幼儿园中班美术公开课教案《创意花瓶》含反思
幼儿园中班教案《百变的花瓶》含反思-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《百变的花瓶》含反思-幼儿园美术教案一、教学目标1.让幼儿学会用简单的线条和图形组成花瓶的形状，并初步理解其组成结构。
2.培养幼儿的审美能力，让幼儿能够欣赏并感受艺术作品。
3.练习幼儿的手部协调能力和空间表现能力。
4.引导幼儿发挥想象力，创造出各种不同花瓶的图案。
二、教学准备1.色彩笔、铅笔、橡皮、画纸、美术桌椅、装有水的花瓶、鲜花或草。
2.准备教案和图片资料，对本课程所需的知识和技能要有清晰的掌握。
三、教学过程第一步：导入环节1.引入话题：从窗户上，对着外面的花和草，看，他们都有一个美丽的家，那就是花瓶。
2.展示花瓶和鲜花或草，在幼儿们的视线范围内随意放置，引导幼儿对花瓶的形状和材质进行观察和感受。
3.提问：花瓶由哪些部分组成？花瓶可以放哪些东西？这些东西有什么共同之处？（这些问题可以了解幼儿的已有知识水平，并引导他们形成初始的概念）第二步：教学主体1.教师针对花瓶的形状和构成进行讲解，并在黑板上进行演示。
2.让幼儿观看图片（可以是花瓶的图片或是以花瓶为主题的画作），让他们感受不同花瓶的形状、材质和设计。
3.指导幼儿运用简单线条和几何图形在画纸上勾勒出花瓶的形状，在此基础上用不同的方式进行涂色或装饰，让它们变得更加生动有趣。
第三步：教学总结与反思1.让幼儿展示出自己完成的作品，并分别进行讨论和评价。
2.引导幼儿回顾自己的学习过程，可以提出一些问题：我对花瓶这个概念有了哪些了解？我在画花瓶的时候遇到了哪些难题？我是怎样克服的？3.让幼儿反思自己的作品，在画作的下部空白的位置写上自己对该作品的评价和感受。
4.教师总结本节课的教学过程，如果有必要可以针对一些不足和缺陷提出改进方案和建议。
四、扩展活动1.小组合作，通过模拟真实情境，让幼儿创作出更多不同形状和风格的花瓶，加强幼儿的想象能力和合作意识。
2.鼓励幼儿将自己的花瓶制作做成立体贺卡或小礼物送给身边的亲朋好友。
3.观察真实花瓶的形状和材质，引导幼儿设计并绘制出符合自己创意的花瓶。
创意艺术花瓶教案中班反思
创意艺术花瓶教案中班反思在幼儿园的美术教育中，创意艺术花瓶教案是一种常见的教学活动。
通过这个教案，幼儿可以通过亲自动手制作花瓶，培养他们的创造力和艺术表现力。
然而，在实际教学中，我们也需要对这个教案进行反思，以不断改进和提高教学效果。
首先，我们需要反思教案的设计是否符合幼儿的实际情况。
在中班幼儿的美术教育中，他们的动手能力和审美能力还处于初级阶段，因此教案设计需要简单易懂，符合幼儿的认知水平。
在创意艺术花瓶教案中，我们可以选择一些简单的材料和工具，如彩色纸、胶水、剪刀等，让幼儿在老师的指导下完成花瓶的制作。
同时，也可以在教案中加入一些有趣的游戏和活动，激发幼儿的兴趣和参与度。
其次，我们需要反思教案的目标是否清晰明确。
在创意艺术花瓶教案中，我们的教学目标主要是培养幼儿的创造力和艺术表现力。
因此，在教案设计中，我们需要明确指出这些目标，并通过具体的教学活动和任务来实现。
例如，可以通过观赏一些花瓶的图片或实物，让幼儿了解花瓶的形状和样式，然后引导他们进行自由创作，制作属于自己的花瓶作品。
另外，我们还需要反思教案的实施过程是否得当。
在创意艺术花瓶教案中，老师的角色非常重要。
老师需要在教学过程中给予幼儿足够的指导和帮助，同时也要尊重幼儿的个性和创造力，不断鼓励他们进行自由表达。
在实施过程中，还可以通过一些小组合作或角色扮演的形式，让幼儿在交流和合作中相互学习，共同完成花瓶的制作。
最后，我们需要反思教案的评估和反馈是否及时有效。
在创意艺术花瓶教案中，评估和反馈是教学过程中不可或缺的一环。
老师可以通过观察幼儿的制作过程和作品，及时给予肯定和鼓励，同时也可以提出一些建设性的建议和意见，帮助幼儿不断提高自己的艺术表现力。
此外，还可以邀请家长参与到评估和反馈中，让他们了解幼儿的学习情况，共同关注幼儿的成长。
综上所述，创意艺术花瓶教案中班反思是教学过程中的重要环节。
通过对教案设计、教学目标、实施过程和评估反馈的反思，我们可以不断改进和提高教学效果，让幼儿在美术教育中获得更好的成长和发展。
