2023高中人教版法律与生活实践教案
权利保障 于法有据 说课课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活
第四课 第一框
权利保障 于法有据
—明法晓义 通情达理
统编高中思想政治选择性必修二《法律与生活》说课
说课 流程
教学思路 教学目标 教学设计 教学过程 教学反思
统编高中思想政治选择性必修二《法律与生活》单元说课
说课 流程
教学思路 教学目标 教学设计 教学过程 教学反思
2、通过视频，完善评议。
3、根据问题讨论、发言。
设计意图：
理解法律将行为与损害结果之间是 否存在因果关系作为侵权判定条件。 并理解法律规定侵权责任的意义和好 处。在生活中正确处理复杂的利益关 系，用法律的手段处理各种纠纷，为 建设和谐社会做贡献。结合具体案例 理解侵权责任的一般条件和特殊情形， 明确民事权利的界限。树立宪法、法 律的权威，认同法治社会建设的重要性。
二、教学目标
2.重点、难点
重点
难点
侵权责任的承担方式和特殊情形。 侵权责任的特殊情形、理解侵权 责任中的情理法关系。
统编高中思想政治选择性必修二《法律与生活》单元说课
说课 流程
教学思路 教学目标 教学设计 教学过程 教学反思
三、教学设计
议题设计
主议题：明法晓义 通情达理 子议题：议题一：明法度 民事侵权需担责 议题二：晓法义 兼顾情理法 1：依法识别权利界线 2：按理辨别民事是非。 3：用情彰显人文关怀。
议题二：晓法义 兼顾情理法
教师展示养老院老人摔倒后 探究成果： 引发的民事纠纷案例。引导学 1、侵权责任中的情理法。 生从情理法结合角度思考问题。2、法律规定侵权责任的意义。
活动3：
1.结合以上几则法律案例的学习感悟， 绘制法律侵权责任判定的思维导图。
2022-2023学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活5-1家和万事兴教案
作课题目：家和万事兴作课教师：一、教材分析本课内容是选择性必修2《法律与生活》第二单元“家庭与婚姻”中的第五课“在和睦家庭中成长”第一框的内容。
本框共安排两目的内容：第一目“育小职责大”。
教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了教育和保护未成年子女既是父母的权利，也是义务。
父母既有抚养子女的义务，也有教育子女的义务，要履行对未成年子女的监护职责，虐待子女的要承担法律责任。
第二目“敬老是义务”。
教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了成年子女有赡养老人的义务，实施家庭暴力、虐待或者遗弃老人的，要承担法律责任，并介绍了成年意定监护制度的内容和意义。
二、教学目标知识目标：1.描述与分类：父母与子女之间的权利和义务。
2.解析与论证：侵犯家庭成员权利、破坏家庭和睦的主要行为及法律责任。
学科素养：1.科学精神：全面认识家长对孩子进行教育既是权利又是义务，明确孩子健康成长离不开正常的批评教育和合理惩戒。
2.法治意识：明确家庭关系既需要弘扬社会主义核心价值观、实现家庭美德的引领，又要落实全面依法治国，用法律规范家庭关系与家庭成员的行为，追求家庭幸福，在此基础上实现社会和谐。
3.公共参与：学会运用民法典婚姻家庭编内容维护家庭成员合法权益。
三、教学重难点教学重点：父母对未成年子女的权利和义务关系、成年意定监护制度教学难点：成年意定监护制度四、教学过程课程导入：中国是一个大家庭，这个大家庭是由千千万万个小家庭组成的，而这千千万万个小家庭，与我们这个国家息息相关，正所谓家事国事天下事事事关心。
“家”这个字眼在中国人的心目当中占据着非常重要的位置，那么什么是家？你的家里都有谁？观看视频《家和万事兴》并思考：视频中涉及到了哪些亲属关系？总议题：家和万事兴法律伴你行议题一：子不教父之过育小责任大议题二：常回家看看敬老是义务议题一：子不教父之过育小职责大观看视频《母亲的勇气》【小组议学分享】看完这段视频，你对父母之爱有什么感想？（一）父母对子女有抚养教育的权利和义务养育、教育和保护未成年子女既是父母的权利，也是义务。
4.1权利保障于法有据教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活
（2）尊重他人权利，不侵犯他人合法权益；
（3）遇到权利侵害时，勇于依法维权，不采取非法手段；
（4）关注社会公平正义，积极参与法治建设。
课堂
1. 课堂评价：
- 通过课堂提问，了解学生对权利保障法律概念、途径的理解程度，及时纠正错误认识，巩固知识点。
- 观察学生在小组讨论、角色扮演等活动中的参与情况，评估学生的合作能力、表达能力和法治思维。
4.1 权利保障 于法有据 教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为《高中政治统编版选择性必修二法律与生活》中的4.1节“权利保障 于法有据”。教学内容主要包括：权利保障的含义、法律对权利的保障、权利保障的途径。这部分内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解到了公民的基本权利与义务，对于权利的概念已有初步认识。在此基础上，本节课将引导学生深入理解法律如何为公民权利提供保障，以及当权利受到侵害时如何寻求法律救济，使学生在理论知识与实践应用上形成有机结合。
