高中作文讲评：鄙视链
2021高三联考作文“拒绝网红,保持定力”原题解析及优秀范文
2021高三联考作文“拒绝网红，保持定力”原题解析及优秀范文（一）作文模拟题材料一：广东13岁独臂篮球少年张家城，靠着行云流水的运球、投篮视频火遍全网，他也借此实现了很多心愿：完成广东省青少年运动员注册、见到偶像易建联、为CBA复赛开球……但是成名也给他带来了一些烦恼。
很多人登门探望，其中不乏一些企业想邀请他直播带货，有些学校希望他转学就读，还有机构想签约他成为网红……张家城表示：“我只想好好练球而已。
”材料二：在新冠肺炎疫情防控期间走红的医生张文宏在接受人民日报专访时强调，“大家不要叫我网红，还是叫我文宏医生吧”。
对于自己的走红，他非常淡定，“病毒很快就会过去了，我自然会非常silently走开，以后我就是个在实验室里做实验的普通医生。
传染病也不是个‘红’的学科，但我还是非常享受我的工作。
”材料三：凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。
以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。
——李大钊以上材料引发了你怎样的思考或感触？请结合材料，写一篇不少于800字的作文。
要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不得抄袭，不得套作，不要脱离材料范文和含义。
（二）写作指导1、材料分析这是一道多则材料作文题，首先要认真阅读每一则材料，搞清材料内涵，然后通过求同求异或者互补的分析，确定合适的立意。
材料一：张家成拒绝对名气的炒作，不愿做网红，“只想好好练球而已”。
这是一则事件型材料。
材料二：张文宏医生不愿成为“网红”，而且对自己身上的虚名有很清醒的认识“不在意热度，享受自己的工作”。
这也是一则事实型材料。
材料三：这是一则道理型材料，李大钊先生这段话的意思非常明确，不骛于虚声，脚踏实地，才能成就一番事业。
作文材料中，“引发了你怎样的思考或感触”的要求，就是要求我们阐述对于材料的见解和看法，而通过综合分析，我们发现，三则材料的核心，都是“虚名”一词，两则事件型材料，表现的是对待“虚名”的冷静态度——张家诚不忘初心，张文宏淡然冷静、坚守本色。
高三作文《无知者无畏》800字(共12页PPT)
无知者无畏
800字
在如今信息冗杂纷乱的时
代背景下，人类情绪化
日益 的见解
增多。作为这种浮躁
情绪出口之一的“鄙视链”是一种
人们自我感觉良好而瞧不起他人
的现象。
声 正如莎士比亚所说：“充满
音与狂热，里面却空无一物。
关键词：如今,信息,冗杂,纷乱,
时代背景,人类,情绪化,见解,日益, 增多,作为,这种,浮躁,情绪,出口, 之一,鄙视,一种,人们,自我感觉,良 好,瞧不起,他人,现象,正如,莎士比 亚,所说,充满,声音,狂热,里面,空 无一物。
高三作文《无知者无畏》
说到底是没有敬畏之心。“当你深刻
灵魂 了解到每个
的独特性后，你
会不由自主地去敬畏它。”周国平曾
事物 这样说到。不仅是人，每个
，
都存在它本身的灵魂。每个事物的存
在，都有它特定的意义和贡献。
关键词：说到底,没有,敬畏,深
刻,了解,每个,灵魂,独特性,不由自 主,敬畏,周国平,这样,不仅,每个, 事物,存在,本身,灵魂,每个,事物, 存在,特定,意义,贡献。
高三作文《无知者无畏》
那么作为“鄙视链”中的一员，这位
创始人是不是应该为机器的 理性作业而沾沾自喜？然而他 没有。在对人工智能研究前 景的充分认识下，他说：“人类
