工程训练教学大纲
幕墙工程教学大纲
幕墙工程教学大纲一、课程简介幕墙工程是建筑学、工程学和材料科学等多个学科交叉的综合性领域，主要涉及建筑外墙的设计、制造和安装。
本课程旨在让学生全面了解幕墙工程的基本概念、原理、技术和实践，掌握幕墙工程的设计、计算、材料选择、施工工艺和方法，以及质量检测和评估等方面的知识和技能。
二、课程目标1、掌握幕墙工程的基本概念、原理和技术，包括幕墙的类型、性能要求、设计原则、制造工艺和安装方法等。
2、学会如何进行幕墙工程的方案设计、结构分析和优化，掌握计算方法和设计规范。
3、熟悉幕墙材料的性质、选择标准、加工和处理方法，以及材料的检测和质量控制等。
4、了解幕墙工程的施工工艺和方法，包括安装前的准备工作、安装过程的质量控制和技术要求等。
5、掌握幕墙工程的质量检测、评估和维修方法，包括检测标准、评估方法和维修工艺等。
三、课程内容1、幕墙工程概述：介绍幕墙工程的基本概念、发展历程和应用领域等。
2、幕墙类型和性能要求：介绍常见的幕墙类型，如玻璃幕墙、石材幕墙、金属幕墙等，以及性能要求和设计原则。
3、幕墙结构设计：讲解幕墙结构的设计原理、计算方法和设计规范，包括风荷载、地震荷载等外部荷载的计算和分析。
4、幕墙材料选择和加工：介绍常见的幕墙材料，如玻璃、石材、金属等，以及材料的选择标准、加工和处理方法等。
5、幕墙工程施工工艺和方法：讲解幕墙工程的施工工艺和方法，包括安装前的准备工作、安装过程的质量控制和技术要求等。
6、幕墙工程质量检测和评估：介绍幕墙工程的质量检测标准、评估方法和维修工艺等，包括检测设备的选择和使用方法等。
7、幕墙工程案例分析：结合实际案例，讲解幕墙工程的设计、制造和安装过程，以及质量检测和评估等方面的实践经验。
四、课程安排本课程共计32个学时，其中理论授课24个学时，实践操作8个学时。
教学内容包括幕墙工程的基本概念、原理和技术，常见幕墙类型和性能要求，幕墙结构设计原理和计算方法，幕墙材料的性质、选择标准、加工和处理方法，幕墙工程的施工工艺和方法，以及质量检测和评估等方面的知识和技能。
一、课程性质、目的和教学目标
《金工实习》（工程训练）教学大纲（机械类）课程代码：课程名称：金工实习大纲执笔人：周新弘英文名称：Machine Manufacturing Engineering Training 大纲审批人：谢志余课程学时（周数）：5周实践学时（周数）X周课程学分：2适用专业：机械工程及其自动化、机械电子工程、车辆工程等一、课程性质、目的和教学目标课程性质、目的：金工实习（工程训练）是一门实践性的技术基础课程，是各工科类专业的学生通过工程训练，学习工艺知识、培养工程意识、提高工程实践能力的重要实践教学环节。
其任务是让学生了解机械制造的一般生产过程，熟悉常用零件的毛坯制造和切削加工的加工方法、所用设备及结构、工夹量具和安全操作等方面的基本知识，了解机械制造工艺和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用，具有初步的实践动手能力、创新意识和创新能力等工程技术人员应具备的基本素质。
本课程的特色是课程知识体系系统、完整，理论与实践教学环节密切结合，实验与实习一体化；能为综合性大学不同学科的学生奠定工业知识背景和制造技术基础；本课程还全面加强了实践与创新训练密切联系，形成了知识的有效组合与利用实践训练孕育创新意识的课程特色。
教学目标：（1）了解机械制造工艺知识。
了解机械制造的一般生产过程，熟悉有关的工程术语，了解主要的技术文件、加工精度、产品质量、公差与技术测量等方面的初步知识；熟悉常用零件的毛坯制造和切削加工的加工方法、所用设备的结构、工夹量具和安全操作等方面的基本知识；熟悉主要加工设备的切削运动、用途，了解机械传动方面的初步知识；了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。
（2）具有初步的实践动手能力，会操作主要设备和工具，加工简单零件；对简单零件具有选择加工方法及制定工艺过程、进行工艺分析的初步能力；进一步丰富和提升工程意识的能力。
