中班我看见我听见教案反思
中班教案中班的我教案反思通用8篇
中班教案中班的我教案反思通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作计划、心得体会、条据文书、发言致辞、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work plans, experiences, documents, speeches, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班教案中班的我教案反思通用8篇写教案一定要依据实际的课程大纲和学生实际的接受程度，教案能够助教师与学生家长进行有效的沟通和合作，共同关注学生的学习进展，下面是本店铺为您分享的中班教案中班的我教案反思通用8篇，感谢您的参阅。
我会倾听教案(附教学反思)
我会倾听教案(附教学反思)中班健康活动我会倾听教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿学会专心倾听并懂得遵循指示，培养幼儿的注意力，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看我会倾听教案吧。
活动目标：1、使幼儿学会专心聆听并懂遵从命令。
2、培养幼儿的注意力。
3、学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、初步介绍身心健康的小常识。
活动准备：录音带、森林地图、各种植物和动物大卡片、若干大奖品活动过程：一、聆听故事《我晓得》故事讲述的是小白兔什么都不懂，却总喜欢说：“我知道”，小白兔出去玩的时候分别误把老山羊，小松鼠，刺猬当成了狼。
后来，当他真的遇上狼的时候却又认不出，还被狼骗到了森林中差点被吃掉，幸亏小松鼠和刺猬等赶来帮助，才救了小白兔。
1、小兔为什么差点被大灰狼吞下？2、听别人讲话，不仅要注意听，还要听清，听明白。
二、聆听游戏《这就是什么声音》，使幼儿自学特别注意听到播放录有各种声音的录音带，让幼儿猜猜是什么声音，并适当地调低声音。
小结：为什么存有一些小朋友自始至终的声音多，有些小朋友自始至终的声音太少呢？因为自始至终的声音多的小朋友特别注意听到了，深入细致听到了。
三、游戏：《我会做》听到指令搞动作，使幼儿除了自学特别注意听到，还要自学听到清，听到明白1、当听到老师指令时做出相应动作2、幼儿熟识游戏之后适度加强难度，并尽早对幼儿展开表彰和小结。
小结：能做对老师所说的动作的小朋友不仅注意听清老师所讲的话，还听明白了四、生活经验讲诉。
1、在日常生活中，小朋友在什么时候会注意倾听呢？2、小结：只有专心聆听我们才可以听得懂别人谈的话，从别人那里晓得更多的东西，而且特别注意聆听别人讲话也就是一种礼貌。
五、综合操作练习《大家一起来布置》，让幼儿学会遵循指示发给幼儿每人一张小森林地图，一套小动物卡片。
当小朋友听见老师那仔细听出来老师低声收到的指令后，跑回自己边线把小动物卡片放进小森林地图中适当的边线。
中班教案听反思8篇
中班教案听反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言活动教案及反思
幼儿园中班语言活动教案及反思一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。
它是老师为组织和指导教学活动细心设计的施教蓝图，而老师进展教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在老师头脑中的预演过程。
下面是我给大家整理的幼儿园中班语言活动教案及反思5篇，盼望对大家能有所协助!幼儿园中班语言活动教案及反思1一、活动目标1.能效仿故事内容，用较为完整的语言讲解并描述自己种植蔬菜的事情。
2.知道做任何事都不能半途而废，只要付出努力，就必须会有收获。
二、活动打算1.一盆小挚友种植的未发芽的蔬菜。
2.自制绘本《胡萝卜种子》、实物投影仪。
三、活动过程1.以未发芽蔬菜引出活动。
