大班音乐小星星教案
大班音乐小星星教案
大班音乐小星星教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐小星星的基本旋律和歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的自信心和合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小星星》歌曲，掌握基本的合唱技巧。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、吉他、星星贴纸、音乐乐谱。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内灯光柔和。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《小星星》歌曲，引导幼儿聆听并感受音乐的美妙。
2. 学习歌曲：教师教唱《小星星》歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿跟唱。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个声部进行练习。
4. 合唱练习：教师指导幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
5. 歌曲表演：让幼儿用贴纸装饰自己，模拟小星星的场景，进行歌曲表演。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 通过合唱表演，评价幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐课堂上的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 音乐活动：开展其他音乐活动，如音乐游戏、音乐欣赏等，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
3. 艺术创作：鼓励幼儿用绘画、手工制作等方式表现小星星的形象，培养幼儿的创造力。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据反思结果，调整教学方法，优化教学内容，提高教学质量。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐学习中取得进步。
八、教学拓展：1. 学习其他关于小星星的歌曲，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》等，丰富幼儿的音乐知识。
2. 邀请家长或其他专业人士进行音乐讲座，让幼儿了解更多音乐知识。
3. 组织音乐会，让幼儿有机会在舞台上展示自己的才艺，增强自信心。
小星星优质教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教材：《幼儿园音乐活动》教学目标：1. 让幼儿学会演唱歌曲《小星星》，感受歌曲的优美旋律。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会在集体中共同演唱。
教学重点：1. 学会演唱歌曲《小星星》。
2. 培养幼儿的音乐节奏感。
教学难点：1. 让幼儿在演唱过程中保持整齐的节奏。
2. 培养幼儿的团队协作能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 歌曲简谱。
3. 星星装饰物。
教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲《小星星》，引导幼儿欣赏，感受歌曲的优美旋律。
2. 提问：小朋友们，你们听到了什么？你们喜欢这首歌吗？二、学习歌曲1. 教师出示歌曲简谱，讲解歌词和旋律。
2. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
3. 分组练习，让幼儿在小组内演唱歌曲，培养团队协作能力。
三、音乐节奏训练1. 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。
2. 教师出示节奏卡片，让幼儿根据节奏卡片演唱歌曲。
3. 教师组织幼儿进行节奏游戏，如“小星星跳起来”等，提高幼儿的音乐节奏感。
四、演唱歌曲1. 教师组织幼儿进行集体演唱，注意保持整齐的节奏。
2. 教师鼓励幼儿大胆展示自己，提高幼儿的自信心。
3. 教师邀请家长参与，共同演唱歌曲，增进亲子关系。
五、总结与反思1. 教师总结本次音乐活动，让幼儿分享自己的学习心得。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
3. 教师反思自己在教学过程中的不足，为今后的教学提供借鉴。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度，了解幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 评价幼儿在音乐节奏训练中的表现，了解幼儿的音乐节奏感。