的不完美恰恰是人工智能所需要的。
关键词：那么,作为,鄙视,一员,
这位,创始人,是不是,应该,机器,理 性,作业,沾沾自喜,然而,没有,人工 智能,研究,前景,充分认识,人类,完 美,恰恰,人工智能,需要。
高三作文《无知者无畏》
所以说，“鄙视链”的存在是自 我认识和敬畏之心的缺失。
自我认识是对世界认知的过
程之一。微软小冰的创始人在
高中作文讲评_欲望与理性(新)
正面事例
1、刘邦今入关，财物无所取，妇女无 所幸，此其志不在小
2、许衡
梨虽无主，我心有主
3、牛玉儒为了保持正气，定了很多规矩。比如， 他的家，绝不接待亲属之外的客人，不管他在 不在家，他不允许属下干部到家里谈工作。来 了，也不开门。真有事，他宁肯自己从家里回 办公室接待你，司机陈磊说，这种情况常有。 他更不收受任何人的礼物，不仅家里人， 连秘书、司机等身边工作人员他都反复交代。 陈磊刚一调来，牛玉儒就告诉他，在外边不管 参加什么活动，不管是谁，也不管是什么东西， 一律挡住，不许装到车上。
人性问题，是古今中外的哲学家思想家反 复思考而又没有取得共识的焦点问题。人性问 题也苦恼着大千世界的芸芸众生。例如，面对 他人的失败或不幸，大多数人会产生同情或恻 隐之心，显示出人性善良高尚的一面；但是， 当我们面对他人的成功或幸运的时候，为之高 兴的固然不乏其人，心态复杂的也许更多，甚 至还有比心态复杂更等而下之的恶言恶行，从 而深刻地暴露出人性的弱点。人际间的许多矛 盾纷争由此而生。 请以“面对他人的成功或幸运”为话题，写 一篇文章。题目自拟，文体自选，不少于800 字。
天空好蓝。我静静地坐着，在阳台 上。这样的天气总是有人放风筝。 风筝，时常让人同情，在它的下 面有一根来缚它的长线。但是，让它 在风中如此美丽地停留或上升。风筝， 是属于握着线的那只手的欲望；线， 是那只手理性的牵制。线拉着风筝让 它在高处盛开它的美丽。如果风吹断 了那条线，风筝面对的将是一场迷失 后的坠落。
•
刚把它放在阳台的边缘，忽然一根长藤 垂下来，恰好伸入鱼缸，击出了水珠。鱼儿 惊愰了一下，绕着这根藤的几片叶子游动。 我看着这条有点张狂的藤，它实在很绿，甚 至粗壮，几乎是最长的一条。它一定是不停 地向上攀爬，吸足养料后，疯长。它想和远 处的白杨比一比吗？但是它没有想到身体的 重量会让它难以支撑，终于跌落回原处。它 把头伸进鱼缸，要给那只鱼儿讲些什么吗？ 这时，它已没有了最初的力量。人把它移向 外面，但它又重重地跌落了下去，发出重重 的声响。 鱼缸里的鱼依旧摆着尾巴，吐着泡泡。
七次鄙视自己的灵魂高中作文范文
七次鄙视自己的灵魂高中作文范文作文一小朋友们，你们有没有想过自己的灵魂是什么样的？今天我要给你们讲一个关于灵魂的故事。
有一个人，他叫小明。
小明有一天突然开始思考自己的灵魂，他觉得自己的灵魂好像并不完美，甚至有时候让他感到羞愧。
第一次，小明鄙视自己的灵魂，是因为他在和小伙伴们玩耍的时候，为了赢，他偷偷作弊了。
他知道这样做不对，但是他的贪心让他失去了诚实。
第二次，小明看到一位老奶奶过马路很困难，但是他却因为怕麻烦没有去帮忙。
他心里很难过，觉得自己不够善良。
第三次，小明在学校里，同学不小心把他的铅笔弄坏了，他就大发脾气，还和同学吵了起来。
后来他才知道同学不是故意的，他后悔自己太冲动，不够宽容。
第四次，小明在家里，妈妈辛苦地做了一桌饭菜，他却挑三拣四，说这个不好吃，那个不好吃。
他看到妈妈伤心的表情，心里很愧疚，觉得自己不懂感恩。
第五次，小明考试没考好，他没有努力去学习，而是找借口说老师出题太难。
他知道自己在逃避责任，不勇敢。
