幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案（通用10篇）
好饿的毛毛虫绘本教案小班语言5篇
好饿的毛毛虫绘本教案小班语言5篇一、教学内容本节课我们将使用《好饿的毛毛虫》绘本进行教学，该绘本选自小班语言教材的第三章节，内容详细描述了一只毛毛虫的生长历程以及它对不同食物的探索和尝试。
通过这个有趣的故事，让幼儿了解自然界中昆虫的生长变化，同时学习基本的语言表达和词汇。
二、教学目标1. 让幼儿理解毛毛虫的生长过程，认识不同的食物。
2. 培养幼儿的语言表达和词汇运用能力，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解毛毛虫的生长过程，掌握相关食物的名称。
2. 教学重点：学会用简单的语言描述故事情节，进行创造性表达。
四、教具与学具准备1. 教具：《好饿的毛毛虫》绘本、挂图、卡片、磁性教具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）向幼儿展示挂图，引导他们观察并描述图片中的内容。
（2）邀请幼儿分享他们观察到的细节，如毛毛虫的颜色、形状等。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师朗读绘本，让幼儿跟随故事情节进入毛毛虫的世界。
（2）在讲解过程中，引导幼儿关注毛毛虫的生长变化以及它对不同食物的尝试。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示卡片，让幼儿识别并说出卡片上的食物名称。
（2）通过磁性教具，展示毛毛虫的生长过程，让幼儿学会用语言描述。
4. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，让他们根据故事内容，用画纸、水彩笔等学具创作一幅毛毛虫的生长画。
（2）鼓励幼儿互相分享作品，并用语言描述画中的内容。
（1）邀请幼儿分享他们在本节课中学到的知识，如毛毛虫的生长过程、食物名称等。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书《好饿的毛毛虫》2. 内容：毛毛虫的生长过程、食物名称、关键动词。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的毛毛虫，并描述它的生长过程。
2. 答案：幼儿根据所学内容，发挥想象力，创作一幅毛毛虫的生长画，并用语言描述。
幼儿园小班健康活动《好饿的毛毛虫》教案
一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，感受故事带来的乐趣。
2. 通过观察、模仿毛毛虫的变化，培养幼儿的观察能力和模仿能力。
二、活动准备1. 故事课件：《好饿的毛毛虫》2. 毛毛虫手偶3. 水果图片4. 绘画材料三、活动过程1. 导入：教师出示毛毛虫手偶，引导幼儿观察毛毛虫的外形特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿关注故事的主要角色和情节，引导幼儿思考毛毛虫为什么会变态。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论毛毛虫的变化过程，帮助幼儿理解毛毛虫的成长历程。
4. 模仿毛毛虫：教师示范毛毛虫的动作，引导幼儿模仿，培养幼儿的观察能力和模仿能力。
四、活动延伸1. 绘画活动：教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的毛毛虫食物。
2. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，模仿毛毛虫和水果店主的角色。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事情节的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在模仿毛毛虫过程中的表现，评价幼儿的观察能力和模仿能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的创造力及对毛毛虫食物的喜爱程度。
4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的饮食习惯，评价活动的延伸效果。
六、活动注意事项1. 确保故事课件清晰，声音适宜，方便幼儿观看。
2. 毛毛虫手偶要制作得生动可爱，吸引幼儿的注意力。
3. 准备的水果图片要真实，色彩鲜艳，激发幼儿的兴趣。
4. 绘画材料要安全无毒，适合幼儿使用。
