八年级语文下册27岳阳楼记导学案无答案新人教版
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26、岳阳楼记
【学习目标】
1、认读生字，能准确朗读并背诵全文。
2、积累一些常用的文言词语的意义和用法，会翻译课文。
3、能够把握文章的主要观点，体会其中蕴涵的道理。
【学习重点】
理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。
【学习难点 】
学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法；理解作者所阐述 的主要观点。
【学法指导】
注重文言文的朗读、品读；提出不懂的地方进行交流讨论。
【知识链接】
1、岳阳楼。
岳阳楼为湖南省岳阳城西门城楼。它屹立洞庭湖畔，枕巴山，瞰洞庭， 一派虎踞龙盘之势。岳
阳楼自古与武昌黄鹤楼、南昌滕王阁并称为江南 三大名楼。因三国时岳州曾设为建昌郡，故又有
“三昌古楼”之称。原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁， 取
名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相
继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。
宋庆历四年（1044）滕宗谅谪守巴陵，岳阳楼又为之改观。 岳阳楼后几经兴废，清光绪六年（1880）
再建。为三层、四柱、纯木、飞檐，其盔顶为我国古建筑中所少见。现建筑为 1983 年至 1984 年
按历史风貌重修。同时改建了周围“南极潇湘”“北通巫峡”“朝晖夕阴”“气象万千”四座牌坊，刷
新了“怀甫”“三醉”“仙梅”三座辅亭。楼内陈设也有所充实。在江南三大名楼中，唯此楼旧貌依
然。
2、《岳阳楼记》写作背景。
《岳阳楼记》是范仲淹因实行政治改革遭排斥，被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕
子京之请而写的。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，
凭着丰富的想象，写下了抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇《岳阳楼记》。
滕宗谅（991～1047），字子京，河南府（今洛阳）人，与范仲淹同为大中祥符进士，曾擢天章
阁待制。因其负才尚气，崇尚改革，故屡遭谪徙。庆历三年，因遭诬陷（被诬告擅自动用官钱 16 万
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贯），而被降知岳州。滕子京被朝廷贬谪到岳州做太守，心里有些愤慨。范仲淹熟知滕子京的思想和
性格，担心他因被贬谪内心愤慨而惹出大祸，经常想劝慰他， 却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳
楼请范“作文记之”，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的
需要，于是便借题发挥，一来表达自己为人处世，仕途进退的原则，二来也是勉励滕心怀天下，不
计较个人眼前的得失，先忧后乐。因为当时范的处境和滕并无二致，其实此文也是范的自勉。
3、范仲淹。
范仲淹（989～1052），字希文，苏州吴县（现在苏州吴中区）人，北宋政治家、军事家、文学
家。死后谥“文正”，世称 “范文正公”。两岁丧父，和母亲随继父（为小官吏）四处迁徙。26 岁
登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。庆历元年（1041），任陕西经略安抚副使，采
取屯田固守策略，巩固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞流行着“军中有一范，西贼闻之惊破胆”
的话。庆历三年（1043），任参知政事，提出十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放任州、邓
州、杭州、青州等地知州。他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深
受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公文集》传
世。
【预学环节】
1、写出加点字的音节。
谪．守（ ） 朝晖．夕阴（ ） 迁客骚．人（ ） 霪．雨霏霏
（ ）薄．暮冥．冥( )( ) 岸芷汀．．兰 ）（ ）
皓．月（ ） 宠辱偕．忘（ ）
浩浩汤汤．（ ） 滕．子京( ) 潇湘．．( )( )
怒号．（ ）樯．倾楫．催( )( )嗟．夫( ) 山
岳．潜形( ) 静影沉璧．( )
