七年级下册语文第二单元知识点总结
第二单元知识点总结 5.《黄河颂》 光未然 一、作者介绍 光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。著名诗人、文学评论家。1939年3月，创作组诗《黄河大合唱》，经人民音乐家冼星海谱曲后，4月在延安首次上演，此后在全国各地广泛传唱，受到抗日军民的热烈欢迎。课文选自《黄河大合唱》第二篇章。 二、词语解释 1、浩浩荡荡（hào hào dàng dàng）：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。 三、生难字 巅（diān） 劈（pī） 气魄（qì pò） 狂澜（kuáng lán） 浊流（zhuó liú） 宛转（wǎn zhuǎn） 屏障（píng zhàng） 哺育（bǔ yù） 榜样（bǎng yàng） 浩浩荡荡（hào hào dàng dàng）
6.《老山界》 陆定一 一、作者简介 陆定一（1906-1996），无产阶级革命家，先后担任过《解放日报》总编辑、宣传部部长、文化部部长、全国政协副主席等职务。代表作品《金色的鱼钩》《老山界》等。 二、词语解释 1、满望：十分希望。 2、攀谈：闲谈。 3、骨碌：滚动。 4、细切：形容声音细微急促。 5、苛捐杂税（kē juān zá shuì）：名目繁多的捐税。 6、酣然入梦（hān rán rù mèng）：很舒适地进入梦乡。 7、不可捉摸（bù kě zhuō mō）：指对人或事物无法猜测和估量。 三、生难字 攀谈（pān tán） 峭壁（qiào bì） 骨碌（gū lu） 呜咽（wū yè） 督促（dū cù） 灌输（guàn shū） 酣然入梦（hān rán rù mèng） 不可捉摸（bù kě zhuō mō） 苛捐杂税（kē juān zá shuì）
7.《土地的誓言》 端木蕻良 一、作者简介 端木蕻良（1912-1996），作家。原名曹京平，辽宁昌图人。他和萧红、萧军等人被称为“东北作家群”。主要著作有《科尔沁旗草原》《大地的海》《曹雪芹》等。 二、词语解释 1、挚痛（zhì tòng）：诚恳而深切。 2、标直（biāo zhí）：笔直。 3、嗥鸣（háo míng）：（野兽）大声嚎叫。 4、谰语（lán yǔ）：没有根据的话。 5、亘古（gèn gǔ）：远古。 6、污秽（wū huì）：肮脏的东西。 三、生难字 碾（niǎn） 誓言（shì yán） 胸膛（xiōng táng） 嗥鸣（háo míng） 山涧（shān jiàn） 高粱（gāo liang） 斑斓（bān lán） 缠绕（chán rào） 亘古（gèn gǔ） 默契（mò qì） 田垄（tián lǒng） 埋葬（mái zàng） 镐头（gǎo tou） 土壤（tǔ rǎng） 禾稻（hé dào） 丰饶（fēng ráo） 污秽（wū huì） 耻辱（chǐ rǔ）
8.《木兰诗》 (一)课文字词详解 唧唧①复唧唧，木兰②当③户织。不闻④机杼声，⑤唯闻女叹息。 ①复：又。②当：对着。③户：门。④机杼声：织布机发出的声音。杼，织布的梭子。⑤唯：只。 问女①何所思，问女何所②忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见③军帖(tiě)，④可汗大 ①何所思：想的是什么 ②忆：思念。③军帖：军中的文告。④可汗：我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。 ①点兵，②军书③十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，④愿⑤