七、活动步骤1. 导入：教师出示毛毛虫手偶，引导幼儿观察毛毛虫的外形特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿关注故事的主要角色和情节，引导幼儿思考毛毛虫为什么会变态。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论毛毛虫的变化过程，帮助幼儿理解毛毛虫的成长历程。
4. 模仿毛毛虫：教师示范毛毛虫的动作，引导幼儿模仿，培养幼儿的观察能力和模仿能力。
5. 绘画活动：教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的毛毛虫食物。
幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案
幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案范文（精选5篇）幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案1活动目标1、欣赏绘本《好饿的毛毛虫》，尝试运用绿、黄色系表现毛毛虫。
2、尝试运用大小不同的圈勾画出毛毛虫的形象。
3、体验合作绘画的乐趣。
活动准备1、水粉颜料，排笔，黑色卡纸，素描纸，剪刀，各种不同粗细的吸管。
2、毛毛虫的实物图片，毛毛虫生长过程的图片。
3、音乐《春之声圆舞曲》。
4、绘本《好饿的毛毛虫》。
活动过程1、欣赏绘本，了解毛毛虫的生长过程。
（1）欣赏绘本《好饿的毛毛虫》，了解毛毛虫的生长过程，并产生创作欲望。
（2）欣赏毛毛虫的实物图片和毛毛虫生长过程的图片，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
2、变身魔法：如果你是毛毛虫。
（1）教师：你们都是小毛毛虫，如何去找好吃的东西？（2）游戏中，幼儿扮演毛毛虫，教师示范画圈圈。
毛毛虫：今天没吃午饭，我好饿呀！哪里有好吃的东西呢（教师准备多个调色盘，每个盘子里放置2—3种近似色颜料）毛毛虫：哇，好香啊……这么多好吃的东西，我可要饱餐一顿了！（幼儿将不同色彩的颜料想象成各种好吃的东西。
教师示范用转和涂的方法在纸上画圈圈，吃一次身体就长大一点，画的圈圈要一个比一个大。
）（3）播放音乐，师幼在音乐中用画笔旋转涂抹出毛毛虫滚圆的身体。
（4）合作完成绘本。
教师示范将画的圈圈剪下来，一个接一个贴到空白的白色素描纸上，用大小适宜的吸管做毛毛虫的脚，模拟毛毛虫的生长过程，最后，用边角料作为蝴蝶身上的花纹，贴在准备好的蝴蝶形状的黑色卡纸上。
（选择黑色卡纸能够凸显蝴蝶美丽的花纹。
）在粘贴的过程中幼儿可以边讲故事边操作，体验毛毛虫从学吃，学走，到变成蝴蝶的过程。
要点提示1）毛毛虫的身体是连在一起的，不能分开来。
2）注意毛毛虫各节身体的大小区别，把握画面结构。
3）初次尝试合作完成一幅作品，需要注意幼儿之间的分工和合作。
3、独立创作：我的毛毛虫。
（1）鼓励幼儿想象自己的毛毛虫吃了点什么。
小班语言活动好饿的毛毛虫教案(6篇)
小班语言活动好饿的毛毛虫教案(6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案
2024年幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《好饿的毛毛虫》，具体内容为第二章《认识昆虫》，详细内容讲述了一只毛毛虫从孵化、成长、变化为蝴蝶的过程，以及毛毛虫在成长过程中对食物的渴望。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，认识昆虫的变态发育特点。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们的求知欲。
三、教学难点与重点难点：理解毛毛虫的生长过程和变态发育特点。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫模型、蝴蝶模型、PPT、实物展示（各种水果、蔬菜）。
学具：画纸、水彩笔、手工材料（彩泥、卡纸等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示毛毛虫模型，引导幼儿观察、讨论毛毛虫的特点。
讲述故事《好饿的毛毛虫》，让幼儿了解毛毛虫的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示毛毛虫的变态发育过程，引导幼儿认识昆虫的发育特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师出示实物展示，让幼儿识别毛毛虫喜欢吃的食物。
幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的食物，培养动手操作能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识。
强调良好饮食习惯的重要性。
