统编版语文四年级上册《语文园地二》知识点 同步练习-附答案
统编版语文四年级上册《语文园地二》 知识点+同步练习
知识点
一、交流平台：
我发现：
(1) 阅读时要动脑筋，积极提出问题。
(2) 从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。
(3) 筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。
(4)要养成敢于提问、善于提问的习惯。
交流示例：
1、我们要学会从题目入手，提出问题。从整篇文章来说，题目是文章的眼睛，牵一发而动全身，它是我们提出问题的切入点。不论题目是以人物、事件、物件为主，还是以作者的思想情感为主，从题目入手都是我们理解文章主要内容的好方法。
2、抓住文章中的关键词语或关键句子提问题，比如中心句、过渡句、表现人物形象和事物特征的词句，等等。如《 呼风唤雨的世纪》一文中，“呼风唤雨”是关键词语，可以提问：“呼风唤雨”本意是什么？在文中指什么？3、把文章内容与生活经验联系起来提问题。文章素材来源于生活，可以把文章内容与生活经验联系起来提问题。如《蝙蝠和雷达》一文，可以提出这样的问题：“蝙蝠探路”的方法还可以用在生活中的什么地方？
3、我们提出问题以后，要学会筛选问题，把没有价值的或与理解课文内容无关的问题去掉，选出有价值的问题，认真思考，从而理解课文内容。
二、识字加油站：
第一组汉字是读音相同的形近字，前面是熟字，后面注音的是生字。
第二组汉字偏旁相同，读音和字形都不同。
二、词句段运用：1、读一读，体会每组句子在表达上的不同。
每组句子中的第一句为排比句。这样的句子语调一次比一次高，使句子更有气势。排比是指把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子( 三个或三个以上) 成串地排列的一种修辞手法。通过阅读对比题目所给的两组句子，我们发现每组句子中的第一个句子都运用了排比修辞手法，所以这道题目考查的是排比句的作用。
第一组句子中的第一个句子运用了排比的修辞手法，由三个“没有……”和一个“也没有……”的短语排列组成，语言气势强烈，突出了20 世纪之前科技不发达，人们生活水平低的情况，深化了中心，更具有感染力，第二个句子则没有这种表达效果；第二组句子中的第一个句子运用了排比的修辞手法，突出了那条狗叫的时候多、次数频繁，语气强烈，使作者的感情表达得更充分。
2、读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写。
本题的三个句子，都是设问句。设问句就是明知故问，自问自答。
设问句是为了强调自己的观点和看法，先提出一个问题，接着自己回答，即自问自答。设问句的基本特点是“无疑而问”，目的在于引人注意，启发思考。写一写：
(1)夏红学习成绩为什么非常优秀？因为她学习刻苦。
（2）社会有这样大的进步，靠的是什么？靠科学 技术的力量。
四、日积月累：
1、好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
2、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
3、智能之士，不学不成，不问不知。 ——王充
4、人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈
读句子，我们发现这些句子都和“疑问”有关，说明提问题在学习、做事等方面是非常重要的。
解释：1.“好问则裕，自用则小”:大意是喜欢问问题就会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。
2. “博学之，审问之，慎思之，明辦之，笃行之”:大意是要广泛地学习，详细地探究谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行。
3. “智能之士，不学不成，不问不知”：大意是有智慧和才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。
4.“人非生而知之者，孰能无惑”:大意是人不是生来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢?