- 实践活动：组织学生参观法院、律师事务所等法律实践机构，了解法律工作者的日常工作，感受法治精神。
- 社会调查：鼓励学生开展关于公民权利保障的社会调查，收集数据，分析问题，提出建议。
2. 拓展建议：
- 学生可以结合自己的生活经历，选择一个感兴趣的权利保障案例进行深入研究，撰写案例分析报告。
- 组织学生开展模拟法庭活动，通过角色扮演，模拟真实的法律诉讼过程，提高法律实践能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：法治意识、公共参与和社会责任。通过学习“权利保障 于法有据”，学生将增强对法治原则的认识，培养依法维护自身权益的能力，提升公共参与意识，理解并承担起作为公民的社会责任。课程将引导学生结合实际案例，分析法律在权利保障中的作用，进而促进其法治思维的形成，以及在面对社会问题时能够积极参与并寻求合法解决途径。
2.1 保障各类物权 教案-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活
《保障各类物权》教学案例一、教学背景介绍——学情分析1、这节课为高三一轮复习课，由于学习时间较为久远，遗忘率较高，学生具有一定的基础，需要老师再次强调重难点及知识逻辑。
2、面向班级班风积极向上，思维较为灵敏，喜欢和老师交流互动，同时学生呈现比较明显的两极分化，后进生较多二、教材分析本框阐述保护财产权、物权的重要性，以及物权的分类。
“物权”试题围绕物权这一概念展开，主要考察所有权的含义、分类、取得方式以及他物权中用益物权和担保物权的分类、法律依据等。
本框法律术语较多，描述较为抽象，需要老师尽可能用形象话语转述，加深学生理解三、教学目标政治认同：使学生认同社会主义财产制度，增强制度自信科学精神：尊重和保护各类主体的物权，准确掌握有关物权的相关知识公共参与：了解各类物权的相关规定，学会运用各类法律知识，提高解决实际生活中物权纠纷的能力四、教学重难点重点：1、财产权的含义、分类、意义2、物权的含义、分类、物权基本原则3、所有权的含义、、分类、取得方式4、他物权的含义、分类难点：1、动产与不动产所有权的取得方式2、用益物权与担保物权的区分3、抵押权与质权的区分五、教学策略知识整合与回顾、引导复习六、板书设计七、教学组织与实施（一）温故知新，复习式导入教师引导学生回顾民法保护的各项人身权的含义和相关内容，检查复习的效果，引出本框（二）正课讲授板书本框重点词汇：财产权、物权、所有权、他物权、用益物权、担保物权、抵押、质押，通过学生查看课本及笔记，回顾知识，把上述权力词汇分级通过课本P12探究与分享，引导学生锁定第一个关键词：财产权，包括了如下几个小问题：1、财产制度的重要性：规范各类民事主体的财产关系，是一个社会得以稳定与发展的基础性法律制度2、法律保护财产权的意义（为什么要保护）①有利于确定财产归属，定分止争，促进财产流通使用②有利于保护劳动、发明创造，提高生产积极性，促进创新人身权自然人法人、非法人组织：名称权、名誉权、荣誉权 8个人格权：生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权 身份权（因身份获得的权利）：配偶权、继承权、监护权3、怎么样保护财产权①我国宪法和法律明确规定，保护国有财产、集体财产和公民合法财产（给学生强调“合法的公民财产，≠公民所有财产”）②国家保护社会主义的公共财产，禁止任何组织或个人用任何手段侵占或者破坏国家的和集体的财产；公民合法的私有财产不受侵犯，国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权③国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿（由教师和学生共同举例，列举生活中事例进行印证：国防光缆、城市建设而导致的土地征收和房屋拆迁等）4、财产权的含义及种类：财产权包括物权、债权、知识产权等能够给民事主体带来经济利益的权利（对于“物权”范围的试题，围绕财产权展开的这几个小问题几乎不考，因此要求学生熟悉有个印象即可，别浪费过多精力）通过课本P13名词点击，引导学生锁定第二个关键词：物权1、物权的含义：物权是权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利，包括所有权、他物权2、“物”的分类：物包括了动产（可移动且不损害其价值）与不动产（不可移动或移动会损害其价值），联系P14探究，加深学生印象教材手机自行车房子土地校园树木仓库木材动产√√√√不动产√√√3、物权基本原则①物权法定原则：物权的种类和内容必须有法律规定，不得任意创设②物权平等保护原则：民法典规定了物权平等保护原则。
10.1正确行使诉讼权利教案-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活