（3）注重工程实践能力、创新意识和创新能力、理论联系实际等工程技术人员应具备的基本素质方面的培养和锻炼；注重生产意识、质量意识、经济意识和安全意识的培养；爱护国家财产，遵守劳动纪律及操作规范；通过创新类项目的训练，提高对学习新知识、新工艺的兴趣，拓展视野，培养工程情感，更深刻的理解现代工程设计与制造的内涵，进一步丰富和提升工程意识和能力。
软件工程专业课程教学大纲
软件工程专业课程教学大纲计算机导论课程教学大纲课程名称：计算机导论课程编号：学时/学分：48 / 3 开课学期：1适用专业：计算机科学与技术/软件工程/网络工程课程类型：学科与专业基础必修课一、课程的目的和任务1.初步了解计算机的基本知识，为后续课程的学习打下一定的基础；2.初步了解计算机科学与技术学科知识体系，了解社会对计算机人才的需求情况，培养学生学习兴趣和专业自豪感；3.初步掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；4.了解与计算机相关职业和行业的法律、法规；5.初步培养学生对终身学习的正确认识和学习能力；二、课程的基本要求1.了解计算机的入门基础知识，掌握计算机的运算基础知识；2.了解计算机系统的基本组成和工作原理；3.了解计算机程序设计和数据结构基础知识；4.了解计算机系统软件的基础知识；5.掌握常用办公软件的操作应用；6.了解数据库系统基本概念及其应用基础知识；7.了解多媒体技术及其应用基础知识；8.了解计算机网络及其应用基础知识9.了解软件工程的基本概念；10.了解计算机信息安全技术；11.了解计算机在各领域的应用发展趋势；12.了解计算机与信息技术相关的法律法规，了解相关的职业及其道德准则。
三、课程基本内容和学时安排第1章绪论（2学时）1.1计算机的基本概念；1.2信息化社会的挑战；1.3 计算机科学技术的研究范畴；1.4计算机工程教育认证通用标准与补充标准。
第2章计算机科学技术的基础知识（8学时）2.1计算机的运算基础；2.2逻辑代数基础；2.3计算机的基本结构与工作原理；2.4程序设计基础；2.5算法基础；2.6数据结构基础。
第3章计算机硬件结构（2学时）3.1计算机系统3.2系统单元3.3输入输出系统第4章计算机系统软件与工具软件（2学时）4.1程序设计语言翻译系统4.2操作系统4.3工具软件第5章计算机应用软件（2学时）5.1文字处理软件5.2电子表格软件5.3文稿演示软件第6章数据库系统及其应用（2学时）6.1数据库系统的基本概念6.2结构化查询语言6.3数据仓库6.8数据库系统的应用第7章多媒体技术及其应用（2学时）7.1多媒体7.2超文本与超媒体7.3多媒体技术第8章计算机网络及其应用（2学时）8.1数据通信与连通性8.2计算机网络体系结构8.3计算机网络的分类和使用方式8.4internet与tcp/ip协议8.5internet的服务功能8.6web和浏览器8.7局域网的基础构架第9章软件工程（2学时）9.1软件工程的概念9.2软件开发模型9.4软件过程和过程改进第10章计算机信息安全技术（2学时）10.1计算机信息安全面临的威胁10.2保密技术10.3防御技术第11章计算机的应用领域第12章职业道德与择业第11、12章共10课时，由企业工程师与本校任课教师共同完成。
《建筑设备工程》教学大纲
《建筑设备工程》课程教学大纲（课程标准）（2010年修订）课程名称：建筑设备工程教学对象：适用建筑设备工程专业，学制三年学时：总学时80，（实践学时12、理论学时68）课程性质（必修/选修/限选）：限选一、课程性质、目的和任务本课程以三年制中等职业学校学生为主要教学对象，培养目标为中级技术工人，本课程侧重建筑设备的安装，以部颁最新中级工人技术等级标准为依据编排专业课与工艺实习课，坚持学以致用，注意拓宽学生的基础知识，突出职业技能训练，以适应中等职业学校的就业需要。
本课程主要内容包括室内外给排水、供暖工程、通风与空调工程、简旭电气等方面的知识，结合目前职业教育学生的就业方向，在介绍基本理论的同事，更注重实用知识的介绍。
