部编版语文小学六年级上册24 少年闰土 同步练习题(附答案)
24 少年闰土
课时1
一、在下面加点字正确的读音上画“√”。
钢叉．（chāchà） 熟．识（shóu shú）正．月（zhēngzhèng）
供．品（gōng gòng）五行．（háng xíng） 脖颈．（jǐng jìng）
盗贼．（zéizén） 空．间（kōnɡ kònɡ）
二、读拼音，写词语。
zhènɡ zhònɡ chú fánɡ pàn wàng líng lì cháo xùn
（）(）（）（）（）
三、用恰当的词语填空。
支起() () 的经历 ()的贝壳
撒下() () 地逃走 ()地刺去
四、根据意思，在括号内填上恰当的字。
1.表示有点出乎意料之外：()然
2.不关心，不在乎的样子： ()然
3.坚决毫不犹豫： ()然
4.非常敬佩的样子：()然
5.不应该这样而这样： ()然
五、按要求写句子。
1.天空中挂着一轮圆月。（扩句）
2.那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（缩句）
3.闰土不一会儿就抓住了三只小麻雀。（改为“把”字句和“被”字句）
4.闰土会捕鸟。 闰土会刺猹。（用关联词合成一句话）
5.闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”（改成转述句）
六、根据课文内容填空。
1.（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是（）的沙地，都种着一望无际的（）西瓜，其间有一个（）的少年，项带（），手捏（），向（）尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
2.从闰土给“我”讲、、、等几件事，可以看看闰土是一个少年。
课时2
一、课文理解。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
1.这段话是从自然环境描写和人物外貌描写相结合。其中写自然环境是按（）的顺序，写了（）、
（）、（）、（）四种景物，（）、（）、（）三种颜色。这样写生动形象，具体真实，使人身临其境。
2.（）和（）这两个词写出了闰土勇敢机智的形象。（）和（）这两个词写出了猹灵活狡猾的特性。
二、阅读短文，回答问题。
再见闰土
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材
增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
1.请描述一下中年闰土是什么样的？
2.“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因分别是什么？
3.闰土“动着嘴唇，却没有作声”。他想说的话是什么？“我也说不出话”。“我”在当时没有说，当时“我”想说什么呢？
参考答案
课时1
一、在下面加点字正确的读音上画“√”。
钢叉．（chā√chà） 熟．识（shóu shú√）正．月（zhēng√zhèng）
供．品（gōng gòng√）五行．（háng xíng√） 脖颈．（jǐng jìng√）
盗贼．（zéi√zén） 空．间（kōnɡ kònɡ√）
二、读拼音，写词语。
zhènɡ zhònɡ chú fánɡ pàn wàng líng lì cháo xùn
（郑重）(厨 房）（盼望）（伶俐）（潮汛）
三、用恰当的词语填空。
支起(架子) (冒险) 的经历 (美丽)的贝壳
撒下(种子) (狼狈) 地逃走 (大力)地刺去
四、根据意思，在括号内填上恰当的字。
1.表示有点出乎意料之外：(竟)然
2.不关心，不在乎的样子： (漠)然
3.坚决毫不犹豫： (断)然
4.非常敬佩的样子：(肃)然
5.不应该这样而这样： (居)然
五、按要求写句子。
1.天空中挂着一轮圆月。（扩句）
浩瀚无垠的天空中挂着一轮圆月。
2.那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（缩句）
猹逃走。
3.闰土不一会儿就抓住了三只小麻雀。（改为“把”字句和“被”字句）
闰土不一会儿就把三只小麻雀抓住了。三只小麻雀被闰土不一会儿就抓住了。
4.闰土会捕鸟。 闰土会刺猹。（用关联词合成一句话）
闰土不仅会捕鸟，还会刺猹。
5.闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”（改成转述句）
闰土说走路的人口，渴了摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。
六、根据课文内容填空。
1.（深蓝）的天空中挂着一轮（金黄）的圆月，下面是（海边） 的沙地，都种着一望无际的（碧绿）西瓜，其间有一个（十一二岁）的少年，项带（银圈），手捏（一柄钢叉），向（一匹猹）尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
2.从闰土给“我”讲捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猬、看跳鱼儿等几件事，可以看看闰土是一个活泼可爱、聪明能干、有丰富常识的海边农村少年。
课时2
一、课文理解。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
1.这段话是从自然环境描写和人物外貌描写相结合。其中写自然环境是按（从上到下）的顺序，写了（天空）、（圆月）、（沙地）、（西）四种景物，（深蓝）、（金黄）、（碧绿）三种颜色。这样写生动形象，具体真实，使人身临其境。
2.（捏）和（刺）这两个词写出了闰土勇敢机智的形象。（扭）和（逃）这两个词写出了猹灵活狡猾的特性。
二、阅读短文，回答问题。
再见闰土
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材
增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
1.请描述一下中年闰土是什么样的？
他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。
2.“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因分别是什么？
闰土之所以脸上显现出欢喜的神情，是因与久违的作者——儿时的伙伴重逢；而后的“凄凉”是看到昔日好友如今与自身形成的悬殊的差距，脸上自然而然出现凄凉的神情。
3.闰土“动着嘴唇，却没有作声”。他想说的话是什么？“我也说不出话”。“我”在当时没有说，当时“我”想说什么呢？
闰土想说：“老朋友，你还好吗？要是有空去我家乡看看，我可以带你去捕鸟、捡贝壳、捉猹、观鱼。”“我”想说：“好久不见，你变化怎么这么大啊，当年活泼可爱，聪明伶俐的你去哪儿了？唉，只因穷富的界限，把我们的友谊深深地隔离了。”
部编版六年级上册第24课《少年闰土》图文讲解
课文原文
少年闰土
1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一
个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的跨下逃
走了。
2、这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景
也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以
很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月
（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只
在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰
土来管祭器的。
3、我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，
五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。
4、我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来
了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可
见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不
怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
5、我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。
6、第二日，我便要他捕鸟。他说：
7、“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，
撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，
角鸡，鹁鸪，蓝背......”