这是谁种的蔬菜啊?告知我们，你种的是什么蔬菜?这么久了为什么还不发呀呢?小挚友，你们觉得它会不会发芽?2.引出故事(1)究竟会不会发芽呢?我们来听个故事吧，故事的名字叫《胡萝卜种子》。
(2)老师讲解并描述故事。
提问：故事的题目叫什么?故事中的小男孩种了一棵胡萝卜种子，大家都是怎么说的呢?听了大家的话，小男孩有没有放弃，他是怎么做的?最终胡萝卜怎样了?3.出示绘本，讲解并描述故事。
教师把这个故事做成了一本书，此时此刻让我们一起看着书来把这个故事讲一遍。
(从封面起先讲解并描述故事)4.老师小结我们不管做什么事情，都不能半途而废，要坚持究竟，只要我们付出了努力，就必须会有收获，就像故事中的小男孩一样，不管别人怎么说，每天都坚持去照看他的胡萝卜种子，最终最终长出了一颗大大的胡萝卜。
故事听完了，请你们再来说一说，__小挚友的蔬菜会不会长出来呢?他应当怎么做呢?5.幼儿讲解并描述自己种蔬菜的故事。
我们每个小挚友也都种了各种各样的蔬菜，你是不是也有一个故事呢，说给大家听一听好吗?四、活动延长。
你们想不想把你种菜的故事也像秦教师一样做成一本书给大家看呢?活动反思：绘本《胡萝卜种子》，是一个引导小孩子如何在生活中建立自信念和坚守自己的信念的故事。
这本书讲解并描述了一个小男孩种了一颗胡萝卜种子，但是他的爸爸妈妈还有哥哥都不坚信这颗种子会发芽，只有小男孩坚信他的这颗胡萝卜种子会发芽。
中班科学活动小耳朵听一听教案反思(1)
中班科学活动小耳朵听一听教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章“声音的世界”，详细内容为“小耳朵听一听”，通过声音游戏、声音探索和声音识别等活动，引导幼儿认识不同声音的特点，培养幼儿的听觉敏感度和声音辨别能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过听觉识别出生活中常见物品的声音，提高听觉敏感度。
2. 培养幼儿对声音的观察、比较和表达能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过听觉识别不同声音，并进行分类。
教学重点：培养幼儿的听觉敏感度和声音辨别能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、录音带、各种声音卡片、小鼓、小铃铛、小木鱼等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、小筐等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己的猜测，引导幼儿关注生活中的各种声音。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示声音卡片，引导幼儿通过听觉识别声音，如鸟叫声、水流声、交通工具声等。
教师对声音进行分类，让幼儿观察、比较不同声音的特点。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行声音探索游戏，让幼儿用小鼓、小铃铛等教具发出声音，并尝试用画笔记录下来。
邀请各组幼儿分享自己的探索成果，共同讨论声音的特点。
4. 声音识别（10分钟）教师播放一段包含多种声音的录音，让幼儿闭上眼睛，用小耳朵听，并尝试说出自己听到的声音。
教师对幼儿的回答进行点评，引导幼儿关注声音的细节。
教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿认识到听觉的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中多观察、多倾听，发现更多有趣的声音。
六、板书设计1. 小耳朵听一听2. 内容：声音分类：自然界、生活场景、动物、乐器等声音特点：音调、音量、音色等七、作业设计1. 作业题目：我听到的声音请幼儿用画笔记录下自己在家中听到的一种声音，并描述这个声音的特点。
答案示例：我听到的声音是妈妈在炒菜的声音。
中班音乐《听》教案12篇
中班音乐《听》教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言活动《我看到的标记》教案附反思