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
荚(jiá)
豌(wān)
僵(jiāng)
框(kuàng)
溢(yì)
蝙(biān)
蝠(fú)
漆(qī)
锐(ruì)
揭(jiē)
障(zhàng)
荧(yíng)
屏(píng)
唤(huàn)
索(suǒ)
奥(ào)
(2)难写的字
竖：下部是“立”,不要写成“土”。
系：第一笔是撇,不要写成横。
究：下部是“九”,不要漏写“丿”。
(3)多音字
称chēng （名称）chèn（对称） chèng（称东西）
钻zuàn（钻石） zuān （钻研）
涨zhǎng（涨潮） zhàng （头昏脑涨）
系xì（关系）jì （系鞋带）
悄qiāo（悄悄） qiǎo （悄然）
2. 词
(1) 必须掌握的词
豌豆 按照 舒适 恐怕 耐心 玻璃 探头 愉快 盘绕 曾经 飞蛾 蚊子 即使系着 绳子苍蝇 证明 研究 驾驶 呼风唤雨 世纪 技术 程度 超过 探索
奥秘 联系 紧密 物质 任何 改善 黑压压 水淋淋 湿漉漉 横七竖八
(2)近义词
按照—依照 暖洋洋—暖烘烘 温暖—温和 舒适—舒服
明亮—透亮 预感—预测 震动—晃动 丰满—饱满 等待—等候
揭晓—公布 广大—广泛 虚弱—衰弱 安静—平静 准备—预备
靠近—挨近 相信—确信 愉快—快乐 盘绕—缠绕 爆裂—碎裂
光彩—光华 注视—凝望 启示—启发 灵巧—灵活 敏锐—敏捷
秘密—奥秘 清楚—清晰 发现—发明 依赖—依靠 幻想—梦想
洞察—洞悉 回顾—回忆 改善—改进 改变—转变
出乎意料—意想不到 躲避—躲藏 喧嚷—喧哗 轻盈—轻巧 猛烈—强烈
(3)反义词
暖洋洋—冷冰冰 温暖—寒冷 舒适—辛苦 明亮—黑暗
僵硬—柔软 震动—静止 丰满—干瘦 等待—离开 广大—狭窄
虚弱—健壮 安静—热闹 靠近—远离 相信—怀疑 愉快—苦恼
爆裂—完整 漆黑—明亮 清楚—模糊 敏锐—迟钝 秘密—公开
灵巧—笨拙 依赖—独立 幻想—现实 紧密—松散 密集—稀疏
喧嚷—寂静 躲避—暴露 猛烈—微弱 轻盈—沉重
出乎意料—意料之中
(4)词语归类
①ABB式词语：暖洋洋 静悄悄 黑压压 水淋淋 湿漉漉
类似的词语：黑漆漆 白茫茫 绿油油 水灵灵 胖乎乎
②含有数字的词语：
横七竖八类似的词语：一唱一和 成千上万 四面八方 一毛不拔
③俗语：不管三七二十一类似的词语：赶鸭子上架 打开天窗说亮话
④量词：一个豆荚 一粒豌豆 一个口袋 一块板子 一个裂缝
一个囚犯 一个早晨 一个花园 一根棍子 一根绳子 一个节日
一只鸽子 两盏灯 一架飞机 一根电线 一次实验 一间屋子
一种声音 一个世纪 一个神话 一个奇迹 一个水点 一片树叶
⑤动词：发生事情 钻进裂缝 长出叶子 产生想象 洋溢光彩
发着亮光 得到启示 捕捉飞蛾 拉了绳子 系着铃铛
揭开秘密 发出声音 改变方向 装上雷达 发出电波
依赖自然 潜入深海 冒着炊烟
⑥修饰词：丰满的豆荚 广大的世界 长满青苔的裂缝 小小的顶楼
温暖的太阳光 愉快的想象 兴奋的眼光 盛开的豌豆花
柔嫩的叶子 健康的光彩 晴朗的夜空 极细的电线
敏锐的眼睛 黑暗无光的世界 美好的生活 银色的雨幕
轻盈的身体 素洁的彩粉 猛烈的风雨 秘密的家
紧紧地捏着安静地躺着 温和地射进来 仔细地支起来
慢慢地相信 直直地坐 轻轻地吻 射得最远
快乐地微笑 灵巧地避开 清楚地看到 确信地说
晒得暖洋洋 变得僵硬 走得最远
二、佳句积累
1.比喻句(1)青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。这句话把豌豆比作囚犯,说明了最后一粒豌豆进入了一个恶劣的生存环境,得不到阳光和自由。
(2)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。这句话把蝙蝠比作没头苍蝇,形象地写出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后,飞行时的混乱状态。
(3)超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。这句话把超声波比作波浪,把陌生的事物用常见的事物进行比喻,使得超声波的特点更加简单明了。
2.设问句在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。自问自答是设问句的特点，以设问句引出文章的中心内容，点明蝙蝠和飞机飞行安全的关系。
3.反问句(1)难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？这句话是说它的眼睛特别敏锐，但不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。
(2)这不是难为蝴蝶吗？这确实是难为蝴蝶。
4.排比句它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？排比句的使用，让我们强烈地感受到蝴蝶的弱小，也突出了作者对蝴蝶的担心和着急。
5.含有关联词的句子(1)这里既温暖，又舒适。(2)如果你能捉住我，就请你来吧！(3)虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。(4)即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。(5)它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。(6)蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。(7)我一想起来就为蝴蝶着急。(8)它们是那么高兴，那么鲜艳。关联词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有：(1)填写合适的关联词。(2)用关联词来仿写句子。
6.含义深刻的句子此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。豌豆花的力量是无穷的，它给了这个纯真可爱的小女孩战胜疾病的信心和勇气，小女孩“快乐地微笑着”说明她的身体也逐渐恢复了健康。这一朵微不足道的豌豆花不但是眼前的美景，也是生命的重要启示，更是最后一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命
价值的结果。
三、考试热点1.《一个豆荚里的五粒豆》会以课内阅读形式出现，考查五粒豌豆的性格和结局以及最后一粒豌豆的神奇力量等。
2.《蝙蝠和雷达》会考查用关联词填空和设问的修辞手法。课内阅读会考查科学家的三次实验，以及蝙蝠是如何探路的。
3.《呼风唤雨的世纪》会考查文中出现的重点词语，经常考查根据课文内容填空。
4.《蝴蝶的家》会以改写句子的形式考查反问句，经常出现根据课文内容填空；以课内阅读形式考查作者对蝴蝶的情感。
四、“1+X”阅读推荐篇目《世界上最有趣的科学书》推荐理由本书以“有趣”为窗口，通过故事的形式讲述了一个个科学知识，为大家打开了一扇扇科学之窗。外太空的起源，怎样驾驶直升机，如何像海盗一样说话，拯救地球的10种途径,关于恐龙灭绝的理论有哪些，抵达德古拉城堡的官方路线，被一只毒蜘蛛叮咬后有哪些症状……这些问题会在这本书当中一一找到答案。阅读方法在读书中的一篇篇文章的时候，可以提前根据书目内容进行质疑、猜测,然后再进行阅读、验证，这样你会从一个个有趣的故事中获得更多丰富的科学知识。
