我是天气预报员

《我是天气预报员》

明天版--省编--大班上（2）

七色彩虹幼儿园---白丽娜

一．设计意图

新《纲要》中指出“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与对象作为科学探索的对象。”天气预报是幼儿生活中经常碰到的内容，因此大班孩子开始关心温度，关心今天的天气怎么样？想要了解各种各样的天气情况。顺应孩子的发展需求，我设计了“天气预报”这节教学活动，旨在让幼儿了解基本的天气符号，认识温度，能看懂电视媒体上播放的天气预报，并尝试记录当地的每日天气情况以及温度，同时鼓励孩子能学着天气预报员播报天气，与同伴分享自己的学习成果，这不仅巩固了孩子对知识的理解，而且还帮助幼儿了解不同城市的天气变化，还培养幼儿的责任意识。

二．活动目标

（一）能够认识多种天气符号，了解简单的气象知识，激发幼儿探索天气预报的秘密。

（二）了解天气预报与生活之间的密切关系，乐意收看、播报天气预报。

（三）培养幼儿养成每天关注天气预报的好习惯，以便于及时增添衣服等。

三．活动重、难点

(一)重点：认识各种天气符号，气温符号“摄氏度”、“℃”。（二）难点：会记录当天天气情况。

会试着播报天气预报。

四．活动准备

(一)画有天气符号的表格,每人一张、笔、山东电视台17城市天气预报视频。

（二）17城市标志性图片制作成PPT，上面标有天气符号和温度。

五．活动过程

（一）收看山东电视台17城市天气预报，激发幼儿的兴趣。

1. 教师播放天气预报。

师“你看到了什么”？幼：天气符号、温度、城市。

2.认识天气符号和温度。教师投影仪上出示天气符号，学认天气符号。主要有:晴、多云、阴、小雨、大雨、雨夹雪、小雪、大雪、雷阵雨。

3.教师播放无声天气预报视频，并点击鼠标定住该页，“这是什么天气?”引导幼儿巩固认识天气符号。

（二）认真听，仔细看，并做好当天天气记录

1.再次看天气预报，引导幼儿观察天气符号，并进行记录我们所在的城市---济南的天气情况。（告诉幼儿今天是星期几，就应该记录到周几的一栏中。）（见下图）

日期星期一星期二星期三星期四星期五

气温

天气

（符号）

（三）请幼儿当小小播报员，报出当天的天气情况。（四）启发幼儿自己说出如何根据天气预报穿脱衣服。六．活动小结

（一）我们山东包括17城市，在每一天里这17城市都有着各种不同的天气变化。

（二）说说天气预报与人类生活的联系。

1.根据天气预报 我们可以知道应该穿什么衣服。

2.天气预报帮助农民伯伯知道是不是该播种、收割了。

3.司机和游客了解天气预报来安排旅游路线。

4.幼儿上来表演，引导幼儿学着主持人说话的语气，面带微笑。

七．活动延伸

幼儿准备天气预报记录本，并在记录本上装饰成自己喜欢的封面，画上天气符号，等每天收看天气预报节目之后， 并记录当天当地的天气情况。

二0一二年十一月二十日