四川省遂宁市广德初级中学九年级政治全册 4.3.2 与法同行教案 教科版
初中九年级全套道德与法治教案(共36课)
初中九年级全套道德与法治教案(共36课)
初中九年级全套道德与法治教案（共36课）
第一课 - 诚实守信
- 教学目标：培养学生诚实守信的品质，理解诚实守信对个人
和社会的重要性。
- 教学内容：介绍诚实守信的概念，分享相关的案例和故事，
进行小组讨论，以及开展相关的活动和角色扮演。
第二课 - 公民的权利和义务
- 教学目标：让学生了解公民的权利和义务，加深对公民责任
的认识。
- 教学内容：介绍我国公民的基本权利和义务，通过案例分析
和讨论，引导学生思考和珍惜这些权利和义务的重要性。
（继续写入第三课到第三十六课的内容）
第三十六课 - 法制教育
- 教学目标：通过法制教育，使学生了解法律的基本知识，培养良好的法律意识和遵法意识。
- 教学内容：介绍法律的含义和作用，分享法律知识、案例和法制宣传资料，进行案例分析和小组讨论，以及进行角色扮演和模拟法庭活动。
以上是初中九年级全套道德与法治教案的简要内容介绍。
共有36课，每课包含了教学目标和教学内容，通过多种教学方法来培养学生的道德和法治意识。
这套教案有助于学生树立正确的价值观和行为准则，培养良好的道德品质和法律素养。
初中主题班会《法制安全教育——与法同行》PPT课件
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老师提醒： ②拨打 110报警电话三项注意事项： A）、一定要在就近的地方，抓紧时间报警，越快越 好。任何有电话的单位、个人及公用电话都应为报警人 提供方便。 B）、报警时要要冷静不要慌乱，最好用普通话，按 民警的提示讲清报警求助的基本情况；现场的原始状态 如何；有无采取措施；犯罪分子或可疑人员的人数、特 点、携带物品和逃跑方向等。打110还要提供报警人的 所在位置、姓名和联系方式。 C）、无特殊情况，报警后应在报警地等候，并与民 警和110及时取得联系。有案发现场的，要注意保护， 不要随意翻动。除了营救伤员，不要让任何人进入。
1999年11月1日 社会危害性 社会危害性、刑事违法性、应 受惩罚性 16周岁 有法可依、有法必依、执法必 严、违法必究 面向现代化、面向世界、面向 未来 是 是 鸦片、吗啡、海洛因、大麻、 可卡因、冰毒、摇头丸是 扑克、麻将、牌九、骰子、抽 彩、象棋、斗鸡、斗蟋蟀
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识记总结
法制安全警句
问题2：遇到这种情况，应采取怎样的态度和方法？ 请同学们讨论。 老师提醒 返回 继续
探索新知
遇到什么情况需拨打 110电话？如何拨打 110？
问题3：遇到什么情况拨打 110电话？
老师提醒
问题4：怎么样拨打110报警电话呢？手机没有 信号怎么办？ 请同学们讨论。
老师提醒
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问题5：我们青少年要学法、知法、守法，更要学会用法。 那么在校学生可通过哪些途径，获取更多法律知识呢？
法制安全教育——与法同行
（主题班会）
行
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课题导入 探索新知
集体讨论
识记总结
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课题导入
案例1:某校学生王某等人乘周围无人，走 进学校的一间教室。王某对着教室门先踹 了几脚，另外两个同学亦接着踹，将教室 门板踢下一块。三人接着又钻进其它教室， 毁坏了课桌等其他东西，后扬长而去。
2024精选初中道德与法治九年级上册教案
组织学生参加志愿服务、社会调查 等实践活动，让学生在亲身体验中 感受道德情感的力量。
良好道德行为习惯养成策略
明确行为规范
制定具体可行的行为准则，让学 生明确什么是可以做的、什么是 不可以做的，从而树立正确的行
为观念。
强化日常训练
通过反复的日常行为训练，如礼 仪教育、纪律教育等，帮助学生
培养学生的法治信仰和道德情感，树 立正确的世界观、人生观和价值观。
能力目标
能够运用所学知识分析、解决生活中 的实际问题，具备一定的法律意识和 道德判断力。
教学方法与手段
采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。 利用多媒体教学资源，如PPT、视频、图片等，丰富教学内容，提高教学效果。
养成良好的行为习惯。
发挥榜样作用
教师和家长要以身作则，树立良 好的行为榜样，同时鼓励学生之
间互相学习、互相监督。
案例分析：校园欺凌现象及应对措施
案例描述
某初中校园内发生一起欺凌事件，一名学生长期受到其他同学的言语侮辱和肢体暴力。
原因分析
校园欺凌现象的产生与家庭、学校、社会等多方面因素有关，如家庭教育缺失、学校监管不 力、社会文化影响等。
