《有趣的七巧板》教案
《有趣的七巧板》教学设计
李雪
教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第四页。
教材分析：用七巧板拼图形是一节可视性、操作性很强的课，主
要是让学生通过参与活动来体会平面图形的特征。本节学习的内容是
利用七巧板使学生进一步巩固所学的知识，除了要求学生能摆出给出
的图案和自由拼摆图案外，还引导学生对七巧板进行了比较，同时设
计了拼出指定的图形的活动，这些有助于发展学生的空间观念，体会
图形之间的关系。
教学目标：1.让学生会用七巧板拼出不同的图案，加深对七巧板
的认识，了解。
2. 通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，通
过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。
3.在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意
识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。
教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。
教学难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。
一、故事导入
请同学们听守株待兔的故事说一说下面的图案分别是故事中的
那个人物（课件展示三个由七巧板拼成的图案：农夫、树、兔子）
二、初步感知
1.师：你们知道它为什么叫七巧板吗？(生：有七块)这只是其中
一方面的原因，另一方面它能拼出各种各样美丽的图案。
2.介绍七巧板的来历：七巧板是由我们祖先创造的，后来流传到
西方，引起了人们的广泛兴趣，被称为“东方魔板”，你们现在想不
想马上认识这位新朋友？
我们一起来探索一下它的奥秘吧！
3.（1）认一认：
你能叫出七巧板中每个图形的名字吗？
(课件出示：七巧板中每个图形依次出现名称：三角形、正方形、
平行四边形。)
师：同学们真了不起，要想和它成为朋友就必须更进一步的了解
它。
（2）看一看
请仔细观察自己桌面上七巧板中的三角形，他们有什么特点？你
有什么发现？和你的同桌说一说。
同桌交流自己的发现：两个大三角形，两个小三角形，一个中等
的，两个三角形一样大，两个小三角形一样大。
师：同学们发现的可真不少，我相信你们一定能和七巧板，成为
好朋友的。
（3）说一说
师：七巧板由___种图形组成，其中正方形有___个三角形有___
个，平行四边形有___个？
学生看着手里的七巧板，集体回答。
三、动手操作
1.拼一拼
（1）师：为什么七巧板中有个“巧”字呢？只要大家开动脑筋，
七巧板就会不停的“变”，想不想试试？
（生：想）
下面我们来进行一场“拼图比赛”，请同学们用七巧板拼出不同
的三角形，看看怎样才能拼成？
学生动手操作拼三角形，教师巡回指导。
指名学生用教具在黑板上演示。
（2）师：刚才我们用七巧板拼出来了不同的三角形，现在请你
用七巧板中的任意几个图形来拼拼我们学过的平面图形。
生拼长方形，教师巡回指导。
2.拼有趣的图案
师：小朋友们的表现真的很精彩，通过动手、动脑迈出了成功的
第一步。七巧板除了能拼出我们所学过的平面图形，还能拼一些有趣
的图案。现在我们来进行第二场“拼图大赛”，请同学们发挥你的想
象力，用七巧板拼出有趣的图案。
四、课堂总结
小朋友们，你们觉得七巧板有趣吗？
师：你想对七巧板说些什么？七巧板千变万化，为我们展现了一
个奇妙的世界，只要大家善于观察，勤于动脑思考，就会拼出更多更
美丽的图案，都能和七巧板成为最好的朋友。
五、布置作业
课后以四人小组为单位，每人拼一个图案，然后根据这些图案编
一个故事，比一比哪组编的故事最有创意，就可以获得“最佳创意奖”。
板书设计：有趣的七巧板
三角形正方形平行四边形
教学反思：
苏教版二年级上册数学《有趣的七巧板》教案
苏教版二年级上册数学《有趣的七巧板》教案一、教学目标1.了解七巧板的基本形状和特征；2.理解如何通过不同的拼法组成相同和不同的图形；3.培养学生的逻辑思维和创造力，提高动手能力和空间想象能力；4.发展学生的数学思维和学习兴趣。