二、课程教学内容及要求绪论（2学时）1. 教学目的：（1）了解建筑设备工程包括的主要内容（2）了解我国建筑设备的发展状况（3）了解建筑设备工程与土建工程之间的关系2. 教学重点与难点（1）教学重点：建筑设备工程包括的主要内容（2）教学难点：建筑设备工程包括的主要内容3. 教学方法：讲授4. 教学内容：建筑设备工程包括的主要内容，我国建筑设备的发展状况，建筑设备工程与土建工程之间的关系第一章建筑设备工程的基本知识（12学时）1．教学目的：理解流体动力学、传热学、电工基本知识2．教学重点与难点（1）教学重点：流体动力学、传热学、电工基本知识（2）教学难点：流体动力学基本知识3．教学方法：讲授、演示、试验、练习4．教学内容：流体动力学、传热学、电工基本知识第二章室内外给排水（18学时）1．教学目的：（1）了解室内外给排水工程及常用设备（2）理解给水系统的水力计算（3）掌握室内外给排水系统施工及识图2．教学重点与难点（1）教学重点：室内外给排水系统施工及识图，给水系统的水力计算（2）教学难点：室内外给排水系统施工及识图3．教学方法：讲授、演示、试验、练习4．教学内容：内外给排水工程及常用设备，室内外给排水系统施工及识图，给水系统的水力计算第三章供暖工程（12学时）1．教学目的：（1）了解采暖系统的设计计算（2）理解锅炉房，室内采暖施工（3）掌握采暖系统所用管材、管件、阀门及采暖设备，室内采暖施工图识图和通暖调试2．教学重点与难点（1）教学重点：采暖系统所用管材、管件、阀门及采暖设备，室内采暖施工图识图和通暖调试（2）教学难点：室内采暖施工图识图和通暖调试3．教学方法：讲授、演示、试验、练习4．教学内容：采暖系统所用管材、管件、阀门及采暖设备，室内采暖施工图识图和通暖调试，锅炉房，室内采暖施工，采暖系统的设计计算第四章通风与空调工程（24学时）1．教学目的：（1）了解通风系统的分类、组成、施工（2）理解空调调节基本知识、空气处理方式（3）掌握空调制冷的管道系统、空调水管道施工、识读空调系统施工图2．教学重点与难点（1）教学重点：空调制冷的管道系统、空调水管道施工、识读空调系统施工图（2）教学难点：识读空调系统施工图3．教学方法：讲授、演示、试验、练习4．教学内容：空调制冷的管道系统、空调水管道施工、识读空调系统施工图，空调调节基本知识、空气处理方式，通风系统的分类、组成、施工第五章建筑电气（12学时）1．教学目的：（1）了解火灾自动报警系统、智能建筑与综合布线（2）理解建筑电气的基本系统（3）掌握供配电系统、民用建筑电气照明技术与设计、有线电视系统、电气安全、接地与防雷2．教学重点与难点（1）教学重点：供配电系统、民用建筑电气照明技术与设计、有线电视系统、电气安全、接地与防雷（2）教学难点：民用建筑电气照明技术与设计3．教学方法：讲授、演示、试验、练习4．教学内容：供配电系统、民用建筑电气照明技术与设计、有线电视系统、电气安全、接地与防雷，建筑电气的基本系统，火灾自动报警系统、智能建筑与综合布线三、课程实践教学内容及要求基本实验项目：实验一：电气安装图绘制（4学时）掌握室内电气安装图的绘制实验二：室内给排水系统识图及施工（4学时）掌握室内给排水系统识图及施工方法实验三：室内采暖施工图识图及施工（4学时）掌握室内采暖施工图识图及施工方法实验四：空调水管道施工（4学时）掌握空调水管道施工方法实验五：室内照明系统安装掌握室内照明系统安装建筑设备实验课的目的在于培养学生理论联系实际的能力，掌握基本实验方法，学会根据实际情况拟定实验方案，选择所需仪表，确定实验步骤，测量所需数据并进行分析研究，最后得出正确结论，做好实验报告。
人机工程学教学大纲