幼儿园中班美术教案《花瓶》含反思
幼儿园中班美术教案《花瓶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“花瓶”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解花瓶的形状、颜色和图案，学会用简单的线条和色彩表现花瓶，培养幼儿的观察能力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识花瓶的形状、颜色和图案，了解花瓶在生活中的作用。
2. 技能目标：培养幼儿运用线条和色彩表现花瓶的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、发现生活中美的情感，激发幼儿的创作热情。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察花瓶的形状、颜色和图案，并运用绘画技巧进行表现。
教学重点：让幼儿学会用线条和色彩描绘花瓶，培养幼儿的观察能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示花瓶实物，引导幼儿观察花瓶的形状、颜色和图案。
（2）教师邀请幼儿分享观察到的花瓶特点，引导幼儿发现生活中的美。
2. 知识讲解（5分钟）（1）教师讲解花瓶的形状、颜色和图案，让幼儿了解花瓶的基本特征。
（2）教师示范如何用线条和色彩描绘花瓶，讲解绘画技巧。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示一幅花瓶作品，分析作品中的线条、色彩和图案。
（2）教师引导幼儿学会从不同角度观察花瓶，提高幼儿的观察能力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，指导幼儿进行花瓶绘画练习。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
（1）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 花瓶2. 内容：（1）花瓶的形状、颜色和图案（2）绘画技巧：线条、色彩（3）实践作业：画一幅花瓶作品七、作业设计1. 作业题目：请用线条和色彩画一幅花瓶作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、展示等环节，让幼儿掌握了花瓶的基本特征，学会了用线条和色彩表现花瓶。
2024年幼儿园中班美术教案《花瓶》含反思
2024年幼儿园中班美术教案《花瓶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“花瓶”。
通过本节课的学习，让幼儿了解花瓶的形状、颜色和装饰，学会用简单的线条和色彩描绘花瓶。
二、教学目标1. 让幼儿认知花瓶的形状、颜色和装饰，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的绘画兴趣，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美的追求。
三、教学难点与重点教学难点：花瓶的形状和装饰的描绘。
教学重点：运用线条和色彩表现花瓶的特点，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物、画纸、画笔、颜料、调色板、展示板。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示花瓶实物，引导幼儿观察花瓶的形状、颜色和装饰。
（2）邀请幼儿分享观察到的花瓶特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用线条和色彩描绘花瓶。
（2）讲解绘画步骤：先画花瓶的轮廓，然后描绘细节和装饰，上色。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据示范，自行绘画花瓶。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿将作品贴在展示板上。
