小班语言活动《秋的画报》
幼儿园中班语言活动《秋的画报》课件
幼儿园中班语言活动《秋的画报》课件一、教学内容《秋的画报》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《多彩的季节》，详细内容包括：认识秋天，了解秋天的特点，通过观察秋天的景象，学习描述秋天景色的词汇，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。
二、教学目标1. 了解秋天的基本特征，知道秋天的一些常见景象。
2. 学习描述秋天景色的词汇，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对美的追求。
三、教学难点与重点难点：用恰当的词汇描述秋天的景色。
重点：认识秋天，学习描述秋天的词汇。
四、教具与学具准备教具：PPT课件《秋的画报》，图片，视频。
学具：画纸，彩笔，水粉。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示秋天的图片，让幼儿观察并发表自己的看法，引导幼儿关注秋天的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示PPT课件《秋的画报》，带领幼儿一起欣赏。
（2）教师通过提问，引导幼儿观察秋天的景象，学习描述秋天景色的词汇。
（3）教师邀请幼儿分享自己喜欢的秋天景色，鼓励幼儿用新学的词汇进行描述。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一幅秋天的画，引导幼儿观察并描述画中的景象，例如：金黄的树叶、丰收的果实、蓝蓝的天空等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出一些秋天的景象，让幼儿用新学的词汇进行描述。
（2）幼儿互相交流，分享自己的描述。
六、板书设计1. 《秋的画报》2. 内容：秋天的特点：金黄、丰收、凉爽、落叶描述秋天景色的词汇：金黄的树叶、蓝蓝的天空、丰收的果实、飘落的树叶七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案要求：运用新学的词汇描述自己画的秋天景色。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描述、绘画等方式，让幼儿了解秋天的特点，学习描述秋天景色的词汇。
课后，教师应关注幼儿对秋天词汇的掌握程度，及时进行巩固。
同时，可以引导幼儿观察生活中的秋天景象，激发幼儿对大自然的热爱。
拓展延伸方面，可以组织幼儿进行秋游活动，让幼儿在实践中感受秋天的美丽。
幼儿园中班语言教案《秋的画报》含反思
幼儿园中班语言教案《秋的画报》含反思中班语言教案《秋的画报》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编，感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”，理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌，快来看看幼儿园中班语言《秋的画报》含反思教案吧。
活动目标：1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”。
2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。
3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：幼儿用书，投影仪。
活动过程：1、教师提问，引出活动。
师：小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色的?2、学习诗歌(1)师：老师把小朋友讲的这些水果，编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画报里呢!(2)引导幼儿注意观察投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。
(3)教师带领幼儿共同朗诵诗歌。
3、进一步学习理解诗歌内容。
(1)师：在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?(2)教师帮幼儿理解，并学说词语“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”(3)教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?(4)教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。
4、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。
(1)师：秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的?(2)启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。
附诗歌：秋的画报黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着——彩色的画报。
活动反思：秋天是一首诗，秋天是一幅画。
诗歌《秋的画报》内容清新简短，它用鲜艳的色彩和好吃的水果来描述秋天，向我们展示了一个多彩的秋天。
