以社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育分析
以社会主义核心价值体系结构审视高校思想政治教育
定“ 社会 主义核心价值体系是社会主义意识形态 的本质 体现 ”且建设社会主义核心价值 体系 ， 以增强社会 ， 就是
主义 意识形态 的吸引力和凝聚力 为 目的。（ ） ３ 社会主义 核心价值体 系将统领我 国文化领域。 党的十六届六 中全
会指 出 ： 建设和谐文 化 ， 是构建社会 主义和谐社会 的重
“ 四端” 和”文化 以及 中国传 统中的爱 国主义都 为社会 “
主义核心价值体 系提供 了智识资源 。２ 中外结 构。 （） 当代 英 国著名 历史学 家汤 因比 ， 在论及 中国历史 、 文化 时 ， 曾 感 叹道 ：几千年来 ， “ 中国人 比世界任何民族都成功地把 几亿 民众 从政治 文化上 团结起来 ， 显示出这种在政治文
源于 大众的理论提炼 ， 如民族精神 、 同理想和 时代 精 共 神 ， 以 ， 快推进马克思 主义大众化在社 会 主义核 心 所 加
价值体系建设 中尤显重要 。（ ） ２ 社会主义道德建设是社 会主义核心价值体 系建设 的关键 。 社会 主义核心价值体
化上统一 的本领 ， 具有无与伦 比的成功经验 ” 】 。ｌ 中国传
心价值体系的结 构出发 ， 审视社会主义核心价值体系建
设视域 中的高校思 想政 治教育 。
要任 务 ，社会主义核心 价值体系是 建设和谐文 化的根
本。
我们认 为社会 主义核心价值 体系 的结构分析 可以 从 以下方 面着手 ： 内容 、 意义和实践 ， 理清这几方 面的结 构， 将有利 于正确理解社会 主义核心价值 体系 ， 也是 以 之审视高校思想政治教育 的基础 。 Ｉ 容结构。 ． 内． 社会 主义核心价值体系的先进性 造就 其具有如下内容结构特征 ：１古今结构。 中国建设 社 （） 在 会主义核心价值体 系 ， 无疑有着今天时代的特征和全新 的 内容 ， 也必 当借助 中国传统文化 的智识资源。而中 但
社会主义核心价值体系与思想政治教育的关系
价值 教 育 的 前提 和基 础 ，价 值 教 育是 知 识教 育 的
社会主义核心价值体系与
目的 、导 向和动 力 。因 此 ，思 想政 治教 育科在２０ 年第９ 《 ０９ 期 党政干部论坛 》发 表文章认为，将社会主义核心价值体系融入思想 政治 教育全 过程 ，必 须要 厘 清两 者 之 间的关 系 。
语境 ，是具体语言形式赖以存在的环境。行政领 导者 所 处 的公 共 管 理 语境 系统 是 广义 语境 中社 会 文化 形 态 的一 部 分 。在 当代 社 会 ，公 共管 理语 境 系统 呈 现 出 多元 化 ，其 中最 主 要 的两 个具 体语 境
是官 方 语 境 和公 共语 境 。官 方语 境 是适 用 于机 关
一
９ 一
这四个方面的内容是社会主义意识形态在当代最本质的体现思想政治教育的根本目的之一也是要不断巩同这种意识形态因此在新世纪新阶段必须把社会主义核心价值体系的构成要素作为现阶段思想政治教育的主要内容思想政治教育的其它内容都应当围绕和巩吲这些内容展开
政工”。
内 容包 括 ， 识教 育 和 价 值 教育 ，其 中知 识教 育是 册
的重要 载体 。作 者认 为 ，思 想政 治 教 育 是社 会 主 义核心 价 值体 系 的重 要 载体 ，可 以从 一个 角 度 去 看 。一 是从 意 识形态 的角 度 看 ：社 会 主义 核 心价 ．
内部 ，官方场合 的语言行为 ，体现的是公共管理 的传统语境。它表现的是一种符号权力。公共语
应 。官方语境和公共语境有两个相对独立的话语 系统 ，这 是 客 观存 在 的语 言现 象 。但 两 者之 问并
非 是 完 全对 立 的 ，行 政 领 导者 可 以通 过语 境 转换 游 刃于 两个语 境 之 问 。
以社会主义核心价值体系统领高校思想政治教育工作
状况 直接 关系 到整个 社会 未来 的价值取 向。 党 和
国家领 导人历 来非常 重视 思想政 治教育 。 以社会
主 义核心 价值 体系来 引领 思想 政治教 育 ， 为思想 政 治教 育指 明 了前进 的方 向， 有 利于 发挥 思政 的
育 人功 能 ， 增 强说 服力 。要想充 分 发挥思想 政 治 教 育 的功能 ， 必须将 其与 社会主 义核 心价值 体系
想政 治工 作需 要及 时破 解 的难题 。
教 育相 结合 ，将校 内教育 与校外 教育相 结 合 。 要
充 分 发挥 网络 的优 势 ，积 极构 建 网络教 育 的平
思想政教育工作的有效途径
高 等学 校 怎 样 通 过 思想 政 治 教 育 强 化 大学 生对 社会 主义 核心 价值 体系 的认 同 ， 使 其主 动将 核心 价值 体系 与 自己的思想 行动 统一 ， 最 终达 到
一
治教 育 工 作是 高 等学 校 思想 政 治教 育 工 作 的创 新 。社会主 义核心 价值 体系 的 内涵 比较丰 富 ， 与 思想 政治教 育紧 密融合 ， 有利 于拓 宽思想 政治教 育 的渠道 ，丰 富思想政 治教育 的内涵 ， 增 强思想 政 治教育 的说服 力 ， 用社 会主 义核 心价值 体系 来 统领 高校 思想政 治教育 ， 不仅 丰富 了思想 政治 教