同步练习
统编教材小学四年级语文上册 课后作业-《语文园地二》
1 / 3
课后作业-《语文园地二》
一、加偏旁组成新字再填空。
主：（ ）虫 （ ）守 （ ）拐 肙：手（ ） （ ）秀 （ ）款
包：冰（ ） 花（ ） （ ）鱼 兰：阻（ ） （ ）杆 灿（ ）
二、照样子，改写句子。
例：那时没有电灯电视收音机和汽车。→那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
1.那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。→
2.阳光照耀着山峰、大树、河水和小路。→
三、指出下面的句子是什么类型的问句，再按要求改写句子。
A.疑问句 B.反问句 C.设问句
1.人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（ ）
2.难道看电影不应该付钱吗？（ ）
3.鱼儿是靠什么呼吸的？（ ）
4.这道题真的这么难吗？我看一点都不难。（ ）
5.你明天几点起床？（ ）
6.看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？（ ）
说出去的话不可以不算数。
改为反问句，意思不变：
改为设问句，意思不变：
四、把句子补充完整。
1.博学之，审问之， ， ， 。
2.“学”和“问”是同等重要的，正如汉代王充所说“智能之士， ，
。”
3.“好问则裕，
。”在学习的过程中，问与不问会带来完全不同的结果。 2 / 3
最新部编版四年级语文上册全册课后习题及全套参考答案
统编版四年级语文上册全册课后习题参考答案
第一课《观潮》
一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深和同学交流。
答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。
“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。闷雷滚动、一条白线
“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”， 横贯江面。给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。狂潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣。
“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在， 恢复平静，水位上涨。
我印象最深的是“潮来时”的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
二、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙唐 ·刘禹锡
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
与诗的内容相关的句子：
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
第二课《走月亮》
一、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。
提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”。这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走着。这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。
最新部编版四年级语文上册全册课后习题及全套参考答案 2
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第一课《观潮》
一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深和同学交流。
答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。
“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。闷雷滚动、一条白线
“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”， 横贯江面。给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。狂潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣。
“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在， 恢复平静，水位上涨。
我印象最深的是“潮来时”的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
二、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙唐 ·刘禹锡
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
与诗的内容相关的句子：
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
第二课《走月亮》
一、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。
提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”。这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走着。这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。
部编版四年级上册语文全册语文园地答案
语文园地一
词句段运用
一.任选词语，先说词语的意思，再说想象到的画面。
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄--------形容声音大
低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息--------形容声音小或没有声音
示例：
意思：“响彻云霄”形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。
画面：我仿佛看到了火箭发射升空的场景，倒计时结束，只听一声巨响，火箭直入云霄！
意思：“鸦雀无声”指连乌鸦和麻雀的叫声都没有。形容自然环境很静或人们默不作声、一声不响。
画面：期末考试，同学们奋笔疾书，教室里一片安静，只听得到自己“咚咚咚”的心跳声和“沙沙沙”的写字声。
二. 用右边这组的一两个词语，描述左边这组的一个事物，再把想象到的画面写下来。
