最新中考(部编版) 古文阅读专项练习整理(30篇)(附有标准答案)
最新中考（部编版）命题竞赛之古文阅读专项练习试题整理（35篇）（附有答案）
1.阅读下面的诗文，完成1—4题。（15分）
（甲）
李氏有一鸠，能为人言，过于鹦鵡，甚慧，养之数年矣。日则飞翔于廊楹帘幕间，不远去，タ宿于笼，以避狸鼠。见僮婢有私持物及摘花者，必告其主人。
晋人贾于吴者，见之，愿以十金易焉。鸠觉其意，告主人曰：“我居此久，不忍去。公必欲市我他所，我且不食。”主人绐之曰：“我友有欲观汝者，即携汝归耳。”适贾家，则舍之去。鸠竟不食，哀号告归。贾人怜其志，且恐鸠死而金无取偿也，遂捐金十之二，而以鸠还李氏。鸠乃食。
（选自《陈子龙文集》）
（乙）
浙江盐官县庆善寺明义法师，屏居乡里。一日晨起，行径中，见鸠雏堕地携而归躬自哺饲两月乃能飞。日则纵飞林间，夜则投宿法师屏几间。是岁十月，明义法师之徒惠月主掌庆善寺，迎其师归。至暮鸠返，室寂无人矣，不见法师，旋室而匝，悲鸣不已。守舍者怜之，谓曰：“吾送汝归法师处。”“明日，笼而行，适法师处。自是不复飞出，日与法师为伴，以手抚摸皆不动，然他人近之，遂惊起。
（据《虞初新志》改写）
1. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）（3分）
见鸠雏堕地携而归躬自哺饲两月乃能飞。
2.用现代汉语写出下列句子的意思。（5分）
（1）适贾家，则舍之去。鸠竟不食，哀号告归。（3分）
（2）明日，笼而行，适法师处。（2分）
3.请参考《古代汉语字典》中“乃”的相关义项，并根据上下文，对“鸠乃食”中的“乃”作出你的判断并做简要分析。（3分）
鸠乃食
《古代汉语词典》中的义项
①竟，竟然
②才
③于是，就
④这，这样，如此
4.人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物共存的问题，在甲、乙两篇文章中，李氏、商人和明义法师对待鸠的不同态度，使你产生了哪些思考？请结合文章内容阐述。（4分）
答案：1.见鸠雏堕地/携而归/躬自哺饲/两月乃能飞（1分1断）
2.（1）（李氏）到了商人家，李氏就舍弃鸠离开了。鸠始终不吃东西，哀鸣想要回家。（“适”“舍”“去”“竟”为重点词）
(2)第二天，他将斑鸠装在笼子里出发，到法师居住的地方。（“明日”“笼”“适”为重点词）
3.乃的意思是②。（1分）商人把鸠还给李氏之后，鸠才吃食物。（1分）结合上文鸠指导自己将被卖掉的“我且不食”，李氏将它送掉之后的“鸠竟不食”，到了最后商人将鸠还给李氏，鸠才吃食物。（结合上文分析得1分）
4.在甲、乙两篇文章中，甲中的李氏重利轻义，不顾念鸠陪伴他数年之久，将鸠卖给了商人，但鸠对李氏不离不弃，甚至不惜绝食来反抗（1分），而商人怜惜鸠对李氏的真情，把鸠归还，这一行为和李氏产生了对比，突出了商人的善良（1分），乙文中的鸠好似在报答法师的恩情，无比的信任、依恋法师，（1分），人和动物的共生存的方式值得我们深思。
2.阅读下面的文言文，完成1-4题。
洪 渥 传
（宋）曾巩
洪渥，抚州临川人。为人和平。与人游，初不甚欢，久而有味。家贫。以进士从乡举，有能赋名。初进于有司，连辄黜①；久之乃得官。官不自驰骋，又久不进．，卒监黄州麻城之茶场以死。死不能归葬亦不能返其孥②里中人闻渥死无贤愚皆恨失之。
予少与渥相识，而不深知其为人。渥死，乃闻有兄年七十余，渥得官而兄已老，不可与俱行。渥至官，量口用俸，掇③其余以归，买田百亩，居其兄，复去而之官，则心安焉。渥既死，兄无子，数．使人至麻城，抚其孥，欲返之而居以其田。其孥盖弱，力不能自致。其兄益已老矣，无可奈何，则念辄悲之。其经营之由不已．，忘其老也。渥兄弟如此，无愧矣。渥平居若不可任以事，及至赴人之急，早夜不少懈。其与人真有恩者也。
予观古今豪杰士传，论人行义，不列于史者，往往务摭④奇以动俗；亦或事高而不可为继；或伸．一人之善而诬天下以不及。虽归之辅教警世，然考之中庸或过矣。如渥所存，盖人人所易到，故载之云。