（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《花瓶》2. 内容：花瓶的形状、颜色、装饰；绘画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请用线条和色彩描绘一个自己喜欢的花瓶。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、示范、实践等环节，让幼儿掌握了花瓶的绘画方法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察花瓶的细节，提高他们的绘画水平。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中寻找其他物品进行绘画练习。
（2）组织一次以“我心中的花瓶”为主题的绘画比赛，提高幼儿的绘画兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：花瓶的形状和装饰的描绘。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和展示与评价环节。
中班教案创意花瓶反思
中班教案创意花瓶反思活动目标：1、欣赏花瓶，了解花瓶的基本结构。
2、能大胆想象，尝试用线描画的形式设计出各种造型的花瓶。
3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。
活动准备：经验准备：幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶。
物质准备：各种花瓶图片、实物、水彩笔、白纸。
活动过程：1、出示花瓶图片或实物，引导幼儿观察花瓶的基本结构。
教师：看一看，今天老师给你们带来了什么？你们知道花瓶有哪些部分吗？2、欣赏不同造型的花瓶。
教师：请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的？教师：每个花瓶的造型都不一样。
让我们仔细地来看看，它们到底哪里不一样？每个花瓶的独特之处又在哪里呢？教师小结：有的瓶口又圆又小，有的瓶颈细而长，有的瓶身腹是梯形，有的瓶颈和瓶身是连起来的??欣赏线描画花瓶，请幼儿说一说花瓶上的颜色是怎样的？有哪些线条？3、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。
教师：你喜欢什么样的花瓶？你想设计出什么形状的花瓶？瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化？教师：你想用什么样的线条、图案来装饰花瓶？4、幼儿大胆作画，教师进行指导。
5、展示作品，师幼互评。
☆环境创设①开辟“花瓶展览馆”，引导幼儿搜集、展示各种不同材料制成的不同形状的花瓶，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关花瓶的知识。
②设置“花瓶创意吧”，展示以幼儿绘画形式表现的各种花瓶的想象创意作品2013—2014学年度第二学期活动方案备课人：班级：中一班1梁才实验幼儿园2《瓶花与水果》教学设计及反思建国乡中心小学刘风贤《瓶花与水果》教学设计教学目标：1、知道什么样的画叫铅笔淡彩画，并掌握其画的步骤方与法。
2、掌握铅笔淡彩画的步骤方与法，进行绘画表现。
3、能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感，能把握画面基本色调进行临摹或写生练习。
4、能敏锐地观察到物象之间的色彩差异，产生运用色彩语言表现对象的愿望。
5、感受瓶花与水果的形、色之美，领悟生活的丰富多彩。
教学重点、难点：1、通过搜索瓶花与水果的图片进行欣赏并分析，找出瓶花与水果上的色彩造型。
创意花瓶中班教案反思
创意花瓶中班教案反思在幼儿园的教学活动中，创意花瓶的教学是一项能够激发幼儿创造力和想象力的活动。
通过这次的中班创意花瓶教案实施，我获得了许多宝贵的经验，同时也发现了一些需要改进和思考的地方。
首先，回顾一下教案的设计目标。
