散文理解句子的含义最新课件
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理解散文重要语句丰富含义ppt课件
的鼓声吸引，却不能分享他击鼓时的愉悦，这
让“我”感到有些遗憾。
9
听雨
• 14．文章为什么在开头一段就说“雨，大 概是古典的”？请谈谈你的理解。（4分）
• ①从结构上说，呼应题目，引出话 题；
• ②从主题上来说，暗示现代人已经 难得有听雨的闲情逸致了。
10
• 15．解释下列两句话在文中的含意。（4分） (1) 雨声是个能为每一个人伴奏的好乐师。
• (2)表达了作者对木槿花顽强生命力 的赞美之情。
13
• 2.“土埋大半截了，还开花！”这句话蕴含 着怎样的意思？作者反复这样说的目的是 什么？
• 木槿花遭遇到难以承受的苦难，但 仍然保留有生命的信念，有战胜困难 的勇气。
• 既强调了木槿花面对一切苦难的勇 气，也对点明本文主旨起着强化作用。
14
• “3想到”是一些文中的重要语句，有时受文章
写作背景和思想内容的制约，给人以扑朔迷离
之感，这时仅靠上下文难以理解句子的含义，
还需结合文章的时代背景、主题等内容加以理
解。
6
方法一
第一步：分析句子，确定手法。 第二步：“还原”手法，分析表达效果。 第三步：组织答案，答出作用+情感态度。
答题模式：点明手法+作用+（情感）
5
• “1想到”是其可能采用了某种修辞手法或者某 种表现手法（如果是比喻，则应该找到本句中 的本体，是说明生动形象的本体的什么特点呢， 还是化抽象为具体来说明什么道理；如果是象 征，则应先找出其象征的对象是什么，其含蓄 而形象地显示了对象的什么特点）。
• “2想到”是其可能在结构上具有某种特殊的功 能（总结上文、引起下文、承上启下）
• 第二问：听雨就是听一个人的心声，听一个时 代发展变化的脚步声。
散文之理解词义句意及句段作用zhj ppt课件
“童年记忆”“历史文化”“宇宙”“生命”一处1分。
(四)组织答案要规范 ①我的童年记忆(“曾在千里之外照亮过童年的月
亮”)；②民族的历史文化积淀(“在李白的吟咏里传 递千年的月亮，有着嫦娥和桂花树的月亮”)；③宇宙 意识(“早在生命出现之前，月光就已经牵动海潮”)； ④生命感受(“早在我们出现之前，月光就已经牵动母 性的血液”)。
见下面“从教材说起”中表格举例； 5．有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词
小用、小词大用、词性活用等，如鲁迅《记念刘和珍 君》中“中国军人的屠戮妇婴的伟绩”一句中“伟绩” 就是指“中国反动势力屠杀中国人民的大惨案”。
常见设问方式 (1)说说你对××词的理解。 (2)句中××一词的含义是什么？ (3)句中××、××词各指代什么？ (4)文章标题××的含义是什么？
(二)一“依” 依托表达技巧挖掘。
为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往 往使用一些表达技巧方法。因此可以依托表达技巧挖掘 其背后作者要表达什么意思，要达到什么效果。《荷塘 月色》一文中：“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云， 所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固. 不. 可少，小睡也.别.有风味的。”
二、答题模板 点关键词义＋明句子本意＋析语境义(修辞义、指代义、
情感义等)。有时需要根据题干要求，灵活作答。 [特别提示]
句子含意题，严格说来没有固定的答题模式。一般情 况下，先说表层含意，再说深层含意，最后说作者所要表 达的意图和感情。
另外，针对不同的句子特点采取不同的答 法。如概括、抽象的句子具体化，生动、具体 的句子抽象化，表达有特点的句子(如用修辞手 法等)还原化(或由虚变实)，结构复杂、较长的 句子切分成几块，分层体会。
考点一 理解词义
(四)组织答案要规范 ①我的童年记忆(“曾在千里之外照亮过童年的月
亮”)；②民族的历史文化积淀(“在李白的吟咏里传 递千年的月亮，有着嫦娥和桂花树的月亮”)；③宇宙 意识(“早在生命出现之前，月光就已经牵动海潮”)； ④生命感受(“早在我们出现之前，月光就已经牵动母 性的血液”)。