风 烟花 霎时 顿时 忽然
雷雨 小狗 过了一会儿 一会儿工夫
示例：
孩子们小心翼翼地点燃了烟花，忽然“砰”的一声，一粒烟花飞上了天，紧接着，“啪”的一声，天空中顿时开出了一朵五颜六色的花。
忽然，刮起了一阵风！顿时，寂静的田野热闹起来了！一会儿工夫，这阵风过去了，天地又安静下来了。
忽然，雷雨突降。顿时，闪电把夜晚照得如同白昼一般。
小狗在院子里懒洋洋地晒着太阳，过了一会儿，它爬起来，东瞅瞅，西看看，好像要活动一下筋骨。一会儿功夫，就不见了踪影。 语文园地二
识字加油站
驻足 钞票 培土 赌钱 媒体 气氛 账本 祝贺 樟树 杠杆 狡 猾
zhù chāo péi dǔ méi fēn zhàng hè zhāng gàng jiǎo huá
驻 钞 培 赌 媒 氛 账 贺 樟 杠 狡 猾
词句段运用
一.读一读，体会每组句子在表达上的不同。
四年级上册《语文园地二》习题精选
1 / 12
一、看拼音写词语。
二、组词语。
耍（ ） 推（ ）
要（ ） 准（ ）
城（ ） 杂（ ）
诚（ ） 朵（ ） 2 / 12
穷（ ） 异（ ）
究（ ） 导（ ）低（ ） 社（ ）
底（ ） 杜（ ）
蜂（ ）
峰（ ）
三、把下面的字去掉偏旁成为另一个字，再组词。
例：胶 交 （交通）
秘
辆
吩 3 / 12
转
纪
著
例：案 按 （按 动）
胶
摇
吩
准
纪
消
四、在括号里填上合适的词。 4 / 12
（）的孩子
（）的灰雀
（）的土地
（）地说
（）地问
仔细（）
六、给下面的句子加上标点符号。
1．是你扔的纸团吗 高尔基问
2．列宁自言自语 5 / 12
地说 多好的灰雀呀 再也不会飞回来了
3． 做得对 老师微笑着说 学校还要宣传你的事迹呢
4．这块石头恐怕有几百年的历史了老师想了想回答
七、阅读下面的文章，然后按要求做。
（ 一 ） 6 / 12
我自己想出来的！
英国伟大的物理学家牛顿（dùn）从小就喜欢自己动脑筋，做手工制品。
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个！”外祖母一看，小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”
“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”
“是谁教你做的呀？”
“是我自己想出来的。”小牛顿自豪（háo）地回答。
牛顿长大以后，始终做到敢于想象、善于思考，后来，他发现了“万有引力”，还取得了许许多多的研究成果。
最新人教统编版四年级上册语文课后习题参考答案
统编版四年级语文上册课后习题参考答案
第一课《观潮》
一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深和同学交流。
答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。
“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。闷雷滚动、一条白线
“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”， 横贯江面。给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。狂潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣。
“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在， 恢复平静，水位上涨。
我印象最深的是“潮来时”的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
二、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙唐 ·刘禹锡
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
与诗的内容相关的句子：
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
第二课《走月亮》
一、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。
提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”。这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走着。这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。
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第一课《观潮》
一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深和同学交流。
答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。
“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。闷雷滚动、一条白线
“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”， 横贯江面。给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。狂潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣。
“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在， 恢复平静，水位上涨。
我印象最深的是“潮来时”的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
二、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙唐 ·刘禹锡
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
与诗的内容相关的句子：
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
第二课《走月亮》
一、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。
提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”。这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走着。这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。
部编版四年级上册语文《语文园地二》单元小测(含答案)
第二单元提升练习
时间:90分钟 满分:100分 得分:
一、读拼音,写字词。(13分)
1.透过bō li( ),我看见爷爷舒shì( )地坐在躺椅上,这kǒng( )怕是爷爷感觉最yú kuài( )的时候了吧!