【注释】①黜（chù）：废，贬退。②孥（nú）：子女。 ③掇：留取。 ④摭（zhí）：拾取
1．下列句子中加点词的解释错误的一项是（ ）（3分）
A．又久不进．（进步） B．数．使人至麻城（多次）
C．其经营之由不已．（停止） D．或伸．一人之善（表彰）
2. 请用“∕”给文中画波浪线的句子断句。（限断3处）（3分）
死 不 能 归 葬 亦 不 能 返 其 孥 里 中 人 闻 渥 死 无 贤 愚 皆 恨 失 之。
3．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
（1）予少与渥相识，而不深知其为人。
（3）虽归之辅教警世，然考之中庸或过矣。
4．作者为洪渥作传的原因是什么？（用原文中的句子回答）洪渥有哪些可贵的品质值得我们学习？请结合文中材料加以分析。（5分）
答案：1．选A,这里的“进”应该解释成“升职”。
2. 死 不 能 归 葬 ∕亦 不 能 返 其 孥∕ 里 中 人 闻 渥 死∕ 无 贤 愚 皆 恨
失 之。
3．（1）我年轻时和洪渥相识，但不很了解他的为人。
（2）虽然他们这样写是出于用辅教来警醒世人，然而求证于《中庸》这也未免是过分了。
4．作者作传的原因：如渥所存，盖人人所易到，故载之云。（1分） 洪渥的品质：（写出一方面得2分，两方面得4分，没有结合材料只得一半分。）
1、性格比较平和——和别人交游，开始时不很让人喜欢，交往久了就感到很有味。
2、注重兄弟之情——洪渥攒钱回家，买了百亩田地给哥哥，这才安心去当官。
3、助人为乐——一旦找洪渥办事，他一定给你拼命办好。
4、勤劳踏实——总是被降职，在官场上不钻营，总是升不了官，最终在麻城县茶场任上去世。
3.阅读下面的文言文，完成1-4题。（15分）
(一)
扬雄，宇子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所不见，默而好深沉之思。清静亡．为，少耆①欲，家产不过十金，乏无儋石②之储，晏如也。自有大度，非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也。
雄尝好辞赋。先是时，蜀有司马相如，作赋甚弘丽温雅，雄心壮之，每作赋，常拟之以为式。又怪屈原文过相如，至不容，作《离骚》，自投江而死。悲其文，读之未尝不流涕也。以为君子得时则大行，不得时则龙蛇。遇不遇，命也。何必湛③身哉！乃作书，往往摭《离骚》文而反之，自岷山投诸江流以吊屈原，名曰《反离骚》。
初，雄年四十余，自蜀来至游京师，大司马车骑将军王音奇．其文雅，召以为门下史，荐雄待诏。岁余，奏《羽猎赋》，除为郎，给事黄门，与王莽、刘歆并。哀帝之初，又与董贤同官。当成、哀、平间，莽、贤皆为三公，权倾人主，所荐莫不拔擢，而雄三世不徙．官。及莽篡位，谈说之士用符命④称功德获封爵者甚众，雄复不侯，以耆老⑤久次转为大夫。恬于势利乃如是。
於时刘歆及范逡敬焉而桓谭以为绝伦。桓谭曰：“今杨子之书文意至深，而论．不诡于圣人，若使遭遇明君，更阅贤知，为所称善．，则必度越诸子矣。”
[注]①耆：通“嗜”，嗜好。②儋石：两石与一石，指数量少。③湛：通“沉”，使沉没。④符命，古代指天赐吉祥给人君的凭证，即祥瑞之物。⑤耆老：年寿高。
1．下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）（3分）
A.清静亡．为（通“无”，没有）
B.大司马车骑将军王音奇．其文雅（对……感到惊奇）
C.而雄三世不徙．官（迁徙，调动）
D.为所称善．（善良）
2．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）(2分)
於 时 刘 歆 及 范 逡 敬 焉 而 桓 谭 以 为 绝 伦。 3．将文中画横线句子翻译为现代汉语。(6分)
（1）家产不过十金，乏无儋石②之储，晏如也。（3分）
（2）及莽篡位，谈说之士用符命称功德获封爵者甚众，雄复不侯。（3分）