本次活动的主要目标是让幼儿通过对各种材料的运用和组合，制作出属于自己的创意花瓶，并在这个过程中培养他们的动手能力、想象力和审美能力。
为了达到这个目标，我准备了丰富多样的材料，如彩色纸、塑料瓶、剪刀、胶水、颜料等。
在活动开始时，我通过展示一些精美的花瓶图片，引起了幼儿的兴趣。
他们对这些形状各异、色彩斑斓的花瓶充满了好奇，纷纷发表自己的看法，如“这个花瓶好漂亮，像一朵花”“那个花瓶是蓝色的，我喜欢蓝色”。
这一环节有效地激发了幼儿的兴趣，为后续的活动奠定了良好的基础。
接着，我向幼儿介绍了制作创意花瓶所需的材料和工具，并示范了基本的制作方法，如如何将彩色纸剪成各种形状，如何用胶水将其粘贴在塑料瓶上。
在示范过程中，我尽量放慢速度，让幼儿能够清楚地看到每一个步骤。
然而，在实际操作中，我发现部分幼儿在使用剪刀和胶水时遇到了困难。
有些幼儿不太会正确地握住剪刀，剪出的形状不够规整；还有些幼儿在涂抹胶水时，用量过多或过少，导致粘贴效果不佳。
这让我意识到，在今后的活动中，需要提前对幼儿进行更细致的使用工具的指导和练习。
在幼儿自主创作的环节，我鼓励他们大胆发挥想象，尝试不同的材料和组合方式。
大部分幼儿都表现出了极高的热情和创造力，有的用彩色纸折出了花朵粘贴在花瓶上，有的用颜料在花瓶上画出了自己喜欢的图案，还有的将塑料瓶剪成了不同的形状进行组合。
但也有个别幼儿显得比较被动，不知道从何下手。
这时候，我及时给予了他们启发和帮助，引导他们观察身边的材料，鼓励他们先从简单的装饰开始。
通过我的引导，这些幼儿也逐渐参与到活动中来，完成了自己的作品。
在作品展示环节，每个幼儿都自豪地向大家介绍了自己的创意花瓶，他们的脸上洋溢着成功的喜悦。
中班创意花瓶活动反思
中班创意花瓶活动反思中班创意花瓶活动反思中班创意花瓶活动让孩子学习画花瓶，并开动脑筋运用丰富的想象力与创造力设计装饰花瓶。
以下是店铺为你整理的中班创意花瓶活动反思，希望能帮到你。
中班创意花瓶活动反思在活动中，我们一起收集各种材料，在收集的过程中，我们也得到了家长的配合与大力的支持，把各种材料拿来和大家一起分享。
家长与小朋友一起开动脑子，发挥自己的想象，制作出了各具特色的灯笼，在我们的评选活动中，评出了创意之星，受到了家长的好评。
瓶子是小朋友身边经常碰到的东西，他们也有一定的了解，在制作的过程中，凭着他们对花瓶的了解与构造，利用所提供给他们的一些辅助材料，制作出了自己心中所想的花瓶。
在以上的每个活动中，小朋友都表现出自己的每个活动的兴趣和积极性。
通过活动，总结一下反思：1、“兴趣是最好的老师”，活动的生成大部分取决于幼儿的兴趣，兴趣的发生是以一定的需要为基础的。
要使幼儿成为主动的学习者，幼儿的兴趣和需求必须得到足够的满足，因此教师要及时地发现和把握幼儿真正的兴趣所在。
本次活动我只关注了自己假设的兴趣，对幼儿产生的也只是短暂的影响，而不是对整个活动的一种持续投入。
2、内容的选择要符合幼儿的现有水平，幼儿对世界的认识还是感性、具体、形象的，这就决定了他们的学习是以直接经验为基础，循序渐进的。
3、尊重个体差异，满足合理需求，教育是面向全体的，而不是面向少数资优儿童，也不是只抓大多数中等水平的儿童，而是面向每一个包括特殊需要的儿童。
每个幼儿在发展的方向、起点、速度及水平上都存在着差异，所以教师应该学会及时观察，准确判断每个幼儿的发展进程和学习特点。
中班创意花瓶活动教案一、活动目标：1、学习画花瓶的步骤，学习用各种线条、图案、花纹分割装饰花瓶。
2、开动脑筋运用丰富的想象力与创造力设计装饰花瓶。
二、活动准备：示范画三、活动过程：(1)谈话导入，提问，你们家里的花瓶是什么形状，颜色的，花瓶表现有什么图案呀?(2)教师示范讲解1、出示图一：师：今天老师教小朋友们学新本领，这是什么呀(花瓶)这个花瓶是什么形状怎样呀?2、出示图二：老师给你们变个魔术，这个花瓶和前面一个有什么不一样呀?(被分割成几个图形椭圆、梯形、圆形)3、出示图三：这幅花瓶图片和前一幅又有什么不一样?(用线条分成几小块，有直线，折线，大波浪线，小波浪线)4、出示图四：这幅花瓶图片和前一幅又有什么不一样?(在分割好的.几小块里用不同花纹进行了装饰，有爱心，小花，小星星，圆圈等)5、出示图五：出示完整的涂完色的装饰花瓶，提醒幼儿运用丰富的色彩，间??的色彩不能用同一种。