人机工程学教学大纲第一部分课程简介一、课程的性质和教学目标一性质：人机工程学是环艺设计专业职业技术课,是一门艺术也是一门科学,其艺术性体现于它的审美价值,科学性体现在它的实用价值;建筑的内部空间主要为人所使用,它几乎所有部分都与人类的活动有关;二目标：1.通过系统介绍人与室内空间环境的各种作用关系,使学生了解人体工程学的主要功能;2.并能根据人的体能结构、心理形态和活动需要等综合因素,充分运用科学的方法,做出合理的室内空间和设施家具的设计;3.最终达到使人在室内的活动高效、安全和舒适的目的;二、课程的基本内容本课程主要包括：人机工程学概论、人体测量数据的处理与应用、人的感知与反应特征、人的心理特征、人的作业特征、显示器与控制器的设计与布局、作业空间与作业环境设计、人机系统总体设计,典型的人机系统设计以及人机工程学应用范例;三、先修课程及后续课程一先修课程：无二后续课程：商业空间设计办公空间设计景观及设施设计等;第二部分课程教学总体安排一、学时及学时分配一课程总学时：36学时二学时分配如下其中理论28学时,占总学时%；实训8学时,占总学时%：二、推荐选用教材意见及要求一学生用教材：1.人体工程学与室内设计主编：刘盛璜出版社：中国建筑工业出版社出版时间：2004年1版2.室内人体工程学主编：张月出版社：中国建筑工业出版社出版时间：2005年2版二教师用教参：1．工业设计人机工程主编：阮宝湘、邵祥华出版社：机械工业出版社出版时间：2005年1版三、开设本课程需要的教学环境、设备条件及学生基础条件的说明;一教学环境、设备条件开设本课程需多媒体教室、手绘教室;二学生学习该课程应具备的知识能力具备生物、美学的初级知识；能对人体测量数据进行正确统计分析;四、考核一考核方案见考试试卷二考核成绩计算平时成绩占40﹪、考试成绩占60﹪三考核的形式：人体工程学知识点随堂第三部分课程教学内容及教学要求一、人机工程学概论一人体工程学与室内设计1人体工程学的定义及应用范围;二人体工程学简介教学要求1. 了解人体工程学发展的历史及现状；2. 掌握人体工程学的定义及主要内容、研究方法；3. 明确人体工程学的应用范围;单元练习—单项技能训练1．写一篇关于“人体工程学与我们的日常生活和工作环境存在哪些关联”2．人机工程学在三个阶段的运用二、人体与室内一人体尺寸1人体尺寸的测量；2人体尺寸衡量的标准；3常用的人体尺寸;二人体活动三重心问题四肢体的运动出力五静态肌肉施力六人体作业效率教学要求1．了解“人—机—环境”系统中的人体工程学2．掌握有关人体尺寸及人体测量的知识3. 熟悉常用的人体尺寸,明确其测量标准单元练习—单项技能训练1. 进行人体测量练习2. 根据教师所给室内空间平面图,完成空间设计三、人体与家具一工作面的高度二座位的设计三卧具的设计1人体工程学与家具设计的关系,2凭倚类家具功能设计3坐卧类家具功能设计教学要求1．了解人体工程学与家具的关系；2．掌握人体工程学在家具设计中的应用；3．熟悉人体在各种家具中达到舒适的尺寸;单元练习—单项技能训练1. 进行常用家具测量2. 为自己量身定制电脑桌椅四、人的知觉和感觉与室内环境一视觉与视觉环境设计二听觉与视觉环境设计三触觉与触觉环境1人体的生理活动与环境的关系2适应于人的标准的室内环境设计;教学要求1．对环境知识有一定的了解；2．掌握人体生理构造及生理活动;单元练习—单项技能训练1. 以本班教室为基础面积,进行不同功能区域划分五、人的行为心理与空间环境一心理空间二人在空间中的定位三空间环境与人际交流四捷径效应五幽闭恐惧六恐高症教学要求1．了解人的行为与空间环境设计的关系2．掌握有关心理空间的知识;单元练习—单项技能训练1. 论文撰写,根据人体工程学所学知识和你本人对设计的理解,在下面的若干命题中选择感兴趣的一个,完成论文写作;盲人无障碍设计研究；聋哑人无障碍设计研究；生活中的无障碍设计研究重点考虑老人、儿童等弱势群体,和色盲、色弱等轻微残疾人；公共设施设计中的无障碍设计研究；医院空间设计中的无障碍设计研究；影剧院空间设计中的无障碍设计研究；商场展示道具中的无障碍设计；老年人家具的无障碍设计；老人室内设计的无障碍设计；包装设计的无障碍设计；其它你所感兴趣的内容需要和教师沟通后写作第四部分综合实训一、综合技能实训项目一见第三部分课程教学内容人体与室内训练项目一项目名称：感受生活中的不合理设计二能力目标：训练学生分析其存在隐患和不合理原因三实训内容：通过速写可以上简单色彩表达你的设计构思四检验形式：作品考核五支撑知识点：线描技法、透视学原理、色彩构成二、综合技能实训项目二见第三部分课程教学内容人体与家具训练项目一项目名称：为自己量身定制电脑桌椅二能力目标：训练学生对人体工程学的掌握三实训内容：通过广泛的市场调研,结合同学各自的人体尺寸和生活习惯,为自己设计一