它以视觉和味觉上的享受到让幼儿感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一个丰收的季节。
小班教案秋的画报
小班教案秋的画报教案标题：小班教案秋的画报教学目标：1. 通过制作画报，培养幼儿的观察力和创造力。
2. 帮助幼儿认识秋季的特点和变化。
3. 提升幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
教学内容：1. 秋季的特点和变化：秋天的天气、秋天的景色、秋天的风、秋天的果实等。
2. 画报制作：幼儿将自己对秋天的观察和感受通过绘画、贴纸等方式表达出来。
教学准备：1. 图片、图片书籍或幻灯片展示秋季的特点和变化。
2. 绘画纸、颜料、画笔、贴纸、剪刀、胶水等制作画报所需材料。
3. 幼儿的个人相册或照片，用于幼儿分享自己的秋天经历。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或幻灯片展示秋季的特点和变化，引起幼儿对秋天的兴趣。
探究活动：2. 与幼儿一起讨论秋天的特点和变化，鼓励幼儿提出自己的观察和感受。
3. 分组让幼儿合作制作画报，每个小组选择一个秋天的主题，例如秋天的果实、秋天的动物、秋天的天气等。
4. 引导幼儿用绘画、贴纸等方式将自己对秋天的观察和感受表达出来。
分享和总结：5. 每个小组展示他们制作的画报，让幼儿分享自己的作品和观点。
6. 教师引导幼儿总结秋天的特点和变化，并帮助他们用简单的语言描述自己的画报。
拓展活动：7. 鼓励幼儿将画报带回家与家人分享，并鼓励他们在家里继续观察和记录秋天的变化。
评估：8. 观察幼儿在制作画报和分享活动中的参与程度和表达能力，评估他们对秋天特点和变化的理解程度。
教学延伸：9. 在教室或户外设置秋天的观察角落，提供放大镜、收集秋叶等观察工具，鼓励幼儿继续观察和记录秋天的变化。
10. 继续进行与秋天相关的绘画、手工制作等活动，拓展幼儿的创造力和艺术表达能力。
教学反思：通过这个教案，幼儿可以通过制作画报的方式，加深对秋天的认识和理解。
同时，通过小组合作和分享活动，培养了幼儿的团队合作意识和语言表达能力。
在教学延伸中，提供观察工具和继续进行相关活动，可以进一步拓展幼儿的学习兴趣和能力。
中班语言教案《秋的画报》
一、教学目标1. 理解故事内容，感知秋天的特征。
2. 学会用完整的句子讲述故事情节。
3. 能够仿说、仿编，发挥想象力和创造力。
4. 能够积极参与活动，体验活动的乐趣。
二、教学重点与难点重点：1. 感知秋天的特征。
2. 学会用完整的句子讲述故事情节。
难点：1. 能够仿说、仿编，发挥想象力和创造力。
2. 能够积极参与活动，体验活动的乐趣。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、画报、树叶、贴纸等。
2. 经验准备：幼儿有秋游的经验，知道秋天的特征。
四、教学过程1. 导入：教师出示画报，引导幼儿观察画报内容，激发幼儿兴趣。
"小朋友们，你们看这是什么？这是一份秋天的画报，画报上都有哪些秋天的景物呢？"2. 基本部分：教师完整讲述故事《秋的画报》，引导幼儿感知秋天的特征。
"故事里的小动物们都在干什么？它们都找到了什么秋天的宝贝？"教师引导幼儿分组讨论，每组选择一个故事情节进行仿说、仿编。
"请小朋友们分组讨论，选择一个你们喜欢的故事情节，用完整的句子讲述出来。
"教师选取部分幼儿进行分享，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 结束部分：教师带领幼儿总结故事主题，引导幼儿体验活动的乐趣。
"小朋友们，你们觉得秋天的画报美吗？为什么？"五、作业设计1. 家庭作业：请幼儿和爸爸妈妈一起收集秋天的景物，制作一份属于自己的秋天的画报。
2. 课堂作业：请幼儿用完整的句子讲述故事《秋的画报》的情节。
六、教学评价1. 幼儿能够积极参与活动，体验活动的乐趣。
2. 幼儿能够用完整的句子讲述故事情节。
3. 幼儿能够仿说、仿编，发挥想象力和创造力。
七、教学拓展1. 开展“秋天的画报”作品展示活动，让幼儿展示自己的创作成果。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的秋游体验。
八、教学反思在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
中班语言活动《秋的画报》教案
中班语言活动《秋的画报》教案教学目标1.通过绘画活动，培养幼儿对秋季的感知和认知能力。
2.增强幼儿的语言表达能力，通过描述自己绘制的画来表达自己的思考和感受。
3.培养幼儿的创造力和想象力，通过绘画创作激发幼儿的积极性和主动性。
教学准备1.提前准备好秋季的相关图片、实物、PPT等教具2.准备画纸、颜料、画笔等绘画工具教学过程1.导入活动：老师用图片或实物让幼儿认识秋季的特点，并跟幼儿一起讨论秋季的景象和感受。
2.绘画活动：–老师让幼儿关注秋季的特点，在纸上绘制出想象中的秋季景象。
比如：树叶的颜色、天空的颜色、道路上的落叶等。
这个环节可以引导幼儿注意观察自然界，培养细节感和观察能力。
–在绘画过程中，老师可以提供帮助，给予创意的引导，并鼓励幼儿尝试更多的颜色和构图，这个过程中也能增强幼儿的表达能力和自信心。
3.分享作品：通过画画完成后，幼儿可以把自己的绘画作品通过口头描述的方式跟小伙伴分享，让幼儿在分享作品的过程中培养交流、感受、思考和表达的能力。
在分享环节中老师可以引导幼儿分享与“秋季”有关的个人经历和感受，让幼儿更深入地理解和感受秋季。
