幼儿园中班创意美术《莲藕印画》
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幼儿园中班创意美术《莲藕印画》
参考范本
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【活动目标】
1、认识番禺土特产——莲藕，通过观察、讨论，发现莲藕内部纹路特征。
2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。
【活动准备】
1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。
2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。
【活动过程】
1、谈话导入。
师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产？”
师：“你们吃过莲藕吗？是什么样子的？”
引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。
2、出示准备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。
师：“那莲藕里面是什么样的呢？”
引导幼儿大胆进行猜测，请幼儿说一说。
3、验证猜测结果：教师现场切开莲藕，请幼儿进行观察、交流，发现莲藕内部特征。
4、制作彩印画。
（1）引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣，加深印象。
师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜欢里面的花纹吗？”
鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。
3 / 3 （2）出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进行介绍。
（3）介绍活动材料和要求。
（4）幼儿操作，教师巡回指导。
作画步骤：选择自己喜欢颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。
6、欣赏作品、交流作画感受。
鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。
藕片画拓印教案
藕片画拓印教案
教案标题：藕片画拓印教案
教案目标：
1. 了解藕片画拓印的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力和艺术创造力。
3. 提高学生的手眼协调能力和细致性。
教学准备：
1. 藕片
2. 水彩纸
3. 水彩颜料和画笔
4. 水盆和水
5. 干净的毛巾
6. 图片或实物作为参考
教学过程：
引入：
1. 向学生展示一些藕片画拓印作品，并让他们观察和描述这些作品。
2. 引导学生思考，藕片画拓印是如何制作的，他们能想到哪些步骤和技巧？
探究：
1. 解释藕片画拓印的基本概念：将藕片切成薄片，然后将其放在纸上，用画笔轻轻涂抹颜料，使颜料渗透到纸上，形成藕片的图案。
2. 向学生展示制作藕片画拓印的步骤，并逐步演示。
3. 让学生自己尝试制作藕片画拓印，提供必要的指导和帮助。 拓展：
1. 鼓励学生尝试不同的颜色和纹理的藕片，观察和比较它们的效果。
2. 引导学生思考如何将藕片画拓印与其他艺术形式结合，例如绘画、拼贴等。
总结：
1. 回顾学生所学的藕片画拓印的基本概念和技巧。
2. 鼓励学生展示他们自己制作的藕片画拓印作品，并分享他们的创作心得和体会。
评估：
1. 观察学生在制作藕片画拓印时的参与程度和技巧运用。
2. 评估学生对藕片画拓印的理解和创造力的表现。
延伸活动：
1. 邀请学生在家中寻找不同的植物材料，尝试制作其他形式的拓印作品。
2. 组织学生参观当地的艺术展览，让他们进一步了解不同艺术形式和技巧。
注意事项：
1. 确保学生在进行藕片画拓印时使用安全的工具和材料。
2. 鼓励学生尝试创新和个人风格，不拘泥于传统的藕片画拓印形式。
3. 给予学生积极的反馈和鼓励，促进他们的艺术兴趣和自信心的培养。
中班美术教案《蔬菜印画》
第 1 页 中班美术教案《蔬菜印画》
中班美术教案《蔬菜印画》1
活动目标：
1、熟悉蔬菜截面的样子，用蔬菜印画。
2、通过印画活动，感知不同蔬菜的印画效果。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4、尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动预备：
1、彩色颜料每组两盘。
2、将藕、青椒、青菜根切成若干段，盛放在盘里，每组若干盘。
活动过程：