4.扬雄作为汉赋四大家之一，并致力于恢复孔子的儒学，备受推崇。《陋室铭》和本文都推崇他的什么品德？本文中扬雄还有什么突出之处受人推崇？请简要分析。(4分)
答案：1.（3分） D (“善”是“好”的意思)
2．（2分） 於时/ 刘歆及范逡敬焉/而桓谭以为绝伦。
3.（1）（3分）（扬雄）家产不超过十金，穷得没有一两石余粮的储备，（却）安然自若。
（2）（3分）等到王莽篡位，用祥瑞之物赞美其功德而获得封爵的谈说者很多，扬雄（因未赞其德）仍不被封侯。
（每题3分，意思符合即可,有欠缺酌扣）
4.（4分）①两篇文章都推崇扬雄的安贫乐道。《陋室铭》中扬雄虽生活贫困，但安贫乐道，本文中扬雄对穷困生活安然自如，不愿为名利而攀附权贵。②本文中扬雄博学多思、文采斐然。他博览群书，思考深远；创作诸多辞赋，文才及作品受到高度评价。（或：本文还推崇扬雄顺势而为、乐天安命的思想。他认为应顺应时势好坏而采用不同做法，机遇好坏是命，不必逆命而行）。（每点2分，意思符合即可，有欠缺酌情扣分）
【译文】扬雄字子云，蜀郡成都人。扬雄小时候喜欢学习，博览群书，没有什么不知道的，静默爱沉思。清静无为，没有什么嗜好欲望，（扬雄）家产不超过十金，穷得没有一两石余粮的储备，（却）安然自若。自己有最低的限度：不是圣贤的书不喜欢，不适合自己心意的事，即使能富贵也不去做。
扬雄曾经喜好辞赋。此前，蜀有司马相如，作赋很壮丽典雅，扬雄心中佩服他，每次作赋，常把他作为榜样模仿。又惊讶屈原文才超过相如，却至于不被容纳，作《离骚》，自己投江而死，为他的文章感到悲伤，读时没有不流泪的。认为君子时势顺利就大有作为，时势不顺就像龙蛇蛰伏，机遇好不好是命，何必自己投水呢！便写了一篇文章，常常摘取《离骚》中的句子而反驳它，从竖山投到江水中来哀悼屈原，名为《反离骚》。 当初，扬雄四十多岁时，从蜀地来京师游学，大司马车骑将军王音为他的文才感到惊奇，就召来把他任命为门下史，推荐扬雄等待皇帝的诏书。一年多后，上奏《羽猎赋》，拜为郎官，任黄门给事，和王莽、刘歆并列。哀帝初年，又和董贤同官。成、哀、平年间，王莽、董贤都作了三公，权力超过人君，推荐的人没有不被提拔的，但扬雄历三为皇帝当政不升官。等到王莽篡位，用祥瑞之物赞美其功德而获得封爵的谈说者很多，扬雄（因未赞其德）仍不被封侯，因年纪大而渐升为大夫，他就是如此淡泊势利。
当时刘歆和范逡敬重他，而桓谭认为他无与伦比。桓谭说：“现在扬子的书文义最深，论述不违背圣人，如果后来遇到逢时的明君，再经历几个贤明的人的阅读，被他们称道(称好)，那么必定超过诸子了。”
4.阅读下面的古诗文，完成1-4题。（15分）
董宣字少平，陈留圉人也。初为司徒侯霸所辟，举高第，累迁北海相。
后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及．主出行，而以奴骖乘，宣于夏门亭候之，乃驻车扣马，以刀画地，大言数主之失．，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲箠②杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴而纵奴杀良人将何以理天下乎臣不须箠请得自杀。”即以头击楹，流血被面，帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿．之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：”文叔①为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕强项令出。赐钱三十万，宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震粟，京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣③董少平” 。
部编中考文言文阅读专项练习详细答案
部编中考文言文阅读专项练习详细答案
一、初中文言文练习题
1．阅读下面的文言文，回答问题。