六、板书设计1. 课题：《好饿的毛毛虫》2. 主要内容：毛毛虫的生长过程昆虫的变态发育特点七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的食物，并标注名称。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：环境创设：在幼儿园环境中布置昆虫主题角，让幼儿随时观察、了解昆虫的特点。
课外活动：组织幼儿去户外寻找昆虫，实地观察毛毛虫的生长环境，增强幼儿的实践体验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的方式。
3. 例题讲解的深度与幼儿的接受程度。
4. 随堂练习的设计与实施。
5. 板书设计的信息量与简洁性。
6. 作业设计的针对性与答案的开放性。
《好饿的毛毛虫》小班教案(精选
《好饿的毛毛虫》小班教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，认识昆虫的基本特征。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解毛毛虫的生长变化过程。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《好饿的毛毛虫》、毛毛虫玩偶、生长变化图、食物卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示毛毛虫玩偶，引导幼儿观察，让幼儿猜测今天的故事主角是谁。
2. 故事讲解（10分钟）教师生动讲述《好饿的毛毛虫》故事，引导幼儿关注毛毛虫的生长变化过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示生长变化图，让幼儿观察并回答问题：毛毛虫的生长过程是怎样的？4. 随堂练习（5分钟）教师分发食物卡片，让幼儿按顺序排列毛毛虫吃过的食物。
5. 课堂互动（10分钟）6. 创意手工（15分钟）教师指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀等制作毛毛虫手工作品，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 《好饿的毛毛虫》2. 内容：毛毛虫的生长变化过程七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫的生长过程，并用文字描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导家长在家中与幼儿共同观察昆虫，培养幼儿的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解毛毛虫的生长变化过程。
3. 实践情景引入：引导幼儿观察毛毛虫玩偶，猜测故事主角。
4. 例题讲解：出示生长变化图，让幼儿观察并回答问题。
6. 创意手工：指导幼儿制作毛毛虫手工作品。
7. 作业设计：画出毛毛虫的生长过程，并用文字描述。
1. 教学难点解析a. 利用生动的绘本故事，让幼儿跟随毛毛虫一起经历生长变化过程。
b. 展示生长变化图，让幼儿观察并动手操作，加深对毛毛虫生长过程的理解。
c. 邀请家长参与课堂活动，共同观察昆虫，增加幼儿的生活经验。
2. 教学重点解析a. 通过故事中毛毛虫吃过的食物，引导幼儿认识到浪费食物的严重性。
《好饿的毛毛虫》教案（精选7篇）
《好饿的毛毛虫》教案（精选7篇）《好饿的毛毛虫》教案（精选7篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的《好饿的毛毛虫》教案（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《好饿的毛毛虫》教案1活动目标1.欣赏绘本《好饿的毛毛虫》，尝试运用绿、黄色系表现毛毛虫。
2.尝试运用大小不同的圈勾画出毛毛虫的形象。
3.体验合作绘画的乐趣。
活动准备1.水粉颜料，排笔，黑色卡纸，素描纸，剪刀，各种不同粗细的吸管。
2.毛毛虫的实物图片，毛毛虫生长过程的图片。
3.音乐《春之声圆舞曲》。
4.绘本《好饿的毛毛虫》。
活动过程1.欣赏绘本，了解毛毛虫的生长过程。
（1）欣赏绘本《好饿的毛毛虫》，了解毛毛虫的生长过程，并产生创作欲望。
（2）欣赏毛毛虫的实物图片和毛毛虫生长过程的图片，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
2.变身魔法：如果你是毛毛虫。
（1）教师：你们都是小毛毛虫，如何去找好吃的东西？（2）游戏中，幼儿扮演毛毛虫，教师示范画圈圈。
毛毛虫：今天没吃午饭，我好饿呀！哪里有好吃的东西呢？（教师准备多个调色盘，每个盘子里放置2—3种近似色颜料）毛毛虫：哇，好香啊……这么多好吃的东西，我可要饱餐一顿了！（幼儿将不同色彩的颜料想象成各种好吃的东西。