见下面“从教材说起”中表格举例； 5．有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词
小用、小词大用、词性活用等，如鲁迅《记念刘和珍 君》中“中国军人的屠戮妇婴的伟绩”一句中“伟绩” 就是指“中国反动势力屠杀中国人民的大惨案”。
常见设问方式 (1)说说你对××词的理解。 (2)句中××一词的含义是什么？ (3)句中××、××词各指代什么？ (4)文章标题××的含义是什么？
(二)一“依” 依托表达技巧挖掘。
为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往 往使用一些表达技巧方法。因此可以依托表达技巧挖掘 其背后作者要表达什么意思，要达到什么效果。《荷塘 月色》一文中：“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云， 所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固. 不. 可少，小睡也.别.有风味的。”
二、答题模板 点关键词义＋明句子本意＋析语境义(修辞义、指代义、
情感义等)。有时需要根据题干要求，灵活作答。 [特别提示]
句子含意题，严格说来没有固定的答题模式。一般情 况下，先说表层含意，再说深层含意，最后说作者所要表 达的意图和感情。
另外，针对不同的句子特点采取不同的答 法。如概括、抽象的句子具体化，生动、具体 的句子抽象化，表达有特点的句子(如用修辞手 法等)还原化(或由虚变实)，结构复杂、较长的 句子切分成几块，分层体会。
考点一 理解词义
散文语义句意理解PPT课件
语文
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NO.3 备考怎么学 学案3 结束
[例一] 阅读下面的文段，理解加点词语的含义。
幽雅的歌舞厅里，一会飘出“贝．多．芬．”，一会儿又飘出 “莫．扎．特．”，令人顿生“三月不知肉味”之感。(2 分)
[自主尝试]
语文
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的处理简单粗暴、毫无感情；化肥、激素和农药的出现，改写了
季节、雨水，改写了生命的密码，食物因多而贱，人们对食物没
有了敬意。
语文
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[参考答案] ①机器切断了人与粮食之间的联系，对粮食的处 理简单粗暴、毫无情感，颠覆了粮食、吃粮的人与吃本身。②化 肥、激素和农药的出现，改写了季节、雨水，改写了生命的密码， 食物因多而贱，人们对食物不再怀有敬意。
语文
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[例二] (2014·湖南高考)阅读《粮食》一文(正文见本专题 “学案 2”[例四])，完成后面的题目。
综观全文，简析文中加点词“篡改”的内涵。(5 分) [自主尝试]
语文
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(节选自《庄子：在我们无路可走的时候》)
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文中所说的“清洁的精神”的含义是什么？(2 分) [自主尝试] [解题指导] 本题属于深层义的理解。“清洁的”做“精 神”的定语，是理解的核心。本段文字主要是对庄子精神的深 刻理解，所以我们可以从文段中找到解说庄子精神的关键的词 语来加以解释。 [参考答案] “清洁的精神”是一种洁身自好、拒绝诱惑、 (1 分)不屈从权势的精神。(1 分)
散文阅读之理解文中重要句子含义教学内容共27页PPT
幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
散文阅读之理解文中重要句子含义教学 内容
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
散文阅读之理解文中重要句子含义教学 内容