二、教学重点1.让学生理解如何通过不同的拼法组成相同和不同的图形；2.培养学生的逻辑思维和创造力，提高动手能力和空间想象能力。
三、教学难点1.让学生学会根据提示组成相应的七巧板图形；2.培养学生观察力和空间想象能力。
四、教学过程1. 导入（5分钟）介绍七巧板的形状和特征，让学生看图认识每种形状，教师可以通过手持七巧板示意板块的不同形状。
2. 提出问题（10分钟）教师将七巧板放在课桌上，让学生分组观察、讨论，然后回答以下问题：•七巧板有几种板块，每种板块的形状是什么样子的？•在可以观察到的所有图形中，哪些图形可以用七巧板中的所有板块拼出来？哪些不能？3. 练习（25分钟）1.教师宣布相应提示，学生用七巧板拼出指定形状，例如“用 5 块来拼出一个正方形”、“用 4 块来拼出一只猫”等等。
2.提供一些简单的题目，如用 3、4、5 个七巧板块，能够拼出哪些图形来。
要求学生用创造性的方法解决这些问题，同时要求学生有个系统的思路。
学生可以在小组内交流，然后展示自己拼出的图形。
4. 总结（5分钟）1.联系今天学习到了哪些内容，回答“今天我们学到了什么？”2.联系学习过程，询问“我们通过什么样的方式来创造图形？”五、作业1.搜集七巧板的历史背景和应用领域，写一篇简单的报告。
2.回家后利用七巧板自己拼出两个新图形，并记录下每一个块的名称。
六、板书设计有趣的七巧板- 了解七巧板的形状和特征- 认识各种形状- 用不同的板块拼成相同的图形- 发挥想象力拼出新图形七、教学反思授课中教师重点突出了让学生形成自主创造的良好氛围，利用小组讨论与展示的方式极大地调动了学生的积极性和参与度，同时培养了学生的逻辑思维和创造力，提高了动手能力和空间想象能力。
幼儿园大班艺术课《有趣的七巧板》教案设计与反思
幼儿园大班艺术课《有趣的七巧板》教案设计与反思
《有趣的七巧板》教学反思
作为幼儿园重要的游戏形式之一，结构游戏对幼儿认知发展方面的促进作用不言而喻。
因此，作为幼儿教师必须对结构游戏有一个全方位的深入了解。
本节微课用动画情景的方式引发学生兴趣，让学生通过动手、动脑，自己制作七巧板并熟悉七巧板的玩法与规则，强化、教学 过程
揭示课题：“有趣的七巧板”（按以下四个环节进行教学）
一、问题导入
以动画的方式导入“七巧板是什么？”这个问题
二、讲解七巧板人文背景
让学生了解七巧板是由北宋年间黄伯思发明的“燕几”演
变而来的
三、讲解并演示七巧板制作过程
1、讲解演示七巧板的分图方法（五条线的划法）
2、用剪刀沿线沿线剪裁并将裁开后的每块板涂上不同的
颜色
四、讲解并演示七巧板的玩法与规则
1、依图成形
2、见影排形
3、自创图形
七巧板游戏规则：
1、拼摆任何图形都必须把七块板全部用上；
2、各板在拼摆时不能重叠放置。
五、注意事项
提醒学生在指导幼儿拼图时应当注意幼儿的智力发展程
度来选择难以不同的图形
六、小结
再一次强调七巧板可以使幼儿在观察力、想象力、形状分
析及创意逻辑上都有巨大的发展空间。
提高学生的动手能力和创新思维，为今后指导幼儿进行游戏奠定必要的基础。
但本节微课仍有很多不足之处：如录制过程中音质不是很好，且无学生互动，在今后的微课制作中会继续改进。
苏教版二年级上册《有趣的七巧板》数学教案
苏教版二年级上册《有趣的七巧板》数学教案一、教学目标1.理解七巧板的基本概念和性质，掌握使用七巧板进行拼图的方法和技巧。
2.发展学生运用七巧板进行逻辑思考和推理的能力，培养创造性思维和动手能力。
3.掌握基本的几何图形和方位概念。
二、教学重难点1. 教学重点1.理解七巧板的基本概念和性质，掌握使用七巧板进行拼图的方法和技巧。
2.发展学生运用七巧板进行逻辑思考和推理的能力，培养创造性思维和动手能力。
2. 教学难点1.利用七巧板进行几何图形的拼图和组合。
2.发展学生的创造性思维和动手能力。
三、教学过程1. 导入首先，老师可以和学生们一起看一些有关七巧板的图片，介绍七巧板的基本概念和性质，同时向学生们激发学习的兴趣和好奇心。
2. 学习步骤（1）认识七巧板老师可以通过PPT等形式将有关七巧板的介绍和图片展示给学生，向学生介绍七巧板的定义、分类、性质等方面的知识。