2.kē( )学家经过yán jiū( )发现,蝙蝠通过嘴和耳朵来探路,实现在夜里捕捉飞é( )和wén( )子。
3.我lán( )住了表弟表妹,jiān( )决地表示必须买票才能进。
二、给加点的多音字选择正确的读音。(6分)
qiāo qiǎo
1.秋天终于按捺不住酷暑的热,悄．( )然而至了。
2.因为爸爸妈妈已经睡着了,所以家里静悄．( )悄的。
zhǎnɡ zhànɡ
3.我们赶紧回去吧,马上就要涨．( )潮了。
4.工作了一天,爸爸觉得头昏脑涨．( )。
xì jì
5.系．( )鞋带这个简单的动作,奶奶已经不能完成了。
6.为了得到老师的联系．( )方式,妈妈询问了很多人。
三、连一连,把词语正确搭配起来。(6分)
静静地 微笑
快乐地 避开
灵巧地 欣赏
轻盈的 电线
柔嫩的 叶子
极细的 身体
四、照样子,写词语。(6分)
孤零零
高高兴兴
五、选择合适的关联词填入句子中。(6分)
即使……也…… 不是……而是…… 一边……一边…… 1.蝙蝠夜里飞行,靠的( )眼睛,( )用嘴和耳朵配合起来探路的。
2.它( )飞,( )从嘴里发出一种声音。
3.( )一根极细的电线,它( )能灵巧地避开。
六、口语交流台。(7分)
随着最后一粒豌豆的生长,小女孩的身体也渐渐恢复了健康,如果见到她,你会对她说什么?请写一写。
统编版2023-2024学年语文四年级下册 语文园地二 同步练习(含答案).doc
园地二 任务单 四年级语文下册
任务一：字词积累与运用
一、我会查字典填空。
1、“趾”是( )结构。按音序查字法，先查（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画，该字的二字组词是( )，该字的四字组词是( )。
2、“肿”是( )结构。按音序查字法，先查（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画，该字的二字组词是( )，该字的四字组词是( )。
二、读拼音，写词语。
jì mò cāng qióng jiāo ào guò chéng lǐng yù
三、给加点的字选择正确的音节，画“√”。
肿．胀（zhǒnɡ zhěnɡ ) 台阶．（jiē jē） 脚趾． (zhǐ zǐ)
巩．固(ɡǒnɡ ɡěnɡ) 政．府 (zhènɡ zhěnɡ ) 浏．览（liú lú )
四、组词。
疏（ ）载（ ）吨（ ）碳（ ）僻（ ）
蔬（ ）栽（ ）钝（ ）炭（ ）辟（ ）
五、给字去掉偏旁变成新字，再组词。
滨—（ ）（ ） 洁—（ ）（ ） 减—（ ）（ ）
挑—（ ）（ ） 挺—（ ）（ ） 预—（ ）（ ）
六、给字加上偏旁变成新字，再组词。
中—（ ）（ ） 介—（ ）（ ） 止—（ ）（ ）
凡—（ ）（ ） 正—（ ）（ ） 刘—（ ）（ ）
七、读词语回答问题
1、云技术 多媒体 克隆 互联网
部编版四年级语文上册语文园地二知识点及单元测试卷
部编版四年级语文上册语文园地二及二单元测试卷
目录
知 识 点
........................................................... 2...
一、容易读错的字音
........................................................... 2...
二、多音字组词
........................................................... 2...
三、容易写错的字
........................................................... 3...
四、形近字辩字
........................................................... 3...
五、近反义词
........................................................... 3...
六、佳句
........................................................... 4...
七、学习方法指导建议：
........................................................... 4..
八、日积月累
........................................................... 5...
九、 考试热点：
6...
参考答案
......................................................... 2..0.知识点
一、容易读错的字音
豆荚（ ji á ji ā）锐利（ ruì ruǐ）