中班语言活动《我看到的标记》教案附反思一、活动目标1.认知目标：认识生活中常见的标记，知道标记的作用。
2.技能目标：通过观察、讨论，提高观察和表达能力。
3.情感目标：培养幼儿对生活中标记的关注和兴趣。
二、活动重难点1.活动重点：认识常见标记，了解标记的作用。
2.活动难点：引导幼儿关注生活中的标记，提高观察和表达能力。
三、活动准备1.教具准备：各种常见标记图片、生活中标记的实物。
2.环境准备：活动室布置成标记主题环境。
四、活动过程1.引入部分（1）教师出示各种标记图片，引导幼儿观察并说出标记的名称。
（2）教师提问：你们在哪里见过这些标记？它们有什么作用？2.基本部分（1）教师组织幼儿讨论：你们在生活中还见过哪些标记？它们分别表示什么意思？（2）教师出示生活中标记的实物，引导幼儿观察、讨论：①交通标记：红绿灯、斑马线、禁止标志等。
②安全标记：防火标志、紧急出口、禁止吸烟等。
③公共场所标记：卫生间、电梯、停车场等。
（3）教师引导幼儿结合生活经验，分享标记的作用。
3.实践部分（1）教师组织幼儿进行“找标记”游戏：在活动室里设置各种标记，让幼儿寻找并说出标记的名称和作用。
（2）教师组织幼儿进行“设计标记”活动：提供画笔、纸张等材料，让幼儿设计自己认为有用的标记。
4.结束部分（2）教师鼓励幼儿在日常生活中关注标记，提高安全意识。
五、活动反思1.教学策略方面：本次活动采用了直观教学和游戏化教学相结合的方法，激发了幼儿的学习兴趣，提高了参与度。
2.教学内容方面：本次活动涉及到的标记种类较多，涵盖了交通、安全、公共场所等多个方面，让幼儿对标记有了全面的了解。
3.教学组织方面：活动过程中，教师注重引导幼儿观察、讨论，培养幼儿的观察和表达能力。
同时，实践环节的设计让幼儿在游戏中巩固所学知识。
4.教学效果方面：通过本次活动，幼儿对标记的认识有了明显提高，能够关注生活中的标记，并在日常生活中运用所学知识。
5.教学改进方面：在今后的教学中，可以增加一些互动环节，如角色扮演、情景模拟等，让幼儿更加深入地体验标记的作用。
中班教案反思8篇
中班教案反思8篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班我看见我听见教案反思
这是一个非常有趣的教学活动，孩子们都非常开心。
原本这整个教学活动是最好有大镜子，然后在镜子前面动一动，然是自己的五官、四肢，但是考虑到没有那么多的大镜子，而且对于孩子来说，他们对于自己的五官会更感兴趣，因为脸是他们日常看不大到的。
而身体的其它部位则不用镜子也能看得到，所以本次活动，我主要借助小镜子让孩子们仔细观察了自己的五官。
当孩子们从镜子里看到自己五官的时候非常开心，对着镜子龇牙咧嘴，哈哈大笑。
在老师的引领下，他们知道了眉毛是弯弯的，眼睛、耳朵有两个，鼻子、嘴巴只有一个，帮助他们梳理了概念。
同时，孩子们仔细观察了自己五官的形状、位置，还张开小嘴，看了里面的牙齿，伸出舌头，发现舌头会动，能屈能伸……在孩子们观察好五官后，我又带领他们认识了自己的.躯干、四肢，绕绕胳肢窝，摸摸小肚皮，拍拍小手，踢踢小腿，孩子们玩得不亦乐乎!此次活动在游戏的过程中、在孩子们爽朗的笑声中圆满落幕!
活动目标：1、产生观察自己的兴趣，喜欢自己2、用语言表达自己所观察到的，并积极参与游戏活动重点：产生观察自己的兴趣，喜欢自己活动难点：用语言表达自己所观察到的，并积极参与游戏活动准备：1、《小朋友的书——我自己》2、大镜子1~3面活动流程：一、观察教师的身体各个部位教师动身体的哪部位，幼儿就说出其名称。
二、引导幼儿照镜子要求幼儿把头抬起来，看镜子里的自己。
引导幼儿使用另一种方式来认识自己。
三、幼儿在镜子面前做不同动作，引导幼儿表述：我看到了自己，我喜欢自己四、游戏“听指令做动作”五、看书，引导幼儿边看边说其中的内容活动反思：这是一个小班社会活动《我看到了我自己》，对于小班的幼儿来说观察，了解自己还是比较感兴趣的，所以本次
活动我在幼儿的积极参与中还是比较好的完成了教学目标。
在第一环节中老师指自己身上的部位，让幼儿来回答，孩子们还是可以很精确的回答回来的，但是当我用比较准确的量词。