小学六年级下册语文修辞手法判断的专题训练及答案
小学六年级下册语文修辞手法判断的专题训练及答案 1、 日初出大如车盖，及日中大如盘盂。（比喻） 2、 孰为汝多知乎？（反问） 3、 为是其智弗若与？曰：非然也。（设问） 4、 桂子花开，十里飘香。（夸张） 5、 “腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。（引用） 6、 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问） 7、 古老的威尼斯沉沉入睡了。（拟人） 8、 没关系！吃点墨水好哇，我肚子里的“墨水”还太少呢！（双关） 9、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（对偶） 10、 “失败乃成功之母”，你千万不要灰心气馁。（引用） 11、“红领巾”的笑声传出很远，很远。（借代） 12、花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。（设问） 13、他的房间只是巴掌大的一块天地。（夸张） 14、那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。（比喻） 15、既然我的老师播下的种子在他们的学生的身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？（反问） 16、此时此刻，我耳边又回想着充满墨香的书声，快乐童真的歌声，尽情嬉闹的笑声，诲人不倦的心声。（排比） 17、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿似的。（拟人） 18、洞内岔路横生，如同迷宫一样。（比喻） 19、镇上的人又满肚子的话想说又说不出来，泪水如雨，洒了一地。（夸张、比喻） 20、密西西比河也在为他流泪。（拟人） 21、天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚。（拟人） 22、忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。（比喻） 23、广场上人山人海。（夸张） 24、地球是人类的母亲，生命的摇篮。（比喻） 25、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（对比） 26、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。（排比） 27、有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各型各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（排比） 28、到年底，蒜泡得色入翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。（比喻） 29、在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（反问） 30、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。（拟人） 31、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（比喻） 32、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比） 33、欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（设问） 34、萁在釜下燃，豆在釜中泣。（拟人） 35、水是眼波横，山是眉峰聚。（比喻） 36、但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷走了罢：那是谁？又藏在何处呢？（设问） 37、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（反问） 38、于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（排比） 39、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（反问） 40、中指永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。（拟人） 41、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（比喻） 42、啊，快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声。（排比） 43、教室里真安静，静得能听见每一个人的呼吸。（夸张） 44、有了书，同学们就像有了一座取之不尽，用之不竭的知识宝库。（比喻） 45、谁言寸草心，报得三春晖。（反问、比喻） 46、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（拟人） 47、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（反问） 48、天空的星星快活的眨着眼睛。（拟人） 49、大虫吼一声，如同半天起了一个霹雳，震得山冈也动了。（夸张） 50、大虫把铁棒似的尾巴倒竖起来。（比喻） 51、这难道是我的错吗？（反问） 52、鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽。（设问） 53、在半空中看长江，简直是一条白绸缎。（比喻） 54、竹子长得要戳破天。（夸张） 55、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（拟人） 56、老师，你就是照亮我们前程的蜡烛。（比喻） 57、你的耳朵有这么灵吗？没有。（设问） 58、难道凡卡和卖火柴的小女孩不值得我们同情吗？（反问） 59、两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。（拟人） 60、世界上有没有给自己写信的人呢？有！（设问） 61、狂风吹不到它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。（排比） 62、天上的云，有的像羽毛，轻轻滴飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住天空……（比喻、排比） 63、我对老师的勇敢怎能不从心底里感到无限的敬佩？（反问） 64、本子同根生，相煎何太急？