教学简案的基本格式
通知教案简案范文模板(3篇)
第1篇 【教案标题】：通知写作技巧与实战演练 【课时】：2课时 【教学目标】： 1. 知识目标：了解通知的定义、特点、类型及写作格式；掌握通知的写作技巧。 2. 能力目标：培养学生观察生活、分析问题的能力；提高学生的写作水平。 3. 情感目标：激发学生对写作的兴趣，培养学生的责任感和团队协作精神。 【教学重点】： 1. 通知的定义和特点 2. 通知的类型及写作格式 3. 通知的写作技巧 【教学难点】： 1. 通知的语言表达 2. 通知的格式规范 【教学准备】： 1. 多媒体课件 2. 通知写作范例 3. 学生作业本 【教学过程】： 第一课时 一、导入 1. 教师简要介绍通知的定义和特点，激发学生的学习兴趣。 2. 学生分享自己了解的通知相关知识。 二、新课讲授 1. 通知的定义：通知是一种书面或口头形式的告知性文件，用于传达有关信息、任务或要求。
2. 通知的特点：正式、明确、简洁、具体。 3. 通知的类型： a. 通告：发布有关政策、法规、规章制度等信息。 b. 通报：通报某项工作、事件或活动的情况。 c. 通知：传达具体任务、要求或安排。 4. 通知的写作格式： a. 标题：明确指出通知的内容。 b. 称呼：称呼通知的对象。 c. 正文：具体阐述通知的内容，包括时间、地点、活动安排等。 d. 结尾：对通知的对象提出要求或祝愿。 5. 通知的写作技巧： a. 语言简练，表达清晰。 b. 结构完整，层次分明。 c. 注意格式规范。 三、课堂练习 1. 学生根据所学知识，尝试撰写一则通知。 2. 教师点评学生作品，指出优点和不足。 第二课时 一、复习导入 1. 教师提问：通知的写作有哪些技巧？ 2. 学生回答，教师总结。 二、课堂讲解 1. 通知的语言表达： a. 使用正式、简洁的语言。 b. 避免口语化、随意化的表达。 c. 注意句子结构的完整性和逻辑性。 2. 通知的格式规范： a. 标题：居中，字体加粗。 b. 称呼：顶格，字体与正文相同。 c. 正文：分段落，每段开头空两格。 d. 结尾：右对齐，字体与正文相同。 三、课堂练习 1. 学生根据所学知识，尝试修改一则通知，使其更加规范。 2. 教师点评学生作品，指出优点和不足。 四、总结 1. 教师总结本节课的学习内容，强调通知的写作技巧和格式规范。 2. 学生分享自己的学习心得。 【教学反思】： 1. 教师在授课过程中，应注重培养学生的观察生活、分析问题的能力。 2. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况进行差异化教学。 3. 教师应通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的写作水平。 【课后作业】： 1. 学生根据所学知识，撰写一则通知，题材自选。 2. 教师对学生的作业进行批改，并给予指导和建议。 第2篇 --- 一、教学目标 1. 知识与技能： - 学生能够正确书写“通知”的格式，包括标题、正文、落款等。 - 学生能够理解“通知”的基本用途和写作要求。 2. 过程与方法： - 通过讨论和实例分析，学生能够掌握“通知”的写作技巧。 - 学生通过小组合作，能够运用所学知识撰写一篇简单的通知。 3. 情感态度与价值观： - 培养学生对应用文写作的兴趣和认真负责的态度。 - 增强学生的组织协调能力和团队协作精神。 二、教学重点 - 通知的格式规范。 - 通知正文内容的撰写技巧。 三、教学难点 - 正确把握通知的语气和措辞。 - 根据不同场合和目的撰写合适的通知。 四、教学准备 - 教师准备： - 相关通知范例。 - 通知写作模板。 - 课堂讨论话题。 - 写作练习材料。 - 学生准备： - 预习通知的相关知识。 - 准备小组讨论和写作练习。 五、教学过程 （一）导入 1. 教师简要介绍通知的定义和用途。 2. 通过展示实际生活中的通知范例，激发学生的学习兴趣。 （二）新课讲授 1. 讲解通知的格式： - 标题：包括发文单位、事由和文种。 - 正文：包括开头、主体和结尾。 - 落款：包括发文单位和发文日期。 2. 分析通知正文内容的撰写技巧： - 明确事由：简洁明了地说明通知的事项。 - 交代事项：详细说明通知的具体内容。 - 要求明确：提出具体的要求和期望。 3. 举例说明不同场合和目的的通知撰写。 （三）课堂练习 1. 学生分组讨论，根据提供的素材撰写一篇通知。 2. 教师巡视指导，纠正学生的写作错误。 （四）展示与评价 1. 学生展示自己的作品，全班同学进行评价。 2. 教师点评，指出优点和不足，提出改进建议。 （五）总结与反思 1. 教师总结本节课的学习内容。 2. 学生反思自己的学习过程，提出改进措施。 六、作业布置 1. 完成一篇关于学校活动的通知。 2. 收集生活中不同类型的通知，进行分析比较。 七、板书设计 - 通知的定义和用途 - 通知的格式：标题、正文、落款 - 通知正文内容的撰写技巧 - 不同场合和目的的通知撰写 --- 注意：以上模板仅供参考，具体的教学内容和方法应根据学生的实际情况和教学资源进行调整。
