第一课第一节美丽而奇妙的语言--认识汉语(人教版选修《语言文字应用》)介绍

分重合。除了教材上提到的 “ 男、女 ” 与 “male 、 female” 的区别之外，又如
汉语的“大”也不完全等同于英语的“big、large”等。
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3.量词。 量词是汉语的一种重要词类，分为名量词、动量词和时量词。汉语在表示名物 的数量时一般要在名词前面加上 “个、本、辆、件”等名量词。名量词与名词 有各种习惯性搭配，如“狗、鱼、蛇”用“条”，“猪、牛”用“头”，“马” 用“匹”，“鸟”用“只”等。
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2.汉语在词汇上的主要特点 (1) 双音节词占优势。古代汉语主要是单音节词，现代汉语里则是双音节 词占大多数。使用频率最高的现代汉语8 000个常用词中，双音节词占70% 以上；不过若按照口语词语统计，则单音节词较多。 (2) 合成词占优势。从汉语双音节词的构词上来看，世界语言中三种主要 构词方式“派生、重叠、复合”在汉语中都存在，其中又以复合构词为主。
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陈词滥调· 老生常谈 “ 陈词滥调” ，陈：陈旧，陈腐。滥：浮泛，不合实际。指陈腐、空泛的 论调。“ 老生常谈 ” ，老书生经常说的话，比喻人们听惯了的、没有新鲜 意思的话。都指讲惯听厌的话。异：前者指谈的内容既陈旧，又空泛(滥： 空泛不合实际)，含贬义；后者指谈的虽是老话，但不一定没有现实意义， 属中性成语。 例句1：所以常常是那套褪色的陈词滥调，诗的本身并不能比题目给人以更 深的印象。 例句2：我懒得应酬，说来说去，全是听腻了的老生常谈。
)
)
(10)纯洁(A.肮脏 B.繁杂 C.掺假 D.伪劣) (
)
答案 (1)B (2)C (3)A (4)C (5)B (6)C (7)D
(8)B (9)C (10)A
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3.指出下列各组词语中感情色彩与其他三项不同的一项，将字母填在括 号内。 (1)A.巍峨 (2)A.天真 (3)A.忙碌 (4)A.尊重 B.富丽 B.愚蠢 B.较量 B.爱慕 C.漂亮 C.狡猾 C.合拢 C.炫耀 D.不可一世 ( D.洋洋自得 ( D.自吹自擂 ( D.朴素自然 ( ) ) ) )
是人类最重要的交际工具。
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2.普通话应具备哪些要素？ 提示 (1)以北京语音为标准音； (2)以北方话为基础方言； (3)以典范的现代白话文著作为语法规范。
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二、知识结构
语音
每个音节都有声调 音节构造简单而有规律 双音节词的数量占优势 词的构造形式多种多样 有独特的量词和语气词 词没有形态变化
第一课——
第一节 美丽而奇妙的语言——认识汉语
一种事物的特点，要跟别的事物比较才显出来。比如人类的特点 ——直立 行走、制造工具、使用语言等等，都是跟别的动物比较才认出来的。语言也是 这样。要认识汉语的特点，就要跟非汉语比较；要认识现代汉语的特点，就要 跟古代汉语比较；要认识普通话的特点，就要跟方言比较。无论语音、词汇还 是语法，都可以通过对比来研究…… ——吕叔湘
答案 A.①②③⑧ B.④⑤⑥⑦
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2.从括号中找出下列词语的反义词，将答案写在后面的括号内。 (1)淳朴 (A.实在 B.虚伪 C.恶毒 D.浪费) ( (2)坚韧 (A.坚固 B.破败 C.脆弱 D.破裂) ( (3)狭窄 (A.宽阔 B.大量 C.辽远 D.高大) ( (4)松弛 (A.激烈 B.抓紧 C.紧张 D.坚硬) ( ) ) ) )
栏目索引
CONTENTS PAGE
1 温馨晨读
鸡声茅店月，人迹板桥霜
2 自主学习 3 合作探究 4 分层训练
博观而约取，厚积而薄发
奇文共欣赏，疑义相与析
听来终觉浅，绝知要躬行
温馨晨读
名句赏读
鸡声茅店月，人迹板桥霜
1.博观而约取，厚积而薄发。 更是这样。
——苏轼
赏读：做任何事情都要经过长时间有准备的积累才能有所作为，生活如此，学习 2.不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。 如果不身临其境，就不知道它的真实情况。 —— 荀子
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分层训练
积累与运用
听来终觉浅，绝知要躬行
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
1.下面词语中，两个音节韵母相同的一个词是( A )
A.经营 B.坦荡 C.神圣 D.现象 解析 A项，韵母都是inɡ。 B项，韵母分别是an/anɡ。 C项，韵母分别是en/enɡ。 D项，韵母分别是an/anɡ。
谓语动词前面。)
⑧我们要讨论一下团结问题。(汉语动宾结构的宾语一般都应放在谓语动词的后