套电脑桌椅,完成三视图;四检验形式：作品考核五支撑知识点：人体测量、人力工程学、造型能力三、综合技能实训项目三见第三部分课程教学内容人的知觉和感觉与室内环境训练项目一项目名称：空间尺度练习二能力目标：训练学生运用人体工程学知识进行空间平面布置能力三实训内容：根据教师所给室内空间平面图,结合所学过的人体尺寸和家具设计中的人体因素,按照不同空间的功能,填充设备,完成空间设计;四检验形式：作品考核五支撑知识点：家具比例、空间尺度、平面布置附：必要说明1、本教学大纲是环境艺术设计专业人机工程学课程的基本内容;这些内容要通过教学、调查、课题设计等教学环节来进行教学的;2、本课程是一门理论性、基础性的综合课程,除了理论教学外,要做好相应的调查和课题设计,注重学生动手能力的培养,和对理论的实际应用;3、本课程成绩的评定可由任课老师根据课题作业的完成结合平时成绩及考试成绩来进行;4、教师在实际授课中可根据每学期实际安排学时适当调整实训课时分配;。
水利工程施工教学大纲
《水利工程施工》教学大纲一、课程内容（一)绪论水利工程施工的任务和特点我国水利工程施工的成就与展望水利工程施工组织与管理的基本原则本课程的主要内容和特点(二）施工导流1、施工导流的基本方法2、围堰工程3、导流设计流量的确定4、截流工程5、拦洪渡讯6、蓄水计划与封堵技术7、基坑排水（三）爆破工程1、爆破基本原理及药量计算2、爆破的基本方法3、特种爆破技术4、钻孔机具和爆破器材5、爆破安全控制（四)地基处理1、地基开挖2、岩基灌浆3、岩基锚固4、砂砾地基灌浆5、防渗墙施工6、振冲加固(五）土石坝工程1、土石料场规划2、土石坝的综合机械化施工3、坝面作业4、土石坝施工的质量控制5、面板堆石坝施工6、土石坝的冬雨季施工(六）混凝土坝工程1、骨料料场规划和生产加工2、模板和钢筋作业3、混凝土的制备4、混凝土的运输方案5、混凝土的浇筑和养护6、碾压混凝土施工7、混凝土的温度控制8、混凝土的冬夏季作业（七)地下建筑工程1、地下建筑工程的施工程序2、钻孔爆破法开挖3、掘进机开挖4、衬砌施工5、喷锚支护6、地下工程施工辅助作业(八）施工总组织1、基本建设程序2、施工组织设计3、施工进度计划4、施工总布置(九)施工管理1、目标管理2、计划管理3、质量管理4、施工安全管理5、施工定额管理二、课程设计设计题目：1、土石坝施工组织设计2、混凝土坝施工组织设计(以上两个题目根据实际情况确定其中一个设计时间一周）三、推荐教材及参考书（一)推荐教材武汉水利电力大学袁光裕、胡志根主编《水利工程施工》水利电力出版社2005年5月第四版武汉水利电力大学袁光裕主编《水利工程施工》水利电力出版社1996年6月第三版（二)推荐参考书《水利水电工程施工组织设计手册》北京水利电力出版社附：水利工程施工教学大纲说明书一、本课程的性质和任务本课程是水利水电工程专业的主要专业课之一.本课程的主要任务是使学生具有水利水电工程建筑施工技术和施工组织的基本知识,掌握水利水电枢纽工程主要水工建筑物的施工方案，理解施工组织和管理的基本概念与原理，基本能够从事大中型水利水电工程施工组织设计与施工管理工作。
化工实践教学大纲(3篇)
第1篇一、前言化工实践教学是高等教育的重要组成部分，旨在培养学生具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，提高学生的创新能力和工程实践能力。
本大纲旨在明确化工实践教学的目标、内容、方法和考核方式，为教师提供教学指导，为学生提供学习指南。
二、教学目标1. 培养学生具备扎实的化工理论基础，掌握化工工艺流程、设备操作和安全生产知识。
2. 提高学生的动手能力，使学生能够熟练操作化工实验设备，完成实验任务。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神，提高学生的综合素质。
4. 使学生了解化工行业的发展动态，为将来从事化工行业打下坚实基础。
三、教学内容1. 化工基础实验（1）化学分析实验：包括滴定分析、重量分析、光谱分析等。
（2）物理化学实验：包括热力学、动力学、电化学等。
（3）有机化学实验：包括有机合成、有机结构鉴定等。