为⑥市鞍马，从此替爷征。 ①点兵：征兵。②军书：军中的文书，这里指征兵的名册。③十二：表示多数，不是确指。下文的“十二年”，用法与此相同。④愿：愿意。⑤为：介词，为了，其后宾语省略。⑥市：买。 东①市买骏马，西市买鞍②鞯(ān_jiān)，南市买③辔(pèi)头，北市买长鞭。 ①市：集市。②鞯：马鞍下的垫子。③辔头：驾驭牲口用的嚼子和缰绳。 ①旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，②但闻黄河流水鸣③溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头， ①旦：早晨。②但：只。③溅溅：水流声 不闻爷娘唤女声，但闻燕山①胡骑(jì)鸣②啾啾。 ①胡骑：胡人的战马。②啾啾：马叫的声音。 ①万里赴戎机，②关山度若飞。③朔气传金柝(tuò)，寒光照④铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ①万里赴戎机：远行万里，投身战事。戎机，战事。②关山度若飞：想飞一样地越过一道道关塞山岭。度，越过。③朔气传金柝：北方的寒气传送着打更的声音。朔，北方。金柝，古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。④铁衣：铠甲，古代军人穿的护身服装。 归来见天子，天子坐①明堂。②策勋十二转，赏赐百千③强。 ①明堂：古代帝王举行大典的朝堂。②策勋：记功。③强：有余。 可汗①问所欲，木兰不②用尚书郎，③愿驰千里足，送儿还故乡。 ①问所欲：问（木兰）想要什么。欲，想要。②用：愿做。③愿驰千里足：希望骑上千里马。驰，赶马快跑。愿，希望。千里足，千里马。 爷娘闻女来，出①郭相②扶将(jiāng)；阿姊(zǐ)闻妹来，当户理③红妆； ①郭：外城。②扶将：扶持。③红妆：指女子的艳丽装束。 小弟闻姊来，磨刀①霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，②著(zhuó)我旧时③裳。 ①霍霍：磨刀的声音。②著：穿。③裳：古代女子的下裙。 当窗理①云鬓(bìn)，对镜②帖③花黄。出门看④火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 ①云鬓：像云那样的鬓发，形容好看的头发。②帖：同“贴”。③花黄：古代妇女的一种面部装饰物。④火伴：军中的同伴。 雄兔脚①扑朔，雌兔眼②迷离；双兔③傍地走，④安能辨我是雄雌？ ①扑朔：动弹。②迷离：眯着眼。③傍地走：贴近地面跑。④安：怎么。 (二) 重点句子翻译 1．不闻机杼声。 不能听到织布机发出的声音。 2．但闻黄河流水鸣溅溅。 只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。 3．但闻燕山胡骑鸣啾啾。 只能听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。 4．万里赴戎机，关山度若飞。 远行万里，投身战事。像飞一样地越过一道道关塞山岭。 5．将军百战死，壮士十年归。 将士们经过无数次出生入死的战斗，多年之后壮士(得胜)归来。 6．策勋十二转，赏赐百千强。 (木兰)记最大的功，被赏赐很多的财物。 7．愿驰千里足，送儿还故乡。 希望驰骋千里马，(借助它的脚力)送我回故乡。 8．爷娘闻女来，出郭相扶将。 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外(迎接她)。 9．当窗理云鬓，对镜帖花黄。 对着窗子整理漂亮的头发，对着镜子在脸上贴装饰物。 10．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两只眼睛时常眯着。 (三)揣摩语言 1．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。” 四句排比，写出战事紧急，木兰紧张地购买战马和乘马用具。 2．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。” 这里夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧急以及心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。其中写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声，还衬托了木兰的思亲之情。 3．“万里赴戎机，关山度若飞。” 