1、猜一猜，什么蔬菜在画画--出示老师用蔬菜印制的画作。
--幼儿观看和观赏：画的是什么？
--猜一猜，这张秀丽的画，请了哪些蔬菜来帮助？
--它们是怎么画出这些图案的？
2、看一看，蔬菜印章什么样--把蔬菜做成印章，印在画纸上就消失好玩的图案了。
--香香的蔬菜来画画，好玩的图案印出来，淡淡的香味真好闻。
--老师出示各类蔬菜印章，带着幼儿观赏蔬菜截面的样子。
--藕的截面像什么？青椒的截面像什么？青菜根的截面像什
第 2 页 么？
3、试一试，蔬菜印章印图案--老师示范讲解用蔬菜印章印画的方法，提示幼儿需要留意的地方。
--选择你想印的蔬菜，拿住蔬菜印章的上端，在颜料盘里轻轻蘸上颜色，再轻轻按压在纸上。
--印画时，可以换印章，换颜色。不要用手涂抹画面，以保持画面干净。
4、画一画，让印画更好看--等画面晾干后，用水彩笔添画，完成一幅更为生动多姿的作品。
--观赏和介绍自己的作品，一同感受香香的蔬菜印画。
活动反思：
我们开展了艺术活动《蔬菜印画》，本次活动的目的在于引导幼儿感知几种常见蔬菜切面的样子和其内部结构的不同，养成良好的印画习惯，感受印画的乐趣。但是，由于种种缘由，本次活动开展得并不那么顺当：原来是孩子同时印画的，后来变成了两组两组开展;孩子一开头是眉开眼笑的，后来变成愁眉苦脸了……
1602LCD中文资料
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1602LCD中文资料
（1）1602LCD主要技术参数
显示容量为16×2个字符；
芯片工作电压为4.5～5.5V；
工作电流为2.0mA（5.0V）；
模块最佳工作电压为5.0V；
字符尺寸为2.95×4.35（W×H）mm。
（2）接口，信号说明1602LCD采用标准的14引脚（无背光）或16引脚（带背光）接口，各引脚接口说明见表
1602液晶接口引脚定义
编号 符号 引脚说明 编号 符号 引脚说明
1 VSS 电源地 9 D2 Date I/O
2 VDD 电源正极 10 D3 Date I/O
3 VL 液晶显示偏压信号 11 D4 Date I/O
4 RS 数据/命令选择端（V/L） 12 D5 Date I/O
5 R/W 读/写选择端（H/L） 13 D6 Date I/O
6 E 使能信号 14 D7 Date I/O
7 D0 Date I/O 15 BLA 背光源正极
8 D1 Date I/O 16 BLK 背光源负极
1、2 组电源 一组是模块的电源 一组是背光板的电源 均为5V 供电。
2、VL 是调节对比度的引脚调节此脚上的电压可以改变黑白对比度
3、RS 是很多液晶上都有的引脚 是命令/数据选择引脚 该脚电平为高时表示将进行数据操作；为低时表示进行命令操作。
4、RW 也是很多液晶上都有的引脚 是读写选择端 该脚电平为高是表示要对液晶进行读操作；为低时表示要进行写操作。
5、E 同样很多液晶模块有此引脚 通常在总线上信号稳定后给一正脉冲通知把数据读走，在此脚为高电平的时候总线不允许变化。
6、D0—D7 8 位双向并行总线，用来传送命令和数据。
7、BLA是背光源正极，BLK是背光源负极。
与单片机的连接方式,如图9所示
图7 1602与单片机的连接方式图
（3）控制器接口说明
基本操作时序见表
基本操作时序
读状态 输入 RS=L，R/W=H，E=H 输出 D0～D7=状态字
幼儿园中班美术活动教案《蔬菜印画》及教学反思(5篇)
幼儿园中班美术活动教案《蔬菜印画》及教学反思（5篇）
第一篇：幼儿园中班美术活动教案《蔬菜印画》及教学反思
《中班美术活动教案《蔬菜印画》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术活动教案《蔬菜印画》含反思！
活动目标：
1.学习用各种蔬菜做的印章印画，并能用棉签添画叶.茎部分。
2.能用印章选择自己喜欢的颜色进行印画，并对印画产生兴趣。
3.通过印画来锻炼幼儿小手臂的肌肉发展。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
1.各种蔬菜印章(莲藕节.青椒.大蒜.青菜.萝卜)等.
2.各色水粉颜料.棉签.白纸.
3.幼儿每人一件工作衣.抹布若干.
活动重点：
掌握印画的要求和步骤.
活动过程：
1.谈话引题
师：我想问你们一个问题，你们平常都见过什么颜色的花儿? 幼儿回想，并自由回答.
师：你们见过的花儿真漂亮呀!那你们是用什么办法记录这些漂亮的花儿呢?”来自.屈老师教.案幼儿发挥想象.
师：你们真榜!可是我没有这些东西，我只给你们准备了一些蔬菜!看看都有些什么呀!
幼儿一起回答.
师：今天我们就用这些蔬菜和水粉颜料来记录你们见过的漂亮花儿!
2.幼儿自己动手试画.
3.根据幼儿的作画情况，来讨论作画步骤和要求.
a.把蔬菜印章放在水粉颜料里蘸一蘸，然后印在纸上
b.要记得变换印章和颜色.
c.要记得用棉签添画花的茎和叶.