杜甫传
杜甫，字子美，本襄阳人，后徙河南巩县。曾祖依艺，位终巩令。祖审言，位终膳部员外郎，自有传。父闲，终奉天令。
甫天宝初应进士不第。天宝末，献《三大礼赋》。玄宗奇之，召试文章，授京兆府兵曹参军。十五载，禄山陷京师，肃宗征兵灵武。甫自京师宵遁赴河西，谒肃宗于彭原郡，拜右拾遗。房琯布衣时与甫善，时琯为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。其年十月，琯兵败于陈涛斜。明年春，琯罢相。甫上疏言琯有才，不宜罢免。肃宗怒，贬琯为刺史，出甫为华州司功参军。时关畿①乱离，谷食踊贵② ， 甫寓居成州同谷县，自负薪采梠，儿女饿殍③者数人。久之，召补京兆府功曹。
上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇成都，奏为节度参谋、检校尚书工部员外郎，赐绯鱼袋。武与甫世旧，待遇甚隆。甫性褊躁，无器度，恃恩放恣。尝凭醉登武之床，瞪视武曰：“严挺之乃有此儿！”武虽急暴，不以为忤④。甫于成都浣花里种竹植树，结庐枕江，纵酒啸咏，与田畯野老相狎荡，无拘检。严武过之，有时不冠，其傲诞如此。永泰元年夏，武卒，甫无所依。及郭英乂代武镇成都，英乂武人粗暴，无能刺谒，乃游东蜀依高适。既至而适卒。是岁，崔宁杀英乂，杨子琳攻西川，蜀中大乱。甫以其家避乱荆、楚，扁舟下峡，未维舟而江陵乱，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒阳。甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。耒阳聂令知之，自棹舟迎甫而还。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒阳，时年五十九。
子宗武，流落湖、湘而卒。元和中，宗武子嗣业，自耒阳迁甫之柩，归葬于偃师县西北首阳山之前。
（节选自《旧唐书·杜甫传》）
【注】①畿（jī）：古代称靠近国都的地方。②踊贵：物价上涨。③饿殍（è piǎo）：饿死的人。④忤（wǔ）：逆，不顺从。
（1）解释下列划线的词语。
①严挺之乃有此儿________
②乃溯沿湘流________
部编中考文言文阅读专项训练及答案(精选)
部编中考文言文阅读专项训练及答案(精选)
一、初中文言文练习题
1．阅读文言文，回答问题。
沧浪亭记（节选）
苏舜钦
一日过郡学，东顾草树郁然，崇阜①广水，不类乎城中。并②水得微径于杂花修竹之间。东趋数百步，有弃地，纵广合五六十寻，三向皆水也。杠③之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽。访诸旧老，云钱氏有国，近戚孙承右之池馆也。坳隆胜势，遗意尚存。予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北碕④ ， 号‘沧浪’焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。
予时榜⑤小舟，幅巾以往，至则洒然忘其归。觞而浩歌，踞而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。形骸既适则神不烦观听无邪则道以明；返思向之汩汩荣辱之场，日与锱铢利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！
【注】①阜（fù）：土山。②并（bàng）：靠近。③杠（gāng）：独木桥。④碕（qí）：弯曲的堤岸。⑤榜（bàng）：摇桨，划船。
（1）下列对文中画线句断句正确的一项是（ ）
A. 形骸既适则神/不烦/观听无邪则道/以明 B. 形骸既适则/神不烦/观听无邪则/道以明
C. 形骸既适/则神不烦/观听无邪/则道以明 D. 形骸既/适则神不烦/观听无/邪则道以明
（2）修建沧浪亭之前，作者经历了一系列过程。下列不符合文意的一项是（ ）
A. B. C.
D.