党 的第十 七届六 中全会 通 过的 《 中共 中央关
于 深化 文化体 制改革 ， 推动 社会 主义文 化大 发展
富武装 大学 生 的头脑 ， 净 化大 学生 的心灵 ，提高 大学 生的道德 修养 和素质 。 （ 二） 有助 于 高校思想 政 治教育 ＿ Ｔ 作 的创新
用社 会 主义 核 心 价值 体 系 统领 高 校 思想 政
社会主义核心价值体系在高校思想政治教育中的价值
系就 必然接 受另一 价值体 系 。接受一 种思想 就意
味 着 接 受 一 种 世 界 观 、 生 观 、 值 观 。正 如 马 克 人 价
我 国在 激烈 的 国际竞 争 中始终 立 于不 败 之地 ， 确 保实 现全面 建设 小康 社 会 、 快推 进 社 会 主义 现 加 代化 的宏 伟 目标 ， 保 中 国特 色社 会 主义 事 业 兴 确 旺发 达 、 后继 有人 ， 具有 重大而深 远的 战略意义 。 ” 可见， 加强 和改进 大学 生思想政 治教育 工作 ， 进 促 大学生 成长 成才 ， 系到 国家 富强 、 关 民族 复兴和 人
论 只有掌握 了群众 ， 才能 变成 巨大 的物质 的力量 。
《 中华人 民共和 国高 等教 育 法 》 规定 ： 等 学 高
校 以培 养人才 为 中心 。 开展 教学 、 学研究 和社 会 科
因此 ， 思想政 治教 育 工作 必须 以科 学 的理 论武 装
人， 以正 确 的舆 论引 导 人 ， 高 尚的精 神 塑造 人 ， 以
９
８
安 阳师 范 学 院 学 报
社 会主 义 核 心 价 值 体 系在 高 校思 想政 治 教 育中 的价 值
冯 曙 光
（ 阳师 范学 院 人 文 管 理 学 院 ， 南 安 阳 ４ ５ ０ ） 安 河 ５ ０ ２
［ 摘 要 ］ 会 主义 核 心价 值 体 系 是建 设 和 谐 文 化 的 根本 ， 时 是高 校 思 想 政 治 教 育 工 作 的 根本 ， 高 校 思 想 政 治 教 社 同 在
个 体 的 行 为 不 受 此 种 思 想 引 导 ， 将 受 彼 种 思 想 必
、
促 进 学 生 成 长 成 才 是 高 校 思 想 政 治 教 育
社会主义核心价值观背景下的高校思想政治教育
二、 当前高 校思 想政 治教 育面 临的 问题检 视
当前 ， 我 国经济 社会 的信 息化 、 工业 化 、 城 市化 、 国际化 和市
生 牢固 确立社 会主 义核 心价 值观 的主 导地位 ， 是 极其 必要 的。
一
（ 一） 经济、 文化 全 球化 带来 的冲 击 中 国加入 ＷＴ Ｏ和 经济 、 文化 全球化 进程 的加 快 ， 给 我 国政
、
社 会 主义核 心价值 观 是高校 思 想政 治教 育的本 质要 求
高校 作为培养 社会主 义新人 的主 阵地 ， 是 广大青 年学 生人 生 治 、 文 化 意识形 态 带来广 泛 而深刻 的影 响 。 特 别是 随着 中 国教育 观、 价 值观培 养 与形成 的关键 环节 ， 担 负着社 会主 义文化 建设 的 市 场 的开 放 ， 各种 文 化 的碰撞 与融 合 曰益频繁 ， 西方 意识 形 态渗 重任 ，对 推动社 会 主义 核心 价值 体系 的构 建起 着不 可替 代 的作 透 变得 更 加直 接 ，大 学生 接受 世界 各种 思想 文化 影 响 的途径拓 用 。因此 高校 的思 想政 治教 育要 围绕 社会 主义 核心 价值 体系 的 宽， 速度 更加 快捷 ， 这对 高校 思想 政 治工作 产 生 了重 大影 响 。各
境 。因此 高校 政治 思想 教育 要 以社会 主 义核 心价值 体系 为 主要 引起 人们 行为 习惯 、 心 理状 态 、 思维 方式 、 价值 观念 和生活 态度 的
灵魂 、 主题、 精髓 和基础 四个方 面 的内容 ， 深入实 施马 克思主义 理 种 非马 克 思主 义 ，甚至 反 马克 思主 义 的东西 通过 互 联 网渗透进 论研究 和建设 工程 ， 推 动中 国特色社 会主 义理论体 系教材 进课 堂 来 ， 很容 易给 青年 学生 造成 思想 混乱 ， 价 值 扭 曲。面 对文 化全球 进 头脑 。由此可 见， 大 学生社 会主 义 核心 价值观 的培 育是 高校 思 化 的发展 ， 高 校要 以马克 思主义 理论 为指导 ， 用积 极、 健康 的 思想 政 教育 的本质 要求 。 文 化 占领 网络 阵地 ， 防止和 抵御 消极 、 颓废、 错 误甚 至反动 的思想
浅谈如何以社会主义核心价值体系引领思想政治教育学科建设
｛ 八 大提 出 了要 “ 加 强 社会 主义 核 心价 值 体 系
建设” 和“ 深 入实 施 马 克 思 主 义 理 论 研 究 和 建设 工 程” 的任 务 。高等 学 校作 为 思 想政 治 教 育 的 主阵 地
不开对 以意识形 态为 核心 的一定 社会 思想 道德 文 化
的认 识 与把握 ， 思 想 品德 就是 人 们在 实 践 中 内化 与