概括上文的内容，夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口、一座座高山的情形。 4．“朔气传金柝，寒光照铁衣。” 描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面：在夜晚，凛冽的朔风传送着打更声，寒光映照着身上冰冷的铠甲。 5．“将军百战死，壮士十年归。” 概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。将士们多年征战，历经一次次残酷的战斗，有的战死，有的归来。而英勇善战的木兰，则是有幸生存、胜利归来的将士中的一个。 (四)课文分析 1．整体把握。 主要情节：①停机叹息，决定从军。②出征准备，奔赴沙场。③征战沙场，凯旋回朝。④建功封赏，还朝辞官。⑤解甲还乡，亲人团聚。⑥双兔难辨，隐喻作结。 歌颂了木兰勤劳善良、坚毅勇敢、淳厚质朴、机敏活泼、热爱亲人、深明大义、不慕功名等美好品德。 “唧唧复唧唧，木兰当户织”——勤劳。“愿为市鞍马，从此替爷征”——孝敬父母，深明大义。“将军百战死，壮士十年归”——坚毅勇敢，报效国家。“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”——淳厚质朴，不慕功名，热爱和平生活。“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”——机敏。 2．千百年来，木兰的形象家喻户晓，木兰还成为美国迪士尼大片中的主要角色。是什么原因使得她有如此魅力？ ①木兰的形象既有传奇性，又有丰富性。她既是奇女子，又是普通人；既是巾帼英雄，又是平民少女；既是矫健的勇士，又是娇美的女儿。②她勤劳善良又坚毅勇敢、淳厚质朴又机敏活泼、热爱亲人又报效国家、不慕高官厚禄又热爱和平生活。她的身上集中体现了我国劳动人民的美好品德，这是其形象经久不衰的重要原因。 3．“不闻机杼声，唯闻女叹息”，木兰的心事是什么？ 可汗征兵，父亲在被征之列，但父亲已经年老，家中又无长男，木兰不禁忧愁。 4．表明木兰代父从军原因的语句是什么？其中根本原因是什么？ 原因：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。根本原因：阿爷无大儿，木兰无长兄。 5．文中用了两个“旦辞……暮宿(至)……不闻……但闻……”的重复句式，这样写的好处是什么？ 以反复手法夸张地表现木兰行进的神速、军情的紧急和心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。 6．写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”声音的目的是什么？ 衬托了木兰的思亲之情。 7．表明军情紧急和木兰奔赴沙场矫健英姿的句子是什么？ 万里赴戎机，关山度若飞。 8．描写边塞军营艰苦战斗生活的画面是什么？ 朔气传金柝，寒光照铁衣。 9．概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是什么？ 将军百战死，壮士十年归。
人教部编版七年级下册语文第二单元期末复习考点总结
人教部编版七年级下册语文第二单元期末复习考点总结一、字音字形5.气魄山巅惊涛澎湃万丈狂澜浊流宛转劈开屏障一泻万丈浩浩荡荡臂膀哺育滋长榜样6.惊惶攀谈苛捐杂税篱笆峭壁骨碌酣然入梦蜷起来矗立不可捉摸咀嚼呜咽澎湃督促搀扶灌输7.誓言挚痛胸膛泛滥白桦林呻吟嗥鸣山涧高粱斑斓山雕谰语怪诞缠绕浆液亘古默契田垄埋葬蚱蜢镐头土壤禾稻碾压辘辘丰饶污秽耻辱端木蕻良二、解释成语并造句5.万丈狂澜九曲连环一泻万丈6.苛捐杂税酣然入梦不可捉摸三、文学常识1.《黄河颂》选自组诗《》，诗作者（），诗人、文学评论家。
曲作者（）2.《老山界》选自《》，作者（）3.《土地的誓言》作者（），作家，代表作有小说《》4.《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《》。
这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
它与《》合称为“乐府双璧”。