8、我于是又很盼望下雪。
9、闰土又对我说：
10、“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观
部编版六年级上册语文第24课(少年闰土)解析
部编版六年级上册语文第24课（少年闰土）解析
少年闰土
（1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄（bǐng）钢叉，向一匹猹（chá）”尽力的"刺去。（运用动作描写，表现了闰土勇敢、机敏的性格特征。）那猹却将身一扭，反从他的胯（kuà）下逃走了。//
第一部分（1）写“我”记忆中的闰土。
（2）这少年便是闰（rùn）土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。 那一年，我家是一件大祭（jì）祀（sì）的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重;正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种:整年给一定人家做工的叫长年;按日给人做工的叫短工;自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月)，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。（写“我”和闰土的关系。）
（3）我的父亲允许了;我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。（写“我”对闰土的到来充满了期待。）他是能装弶（jiàng）捉小鸟雀的。（为下文闰土给“我”将乡村趣事做铺垫。）// 第二部分（2、3）写“我”和闰土的关系，以及“我”和他认识的过程。
（4）我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡（zhān）帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。（运用外貌描写，突出闰土的朴实。）
（5）我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。//
部编版小学语文六年级上册按课文内容填空(附答案)
部编版语文六年级上册按课文内容填空（附答案）
一、《草原》
1. 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更 ，空气是那么
，天空是那么 ，使我总想 ，表示我满心的
。在天底下，
，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群 上了小丘，
又下来，走到哪里都像给
了白色的大花。那些小丘的线条是那么
，就像只用绿色 ，不用墨线 的中国画那样，到处 ，轻轻
。这种境界，
使人惊叹， 叫人舒服，
愿久立四望，
想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这 里，连
和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的 。
二、《古诗词三首》
1. 《宿建德江》作者是 代的 。 ，日暮客愁新。野旷天低树， 。
2. 《六月二十七日望湖楼醉书》作者是
代的 。
黑云翻墨未遮山， 。
卷地风来忽吹散，
。
3. 《西江月·夜行黄沙道中》作者是 代的
。
别枝惊鹊，
半夜鸣蝉。 ，听取蛙声一片。
，两三点雨山前。旧时茅店社林边，
。
日积月累（一）
过故人庄
唐 孟浩然
，
。
，
。
，
。 ，
部编人教版小学语文六年级上册课内阅读专项训练及答案
第 1 页 共 18 页 部编人教版小学语文六年级上册课内阅读专项训练
一、阅读选文，回答问题。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1.这段话选自 写的《 》。
2. 这段话写出了草原
的特点，最能突这一特点的句子是 。
3.画“ ” 的句子是（ ）句，句中“无边的绿毯”指( )，“白色的大花”指( )。
4.文中画虚线的句子，直接写草原景色的用“ ”标出，写作者感受的句子用“ ”，在写景中融入感受这样写的好处是（ ）。
二、阅读选段，回答问题。
《狼牙山五壮士》节选
五位壮士（矗立 屹立 耸立）在狼牙山顶峰，（眺望 遥望
俯视）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉（热烈 热情 激动）
第 2 页 共 18 页 地说："同志们，我们的任务胜利完成了！"说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声：
部编版六年级上册语文第24课(少年闰土)解析 2
部编版六年级上册语文第24课（少年闰土）解析
少年闰土
（1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄（bǐng）钢叉，向一匹猹（chá）”尽力的"刺去。（运用动作描写，表现了闰土勇敢、机敏的性格特征。）那猹却将身一扭，反从他的胯（kuà）下逃走了。//
第一部分（1）写“我”记忆中的闰土。