浅 谈 如 何 以社 会 主 义核 心 价 值体 系引领 思 想 政 治
教 育学 科 建设
陆世 宏 ， 许 金 莲
（ 广西民族大学 政治学与国际关系学院， 广西 南宁 ５ ３ ０ ０ ０ ６ ）
摘要 ： 社 会主义核心价值体 系作为新 时期价值导 向的凝结 ， 继承和发展 了中国人 的价值 追求。 思想政 治教 育学科 作 为宣 扬社会 主义价值 观的有效渠道 ， 理应 与社会 主义核 心价值 体 系加 强揉 和 ， 体现 学科 的时代价 值。思想政 治教 育学科 的发展 ，
育学科 的主要 内容 社会 主义 核心 价 值体 系 的 内容包 括 ： 马克 思 主 义指 导思 想 、 中 国特 色社 会主 义共 同理 想 、 以爱 国主
、
社 会 主 义 核 心价 值体 系 与思 想政 治 教 育学
科 的关 系
“ 思想政治教育是指社会或社会群体用一定 的 思 想 观念 、 政治 观点、 道德 规范对其成员施加有 目
十 六届 六 中全会 以来 ， 中共 中央多 次指 出 ： 要 切
必 须顺 应时代需求 ， 以社会 主义核 心价值体 系贯 穿思想政 治教育 学科 建设 中， 并以此增强思想政 治教 育学科 的创新 能力。
关键词 ： 社会主 义核 心价值 体 系； 思想政治教育学科 ； 学科建设 中图分类号 ： Ｇ ６ ４ １ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ １ －１ ５ ８ ０ （ ２ ０ １ ３ ） ｌ １ —０ ｏ ４ ２ － ＿ ｏ ３
论社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育工作中的引领作用
・
２ ・ ６
刘 九 万／论 社 会 主 义 核心 价 值 体 系 在 大 学 生 思想 政 治教 育 工 作 中的 引领 作 用
全 面 发 展 等 深 刻 转 变 的 社 会 转 型 期 。这 样 一 个 巨 大
［ 收稿 日期 ］ ０００一 ２ １ —３¨
网络信 息 以其 传播 速 度 快 、 息 容 量 大 、 盖 范 围 信 覆 广 、 与互动方 便等特点 和优 势 ， 参 拓宽 了大学 生的视 野， 增强 了他们 的 民主参 与意识 ， 方便 了他们 的学 习 生活 。但 另一方 面 ， 络也 对 大学 生 思想 政 治工 作 网 提 出了新 的挑 战 ， 网络文化 的多样性 、 如 网络信 息 的
康 社会 、 快推进 现代化 的宏伟 目标 ， 加 具有 重大 而深
远的战 略意义 。加 强和 改进大学 生思想政 治教育工 作， 培养德 才 兼 备 的 大 学 生 ， 是 增 强 党 的 执 政 能 也 力 、 固党 的执政 地位 的重 要要求 ， 巩 是落 实党 的教 育
方针 、 实施 培养造 就社 会 主 义事 业 的合 格 建设 者 和
２１ ０ ０年 １ １月
内蒙 古师 范大 学 学报
（ 学社 会 科 学版 ） 哲
ＮＯＶ 。， ２ ０ Ｏ１
第３ ９卷 第 ６ 期
Ｊ ｕｎ ｌ ｆＩ ｎ ｒＭ ｏ ｇ ｌ ｒ ｌ ｉｅ ｓｔ （ ｉ ｓ ｐ ｙ ＆ Ｓ ｃａ ｃｅ ｃ） ｏ ｒ ａ ｎ ｅ ｎ ｏｉ Ｎｏ ｍａ ｖ ｒｉｙ Ｐｈｌ ｏ ｈ ｏ ａ Ｕｎ ｏ ｏ ｉｌ ｉｎ ｅ Ｓ
胡锦 涛同志指 出 ：青 年 是 国家 的未 来 ， “ 民族 的 希 望 。一个 有远见 的民族 ， 总是 把关 注 的 目光 投 向 青年； 一个 有远见 的政党 ， 总是把青 年看做 是推动历 史 发展和社 会前进 的重要力 量 。 大学生是青 年 中知 ” 识 层次最 高 、 富潜 力 、 富有 活力 和创造 力的一个 最 最 群体 ， 做好 大学生 的思想政 治教育 工作 ， 于实施科 对 教兴 国战略和人才 强 国战 略 ， 确保 我 国在激 烈 的国 际竞争 中始 终立 于不 败 之地 ， 保 实现 全 面建 设 小 确
如何用社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育
社会 主 义 理想 ， 自觉 地 运用 现代 的理 论 来 不 断 地 约 束 自己 。 促 进 自我 素质 的提 升 。
前言 ：
社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 主要 包 括 ： 马 克 思 主 义 指 导 思 “ 想 、 国特 色 社 会 主 义 共 同 理 想 、 中 以爱 国 主义 为核 心 的 民 族 精 神 和 以改 革 创 新 为 核 心 的 时代 精 神 、 会 主 义 荣 辱 观 ” 社 四个 方 面 ， 内容 互 相 联 系 。 相 贯 通 ， 同构 成辩 证 统 一 的有 机 体 。 其 互 共 经 过 实 践 分 析 ，我 们 可 以发 现 用 社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 指 导 大 学 生 思 想 政 治 教 育 ， 须 做 到 以 下几 个 方 面 。 必