5.《黄河颂》通过赞美黄河，歌颂了（中华儿女伟大坚强的民族精神），表现了中华儿女坚定的决心和一往无前的勇气。
6.《老山界》作者用形象生动的语言真实地叙述了（红军翻越老山界的全过程），表现了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和（革命乐观主义）精神。
7.《土地的誓言》是一篇抒情散文，抒发了流亡在关内的东北人民对沦陷于日本帝国主义铁蹄下的家园的眷恋之情，发出了（誓死为家乡的解放而战斗到底的铮铮誓言）写作特点：（呼告）手法的运用；语言凝练，饱含深情；寄情于物，波澜起伏。
8.《木兰诗》叙述了木兰（代父从军）的故事，塑造了一个孝敬父母、勤劳、勇敢、坚强、热爱家乡、不慕名利、热爱和平、保卫祖国的巾帼英雄形象。
写作特点：在叙事上详略得当，对木兰代父从军的缘由、征途上的见闻和感受、辞官还乡、家人团聚的内容写得详细，对出征前的准备及多年的征战生活的内容则写得简略。
这样写使结构疏密有致，更好地刻画人物。
四、课内阅读5《黄河颂》1、赏析加点词语或句子（1）我我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
由“望”字总领，表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。
七年级下册语文知识点第2单元
七语下第5课《黄河颂》光未然.原文 +诵读+知识点+课件+习题【原文】黄河颂（光未然）（朗诵词）啊，朋友!黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。
(歌词)我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面.。
啊！黄河!你是中华民族的摇篮! 五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演! 啊！黄河!你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
啊！黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!【知识点】一、内容赏析（一）序曲1.文章从结构上共分为几大块？两块。
第一段是朗诵词也就是序曲部分，第二段是歌词即文章的主体部分。
2.在第一段中，朗诵词开宗明义的说出了黄河表现出我们民族什么样的精神？伟大坚强3.黄河表现了中华民族伟大而又坚强的精神，请问这里运用了什么修辞？拟人。
（二）主体：望黄河1.诗人在这里运用拟人手法把人身上所特有的精神品质及情感特征赋予了黄河，为什么黄河能代表民族的精神？首先我们来看诗人描写黄河的形象和气势的诗句。
诗人对黄河形象及气势的描绘从哪里到哪里？明确：从“我站在高山之巅”到“劈成南北两面”2.这部分内容在文中可由一个字来统领，应该是哪个字？望。
3.站在高山之巅望黄河，诗人使用了哪些词语来描绘黄河的形象和气势？滚滚、奔向、惊淘澎湃、万丈狂澜、宛转、九曲连环、劈成等。
（三）主体：颂黄河1.望黄河波涛滚滚，颂黄河气壮山河。
思考：作者从哪三个方面来歌颂黄河的伟大贡献的？分割三层意思提示性的句子是哪句话？分割三层意思提示性的句子是“啊！黄河！”（1）歌颂黄河养育了中华民族，指出了黄河的历史贡献。
部编版七年级下册语文第一、二单元知识点
部编版七年级下册语文第一、二单元知识点一、内容概览第一单元主要聚焦于古代文学经典，包括文言文和诗词的鉴赏。
课文涵盖了《论语》中的经典篇章，让学生领略古代智慧的魅力；同时也有古代诗词，如李白的《夜雨寄北》让学生在欣赏古诗优美韵味的提高文言文阅读能力和文学鉴赏能力。
本单元知识点还包括文言文的语法知识，如名词、动词的使用等，以及对文中言外之意的理解和体会。
第二单元则是现代文学的深入研读和语言表达技能的锻炼。
课文涵盖了各类现代文学作品，如小说、散文等，如《从百草园到三味书屋》让学生在阅读中感受现代文学的魅力，同时提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。
本单元的重点在于对人物形象的深入理解和分析作者的思想感情。