感谢您的观看
THANKS
02
活动准备
准备竞赛题目和答案，制定竞 赛规则和流程，安排竞赛时间 和地点。
03
活动实施
组织学生进行法律知识竞赛， 引导学生积极参与竞赛，了解 更多的法律知识。
04
活动总结
对法律知识竞赛进行总结，表 彰优秀选手和团队，鼓励学生 继续学习法律知识。
法治宣传周活动规划及效果评估
活动目标
通过法治宣传周活动，让学生 了解更多的法治知识和法治精 神，提高学生的法治意识和法 律素养。
四川省遂宁市广德初级中学九年级政治全册 4.4.1 体验人大代表、走近政协委员教案 教科版
体验人大代表、走近政协委员教案一、课时基本内容：1课时体验人大代表、走近政协委员二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等1．教学内容分析：第十三课《我们的议案》主要是引导学生了解人大代表和政协委员履行宪法和法律赋予他们的职权的途径，了解如何写议案。
2．学情分析：中学生对人大代表、政协委员的工作了解不多，通过各种体验、行动、参与、尝试让学生了解人大代表和政协委员的职责，从而更深刻地理解人大代表大会制度和政治协商制度的优越性，并培养关心社会、参与社会生活的责任感和能力。
3．重、难点的确立：感受人大代表和政协委员们强烈的政治责任感和服务意识。
4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。
（2）对政协委员需补充一些相关材料。
5．教法、学法的选择：法律方面的讲解，要多用案例进行教学（1）讨论法。
（2）问答法。
在导入阶段和课中，大量使用。
（3）阅读法。
对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。
（4）笔记法。
课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。
（5）探究法。
结合课中的交流和探究。
（6）讲解法。
部分知识需要教师适当进行归纳和讲解。
三、拟达成的教育教学目标知识目标：知道人大代表代表人民行使国家权力，是人民意志和利益的忠实代表；了解人大代表的职责和工作方法、方式；政协委员的职责和工作方法。
学习人大代表和政协委员强烈的政治责任感和服务意识，学会珍惜自己的权利。
能力目标：依据事实分析的感悟能力。
情感态度价值观目标：努力提高自己责任感、使命感。
四、教学流程环节师生活动设计训练内容预期目标设计意图效果反馈与修正教师活动学生活动课前准备.调查访问身边的人大代表，了解他们当选的过程，并请他们谈谈当人大代表的体会。
学生课后归纳、查阅资料、整理新闻媒体监督的作用培养学生的自主学习能力查阅资料的能力课引入：学生阅读下面的新闻报道，并讨论交流有关问题。
十一届全国人大代表于2008年1月选出。
四川省遂宁市广德初级中学九年级政治全册 5.2.3 三个代表(三)教案 教科版
三个代表（三）教案一、课时基本内容：1课时三个代表（三）：代表最广大人民的根本利益二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等1．教学内容分析：第三框题“代表最广大人民群众的根本利益”从国家实施的保障人民生活的政策、党和国家领导人深切的感受以及将人民疾苦时刻放在心上，以身作则做出表率等几个角度来引导学生了解中国共产党代表最广大人民群众的根本利益。
2．学情分析：“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、思想和理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作提出的新要求，是推进我国社会主义自我完善和发展的强某某论武器。
3．重、难点的确立：代表最广大的人民群众的根本利益，落实在党和国家制定和实施的各项方针中。
4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。
（2）科学发展观需补充一些相关材料。
5．教法、学法的选择：（1）讨论法。
（2）问答法。
在导入阶段和课中，大量使用。
（3）阅读法。
对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。
（4）笔记法。
课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。
（5）探究法。
结合课中的交流和探究。
（6）讲解法。
本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。
三、拟达成的教育教学目标知识目标：认识代表最广大的人民群众的根本利益，落实在党和国家制定和实施的各项方针中，体现在各级领导干部和党员的行动中。