第六次，小明答应了朋友要一起去公园玩，但是因为自己想睡懒觉就没有去。
他让朋友失望了，觉得自己不守信用。
第七次，小明看到地上有垃圾，他明明可以捡起来扔到垃圾桶里，但是他却装作没看见走过去了。
他觉得自己没有爱护环境的意识。
小朋友们，小明的故事告诉我们，我们要时常审视自己的行为，看看自己的灵魂有没有犯错。
我们要做一个诚实、善良、宽容、感恩、勇敢、守信用、有爱心的好孩子。
作文二亲爱的小朋友们，今天我想和你们说一说关于一个人灵魂的事儿。
有个小朋友叫小花，她有时候也会对自己的灵魂感到不满意呢。
还有一回，小花在路上看到一只受伤的小鸟，她本来想帮助小鸟，可是又怕小鸟会啄她，就走开了。
后来她想到小鸟可能会很痛苦，心里就特别难受，觉得自己不够勇敢和有爱心。
小花在学校打扫卫生的时候，总是偷懒，不想多干活。
看到其他同学努力打扫，她才意识到自己太懒惰了。
有一天，小花答应了给妹妹讲故事，可是她为了看动画片就没讲。
2021年高中语文名师课堂：“异类”作文讲评
高中语文名师课堂：“异类”作文讲评一说到“异类”，我们还是有许多话要说的。
“领异标新二月花”，这“领异标新”的二月花，有的人会惊奇、惊喜、惊艳，当然也会有人感到惊心、惊骇，惊惧。
就像有人说孔子的“攻乎异端，斯害也已”，是他在告诉弟子们攻击那些错误的思想和言论，它的危害就消失了；也有人认为这句孔子意在说抨击、攻击与自己不一样的学说观点，是非常有害的。
持前一种观点，会觉得孔子是一个专制主义者，在倡导我们对于异端邪说，对于不同于自己的思想来进行攻击；持后一观点，则觉得孔子是一个博施广采、兼收并蓄，反对偏执一端、刚愎自用人。
当然，关于孔子一语的理解还有其他。
下面就来看看一次关于“异类”的写作吧。
【材料】尘埃进入湖中能让水失去澄澈，进入云中却能使水汽凝结成雨滴。
异类，指不同种类的事物。
如何看待异类的存在和进入，与异类共处，甚至认识异类的价值，能显出心胸和格局，见到智慧和眼光，体现修养和底蕴。
【审题立意】1.审题材料由三句话组成。
第一句话，有两个分句构成，列举了生活中的现象：尘埃，于湖水而言是个异类，能让湖水失去清澈；于云中的水汽而言，也是个异类，却能够让水汽凝结成了雨滴。
由此可见，异类，可能会有潜在的危害，但也会有存在的价值。
此句可以帮助学生全面理解“异类”的不同作用。
不过从写作的情况看，不少学生没有注意这一点，大多数同学更关注后面的内容。
第二句话直接对异类进行界定，点明其根本特质就是“不同类”。
第三句话由6个分句构成，前三个分句提出命题材料的出发点，也就是希望考生在动笔前应该思考的问题，也是本篇作文需要大家完成的任务：如何看待异类的存在和进入？如何与异类共处？如何认识异类的价值？问题虽多，但前后相连，逐层引导学生思维深入，需要学生冷静而理性的思考对异类的态度。
后三个分句则告诉考生采取恰当态度的背后所彰显的意义，比如能显出人的心胸格局，能看到人的智慧眼光，也能体现人的修养和底蕴，材料再次帮助学生们拓展了思路。
高中800字议论文：拒绝盲从话题作文范文赏析
高中800字议论文:拒绝盲从话题作文范文赏析800字议论文:拒绝盲从是中学阶段非常有代表性的议论文主题练习，下面是小编为大家整理的800字议论文:拒绝盲从，希望你会喜欢!800字议论文:拒绝盲从谣言世界末日的谣言说道，黑暗三天，地球毁灭，一度引起蜡烛和手电筒的火爆销售。
日本核电站泄漏，引起抢盐风波。
正因为人们过于相信流言，盲目从众，才会引发一场场闹剧。
面对流言与质疑，我们应该拒绝盲从，坚守自我，长久未来。
拒绝盲从，我们应该做到明辨是非。
对于从众，我们不能一概而论，而应具体分析，真的效仿的事情本身必须是正确的。