（反问） 65、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。（夸张） 66、欲问行人去那边，眉眼盈盈处。（设问） 67、大漠沙如雪，燕山月似钩。（比喻） 68、无意苦争春，一任群芳妒。（拟人） 69、危楼高百尺手可摘星辰。（夸张） 70、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。（排比） 71、海上日出不是伟大的奇观吗？（反问） 72、荷叶挨挨挤挤，像一个碧绿的大圆盘。（比喻） 73、清晨，太阳在山尖上露出半边脸，小鸟在林中唱着欢快的歌。（拟人） 74、会场上乱成了一团，像热水开了锅。（比喻） 75、谁没有父母兄弟？谁没有妻子儿女？你们难道忍心用枪来打这些受人压迫、受人打骂的穷朋友吗？（反问） 76、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张） 77、消息像春风一般温暖了大家的心。（比喻） 78、有的邮票上印有古代科学家的画像，能够使我们了解我国悠久的科学文化；有的邮票上画有山水花卉，能使我们更加热爱大自然的美丽风光；有的邮票上画有祖国各处的游览胜地，能增长我们的地理知识。（排比） 79、春天，万山丛中的鲜花在朝我们微笑。（拟人） 80、他家的房子可小，只有豆腐干那么大。（夸张） 81、燕子在树上唱歌。（拟人） 82、它吓坏了，像一只被抓住的小鸡。（比喻） 83、把他当小偷惩办吗？他太小了。（设问） 84、每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，记录着学校的生活，记载着我们的故事。（比喻） 85、我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。（排比、拟人） 86、小燕子在屋檐下唱着歌，告诉人们春天来了。（拟人） 87、石油工人一声吼，地球也要抖一抖。（夸张） 88、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼可亲。（比喻、拟人） 89、走进这片树林，鸟儿呼唤着我的名字，露珠与我交换眼神。（拟人） 90、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（反问） 91、教室里真安静，连针掉在地上都能听见。（夸张） 92、雨声里，山中的每一块石头、每一片树叶、每一丝绿草，都变成了奇妙无比的琴键。（比喻、排比） 93、过千尺浪，入竹万竿斜。（夸张） 94、鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。（排比） 95、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（比喻） 96、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（拟人） 97、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（双关） 98、那妩媚的青春的杨柳，不正是黄河滩头的秀发吗？（比喻） 99、春天到了，鲜花露出了红红的笑脸。（拟人） 100、花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。（比喻） 缩句练习： 1、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。 答案：父亲取出手枪。 2、客家人的民居体现了中华传统文化。 答案：民居体现了文化。 3、汤姆.索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。 答案：汤姆.索亚是机灵鬼。 4、乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。 答案：屋旁种着桃花心木。 5、英国著名化学家波义耳正匆匆地向自己的实验室走去。 答案：波义耳走去。 6、我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。 答案：耳畔响起了笑声。 7、他恼火地盯著晓得前俯后仰的同桌。 答案：他盯着同桌。 8、我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步。 答案：我散步。 9、红褐色的河水像瀑布一样，从上游泻下来。 答案：水泻下来。 10、这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。 答案：这是原因之一。 11、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 答案：灯照耀着建筑。 12、我们的干部要关心每一个战士。 答案：干部关心战士。 13、我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地。 答案：我们领导着根据地。 14、张思德同志是全心全意为人民服务的典范。 答案：张思德同志是典范。 15、那是一间高大的宫殿式的房子。 答案：那时房子。 16、他是个非常有趣的瘦小的老头儿。 答案：他是老头儿。 17、这是一个无名的、没有人居住的荒岛。 答案：这是荒岛。 18、这是一种终身受益的教训。 答案：这是教训。 19、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。 答案：同志送来绿茶。 20、八千多日子从我手中溜过。 答案：日子溜过。 21、一位矮小结实的白发老者从后台走到顶碗少年的面前。 答案：老者走到面前。 22、这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。 答案：手指正是两瓣。 23、唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七位姑娘。 答案：唐东杰布认识姑娘。 24、吉鸿昌为革命事业壮烈地献出了自己的生命。 答案：吉鸿昌献出生命。 25、翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛。 答案：树枝上点着蜡烛。 26、在船舱里，鲁滨孙找到了很多可以用、可以吃的东西。 答案：鲁滨孙找到东西。 27、几个戴着脚镣的同志，在往常放风的地坝中间扭起迷人的秧歌。 答案：同志扭起秧歌。 28、在不确定中生活的人，能经得起生活的考验。 答案：人经得起考验。
部编版六年级语文下册期末专项试卷 修辞手法 附答案 (2)
部编版六年级语文下册期末专项试卷修辞手法时间：40分钟满分：100分一、下列句子分别运用了哪种修辞手法？选一选。