2.课后自主学习和探究：
-鼓励学生关注时事新闻，特别是涉及公民诉讼权利的热点事件，分析事件中的法律问题。
-组织学生开展小组研究，选择一个具体的诉讼案例，深入研究案例中的诉讼权利行使过程，撰写案例分析报告。
-让学生结合自己的生活体验，思考在什么情况下需要行使诉讼权利，并讨论如何有效地维护自己的合法权益。
核心素养目标
《10.1正确行使诉讼权利》课程以培养法治意识为核心，旨在提升学生的法律素养和维权能力。通过学习，学生将能够：理解诉讼权利的内涵，增强法治观念；掌握正确行使诉讼权利的方法，提高依法维权的能力；培养分析法律问题、运用法律知识解决问题的思维品质；强化社会责任感，树立正确的权利义务观。核心素养目标与课本内容紧密结合，注重学生在实际情境中的法治实践与思维发展。
针对教学反思，以下是我计划采取的改进措施：
1.在课堂上增加更多互动环节，鼓励学生提问和发表观点，提高他们的课堂参与度。
2.优化案例选取，使之更具代表性和实用性，以便学生更好地将诉讼权利知识应用于实际生活。
3.加强对重点知识点的讲解和练习，特别是诉讼程序、证据收集等方面，确保学生扎实掌握。
4.在课后作业设计中，注重培养学生的实际操作能力，如让学生撰写案例分析报告，提高他们运用诉讼权利解决问题的能力。
案例：赵五与邻居王六因土地纠纷发生冲突，赵五一怒之下，将王六诉至法院，要求赔偿损失。在诉讼过程中，赵五多次在法庭上大声喧哗，指责王六。
改写案例：赵五与邻居王六因土地纠纷发生冲突，赵五为维护自己的合法权益，决定依法行使诉讼权利。在向法院提起诉讼前，赵五收集了相关证据，包括土地使用证、合同等。在诉讼过程中，赵五遵守法庭纪律，尊重法官和对方当事人，按照法定程序陈述事实和理由。
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2023高中人教版法律与生活实践教案
一、引言
2023年高中人教版法律与生活实践教案旨在帮助学生理解与应用法律知识，培养法治意识和法律素养，提升自我保护能力。
通过深入学习相关法律法规和生活实践案例，学生将能够更好地认识到法律在日常生活中的重要性，增强自身的法律意识，形成正确的法律观念与行为准则。
二、目标
本教案的目标是：
1. 学习法律的基本概念和原则，理解法律的规范作用；
2. 了解主要的法律法规，如宪法、刑法、民法等，并能正确运用；
3. 分析生活中的法律问题，并提出合理的解决方案；
4. 强化法治意识，增强自我保护能力。
三、教学内容
1. 法律的基本概念和原则
- 法律的定义及其作用
- 法律的基本原则：平等、公正、公开、诚信、公共利益优先等
2. 主要的法律法规介绍
- 宪法的基本原则与基本权利
- 刑法的主要内容与罪名分类
- 民法的基本原则与民事责任
3. 生活中的法律问题案例分析
- 刑事案例：盗窃、故意伤害等
- 民事案例：合同纠纷、侵权责任等
- 行政案例：行政执法、行政诉讼等
4. 培养法治意识与自我保护能力
- 法律意识的内涵与重要性
- 自我保护的基本技能与方法
- 法律服务资源的利用与法律援助
四、教学方法
1. 探究式教学法：通过引导学生提出问题、寻找答案，培养学生的主动学习能力；
2. 案例分析法：通过真实案例分析，让学生了解法律的具体应用；
3. 讨论互动法：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，激发学生积极性。
五、教学步骤
1. 引入：
通过展示法律与生活的联系，让学生意识到法律对我们生活的重要性。
2. 概念阐释：
简要介绍法律的定义和作用，引导学生思考法律的基本原则。
3. 法律法规学习：
分别介绍宪法、刑法、民法等主要法律法规的基本内容与原则，并结合实际案例进行讲解。
4. 案例分析：
选择具体的生活案例，引导学生分析其中的法律问题，并提出合理的解决方案。
5. 讨论互动：
组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让学生共同思考和解决法律问题，提高学生的法律意识。
6. 总结：
对本节课的重点内容进行总结，并引导学生反思学习过程中的收获和不足。
六、教学评估与反馈
1. 定期进行小测验，检查学生对法律知识的理解和掌握程度；
2. 通过课堂讨论、小组活动等形式，听取学生的意见和建议，及时调整教学内容和方法；
3. 综合评价学生的参与度、表现与成绩，及时给予正面的反馈和鼓励。
七、拓展延伸
1. 组织参观法庭、公安机关等法律机构，增强学生对法律实践的了解；
2. 鼓励学生参加法律知识竞赛、法治教育活动等，提高法律素养；
3. 引导学生自主学习，掌握相关法律法规的最新动态。
八、教学资源
1. 课本教材：2023版高中人教法律与生活实践教材；
2. 多媒体资源：PPT演示、案例分析视频等；
3. 网络资源：相关法律知识网站、法律案例等。
九、教学反思
根据学生的实际情况和学习效果，不断优化教学内容和方法，提高教学质量。
同时，关注学生学习的主动性和参与度，培养学生的法律素养和实践能力，使其在日常生活中能够正确应对法律问题，增强自我保护能力。