我们要拒绝盲目从众，必须明察对错，从而做出正确选择。
文天祥忠心为国，在好友也叛国投敌之际他依然坚守自己的信念，为国家甘洒一腔热血，留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮名言;陆游一生主张抗金，虽屡遭弃用，被求和派严厉打击，却仍旧坚守自己的志向，相信救国才是正路，因而“位卑未敢忘忧国”，将个人与国家的命运紧紧联系在一起。
他们相信自己的选择，明辨是非，书写出了一篇又一篇不朽的篇章。
拒绝盲从，坚守自我，才可成就辉煌。
在屈子的“举世皆浊我独清”的慨然悲叹中，我们看到他独行于天地间那一抹身影;在陶渊明“不为五斗米折腰”的气节下，我们看到他“采菊东篱下”的悠然生活;在苏轼“也无风雨也无晴”的境界中，我们看到他豁达气度，他们拒绝盲从，收到了内心的字的与安慰留下了千古绝唱。
拒绝盲从，我们应有淡然之心。
每个人都应明白我们每个人都是独一无二的个体，都应该坚守自己的看法，而不是追随他人，盲目从众。
坚守自我，才可成就辉煌。
汤显祖不愿接受封建礼教的束缚，创作出了杰作《牡丹亭》;鲁迅不愿接受国人的麻木无知，因而他弃医从文，一杆笔，唤醒无数国人的反抗意识，挑起了中华的脊梁;马丁‘路德金不愿盲从，不愿接受黑人被歧视的命运，于是他愤而引言，用他的努力换起来无数黑人心中的改革之梦。
当狂潮来袭向着正确的方向步行，不要犹豫，拒绝盲从，坚守自我方能成就辉煌，达到成功的彼岸。
高考作文模拟写作：“点赞与差评”导写及范文展台
高考作文模拟写作：“点赞与差评”导写及范文展台[文题呈现]阅读下面的材料，根据要求写作。
在朋友圈随手点个“赞”，给存在问题的商家以“差评”……“点赞”与“差评”在网络平台随处可见。
作为网民,有人已经习惯于“点赞”,认为“点赞”虽是举手之劳,却激励了对方,给了屏幕背后的人更多鼓励;有人毫不吝惜“差评”,认为只有实事求是,指出问题才能促进对方的提升。
“点赞”“差评”源于网络,现已延伸到我们生活的方方面面。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度,确定立意，明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800 字。
【作文审题】作文类型：二元思辨观点对立型材料作文。
作文话题贴近现代生活，题目比较典型。
观点对立型作文构思要依据观点来确立构思，比如，此次作文，可以有两种构思方式。
一是“点赞”与“差评”中选取一方，二元兼顾的同时，侧重一方（或侧重“点赞”，或侧重“差评”。
）二是“点赞”与“差评”对举，平分秋色。
采取“A(点赞),B(差评),A+B(点赞+差评)”方式构思。
【考场范文】点赞见真情差评显责任朋友圈内点赞与差评随处可见，有人习惯点赞，认为行举手之劳亦可激励对方，带来更多温暖；有人习惯差评，认为是实事求，能使之提升，促其进步。
这些皆是纷繁世界人心暖意，温暖人心。
点赞给予鼓励，差评激励进步。
二者不可缺一，使人与人之间友善和谐。
点赞，是真情，照亮他人，温暖自己。
虽是举手之劳，却激励了他人，也带来了无尽的力量。
君可见，“当代鲁班”阿木爷爷，一把木凳，百万粉丝。
以抖音视频形式向大众呈现古老的木榫卯技术，受到众多网友点赞。
这不仅仅是对他技艺的赞美和对他的鼓励，更是向世界诠释了大国工匠的精神，表达了对传统文化的认同。
君可见，中国政府严厉抵制日本排放核污水事件，事后举国沸腾，民众积极响应并支持政府，点赞其做法。
正是民众的点赞，向世界呈现了大国底气。