教学扩展1.老师可以在教学前，先让家长提供幼儿有关秋季的照片，并把照片打印出来，让幼儿在课上把照片的场景画出来。
2.老师可以在课后，把幼儿画的作品集中展示，相互欣赏，让幼儿感受到自己的创造力也可以是他人眼中的美丽。
3.老师可以让幼儿模仿教师的画，通过颜色和构图的组合，培养幼儿的辨认、观察和表达能力。
总结此次《秋的画报》活动，通过绘画和表达的形式，扩大幼儿对秋季的认知面，增强幼儿对秋季的感知力；同时通过自己绘制秋季的画来表达自己的思考和感受，从而提高幼儿的语言表达和思维能力。
中班语言活动设计秋的画报(诗歌)教案
家庭活动
亲子阅读：家长和孩子一起阅读秋天的诗歌或故事，增进亲子关系 秋天的画报：家长和孩子一起创作秋天的画报，培养孩子的想象力和创造力 秋天的游戏：家长和孩子一起玩秋天的游戏，如捡落叶、滚落叶等，增加亲子互动 秋天的音乐：家长和孩子一起欣赏秋天的音乐，如《秋日私语》等，感受秋天的美好
社区活动
展开环节
引导幼儿观察图片，描述秋天景象 朗诵诗歌，感受诗歌的韵律和优美 带领幼儿模仿诗歌中的句式进行表达，拓展词汇和表达方式 引导幼儿在小组内交流自己画的秋天画报，分享感受和创意
结束环节
拓展延伸：引导幼儿在日常生 活中发现和感受秋天的美丽。
表扬鼓励：对幼儿的积极表现 给予肯定和鼓励，激发幼儿对
感受秋天的美丽和季节的变化 培养幼儿热爱自然、保护环境的情感 引导幼儿体验诗歌的韵律和美感 培养幼儿的语言表达和合作能力
诗歌《秋的画报》
材料准备
画笔、画纸
秋天的图片或实物
音乐或故事等辅助材料
经验准备
幼儿已有关于秋天的经验 幼儿能够表达对秋天的感受 幼儿能够理解诗歌的内容和意境 幼儿能够运用语言和绘画的方式表现秋天的美
汇报人：
目录
认知目标
认识秋天的季节特征
了解秋天的色彩Biblioteka 气候变 化掌握诗歌的基本结构和韵 律
理解诗歌所表达的情感和 意境
能力目标
理解诗歌内容，掌握诗歌中出现的生字词 培养幼儿的语言表达能力和创造性思维 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的审美能力 培养幼儿良好的阅读习惯和阅读兴趣
情感目标
积极性。
课堂氛围营造情 况：教师是否能 够营造积极、互 动的课堂氛围， 是否能够引导学 生积极参与课堂
活动。
学生表现评价情 况：教师是否能 够及时评价学生 的表现，是否能 够给予学生有效 的反馈和建议。
幼儿园中班语言教案《秋的画报》含反思
幼儿园中班语言教案《秋的画报》一、教学目标1.了解秋季的明显特征和风景。
2.探究与秋季相关的生活情景和文化。
3.提升幼儿的口语表达和写作技能。
二、教学准备1.《秋的画报》课本。
2.PPT课件。
3.各种秋季风景的图片。
4.颜色笔和画笔。
5.卡片。
6.爱好秋天的幼儿们。
三、教学过程主题呈现•在PPT上展示秋季风景图片，让幼儿们观察、发言描述景色。
单元内容探究•背景介绍：通过PPT介绍秋季的相关特征和文化背景，如秋分、重阳节等。
•课时内容：使用《秋的画报》这本书，介绍秋天的各种风景。
在讲解完毕后，询问幼儿们对秋季有哪些看法和想象，鼓励他们发表自己的看法和分享自己的故事。
–手绘相关场景，让幼儿感受秋季带给人们的美好。
–采访爱好秋天的学生，介绍秋天的活动和习惯。
活动展示•分发卡片，让幼儿画出自己印象中的秋天形象。
•幼儿读出所画秋天画面的相关描述，与其他学生分享。
反思本次授课中，由于时间安排不够合理，孩子们的参与度表现一般。
如下些要点，应该在教学过程中予以改进：•手绘场景部分可以多变换几个场景，尝试一些沙盘游戏，更能形象直观地呈现秋天的美景。
•采访环节可以在前置工作中多用心，尽量让秋天爱好者的介绍更加贴近孩子们的生活场景和语言表达习惯。
四、评估和小结在课程结束后，我会对幼儿的学习效果进行综合评估和分析，然后总结本次教学的亮点和不足，并提出改进建议，以更好地指导下一次教学。
通过这一系列的教学，我们可以使幼儿更好地了解秋天，提升他们的口语表达和写作技能。
幼儿园中班语言教案《秋的画报》含反思
活动目标：一、感知秋季的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”。
二、尝试运用已有体会替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。
3、明白得诗歌所用的比喻手法，学会有情感地朗诵诗歌。
4、学会有情感地朗诵诗歌，斗胆参与讨论。
五、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动预备：幼儿用书，投影仪。
活动进程：一、教师提问，引出活动。
师：小朋友你们明白此刻是什么季节?秋季是什么样的?秋季有哪些水果?这些水果又是什么颜色的?二、学习诗歌(1) 师：教师把小朋友讲的这些水果，编成了一首漂亮的诗歌，在这漂亮的画报里呢!(2) 引导幼儿注意观看投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过量种感官欣赏感知诗歌的内容。
(3) 教师率领幼儿一起朗诵诗歌。
3、进一步学习明白得诗歌内容。
(1) 师：在秋季的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?(2) 教师帮幼儿明白得，并学说词语“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”(3) 教师：是谁钻进了果园，什么缘故说风娃娃在翻着彩色的画报呢?(4) 教师率领幼儿完整的朗诵诗歌。
4、引导幼儿依照诗歌的结构，仿编诗歌。