4.幼儿再次作画，教师巡回指导，并提醒作画步骤和要求.
5.点评 出示幼儿作品，让幼儿相互评价.
6.结束 现在我带大家到户外采野花，走喽!
教学反思：
本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。 中班美术活动教案《蔬菜印画》含反思这篇文章共2002字。
中班美术教案：蔬菜印画
中班美术教案：蔬菜印画
中班美术教案：蔬菜印画
作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的中班美术教案：蔬菜印画，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班美术教案：蔬菜印画1
活动目标：
1、认识蔬菜截面的形状，用蔬菜印画。
2、通过印画活动，感知不同蔬菜的印画效果。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备：
1、彩色颜料每组两盘。
2、将藕、青椒、青菜根切成若干段，盛放在盘里，每组若干盘。
活动过程：
1、猜一猜，什么蔬菜在画画--出示教师用蔬菜印制的画作。
--幼儿观察和欣赏：画的是什么？
--猜一猜，这张美丽的画，请了哪些蔬菜来帮忙？
--它们是怎么画出这些图案的？
2、看一看，蔬菜印章什么样--把蔬菜做成印章，印在画纸上就出现有趣的图案了。
--香香的蔬菜来画画，有趣的图案印出来，淡淡的香味真好闻。
--教师出示各类蔬菜印章，带领幼儿欣赏蔬菜截面的形状。
--藕的截面像什么？青椒的截面像什么？青菜根的截面像什么？
3、试一试，蔬菜印章印图案--教师示范讲解用蔬菜印章印画的方法，提醒幼儿需要注意的地方。
--选择你想印的蔬菜，拿住蔬菜印章的上端，在颜料盘里轻轻蘸上颜色，再轻轻按压在纸上。
--印画时，可以换印章，换颜色。不要用手涂抹画面，以保持画面整洁。
4、画一画，让印画更好看--等画面晾干后，用水彩笔添画，完成一幅更为生动多姿的作品。
--欣赏和介绍自己的作品，一同感受香香的蔬菜印画。
活动反思：
我们开展了艺术活动《蔬菜印画》，本次活动的目的在于引导幼儿感知几种常见蔬菜切面的形状和其内部结构的不同，养成良好的印画习惯，感受印画的乐趣。但是，由于种种原因，本次活动开展得并不那么顺利：本来是孩子同时印画的，后来变成了两组两组开展;孩子一开始是眉开眼笑的，后来变成愁眉苦脸了……
幼儿园中班教案《莲藕印画》
- 1 - 小朋友园中班教案《莲藕印画》
【--中班美术教案】
中班教案《莲藕印画》适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友能大胆地依据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的欢乐，熟悉番禺土特产——莲藕，通过观看、争论，发觉莲藕内部纹路特征，引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯，快来看看小朋友园中班《莲藕印画》教案吧。
【活动目标】
1、熟悉番禺土特产莲藕，通过观看、争论，发觉莲藕内部纹路特征。
2、能大胆地依据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的欢乐。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
【活动预备】
1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。
2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。
【活动过程】
1、谈话导入。 - 2 - 师：你知道莲藕是番禺哪个地方的特产?
师：你们吃过莲藕吗?是什么样子的?
引导小朋友熟悉莲藕是万顷沙的土特产。
2、出示预备好的莲藕，激发小朋友的探究欲望。
师：那莲藕里面是什么样的呢?
引导小朋友大胆进行猜想，请小朋友说一说。
3、验证猜想结果：老师现场切开莲藕，请小朋友进行观看、沟通，发觉莲藕内部特征。
4、制作彩印画。
(1)引起小朋友对莲藕内部纹路的爱好，加深印象。
师：你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜爱里面的花纹吗?