面，如果要放在谓语动词前面，通常是加介词“把”“将”等，或者放在句首
作全句的话题。)
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合作探究
一、问题讨论
奇文共欣赏，疑义相与析
1.什么是“语言”？
提示 语言是一定语音和一定语义的结合体，是作为社会交际工具的符号系统，
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自主学习 课题链接
博观而约取，厚积而薄发
汉语的特点
汉语是汉民族所使用的语言，也是我国的通用语言。汉语是世界上使用人
口最多的语言，主要分布在中国境内，在海外也有许多人作为母语或外语
使用。汉语有着悠久的历史，尽管形成的年代无从考证，但从殷商时代的
“甲骨文”算起，至少已有3 500年的历史。现代汉民族的共同语，是近
答案 (1)D
(2)A
(3)D
(4)C
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4.试修改下面这些外国学生写的病句，并说说这些错误是由什么原因造成的。 ①我还把今天的家庭作业没做完。 答：_________________________________________________________ ②小偷儿被警察已经抓到了。 答：________________________________________________________ ③都我们班同学喜欢这个电影。 答：_______________________________________________________ ④我们不非常同意你的意见。 答：________________________________________________________
加在“很”前面。)
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⑤同学们在操场上练习打排球。(汉语的介词结构状语要放在谓语动词前面。) ⑥我的汉语水平比他好一点儿。(汉语比较句的格式是“名词1＋比＋名词2＋形 容词”，即介词结构要放在谓语动词前面。) ⑦我们为了学习汉语来到中国。(“为了学习汉语”是表示目的的状语，要放在
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3.汉语在语法上的主要特点 (1) 汉语不是通过谓词的词形变化来表示 “ 时、体、态 ” 的语法意义，也 没有像印欧语言那样的定式动词和不定式动词的区别。例如汉语里的动词 可以作谓语、带宾语、带补语、作主语、作宾语、作定语，也可以受定语 修饰，而在形式上则完全一样。汉语谓语动词的语法意义是靠一套表示时 态的助词(如“了、着、过”等)和表示语气的助词 (如“了、呢、吗”等) 来表现的。
第一通过名词词形变化表示的 “ 性、数、格 ” 的语法意义，而特 别突出语序和虚词的作用。汉语的基本语序是：主语在谓语之前，宾语在 动词之后，修饰语在中心语之前，补语在动词或形容词之后。语序变动， 结构关系和意义随之改变。 (3) 汉语的句子结构比较自由。一方面，词类和句法成分之间不存在有形 态语言那样的一一对应关系。汉语里相同的词类序列，可以代表不同的句 法构造。另一方面，汉语里几乎任何一个实词或主要词组，只要加上一个 句调就能成为句子。而且汉语的句子只要语境允许或不引起误解，很多成 分都可以省略。
(5)簇新 (A.破坏 B.陈旧 C.粗糙 D.低劣) (
(6)寂静 (A.杂乱 B.混乱 C.喧闹 D.波动) (
)
)
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(7)光荣 (A.丑恶 B.恶劣 C.羞辱 D.耻辱) (
)
(8)痛苦 (A.幸运 B.幸福 C.享受 D.香甜) (
(9)坚强 (A.弱小 B.投降 C.懦弱 D.堕落) (
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⑤同学们练习打排球在操场上。 答：_______________________________________________________ ⑥我的汉语水平好一点儿比他。 答：_______________________________________________________ ⑦我们来到中国为了学习汉语。 答：_______________________________________________________ ⑧我们要团结问题讨论一下。 答：_______________________________________________________
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解析 特点。 答案
本题的主要目的是帮助学生了解汉语的一些常用虚词的用法
①我还没把今天的家庭作业做完。(“没、不”只能放在“把”
前面，不能放在“把”后面。) ②小偷儿已经被警察抓到了。(副词应该放在“被”前面。) ③我们班同学都喜欢这个电影。(“都”作范围副词应该放在它所限 制的主语名词的后面，即谓语动词的前面。) ④我们不很同意你的意见。(“不”不能加在“非常”前面，但可以
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