《十 二 生 肖 歌》教学设计
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《十二生肖歌》教学设计
教材分析:
《十二生肖歌》是一首轻快、活泼富有诙谐情趣的儿童歌曲,一段体,四二拍,五声羽调式。歌词简明,曲调欢快跳跃,根据十二生肖的排列顺序,逐一表现了栩栩如生的动物形象。这首歌抓住了低年级小朋友熟悉、喜爱小动物的特点,把生肖文化与音乐巧妙联系在一起,让学生在生动活泼的音乐活动中感受并爱上中国传统文化。在教学中应先让学生了解相关十二生肖的传说,并理解动物形态,以便更好的学唱歌曲。本课内容融趣味性、知识性于一体,富有生活情趣,要将学生的理解和情感体验目标紧密的结合起来。天真、好动,对一切陌生的东西充满好奇是低年级小朋友的显著特点,他们对十二生肖的民俗知道不多,但对这些动物的形态和声音已有了浅显的了解。所以,教师要充分利用这个特点,通过猜谜语、讲故事等手段导入学习,调动学生的学习热情,使人文内容的感悟与音乐的体验和表现融为一体,让孩子们在体验中想象,在想象中表现,在表现中创造。
教学内容:
唱:《十二生肖歌》。
听:《母鸡与公鸡》。
演:律动《幸福拍手歌》。
教学目标:
1、指导学生用自然的声音、诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》,通过演唱、表演等活动,让学生更加热爱小动物,热爱民间传统文化。
2、通过律动、表演和游戏,让学生熟悉这十二种小动物的形体特征,在玩中学习,在学习中玩。
教学重点:
1、聆听音乐,感受十二生肖动物的形象特征,并能用动作模仿其中的部分动物。
2、记住歌词,用活泼、有趣的口吻来演唱歌曲,并能设计简单的表演方式。
教学难点:
1、唱准X O X |节奏。
2、准确地把握休止符。
教学准备:
1、收集关于十二生肖来历的故事。
2、音乐多媒体课件。
教学过程:
一、律动《幸福拍手歌》
师:小朋友,你们好!
听,音乐响起来了,让我们跟着音乐一起动起来吧!
(老师跟着同学一起律动)
二、导入:
师:小朋友们多幸福啊,多快乐啊!可爱的小动物也耐不住寂寞,也想来参加我们的音乐会。我们请他们进来吧,一起叫出他们的名字!
生:叫名字:小老鼠、牛、虎、兔……
师:他们可不是白来的哟,他们可给大家带来的有礼物哦,第一份礼物是他们导演的动画片,小朋友们想看吗?
生:想。
师播放《十二生肖的故事》动画
小结:十二生肖,是中国的一个民间传统文化,它是我国祖先的智慧结晶。
三、感受歌曲
师:小动物们给我们准备的第二份礼物是关于他们自己的歌《十二生肖歌》,我们一起来听听吧!
(一)生初听歌曲。
(师播放音乐课件)
师:好听吗?(好听)我们再来听一遍吧。
师:真的很好听,我们就来学学这首歌吧。
(二)分析歌词
(课件演示带有十二生肖小动物的歌词)
1、教师带着学生有节奏的朗读歌词。
2、跟音乐有感情的朗读歌词。
四、学唱歌曲
按老师提出的要求学唱歌曲。
五、表现歌曲
师:小朋友们,你们知道吗?在演唱这首歌时,如果加上动作表演那就更美啦?你们能够吗?让我们跟着音乐演演看?
听音乐,学生自主表演。
你们为这首歌曲设计了哪些动作啊?
请学生单独,做做看。
请一组小朋友上台表演。(带上头饰)
全班总动员
小动物们都等不及了,小朋友们快,唱起来,跳起来,一起和十二生肖交朋友吧!
全体学生边唱边表演。(请学生围成一个圈,表演自己喜欢的动物的动作或即兴创编表演。)
六、结语:
今天我们和十二生肖的动物成了好朋友,大家开心吗?恩,时间不早了,让我们用歌声和它们说再见吧!
学生唱着十二生肖歌,律动出教室。