2. 化工工艺实验（1）化工原料及产品分析实验：包括原料的检验、产品的质量检测等。
（2）化工过程实验：包括蒸馏、吸收、萃取、结晶等。
（3）化工设备操作实验：包括塔、反应器、储罐等设备的操作。
3. 化工安全与环保实验（1）化工事故案例分析实验：使学生了解化工事故原因及预防措施。
（2）化工污染治理实验：包括废气、废水、固废的处理。
（3）化工环保法规及标准实验：使学生了解国家环保法规及标准。
4. 综合性实验（1）化工生产过程综合实验：模拟化工生产过程，培养学生解决实际问题的能力。
（2）化工新产品开发实验：鼓励学生创新，开发具有市场潜力的化工新产品。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解化工实验的基本原理、操作步骤和注意事项。
2. 演示法：教师进行实验操作演示，使学生直观了解实验过程。
3. 实验指导法：教师对学生进行个别辅导，解答学生在实验过程中遇到的问题。
4. 小组讨论法：分组进行实验，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
5. 反思总结法：实验结束后，引导学生进行反思总结，提高实验效果。
五、考核方式1. 实验报告：学生根据实验过程和结果，撰写实验报告，考核学生的实验操作能力和分析问题能力。
供热工程教学大纲
供热工程教学大纲一、课程概述供热工程是能源与环境工程专业的一门重要课程，主要涉及供热系统的设计、施工、运行及维护等方面的知识。
本课程旨在培养学生掌握供热工程的基本理论和实践技能，为今后从事供热行业的相关工作打下坚实的基础。
二、课程目标1、掌握供热工程的基本概念和原理，了解供热系统的组成和运行方式；2、掌握供热系统的设计方法和施工工艺，了解常见问题的解决方案；3、掌握供热系统的运行管理和维护技能，了解节能减排的措施和方法；4、培养学生的创新思维和实践能力，提高学生对供热工程领域的认识和兴趣。
三、课程内容1、供热工程概述：供热的基本概念、发展历程和趋势，供热系统的组成和分类；2、供热系统设计：热负荷计算、热源选择、热水锅炉及蒸汽锅炉的选择与计算、散热器及地暖系统的设计与选型、热力管道的设计与布置等；3、供热系统施工：施工工艺流程、管道及设备的安装、系统调试与验收等；4、供热系统运行管理：运行管理流程、设备维护与保养、常见故障处理等；5、供热系统节能减排：节能技术应用、能源管理、污染物排放控制等。
四、课程安排本课程总计32个学时，其中理论授课24个学时，实践环节8个学时。
理论授课内容主要包括供热工程的基本概念、设计、施工、运行管理及节能减排等方面；实践环节主要安排学生参观供热公司、了解实际供热系统的运行情况，并安排学生进行简单的操作和维护实验。
五、教学方法本课程采用多媒体教学、案例分析、小组讨论等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，鼓励学生通过自学和实践，掌握供热工程的相关知识和技能。
六、考核方式本课程采用综合考核方式，包括平时成绩、期末考试成绩和实践环节成绩。
平时成绩主要包括课堂表现、作业完成情况等；期末考试成绩主要考核学生对供热工程基本理论和实践技能的掌握程度；实践环节成绩主要考核学生的实践操作能力和解决问题的能力。
一、课程简介工程测量是工程类专业的基础课程，涵盖了测量学的基本原理、测量方法和技术、以及其在工程建设中的应用。
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《工程训练Ⅱ》教学大纲课程名称：工程训练Ⅱ课程代号：1535105* 总学时数：120学时学分数：5适用专业：近机类、电类各专业一、本课程的地位、任务和作用《工程训练Ⅱ》是针对近机类、电类各专业本科生的工程实践教学环节。
是一门以制造技术为教学内容，学生通过实践，了解实际生产，相识工艺及其发展历程，学习技能的实践性技术基础课。
也是学习后续专业课程必不行少的先修课。
本课程的任务是在实践中对学生进行基本操作技能的训练，增加实践实力，培育创新精神，拓宽工程学问，提高综合素养，为学习后续课程和从事相关专业技术工作奠定必要的工程实践基础。