理解“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、思想和理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是推进我国社会主义自我完善和发展的强某某论武器。
能力目标：培养学生的理解能力和分析能力。
情感态度价值观目标：崇尚科学的态度和价值取向，热爱真理的情感。
四、教学流程环节师生活动设计训练内容预期目标设计意图效果反馈教师活动学生活动与修正课前准备查找资料：共产党为实现最广大人民的根本利益而做的努力。
学生课后归纳、查阅资料、整理培养学生的自主学习能力查阅资料的能力课中教学引入：数风流人物，还看今朝。
九年级思想品德全册教案
九年级思想品德全册教案一、教学目标1. 让学生理解社会主义核心价值观的内涵，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强民族自豪感和责任感。
4. 引导学生学会辩证思维，提高分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容第一章：社会主义核心价值观1. 理解社会主义核心价值观的内涵2. 学习社会主义核心价值观的具体内容3. 探讨如何在日常生活中践行社会主义核心价值观第二章：中国特色社会主义理论1. 学习中国特色社会主义理论的基本内容2. 理解中国特色社会主义道路、理论体系和制度的优越性3. 培养学生对中国特色社会主义事业的信心第三章：法治中国1. 学习我国宪法和法律的基本原则2. 培养学生尊法学法守法用法的意识3. 了解法治在国家治理中的重要作用第四章：中华优秀传统文化1. 学习中华优秀传统文化的精髓2. 培养学生对传统文化的认同感和自豪感3. 探讨如何传承和弘扬中华优秀传统文化第五章：做一个有道德的人1. 学习道德的基本原则和规范3. 引导学生自觉践行道德，做一个有道德的人三、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动思考、积极参与，提高分析问题和解决问题的能力。
2. 运用案例教学法，结合典型事例，使学生更好地理解抽象的理论知识。
3. 采用讨论教学法，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的辩证思维能力。
4. 运用实践教学法，组织学生参加社会实践活动，将理论知识与实际相结合。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作能力等。
2. 终结性评价：通过考试、测验等方式，检验学生对知识的掌握和运用能力。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动中的一致性表现等方面进行全面评价。
五、教学资源1. 教材：《九年级思想品德全册》2. 辅助资料：相关文章、案例、视频等3. 网络资源：适度运用互联网资源，丰富教学内容，提高教学效果4. 实践基地：利用社区、企事业单位等资源，为学生提供实践活动的场所六、教学安排1. 每周安排两节课，共计45分钟/节。
四川省遂宁市广德初级中学九年级政治全册 5.1.2 一个
5.1.2一个中心两个基本点教案一、课时基本内容：1课时一个中心两个基本点二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等1．教学内容分析：“一个中心、两个基本点”主要讲述我国现阶段的基本路线，从制定的依据以及具体的和核心的内容，即“一个中心，两个基本点”。
2．学情分析：近年来，由于各种报道，学生了解了我国经济快速发展的状况，也懂得我国和世界发达国家相比还有很大的差距。
但在认识方法上也有偏激、片面、非理性的问题。
对学生进行系统的国情、国策教育，引导学生全面地了解我国的基本国情，了解我国现阶段的基本国策，懂得制定这些国策的依据，进而引导学生积极支持国家的各项政策，增强社会责任感。
3．重、难点的确立：党的基本路线的核心内容是“一个中心，两个基本点”，以经济建设为中心是整个社会主义初级阶段的核心指导思想。
4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。
（2）以经济建设为中心需补充一些相关材料。
5．教法、学法的选择：（1）讨论法。
（2）问答法。
在导入阶段和课中，大量使用。
（3）阅读法。
对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。
（4）笔记法。
课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。
（5）探究法。
结合课中的交流和探究。
（6）讲解法。
本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。
三、拟达成的教育教学目标知识目标：知道党在社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容。