３ ． 必须以爱国主义为核心的中 国传 统 文 化 的 发 展 ．
中 国传 统 文 化 源 远 流 长 ，我 们 必 须 贡 献 全 部 的 心 血 为 了 祖 国 的 建 设 ， 国主 义 是 一 项 政 治 原 则 ， 道 德 的 规 范 ， 当 爱 是 在 代 大学 生 中建 立 爱 国主 义 思 想是 现代 化 建 设 的 基 础 。 ３ ２弘扬 伟 大 的 民族 精 神 － １ ． 坚持以马克思主义作 为大 学生思想教 育的重要指导 思 每个 民族 都 有 其 特 有 的 民族 文化 ，没 有精 神支 柱 的 民族 想 就失 去 了灵 魂 ， 国 民族 的 民族 精 神 是 我 国 发展 的根 本 。 为 中 作 １１坚持 政治 方 向 的 需要 ． 民族 精 神 教 育 的重 要 基 地 ，必须 建 立 以爱 国 主义 为 核 心 的 民 作 为 国家 和 党 发 展 的根 本 指 导 思 想 。马 克 思 主义 为 我 们 族 精 神 教 育 ，引 导 他 们 做 民 族精 神 的传 播 者 、倡 导 者 和实 践 提 供 了 充 分 的条 件 和 基 础 ． 确 认 识 世 界 ， 造 世 界 ． 有 以 者 ，为 实 现 中华 民族 的 伟 大 复兴 奠定 坚 实 的思 想 基 础 和人 才 正 改 只 马 克 思 主 义 的立 场 、 点 ， 法 来 认 识 经 济 社 会 的发 展 趋 势 ， 基 础 。 观 方 正 确 认 识 思 想 意 识 中 的主 流 与 支 流 ，在 错 综 复 杂 的社 会 中 找 ３３维 护 民族 团结 和 促 进 祖 国 的统 一 ． 到 发 展 的方 向 ， 持 正 确 的政 治发 展 趋 势 。 坚 中 国是 一 个 多 民族 的 国 家 ， 护 民 族 的 团 结 ， 对 分 裂 。 维 反 １２规 定 教 育 的基 本 原 则 ． 促 进 统 一 一 直 是 国 家 民 族发 展 的根 本 。在 大 学 生 的思 想 政 治 根 据 国家 颁 布 的相 关 意 见 ，提 出加 强 和 改 进 大 学 生思 想 教 育 体 系 中 ， 必须 灌 输 民族 团结 和 统 一 的 教 育 思 想 ， 强 爱 国 增 政 治 教 育 的基 本 原 则 ， ：坚 持 教 书与 育人 相 结 合 ； 持 教 育 意 识 、 即 “ 坚 团结 意识 、 展 意 识 ， 升 自尊 心 、 发 提 自信 心 ， 把个 人 目标 与 自我 教 育 相 结 合 ； 坚持 政 治 理 论 教 育 与社 会 实 践 相 结 合 ： 坚 同 国家 和 民族 命 运 联 系起 来 ．就 能 为 维 护 民族 团结 和 促 进 祖 持 解 决 思 想 问题 与 解 决 实 际 问 题 相 结 合 ：坚 持 教 育 与 管 理 相 国统 一 做 出应 有 的 贡献 结 合 ； 持 继 承 优 良传统 与改 进 创 新 相 结 合 。 ” 都 是 马克 思 坚 这 ４ ． 必须以改革创新为核心的时代精神作为大学生 思想政 主 义 的 体 现 ， 科 学 与 信 仰 ， 理 与 价 值 的体 现 ， 一 种 崇 高 治教育的现实要求 是 真 是 的价值体现则 。 只 有 不 断 地 探 索 ， 断 地 创 新 ． 断 地 改 革 ． 能 不 断 地 不 不 才 １３ 明确 教 育 的主 要 任 务 ． 进 步 ，当 代 大 学 生 思想 政 治 教 育 是 关 系 到 整 个 社 会 生 存 的 关 在 大 学 生 中开 展 思 想 政 治 教 育 的 根 本 目的 是 提 高 广 大 青 键 ，是 促 进 政 治教 育 的发 展 ，增 强 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 核 年 学 生 的思 想 道 德 素 质 ， 其 对 世 界 ． 现 实 有 一 个 准 确 的认 心 ， 可 以增 强 学 生 的 适 应 性 ， 对 性 ， 效 性 ， 高 当代 大 学 使 对 其 针 实 提 识 ， 有 改 造 世 界 的能 力 ， 设 社 会 主 义 ， 现 共 产 主 义 而 奋 生 的 觉 悟 性 ， 具 建 实 营造 促 进 现 代 思想 政 治 教 育 的发 展 新 途 径 ． 现 实 斗 ，这 个 根 本 目的 决 定 了 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 主 要 任 务 是 大 学 生 思 想政 治教 育 的发 展 。 用 马 克 思 主 义 教 育 大 学 生 ， 养 和 造 就 有 理 想 、 道 德 、 文 培 有 有 ５ ． 必须以社会主义荣辱观作为大学生思想政治教育的道 化 、 纪律 的社 会 主 义合 格 建 设 者 和 可 靠 接 班 人 。 有 德准 则 ２必须坚持以中国特色社会主义 共同理想作为大学 生思 ． 社 会 主 义 荣 辱 观 是 现 代 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 道 德 准 想政 治教育的核心内容 则 ，随 着 社会 主义 荣 辱 观 的提 出 ，可 以 发 现 其 道 德 品 质 的 高 ２ １其 决 定 着 思 想 政 治 教 育 的 性 质 ． 