幼儿园中班美术教案《花瓶》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
中班美术教案《花瓶》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿在欣的基础上，大胆设计各种造型的花瓶，欣花瓶，了解花瓶的基本结构，设计出独特的作品，感受其中的乐趣，快来看看幼儿园中班美术《花瓶》含反思教案吧。
活动目标1、欣花瓶，了解花瓶的基本结构。
2、在欣的基础上，大胆设计各种造型的花瓶。
3、设计出独特的作品，感受其中的乐趣。
4、培养幼儿的欣能力。
5、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备1、幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶。
2、各种花瓶图片或实物。
3、勾线笔，油画棒，作业纸。
4、轻柔舒缓的背景音乐。
活动过程1、出示花瓶图片或实物，引导幼儿观察花瓶的基本结构。
教师：看一看，今天老师给你们带来了什么(花瓶)你们知道花瓶有哪些部分吗(瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底)2、欣不同造型的花瓶。
(1)教师：请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的(引导幼儿先从整体上来讲)(2)教师：每个花瓶的造型都不一样。
让我们仔细地来看看，它们到底哪里不一样每个花瓶的独特之处又在哪里呢(3)教师小结：有的瓶口又圆又小，有的瓶颈细而长，有的瓶腹是方形，有的瓶颈和瓶腹是连起来的……欣各式各样的花瓶，丰富幼儿对各种花瓶造型的感知经验，为幼儿的下一步创作打下基础。
3、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。
(1)教师：你喜欢什么样的花瓶你想设计出什么形状的花瓶瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化(2)教师：你想用什么样的图案来装饰花瓶除了在瓶身上装饰花纹外，还可以在什么地方装饰4、幼儿大胆作画，教师进行指导。
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幼儿园中班美术公开课教案《创意花瓶》
教学目标
1.帮助孩子们了解“花瓶”这种器具的功能和用途。
2.引导孩子们了解不同的材料和工具，并尝试创新使用。
3.培养孩子们动手能力和创造力，锻炼小肌肉。
4.提高孩子们的艺术修养和审美能力。
教学内容
1.引导孩子们观察“花瓶”，了解其形状和功能，并从真实
场景的花瓶中寻找创意灵感。
2.引入不同的材料：可乐瓶、彩色纸、贴纸、丝带、纸杯等。
3.能使用的工具包括：剪刀、胶水、颜料笔、绣花针等。
教学步骤
1.讲解花瓶的概念和特点，引导孩子们自己观察金鱼缸、花
坛等周围的花瓶。
2.引入各种材料和工具，让孩子们自由选择，教师巡视指导。
3.建议以手劳动为主，指导孩子们将材料切割或折叠成自己
喜欢的模样。
4.引导孩子们使用颜料笔或绣花针等工具为花瓶制作画或标
记。
5.引导孩子们使用胶水粘贴有规律或无规律的材料到花瓶上。
6.最后，让孩子们展示自己的作品，并与全班分享她们的创
意过程和创作心得。
教学反思
这节美术公开课是在“主题教育”中开展的，小孩子们兴致高，想
法很多。
尽管有些孩子手协调能力不是很强，但他们很努力地完成了
自己的作品，让教师很是感动。
同时，也发现了一些不足之处：
1.班级人数有点多，没有足够的材料和工具供大家同时使用，
下次需要做好足够的准备。
2.有些孩子涉及到一些危险的制作行为，如使用绣花针或锐
利的剪刀。
需要教师更加严格地监督和指导。
3.让孩子们发表意见时有些孩子羞涩，不愿意展示。
这可能
是由于教师没有让孩子在一个更安全、友好和鼓舞人心的环境中感到自由，下次需要更加注重改进。
总的来说，这节美术公开课为小孩子们带来了很多受益。
这一切离不开每一位老师的倾力付出和不懈努力。