(填字母，21分)A．比喻 B．拟人 C．排比 D．反问E．夸张 F．对偶 G．设问1.蒜泡得色如翡翠。
( )2.猫就走开了，看上去像他来的时候一样温柔和善。
( )3.他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。
( )4.什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的。
( )5.半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。
( )6.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？( )7.野径云俱黑，江船火独明。
( )二、选择，把正确答案的字母填在括号里。
(15分)1.下列诗词句中的修辞手法依次判断正确的一项是( )①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
②大漠沙如雪，燕山月似钩。
③问渠那得清如许？为有源头活水来。
④好雨知时节，当春乃发生。
A．夸张比喻设问拟人B．比喻设问拟人夸张C．夸张比喻拟人设问D．拟人比喻夸张设问2.和“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”这句话运用的修辞手法相同的一项是( )A．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
B．瞧他张着的嘴，就是把整个世界塞进去也不成问题。
C．于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。
D．我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？3.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”下列关于这个句子的描述，正确的一项是( )A．运用排比的修辞手法，增强气势。
B．运用引用的修辞手法，增强说服力。
C．运用反复的修辞手法，强调要表达的意思。
D．运用夸张的修辞手法，凸显事物的特点。
三、按要求写句子。
(20分)1.医院里很安静。
(改为夸张句)_______________________________________________________2.窗外，风吹翠竹，飒飒作响。
(改为拟人句)_______________________________________________________3.这棵榕树可以遮阴挡雨。
六年级语文修辞试题及答案
六年级语文修辞试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 以下哪个词语是比喻修辞手法？A. 比较级B. 拟人C. 像学生一样D. 拟声答案：C2. 以下哪个句子使用了夸张修辞手法？A. 他跑得像兔子一样快。
B. 他跑得飞快。
C. 他跑得像风一样。
D. 他跑得像闪电。
答案：B3. 以下哪个句子使用了拟人修辞手法？A. 鸟儿在歌唱。
B. 鸟儿飞得高。
C. 鸟儿很快乐。
D. 鸟儿在飞翔。
答案：A4. 以下哪个句子使用了排比修辞手法？A. 春风送暖，百花盛开。
B. 春风送暖，百花盛开，大地复苏。
C. 春风送暖，百花盛开，大地复苏，万物生长。
D. 春风送暖，百花盛开，绿草茵茵。
答案：A5. 以下哪个句子使用了反问修辞手法？A. 你难道不知道这个答案吗？B. 你知道这个答案吗？C. 这个答案你应该知道。
D. 你必须知道这个答案。
答案：A6. 以下哪个句子使用了设问修辞手法？A. 这道题怎么做？B. 这道题很难吧？C. 这道题你不会做吧？D. 这道题很简单。
答案：A7. 以下哪个句子使用了对比修辞手法？A. 天空湛蓝，白云飘渺。
B. 天空湛蓝，大地绿油油。
C. 天空湛蓝，大海浩渺。
D. 天空湛蓝，夜晚繁星。
答案：C8. 以下哪个句子使用了对偶修辞手法？A. 水清山秀，风景如画。
B. 水清山秀，鱼跃鸟鸣。
C. 水清山秀，绿草茵茵。
D. 水清山秀，云雾缭绕。
答案：A9. 以下哪个句子使用了借代修辞手法？A. 红旗飘飘。
B. 红旗招展。
C. 红旗如血。
D. 红旗烈焰。
答案：A10. 以下哪个句子使用了谐音修辞手法？A. 水中倒影。
B. 水中月影。
C. 水中倒影，月影如钩。
D. 水中倒影，鱼跃鸟鸣。
答案：C二、填空题（每题5分，共30分）1. 比喻是一种______修辞手法，它通过对两个事物进行______，使读者更容易理解和感受。
答案：常用、对比2. 夸张是为了强调某种情感或特点，对事物进行______的描述。
部编版语文六年级下册小升初修辞手法归类复习卷-(含答案)
部编版语文六年级下册小升初修辞手法归类复习卷-（含答案）小升初修辞手法归类复习-小学语文六年级下册部编版一、单选题1．下列选项说法有误的一项是（）A．《七律·长征》中“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅薄走泥丸”两句运用夸张、比喻的修辞手法，表现了红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。
B．成语“近朱者赤，近墨者黑”常用来比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境对人有很大影响，同时也说明了交友的重要性。
C．这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首绮丽的小诗。
——这个句子使用了排比的修辞，深刻地表达了作者对草原美景的由衷赞叹。
D．辛弃疾字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人，有“词中之龙”之称，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
2．下面句子所用的修辞方法与其他三项不同的一项是（）A．甲虫们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。
B．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
C．沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
D．山路哥哥找来石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，便从水中过去了。
3．下面的句子运用的修辞手法不正确的一项是（）A．路边的小杨树忽然沙啦啦地热闹起来，就像在嘻嘻地笑。
（拟人）B．昨天是花苞，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