低， 寻找 正 确 的发 展 途 径 ； 同时 社 会 主 义 荣 辱 观 是 大 学 生人 生 大 学 是 一 个 人 走 进 社 会 的 重 要组 成 ， 实 现 自我 规 划 ， 观 ， 界 观 ， 值 观 形 成 的基 础 ， 他 们 能够 自觉 地 运 用 马 克 是 自 世 价 使 我 目标 的 关 键 时 期 ， 们 必 须 引 导 大 学 生 树 立 高 远 的 志 向 ， 我 只 思 主 义 的立 场 、 点 和 方法 指导 自己 的行 动 ： 也 为 大 学 生 树 观 其 有 树 立 具 有 中国 特 色 的 社 会 主 义 的共 同 理 想 ，以 其 核 心 的 价 立 知 荣 明 耻 的道 德 新 坐 标 ，明 白如 何 修 身 养 性 ，知荣 而 勇 为 值 体 系 凝 聚 广 大 学 生 ， 能 产 生 永 久 的 动 力 ， 动 社 会 主 义 事 之 ， 耻 而 力 避 之 ， 成 推 动 奋 发 向 上 、 明 正 义 的 强 大 内 在 才 推 知 形 文 业的进步 ， 构建和谐社会 ， 在 加快 社 会 主 义 现 代 化 建 设 和 历 史 动力 。 进 程 的 过 程 中 ，中 国 特 色 的社 会 主义 共 同 理想 教 育 是 实 现 当 结束语 ： 代大学生思想政治教育的“ 魂” 灵 和基 础 。是 大 学 生 思 想 政 治 综 上 所 述 ， 个 国家 的发 展 ， 年 人 是 根 本 ， 个 有 远 见 一 青 一 教 育 的 核 心 的政 党 ，必 须 用 用 社 会 主 义 核 心价 值 体 系指 导大 学 生 思 想 政 ２２鼓 舞 大 学 生 进取 的有 效 途 径 ＿ 治教育 ， 才能不断提高他们 的思想政治素质 ， 把他们培养成 中 建 设 具 有 中 国特 色 社 会 主 义 的社 会 是 全 国人 们 的共 同 目 国特 色 社 会 主 义 事 业 的合 格建 设 者 和 可 靠 接 班 人 。对 于 建 设 的 ， 中国 发 展 的共 同之 路 。作 为 重 要 的人 才 基 础 ． 学 生是 社 会 主 义 和 谐 社 会 ， 快 推 进社 会 主 义现 代 化 的宏 伟 目标 。 是 大 加 具 十分 宝 贵 的社 会 人 才 资 源 ， 国家 发 展 的基 础 ， 强 和 改 进 大 有 重 大 而 深 远 的 意 义 是 加 学生思想政治教育 ， 提高 他 们 的思 想 政 治 素 质 ， 保 中 国特 色 确 参 考文献 ： 社 会 主义 事 业 兴 旺 发 达 、 继 有 人 ， 有 重 大 而 深 远 的战 略 意 后 具 ［ 邵璀菊． １ 】 以社 会 主 义 核 心 价 值 体 系统 领 高 校 思 想 政 治 义 ， 振 奋 大学 生 精 神 、 舞 大 学 生不 断进 取 提 供 了一 条 有 效 教 育 ［北 京 理 工 大 学 学 报（ 会 科 学版 ）２０ ，０ ） 为 鼓 Ｊ ］ 社 ， ０ ８ ｆ２ ． 途径 。 【 钟 兴 明． 会 主 义 核 心 价 值 体 系 － 年 知 识 分 子 的 思 ２ ］ 社 ９青 ２３衡 量 大 学 生 思 想 政 治效 果 的重 要标 准 ． 想 政 治 素 质［ 西 华 大 学 学报 （ 学 社会 科 学 版）２ ０ ，０ ） Ｊ ］ 哲 ，０７ ｆ ． ５ １７ ２
社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育中的作用探析
生思 想政 治教育 的重要 意义
以社会 主义核 心价值 体系 引导大学生 思 想政 治教育 不仅是 高校培养社 会主义建 设者和接班人 的需要 ， 更是社会主义和谐社 会建设 的迫切需要。改革开放三十年以来 ， 中国特色社会 主义建设取得 了巨大成就 。 这 阶段 性的成 果就促 使我们坚定 不移地走 特色社会 主义路线 ，为取得特色社会主义事 业最终成 功奋斗不止。当今世界竞争 日 趋激 烈 ，而 中国作为社会 主义 国家 ， 继续建设具 有 民族特 色的社会主义 、 实现中华民族伟大 复兴 的梦想就 直接取 决于能不 能培养造就 合格 的建设者和可靠的接班人 。 现代大学生 作 为建设社会主义 、 实现中华 民族伟大复兴 事业 的重要组成部分 ， 他们的思想政治素质 直 接关 系到我 国的社会 主义事业 的兴衰成 败， 他们 的道德水准和价值取 向对于其他社 会 民众起着十分重要的模范作用 ， 他们作为 建设者和接班人正可谓当仁不让。进入新时 代 ，国内外局势的瞬息万变 ，当今社会价值 观念 的多元化 ， 都是现代大学生将要面临的 巨大挑战 ，如何应对种种挑战 ， 就要求他们 以社会主义核心价值观为指导理论 ， 树立正 确 的人生观 、价值观 ，从而成为真正意义上 的社会 主义事 业合格 的建设者 和可靠 的接 班人 。以坚持社会主义核心价值体系引导大 学 生思 想政治 教育将会 使我 国的高校教育 事业取得最终 的胜利。