2、结合具体语言环境，读准字音，读得流畅，处理好停顿、语速、语调。
3、结合书下注释和工具书，试译课文，并完成以下补充解释和翻译。
（1） 补充解释：
横．无涯际 气象．．万千 多会．于此
去国．怀乡 把．酒临风
（2）翻译：
①政通人和，百废具兴。
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②览物之情，得无异乎？
③上下天光，一碧万顷。
④浮光跃金，静影沉璧。
⑤或异二者之为。
⑥不以物喜，不以己悲。
⑦先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
⑧微斯人，吾谁与归？
4、结合注释和翻译，理清文章的结构与层次。
全文共 6 段，可分为三部分。
第一部分（1 段）：
第二部分（2～4 段）：
第三部分（5、6 段）：
【讨论环节】
1、作者写这篇文章的原因是什么？（用文中原句回答）并试背第一段。
1. 品读第二段，结合第①—④题在文中勾画、批注，并思考第⑤⑥题。
①找出从空间上形容湖面广阔浩渺的句子：
②从时间上表现洞庭湖景色千变万化的句子：
③总写洞庭湖气势之大，景色变化之多的句子：
④“前人之述备矣”照应第一段的哪一句？
⑤结合注释理解“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”。
⑥这一段写了什么？用自己的话来概括。
⑦试背此段
3、品读第三四段，思考以下问题。
①“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”，“异”在哪些方面？请各用一个字概括，并用原
文回答为何有这样的“情”？各有什么样的表现？
② 动静结合描写洞庭湖月夜美景的句子是：
③借鸟欢鱼跃描绘清明之景的句子：
④本文第二、三、四段都是写洞庭湖的景色，你能说说它们的不同吗？
⑤试背此段。
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品读第五段，思考以下问题。
①回顾：“迁客骚人”的“览物之情”是什么？
②“古仁人之心，或异二者之为”中“二者”指什么？那“古仁人”的情怀又是什么？
③古仁人“进亦忧，退亦忧”，“进”是指什么，“退”是指什么？
④结合文后第一题思考、讨论。
⑤试背此段。
5、文章主旨：（在横线上用原文填空）
本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作
者“ ”的旷达胸襟和
“
”的政治抱负、 的远
大志向，也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。
6、品读文章，结合课文体会文章特点。
课文虽不足400字，但语言凝练，字字珠玑，文约而义丰。作者将叙事、写景、论理熔为一炉，
交相辉映，了无痕迹。具体说来，是先叙事，后写景，进而由景入情，因情入理（生发议论），环环
相扣，层层蓄势；叙事则简明扼要，写景则变幻莫测，论理则能警策世人。整篇文章显得气势宏大，
结构严谨。
【检测环节】见练习册选题。
【拓展延伸】
我们想啊，一千多年前的封建士大夫能吃苦在前，享乐在后，能时时处处忧国忧民，这种
闪烁着民族精神的人格力量对我们后人是一种鞭策，是一种教育。 回望中华民族几千年灿烂的历史，
这样的人物数不胜数。你能从我们学过的古诗 文中找出这样的例子吗？
相关格言：
儒家学说： 修身 齐家 治国 平天下
陆游： 位卑未敢忘忧国
明朝东林党人：风声雨声读书声，声声入耳；
家事国事天下事，事事关心。
清朝顾炎武： 天下兴亡，匹夫有责。
孙中山： 天下为公
毛泽东： 粪土当年万户侯
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周恩来： 为中华之崛起而读书
中国共产党人：解放全人类
八年级语文下册 第六单元 27 岳阳楼记导学案2 (新版)新人教版
表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是： 。面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有的心态。
（3）文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指：“”和“”。由"四面湖光归眼底，万家忧乐到心头"这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的 两句话
2、翻译下列句子
②、至若春和景明（）（）
③、予尝求古仁人之心（）（）
④、微斯人（）（）
3、词类活用：
⑴庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。守：
⑵先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先：后：