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
散文阅读理解句子含义复习.pptx
在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。
瓦更像是乡村房子披在身上的一面带羽的蓑衣，在苍 茫乡村没有开始也没有结束的雨的清气里漂浮。若在 雨日来临时刻，瓦会更显出自己独到的神韵与魅力。 雨来了，那一颗颗大雨珠子，落在片片房屋的羽毛上， 胆子大的会跳起，多情的会悄悄滋润到瓦缝；最后才 开始从这面蓑衣上滑落，从屋脊上，再过渡到屋檐。 浩浩荡荡穿越雨瓦的通道，下去，回归大地，从而完 成一方方瓦存在的全部意义。
181h，
解释下面两句话在文中的含意。（6分） (1)他的作品和他的读者都红光满面，长生不老。
【答案】运用拟人等方法，形象地表现出 沈从文的作品现在有魅力，将来也会有永 久的生命力，会拥有越来越广泛的读者。
181h，
练习：《乡村的瓦》
乡村的瓦大都呈蓝色，那种蓝不是天蓝也不是海蓝， 是近似土蓝；我们乡下有个词说得准确－－“瓦蓝”。 这个词属于瓦的专利。
散文阅读
之
理解（赏析）句子的重要含意
181h，
所谓重要的句子，是指在文中 起着重要作用的关键性句子。
（1）结构比较复杂，意思隐晦的难懂的句子。
（2）使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的 句子等。
（3）揭示文章脉络层次的句子，即文中段首 的总起句、段末的总结句以及过渡句等；
（4）统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭 示文章中心、主旨、观点、情感的句子。
——陆蠡《囚绿记》
答案：运用了拟人的修辞，“不屈服于黑暗”， 写常春藤的抗争精神和对光明的向往。这句写 “我”临行时开释常春藤，表现出“我”对具有抗 争精神的常春藤的敬重，对光明自由的向往 珍惜。
181h，
可从以下角度入手： 1.从关键词语入手 一个句子中总有对表情达意起关键作用的词 语，即牵一发而动全身的词语。所以，体会句子 含意一定注意把握句中的关键词语，找到它们， 也就意味着把句子的理解转化成了对主要词语的 理解。这在句子的理解、体会过程中是非常关键 的一步。
瓦更像是乡村房子披在身上的一面带羽的蓑衣，在苍 茫乡村没有开始也没有结束的雨的清气里漂浮。若在 雨日来临时刻，瓦会更显出自己独到的神韵与魅力。 雨来了，那一颗颗大雨珠子，落在片片房屋的羽毛上， 胆子大的会跳起，多情的会悄悄滋润到瓦缝；最后才 开始从这面蓑衣上滑落，从屋脊上，再过渡到屋檐。 浩浩荡荡穿越雨瓦的通道，下去，回归大地，从而完 成一方方瓦存在的全部意义。
181h，
解释下面两句话在文中的含意。（6分） (1)他的作品和他的读者都红光满面，长生不老。
【答案】运用拟人等方法，形象地表现出 沈从文的作品现在有魅力，将来也会有永 久的生命力，会拥有越来越广泛的读者。
181h，
练习：《乡村的瓦》
乡村的瓦大都呈蓝色，那种蓝不是天蓝也不是海蓝， 是近似土蓝；我们乡下有个词说得准确－－“瓦蓝”。 这个词属于瓦的专利。
散文阅读
之
理解（赏析）句子的重要含意
181h，
所谓重要的句子，是指在文中 起着重要作用的关键性句子。
（1）结构比较复杂，意思隐晦的难懂的句子。
（2）使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的 句子等。
（3）揭示文章脉络层次的句子，即文中段首 的总起句、段末的总结句以及过渡句等；
（4）统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭 示文章中心、主旨、观点、情感的句子。
——陆蠡《囚绿记》
答案：运用了拟人的修辞，“不屈服于黑暗”， 写常春藤的抗争精神和对光明的向往。这句写 “我”临行时开释常春藤，表现出“我”对具有抗 争精神的常春藤的敬重，对光明自由的向往 珍惜。
181h，
可从以下角度入手： 1.从关键词语入手 一个句子中总有对表情达意起关键作用的词 语，即牵一发而动全身的词语。所以，体会句子 含意一定注意把握句中的关键词语，找到它们， 也就意味着把句子的理解转化成了对主要词语的 理解。这在句子的理解、体会过程中是非常关键 的一步。