（2）这少年便是闰（rùn）土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。 那一年，我家是一件大祭（jì）祀（sì）的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重;正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种:整年给一定人家做工的叫长年;按日给人做工的叫短工;自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月)，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。（写“我”和闰土的关系。）
（3）我的父亲允许了;我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。（写“我”对闰土的到来充满了期待。）他是能装弶（jiàng）捉小鸟雀的。（为下文闰土给“我”将乡村趣事做铺垫。）//
第二部分（2、3）写“我”和闰土的关系，以及“我”和他认识的过程。
（4）我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡（zhān）帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。（运用外貌描写，突出闰土的朴实。）
（5）我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。//
【学霸课堂笔记】语文六年级上册 第25课 少年闰土 部编版
部编版语文六年级上册
第25课 少年闰土
1.本文共有（ ）个自然段。
2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
3.拼读并在田字格中抄写生字。
郑zhènɡ 拜bài 租zū 厨chú 毡zhān 羞xiū 撒sā 缚fù 猬wèi 伶línɡ 俐lì 窜cuàn
注意：“厨”是半包围结构，不要写成左右结构；“撒”是左右结构，左窄右宽。
4.在文中画出下列词语，并抄写一遍。
盼望 祭器 一望无际 讲究 供品 厨房 无端 经历 潮汛 项圈
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.给下列生字组词。
郑（ ） 拜（ ） 租（ ） 厨（ ） 毡（ ）
羞（ ） 撒（ ） 缚（ ） 猬（ ） 伶（ ）
俐（ ） 窜（ ）
6.补充句子并指出句子运用的描写方法。
（1）＿＿＿＿的天空中挂着一轮＿＿＿＿的圆月，下面是海边的沙地，都种着＿＿＿＿的＿＿＿＿的西瓜。（ ）
（2）一个十一二岁的少年，项＿＿＿＿银圈，手＿＿＿＿一柄钢叉，向一匹猜尽力的＿＿＿＿去。（ ）
（3）我们沙地上，下了雪，我＿＿＿＿出一块空地来，用短棒＿＿＿＿起一个大竹匾，＿＿＿＿下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将＿＿＿＿在棒上的绳子只一＿＿＿＿，那鸟雀就＿＿＿＿在竹匾下了。（ ）
7.本文写了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年——闰土，文中有一句话就是对闰土外貌描写的句子，这句话是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8.填空题：文章中闰土给“我”讲了＿＿＿、海边拾贝、＿＿＿、＿＿＿这几件事。
9.选择题：“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”的含义是（ ）
A.作者和他的小朋友们家里的院子围墙都是四个角的
B.作者和他的小朋友们都生活在高墙大院里，生活天地狭窄，知识贫乏
部编版六年级上册语文《24少年闰土》问题解答
部编版六年级上册语文《24少年闰土》问题解答
1.第1自然段中作者所描绘的画面有什么作用?
答：作者开篇为读者描绘了一幅优美静谧的月夜田园图,交代了人物活动的时间、背景，烘托了人物的美好形象。
2.第2自然段第一句话在文中有何作用?
答：这是一个过渡句,承上照应第1自然段中“其间有一个十一二岁的少年”，启下引出对闰土这个人物的介绍。
3.从第3自然段里可以了解到闰土的哪些信息?
答：既可以了解到闰土名字的由来，又可以了解到闰土是个捉鸟的能手，这也是“我”盼望着与他见面的原因。
4.闰土给“我"的第一印象如何?哪些地方可以看出来?
答：闰土给“我”的第一印象是:一个朴实天直很受大人疼爱的、健康的海边少年。从“紫色的圆脸”“小毡帽”“银项圈”这三个与众不同的鲜明特征可以看出来。
5.第7自然段中省略号的作用是什么?从闰土的话中可以看出他是怎样的一个人?
答：省略号表示列举的省略，说明捕到的鸟的种类很多。
闰土的话绘声绘色地为“我”描绘了一幅雪地捕鸟的画面，由此可见闰土是个捕鸟能手，而且经验丰富、聪明能干、见多识广。
6.闰土给“我”讲了哪几件事?作者详写了哪几件事?略写了哪几件事?
答：闰土给“我”讲了四件事:①雪地捕鸟;②海边拾贝;③看瓜刺猹;④看跳鱼儿。
作者详写了雪地捕鸟和看瓜刺猹两件事，略写了海边拾贝和看跳鱼儿两件事。
7.“我”与闰土有哪些不同之处?文中“我”的思想感情有哪些变化?