“一个中心，两个基本点”即以经济建设为中心，四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。
能力目标：培养学生的合作能力和分析问题、解决问题的能力。
情感态度价值观目标：引导学生全面、系统、理智地了解我国的基本国情，强化理性地认识的态度，增强建设祖国的责任感和使命感。
四、教学流程环节师生活动设计训练内容预期目标设计意图效果反馈与修正教师活动学生活动课前准备查找资料：向父母了解改革开放前后家乡的变迁？学生课后归纳、查阅资料、整理改革开放以来家长的变迁培养学生的自主学习能力查阅资料的能力课中教学导入：我国最基本的国情是什么？（处于社会主义初级阶段）从社会主义初级阶段这一基本国情出发，党和国家制定和坚持了社会主义初级阶段的基本路线。
遂宁市广德初级中学九年级政治全册 2.3.2富而思源富而思进 勤俭节约文明消费教案 教科版
2.3.2富而思源富而思进 勤俭节约文明消费教案 一、课时基本内容：1课时 富而思源富而思进 勤俭节约文明消费 二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等 1．教学内容分析：第六课是在感受小康、控究致富途径之后，探讨致富过程中的法律与道德问题。首先，强调财富中的“法”(合法致富 依法纳税)，其次拥有财富之后如何使用财富（富而思源富而思进）；最后落实到学生自身，培养他们“勤俭节约，文明消费”的良好习惯。这三个部分是我国现在和未来特别需要解决的重大问题。本课针对我国的具体情况，提出了社会主义经济建设中的法制建设与道德建设的重要性。第二框题“富而思源，富而思进”阐述的是经济建设中的道德问题，力图结合我国的传统美德，引导学生认识到在现代经济激烈竞争的环境中，遵守道德仍然具有重要意义。第三框题“勤俭节约，文明消费”主要针对我国国情，引导学生认识到在经济建设取得重大成就、人民生活水平大幅度提高的情况下，保持艰苦朴素、勤俭节约生活作风的重大意义，特别是针对社会上存在的浪费风提出了保持中华民族优良传统的现实意义。 2．学情分析：“富而思源富而思”进是经济生活的中的道德问题，学生理解较难，要多用事例进行说明。对于“勤俭节约文明消费”在以前学生已学过一部分内容，主要是在当前如何保持艰苦朴素、勤俭节约。 3．重、难点的确立：本节课的主要知识点是勤俭节约的意义，即勤俭节约“是治国安邦之道”“是现代企业家取得成就的法宝”“是人的美德”。本节课的教学重点和难点在于引导学生树立“富而思源”“勤俭节约”意识，懂得“富而思源”“勤俭节约”的意义。 4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。（2）对人情消费需补充一些相关材料。 5．教法、学法的选择：（1）讨论法。（2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合课中的交流和探究。（6）讲解法。本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。 三、拟达成的教育教学目标 知识与技能：了解“财富中的德”的含义，知道什么是财富中的“德”；了解我国的富民政策，勤俭节约的意义。 能力目标：学习分析归纳的方法；学习搜集资料、利用资料分析问题的方法。 情感态度价值观目标：树立富而思源的意识，懂得节约。 四、教学流程
四川省遂宁市广德初级中学九年级政治全册 4.1.1 人民当家作主教案 教科版
人民当家作主教案一、课时基本内容：1课时人民当家作主二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等1．教学内容分析：一切权力属于人民，人民当做主，是我们的国家制度的核心内容和根本准则，也是依法治国的基本精神。
第十课《聚焦两会》，主要是帮助学生了解人民行使国家权力的方式，内容包括人民代表大会制度、人大与其他国家机关的关系、人大的职权。
国家的一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。
要保证人民依法实行某某选举、某某决策、某某管理和某某监督。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
坚持和完善我国的这一根本政治制度，对于坚持党的领导和社会主义制度、实现人民某某具有决定意义。
2．学情分析：中学生对人民代表大会制度、政治协商制度、依法治国等知识了解不多，但对国家大事比较关心，对人民通过什么样的途径行使国家权力、每年召开的两会、单位的职工代表大会等问题还不是很清楚。
帮助学生正确地认识和看待这些问题，有利于引导学生更好地关心国家大事等。
3．重、难点的确立：本课的教学重点是我国的根本政治制度是人民代表大会制度，教学难点是区分人民代表大会和人民代表大会制度。