(1)师：秋季的树林里还有什么?它们是什么颜色的?(2)启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。
附诗歌：秋的画报黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着——彩色的画报。
活动反思：秋季是一首诗，秋季是一幅画。
诗歌《秋的画报》内容清新简短，它用鲜艳的色彩和好吃的水果来描述秋季，向咱们展现了一个多彩的秋季。
它以视觉和味觉上的享受到让幼儿感受到了秋季特有的美，感受到秋季是一个丰收的季节。
整个活动下来，整体环节上都很流畅的下来，幼儿大体上都明白得了诗歌的内容，同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。
幼儿园中班语言活动教案：秋的画报教案附教学反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案：秋的画报教案附教学反思(四篇)目录幼儿园中班语言活动教案：秋的画报教案附教学反思一幼儿园中班语言活动教案：种瓜教案附教学反思二幼儿园中班语言活动教案：纸雨伞教案三幼儿园中班语言活动教案：绘本《谁在厕所里》教案附教学反思四- 1 -幼儿园中班语言活动教案：秋的画报教案附教学反思一中班语言活动秋的画报教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”，尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看秋的画报教案吧。
活动目标：1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”。
2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。
3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：幼儿用书，投影仪。
活动过程：1、教师提问，引出活动。
师：小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色的?2、学习诗歌(1) 师：老师把小朋友讲的这些水果，编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画报里呢！(2) 引导幼儿注意观察投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。
(3) 教师带领幼儿共同朗诵诗歌。
3、进一步学习理解诗歌内容。
(1) 师：在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?2 / 2。
中班语言活动秋的画报教案反思(1)
中班语言活动秋的画报教案反思一、教学内容《秋的画报》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《美丽的季节》，详细内容包括：通过欣赏秋天的图片，引导幼儿观察秋天的特点，用语言表达对秋天的感受；学习诗歌《秋的画报》，理解诗歌的意境，感受秋天的美丽；通过绘画活动，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 能认真观察秋天的图片，用语言表达对秋天的感受。
2. 理解诗歌《秋的画报》的意境，能流利地朗读并背诵诗歌。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
三、教学难点与重点难点：理解诗歌的意境，用语言表达秋天的特点。
重点：观察秋天的图片，学习诗歌《秋的画报》，绘画秋天的景象。
四、教具与学具准备教具：秋天的图片、诗歌《秋的画报》挂图、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
学具：每人一份秋天的图片、诗歌《秋的画报》文本、绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放秋天的图片，引导幼儿观察并说出秋天的特点。
邀请幼儿分享他们对秋天的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习诗歌《秋的画报》，逐句解释诗歌的意境。
示范朗读诗歌，让幼儿跟随朗读。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿两人一组，互相朗读诗歌，并讨论诗歌中的秋天景象。
邀请几组幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。
4. 绘画活动（10分钟）发给每个幼儿绘画材料，引导幼儿根据诗歌内容，发挥想象，绘制秋天的景象。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享绘画过程中的感受。
对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 诗歌《秋的画报》全文2. 秋天的特点及对应图片七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔或水粉画一幅秋天的景象，并用自己的语言描述这幅画。
2. 答案示例：我画的是一片金色的枫叶林，秋风吹过，树叶纷纷落下，小松鼠在收集食物准备过冬。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，大部分幼儿能积极参与，用语言表达秋天的感受。