答：闰土生活在“海边农村”，而“我”生活在“高墙大院”;闰土是一个“忙月”的儿子，“我”是一个“少爷”;闰土见多识广，而“我”却孤陋寡闻。
“我”的感情变化:盼望见到闰土一→听闰土的讲述,心生羡慕和钦佩之情→分别之际难舍难分。
8.怎样理解第16自然段?这段话透露出了“我"怎样的情感?
答：本段从两个方面述说“我”从闺土那听到的新鲜事:一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。‘“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事情,表现了“我”对闰土自由自在生活的向往。
部编版六年级语文上册《24 少年闰土》课文预习及知识点梳理
24 少年闰土
一、生字组词：
胯：腰胯 胯骨 胯部
郑：郑重 郑国 郑重其事
拜：拜访 对拜 叩拜
厨：厨房 厨具 厨艺
毡：毡帽 毡房 炕毡
撒：撒种 播撒
缚：绑缚 束缚 作茧自缚
猬：刺猬 猬集 猬结蚁聚
伶：伶俐 伶人 名伶
俐：伶俐
窜：逃窜 流窜 窜改
二、多音字：
正：zhēng（正月）zhèng（正式）
撒：sǎ（撒种）sā（撒谎）
三、形近字：
胯（胯下）跨（跨越）
毡（毡帽）毯（地毯）
撒（撒种）撤（撤退）
缚（束缚）搏（搏斗）
猬（刺猬）谓（称谓）
伶（伶俐）铃（铃铛）
四、词语解释：
家景：家庭的经济状况。
祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。
值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。
五行：指金、木、水、火、土五种物质。
弶：一种捕捉鸟兽的工具。
明晃晃：光亮闪烁。
许下愿心：即许愿。迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。
秕谷：不饱满的稻谷或谷子。
无端：没有来由地；无缘无故地。
潮汛：一年中定期的大潮。
五、反义词：
郑重——轻率 讲究——随便
允许——禁止 熟识——生疏
凶猛——温顺 伶俐——笨拙
新鲜——陈旧 危险——安全
六、近义词：
郑重——慎重 讲究——重视
盼望——希望 熟识——熟悉
无端——无故 凶猛——厉害
伶俐——机灵 一望无际——无边无际
七、课文主题：
本文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见多识广的少年形象，反映了儿时的“我”与闰土真挚的友谊及“我”对他的怀念之情。
八、课内问题：
1、课文围绕闰土写了哪些内容？
答：课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。
2、“我”与闰土有哪些不同之处？
答：①生活环境不同：闰土生活在海边农村，“我”生活在高墙大院里。
②阶层不同：闰土是一个忙月的儿子，“我”是一个少爷。
部编版小学语文六年级上册第八单元测评试题含答案(共3套)
统编版六年级语文上册第八单元测评卷含答案1
（考试范围：《少年闰土》、《好的故事》、《我的伯父鲁迅先生》、《有的人——纪念鲁迅有感》）
时间：90分 满分100分
一、下列加点字的读音全都正确的一组是( )。(2分)
A.出租．(zū) 拜．访(bài) 厨．师(chú) 竹匾．(biǎn)
B.逃窜．(cuàn) 海藻．(zhǎo) 坠．地(zhuì) 错综．(zōnɡ)
C.追悼．(diào) 爱抚．(fǔ) 敷药(fū) 骤．然(zhòu)
D.清楚．(chǔ) 深奥．(ào) 挽．联(miǎn) 瞬．间(shùn)
二、读拼音，写汉字。(10分)
zhān sǎ fù
yànɡ yàn wèi
yǎ dǒu zhì
pínɡ
三、照样子，写词语。(7分)
1.闰土的心里有无穷无尽．．．．的希奇的事。
(1)美丽的内蒙古大草原是无______无______的。 帽 种
束
荡 火
刺
幽 峭 投
浮 (2)我们童年的生活是无______无______的。
2.闰土的颈上套一个明晃晃．．．的银项圈。
(1)下雪了，大地________________一片，我们就可以在雪地上捕鸟了。
(2)四周________________的，还不容易碰壁吗？
(3)一望无际的西瓜地________________的，看瓜刺猹是很有趣的事。
四、按要求完成句子练习。(8分)
1.我的父亲允许了；我也很高兴，( )我早听到闰土这名字，( )知道他和我仿佛年纪。(加上合适的关联词语)
部编版六年级上册第24课《少年闰土》图文讲解 2
课文原文
少年闰土
1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。
2、这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月
（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
3、我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的， 五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。
4、我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
5、我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。
6、第二日，我便要他捕鸟。他说：
7、“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，
撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，
角鸡，鹁鸪，蓝背 ...... ”
8、我于是又很盼望下雪。
9、闰土又对我说：
10、“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”