教学简案(全)
5．追拍，在篮球场内，按4组进行，甲追乙，乙追丙，丙追丁，丁追甲，拍到的入中圈“俘虏营”，可以救，若干小圈为10秒“避难所”如图3
教后反思
1．耐力跑运动强度较大，一般在秋冬季节开展，夏天则可以适当减少运动的时间，距离以及次数，特别要注意体育后进生运动负荷的控制，要循序渐进。
抬起脚移动那么小小的一步，你就会看到不一样的他们。
经过这样的调整以后，学生对这种耐力跑也慢慢习惯了，我想这样练习下去，
到10月底应该能基本达到要求。学生体质也能得到明显提高
梁才九小
《耐力跑》教学简案
科目
体育
班级
五
时间
3月3日
教师
李继洪
教学
目标
1.掌握耐力跑时两步一吸的有节奏呼吸法，学生有保持匀速跑能力。
2.通过小组合作，能够以均匀中等的速度跑完路线，有克服极点的意志力。
简要
过程
1．游戏激趣：用身体表示数字形状。引导学生完成热身活动。
2.散成体操队行，利用学到的知识，在广播操的口令下进行原地跑步的两步一呼，两步一吸的呼吸节奏体验，
3.每组共同讨论并设计好数字跑的路线，教师检查各队设计的路线，确定各队的起点
简要
过程
一、准备部分：
1、整队，报告人数，师生问好，
2、宣布课的内容和要求，安排见习生。教师讲解示范，提出重难点
二、基本部份
（一）立定跳远：
1、教师讲解示范，提出重难点2、学生做一、二、三“三拍法”的摆臂练习。
3、学生做摆臂向上跳起的练习。4、在指导下做摆臂向前上方跳跃的练习。
5、教师指出易犯错误，并进行纠正。6、学生进行对比练习，分组练习。
教学简案3
教学简案课题：空气作课教师：杨桂芳单位：河南省新乡市第三十中学校教学目标：(1)知识与技能:1、使学生了解空气的组成，并对空气的污染和防止污染有所认识。
2、通过空气中氧气含量的测定实验，培养学生的分析思维能力和观察能力。
(2)过程和方法:经历实验探究的过程，通过观察、分析、小组讨论、交流、归纳总结，得出空气中氧气的含量。
借此，初步培养学生的分析思维能力和观察能力，养成探究式学习的习惯。
(3)情感态度与价值观:1．通过实验推断空气的组成，就是实践出真知，培养学生实事求是的科学态度。
2．通过科学家们探求空气奥秘，发现氧气、氮气的过程，启发学生了解科学研究的新领域总是在不断发展，科学思维也不是一成不变的，想问题要从多方面、多角度考虑。
3．通过介绍空气污染的严重危害，介绍有关环境保护方面的知识，培养学生建立环境保护的意识。
教法设想:(1)教材简析：这一章是学习化学的启蒙章节，又是初中化学中讲授元素、化合物知识的开始。
本节介绍与人类关系最为密切、人们最为熟悉的空气，既符合学生的认识规律，又能自然而然地引入到氧气的有关内容，可以说本节是本章乃至整个初中化学的一个引子。
(2)教学基本思路对于空气的组成和污染这两部分内容，主要让学生自学，教师检测来完成。
对于空气中氧气含量的测定实验，主要让学生小组合作设计实验、自主探究得出实验结论。
教法、学法：自主探究学习，启发式教学，并借鉴洋思教学模式。
媒体平台:(1)教具学具准备：仪器：集气瓶、烧杯、燃烧匙、烧杯、乳胶管、导管、双孔橡皮塞、弹簧夹、酒精灯、药匙。
药品：红磷、水。
其它：火柴、抹布。
(2)多媒体课件:蒙泰瑶光编著系统，三辰影库资料教学过程：［引课］：用Flash动画拍卖会引入新课。
你知道吗？学生列举实例来说明对空气的了解和认识。
看化学：［空气成分发现史］做化学：生生、生师互动：[板书]：一、空气的成分探究实验：一、实验名称：空气中氧气含量的测定。
二、实验目的：1、测定空气中氧气的体积含量。
《治水必躬亲》教学简案(网友来稿) 教案教学设计
一、教案基本信息《治水必躬亲》教学简案学科领域：地理、历史、自然科学课时安排：每章2课时，共10课时教学对象：初中学生教学目标：1. 让学生了解我国水资源状况和治水的重要性；2. 培养学生掌握治水的基本知识和技能；3. 提高学生对生态文明建设的认识，培养学生的环保意识。