（排比）C．那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺（liǔ）儿。
（比喻）D．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
（对比）4．下列句子的表达方式与其他三项不一样的是( )A．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
B．走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。
C．她的头往后仰着，一只苍白僵硬的手想要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。
D．下雨了，路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
5．下面成语的修辞手法都用了比喻的一组是（）。
A．莺歌燕舞山欢水笑春风得意一字千金B．地动山摇千钧一发迫在眉睫波光粼粼C．呆若木鸡前程似锦风景如画铁证如山D．排山倒海心惊肉跳妙笔生花情深似海6．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
小学语文修辞手法专项练习(含答案)
修辞手法专项练习班级：姓名：座号：一、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
（）2、看他的样子，好像有什么喜事似的。
（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。
（）4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。
（）5、旧上海是冒险家的乐园。
（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。
（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
（）8、她长得很像我邻居的小妹妹。
（）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
（）10、这个地方我似乎已到过了。
（）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。
（）12、他的性格很像他爸爸。
（）13、海底的动物常常在窃窃私语。
（）14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。
（）二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。
（）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
（）4、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
（）5、这件事怎能不是你的错呢？（）6、危楼高百尺，手可摘星辰。
（）7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
（）8、老师是园丁，我们是花朵。
（）9、学如逆水行舟，不进则退。
（）三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
6、玉屑似的雪末随风飘扬。
7、这孩子简直成了泥猴。
四、按要求写句子。
1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像_______________。
（改为比喻句）2、天空中有一轮明月。
（改为比喻句）3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。
（改为拟人句）4、河水哗哗地流着。
（改为拟人句）5、寒风吹到脸上很痛。
（改为夸张句）6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在____________（改为拟人句）7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿。
部编版语文六年级下册小升初修辞手法专项选择题试题(有答案)
部编版语文六年级下册小升初修辞手法专项选择题试题（有答案）小升初修辞手法专项（选择题）试卷-语文六年级下册（部编版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．对下列句子运用的修辞手法分析不正确的一项是( )A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
（夸张）B．天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。
（拟人）C．父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？（设问）D．我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物……(排比)2．下列选项中，对句子运用的修辞手法判断不正确的是（）A．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
（排比、比喻）B．于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。
（拟人）C．住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
（夸张）D．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（反问）3．下列句子不是比喻句的一项是（）A．水泥道上像铺上了一块彩色的地毯。
B．秋天的雨，是一把钥匙。
C．他们的歌声好像在告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”D．棕榈树那大蒲扇似的叶子在风中摇摆。
4．下列关于修辞手法的表述不正确的一项是( )A．“起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
”这句话运用反复的手法增强了句子的表达效果。
B．“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”将险峻的山势与“细浪”“泥丸”作对比，想象奇特，衬托出红军不畏艰难的高大形象。
C．“危楼高百尺，手可摘星辰。
”诗人运用夸张和大胆的想象，体现了“危楼”之高。