为了更好地帮助学生理解七巧板的性质，老师可以在黑板上画出各种七巧板的样子，然后请学生观察和找出它们的共同特点。
（2）七巧板的基本操作老师可以向学生介绍七巧板的基本操作方法，例如如何拼和摆放不同形态的七巧板，如何利用七巧板进行几何图形的拼图和组合等，同时向学生展示七巧板组合成不同图案的图片，并请学生根据图片复制相应的图案。
（3）七巧板的应用老师可以向学生介绍七巧板的应用，例如如何利用七巧板进行数学练习，如何利用七巧板进行逻辑思考和推理等。
同时，老师可以将一些题目展示给学生，并请学生利用七巧板进行解答。
（4）思考与交流老师可以出一些题目让学生自己动手尝试解答，鼓励学生运用七巧板进行逻辑思考和推理，并与同学们交流和分享解题思路。
3. 总结在教学过程中，老师要引导学生对本节课的知识进行归纳总结，让学生能够理清七巧板的相关知识点，并加深对七巧板的认识。
四、课堂练习1.将指定的七巧板组合成一个正方形，并计算它的面积。
2.利用七巧板组合出一个三角形，并计算它的周长和面积。
小学数学四下：《有趣的七巧板》教案
一、教材内容分析《有趣的七巧板》是在理解例6，用同样大小的三角形拼四边形的活动，让学生体会三角形与四边形的关系的基础上分析讲解例7，用三角形拼出美丽图案的活动，进一步感受三角形与其他图形的关系，同时享受创作的快乐，感受数学美。
教材呈现了几种用三角形拼出的实物图：美丽的孔雀、健壮的马、卡通式的船、可爱的房子。
然后介绍七巧板的来历及各种各样的拼法，最后让学生自由发挥想象力拼出各种各样的动物、人物和事物。
允许学生有不同的想法和拼法，鼓励学生进行创造性思维，激发学生的学习兴趣，发展他们的空间观念。
二、教学目标1、学生通过用三角形拼出不同的四边形及拼组不同的图案，使学生进一步体会三角形的特征，了解平面图形之间的关系。
2、通过操作活动，让学生发现各图形间的联系和转化，感受图形的美，发展学生的空间想象能力和审美意识；3、以小组合作的形式，通过学生拼组图形操作，积累经验，发现规律，培养学生的合作意识和创新能力；4、通过对七巧板的认识、拼摆，巩固练习已知图形，并利用已知图形创造出更美更好的图形。
三、教学重点和难点重点：1、通过拼图操作练习和欣赏，加深学生对三角形、四边形的特征认识，体验图形的转化。
2、通过拼七巧板，初步培养学生的动手操作能力和对平面图形的感知能力，培养学生的团结合作能力，最大限度地发挥自己的想象力。
难点：1、反思自己操作拼组图形过程，整理并形成图形拼组的方法、发展学生的空间想象力和创新能力。
2、培养学生合作协作精神。
四、设计理念充分利用学生爱美这一心理特点，通过美丽的图案、优美的音乐使学生获得美的感受，激发学生学习的兴趣，把学生带入到图形拼组的学习情境，初步感受三角形的神奇。
五、教法与学法学法：自主探究、展示分享。
七、课时安排：预设用１课时来完成。
【教学过程】（一）激情导入，激发学生的操作欲望1、听说四（２）班的学生很聪明，今天我想在你们班上一节智力课，看谁最有智力，老师有一份礼物奖给他。
谁敢挑战自己？2、用同样的两个三角形可以拼出哪些四边形？3、用同样的三个三角形可以拼出哪些四边形？（设计意图：兴趣是最好的老师。
《认识图形二有趣的七巧板》教案
《认识图形二有趣的七巧板》教案一、教学内容本节课选自教材《小学数学》二年级上册，“认识图形二有趣的七巧板”章节。
详细内容包括：认识七巧板的组成及其特点，运用七巧板进行拼图游戏，通过实践活动让学生感受图形的分割与组合，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握七巧板的组成和基本特点，能熟练运用七巧板进行拼图。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和空间想象力，提高解决问题的能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板的拼图方法和技巧。
教学重点：认识七巧板的组成，培养学生的空间想象力。
四、教具与学具准备教具：七巧板模具、多媒体设备、教学课件。