3. 评价幼儿在集体演唱中的表现，了解幼儿的团队协作能力。
教学延伸：1. 教师可以在课后组织幼儿进行音乐表演，如舞蹈、情景剧等，提高幼儿的综合素养。
2. 教师可以引导幼儿学习其他歌曲，丰富幼儿的音乐知识。
3. 教师可以组织幼儿参加音乐比赛，激发幼儿对音乐的热爱。
《小星星》幼儿园大班音乐活动教案
《小星星》幼儿园大班音乐活动教案一、概要亲爱的小朋友们，你们好呀！今天我们要一起学习的歌曲是大家耳熟能详的《小星星》。
这是一首旋律优美、节奏感强的歌曲，非常适合大班的小朋友们学习。
我们将通过音乐活动，引导孩子们感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和喜爱。
同时帮助孩子们提高音乐欣赏能力，学习歌曲演唱技巧，以及培养他们的团队合作意识和节奏感。
导入环节：通过播放《小星星》的儿歌让孩子们感受音乐的旋律和节奏，激发他们对歌曲的兴趣。
学习歌曲：向孩子们介绍歌曲的基本信息和旋律特点，然后教唱歌曲，让孩子们跟着学唱。
舞蹈动作：结合歌曲，教授简单的舞蹈动作，让孩子们在唱歌的同时，也能动起来。
分组表演：将孩子们分成小组，进行歌曲演唱和舞蹈表演，培养孩子们的团队合作精神。
舞蹈动作：教授简单的舞蹈动作，如挥手、跳跃等，让孩子们边唱歌边做动作。
1. 教材分析：《小星星》是一首经典儿歌，适合幼儿园大班孩子学习《小星星》这首经典儿歌，对于幼儿园大班的小朋友们来说，是一首耳熟能详的歌曲。
它旋律优美，节奏明快非常适合孩子们学习。
这首歌的歌词简单易懂，容易让孩子们记住。
在歌曲中通过描述星星闪烁的美景，引导孩子们感受夜晚星空的美丽和神秘。
同时歌曲中的旋律和节奏也能激发孩子们的音乐兴趣和节奏感。
对于幼儿园大班的孩子来说，学习《小星星》这首歌曲有着重要的意义。
首先它可以帮助孩子们认识更多的音乐元素，提升他们的音乐素养。
其次通过学习和演唱这首歌，孩子们可以提高自己的语言表达能力和自信心。
这首歌曲也是开展音乐活动、进行音乐游戏的好素材，有助于增强孩子们的音乐感受力和音乐表现能力。
因此《小星星》这首经典儿歌是幼儿园大班音乐课程中的重要内容之一，孩子们通过学习这首歌曲，不仅能够感受到音乐的魅力，还能在愉快的氛围中成长。
2. 教学目标：通过本次活动，让学生感受歌曲的节奏和旋律，培养音乐兴趣和素养本次音乐活动，我们将以《小星星》这首耳熟能详的歌曲为主要内容，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
幼儿启蒙幼儿园大班音乐欣赏教案小星星
幼儿启蒙-幼儿园大班音乐欣赏教案小星星一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并了解《小星星》这首歌曲的内容和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小星星》歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养以及集体合作能力的提升。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、星星贴纸。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐欣赏空间。
四、教学过程1. 导入部分：a. 教师向幼儿介绍今天的音乐欣赏曲目《小星星》。
b. 引导幼儿谈论自己对星星的认知和想象。
2. 新课教学：a. 教师播放《小星星》歌曲，让幼儿初步感受旋律。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 分组进行歌曲演唱，培养幼儿的集体合作能力。
3. 练习与展示：a. 教师组织幼儿进行歌曲练习，巩固所学内容。
b. 邀请部分幼儿进行歌曲表演，展示学习成果。
4. 拓展活动：a. 教师带领幼儿进行关于星星的创意绘画活动。
b. 鼓励幼儿用贴纸装饰自己的星星画作。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和表现。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
3. 课后总结：针对教学过程中的优点和不足，进行自我反思和调整。
六、教学内容1. 歌曲背景介绍：讲解《小星星》歌曲的起源和背后的故事。
2. 音乐元素分析：引导幼儿认识音阶、节奏等音乐基本元素。
3. 歌曲演唱技巧：教授幼儿正确的呼吸方法、发音和音准。
七、教学方法1. 示范法：教师演唱歌曲，幼儿跟随模仿。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿体验节奏和旋律。
3. 互动法：鼓励幼儿参与课堂讨论，表达自己的观点。
八、教学步骤1. 歌曲学习：教师带领幼儿学唱《小星星》，注意纠正发音和音准。
2. 节奏练习：通过拍手、跺脚等动作，让幼儿感受节奏。