君可见，疫情防控期间市民对冲在前线的医护人员、外卖员、警察等献上敬辞，为他们点赞。
2020年高考作文预测：一组现实感超强的作文题目及范文
2020年高考作文预测：一组现实感超强的作文题目及范文一、阅读下面的材料，按要求作文。
（60分）北京大学哲学教授张世英说：“人生有四种境界：欲求境界、求知境界、道德境界、审美境界。
审美为最高境界。
”毋庸置疑，近年来整个中国社会的审美境界在不断提升，但我们也要看到，一些人在享受着丰富多彩的物质生活和科技带来的便捷生活之时，似乎不懂审美，或者对“美”麻木和淡漠了。
正如著名画家吴冠中先生所说：“今天中国的文盲不多了，但美盲很多。
”更值得思考的是，一些人甚至美丑不分、以丑为美。
有研究者将当下这种现状概括为“低美感社会”，某杂志上也列举出了一些人的种种审美病征……《美好时代》杂志社决定针对上述现象与问题开辟专栏，展开读者大讨论。
请从下列选项中任选其一，完成写作任务：作为该专栏的一名年轻编辑，写一篇短评，代表杂志社表达对这种现象的基本态度，引导读者踊跃参与讨论。
作为该杂志的一名高中生读者，给栏目编辑写一封信，谈谈你对这种现象的判断与思考，传达中学生的心声。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】这是一道现象类材料作文题，在阅读其他内容前，你可以先思考一下题目所给出的材料提供了哪些写作内容？暗示了哪些思考方向？命题者的主要意图是什么？两个任务选项有何不同？你能想到哪些与题目材料或话题范畴契合的写作素材？并在笔记区列一个简单的写作提纲。
【思路点拨】这道作文题以“审美”为基本话题，意在引导学生关注生活中或自身存在的一些审美误区，并运用批判性思维做出判断与思考。
作文材料借北大哲学教授的观点引出话题，先正面肯定近年来中国社会审美境界的巨大进步，然后列举出不可忽视的一些问题，最后交代出具体的论述话题——“低美感社会”。
题目的写作任务指令有两项，任选其一。
写作者需要对两项任务的具体要求仔细考量。
选择写作任务，文体方面没有太多特殊的要求（写一篇短评），关键在于要注意内容方面的限定性。
高中语文名师课堂：“异类”作文讲评
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
2020年高考作文备考考试试题例析指导
2020年高考作文备考试题例析指导（一）祸患常积于忽微，智勇多困于所溺阅读下面的材料，根据要求作文。
材料一：诗人流沙河生前有一次回母校，写过一副对联：正当花朵年龄，君须有志;又见课堂灯火，我已无缘。
材料二：现在，有一个很奇怪的现象：睡前抖音熬半宿，早上头条看世界，全家微信学养生，好友全刷拼多多。
小视频用户调查显示，抖音上的用户百分之九十都在二十四岁以下，这个年龄或许在读书或许刚刚进入社会、进入职场。
读了以上的材料，你有哪些认识和感想？请结合材料内容，写一篇作文。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息。
【名师题解】这则作文由两则材料组成，第一则材料中，“正当花朵年龄”指青年学子正值美好年华，“君须有志”是对学子们的希望与鼓励，希望他们有高远的志向;“又见课堂灯火，我已无缘”，带有一种自己青春不再的遗憾，是以过来人的身份提醒同学们要珍惜青春年华，努力奋斗。
第二则材料是抖音用户调查发现用户以青年人为多，“或许在读书或许刚刚进入社会、进入职场”，这一句委婉地说明他们正值应该奋斗的年龄，不应该沉溺于这类浅层次的娱乐中。