教师示范用转和涂的方法在纸上画圈圈，吃一次身体就长大一点，画的圈圈要一个比一个大）（3）播放音乐，师幼在音乐中用画笔旋转涂抹出毛毛虫滚圆的身体。
（4）合作完成绘本。
教师示范将画的圈圈剪下来，一个接一个贴到空白的白色素描纸上，用大小适宜的吸管做毛毛虫的脚，模拟毛毛虫的生长过程，最后，用边角料作为蝴蝶身上的花纹，贴在准备好的蝴蝶形状的黑色卡纸上。
（选择黑色卡纸能够凸显蝴蝶美丽的花纹）在粘贴的过程中幼儿可以边讲故事边操作，体验毛毛虫从学吃，学走，到变成蝴蝶的过程。
要点提示1）毛毛虫的身体是连在一起的，不能分开来。
幼儿园小班绘本活动《好饿的毛毛虫》教案
幼儿园小班绘本活动《好饿的毛毛虫》教案教案 - 幼儿园小班绘本活动《好饿的毛毛虫》教学目标：1. 学生能够理解故事《好饿的毛毛虫》的主要情节和故事内容。
2. 学生能够通过绘本活动提高阅读理解能力，培养阅读兴趣。
3. 学生能够通过剪纸活动提高手眼协调能力和创造力。
教学准备：1. 绘本《好饿的毛毛虫》2. 毛毛虫剪纸模板和彩纸3. 彩色铅笔和纸张教学过程：引入（10分钟）：1. 提问：谁喜欢听绘本故事？今天我们要听一本有关毛毛虫的故事，请大家先来猜猜这本书是关于什么的。
2. 引入绘本：出示绘本《好饿的毛毛虫》，并简要介绍故事的主题和作者。
阅读绘本（10分钟）：1. 教师朗读绘本《好饿的毛毛虫》，在读书时要注意语调和节奏，以吸引学生的注意力。
2. 教师可以在适当的地方停下来，询问学生关于故事的问题，以确保学生理解故事内容。
绘本讨论（15分钟）：1. 提问：毛毛虫最开始吃了什么？接着它吃了什么？最后它变成了什么？2. 引导学生回忆故事中毛毛虫吃的不同食物，帮助学生认识不同食物对毛毛虫的成长和变化的影响。
3. 引导学生讨论故事中的主题和教导，例如健康饮食和吃得多吃的好处。
剪纸活动（15分钟）：1. 教师给每个学生发放毛毛虫剪纸模板和彩纸。
2. 教师演示如何将剪纸模板放在彩纸上，然后用剪刀沿着模板的边缘剪下来，最后将彩纸上的剪纸虫子剪下来。
3. 学生根据自己的能力和创造力，用剪纸虫子和彩色铅笔制作自己的毛毛虫。
4. 鼓励学生在毛毛虫身上添加更多的颜色和图案。
绘画活动（15分钟）：1. 学生用彩色铅笔和纸张画自己喜欢吃的健康食物。
2. 学生可以选择水果、蔬菜、面包或其他健康食物，并用丰富的颜色和细节将其画出来。
3. 鼓励学生分享自己画的食物，并简要介绍它们的营养价值和好处。
总结（5分钟）：1. 教师帮助学生总结故事的主要情节和教导。
2. 引导学生回答以下问题：故事中的毛毛虫最终变成了什么？为什么它能变成蝴蝶？3. 鼓励学生分享自己对故事的感受和体会。
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幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案（通用10篇）幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案（通用10篇）作为一名教职工，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案，欢迎大家分享。
幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案篇1活动目标：1、通过故事，让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2、培养幼儿阅读的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力。
3、鼓励幼儿大胆用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、学会有感情地朗诵故事，大胆参与讨论。
活动准备：PPT图片活动过程：通过课件引出故事，引起幼儿兴趣。
1、师：今天老师带来一个小动物，你们认识吗？幼：毛毛虫！师：你们会学毛毛虫走路吗？我们来学毛毛虫爬一爬，毛毛虫爬的时候手指是一弯一弯的。
师幼共同用食指弯弯作毛毛虫爬的样子。
2、师：你们做的很棒！教师出示毛毛虫的图片。
师：那这只毛毛虫爬了没有？它为什么不动？幼：因为它好饿、想睡觉、没力气、不开心……师：这个小朋友说得很好，这是一只好饿的毛毛虫。
今天这个故事的名字就叫做《好饿的毛毛虫》，小朋友一起说一说，故事的名字叫……二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。
（语言＋动作）师：这只毛毛虫好饿，它要去找东西吃。
它吃了什么？幼：苹果。
师：吃了几个？幼：一个。
师：好，那我们完整的说一遍。
第一天，毛毛虫吃了一个苹果。
那它是怎么吃的？幼：啊呜！师：很好。