D．“蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的”和“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣”这两句修辞手法相同。
5．选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项（）A．这里的人们非常好客，火一般热情。
B．一路上，稻田绿、菜花黄、江水银、绘成一幅幅田园巨画。
六年级下册语文试题- 修辞手法专项训练 含答案 全国通用
小升初语文修辞手法专项训练一、选择题。
1.下面的句子都运用了修辞手法，按句子顺序判断正确的一项是( )(1)小秧苗整整齐齐排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。
(2)弯弯的月亮犹如一只小船。
(3)有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。
(4)黄河掀起了万丈巨浪。
A.比喻拟人排比夸张B.拟人比喻夸张排比C.夸张比喻排比拟人D.拟人比喻排比夸张2.下面句子没有运用比喻这一修辞手法的一项是( )A.他病好以后，像过去一样，天天练长跑。
B.胡须很打眼，好像浓墨写的隶体"一"字。
C.少年时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一曲跳跃着欢快音符的乐章。
D.细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。
3.下面的比喻句中，比喻最贴切的一项是( )A.这个老单身汉像木条一样瘦削。
B.一轮满月正在荒野上庄严地徐徐升起，像一个赤红的大金盘。
C.这个姑娘的眼睛又黑又亮，像经常戴的黑色眼镜。
D.大漠沙如雪，燕山月似钩。
4.下列句子中，修辞手法不同类的一项是( )A.她眉眼下的一湾秋水闪耀着火一般的激情。
B.天幕上，群星静静地俯瞰着黑魆魆的地面。
C.在大熊星座中，突然飘洒出一缕彩虹般的神奇光带。
D.夜空像无边无际的大海，显得广阔、安详而又神秘。
5.对下列句子所用修辞手法的判断，错误的一项是( )A.这一池秋水犹如一面明镜。
(比喻)B.删繁就简三秋树，领异标新二月花。
(对偶)C.谁乘"神五"游太空?唯有英雄杨利伟。
(反问)D.索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
(拟人)二、根据要求改写句子。
1.防风林挡住狂风。
比喻句：_________________________________________________ 拟人句：_________________________________________________ 2.广场上的人很多。
部编版六年级下册语文试题--2020年小升初专题训练：修辞手法 (含答案)
2020年小升初专题训练：修辞手法1.下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（）A. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
(对偶)B. 皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。
”(夸张)C. 你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?(设问)D. 春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。
(比喻)2.下列说法不正确的一项是（）A. 《七律・长征》是一首七言律诗。
共八句、四联，其中第二联，第三联对仗（对偶）。
B. “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
”一联中的“腾细浪”写水，“走泥丸”写山，都采用夸张手法。
C. “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
”一联写巧渡金沙江和飞夺泸定桥。
D. 《七律・长征》写于长征即将胜利结束时，作者是毛泽东。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A. 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
B. 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
C. 忽然，像被亠阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
D. 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
4.对下列修辞手法判断不恰当的一项是（）。
A. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
（《桥》）（拟人）B. 每到春来，伏案时抬头便看见檐头积雪。
（《丁香结》）（比喻）C. 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
（《夏天里的成长》）（排比）D. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
（《七律·长征》）（夸张比喻）5.判断句子是否是比喻，。
①人们使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。
________②但贝琪直到礼拜天才能够到户外走走，看上去好像刚得了一场大病似的。
________6.读了诗句“一水护田将绿绕，两山排阅送营来”我发现这两句诗在表达方式上是：________。
统编人教部编版小学语文六年级下册语文比喻句和拟人句的认识和练习(含答案)
比喻句和拟人句的认识目录一、读下列句子，想想从哪些词语可以看出这个句子是拟人句，再归纳拟人句的特点。
二、读下列句子，想想每个句子分别把什么比作什么，体会比喻句的特点。
三、判断下列句子采用了什么修辞手法。
（只填写比喻、拟人）四、用下列事物分别造一个比喻句和一个拟人句。
月亮、星星、荷叶、湖面、柳树、花朵【答案】。
一、1.宁静的夜晚，只有天上的星星正在窃窃私语．．．．……………………小结：拟人句把物当做人来写，使“物”有人的神态、动作、语言、感情，还可以用称呼人的词语来称呼这个“物”。
二、1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
（水泥道比作地毯。
）……………………小结：判断是不是比喻句，看这句话有没有把一个物体比成另一个物体。