还涉及了语言的实际运用，包括写作和口语表达的训练，旨在提升学生的语言应用能力。
这两个单元的知识点不仅涵盖了文学作品的阅读鉴赏，也包括了语言基础知识和应用能力的提升。
通过学习这些内容，学生不仅可以拓宽视野，丰富文化底蕴，还可以提高语文综合素养。
1. 介绍部编版七年级下册语文教材。
部编版七年级下册语文教材是一套全面遵循教育教学规律，注重学生语文素养培养的系统性教材。
它立足于中华民族优秀的传统文化，融入现代教育的理念和方法，致力于提升学生的语言文字应用能力，培养其审美情趣和人文精神。
第一单元和第二单元作为该教材的开篇单元，尤为注重对学生语文基础知识的夯实与培养。
在教材结构上，部编版七年级下册语文教材遵循学生的认知规律，从字词句篇入手，逐步扩展延伸。
教材内容的选取既注重经典性、时代性，又兼顾多样性、趣味性，旨在激发学生对语文学科的兴趣和热情。
在编写理念上，部编版七年级下册语文教材强调语文学科的工具性与人文性的统一。
教材中的知识点涵盖了语言积累、知识理解、运用实践和情感培养等方面。
在第一单元和第二单元中，教材通过精选课文和设置相关练习，引导学生掌握基本的语文知识，提高听说读写能力，同时注重培养学生的文学素养和文化底蕴。
部编版七年级下册语文第二单元(知识记诵手册)(解析版)
七年级下册第二单元知识记诵手册1．光未然（1913～2002），本名张光年，湖北光化（今老河口西北）人，诗人、文学评论家。
1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。
诗集有《五月花》，收录了长诗《屈原》、组诗《黄河大合唱》《三门峡大合唱》等名篇。
2．陆定一(1906—1996年),江苏无锡人，无产阶级革命家。
1925年，陆定一加入中国共产党。
1927年起他任共青团中央宣传部部长、共青团驻少共国际代表。
长征途中他任红军总政治部宣传部部长。
1979年后，他任全国政协副主席。
3．魏巍（1920～2008），河南郑州人，毕业于延安中国人民抗日军事政治大学，现代作家，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。
代表作：长篇小说《东方》、通讯集《谁是最可爱的人》、散文《我的老师》。
4．通讯是报刊上常用的一种体裁。
它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事。
通讯和消息相比，不仅需要六个新闻要素齐全，还要报道新闻事实的情节、细节；不仅要写事，还往往要写人；不仅用叙述的方式，还要较多地采用描写、议论、抒情等方式。
即：它报道的人和事比新闻更具体更完整。
《谁是最可爱的人》正是这样一篇佳作。
5．端木蕻良(1912～1996)，满族，原名曹京平，辽宁昌图人，作家。
学生时代即开始创作，是东北作家群中的代表人物。
主要著作有《科尔沁旗草原》《大地的海》和《曹雪芹》等。
6．《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，在中国文学史上它与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
7．乐府，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责有训练乐工，制定乐谱，采集歌词等。
魏晋南北朝时将乐府收集编录的诗称为“乐府诗”，乐府诗以五言为主，兼有七言及杂言。
哺(bǔ)育屏(pínɡ)障宛转(zhuǎn)气魄(pò) 臂(bì)膀浊(zhuó)流澎pài(湃) 狂lán(澜) 高山之diān(巅)惊惶(huáng) 攀(pān)谈督(dū)促欺侮(wǔ)峭(qiào)壁骨碌(gū lu)苛(kē)捐杂税hān(酣)然入梦蜷(quán)起来缀(zhuì)着 矗(chù)立 不可捉mō(摸) guàn(灌)输 放纵(zòng) 隐隐(yǐn)约约 坚韧(rèn) 犁(lí)耙 淳(chún)朴 谦逊(qiān xùn) 覆(fù)灭 zhì(掷)下 fēng(蜂)拥 bāi(掰)断 huò(豁)亮 过瘾(yǐn) 挚(zhì)痛 镐(gǎo)头 怪诞(dàn) 亘(ɡèn )古 默契(qì) 田垄(lǒnɡ) 蚱(zhà)蜢 污秽(huì) háo(嗥)鸣 斑lán(斓) lán(谰)语 唧(jī)唧 机杼(zhù) 可汗(kè__hán) 鸣溅(jiān )溅 燕(yān)山 鸣啾(jiū)啾 朔(shuò)气 策勋(xūn )ān jiān(鞍鞯) p ．