二、教学内容与章节安排第一章：水资源概况1. 我国水资源分布特点2. 水资源利用与保护第二章：治水历史与人物1. 大禹治水2. 古代治水名臣李冰3. 现代治水英雄第三章：治水工程技术1. 水利工程基本原理2. 常见水利工程类型3. 治水技术创新与发展第四章：治水政策与法规1. 我国水资源法律法规体系2. 水资源管理政策与措施3. 公众参与水资源管理第五章：生态文明建设与水环境保护1. 生态文明理念与治水2. 水环境保护的重要性3. 绿色发展的实践与探索三、教学方法与手段1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究问题；2. 利用多媒体课件、视频、案例等教学资源，增强教学趣味性和生动性；3. 组织学生进行小组讨论、实验操作、实地考察等实践活动，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力；4. 结合时事热点，联系实际，提高学生的社会责任感和使命感。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对治水知识的掌握程度；2. 小组讨论：评估学生在团队合作中的表现及分析问题、解决问题的能力；3. 课后实践：考察学生对治水技能的应用和环保行为的养成；五、教学资源与辅助材料1. 教材：《治水必躬亲》教学用书；2. 多媒体课件：治水知识、案例分析、视频资料等；3. 实践活动材料：实验器材、实地考察所需物品等；4. 参考文献：相关治水、水资源保护的论文、书籍等。
六、教学实施步骤与策略1. 导入新课：通过展示我国水资源状况的图片或数据，引发学生对治水问题的关注；2. 讲授知识点：结合教材，系统讲解每个章节的核心知识点，注意理论与实际相结合；3. 案例分析：选取具有代表性的治水案例，让学生分析案例中的成功经验和不足之处；4. 小组讨论：围绕治水问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神；5. 实践活动：组织学生进行实验操作、实地考察等实践活动，让学生亲身体验治水过程；6. 总结与反思：在每个章节结束后，引导学生总结治水知识，反思自己在学习过程中的收获和不足。
教学实践活动简案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教学实践活动在提高学生综合素质、培养学生的实践能力等方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地贯彻落实新课程理念，提高教师的教学水平和学生的实践能力，本活动旨在通过一系列的教学实践活动，让学生在实践中学习，提高学生的创新精神和实践能力。
二、活动目标1. 让学生通过实践活动，了解和掌握所学知识的应用方法。
2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 增强学生的创新意识和实践能力。
4. 提高教师的教学水平和组织管理能力。
三、活动内容（一）活动一：科学实验1. 活动名称：探究物质的溶解度2. 活动目标：（1）了解物质的溶解度及其影响因素。
（2）掌握实验操作技能，提高实验能力。
（3）培养学生的观察能力和分析能力。
3. 活动内容：（1）分组进行实验，观察不同物质的溶解度。
（2）分析实验结果，得出结论。
（3）撰写实验报告。
（二）活动二：社会调查1. 活动名称：调查社区环保现状2. 活动目标：（1）了解社区环保现状，提高环保意识。
（2）培养学生的观察、调查和分析能力。
（3）提高学生的社会责任感和实践能力。
3. 活动内容：（1）分组进行社区调查，了解环保现状。
（2）收集调查数据，进行分析和总结。
（3）撰写调查报告，提出改进建议。
（三）活动三：科技创新1. 活动名称：设计制作环保机器人2. 活动目标：（1）培养学生的创新意识和实践能力。
（2）提高学生的团队协作能力和动手能力。
（3）激发学生对科技的兴趣。
3. 活动内容：（1）分组进行讨论，确定设计主题。
（2）设计制作环保机器人，并进行调试。
（3）展示作品，进行评比。
四、活动实施（一）活动准备1. 教师准备：制定详细的活动方案，准备实验器材、调查问卷、设计图纸等。
2. 学生准备：分组，明确分工，了解活动内容，做好相关知识的预习。
（二）活动过程1. 活动一：科学实验（1）教师讲解实验原理和操作步骤。
（2）学生分组进行实验，教师巡回指导。
春夏秋冬教案简案(精选13篇)
春夏秋冬教案简案（精选13篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!春夏秋冬教案简案（精选13篇）编写教学工作计划可以让教师更好地为学生的学习做出安排，提供有针对性的指导。
教学简案
Skill aims：
1.能听懂本课文本材料以及与运动相关的交际用语。
2.能正确地口头介绍自己和他人平时的运动安排。
3.能正确朗读课本的文本材料，确把握语音、语调及连读，并能读相关的材料。
4.能正确模仿本课课文，写出自己或他人一周日常的体育活动安排。
活动四
Reading
Readtogether.Teacher explains the language points:
Teacher asks the students to scan 1a and find the important and difficult points and solve them.