有一种句子，把事物比做人，如“动物是大自然的歌手。
”这样的句子依然是比喻句，不是拟人句。
三、1.我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……（先比喻，后拟人。
）四、1.（1）圆圆的月亮像一个银色的大圆盘，高高地挂在天空中。
月亮婆婆正慈祥地望着我们，她笑得那么和蔼可亲。
……………………小结：造比喻句，思考：这个事物像什么呢？把这个事物比作什么呢？造拟人句：像写童话那样，直接把这个事物当成人，用上人的称谓，赋予它们人的动作、思想、情感、语言。
正文一、读下列句子，想想从哪些词语可以看出这个句子是拟人句，再归纳拟人句的特点。
1.宁静的夜晚，只有天上的星星正在窃窃私语。
2.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
3.风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
4.今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。
5.月亮姑娘起床了，正悄悄地对身边的小星星说话。
6.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
7.柳树姑娘站在河边照镜子。
8.溪水中，金鱼弟弟悠闲地摇着尾巴游过来。
9.秋天迈着沉稳的脚步，缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。
10.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花。
六年级语文修辞试题及答案
六年级语文修辞试题及答案六年级的语文修辞试题通常包括对比喻、拟人、排比、对偶、夸张等常见修辞手法的理解和应用。
以下是一些可能的试题及答案：一、选择题1. 下列句子中使用了哪种修辞手法？- A. 春天的花园里，花儿们争奇斗艳。
- B. 他像一只小鸟一样在操场上奔跑。
- C. 月光如水，洒满了大地。
- D. 他的心像被针扎一样疼痛。
答案：A. 比喻；B. 拟人；C. 比喻；D. 比喻。
2. 下列句子中使用了夸张手法的是：- A. 他跑得飞快，像一阵风。
- B. 她的眼睛像星星一样闪烁。
- C. 他的声音如同雷鸣，震耳欲聋。
- D. 他的手像冰一样冷。
答案：C. 他的声音如同雷鸣，震耳欲聋。
二、填空题1. 请用拟人手法描述一下“秋天的落叶”。
答案：秋天的落叶轻轻地跳着舞，缓缓地飘落在地面上，仿佛在诉说着季节的更替。
2. 请用夸张手法表达你对学校图书馆的喜爱。
答案：我对学校图书馆的喜爱如同滔滔江水，连绵不绝。
三、简答题1. 请解释什么是排比，并给出一个例子。
答案：排比是一种修辞手法，通过并列多个相同或相似的句子结构，以增强语句的节奏感和表达力。
例如：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，鸟儿叫了。
”2. 请解释什么是对偶，并给出一个例子。
答案：对偶是一种修辞手法，通过将两个结构相同或相似、意义相对或相反的句子放在一起，形成鲜明的对比或对称。
例如：“山高水长，路远人稀。
”四、应用题1. 请使用比喻手法描述一下“夜空中的星星”。
答案：夜空中的星星像无数颗璀璨的钻石，镶嵌在黑色的天鹅绒上，闪烁着迷人的光芒。
2. 请使用拟人手法描述一下“夏天的太阳”。
答案：夏天的太阳就像一个热情洋溢的少年，用它那炽热的双手抚摸着大地，让万物生长。
五、作文题请以“我的家乡”为题，写一篇不少于300字的作文，至少使用三种修辞手法。
答案：（略，根据学生自己的家乡情况和想象力来创作）以上试题及答案仅供参考，实际的试题可能会根据教学大纲和教材内容有所不同。
部编版六年级下册 修辞手法专项练习含答案
部编版六下修辞手法专项练习一、下列句子运用了哪种修辞手法？(填字母，21分)A．比喻B．拟人C．排比D．反问E．夸张F．对偶G．设问1．井冈山是中国革命的摇篮。
( ) 2．高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
( ) 3．他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。
( ) 4．什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的。
( ) 5．他家的房子可小了，只有豆腐干那么大。
( ) 6．人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ ( ) 7．野径云俱黑，江船火独明。
( ) 二、写出下面各句运用的修辞手法。
(21分)1．早听说此地的蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看好我的房间号码。
( ) 2．但钱在孤岛上又有什么用呢？ ( ) 3．这不是粥，而是小型的农业展览会。
( ) 4．百年明日能几何？请君听我明日歌。
明日复明日，明日何其多！ ( ) 5．那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
( ) 6．即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
( ) 7．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。
( )三、把正确答案的字母填入括号里。
(10分)1．下列句子不是拟人句的一项是( )A．那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记了早晚。
B．杧果树开的是星星点点的白花。
C．大象面对着她，行了一个屈膝礼，给那位受惊的女士道歉。
D．绿油油的小草被风吹弯了腰。
2．下列句子不是比喻句的一项是( )A．天上的云像羽毛，轻轻地飘在空中。
B．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
C．如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱，对所有人都大方且一视同仁。
D．像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。
四、按要求写句子。
(20分)1．医院里很安静。
(改为夸张句)____________________________________________________ 2．窗外，风吹梧桐，飒飒作响。
(改为拟人句)____________________________________________________ 3．这棵榕树可以遮风挡雨。