èi(辔)头 r ．óng(戎)机金tuò(柝)阿zǐ(姊) 红zhuāng(妆) 云bìn(鬓) 霍(huò )霍屏⎩⎪⎨⎪⎧píng （屏障）bǐng （屏气） 曲⎩⎪⎨⎪⎧qū（九曲连环）qǔ（歌曲）强 ⎩⎪⎨⎪⎧qi áng （坚强）qi ǎng （强迫）ji àn ɡ（倔强） 朝⎩⎪⎨⎪⎧ch áo （朝廷）zh āo （一朝一夕）落⎩⎪⎨⎪⎧là（丢三落四）luò（落后） 嚼⎩⎪⎨⎪⎧jué（咀嚼）jiáo （细嚼慢咽） 咽⎩⎪⎨⎪⎧yè（呜咽）yān （咽喉）yàn （吞咽） 宿⎩⎪⎨⎪⎧sù（宿营）xiǔ（半宿）xiù（星宿）奔⎩⎪⎨⎪⎧bēn （奔波）bèn （投奔） 召⎩⎪⎨⎪⎧zhào （召唤）shào （姓召）血⎩⎪⎨⎪⎧xiě（血淋淋）xuè（热血）⎩⎪⎨⎪⎧澜（lán ）狂澜斓（lán ）斑斓 ⎩⎪⎨⎪⎧哺（bǔ）哺育辅（fǔ）辅导捕（bǔ）捕捉⎩⎪⎨⎪⎧歉（qiàn ）道歉谦（qiān ）谦虚 ⎩⎪⎨⎪⎧搀（chān ）搀扶馋（chán ）馋嘴⎩⎪⎨⎪⎧缴（jiǎo ）缴纳檄（xí）檄文 ⎩⎪⎨⎪⎧缀（zhuì）连缀辍（chuò）辍学⎩⎪⎨⎪⎧隅（yú）偏安一隅偶（ǒu ）偶然遇（yù）遇见愚（yú）愚昧 ⎩⎪⎨⎪⎧谦（qiān ）谦逊赚（zhuàn ）赚钱嫌（xián ）嫌弃兼（jiān ）兼职⎩⎪⎨⎪⎧斓（lán ）斑斓谰（lán ）谰语澜（lán ）波澜 ⎩⎪⎨⎪⎧涌（yǒng ）涌现俑（yǒng ）陶俑踊（yǒng ）踊跃⎩⎪⎨⎪⎧绕（rào ）缠绕饶（ráo ）丰饶娆（ráo ）妖娆 ⎩⎪⎨⎪⎧契（qì）默契锲（qiè）锲而不舍挈（qiè）提纲挈领气魄：气势；魄力。
最新人教版七年级下册语文第二单元基础知识总结
最新⼈教版七年级下册语⽂第⼆单元基础知识总结第⼆单元总结与提升⼀、单元基础知识梳理第⼆单元1.易错字⾳诧．（chà)异郝叟．（sǒu) 踱．（duó)步磨损．（sǔn) 祈祷．．（qí dǎo) 钥匙．．（yào shi) 惩（chéng)罚挚．（zhì)痛嗥．（háo)鸣斑斓．（lán) 谰．（lán)语镐．（gǎo)头亘．（gèn)古蚱．（zhà)蜢机杼．（zhù) 可汗．．（kè hán) 哽．（gěng)住 2.易错字形澎湃．．⽓魄．狂澜．懊．悔喧．闹怪诞．污秽．⽥垄．默契．戎．机红妆．云鬓． 3.多⾳字屏 píng（屏障）bǐng（屏⽓）强qiáng（坚强）qiǎng（强迫） jiàng（倔强）奔bēn（奔⾛）bèn（投奔）柏?bó（柏林）bǎi（柏油）帖tiē（服帖）tiě（请帖）tiè（字帖）匙?shi （钥匙）chí（汤匙）4.形近字锯（jù）：锯⼦剧（jù）：剧烈据（jù）：根据帖（tiè）：字帖贴（tiē）：粘贴谰（lán）：谰语斓（lán）：斑斓澜（lán）：波澜绕（rào）：缠绕饶（ráo）：丰饶娆（ráo）：妖娆涌（yǒng）：涌现踊（yǒng）：踊跃俑（yǒng）：陶俑九曲连环浩浩荡荡磨⼑霍霍扑朔迷离1.⽐喻：他说，法国语⾔是世界上最美的语⾔——最明⽩，最精确；⼜说，我们必须把它记在⼼⾥，永远别忘了它，亡了国当了奴⾪的⼈民，只要牢牢记住他们的语⾔，就好像拿着⼀把打开监狱⼤门的钥匙。
2.拟⼈：画眉在树林边婉转地唱歌。
1.悬念：如《最后⼀课》第4⾃然段就是通过孩⼦⼼⾥的疑问设置悬念。
七年级语文单元知识点总结
七年级语文单元知识点总结七年级语文共有六个单元，分别是《人教版七年级下册》的第一、二、三、四、五、六单元。
下面将对每个单元的知识点进行总结，希望能帮助你更好地掌握七年级语文知识。
第一单元：人教版第一单元主要讲了课文《一封家书》、《父亲的背影》，重点是叙事文和描写文的特点和技巧。
学习中应注意掌握以下知识点：1.叙事文的特点及常用表达方式，如时间和地点的交代，环境描写等；2.描写文的特点及常用表达方式，如事物的描写、感受的描写等；3.注意段落的组织和过渡的运用。