学具：每组一套七巧板、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示七巧板的起源和趣味拼图，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解七巧板的组成（5分钟）3. 拼图演示与讲解（10分钟）教师示范七巧板的拼图方法，讲解拼图技巧，让学生跟随操作，加深理解。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行七巧板拼图练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组合作探究（10分钟）学生分组，运用七巧板和彩纸、剪刀、胶棒等学具，创作有趣的图形组合，培养合作意识和创新能力。
6. 成果展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 七巧板的组成：正方形、三角形、平行四边形、菱形、梯形。
2. 拼图技巧：观察、尝试、调整、完成。
七、作业设计1. 作业题目：运用七巧板拼出一个动物图形，并画出步骤图。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了七巧板的组成、特点及拼图方法。
课后反思如下：1. 加强对学生操作能力的培养，提高拼图速度和准确性。
2. 针对不同学生的学习情况，进行个性化指导，提高教学效果。
3. 拓展延伸：引导学生探索七巧板在其他领域的应用，如建筑、艺术设计等，培养学生的创新意识。
《有趣的七巧板》教学设计
《有趣的七巧板》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第六单元《有趣的七巧板》。
本节课主要内容包括：了解七巧板的历史、七巧板的拼图游戏以及利用七巧板创作有趣的图案。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的历史，知道七巧板是一种富有智慧和趣味的益智玩具。
2. 学生能够熟练地运用七巧板进行拼图游戏，提高空间想象力。
3. 培养学生利用七巧板创作有趣图案的能力，激发学生的创新意识。
三、教学难点与重点重点：了解七巧板的历史，学会用七巧板进行拼图游戏。
难点：利用七巧板创作有趣的图案，提高学生的空间想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：七巧板、课件、黑板。
学具：每个学生准备一套七巧板。
五、教学过程1. 引入：教师通过课件展示七巧板的历史，让学生了解七巧板的发展过程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解七巧板的构成和拼图规则，引导学生认识七巧板的各个部分，学会用七巧板进行拼图游戏。
3. 实践：学生分组进行七巧板拼图比赛，比一比谁拼得快，谁拼的图案多。
教师巡回指导，及时给予表扬和鼓励。
4. 创作：教师引导学生利用七巧板创作有趣的图案，鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。
5. 展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计板书设计如下：有趣的七巧板1. 历史：起源于我国古代，又称“七巧图”。
2. 构成：由七个不同形状的木块组成。
3. 拼图规则：利用七巧板各个部分的形状，进行拼图游戏。
4. 创作：利用七巧板创作有趣的图案，提高空间想象力。
七、作业设计1. 作业题目：利用七巧板创作一个含有数字“7”的图案，并解释创作思路。
答案：学生可以根据自己的想象，创作出含有数字“7”的图案，如：将七个小正方形排列成一个大正方形，中间放置一个较大的正方形，形成一个含有数字“7”的图案。
2. 作业题目：用七巧板拼出一个你喜欢的动物形象，并描述拼图过程。
答案：学生可以选择自己喜欢的动物形象，如：拼一只小鸟。
幼儿园大班数学教案《有趣的七巧板》含反思
幼儿园大班数学教案《有趣的七巧板》含反思作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的幼儿园大班数学教案《有趣的七巧板》含反思，欢迎阅读与收藏。