鼓舞小朋友发表自己的看法与他人进行争论、沟通。
(2)出示印有莲藕内部纹路的图画请小朋友观看并猜想做画方法，然后进行介绍。
(3)介绍活动材料和要求。
(4)小朋友操作，老师巡回指导。
作画步骤：选择自己喜爱颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。
5、观赏作品、沟通作画感受。
鼓舞小朋友间相互观赏并大胆向同伴介绍。
小百科：藕，是莲肥大的地下茎，可作食用。莲田主要在沼泽地栽培莲藕，湖北盛产莲藕，属于水八仙之一。 - 3 -
幼儿园中班教案《莲藕印画》 2
幼儿园中班教案《莲藕印画》
一、活动主题：莲藕印画
二、活动内容：
1.了解莲藕的特点和生长过程。
（1）老师可先播放莲藕生长的视频，让孩子们了解莲藕的外观特点和生长过程。让孩子们透过视觉感受、察看和感知，激发孩子们对莲藕的爱好和古怪心。
（2）讨论莲藕的营养价值和应用价值，让孩子们知道莲藕对身体的紧要作用，以及如何应用莲藕。
2.发挥孩子的想象力，通过印画的形式认得莲藕。
（1）将印泥分发给孩子们，并让孩子们用手捏制成莲藕颜色的印章。可以用纸板做印章模具，依照莲藕的外观形状来制作印章。这样一来，除了印画，还可以加强孩子们的制作本领和手工本领。
（2）呈现如何用印章印画，让孩子们了解莲藕外貌特点和印画的方法。
（3）进行印画活动，让孩子们来体验和感受。可以给孩子们准备多张纸，带上印泥和印章，让孩子们依据本身的想象力和莲藕的样式印画出来。老师要引导孩子们在印画过程中，让孩子们察看莲藕的特点，体验印画的趣味，同时培育孩子们动手本领和制造力。
（4）在印画结束之后，可以让孩子们共享本身的作品，赏识本身和别人的作品。让孩子们发觉本身的不同之处和要进一步发掘的地方。
3.适当提升教学水平。 （1）在印画活动中，可以渐渐提高难度，加添求变性。可以在印画中加入颜料、水彩笔等，以便让孩子们体验更多的印画形式。
（2）老师可以依据孩子们的不同需求，加添古代传统印画中的一些元素，如纸质、比例等，加添印画的吸引力。并激励孩子们对于印画形式的创新，不断努力探求印画的新手法、新思维，从而提高孩子们的印画艺术水平。
4.活动心得总结
（1）活动推动中重视个性化教学，给不同水平同学供给不同方法的引导和激励，并且适时发觉孩子的优点和不足，以便引导孩子在不断的实践中更完善本身。
（2）活动推动中发挥了孩子们的自动性和积极性。老师通过活动，增长孩子们对于莲藕的了解和感知，使其在活动中发挥想象力，创新印画形式，同时增长孩子们的制造本领、动手本领和思考本领。
幼儿园中班教案《莲藕印画》 3
幼儿园中班教案《莲藕印画》
一、教学目标
1. 让幼儿了解莲藕和印画的基本概念。
2. 激发幼儿发现和创造美的能力。
3. 培养幼儿的想象力和审美能力。
4. 提高幼儿的手眼协调能力。
二、教学内容
1. 莲藕和印画的基本概念介绍。
2. 手工材料准备。
3. 小组活动：莲藕印画制作。
三、教学步骤
1.引入
1. 持有莲藕和印画艺术品示例让幼儿观察，并简单介绍莲藕和印画的基本概念。
2. 简单讲解活动内容，引导幼儿了解如何制成莲藕印画。
2.制作材料准备
1. 莲藕、刀具、颜料、纸张等制作材料准备就绪。
3.制作步骤
1. 给每个幼儿提供一块莲藕，并指导他们用刀子将莲藕切成圆形。
2. 安排孩子们分成小组，每个小组按照自己的创意来选定所使用的颜料和纸张，并开始涂抹莲藕表面的颜料。
3. 将染有颜色的莲藕按照各自的想象印上自己的画布上，形成印画作品。
4.讲解和展示
1. 给每个小组讲解如何用莲藕印画的技巧和步骤，并让他们展示出自己的作品。 2. 借助PPT、视频等方式展示各种莲藕印画艺术品，帮助他们了解这类作品的美感和办法技术。
5.结束
1. 整理好材料，清洗工具，宣布活动结束。
四、小结
1. 这项活动主要是让幼儿们接触到莲藕印画这种另类的手工艺术的一项活动以及一系列的手工制作过程，让孩子们尝试发挥他们想象和创意，从而陶冶他们的兴趣爱好和审美能力。
2. 它以特殊的介质为材料，给孩子带来一种非常新颖和感性的体验。
五、教学反思
1. 活动难度：对于幼儿来说，这是一个比较具有挑战性的活动，需要一定的技巧和耐心，需要老师耐心指导和帮助。