4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。
（2）对人民代表大会需补充一些相关材料。
5．教法、学法的选择：同时在教学中注意使用具体的事例，尤其是和中学生有关的事例引导学生发现作为国家主人的中学生如何发挥主人翁作用。
（1）讨论法。
（2）问答法。
在导入阶段和课中，大量使用。
（3）阅读法。
对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。
（4）笔记法。
课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。
（5）探究法。
结合课中的交流和探究。
（6）讲解法。
本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。
三、拟达成的教育教学目标知识目标：知道我国的一切权力属于人民；人民代表大会是人民行使国家权力的机关；人民代表大会与其他国家机关的关系；全国人民代表大会的职权；人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本政治制度。
四川省遂宁市广德初级中学九年级政治教案-2.3.1合法致富 依法纳税
一、课时基本内容：1课时合法致富依法纳税二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等1．教学内容分析：第六课是在感受小康、控究致富途径之后，探讨致富过程中的法律与道德问题。
首先，强调财富中的“法”(合法致富依法纳税)，其次拥有财富之后如何使用财富（富而思源富而思进）；最后落实到学生自身，培养他们“勤俭节约，文明消费”的良好习惯。
这三个部分是我国现在和未来特别需要解决的重大问题。
“合法致富依法纳税”是我国建设法治社会、建立和完善经济秩序的一个重大课题。
本课针对我国的具体情况，提出了社会主义经济建设中的法制建设与道德建设的重要性。
其中第一框题“合法致富，依法纳税”阐述了经济建设中的法律问题，特别是纳税问题，引导学生认识守法的重要性，认识到合法致富和依法纳税的意义。
2．学情分析：市场经济的内容学生理解较为困难，要以八年级的相关教学内容为基础开展教学，如八年级下册《市场考察》单元教学中，学生初步了解“市场经济”的概念，懂得市场经济中法律的重要性。
在此基础上，教师再引入本课的“市场经济中的德与法”的内容。
3．重、难点的确立：合法致富依法纳税的意义；国家税收的作用在教科书中表述得不够完整，教学中教师可以从三个方面分析国家税收的作用。
4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。
（2）对税收的作用需补充一些相关材料。
5．教法、学法的选择：在教学中，要特别强调法制与道德的重要性。
可以组织开展题为“经济中法律的意义”“经济中道德的意义”的“研讨会”，让学生通过事实和证据论证二者的重要性，从而培养学生的法制观念和道德观念。
（1）讨论法。
（2）问答法。
在导入阶段和课中，大量使用。
（3）阅读法。
对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。
（4）笔记法。
课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。
（5）探究法。
结合课中的交流和探究。
（6）讲解法。
本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。
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4.3.2与法同行教案
一、课时基本内容：1课时 与法同行
二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等
1．教学内容分析：第十二课《法律的尊严》2框主要是：作为一名法制社会的合格公民，
我们要尊重法律，正确行使权利、履行义务，正确行使监督权。
2．学情分析：中学生，虽无权立法，也没有执法权力，但应该守法。但是，作为未来依
法治国方略实施者的中学生，应当理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义和
作用，尤其要求其能够自觉守法，以维护社会的良好秩序。
3．重、难点的确立：作为合格公民应怎样与法同行。
4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。（2）对监督权需补充一些相关材料。
5．教法、学法的选择：法律方面的讲解，要多用案例进行教学（1）讨论法。（2）问答法。在
导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔
记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合