五、学习检测
1、用原文语句填空
（1）文中总写了岳阳楼“大观”的句子，其中从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：
从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：
学
习
流
程
一、导入：检查复习导入
二、检查预习
1、简介作者
2、 翻译并背诵第一自然段
三、合作学习2-------6段
1、朗读课文。
2、翻译课文，组内交流解决疑惑。
3、解释下列文言句中加点的 字。
薄（）暮冥冥（）前人之述（）备（）矣
满目萧然（）若夫霪雨霏霏（）连月不开（）
浊浪排（）空至若春和景（）明波澜不惊（）而或（ ）长烟（）一空则有去（）国（）怀乡忧谗（） 畏讥则有心旷（）神怡（）宠（ ）辱偕（）忘沙鸥翔集（ ）
课
后
反
思
（1）、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（2）、越明年，政通人和，百废具兴。
（3）、览物之情，得无异乎？
（4）、不以物喜，不以己悲。
（5）、微斯人，吾谁与归？
六、拓展延伸
结合全文谈谈作者写“迁客骚人”在不同景观中不同心情的用意
八年级语文下册 第6单元 第27课 岳阳楼记导学案 (新版)新人教版
第27课岳阳楼记【导学目标】1．积累常见的文言实词的意义和虚词的用法。
2．品味文章意境，体会作者的思想感情。
3．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起以及寓情于景、情景交融的写法。
4．理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。
【课时计划】2课时学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。
教法指导：1．自主学习让学生围绕“自主学习”中的知识点进行自主学习。
(1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自主学习”中的思考题，准备展示交流。
(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。
2．合作学习(1)每个小组派1～2名代表展示“自主学习”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。
(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。
(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。
情景导入激发兴趣岳阳楼上有一副对联：后乐先忧，范希文庶几知道。
昔闻今上，杜少陵可与言诗。
范希文是谁？“后乐先忧”是何意？今天让我们从《岳阳楼记》中寻找答案。
自主学习展示交流步骤一知识梳理夯实基础1．字音谪．守(zhé) 巴陵郡．(jùn) 属．予作文(zhǔ)衔．(xián) 浩浩汤汤．(shānɡ) 朝晖．夕阴(huī)迁客骚．人(sāo) 日星隐曜．(yào) 淫．雨(yín)霏．霏(fēi) 潜．形(qián) 樯．倾(qiánɡ)楫．摧(jí) 波澜．(lán) 嗟．夫(jiē)薄暮冥冥．．兰(zhǐ)(tīnɡ)．．(mínɡ) 皓．月(hào) 岸芷汀沉璧．(bì) 心旷神怡．(yí) 噫(yī)宠．辱偕．忘(chǒnɡ)(xié)2．文言知识梳理(1)重点实词谪．守巴陵郡：封建王朝官吏降职或远调。
【最新精品】初中语文教案：人教版8年级下册教案及导学案：语文：第27课《岳阳楼记》教案(人教新课标八年
27．岳阳楼记范仲淹课型：教读课执教人：苟小琳教学目标：（1）课文内容分解表（2）学习水平描述表二、教学重点：1．朗读和背诵全文。
2．学习和积累文言词汇。
三、教学难点：1．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
2．理解作者所阐述的主要观点。
四、媒体选择与组合媒体选择如下表所示：五、教学过程：（一）名楼导入同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。
比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。
王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。
今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。
（二）多媒体示图解题岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。
唐玄宗开元四年(716)，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。