第二单元：人教版第二单元主要讲了课文《鲁滨逊漂流记》，重点是文学作品的故事情节和人物形象的描写。
学习中应注意掌握以下知识点：1.文学作品的故事情节的组织和安排；2.人物形象的塑造方法和特点；3.注意文学作品的主题和意义的获取。
第三单元：人教版第三单元主要讲了课文《金锁记》，重点是文学作品的对比和描写的运用。
学习中应注意掌握以下知识点：1.对比的方法和目的，如事物、人物、情感的对比；2.描写的方法和技巧，如动作描写、心理描写等；3.注意描写语言的生动性和感染力。
第四单元：人教版第四单元主要讲了课文《草房子》，重点是文学作品的情感表达和修辞手法的运用。
学习中应注意掌握以下知识点：1.情感表达的方法和途径，如描写、对话、记叙等；2.修辞手法的运用和效果，如比喻、拟人、夸张等；3.注意详略结合和节奏感的呈现。
第五单元：人教版第五单元主要讲了课文《假如给我三天光明》，重点是议论文的写作方法和逻辑思维的训练。
学习中应注意掌握以下知识点：1.议论文的基本结构和写作方法，如提出观点、列举理由、总结观点等；2.逻辑思维的训练和展示，如因果关系的表达、类比的引用等；3.注意严密的逻辑推理和准确的表达方式。
第六单元：人教版第六单元主要讲了课文《告别》，重点是优秀人物和人生价值的思考和表达。
学习中应注意掌握以下知识点：1.优秀人物的特点和鲜明形象的塑造；2.人生价值的思考和表达，如责任、情感、成长等；3.注意个人情感的抒发和人生态度的积极向上。
七年级下册语文知识点总结第二单元
七年级下册语文知识点总结第二单元通过复习，可以让遗忘的知识得到补拾，零散的知识变得系统，薄弱的知识有所强化，掌握的知识更加巩固。
下面是店铺为大家整理的七年级下册语文知识点总结第二单元，供大家参考。
第二单元《黄河颂》(光未然)是一首反映抗日救亡主题的现代诗，以颂歌的形式塑造了黄河形象，选自组诗《黄河大合唱》，光未然作词，冼星海谱曲。
字词：澎湃péng pài 狂澜lán 哺bǔ育1、歌颂黄河的部分能分为几个层次?分别是从那些方面进行赞颂的?以“啊!黄河!”为标志分为三层，分别从黄河的历史贡献，地理特征，自然特点这三方面歌颂了黄河。
2、歌词中反复出现的“啊!黄河!”起了什么样的作用?“啊!黄河!”反复出现，把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。
由实到虚，环环相扣，逐步深入。
3、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”?把黄河比喻为“中华民族的摇篮”较易理解，黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。
把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。
黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。
4诗歌最后两句采用什么修辞方法，起什么作用，表达了什么感情?是用反复的修辞手法，充满了战斗的决心，反复起强调作用，表达了对民族精神的赞颂，也表达了必胜的信心。
第二单元《最后一课》1、本文是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国主义的小说，故事的背景是普法战争。
2、字词：踱duó步哽gěng住祈qí祷dǎo 懊ào悔huǐ 诧chà异3、社会环境描写作用：交待背景。
4、人物：小弗朗士作用是贯穿故事情节和深化小说主题;韩麦尔先生是小说的主人公。
七年级下册语文第二单元知识点
七年级下册语文《第二单元》知识点整理一、字词颠（diān）澎湃（péng pài）屏障（píng zhàng）哺育（bǔ）九曲连环（qū）气魄（pò）郝（hǎo ）叟（sǒu）哽（gěng）懊悔（ào hu ǐ）祈祷（qí dǎo）捂（wǔ）惩罚（chéng）逼狭（bī xiá）崎岖（qí qū）阻抑（zǔ yì）亦复如是(yì fù rú shì）浊流(zhuó）雄健(xióng jiàn ）险峻( jùn）炽痛(chì tòng）嗥鸣(háo míng）斑斓(bān lán）谰语(lán ）怪诞(dàn）亘古(gèn）默契(mò qì）田垄(lǒng）蚱蜢(zhà měng）泛滥(làn） **(sh ēn yín）镐头(gǎo)碾(niǎn)辘(lù）杼(zhù）鞍鞯(ān jiān）辔头(pèi）啾(jiū）朔(shuò）柝(tuò）鬓(bìn）戎(róng) 污秽(huì）【第6课.黄河颂】一、重点字词1．给下列加点字注音。