教学设计简案
授课人：授课年级：八年级授课时间：共课时第课时
授课课题
版本
仁爱版八年级英语上册（Unit 1Topic 1SectinC）
课标关于本章、节教学要求
通过Ann主动参与校运会，引出本课将来时涉及的语法句型：There is going to be…在谈论运动的意义时，运用了It’s good for…句型，出现了重点短语：make sb. / sth +adj, keep sb. / sth. +adj, keep fit / keep healthy等。学以致用，本课要求学生能模仿Ann的运动习惯，写出自己的一周运动安排并付诸行动，鼓励学生积极参与学校运动会等集体活动，将集体主义精神潜移默化地渗透到课堂教学中。
What sports is Anngoing to take part in?
活动六
Reading
Work in groups
Teacher asks the students to read 1a carefully and finish 1b.
教案设计万能模板简案范文
一、课程名称（课程名称）二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握（课程知识点）的基本概念、原理和方法。
- 学生能够理解（课程知识点）在实际问题中的应用。
2. 能力目标：- 学生能够运用（课程知识点）解决实际问题。
- 学生能够通过团队合作，提高沟通与协作能力。
3. 情感目标：- 学生能够培养对（课程知识点）的兴趣和热情。
- 学生能够树立正确的价值观，养成良好的学习习惯。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- （课程知识点）的基本概念、原理和方法。
- （课程知识点）在实际问题中的应用。
2. 教学难点：- （课程知识点）在复杂问题中的运用。
- 学生对（课程知识点）的理解和应用能力。
四、教学方法与手段1. 教学方法：- 讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
- 案例分析法：通过实际案例，帮助学生理解和应用（课程知识点）。
- 讨论法：引导学生积极参与讨论，提高思考能力。
- 练习法：通过练习题，巩固所学知识。
2. 教学手段：- 板书：清晰展示课程知识点。
- 多媒体课件：辅助讲解，提高教学效果。
- 网络资源：拓展学生视野，丰富教学内容。
五、教学过程1. 导入新课- 简要回顾上节课的内容。
- 提出本节课的学习目标和要求。
2. 讲解新课- 讲解（课程知识点）的基本概念、原理和方法。
- 结合实际案例，分析（课程知识点）的应用。
3. 案例分析- 学生分组讨论，分析案例，提出解决方案。
- 教师点评，总结经验教训。
4. 练习巩固- 学生独立完成练习题，巩固所学知识。
- 教师讲解练习题的解题思路和方法。
5. 课堂小结- 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
六、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 查阅资料，了解（课程知识点）在现实生活中的应用。
3. 准备下节课的讨论话题，积极参与课堂讨论。
七、教学反思1. 教学效果评估：根据学生的课堂表现、作业完成情况，评估教学效果。
2. 教学方法改进：针对教学过程中出现的问题，调整教学方法，提高教学质量。
教学简案格式
六、書院的功能
清代以前官辦的學校有兩個層次，地方學校分別是府學、州學和縣學，國家學校就是太學；並且設置「文廟」祭祀孔、孟等先賢。而民間社會自辦的學校，有書院、社學，並且在「講堂」祭祀朱熹或文昌帝君等，還有個人設置的書房或私塾。
之情。
1-2能有保存文化及文化傳承的重要觀念。
技能：1-1實際參加磺溪書院的文化祭典。
1-2能共同維護古蹟，做好環境保護的工作。
評量方式
1.引導與啟發(對於社區級古蹟的認識)
2.講述式教學(磺溪書院的歷史、建築、裝飾)
3.討論發表(統整歸納出重點)
4.實作評量(作品呈現)