活动目标：1、通过剪拼“七巧板”，加深幼儿对简单图形的认识。
2、动手与动脑结合，培养幼儿的空间观念、想象能力和创新精神，发展幼儿的形象思维。
3、以动激趣，在实践中提高幼儿学习数学的兴趣。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：七巧板教具一份幼儿人手一份标有数字地正方形剪刀人手一份。
图形若干活动过程：一、以动激趣、剪拼“七巧板”1、剪“七巧板”（出示“七巧板”）师：小朋友，这张正方形的纸上写了什么？几个数字？这七个数字把正方形纸分成了七块不同的形状，我们一起把正方形纸剪一剪，分一分有哪些形状。
（利用板书的形式，把图形进行分类）师：这是七块神奇的形状，它能变化出许多图案。
它有一个好听的名字叫“七巧板”，是我们中国人发明的一种有趣的益智游戏。
2、拼“七巧板”师：你能把这七个图形拼成剪开前的正方形吗？拼不出的小朋友可以看看黑板上的图示。
二、拼实物图、手脑结合展开想象1、自由创作、充分发挥想象能力师：用这七个图形能拼出房子、小树或随便什么东西，给你们两分钟的时间比比看谁拼的漂亮。
小结：我们拼七巧板时一定要把这七块板都用上去，图形之间不能留有缝隙。
向同伴介绍自己用七巧板拼了什么、是如何拼的.。
（鼓励大胆想象、积极拼摆的幼儿）2、出示“七巧板房子”，观察、讨论是如何拼的、还能用七巧板拼出什么。
3、幼儿操作。
用剪刀沿实线将操作材料剪成七巧板。
摆一摆，拼一拼。
相互欣赏、交流。
（出示欣赏图片）师：你们瞧，这些都是由七巧板拼出的图形。
想拼一拼吗？师：老师这儿还有好多的图形，你们再来试一试，好吗？小结：师：今天，我们认识了“七巧板”，希望你们下课后用它再拼出一些图形，比比看谁拼得最多、漂亮，我们评他为我们班的小小建筑师、设计师。
大班数学优质课教案及教学反思《有趣的七巧板》
大班数学优质课教案及教学反思《有趣的七巧板》教学目标•认识七巧板的形状和组成；•发展学生的空间想象力和手眼协调能力；•培养学生的逻辑思维和解决问题能力。
教学准备•教材：七巧板、课件/投影仪；•教具：7块七巧板、七巧板模版、彩色纸；•辅助工具：黑板、白板笔。
教学步骤第一步：导入（5分钟）通过简短的导入，引起学生对七巧板的兴趣。
•利用七巧板将一个简单的图形拼出来，然后问学生是否知道这是什么，引导学生说出是七巧板。
第二步：介绍七巧板的形状和组成（10分钟）•准备好一个完整的七巧板和七巧板模版，边讲边展示。
•通过展示七巧板，介绍不同形状的七巧板。
•用彩色纸将一个完整七巧板的模版贴到黑板上，引导学生观察七巧板的形状和组成。
第三步：学习七巧板的拼图方法（20分钟）•将一块完整的七巧板分解成几个小形状，让学生观察，并询问其中的规律。
•引导学生根据七巧板模版，拼出一个完整的七巧板。
•让学生分组实操，互相拼图并比较速度。
第四步：进行拓展任务（25分钟）•分发给学生几个不同难度的七巧板任务卡片，要求学生独立完成拼图。
•鼓励学生观察、思考、尝试，解决任务卡片中的问题。
第五步：小结与反思（10分钟）•让学生将自己的拼图作品展示给全班，引导学生分享自己的思考和体会。
•引导学生总结七巧板拼图的方法和技巧。
•教师进行课堂反思，提出改进意见和建议。
教学反思通过本节课的教学实践，我发现：•学生对七巧板这种教具很感兴趣，他们在学习过程中表现出了积极的参与和探索的态度；•学生在观察和思考七巧板的拼图方法时，动手能力得到了较好的培养；•在拓展任务环节，一些学生能够独立解决难题，体现出较强的逻辑思维和解决问题的能力。
为了进一步提高教学效果，我准备：•在导入环节加入一些趣味性较强的元素，以激发学生的学习兴趣；•在学习七巧板的拼图方法时，引导学生多思考不同的解决策略，培养他们的创新思维；•在拓展任务环节，设计一些更有挑战性的任务卡片，以促进学生的思维发散和问题解决能力的提高。
《认识图形二有趣的七巧板》教案
《认识图形二有趣的七巧板》教案一、教学内容本节课我们将学习人教版小学数学三年级上册“认识图形二有趣的七巧板”章节。
具体内容包括：认识七巧板的七种基本图形，了解七巧板的组合特点，通过拼图活动感受图形的平移与旋转，培养空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握七巧板的七种基本图形，并能熟练识别和命名。