幼儿园大班音乐《小星星》教案
幼儿园大班音乐《小星星》教案教案主题：幼儿园大班音乐《小星星》教案教学目标：1. 唱出《小星星》歌曲，掌握主旋律。
2. 了解简单的节奏韵律，通过手拍跟随节奏。
3. 培养幼儿的听觉感受能力和合作意识。
教学内容：1. 引入活动：播放《小星星》歌曲，让孩子们跟着节奏简单的手拍，让孩子们体验歌曲的节奏和旋律。
2. 歌曲演唱：老师给孩子们报歌词，并对歌曲主旋律进行说明，并给孩子们进行歌曲演唱。
3. 听力游戏：老师开始每唱一部分，停顿后让孩子们跟着唱出下一部分，为孩子们的听取感官提供了锻炼。
4. 行动起来：老师指定孩子们分成两个小组，通过掷色子决定每个小组要表达（唱、跳、摆手等）的动作，让孩子们在音乐的引导和鼓励下展现自己的创意及想象，加强与同伴间的合作意识。
5. 知识点串联：老师简单讲解歌曲表达的含义，以帮助孩子们更好的理解歌曲,并呼应最后的活动。
6. 结束与回顾：老师通过问答的方式，让孩子们回想整节课的内容，并点名表扬当天最活跃、最出色的孩子，强化孩子们的学习成果。
教学资源：1. 《小星星》歌曲。
2. 彩色骰子。
3. 花色指挥棒。
4. 语音器材：麦克风、音响等。
教学方法：1. 演唱、游戏、问答。
2. 小组合作。
评价方式：1. 老师单独点评，评选出当天最活跃、最出色的孩子。
2. 以班级为单位，根据整体表现进行评估。
教学步骤：Step 1 引入活动教师播放《小星星》歌曲，孩子们跟着节奏进行简单的手拍，让孩子们体验节奏和旋律。
Step 2 歌曲演唱老师给孩子们报歌词，并对歌曲主旋律进行说明，并带领孩子们进行演唱。
Step 3 听力游戏老师开始唱歌曲某一部分后停顿，让孩子们跟着唱出下一部分。
Step 4 行动起来老师指定孩子们分成两个小组，通过掷色子决定每个小组要表达（唱、跳、摆手等）的动作，让孩子们在音乐的引导和鼓励下展现自己的创意及想象，加强与同伴间的合作意识。
Step 5 知识点串联老师简单讲解歌曲表达的含义，以帮助孩子们更好的理解歌曲,并呼应最后的活动。
幼儿园大班音乐活动《小星星》教案：亲子音乐交流与指导
幼儿园大班音乐活动《小星星》教案：亲子音乐交流与指导亲子音乐交流与指导导语：音乐是幼儿园阶段一个不可缺少的教育内容，其有助于培养幼儿的听觉、视觉、语言、表达、表演、团体协作等多种方面的能力。
而本文主要对于《小星星》这一音乐活动进行介绍，尤其是关于亲子音乐交流以及指导方面的内容。
一、活动简介《小星星》这一音乐活动主要是适用于幼儿园大班，其涉及到幼儿对于音乐的欣赏、表演等多种方面。
通过本次活动，幼儿能够更好地了解到音乐的美妙之处，同时也有助于培养他们的音乐素养。
二、活动目标1.引导幼儿了解小星星这一乐曲，感受其中的美妙和情感，从而爱上音乐。
2.通过听歌和表演，让幼儿了解到音乐与动作之间的关系，从而体验到乐曲的“呼吸”。
3.培养幼儿的节奏感和协作能力，提升幼儿的自信心。
三、活动步骤1.引导幼儿先通过听歌的方式来了解小星星这一乐曲，同时老师也向幼儿介绍一些与乐曲相关的知识，比如演唱者、作曲者、歌曲演绎方向等等。
2.通过有声的方式来让幼儿学习小星星这一曲目的节奏、旋律和歌词，可以借助一些动画片来让幼儿更好地了解。
3.在幼儿学会小星星这一曲目后，老师可以引领幼儿进行口头练习，适当调整幼儿的节奏感和发声习惯。
4.在口头练习之后，老师可以让幼儿进行小组的合作表演，每个小组分别表演一首小星星。
5.在小组表演之后，老师还可以根据幼儿的程度来组织集体表演，让所有的幼儿都可以参与到大规模的表演之中。
四、亲子音乐交流与指导1.针对本次活动，可以组织家长和幼儿一起来参与，比如让家长和幼儿一起学习小星星这一曲目，同时也可以一起进行表演等等。
2.在家庭中，建议家长也可以花一些时间来进行与幼儿的音乐交流，比如教幼儿如何使用一些简单的乐器，可以用日常生活中的物品来模拟敲打或拍击等等。
3.建议家长可以多多陪伴幼儿一起去音乐会等场所，让他们更好地了解到音乐的魅力，从而更好的热爱音乐。
五、总结通过本次活动，幼儿们不仅学会了一首经典的歌曲《小星星》，同时也能够更加深入地了解到音乐这一美妙的艺术形式。
幼儿园大班音乐欣赏——《小星星》教案
幼儿园大班音乐欣赏——《小星星》教案教学主题幼儿园大班音乐欣赏——《小星星》教学目标1. 能够认识《小星星》这首儿歌。
2. 能够理解歌曲中所表达的情感。
3. 能够体验和表达歌曲中的音乐元素和节奏。
4. 能够培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
教学内容1. 歌曲《小星星》2. 歌曲背景介绍3. 音乐欣赏解析4. 创意表现活动教学准备1. CD 或 MP3 播放器。
2. 画纸、颜料等绘画材料。
3. 多媒体课件。
教学过程Step 1 导入新课1. 教师通过多媒体课件、绘本等方式，自然而然地引入本节课的主题《小星星》。
2. 通过问题的提问，激发幼儿的学习兴趣。
提问：大家都知道夜空中有好多好多的星星吗？Step 2 歌曲欣赏1. 老师请学生听歌，观察画面和歌曲内容，关注歌词中的变化。
2. 请幼儿跟着音乐跳舞或做动作，并体验歌曲中的情感。