（3）下列各组划线词的意义和用法一致的一项是（ ）
A. 其地益阔 自以为大有所益（司马光《孙权劝学》）
B. 旁无民居 居无何（司马迁《周亚夫军细柳》）
C. 水之阳又竹 夕阳西下（马致远《天净沙·秋思》）
D. 草树郁然 郁郁青青（范仲淹《岳阳楼记》）
部编初中中考语文文言文阅读专题训练专项训练含答案
部编初中中考语文文言文阅读专题训练专项训练含答案
一、中考语文文言文阅读
1．阅读下面文言文，完成小题。
橄榄
时珍曰：橄榄名义未详。此果虽熟，其色亦青，故俗呼青果。其有色黄者不堪，病物也。王祯云：其味苦涩，久之方回甘味。王元之作诗，比之忠言逆耳，世乱乃思之，故人名为谏果。
时珍曰：《名医录》云，吴江王顺福家人，食鳜鱼被棘，横在胸中，不上不下，痛声动邻里，半月余几死。忽遇渔人张九，令取橄榄为食。时无此果，以核研米，急流水调服，骨遂下而愈。今人煮河豚、团鱼，皆用橄榄，乃知橄榄能治一切鱼、鳖之毒也。
（节选自李时珍《本草纲目·果部》）
（1）用“/”为文中画线句划分朗读节奏。（划两处）
故 人 名 为 谏 果。
（2）用自己的话说说橄榄为什么又叫做“青果”。
（3）文中引用《名医录》里的事例，是为了说明什么？
【答案】 （1）故/人/名为谏果。
（2）橄榄即使熟了，颜色仍然是青色的，所以又叫青果。
（3）橄榄能之一切鱼、鳖之毒。
【解析】【分析】 （1）根据句意划分朗读节奏。这句话的大意是：所以，人们给它命名叫青果。故可知其停顿为：故/人/名为谏果。
（2）在初步理解文意的基础上从文中找出橄榄叫做“青果”原因的句子并翻译成现代语言即可。这句话是：此果虽熟，其色亦青，故俗呼青果。翻译成现代汉语就是： 橄榄即使熟了，颜色仍然是青色的，所以又叫青果。
（3）结合此段的关键句和引用的内容分析，文中引用的是渔人张九用橄榄治愈鳜鱼被棘的事例，该事例说明了橄榄的作用：橄榄能治一切鱼、鳖之毒。
故答案为：⑴ 故/人/名为谏果。
⑵ 橄榄即使熟了，颜色仍然是青色的，所以又叫青果。
⑶ 橄榄能之一切鱼、鳖之毒。
【点评】⑴此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。
部编中考文言文阅读专题练习及详细答案
部编中考文言文阅读专题练习及详细答案
一、初中文言文练习题
1．阅读下面的文言文，回答问题。
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毛衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（1）解释下列句子中划线的词语。
①湖中人鸟声俱绝________
②湖中焉得更有此人________
③是金陵人，客此________
④及下船________
（2）将下面的句子翻译成现代汉语。
①雾松沆砀，天与云与山与水，上下一白。
②莫说相公痴，更有痴似相公者。
（3）“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”在文中有何作用？
（4）晚上正是寒气倍增之时，作者却“独往湖心亭看雪”，由此可看出作者怎样的生活志趣？
（5）作者写西湖雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？
【答案】 （1）消失；哪能；客居；等到
（2）①冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，都是白茫茫的。②不要说相公您痴，还有像您一样痴的人啊。
（3）写出了大雪后天寒地冻、天无飞鸟、西湖人迹稀少、万籁俱寂的特点，渲染了寂静的气氛，为下文写作者“独往湖心亭看雪”做铺垫。
（4）作者痴迷山水的情趣、遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。
（5）运用侧面烘托的写法，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清晰地描绘了一幅天地茫茫、浑然难辨、人融于景、物我相融的湖山雪水墨画，情趣盎然。
【解析】【分析】（1）平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。本题中“绝”是消失；焉得：哪能的意思。据此进行回答。
部编中考语文文言文阅读专项练习详细答案
部编中考语文文言文阅读专项练习详细答案
一、初中文言文练习题
1．阅读文言文，完成小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去 ， 遂或枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？
（选自诸葛亮《诫子书》）
【乙】
吾欲汝曹①闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡② ， 申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。