社会 主义核 心价 值体 系 引导大 学 生 思想政 治教 育的 决定 因素 Ｉ ． 当今物质社会下的大学生，社会飞速发展 ，国民生 活水平普遍提高 ， 部分大学生开始追求 于对 物质社会的享受 ， 他们对提升 自 身文化底蕴 产生 了懈怠心理 ， 致使容易产生满足感 ； 甚 至有些 大学 生 因为 一时 的冲动跨 越 了道德 底线 。 从 而走 向犯罪的道路 ， 使 自己本该幸 福的家庭遭受惨痛 的打击 ，种种不 良现象 ， 使原本优秀的大学生群体遭到社会 、民众的 质疑 ，现代 大学生 的思想政 治素 质成 为媒 体、 大众关注的焦点 ， 而怎样改观 当今大学 生的思想政治素质 ， 就必须坚持 以社会主义 核心 价值体 系引导 大学生 树立正 确 的人生 观、价值观 。 从 而使大学生的思想政治素质 普遍提升。 ２ ． 国内社会经 济文化 快速发展对 大学生 思想政治教育 的影响 处 于社会主义初级阶段的 中国 ， 经济实 力和综 合 国力 不断增 强 ，财 政收 入明 显增 加 ，但生产力总体水平仍然处于低级阶段 ， 自主创新 能力欠缺 ， 科 技水平 尚未尖端 ，种 种艰巨的任务 急需完成 ； 而在经济快速发展 的推动下 ， 文化建设也 取得了重 大成就 ，国 民的文化生 活添加 了笔笔亮 丽 的色彩 ，但 是 ，随着人 民生活水 平的提 高和 改革 的深 入 ，民众对精 神文化 的渴望 与追 求 日 趋 旺 盛， 现阶段的文化建设 已经渐渐不能满足大 众 的需 求 。在 如此严 峻 的经济文 化背景 之 下， 就要求党和人 民必须尽快培养出一大批 具有创新 意识 ， 能够快速适应环境的可靠之 才， 而恰好具备这些能力的人才正是从当代 大学生这个优秀 的群体中脱颖 而出的 ， 要求 他 们能 够真正肩 负起 民族兴 旺的 大任就必 须 以社会 主义 核心价值 体 系为指 导理论 引 导 大学生 的思想政治教育。 ３ ．竞 争 日趋激烈 的世 界环境对大学 生 思想政治教育的影响． 当今世界经济的发展呈现 出信息化 、 全 球化 、地域化、多极化的发展趋势 ，它们不 仅构成 了当今世界发展的宏伟蓝 图 ， 而且深 刻 的影 响着我 国坚持走 社会 主义道 路 的前 景， 对于我国来说 。想要紧紧抓住大有发展 空 间的战略机遇 ， 就要始 终坚定不移 的高举 中国特色社会主义旗帜 ， 敢于寻找新 的发展 起点 。 但是 。随着我国经济实力 和综合 国力 的迅猛提升 ， 使原本一些实力雄 厚的经济大 国开始关注我国的快速发展 ，它们渐渐顾虑
社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的有效途径
浅析社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的有效途径【内容摘要】新时代的大学生思想政治教育面临着新形势、新问题，社会主义核心价值体是新时期中国特色社会主义理论建设中的重大创新成果。
只有将其系融入大学生思想政治教育，才能开拓新局面，塑造大学生优良人格。
【关键词】社会主义核心价值体系思想政治教育大学生党的十六届六中全会明确提出了社会主义核心价值体系的四项内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。
社会主义核心价值体系的提出是中国特色社会主义理论建设中的重大创新成果，是具有与时俱进和时代特点的四项理论。
十八大报告强调：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。
要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。
推进马克思主义中国化时代化大众化，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民，深入实施马克思主义理论研究和建设工程，建设哲学社会科学创新体系，推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。
广泛开展理想信念教育，把广大人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。
大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，丰富人民精神世界，增强人民精神力量。
”高校作为传播知识、传承文化、培养人才的重要场所，是落实社会主义核心价值体系的重要阵地。
新时期，把社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育，是高校意识形态领域建设的一项新任务，也是弘扬社会主义思想体系的战略性课题。
一、社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育中的重要作用（一）社会主义核心价值体系是加强和改进大学生思想政治教育的必然要求高校负担着培养高素质人才的重任，胡锦涛同志指出：“培养什么人，如何培养人是我国社会主义教育事业中必须解决好的根本问题。