1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。
当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。
滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。
范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。
（三）朗读课文，对照注释，疏通文句，整体感知文意。
（四）研习新课。
（五）分析文章最后一自然段是怎样推出这个警句的?七、课堂小结本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负：并以此规箴友人。
文章先由叙事人手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。
八年级语文下册第27课《岳阳楼记》导学案(3)(新版)新人教版
岳阳楼记第一部分学习要求学习目标1、知识和技能目标①能翻译第四五段内容②能熟练背诵四五段内容③理解不同的表达方式的作用2、过程与方法目标：小组合作3、情感、态度和价值目标：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀学习重点：能翻译第四五段内容学习难点：能熟练背诵四五段内容学法指导：小组合作，探究第二部分学习过程一、课前预习导学(1）至若春和景明：如果到了春天气候暖和，阳光明媚。
春和，春风和煦。
景，日光。
明，明媚。
（2）波澜不惊：波澜平静。
惊，起伏。
这里有“起”、“动”的意思。
（3）上下天光，一碧万顷：上下天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。
万顷，极言其广。
（4）沙鸥翔集，锦鳞游泳：沙鸥，沙洲上的鸥鸟。
翔集，时而飞翔，时而停歇。
集，栖止，鸟停息在树上。
锦鳞，指美丽的鱼。
鳞，代指鱼。
游：指水面浮行。
泳，指水中潜行。
（5）岸芷汀兰：岸上的香草与小洲上的兰花（此句为互文）。
芷：香草的一种。
汀：水边平地。
（6）郁郁：形容草木茂盛。
（7）而或长烟一空：有时大片烟雾完全消散。
而或，有时。
长：大片。
一，全。
空：消散。
（8）皓月千里：皎洁的月光照耀千里。
（9）浮光跃金：波动的光闪着金色。
这是描写月光照耀下的水波。
（10）静影沉璧：湖水平静时，明月映入水中，好似沉下一块玉壁。
璧，圆形的玉。
（11）渔歌互答：渔人唱着歌互相应答。
答，应和。
（12）何极：哪里有尽头。
极：尽头。
（13）心旷神怡：心情开朗，精神愉快。
旷，开阔。
怡，愉快。
（14）宠辱偕忘：荣耀和屈辱都忘了。
偕，一起。
宠，荣耀。
（15）把酒临风：端酒当着风，就是在清风吹拂中端起酒来喝。
把，拿。
临，面对。
（16）洋洋：高兴得意的样子。
（17）嗟夫：唉。
嗟夫为两个词，皆为语气词不以物喜，不以己悲：不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲（此句为互文）。
以，因为。
（18）居庙堂之高则忧其民：在朝中做官担忧百姓。
意为在朝中做官。
庙，宗庙。
堂，殿堂。
庙堂：指朝廷。
下文的“进”，即指“居庙堂之高”。
八年级语文下册 第六单元 27 岳阳楼记导学案1 新人教版(2021年整理)
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《岳阳楼记》导学案学习目标1、了解作者、背景及文体特点。
2、有感情的朗读课文，学习和积累文言词汇。
学习重点感情诵读，把握全诗的感情线索，熟读课文学习难点翻译第一自然段学法指导本文是千古传诵的名篇,不仅立意高远，而且文采斐然，句式于整齐中见变化，尤其便于朗读.教学中要特别重视引导学生反复诵读、吟味，体会文章的特点，并在思想上受到教；领会文中警句的思想光彩。
知识准备1．走近作者：范仲淹(989─1052年），字，谥号， (朝代）杰出的政治家、文学家。
他幼年丧父,家境贫寒,靠刻苦攻读，1015年中进士,官至副宰相。
他对下层人民的痛苦感受极深。
他不断议论朝政，切中时弊，得罪保守派，被排挤出朝廷。
著有《》。
2．了解背景：宋仁宗庆历5年（1045年）,范仲淹因提出政治改革的主张，触动了朝中保守派的根本利益，被罢参知政事（副宰相）的职务，贬放邓州.第二年6月，滕子京重修岳阳楼，即将落成,去信请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。
千古名篇《岳阳楼记》就是在这一年9月15日写成的.备课组补充学习流程一、导入:同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。