龙伯高③敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威，吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良④豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失⑤；父丧致客，数郡毕至，吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕⑥之士，所谓刻鹄不成尚类鹜者也⑦；效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗者也。讫今季良尚未可知，郡将下车⑧辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。
（选自马援《诫兄子严敦书》有删节）
【注】①汝曹：你等。②施衿结缡：父母送女儿出嫁，给她结好带子，戴好佩巾。③龙伯高：名述，字伯高。④杜季良：名保，字季良。⑤清浊无所失：指交友不分善恶。⑥谨敕：谨慎端整。⑦本句比喻相差不远；鹄：天鹅：鹜：鸭子。⑧郡将下车：指郡守初到任。
（1）请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）
申 父 母 之 戒
（2）解释文中划线词语。
①非学无以广才________
②意与日去________
③乐人之乐________
④数郡毕至________
（3）把下列句子翻译成现代汉语。
①静以修身，俭以养德。
②夫学须静也，才须学也。
③吾常为寒心，是以不愿子孙效也。
（4）“静”对于做人与学习有哪些意义？请根据【甲】文内容简要概括。
部编中考语文文言文阅读专项练习详细答案 2
部编中考语文文言文阅读专项练习详细答案
一、初中文言文练习题
1．阅读文言文，回答问题。
晋文公攻原
晋文公攻原① ， 裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫②人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。
【注】①原：原国。②卫：卫国。
（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ）
A. 遂与大夫期十日/陈太丘与友期行 B. 原三日即下矣/令初下 ， 群臣进谏
C. 夫原之食竭力尽矣/一食或尽粟一石 D. 可无归乎/男有分，女有归
（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。
不去是亡吾信也得原失信吾不为也
（3）如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。
【答案】 （1）A
（2）不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也
（3）①赞成晋文公的行为，晋文公的可贵之处在于讲信用（恪守诚信）。因为讲信用才能不战而胜，“攻原”得卫。
②反对晋文公的行为，晋文公错在墨守成规（一成不变、不能随机而变）。因为“原三日即下矣”（或“夫原之食竭力尽矣”），如果他一鼓作气，就能攻下原国。
③我们要辩证地看待晋文公的行为，晋文公这样做有利有弊。利在讲信用，“攻原”得卫；弊在墨守成规，功亏一篑。（或者：利在讲信用，得人心；弊在墨守成规，错失时机（得到原国，实属侥幸）。
【解析】【分析】（1）A项划线词语意思相同。两句中的“期”都是“约定”之意。B项，攻克/下达；C项，粮草/动词，吃；D项，投降，投靠/归宿。
（2）此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也。译为：如果不离开的话，这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用，我是不干的。此题要注意标志性的虚词“也”。
部编中考语文文言文阅读专题练习及详细答案
部编中考语文文言文阅读专题练习及详细答案
一、初中文言文练习题
1．阅读文言文，回答问题。
椰子
椰子开之，有汁如乳，极甘香，自别是一种气味。中又有一块瓤，形如瓜蒌，上有细垄起，亦白色，但微虚。纹若妇人裙褶，其味亦如其汁。又，着壳一重白肉，剐取之，皆可与瓤、糖煎为果汁，色如白酒，其味如瓤。然谓之酒者，好事者当日强名之。取其壳为酒器，如酒中有毒，则酒沸起。今人皆漆其里，则全失用椰子之意。
（1）“但微虚”中“但”在文中的意思是________。
（2）请从语言表达的角度评析“纹若妇人裙褶，其味亦如其汁”这句话的表达效果。
（3）“今人皆漆其里，则全失用椰子之意”，作者认为“用椰子之意”是什么？
【答案】 （1）只，只是
（2）这句话运用比喻的修辞，生动形象地说明瓤上带有褶皱的情状。
（3）以椰壳为酒器，测试酒是否有毒。
【解析】【分析】（1）根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，这里的“但”和“但少闲人如吾两人者耳”中的“但”意思一样，只，只是。
（2）这句话把椰子的纹理比作是妇人的裙褶， 运用比喻的修辞的修辞手法， 生动形象地说明瓤上带有褶皱的情状。