5.回饋與省思(學習單)
教學活動
七、書院的祭典
相傳掌管文昌府的事和人間文運祿籍，是以前科舉時代掌管考試的神祇。也是今日莘莘學子祈求保佑金榜題名所膜拜的神明，大家都說它們可以保佑讀書人學業進步。所以每年文昌帝君的誕辰(農曆二月初三日)，會舉行隆重的祭典。
◎教師小結
磺溪書院是早期家鄉重要的教學場所，文風興盛，其平面介於民宅與孔廟間的綜合體，且立面形式為一般閩南式建築所少見，細部裝飾及磚作工夫很好，各個裝飾都有其不同的意義，探索其中可以讓我們充分瞭解古人求學的狀態。
二、格局架構
磺溪書院是清末典型的合院建築，二進、雙護龍、三殿、立面廣達七開間，坐北朝南，略偏東方，前埕寛廣，形式雄偉，為大肚區現存最古老的建築。
三、建築特色
建築材料的使用上，除紅磚瓦片之外，還有泉州白（花崗岩）、青石等搭配福杉等建造而成。書院建築相當考究，細部裝飾到特殊的屋頂型態都是華麗的結構，平面設計呈現出一般民宅與孔廟之間的結合，立面上的構造也是緻，堪為臺灣清代建築中最為出色者。表現手法有：以青磚及紅磚交砌出複雜的線角；鏤刻花紋的牆堵、牆基、門窗外框；以磚砌成的花瓶門與劍環門等，展現了匠師優異的施工技術，而在磚未燒之前在磚面上畫出圖樣，可做較自由的表現，是磺溪書院中常見的軟雕。
教案设计及教学过程
目标制定 案例分析
1、思考： 长方体认识的教学目标？
2、某教学参考书提供的教案 教学目的是“使学生进一步认识长方体，掌握长方体的特征，培养学生空间观念和动手操作能力”。 思考：存在的问题？
3、存在的问题 （1）主体错位;（2）目标单一;（3）重视终结目标，忽视过程目标;（4）目标片面。以知识为核心，忽
组织课堂教学的途径——交流 课堂教学的组织艺术 （一）组织好课堂教学的环节 （二）合理选择课堂组织形式 （三）精心设计课堂教学策略 1．设计教学主线，明确思路。 2．理清结构，明确节奏。 3．造成“空白”艺术，引发思考。 4．组织高潮，唤起共鸣。
教案设计及教学过程
教学中的感悟！
一个古老的传说: 有两个男孩和一只名为瑞德的狗一起走在路上。一个男孩说：“我教瑞德说话了。”另一个男
孩惊呼：“哦，真棒！”可是，他想了想，又说：“可我没听见它说话呀？”第一个男孩答道： “我并没说它已经学会了说话啊！我只是说我已经教过它说话了。”
教与学到底是什么样的关系？
课堂教学目标的表述 行为目标是以具体的、可操作、可观测的行为的形式来陈述的教学目标，它指明教学活动后学生所
发生的行为变化。 教学目标应用具体的、可操作的语言来加以表述,使教学目标具体化、有序化和明确化。 行为目标的主要特点有三个方面：
第一是强调目标的具体性、可操作性、可观测性；
第二是统一性；
第三是预定性。
关于特写教案: 指对教材内容的要点关键定理定律公式、名言警句等加以特写。
五、教案的创新设计 1、体现课堂教学的双重职能 2、突出“目标教学” 3、摆正“主导”和“主体”的关系 4、课堂教学中的反馈原理的应用 5、课堂教学集体动力学的作用 6、注重各种教法的综合和灵活的运用
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学简案的基本格式
课题：（居中书写）
教材：（章、节、页）
教学目标：
教学重点和难点：
教学过程：
一、导课
简要叙述新课导入的方法。如果采用复习回顾，写明复习的主要内容和回顾
方式；如果采用问题引入或情境化引入，写明什么问题或情境概况。
二、新知识教学
这个环节应该是简案中相对最详细的部分，至少应该写明分哪几个教学层
次、每个层次教学的主要知识点及要解决的问题、采用的主要教学模式、分析的
案例或所举例子、重要的结论等。
三、巩固应用
这个环节是指对新知识的巩固与应用。应该分层次写清巩固与应用的方式、
所解决的问题（习题）。
四、总结与布置作业
说明：
1.以上格式仅仅是作为一个简案应该具备的最基本的内容，包括标题和教学
流程都没有统一的格式标准。
2．因为学科性质和课型不同，教案格式也会体现学科特点，尤其是体育、技艺
类课程能够有相对应的学科特色。但是，即使是简案，也应该仅凭阅读就能大致
了解这节课的教学内容、教学流程、教学方法等。