两个材料一正一反，主旨明确，就是要告诉青年，在应该奋斗的年龄，不应该过度沉溺于娱乐，要有高远志向、强大的自控能力，把宝贵的时间与精力放在学习与工作上，这样才不会在年华老去之后而惋惜不已。
综上，同学们写“立志”“珍惜时间”“莫要沉迷于手机”“奋斗的青春才无悔”“快乐的不同层次”，均为符合题意。
在写作时，同学们要注意写出理性色彩来，不要笼统地贴标签，要辩证认识“青年”这个群体，既有碌碌无为的，也有勤奋努力的，这样才能体现认识的全面、辩证与深刻。
【构思角度】“沉迷浅娱乐的危害”与“珍惜时光，努力奋斗”是审题立意的核心。
我们可以深入地思考一下其危害与原因。
1.之所以“沉迷浅娱乐”，是因为一些人胸无大志，缺少长远的规划与打算，只能在现實中寻找麻醉以度日。
2.有些人虽然有志向，但自控能力不足，抗诱惑能力不强，一旦沉迷就很难及时自拔，往往在沉迷与自责之间矛盾。
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怎么办
假设你有良田万亩，华室几间；我有藏书千卷，学 富五车；你每天叼着牙签去收房租，而我每日对着 残灯临窗苦读。你一条大金链子熠熠闪光，我一袭 青衫芝兰般高洁。你不以我为贫穷，知我志向远大 ；我也不称你为“暴发户”，知你于此安乐。你我 就这般相互尊重，相互理解，因为彼此殊途而恰恰 各自安好。若只是以自我为忧而鄙视其下，往往不 能达到安好的境界。
版动画片等等，无一不用来当做鄙视的依据。
1 开头提出观点（说明鄙视链是什么）
这样的鄙视链在生活中是否屡见不鲜 2 ？（反观当下的社会）
3
产生鄙视链的原因是什么？ （群体性）
面对这种现状应该怎么办？（素材 4 拓展）
5 6
再次强调我们自身应该怎么办？ 6.结尾升华或者再再次强调
框பைடு நூலகம்架
标题——从标题观照立意
鄙视鄙视链（54）
挣脱鄙视的链锁（52）
鄙视无法获得坚强的自尊（54）
下列标题哪些是论点？哪些是论题？
⑴谈骨气 ⑵宽容是美德 ⑷从积累说起
×
⑶小议“慎独” × ⑸最苦与最乐
√
× ×
⑹学习语文不能要求速成
⑺我们为什么活着
⑻年轻人要善于反省 ⑼习惯的力量 ⑽勤能补拙
×
√
√
×
1回归简单
素材拓展：我们可以写点什么
“鄙视”是一种向下的比较，本来是有更 高的追求，却转变成了向下的冷眼。生活 品质的比拼，不是追求更积极乐观的生活 方式，而是要喝到别人喝不到的酒，穿戴 常人买不到的品牌。给小孩起英文名，是 英语教育的一种需要，现在却变成装点洋 气。
孩子的世界原本简单而纯粹，喜欢或者厌恶， 全凭兴趣。许多激起孩子热情的事物，在成人 看来可以说是微不足道的。“教育鄙视链”以 生硬的物质成本，给教育活动的一切事物贴上 标签，以价格论贵贱，很难说不是一种简单粗 暴的认知方式。而孩子交往互动所反馈的相轻 相鄙，是成人观念潜移默化灌输的结果，它让 孩子从小就形成不平等意识。
本科和专科的同学可以学于一堂；我们期待着有一天，再 没有本地人和外地人之争，来自五湖四海的宾朋可以共饮 一杯酒；我们期待着有一天，再没有发达国家和发展中国 家之分，全人类文明共荣。我期待着我们期待不只是期待 。
我有一个梦想：我梦想有一天，这个国家会站起来，真正实 现其信条的真谛……我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日 奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起……我梦想有 一台呢，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风，如同 沙漠的地方也将变成自由和正义的绿洲。
