卷(题后含答案及解析)
2012年考研心理学真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．下列选项中，属于心理状态的是A．感觉B．想象C．注意D．记忆正确答案：C解析：本题旨在考查考生对认知过程的理解。
从注意的资源理论来看，注意不是一种心理状态，而是属于心理资源。
注意在认知过程中的作用，正如血液在生理过程中的作用，注意为其他认知过程提供心理资源。
故本题选C。
2．在大脑两半球之间传递信息的神经纤维结构是A．杏仁核B．内囊C．边缘系统D．胼胝体正确答案：D解析：本题旨在考查考生对心理和行为的生物学基础的了解与掌握。
大脑半球内面是由大量神经纤维的髓质组成，叫白质。
它负责大脑回间、叶间、两半球间及皮层与皮层组织下的联系。
其中特别重要的横行联络纤维叫胼胝体。
它位于大脑半球底部，对两半球的协调活动有重要作用。
故本题选D。
3．神经系统最小的功能单位是A．突触B．轴突C．神经元D．胞体正确答案：C解析：本题旨在考查考生对心理和行为的生物学基础的了解与掌握。
神经元(neumn)即神经细胞，是神经系统结构和机能的最小单位。
它的基本作用是接受和传递信息。
故本题选C。
4．大部分患有色盲的人不能够区分的颜色是A．红和青B．红和黄D．红和绿正确答案：D解析：本题旨在考查考生对心理学导论中视觉基本现象的了解与掌握。
色盲是一种色觉缺陷，它分为全色盲和局部色盲两类。
患全色盲的人只能看到灰色和白色，丧失了对颜色的感受性。
这种人一般缺乏锥体系统。
无论在白天还是晚上，他们的视觉都是棒状视觉。
这种病人很少见，在人口中只占0．001％。
患局部色盲的人中，大部分属于红、绿色盲，即不能区分红和绿，蓝色盲较少见。
因此，本题选D。
5．感受性提高的感觉适应现象是A．触觉适应B．嗅觉适应C．暗适应D．明适应正确答案：C解析：本题旨在考查考生对感觉现象的了解与掌握。
暗适应是指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的过程。