”在以人才为核心的国际竞争日趋激烈的背景下，大学生思想政治教育面临着许多新情况、新问题，如何用马克思主义武装青年学生，广泛深入地进行社会主义核心价值体系教育，使广大青年学生牢固树立共同理想。
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以社会主义核心价值体系引领高校思想政治
教育分析
作者：张志
来源：《中小企业管理与科技·下旬刊》2015年第03期
摘要：当代大学生思想独立、对主流意识形态和主导文化认同度的降低，使得高校的思想
政治教育面临巨大的挑战。而党的十八大提出用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社
会共识。
关键词：社会主义核心价值 思想政治 以人为本
当前我国正处于变革与调整的关键时期，多元化的价值观念使得高校大学生的思想意识形
态发生了变化，这些变化给高校的思想政治教育工作带来了巨大的挑战。而社会主义核心价值
体系的提出为高校思想政治教育工作发挥了引领作用，将高校思想政治工作与大学生的实践发
展相结合，有效地推动了高校思想政治工作的发展。
1 社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育的概述
以社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育就是将社会核心价值观融入到高校思想政
治教育的各个环节，使得高校的思想政治教育符合社会主义核心价值观的要求，并且将其发展
为思想政治教育工作的核心。
坚持在高校实施社会主义核心价值体系需要构建立体式、层次化的教育系统，实现以社会
主义核心家住体系引领思想政治教育是由它们之间的内在联系决定的：
1.1 社会主义核心价值体系是思想政治教育的引领者。社会主义核心价值体系是对全社会
价值体系的引领者，为社会主流意识形态发展提供了方向，而高校思想政治教育作为社会系统
的一部分，其担负着为国家培养优秀人才的重任，因此高校的思想政治教育工作必须要符合当
前社会主流意识形态发展的要求，而社会主义核心价值体系则为成为高校思想政治教育的指
导。
1.2 社会主义核心价值体系为思想政治工作提供了价值标准。社会主义核心价值体系所规
定的基本内容是高校思想政治教育工作所要遵循的价值标准，高校的思想政治教育必须要将社
会主义核心价值体系的内在基本要求作为约束大学生的基本价值准则；同时高校思想政治教育
也是对社会主义核心价值体系的主要践行者。高校通过思想政治教育培养符合社会主义核心价
值体系要求的大学生。
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1.3 它们二者具有目的的统一性。社会主义核心价值体系体系了中国共产党的基本执政理
念，其中为人民服务，实现人民群众的广大利益是党的执政关键，而思想政治教育体现了人的
思想意识，其主要是为了培养符合社会主义事业建设的优秀人才，因此它们二者在根本目的上
具有统一性。
2 高校社会主义核心价值体系建设的现状
党中央明确表示高校思想政治教育必须要以社会主义核心价值体系为内容，将社会主义核
心价值体系融到大学生的自觉行动中，但是结合多年实践经验，高校开展社会主义核心价值观
教育的现状并不理想，其主要体现在：
2.1 高校对思想政治工作的认识不到位。虽然党中央国务院对高校思想政治教育工作提出
了明确的规定，但是很多高校在制定发展规划时仍然将科研工作放在首位，而忽视思想政治教
育工作。具体表现在：一是高校的思想政治教育工作体系不健全，很多高校认为思想政治教育
就是“辅导员的工作”，因此缺乏对思想政治教育的资金投入；二是思想政治教育的教学体系还
没有健全。思想政治教育教学是一个完善的教学体系，而不应该仅仅局限在思想政治专业教学
过程中，而是应该将思想政治教育融入到高校的所有课程教学中，目前很少有高校能够做到这
一点；三是思想政治课所具有的育人功能没有发挥。思想政治教育课应该具有联系实际、贴近
生活的要求，但是很多高校所开设的思想政治课缺乏对实际问题的联系，没有形成育人的目
的。
2.2 大学生的价值观发生偏失。在价值多元化的时代背景下，大学生的核心价值观发生了
偏失，其主要表现在：一是大学生的政治信仰不坚定，理想信念不清晰。随着西方思想的不断
入侵，高校大学生主观思想出现了西方化，他们向往西方国家的制度，甚至一些人对中国共产
党的合法性产生了怀疑。二是集体利益观念淡化。当代的大学生大部分属于独生子女，他们从
小受到家庭的溺爱，自我意识比较强，他们的意识中具有浓厚的个人利益高于一切的错误观
念。三是诚信意识缺失、法制观念淡薄。根据近些年大学生发生的诚信缺失案例，可以了解到
当代的大学生缺乏基本的诚信意识，他们考试作弊、骗取国家奖学金，做任何事情不会考虑后
果。
2.3 社会环境不利于高校社会主义核心价值体系的构建。首先在全球经济一体化的时代背
景下，人们的物质利益观念越来越强，这就无形之中影响着大学生的基本道德观念，尤其是西