2. 材料选择：莲藕的形状和质地都比较特别，不是每个孩子都适合这种材质的表达方式，需要老师提前考虑幼儿的年龄和兴趣爱好，选择适合的项目。
3. 安全措施：切莲藕、用颜料这类活动安全隐患较大，需要严格地安排教学顺序，时刻保持高度警惕。
2024年中班美术教案-蔬菜印画
2024中班美术教案:蔬菜印画
2024中班美术教案:蔬菜印画1
活动目标：
１．学习用各种蔬菜做的印章印画，并能用棉签添画叶．茎部分。
２．能用印章选择自己喜欢的颜色进行印画，并对印画产生兴趣。
３．通过印画来锻炼幼儿小手臂的肌肉发展。
４．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
５．培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
１．各种蔬菜印章（莲藕节．青椒．大蒜．青菜．萝卜）等．
２．各色水粉颜料．棉签．白纸．
３．幼儿每人一件工作衣．抹布若干．
活动重点：
掌握印画的要求和步骤．
活动过程：
１．谈话引题
师：我想问你们一个问题，你们平常都见过什么颜色的花儿？
幼儿回想，并自由回答．
师：你们见过的花儿真漂亮呀！那你们是用什么办法记录这些漂亮的花儿呢？ 幼儿发挥想象．
师：你们真榜！可是我没有这些东西，我只给你们准备了一些蔬菜！看看都有些什么呀！
幼儿一起回答．
师：今天我们就用这些蔬菜和水粉颜料来记录你们见过的漂亮花儿！
２．幼儿自己动手试画．
３．根据幼儿的作画情况，来讨论作画步骤和要求．
a.把蔬菜印章放在水粉颜料里蘸一蘸，然后印在纸上
b.要记得变换印章和颜色．
c.要记得用棉签添画花的茎和叶．
４．幼儿再次作画，教师巡回指导，并提醒作画步骤和要求．
５．点评 出示幼儿作品，让幼儿相互评价．
６．结束 现在我带大家到户外采野花，走喽！
活动反思：
本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。
2024中班美术教案:蔬菜印画2
藕块印画
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藕块印画
作者：周舟
来源：《幼儿教育·家教版》2012年第08期
如果家里吃藕，做菜前，爸爸妈妈可以留下几片稍厚的藕块，教宝宝一起来用藕块画画。藕块印画主要不是用笔画，而是用藕块蘸上颜色印在画纸上，产生一个个圆圆的肌理效果，再用笔添画。
材料：藕块、水粉、油画棒、调色盒、卡纸
2～3岁的宝宝
这个时期，宝宝的最大特点是没有明确的表现意识。在画画吋，他们总是显得没有耐心，涂了几笔后，会再换个地方涂。宝宝的语言表达能力并不发达，把涂鸦当作一种游戏，享受着涂鸦时那种笔在纸上有节奏地涂抹的快感，以及涂鸦带来视觉刺激的满足感。藕块印画易激发宝宝对绘画的兴趣，同时感受对颜色的认知，养成对画画的渴望。
玩色游戏
选择藕块和红、黄、橙、绿、青、蓝、紫各种颜色，让宝宝认一认各种颜色。
让宝宝一只手拿藕块蘸黄色，另一只手拿藕块蘸蓝色，请宝宝猜一猜，想一想，两个藕块堆叠印会变成什么样的颜色。游戏虽然简单，但却很有趣。
爸爸妈妈问宝宝藕块有什么本领。宝宝带着这份好奇，看着爸爸妈妈拿出各种水粉颜色，将手中的藕块蘸满颜色，用力按一下，一个藕块印迹出现了!鼓励宝宝大胆、畅快、用力地印。
小藕块还可以印荷花?试一试怎样印颜色才恰到好处。玩是宝宝的第一需要，让宝宝在玩中逐渐掌握印画，在玩中感受怎样才是适合的水量，怎样上色。
提示：可以事先给宝宝准备好一个大大的围兜，围在衣服的外面。
困惑与解答
问：怎样培养宝宝的观察力?
答：没有观察力作基础，就谈不上绘画的表现力和创造力。宝宝学习画画的过程是从对事物的观察开始的。因此，培养宝宝的观察力是绘画的基本任务之一。 龙源期刊网
宝宝常常容易被物体的局部和细节所吸引(如物体表面的装饰图案、线条和色彩等)，而忽视对整体的观察。爸爸妈妈要向宝宝提出明确的观察任务，使宝宝从盲目选择变为有方向性、有目的性的选择。要引导宝宝形成善于观察的习惯，使其头脑中的形象储存逐渐丰富。观察越多越利于区别物体的差异，越利于掌握物体的特点。