比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句.王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”传唱不衰,《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。
八年级语文下册 第27课 岳阳楼记导学案(新版)新人教版
第27课岳阳楼记【明确目标】1、学习和积累文言词汇，掌握文中的实词虚词用法。
2、了解文章融情于景，卒章显志的写法。
3、正确理解名言警句的深刻内涵，体会作者的政治理想。
第一课时【自主预习】1、了解作者。
2、了解字音。
谪．守( ) 属．于作文( ) 浩浩汤．汤( ) 淫．雨霏霏( )忧谗．畏讥( ) 薄暮冥．冥( ) 樯．倾楫．摧( ) ( ) 岸芷汀．．兰( ) 3、解释加点的词语。
然则．．何时而乐耶把酒临．风浊浪排．空薄．暮冥冥沙鸥翔集．4、通假字。
⑴百废具．兴⑵属．予作文以记之5、一词多义。
⑴以：属予作文以．记之__________ 不以物喜，不以．己悲__________⑵观：予观．夫巴陵胜状__________ 此则岳阳楼之大观．也__________⑶通：政通．人和________________ 北通．巫峡____________________⑷和：政通人和．________________ 至若春和．景明________________⑸或：而或．长烟一空__________ 或．异二者之为⑹空：浊浪排空．_______________ 长烟一空．____________________⑺一：一．碧万顷_______________ 长烟一．空____________________⑻极：南极．潇湘_______________ 汝乐何极．____________________6、词类活用。
⑴先．天下之忧而忧⑵后．天下之乐而乐7、词语的古今义。
⑴增其旧制．古：今：⑵属予作文．．以记之古：今：⑶前人之述备．矣古：今：1⑷至若春和景．明古：今：⑸去．国怀乡古：今：⑹是．进亦忧古：今：【合作探究】（一）朗读训练。
1、说出骈句的节奏感，散句的错落有致。
点拨：读骈句，节奏必须整齐规一，凡四字句皆两字一顿；其它按意义划分，不要谈破句；相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。
2、准确把握情感，注意语气的轻重缓急。
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27．岳阳楼记范仲淹课型：教读课执教人：苟小琳教学目标：（1）课文内容分解表（2）学习水平描述表二、教学重点：1．朗读和背诵全文。
2．学习和积累文言词汇。
三、教学难点：1．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
2．理解作者所阐述的主要观点。
四、媒体选择与组合媒体选择如下表所示：五、教学过程：（一）名楼导入同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。
比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。
王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。
今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。
（二）多媒体示图解题岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。
唐玄宗开元四年(716)，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。
1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。
当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。
滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。
范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。
（三）朗读课文，对照注释，疏通文句，整体感知文意。
（四）研习新课。
（五）分析文章最后一自然段是怎样推出这个警句的?七、课堂小结本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负：并以此规箴友人。
文章先由叙事人手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。
八年级语文下册27岳阳楼记学案答案不全新人教