2. 培养学生运用七巧板进行拼图组合的能力，提高空间想象力。
3. 通过实践操作，让学生体会图形的平移与旋转，培养逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：七巧板的基本图形识别、组合及应用。
难点：图形的平移与旋转在实际操作中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板模具、多媒体课件、教学挂图。
2. 学具：每组一套七巧板、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲解七巧板的起源，引发学生对七巧板的兴趣，为新课学习做好铺垫。
2. 新课学习：（1）展示七巧板模具，引导学生认识七种基本图形，并能够熟练命名。
（2）讲解七巧板的组合特点，让学生了解七巧板的各种组合形式。
（3）通过实际操作，让学生感受图形的平移与旋转，培养空间想象力。
3. 例题讲解：（1）利用七巧板模具展示例题，引导学生观察、分析并解决问题。
（2）讲解解题思路，强调图形的平移与旋转在实际操作中的应用。
4. 随堂练习：（1）发放练习题，学生自主完成。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）布置拓展性作业，提高学生空间想象力。
六、板书设计1. 《认识图形二有趣的七巧板》2. 内容：（1）七巧板的七种基本图形（2）图形的平移与旋转（3）七巧板的组合特点七、作业设计1. 作业题目：（1）用七巧板拼出指定的图形。
（2）运用七巧板进行创意组合，画出自己喜欢的图案。
2. 答案：（1）见教材课后练习答案。
（2）创意作业，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对七巧板知识的掌握情况，针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索七巧板的奥秘，开展家庭亲子活动，提高学生空间想象力。
《有趣的七巧板》(教案)-综合实践活动四年级下册
《有趣的七巧板》教学设计教学目标1 .培养合作协作精神和组织协调能力。
2.初步培养创新意识，最大限度发挥自己的想像力。
教学流程一、复习、导入。
师：同学们，我们前面学了哪些平面图形？生：（齐）长方形、正方形、三角形、圆形。
师：这证明咱班同学都认识了平面图形。
那么，大家看老师手中拿的是什么？生：七巧板。
师：（出示课题：七巧板。
）七巧板是我国古代一种图形游戏，已经有2500年的历史啦。
今天我们就用它来做一些有趣的图形游戏。
在拼之前，大家先回答几个小小的问题，为什么叫七巧板？生1 ：因为它有7块。
生2 :因为它有7种颜色。
师：谁能说得更好？生3：因为它是把一个大正方形分成了颜色不同的七块。
师：哦！是吗？那我们大家一起看看这七块分别是什么图形？（教师随手撕下一块并贴到黑板上，学生说出它的名称。
着重讲述3号图形叫什么。
）有可能的答案：梯形、四边形、平形四边形，对不准确的答案先给予肯定，再稍做比较，找出3号图形的特点，即有四条边，两边互相平行，所以应叫“平行四边形”。
让学生再跟读一遍。
练习：七巧板中有个口个％哪些图形较大，哪些图形较小？哪两个图形一样大？（若学生说出了3号图形与7号图形一样大，要予以肯定。
）二、拼一拼。
1.请小组长分发七巧板。
2.拼一拼：拼正方形、拼三角形，对独立完成的学生及时给予表扬。
【锻炼学生对七巧板各个图形的认识能力】三、练一练。
1.教师出示鱼、蜡烛、帆船三幅较为简单的图形，让学生分别说出像什么？再同桌合作，选出喜欢的图形迅速地拼出来。
（对拼得又对又快、合作好的同桌给予表扬）再出示猫、台灯、鸭子比较复杂的三幅图，让学生先认再拼，操作方式同上。
【培养学生的模仿能力及合作精神。
】2.师：现在请大家休息一下，老师请你们听一个小故事，（放录音，“守株待兔”题目不出现。
）一边听，一边看老师在拼什么？和故事有什么关系？大家会不会拼呢？哪个同学拼得好？请大家伴着音乐，4人小组拼一拼，看哪组拼得好，表扬优秀小组。