学生通过工程训练要求达到如下目标：1、了解机电工程基本学问，现代制造业的生产方式，常用的机电设备及工艺过程，初步形成正确运用通用设备和专用工具的实力及工艺分析实力。
2、了解数字化制造的基本概念，驾驭数控加工的基本原理和主要工艺方法，能够进行简洁编程；了解特种加工等新技术、新工艺，体验计算机帮助设计和制造全过程。
3、树立产品质量意识，形成市场、技术、产品、销售、成本、效益、环保、平安等工程意识。
并具有严谨务实、理论联系实际的科学作风和劳动意识、群体意识等。
二、本课程的相关课程本课程的先修课程为《画法几何及机械制图》（或《工程制图基础》），《电工技术》（或《电子技术》）等课程。
三、本课程的基本内容及要求（一）工程训练导学工程训练导学支配在第一次课，内容主要包含：工程训练概述、平安教化和熟悉训练场地等。
工程训练导学要点1、工程训练概述：工程素养的内涵；工程训练的内容、目的、要求、教学组织和教学方法等；明确工程训练的重要性及和其它相关课程之间的联系。
2、平安教化：分析工程训练的特点，重点强调劳动平安和劳动爱惜的重要性、历史教训，解读工程训练有关管理规定，如：训练纪律、平安规则、考核方法等。
3、熟悉场地：参观训练场地，熟悉各训练项目所在的位置，让学生对工程训练场地有个整体的印象。
（二）热加工训练1、铸造训练基本学问（1）了解铸造生产过程、特点和应用。
（2）了解砂型铸造工艺的主要内容，理解铸件分型面的选择。
驾驭两箱造型（整模、分模、挖砂等）的特点及应用。
（3）了解铸件常见缺陷和识别。
（4）了解模样、铸件、零件之间的关系和区分。
（5）了解常用特种铸造方法的特点和应用。
（6）理解铸造平安技术。
基本技能（1）驾驭主要造型工具的运用。
（2）初步驾驭简洁铸件的两箱手工造型。
2、锻压训练基本学问（1）了解锻压生产的工艺过程、特点和应用。
（2）了解坯料加热的目的和方法，碳素结构钢的锻造温度范围。
（3）了解空气锤的结构、工作原理和自由锻主要基本工艺的特点。
（4）了解冲床的结构及冲压基本工艺的特点。
（5）理解锻压平安技术。
基本技能（1）驾驭运用手工自由锻工具及空气锤。
（2）具备简洁锻造件的自由锻实力。
3、焊接训练基本学问（1）了解焊接生产工艺过程、特点和应用。
（2）了解手弧焊机的种类、性能特点、应用范围及所用焊机的运用方法。
（3）了解电焊条的组成和作用、结构钢焊条的牌号及其含义。
（4）了解手弧焊接工艺参数。
（5）了解其它常用焊接方法的特点和应用。
（6）了解常见的缺陷焊接缺陷。
（7）理解焊接平安技术。
基本技能（1）驾驭手弧焊设备及工具的运用。
（2）驾驭手弧焊平焊操作。
1 / 3（三）冷加工训练1、车工训练基本学问（1）了解车削加工的基本学问。
（2）了解通用车床的型号、组成、运动、用途及传动系统。
（3）理解常用车刀的结构及刀具材料的性能特点。
（4）了解盘套类、轴类零件装夹方法及常用附件的大致结构和用途。
（5）驾驭车外圆、车端面的方法。
（6）了解切槽、切断和锥面、成形面的车削方法。
（7）了解切削加工常用方法能达到的尺寸精度、粗糙度Ra值范围及其测量方法。
（8）理解车工平安技术。
基本技能（1）驾驭车床的基本操作，具备简洁零件的车削加工实力。
（2）了解简洁零件机械加工的工艺。
2、铣刨训练（铣削为主）基本学问（1）了解铣、刨等加工的基本学问。
（2）了解常用铣床的结构及常用刀具和附件的大致结构和用途。
（3）了解铣、刨削的加工方法。
（4）了解铣削加工常用方法能达到的尺寸精度、粗糙度Ra值的范围及其测量方法。
（5）理解铣刨平安技术。
基本技能（1）了解刨床的基本操作要领。
（2）具备简洁平面的铣削加工实力。
（四）钳工训练基本学问（1）了解钳工在机械制造及修理中的作用。
（2）驾驭划线、锯割、锉削、钻孔、攻螺纹和套螺纹的方法和应用。
（3）了解钻床的组成、运动和用途，了解钻孔、扩孔和锪孔的方法。
（4）理解钳工平安技术。
基本技能驾驭钳工常用工具、量具的运用方法，具备确定的钳工操作实力。