《岳阳楼记》自主学习目标：一、有情感地朗诵并背诵全文。
二、把握并积存经常使用的文言词语，熟练地翻译课文。
3、感知文章大意，梳理文章结构，体会作者的情怀，把握文章的主旨。
第一遍阅读：一、读准以下字音：谪（）属（）予浩浩汤汤( ) 淫（）雨霏霏( ) 冥( )汀( ) 潇（）湘满目萧（）然隐曜（）樯（）倾楫( )摧宠辱偕（）忘一碧万顷（）静影沉璧（）心旷神怡（）二、借助注释和工具书，明白得并积存以下加点词语的意思：越．明年百废具．兴属．予作文以．记之增．其旧制．予观夫．巴陵胜状．．此那么岳阳楼之大观．也览．物之情得．无异乎前人之述备．矣连月不开．山岳潜．形假设夫．．．淫雨霏霏．．登斯．楼也去国．．．春和景．明．．怀乡至假设沙鸥翔集．而或．．长烟一．空是进．亦忧退．亦忧不以．物喜或．异二者之为微．斯人吾谁与归．第二遍阅读：一、读准节拍：用“/”标出下面句子的朗诵节拍：①予尝求古仁人之心②刻唐贤今人诗赋于其上③居庙堂之高那么忧其民④满目萧然，感极而悲者矣⑤此那么岳阳楼之大观也⑥把酒临风，其喜洋洋者矣二、整体把握，梳理文章脉络。
相信你能依据课文完成下面的填空：文章第一段交代了，第二段写洞庭湖全景，并提出了_____________ 的问题，接着续写“迁客骚人”的览物之情，这就为下文张本，最后点明题旨，用“斯人”呼应开头的，以示规箴之意。
3、本文中有很多的成语，请你归纳出来：第三遍阅读：一、按下面的要求在文中圈点批注：①文章第一段暗寓对仕途沉浮的悲慨，并为后文抒情设伏的两个字（一个词）？②用滕子京一年谪守就政绩斐然引出重修岳阳楼和作文一事，并为全文的导引的句子？③第二段总说设定写景范围的句子_____________________？突出洞庭湖气势非凡的两个词___________________________？极言水波壮阔的句子_________________________？概写阴晴转变所造成的多重景象的句子___________________________________________？④第三段刻画了如何的画面（景）？极力渲染的是什么气氛？迁客骚人为何而悲？⑤第四段刻画了如何的画面（景）？极力渲染的是什么气氛？迁客骚人为何而喜？本段中描述出活力无穷，生机盎然的句子_______________________？迁客骚人心境超脱的句子_______________________？迁客骚人意气风发的句子______________________？⑥第五段写古仁人不同于迁客骚人“之为”缘故的句子____________________________？“进”、“退”别离照顾的句子_____________________________？既点明主旨，又说明自己的政治理想，同时又含有对友人的规箴慰勉的句子__________________________________？二、合作探讨:（一）小组内两两结对，交流自主学习的心得、收成并探讨自主学习时存在的疑难问题。
《岳阳楼记》导学案 (人教版八年级下册)共3篇
《岳阳楼记》导学案 (人教版八年级下册)共3篇《岳阳楼记》导学案 (人教版八年级下册)1《岳阳楼记》是唐代文学家杨万里所著的一篇散文，描述了作者游览湖南岳阳楼并赞美楼观的奇妙壮观与历史文化价值。
本文以《岳阳楼记》作为导学案的主要内容之一，详细分析其文学特点、历史背景和文化内涵，帮助学生深入理解文本意义及其对社会历史和文化的影响。
一、文学特点《岳阳楼记》是一篇散文，其特点是文笔简洁优美，蕴含深刻的人文情感，形成强烈的意境感染力。
杨万里运用大量的比喻、拟人、古诗词等修辞手法，使文章生动而有趣，表达了他对壮美山川和文化历史的热爱与赞美之情。
文中情感丰富、形象生动，始终注重文字与境界的协调统一。
这使得整篇文章笔调优美、雄壮恢宏，既有学问，又在跨越时空的情感瞬间中，肆意留连。
二、历史背景《岳阳楼记》是唐朝诗文的代表之一，写作于唐朝贞观年间。
当时，唐朝的疆域逐渐扩大，文化交流得到了更广泛的发展。
中国文化迈上了新的高峰，同时，也涌现出了一批优秀的文化代表。
杨万里的《岳阳楼记》便是其中一篇，其艺术精湛，形式新颖，极具代表性，于文学史上占有一席之地。
三、文化内涵《岳阳楼记》深刻地表现了杨万里对山水文化和历史文化的热爱和情感。
他借湖南岳阳楼一处闻名世界的胜地，表达了对文化和历史的热爱、怀疑和思考。
通过对这座楼观的描述，作者既表达了对山水自然风光的热爱，也点明了历史文化的内涵给予自己深刻的启示。
同时，文章的句句言犹在耳，语言清新，婉约中有深沉的文化内涵，深刻地折射出了唐代文化的特点。
总之，通过《岳阳楼记》这篇经典散文，我们可以对唐代山水文学、历史文化和文学创作的特点有更加深刻的理解，同时，也可以更好地领悟到文化传承和历史传承的重要性。
在今天，我们应当在传承好文化的同时，增强文化自信和传承的责任感，继承发扬优秀文化，促进中华文化的传承与发展。
这样，我们才能够走向更加美好的未来通过《岳阳楼记》的阅读，可以充分感受到唐代文化的博大精深和瑰丽多彩。