现在跟老师学一学、做一做，注意一个苹果一声啊呜。
第一天，毛毛虫吃了一个苹果。
啊呜！（它吃了一个苹果）。
师幼共同做毛毛虫吃苹果的动作，可请个别幼儿表演。
师：可是，到了晚上，毛毛虫的肚子又饿了。
第二天，它又吃了什么？幼：梨子。
师：吃了几个梨子呢？幼：两个。
师：小朋友们快，毛毛虫现在要吃梨子了，啊呜啊呜！几声啊呜？教师在此强调第一天一个苹果一声啊呜，第二天两个梨子两声啊呜。
师：现在你们来吃给老师看看，第二天是不是吃了两个梨子？幼儿练习说完整的语句，并表演。
第二天，毛毛虫吃了两个梨子。
啊呜！啊呜！它吃了两个梨子。
师：小朋友们听一听，咕噜噜咕噜噜，是什么声音啊？毛毛虫的肚子怎么了？幼：肚子的声音、饿……师：哎呦喂，毛毛虫还是好饿，我们一起帮帮它，去找东西吃吧。
哇，看到了什么？幼：香蕉、三个香蕉……师：毛毛虫赶紧爬过来，啊呜、啊呜、啊呜。
吃了几个什么东西？再次让幼儿说完整。
第三天，毛毛虫吃了三个香蕉。
啊呜、啊呜、啊呜。
4、师：到了第四天，毛毛虫想吃草莓了，你们猜猜它会吃几个呢？幼：5个、4个、3个、2个、1个……师：我们一起来数一数，它究竟吃了几个草莓？你们真棒！我来请一个小朋友完整的说一遍。
第四天，毛毛虫吃了四个草莓。
啊呜、啊呜、啊呜、啊呜。
5、师：接下来，到了第五天，你们猜一猜毛毛虫吃了几个东西？幼：5个。
师：真棒。
我们数一数是不是五个呀？我们来看看它吃了五个什么？幼：……师：小朋友一起说一说。
第五天，毛毛虫吃了五个桔子。
啊呜、啊呜、啊呜、啊呜、啊呜。
6、师：现在我们一起回忆一下，毛毛虫刚刚吃了哪些东西？（语言复述，不要动作表演。
）第一天，毛毛虫吃了一个苹果。
第二天，毛毛虫吃了两个梨子。
第三天，毛毛虫吃了三个香蕉。
第四天，毛毛虫吃了四个草莓。
第五天，毛毛虫吃了五个桔子。
7、师：毛毛虫还想吃什么？扩散思维，让幼儿充分发挥想象力。
观看图片。
三、引导幼儿游戏：毛毛虫变蝴蝶。
1、师：哎呀，毛毛虫吃了这么多东西，终于吃的饱饱的。
它摸摸肚子，打打哈欠，想睡觉了。
毛毛虫睡醒了会发生一件神奇的事情，你们想知道吗？幼：想。
师：现在你们都是毛毛虫，赶紧闭上小眼睛，睡觉了。
毛毛虫睡呀睡呀，睡了一天，两天，它睡了两个星期，终于醒来了。
哎呀，毛毛虫该醒了。
（幼儿睁开眼睛）师：毛毛虫变成什么啦？毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。
2、师：小朋友们，我们一起学一学蝴蝶是怎么飞的？师：呀，这里还有几条毛毛虫肚子饿饿的，我们到外面找点东西来喂它们吧！师幼共同随音乐离场。
活动延伸：观看相关视频，巩固毛毛虫变蝴蝶的过程。
幼儿仿编故事并表演。
活动反思：绘本《好饿的毛毛虫》故事情节简单、充满趣味性，很符合小班幼儿的年龄特点。
本次活动侧重点在语言领域，但我遵循《纲要》和《指南》的思想，还涉及了科学领域。
而本次活动一共三个环节，清晰明了，第一环请孩子们说一说、学一学、做一做毛毛虫吃的东西，以及它怎么吃的，一开始孩子们还有点害羞不敢大胆表达自己的意见。
兴趣是孩子的老师，第二环节，请孩子们边看图片边复述故事，孩子们运用已有的经验快速的用较完整的语句表达了出来。
这一环节很顺畅，而这也是本次活动的重点，即有数学知识，又有语言表达能力。
学习过程中孩子积极性很高，很快乐，轻松地完成了教学目标。
第三环节就是游戏环节，让孩子们听着音乐，从毛毛虫变成蝴蝶飞来飞去。
但是这个环节没有孩子们只顾着游戏，而没有达到游戏的目的。
小百科：毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。
具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。
幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案篇2【活动目标】：1.欣赏故事，感知毛毛虫变化的过程;2.根据画面信息，猜想故事情节的发展并愿意表达。
3.在观察、猜测、表演的过程中体验活动的乐趣。
4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
【活动准备】：白板课件【活动过程】：一、出示毛毛虫，激起幼儿兴趣。
--聚光灯聚焦毛毛虫局部，幼儿猜测，引出课题。
师：看一看、猜一猜，这是谁?(毛毛虫)今天我们就来听一个毛毛虫的故事。
二、根据看到的画面信息，观察、猜测并大胆表达自己的想法。
1."聚焦虫卵"，欣赏故事第一片段，激发幼儿讲述的欲望。
--聚光灯聚在卵上。
师：看一看它什么颜色的?谁愿意碰一碰这颗卵，看看会发生什么事?(孩子触碰白板上的卵，出现毛毛虫)你觉得毛毛虫要去做什么?2."毛毛虫饱餐"，讲述故事第二片段，愿意随老师一起说一说。
--讲述看到毛毛虫吃的东西，学一学毛毛虫吃东西的样子。
师：它要去找东西吃，我们跟着毛毛虫一起，看看它都找到了哪些好吃的。