课中的交流和探究。（6）讲解法。本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。
三、拟达成的教育教学目标
知识目标：懂得法律在维护人民利益方面的作用。
能力目标：学生熟悉事例分析的方法，懂得在日常生活中做到守法、用法，学会用法律
保护自己。
情感态度价值观目标：尊重法律，追求公平、公正。自觉遵守国家制定的各项法律，以
法律为准绳规范自己的行为；能够用法律保护自己。
四、教学流程
环节 师生活动设计 训练内容 预期目标 设计意图 效果反馈
与修正 教师活动 学生活动
课
前
准
备
收集“小科帮忙”、“今日说法”等电视节目报
导的典型材料，分析新闻媒体监督的作用。
学生课后归纳、查阅资料、整理 新闻媒体监督的作用 培养学生的自
主学习能力查
阅资料的能力
课中教学 引入：讨论：在日常生活中，你的家人的合法权益有没有受到过侵害？如果有，问题是如何解决的？（通过村民委员会调解；经过消协调解或仲裁；通过诉讼；等等） 法律能够帮助公民维护个人的合法权益，法律能够维护社会秩序。作为公民，我们要学法、守法、用法。我们今天的话题就是“与法同行”。 二、与法同行（板书） 讨论：教科书第87页为一分钱打官司的案例，让学生就案例发表看法。（公平是市场交换的最基本的原则。1分钱虽然微不足道，但是又体现了一种公平） 呈现正反方面的案例，让学生体会正义和公平的重要性。讨论：假如生活中没有了公平，社会将会如何？假如生活中缺少了正义，我们的权益将会如何？ 学生讨论 听讲解 讨论 学生回答 学生讨论
这则案例说明
什么？
假如生活没有
了公平与正义
会如何？
结合日
常生活的经
历体验法律
在生活中的
作用
通过讨
论认识公平
和正义意义。
课中教学 1.尊重法律，追求公正（板书） 尊重法律，是富有正义感、追求公平的具体表现。 分析如下案例，讨论权利与义务的关系。 方成、方莹系兄妹。在方成14岁、方莹11岁的时候，母亲不幸去世。父亲经常打骂他们，不给饭吃，不让回家。兄妹俩不堪父亲的虐待，无奈离家出走，靠乞讨和捡破烂为生。现在方成兄妹长大成人，他们靠劳动致富，不仅盖上了新房，而且买来了高档家电和家具，日子过得很富裕。方成父亲见子女日子过得挺红火，就要求方成兄妹俩每月付给30元赡养费，并说如果不给，就到法院告他们虐待老人。 法院会支持方成父亲的要求吗，为什么？ 宪法规定：任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。《婚姻法》规定：“父母对子女有抚养教育的义务，子女对父母有赡养抚助的义务。”只讲权利而不尽义务或只尽义务而不讲权利都是不正确的，方成的父亲在子女年幼，需要抚养教育，而自己又有抚养能力的情况下，没有依法履行抚养义务。在子女成年后又要求子女支付赡养费。这种要求不符合权利义务一致性的原则，也不符合我国婚姻法的立法精神。因而法院是不会支持他的请求的。 2.正确行使权利，自觉履行义务（板书） （1）公民的权利与义务是统一的、一致的，公民既有享有法律赋予的权利，又要履行法律规定的义务。（2）没有无义务的权利，也没有无权利的义务。（3）任何人都不能只享受权利而不尽义务，也不能只尽义务不享受权利。 请阅读教材P88-91：思考归纳：什么是监督权？我国有哪些监督的制度？如何正确行使监督权？ 3.行使自己享有的监督权利（板书） （1）民主监督制度：党的监督、人大的监督、人民群众的监督、社会组织的监督等。 （2）行使监督权：就是督促国家机关及其工作人员依法行政、公正司法，为人民谋利益。 积极行使监督权是主人翁意识及责任感的表现。 4. 我们行使监督权的途径（板书） （1）向人大代表反映情况。（2）可用举报信的形式向有关部门反映情况。（3）通过新闻媒体进行监督。 （4）要在法律允许的范围内正确行使，不能诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。 小结: 维护法律的公正与公平，正确行使法律赋予的权利，积极履行法律赋予的义务，正确行使监督权是每一个法治社会公民的基本素养。我们中 做笔记 听案例 分析案例 讨论 学生回答 听讲解 做笔记 学生阅读 思考 回答 探究：公民行使建议权、监督权的渠道、方式有哪些？ 听讲解 分析案例，讨论权利与义务的关系。 法院会支持方成父亲的要求吗，为什么？
记忆：权利与
义务的关系：3
分钟
阅读教材，思
考：什么是监督
权？我国有哪
些监督的制
度？如何正确
行使监督权？
探究：公民行
使建议权、监
督权的渠道、
方式有哪些？
通过案
例分析让学
生理解权利
和义务的统
一关系
让学生
明白监督的
渠道和方法
总结提升
学生应该成为法律积极的维护者和执行者。
课后安排 1.完成练习册P？ 2.调查访问身边的人大代表，了解他们当选的过程，并请他们谈谈当人大代表的体会。 学生课后自己归纳、查阅资料。 练习册P 培养学生自主
学习、查阅资料
的能力。巩固课
堂所学知识
五、教学反思：