方价值观的入侵，严重影响了大学生的思想，给高校开展社会主义核心价值观带来巨大的冲
击；其次信息技术的发展加快了不良信息的传播速度与途径，给大学生的思想道德建设造成了
巨大的负面影响；最后文化多元化导致价值观的多元化，而价值观的多元化就会导致大学生的
思想道德教育呈现多样性。
3 以社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育的对策
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3.1 加强以社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育的理论研究。理论是实践的先
导，要想实现社会主义核心价值体系的引领作用就必须要不断加强理论研究，尤其是在我国社
会经济转型的关键时期，我们要通过不断挖掘社会主义核心价值体系的内涵、结构等进一步分
析社会环境变化对社会主义核心价值体系的影响，以此发挥社会主义核心价值体系的引领作
用。
3.2 推动以社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育的全面创新。首先要推动社会主
义核心价值体系引领高校思想政治教育的内容创新。随着社会经济的发展，以及当代大学生所
在社会环境的不断变化，传统的高校思想政治教育内容已经不能满足当代大学生思想变化的教
育需求，因此高校思想政治工作者要加强对思想政治教育内容的创新，以社会主义核心价值体
系中的基本内容融入到高校思想政治教育的各个环节中，以此实现思想政治内容的创新，同时
高校也要积极吸取社会发展中的各种思潮的精髓。其次创新推动社会主义核心价值体系引领高
校思想政治教育的方法。创新引领方法是促进高校践行社会主义核心价值体系的关键，高校在
开展思想政治教育工作时要改变传统的单一灌溉的模式，而是要发挥学生的学习主动性，鼓励
学生进行自我教育、自我启示。同时还要创新教学方式，将社会主义核心价值体系融入到丰富
多彩的文体活动中。最后创新载体。在信息化时代背景下，高校必须要创新以社会主义核心价
值体系引领思想政治教育的载体，实现教育载体的多样化。
3.3 建立以社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育的实现机制。以社会主义核心价
值体系引领高校思想政治教育的实现机制就是要将社会主义核心价值体系的各个要素有机的结
合，实现对高校思想政治教育工作的引领。首先要建立领导机制。高校要建立清晰的组织领导
制度，实施党委负责制，强化高校各个部门之间的职责，确保高校思想政治教育的各项决策有
效组织与落实。其次建立有序的工作机制。高校要根据社会主义核心价值体系的基本要求将其
落实到高校的日常教学、科研以及管理中，保证社会主义核心价值体系的引领有章可循。最后
建立保障机制。思想政治教育是一个系统工程，因此高校必须要建立完善的保障机制，一是要
加大对思想政治教育专业人才的培养力度。二是要建立完善的法律与法规制度，将一些成熟的
经验上升为具有约束力的制度，以此实现高校思想政治教育的顺利开展。
3.4 培养以社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育的良好社会环境氛围。随着高校
教育的社会化发展，高校的思想政治教育不能仅仅局限在传统的高校教学模式中，而是必须要
依靠全社会的共同努力，实现高校大学生思想政治教育。首先政府部门要积极创建赋有社会主
义核心价值观的社会氛围。政府部门要按照社会主义核心价值体系的要求，从多方面入手，深
化社会体制改革，提高社会的管理水平，积极营造具有正能量的社会价值体系，加大对社会正
能量事例的宣传，提高全社会的公平公正性，从而为社会主义核心价值体系的引领作用创建良
好的社会氛围。其次创建良好的校园文化氛围。校园文化是高校经过不断地积累而形成的优秀
文化，是高校实施育人的重要载体。因此高校要利用社会主义核心价值体系的基本内容指导高
校校园文化建设，将思想政治教育与校园文化相融合。最后高校要组织践行社会主义核心价值
体系的文体活动。高校要利用大学生休息时间，组织大学生参加各种社会实践活动，让学生在
实践中感受社会主义核心价值体系的基本要求，将社会主义核心价值体系融入到自己的自觉行
动中。
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参考文献：
[1]余蓝.社会主义核心价值体系与高校思想政治教育研究述评[J].理论视野，2011（05）.
[2]张文娟.张艳斌.社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育研究[J].河南科技，2012
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[3]隋璐璐.高校思想政治教育要以社会主义核心价值体系为引领[J].思想政治工作研究，
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