(出示图片)你看到了什么?几个?--遮屏，孩子大胆猜测毛毛虫吃了几个食物。
--聚光灯聚焦在被放大的毛毛虫的脸上。
师：你觉得，毛毛虫的肚子还饿吗?它怎么了?该怎么办呢?3."结茧化蝶"，讲述故事第三片段，了解毛毛虫的生长变化。
--孩子喊出毛毛虫，出示又肥又大的毛毛虫图片。
师：咦!毛毛虫怎么没有了?我们把它叫出来好不好。
(出示图片)呀!毛毛虫变成什么样啦?变成了一只又肥又大的毛毛虫了。
--出示茧的图片。
师：毛毛虫吃饱了，就给自己造了一间小房子，叫做茧。
师：茧怎么了?(出示破了一个洞的茧)，毛毛虫把茧咬破了一个洞，谁愿意帮助毛毛虫把这个洞咬的更大一些。
(幼儿操作)毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。
三、幼儿随乐表演。
--听着好听的音乐，我们一起来学一学毛毛虫吧。
(播放音乐和幻灯片，师生随乐游戏)教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案篇3设计意图1、教材价值分析：这是一本优秀的绘本故事《好饿的毛毛虫》，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故当中隐含了 5 以内数量的感知与匹配。
2、幼儿经验分析：本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数和故事欣赏非常感兴趣。
为了充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知5 以内的数量，避免数学学习的单调和枯燥，增强活动的愉悦性和趣味性，激发幼儿对数学活动的兴趣。
我设计了本次数学活动《好饿的毛毛虫》3、环节设计分析：本次活动共分为五个环节，第一环节游戏导入，设计意图在于用“游戏导入”，带幼儿进入游戏情境，假发幼儿兴趣。
第二个环节为“寻找食物，感知5 以内数量”，宝宝们都是毛毛虫跟着妈妈出去找食物吃，过程中引导幼儿自己去找，找点钱哦了说说找了什么？有几个？让幼儿在数数自己找到的食物数量以及听听数数同伴找到的食物数量的过程中，感知5 以内数量。
第三个环节为“欣赏故事――拓展对数量的认知”，通过师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。
第四环节“点卡找朋友――匹配相应数量的食物”引导宝宝根据兜兜上的点卡去树林里摘水果，通过个别操作来验证宝宝对 5 以内数量的认识，最后一个环节毛毛虫边蝴蝶让幼儿感受快乐。
活动目标1．感知 5 以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。
2．乐意参与活动，体验数数的乐趣。
重点难点重点：感知5 以内数量按点卡匹配相应数量食物。
难点：能按点卡匹配相应食物。
活动准备仿真草皮、围兜、图卡、大树、树上有苹果、李、橘子等、大图书、1—5 点卡、PPT、蝴蝶翅膀活动过程一、游戏导入――激趣师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧! 二、寻找食物――感知 5 以内的数量1．师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。
2．提问：你找到了什么?数数有几个?小结：宝宝们的本领真大，有的找到了苹果，有的找到了橘子，还有的找到了樱桃和生梨，这么多美味的水果摆在面前，还不快啊呜啊呜把它吃下去。
三、欣赏故事――拓展对数量的认知1．师：宝宝们坐下来休息一会儿吧！有一只有趣的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢?2．师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。
小结：宝宝们，你们都学会了数数的本领了吗？一定要点一个，数一个，这样才不会出错哦！四、点卡找朋友――匹配相应数量的食物1．师：毛毛虫谢谢大家陪它一起找食物，为了感谢你们，它带来了一个好消息。
苹果树上的苹果都成熟了，大家快去摘点苹果来吃吧！摘苹果要遵守规则哦！要根据兜兜里的数字卡、点数卡来摘苹果摘苹果的时候，一定要摘一个，数一个把摘下的苹果和数字卡片一起贴在你的兜兜上2．操作活动（图卡配对）3．活动交流评价（验证）五、毛毛虫变蝴蝶――感受快乐1．师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。
醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。
活动总结亮点：整个活动下来，教师精神状态很好，让幼儿积累了数数经验进行再现，活动体现了层层递进，整个环节融入在游戏情景中，让幼儿在游戏的情景中学习数知识，点数匹配，数物结合，幼儿数学经验丰富，幼儿发展好，现场效果好。