（五）电工电子训练1、电工训练基本学问（1）驾驭平安用电学问和相关措施，驾驭触电和急救常识。
（2）了解常用电工材料、工具和仪表学问，能够正确选用和运用。
（3）了解室内外布线，供电照明学问。
（4）了解变压器、电动机分类和运行原理。
（5）了解低压电器设备原理和构造，正确运用。
（6）驾驭三相异步电动机启动、调速和制动方式和实现。
（7）驾驭常用电动机限制电路电气原理图。
（8）了解先进电力电子限制技术和应用。
（9）理解电工平安技术。
基本技能（1）驾驭导线选型、线头加工和连接，绝缘复原等操作技能。
（2）驾驭常用电工工具和仪表的运用。
（3）驾驭电动机Y/△接线方式。
（4）驾驭解低压电器，漏电爱惜器的运用。
（5）具备基本电气原理图、电气安装图的读图和绘制实力。
（6）具备基本电工敷设布线和排查故障实力。
（7）了解电力电子限制技术（PLC、变频器等）运用。
2、电子训练基本学问（1）驾驭常用电子元器件学问和识别测试方法。
（2）理解电子材料、工具和仪表基本学问。
（3）理解电子装配和焊接种类及原理。
（4）娴熟驾驭手工焊接方式。
（5）理解表面贴装元件、表面贴装技术和设备。
（6）理解典型电子产品（收音机，万用表）的工作原理。
（7）了解电子产品开发基本流程。
（8）驾驭电子产品安装调试和故障排查基本步骤。
（9）理解电子装配平安技术，驾驭电子装配平安操作规程。
基本技能（1）驾驭常用电子元器件识别和检测。
（2）娴熟驾驭万用表的运用，驾驭常用电子仪器的运用。
（3）娴熟驾驭手工焊接技能，能够进行元器件，导线的焊接和拆焊。
（4）理解表面贴装技术和工艺。
（5）驾驭基本电子线路原理图和装配图读图和分析实力。
（6）驾驭电子产品装配、调试和故障排查基本实力。
（六）现代加工训练1、数控车训练基本学问（1）了解数控车床的工作原理、组成、特点及应用。
（2）了解刀具的用途及对刀方法。
（3）了解数控车床操作系统的种类及程序格式和代码。
（4）了解数控车精度的限制方法。
（5）了解数控车床编程原理及程序输入方法。
（6）理解数控车生产平安技术。
基本技能（1）驾驭工件的正确安装方法和对刀操作要领。
（2）驾驭数控车床手动输入程序的方法。
（3）驾驭程序在机床空运行状态的过程模拟。
（4）初步驾驭数控车床的操作和测量方法。
2、数控铣训练基本学问（1）了解数控铣床的工作原理、组成、特点及应用。
（2）了解刀具的用途及对刀方法。
（3）了解数控铣操作系统的种类及程序格式和代码。
（4）了解数控铣精度的限制方法。
（5）了解数控铣床编程原理及程序输入方法。
（6）理解数控铣平安技术。
基本技能（1）驾驭工件的正确安装方法及对刀操作要领。
（2）驾驭数控铣床手动输入程序的方法。
（3）驾驭程序在机床空运行状态下的过程模拟。
（4）初步具备利用软件绘制零件图，并生成程序的操作实力。
3、特种加工训练基本学问（1）了解电火花成型加工、线切割加工等设备的工作原理、加工特点及应用。
（2）了解特种加工程序的编制方法、格式和输入方法。
（3）驾驭各类特种加工设备正确维护保养方法。
（4）理解特种加工设备生产平安技术。
（5）了解特种加工技术的发展历程。
基本技能驾驭一种以上特种加工设备的基本操作及相关程序的编制和输入。
四、教学方式和考核方式（一）教学方式学生预习教材，老师现场讲解、示范，指导学生独立操作，适时组织探讨，并要求学生课后写出训练报告。
对某些项目中高难度的操作技术，由指导老师进行演示性的操作。
（二）考核方式工程训练成果评定分三个部分，各项指标权重如下：技能考核（操作技能）80%应知考核（训练报告或作业）20%操行考核（违规扣分）“操行考核”是依据学生在训练过程中的各方面表现，从“训练纪律”、“设备保养”、“平安防护”、“环境卫生”四个方面进行考核，考核实行违规扣分制。
五、学时支配六、几点说明1、举荐教材：张学政、李家枢.《金属工艺学训练教材》.高等教化出版社，2011年曾建堂.《电工电子基础实践教程（下册）工程实践指导》.机械工业出版社，2008年2、参考书：（1）邓文英.《金属工艺学》.高等教化出版社，1991年（2）王卫平.电子工艺基础.北京：电子工业出版社，20063 / 3。