（3）从“取其壳为酒器，如酒中有毒”可知作者认为“用椰子之意”是： 以椰壳为酒器，测试酒是否有毒。
故答案为：⑴ 只，只是
⑵ 这句话运用比喻的修辞，生动形象地说明瓤上带有褶皱的情状。
⑶ 以椰壳为酒器，测试酒是否有毒。
【点评】⑴本题考查对文言词语含义的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。
⑵此题考查赏析语言的能力。要我们赏析的词语，要么是运用修辞、要么是富有表现力的动词、形容词、副词、叠词等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。答题时要结合具体语句进行分析。
部编中考语文文言文阅读专项训练及答案(精选)
部编中考语文文言文阅读专项训练及答案(精选)
一、初中文言文练习题
1．阅读选文，回答问题
安禄山将三道兵①六万以讨契丹，以奚②骑二千为向导。过平卢千余里，至土护真水③ ， 遇雨。禄山引兵昼夜兼行三百余里至契丹牙帐契丹大骇时久雨弓驽筋胶皆弛④。大将何思德言于禄山曰：“吾兵虽多，远来疲敝，实不可用，不如按甲息兵以临之，不过三日，虏必降。”禄山怒，欲斩之，思德请前驱效死。思德貌类禄山，虏争击，杀之，以为已得禄山，勇气增倍。奚反叛，与契丹合，夹击唐兵，杀伤殆尽。射禄山，中鞍，折冠簪，失履，独与麾下二十骑走；会夜，追骑解，得入师州。归罪于左贤王哥解、河东兵马使鱼承仙而斩之。
（选自《资治通鉴·唐纪》）
（注解）①三道兵：指范阳、河东、平卢三镇兵马。②奚：即奚族，中国北方古民族。③土护真水：古水名，即今内蒙古老哈河。④弓驽筋胶皆弛：弓弦松弛箭头脱落不可用。
（1）下列句子中划线词解释不正确的一项是（ ）
A. 安禄山将三道兵六万以讨契丹 （将：率领） B. 独与麾下二十骑走 （独：仅）
C. 会夜，追骑解，得入师州 （会：正赶上、适逢） D. 吾兵虽多 （虽：即使）
（2）对文中划线句子断句正确的一项是（ ）
A. 禄山引兵昼夜兼行／三百余里至契丹牙帐／契丹大骇／时久雨／弓驽筋胶皆弛
B. 禄山引兵昼夜兼行三百余里／至契丹牙帐／契丹大骇／时久雨／弓驽筋胶皆弛
C. 禄山引兵昼夜兼行三百余里／至契丹牙帐／契丹大骇时／久雨／弓驽筋胶皆弛
D. 禄山引兵昼夜兼行／三百余里至契丹牙帐／契丹大骇时／久雨／弓驽筋胶皆弛
（3）安禄山率兵六万征讨契丹，战斗以失败告终，其根本原因是（ ）
A. 行军途中遇雨，导致兵器不可用。
部编初中中考 语文文言文阅读专题训练训练试题整理含答案
部编初中中考 语文文言文阅读专题训练训练试题整理含答案
一、中考语文文言文阅读
1．西湖美景古来共谈，请阅读下面的诗文，完成下列小题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（1）多音字的读音由其所在的语境决定，请给下列句中的加下划线字标注读音。
①浅草才能没马蹄________
②天与云与山与水________
（2）下列句中加下划线词意思相同的一项是（ ）
A. 是日更定矣/明辨是非
B. 见余大喜曰/喜出望外
C. 余强饮三大白而别/别具匠心
D. 余一小舟/不遗余力
（3）完成下列语句的翻译。
①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
翻译：大雪下了三天，________。
②莫说相公痴，更有痴似相公者。
翻译：________，________。
（4）同一个西湖，不同的作者，不同的时间，看到的风光不同，表达的心情不同。根据诗文内容将下面这副对联补充完整。
白乐天________满怀喜悦赏美景
张陶庵冬夜无限惆怅________
【答案】 （1）mò；yǔ
（2）B
（3）湖中行人、飞鸟的声音都消失了；不要说相公您痴；还有像您一样痴的人呢
（4）春日（或“初春”“春季”等）；遇知音（或“思故国”“寄幽思”“游西湖”等）
部编中考语文文言文阅读专题练习及详细答案 2
部编中考语文文言文阅读专题练习及详细答案
一、初中文言文练习题
1．阅读文言文，回答问题。
岳阳楼记
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在泂庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然則北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鱗游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（1）本文作者是________（朝代）的________。
（2）下列选项中划线词语意思相同的一项是（ ）
A. 巴陵胜状/旗开得胜 B. 薄暮冥冥/日薄西山 C. 去国怀乡/忧国忧民 D. 把酒临风/临危受命
（3）在第二段中找出两个描绘景物的成语，并分别写出其描绘的景物特点。
（4）文章结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹，这句话有何言外之意？
（5）人生难免会有失意和苦痛，学过本文后，你认为我们应以怎样的态度去面对生活中的坎坷与挫折呢？结合生活实际谈谈你的做法。