巅diān 澎湃péng pài 狂澜lán 屏píng障哺bǔ育2．用恰当词语填空。
(1)惊涛澎湃，／掀起万丈狂澜；／浊流宛转，／结成九曲连环。
(2)我们民族的伟大精神，／将要在你的哺育下，／发扬滋长!二、重点句子背记知识清单1.啊，朋友!／黄河以它英雄的气魄，／出现在亚洲的原野；／它表现出我们民族的精神：／伟大而又坚强!2．啊!黄河!／你是中华民族的摇篮!／五千年的古国文化，／从你这儿发源。
七年级语文教案下册第二单元知识点总结
七年级语文教案下册第二单元知识点总结作为语文的基础知识点，大家都应该有一定的了解，其中又以第二单元的知识点相对具有一定的难度。
下面我就为大家来简单总结一下七年级语文教案下册第二单元知识点。
一、古代诗词1.《白雪歌送武判官归京》：此词写了送行人看到判官流连忘返，融入山水之中，表达了自然美和人文情感的融合。
2.《大风歌》：此诗写了大雪飘落的景象，以及行者在荒野中的坚定决心，表达出民族精神和爱国主义的情感。
3.《长恨歌》：此诗写了杨贵妃，在唐玄宗身边生活的故事，以及她在生与死之间对唐朝的悲痛，表达了女性爱情和人生的深邃感受。
二、段落结构1.段落的定义：指文章中一个完整的，有独立气息的，由两个或两个以上句子组成的基本单位。
2.段落的构成：段首句、承接句、开篇、中段、结尾等，都是构成段落的基本组成部分。
3.段落的类型：叙述文段、故事文段、议论文段、描写文段等，根据不同的文体，属性不同的段落也会有所不同。
三、文章的写作技巧1.首尾呼应：用相同、类似的词语、句式或极相似的结构设计文章的开头和结尾，使得文章呈现出一种整体性，让人印象深刻，记忆易存。
2.对比法：将两个事物进行比对，找到它们的相似之处和不同之处，以此来突出主题，强化说服力、表达作者意图。
3.暗示法：在文章的某个关键位置，通过关键词、象征物等方式，通过隐喻和暗示的方式表达出作者对主题的深刻理解和审美情感。
四、中西文化对比1.中西方思维方式：中西方思维方式由于历史和文化的差异而有所不同，中西方在思维方式上，中重关注于同一件事情的整体性，而西方则通常更加关注事情的细节和个体性。
2.中西方礼仪文化：中西方在礼仪文化上也有较大的不同。
中方讲究礼尚往来、以和为贵，而在西方礼仪的表现上则比较注重个人的自尊和自由。
3.中西方教育体制：中西方教育体制也有所不同。
有些国家更加强调学术的研究，而另一些国家则强调实用性的学科和技能。
以上提到的是七年级语文教案下册第二单元的知识点，还有其他的主题和技巧，都是我们需要学习和掌握的。
人教部编版七年级语文下册第二单元知识点梳理
人教部编版七年级语文下册第二单元知识点梳理
一、课文内容梳理
1、《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同
时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。
这首诗以热烈的
颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方式浅显易懂，情绪慷慨激
昂。
2、《最后一课》是短篇小说。
文章通过小弗郎士的视角写最后一堂
法语课的情形，把一个重大历史事件(普法战争)产生的悲剧性后果
通过日常生活的一角揭示出来，以小见大，具有强烈的艺术力量和
深刻的思想意义。
3、《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于“九一八”事变十周年的一篇散文，作者对沦丧故土的怀念不是抽象直白地抒
情，而是通过对大量景、物的生动描写，抒发了作者对沦亡国土强
烈的思念之情。
4、《木兰诗》是乐府民歌中流传最广的名篇之一，诗歌塑造了一位
我国古代北方勤劳、孝顺、勇敢、朴实的劳动妇女形象。
二、单元字词汇总
1．请根据汉字写拼音或根据拼音写汉字。