3. 请幼儿用简单的语言表达对歌曲的感受，例如：“夜空中的星星好美啊！”、“我喜欢星星很多很多！”Step 3 歌曲探究1. 歌曲原唱的演唱者是谁？大家是否听说过这位歌手？2. 引导幼儿思考，歌曲所表达的情感是什么？如何通过声音、节奏等方式表现出来？比如：“这首歌曲的情感是充满欢乐和感激。
我们可以从音乐中听到欢快的鼓点和明快的旋律，也能够感受到歌手的诚恳和热情。
”Step 4 创意表现活动1. 老师提供绘画材料，让幼儿在画纸上绘制自己心目中的星星。
2. 观摩幼儿的作品，并鼓励幼儿展示自己的绘画作品。
3. 鼓励幼儿在音乐的配合下，进行简单的肢体表演或创意舞蹈，以表达对星星的热爱和感激之情。
4. 让幼儿发挥想象，合作创作一份属于自己的星星合唱曲，并在班级或校内进行表演。
Step 5 课堂总结1. 老师引导幼儿回顾本节课所学习的知识和体验。
2. 提问：本节课我们学到了什么？是否能够用自己的话来表达？比如：“我们学会了如何欣赏音乐，也深深感受到了音乐的力量和情感。
音乐让我们快乐，也能够帮助我们传达自己的思想和情感。
2024年幼儿园大班音乐教案小星星
2024年幼儿园大班音乐教案小星星一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小星星》的歌词内容，认识五角星。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《小星星》。
难点：训练幼儿的音准和节奏感，让幼儿能够合唱歌曲。
三、教学准备：1. 教具准备：五角星贴纸、星星图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示五角星贴纸和星星图片，引导幼儿观察并认识五角星。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《小星星》，让幼儿倾听并熟悉歌曲旋律。
3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读歌词，注意音准和节奏。
4. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，进行合唱练习，指导幼儿协调音色。
5. 创意活动：教师引导幼儿发挥想象力，创作关于星星的舞蹈或故事。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《小星星》。
2. 家长协助幼儿进行合唱练习，提高音准和节奏感。
3. 家长鼓励幼儿创作关于星星的舞蹈或故事，培养幼儿的创造力。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、合唱表现和创意活动展示。
2. 作业完成评价：评估幼儿回家后向家长展示歌曲、合唱练习和创意作业的质量。
七、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在合唱和创意活动中的表现，思考如何改进教学方法，以提高教学效果。
八、拓展活动：1. 组织幼儿进行星星主题的手工制作，如制作五角星装饰品。
2. 开展星星主题的故事分享会，让幼儿互相讲述关于星星的故事。
九、家长沟通：教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，鼓励家长参与幼儿的音乐教育，共同促进幼儿的音乐成长。
十、课程总结：在本节课中，幼儿学习了歌曲《小星星》，认识了五角星，进行了合唱练习和创意活动。
通过本节课的学习，幼儿对音乐产生了更浓厚的兴趣，培养了想象力和创造力。
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大班音乐小星星教案
大班音乐小星星教案
幼儿园大班的音乐课件小星星就在下面，各位老师，情况：
小班音乐教案：小星星【1】
打击乐：《小星星》
【活动目标】
1、感受4|4拍的音乐节奏;
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍;
3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。
【重点难点】
在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一
闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节
奏。
【活动准备】
小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;
《小星星》磁带、歌曲图谱
【活动过程】
一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋
律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。
二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现
许多许多的小星星，你们见过他们吗?