高中作文讲评： 鄙视链
1 审题：我们可以写什么
2 框架：我们可以怎么写？
3
标题：怎样的标题是可取的
开头：强化一个不错的开头 4
5 6
结尾：一个不错的结尾是怎样的 拓展：思维 反观 原因
目 录
原题回顾
“鄙视链”是当今社会中反映出的一种自我感觉良好而瞧不起他
人的现象。鄙视链侵入我们生活的每一寸空间，在任何领域，几 乎都能看到鄙视链的存在。比如旅游鄙视链，国际游瞧不起国内 游，自由行瞧不起跟团游。上网论坛也如此，顶端是知乎、果壳 ，接下来是豆瓣，再下来是天涯，然后是猫扑、贴吧。甚至在儿 童之中也存在，如有没有英文名，看的是国产动画片还是欧美原
开头框架
1.解读材料（找到中心立意相符合的名人
名言） 2.肯定表示赞同（吾与之也 此言得之 确 然） 3.提出自己的观点
开头
无惧评判，依心而行（54）：
狄更斯在《双城记》中曾说：“这是最好的时代，
也是最坏的时代。”这个时代，有泥沙俱下的纷繁 诱惑然乱人眼，有自以为是的判别标准蛊惑人心， 人们偏袒于一切看似高端的事物而不屑于那些他人 眼中的“低级”，在层层鄙视的漩涡中越陷越深。 ……无视他人的白眼，自在而行。
当下社会现状
君不见，年轻人消费向国际大牌看齐；君不
闻，小学生比赛谁的英文名复杂。试看当下 物欲横流的世界，一条无形的鄙视链将全社 会套上枷锁，它像是在链顶铺上黄金，吸引 下游的人争相向上爬，“力争上游”，然后 再去鄙视当初与他们一样“没有英文名、不 穿大牌”的人。然而，这样的鄙视链才是我 们新一代社会主义接班人应该鄙视的。
入题
剥人心之弊，去鄙视之风
潘艺丹：为山者，拔且峭，然其高不在俯众小
矣。白石一文在《我心中尚未部分》中如是说
道。窃以为所言极是。自然界尚且没有高下之 分，人类社会盛行的鄙视链又如何称之为正常
？诚然，我们应当剥人心之弊，去鄙视之风。
结尾
结尾（化用）：我们期待着有一天，再没有985和211，
8简单的我们
2简单生活
3简单最好 4简单的生活 5简单 6化繁为简 7简单点
9因简单而美好
10心澈如水 简单生活
11删繁就简 看清世界
12清欢 13一切从简 14 困于繁杂 生于简单
2016： 拥抱虚拟，珍惜现实 虚拟之浪宜远观其美 在虚拟世界中保持清醒 根植现实，拥抱虚拟 携手虚拟，拥抱现实 守身畔之实，拥彼岸之虚 对“虚拟的现实”隔起栅栏
鄙视链激发越多人的共鸣，意味着我们与自立平
等的基本观念越发渐行渐远。追溯原因，教育机构、
商业利益的裹挟自不待言，更多时候，还需要每个人 独立审慎地重新检视和思考这些问题。当更多的人从 心底到行动，抵触和反对无谓的好坏划分、等级区隔 ，鄙视链自然会从我们的生活中消失。
鄙视链 内容：我们可以写什么？ 我们可以思考什么？
2017.12
是什么？
反其意而行
不可否认，我认为鄙视链一定程度上带动了发展，它令人们羞 于“被鄙视”，从而追求这条鄙视链顶端的东西。 鄙视不为人可恨。鲁迅先生就极端地鄙视愚昧的民众，哀其不 幸，怒其不争。但没有人认为这种鄙视有可憎的成分在里面， 那反而是一种家国情怀。这种鄙视，给予国人的是自我最深处 的观照。反观鄙视链，内容之无稽便抛开不谈，除去自我蒙蔽 式的满足，这种鄙视链还剩下什么？道德？文化？通通不在其 间，有的只是无聊之人作祟的把戏而已。
剥人心之弊，去鄙视之风
自我膨胀的产物：鄙视链
拒绝鄙视链，守住本心
平等视人，谦逊上路 守一方自信的净土
拒绝鄙视，繁华本心
鄙视他人先省视自己
桃李不言，下自成蹊
我能读我，方成大我
反对鄙视链
与其鄙视，不如自视 固有云泥之别，勿有鄙夷之心
没有什么不同
标题
身怀含蓄之良德（52）