1、你觉得小星星在天空中像什么?
2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——
”
3、歌曲里的小星星像什么为什么说小星星像眼睛
三、再次欣赏歌曲，理解歌词;
1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎
样的”
小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟
悉歌词。
2、“怎样唱出小星星一闪一闪的”
★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉;
★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;
四、和老师一起运用跟着录音带学唱;
1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词;
2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;
3、看着图谱和老师一起唱;
4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作;
5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作;
6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有
节奏的做动作;结束。
节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲
1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。
(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。
说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感
受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。
(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐
曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐
器表现乐曲。
说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师
指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现
乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现
以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不
同的节奏型，如X———|X——|;如：—X—|X—X—|;如：
XXXX|XXXX|;又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。教师可通过每次角落游戏
的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。
(3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏，
如XXXX|如XXXX|XXXXXXX|又如：XXXXX|XXXXX|
请你过来!我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了!
集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏
2.集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏
老师和幼儿12下一页 大班音乐小星星教案
做黄色星星，另一个老师戴橙色星星胸饰，做橙色星星)
5、师：这样唱歌有趣吗?这种一个先唱，另一个后唱的方法叫
轮唱。
(五)尝试轮唱
1、师：谁也想来试试?
(请两个小朋友来试唱，一个做黄色星星，一个做橙色星星)
2、师：你们想不想也来试一下?
这一半的小朋友扮演黄色的星星，你们是先唱还是后唱?
这一半的小朋友扮演橙色的星星，你们怎样?
那我们就请这两个小朋友来带一下，黄色的小星星跟某某大黄
色星星唱，橙色的小星星跟某某大橙色星星唱。
3、师：没有小朋友带，你们自己唱，行吗?
4、师：我们再交换一下，现在哪边的小朋友做黄色的星星，哪
边的小朋友做橙色的星星，谁先唱，谁后唱?
5、师：刚才，你们有没有发现，你们唱的时候老师只弹了前
奏，现在我们来跟着琴声唱歌，老师只给橙色的星星弹琴，黄色的
星星要自己唱，可不能跟着橙色的星星唱啊!
(六)结束：造型游戏
1、师：最后，我们来听音乐做动作，如果你想唱的话，可以在
心里唱，但是音乐停的时候，你要摆好一个造型，看哪颗星星摆的
动作最优美，就请他下次做指挥!
幼儿园小班音乐教案《小星星》【3】
活动准备：
小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;《小星星》磁带、歌曲图谱
活动过程：
一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋
律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。
二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现
许多许多的小星星，你们见过他们吗?
1、你觉得小星星在天空中像什么?
2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——
”
3、歌曲里的小星星像什么为什么说小星星像眼睛
三、再次欣赏歌曲，理解歌词;
1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎
样的”
小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟
悉歌词。
2、“怎样唱出小星星一闪一闪的”
★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉;
★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;
四、和老师一起运用跟着录音带学唱;
1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词;
2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;
3、看着图谱和老师一起唱;
4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作;
5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作;
6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有
节奏的做动作;结束。
节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲
1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。
(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。
说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感
受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。
(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐
曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐
器表现乐曲。
说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师
指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现
乐曲、用不同的动作表现乐曲等。
最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。
这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X———|X—
—|;如：—X—|X—X—|;如：XXXX|XXXX|;又如
XXXXXXXX|XXXXXXXX|。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会
角落活动中的成功和愉悦。
(3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏，
如XXXX|如XXXX|XXXXXXX|又如：XXXXX|XXXXX|
请你过来!我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了!
集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏
2.集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏
老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名
字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。
A.游戏“快乐大转盘”。
游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围
成大圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐
拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起
来，跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者跳舞)。其他小星星和月
亮姐姐都必须马上跟着他(她)一起有节奏地动作，直至乐曲结束。
待到间奏起，
月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。
游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作
就不能再做，否则算输。
说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿
大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按
音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现
不同的节奏型。如有幼儿用XXXXXX|应该表扬
点头点头拍手拍手拍手拍手
而有幼儿用X—X—|XXXX|也该好好鼓励。
扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手
B.引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓励听
到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。
说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的
旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演
奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应该引导幼
儿用不同动作表现。
3.在角落游戏中进一步体会歌曲。
表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，
感受节奏。此内容可在表演角里再延续10天左右。
继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，
在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉
悦。