心理学练习题库(客观题)
普通心理学第2课
普通心理学第2课感知觉&记忆第2页：1.冷色产生深远感，有向后方退的感觉，指的是（）。
A.感觉的适应 B.感觉的相互作用 C.错觉D.联觉2.地理老师在黑板上绘制教学地图时，铁路用白色，公路用红色，河流用蓝色，学生便可清晰地将它们区别开来。
该教学所体现的心理效应是感觉（）。
A.后像B.对比 C.适应D.相互作用【解析】 1.联觉指的是一个刺激产生两种以上的感觉。
如果单选题最优选项选D项，如果是多选题选择B、D两项。
【选D】第4-5页：感觉从四方面进行讲解，知觉同样从四个方面进行讲解：知觉的概念、知觉的种类、知觉的基本特征（考试考得最多，客观题形式备考）、观察（知觉的高级形式）。
【解析】看到一堆水果，立马认出苹果，利用了知觉，强调的是对事物整体属性的反映，要跟感觉相区分。
感觉是对事物个别属性的反映，通常涉及到单一的感觉器官，比如对于苹果只看见是红色的，只尝到是甜的，是感觉，如果是“命名为”“认出”则是利用了知觉。
再比如看到一个旗子能认出是五星红旗是知觉，因为要从颜色等各个特征来判断，再比如看到一朵花立马知道是玫瑰花，也是知觉。
再比如看到一个旗子能认出是五星红旗是知觉，因为要从颜色等各个特征来判断，再比如看到一朵花立马知道是玫瑰花，也是知觉。
考查通常为“下列属于知觉的是？”，考查单选题。
1.知觉的种类单选题备考，以客观题的形式，例子的形式考查。
知觉有三种（多选题），分别为空间、时间、运动。
（1）空间知觉：有个多选题，即空间知觉包含几个方面，简称为“形大方深”。
①“形”指的是形状，小朋友最先认识的形状是圆形，对于小朋友来说，圆形没有棱角最安全。
形状知觉就是对于形状的认识。
②大小知觉：比如他们知道大人吃大的，小朋友吃小的。
③方位知觉：比如上下、前后、左右。
小朋友最先分清左右，一般是7岁以后。
④深度知觉（重点掌握，考试考查过）：有个实验证明了深度知觉的存在，即“视崖实验”，山东省考查过，要知道“视崖实验”证明了深度知觉的存在。
教师考编教育学心理学题库
教师专业知识试题：精选知识点练习1.中学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵。
这里教师所运用的记忆规律是( )。
A.多感官参与B.学习程度适当C.复习方式的多样化D.及时复习2.西周时期学校教育的基本内容为“六艺”，“六艺”包括( )。
A.礼、乐 B.射、御 C.文、算 D.书、数3.属于我国普通教育学校教学任务的是( )。
A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B.发展学生的智力、体力和创造才能C.培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础D.提高学生在课外独立自主进行学习的能力4.墨家对于获得知识的理解，认为主要有三种途径( )。
A.亲知 B.熟知 C.闻知 D.说知 E.见知5.兼容班级上课与个别教学的优点,将大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是( )。
A.道尔顿制B.兰贝制C.特朗普制D.文纳特卡制6.教学相长这一提法( )。
A.最早出现于《论语》B.指明了教师在教学活动中的主导地位C.是我国新型的师生关系的特点之一D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素7.在现代教育中，教育活动的重心由教师转向教材。
(判断题)8.一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。
(判断题)9.非正式群体在班级管理中只有消极作用。
(判断题)10.具有场独立认知方式的人，对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰。
(判断题)正确答案及解析：1.【答案】D。
2.【答案】ABD。
3.【答案】ABC。
4.【答案】ACD。
中公专家解析：墨家认为获得知识的途径“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径，其中“说知”是依靠推理的方法来追求理性知识。
5.【答案】C。
6.【答案】C。
中公专家解析：新型师生关系的基本特征：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。
教学相长出自《学记》。
7.【答案】×。
中公专家解析; 在现代教育中，教育活动的重心由教师转向学生。
2016考研312心理学真题考点解析（主观题+客观题）
⼀、单项选择题：1-65⼩题，每⼩题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有⼀个选项是符合题⽬要求的。
请在答题卡上将所选项的字母涂⿊。
1、张明在实验室考察不同颜⾊对⼈的视敏度的影响，李亮在⽇常的教学环境条件下考察不同教学⽅法对学⽣学习成绩的影响。
两⼈研究⽅法的不同在于（）A、有⽆⾃变量B、有⽆因变量C、控制额外变量的程度D、有⽆研究假设考点解析：考察额外变量的控制2、1967年《认知⼼理学》⼀书的出版，标志着现代认知⼼理学的诞⽣。
该书的作者是（）A、斯滕伯格（R . Sternbeng） B.布鲁纳（J. Bruner）C.奈塞尔（U. Neisser）D.西蒙（H. Simon）考点解析：考察死记硬背的知识点3.病⼈因颞叶受伤⽽导致受损的功能主要是（）A、听觉B、视觉C、嗅觉D、味觉考点解析：脑区功能划分4、在裂脑⼈实验中，假如给被试左视野呈现“苹果”图⽚，右视野呈现单词“杯⼦”，他能顺利完成的任务是（）A、⽤左⼿选出屏幕后摆放的苹果B、⽤右⼿选出屏幕后摆放的苹果C、⽤左⼿选出屏幕后摆放的杯⼦D、⽤右⼿选出屏幕后摆放的杯⼦考点解析：考察裂脑⼈的研究，及左右脑半球功能的差别5、若以⿊⾊圆点为实验刺激材料，成⼈注意⼴度的平均⽔平是（）A、3-4个B、4-5个C、6-7个D、8-9个考点解析：考察注意⼴度，注意与短时记忆⼴度区别开来6、剥夺⼈的快速眼动睡眠后，让其重新⼊睡。
其快速眼动睡眠通常会（）A、增加B、消失C、减少D、没有变化考点解析：考察快速眼动睡眠所对应的⼼理和⾏为状态7、在声⾳传导的过程中，中⽿三块听⼩⾻把声⾳最终传递到（）A、柯蒂⽒器B、正圆窗C、卵圆窗D、前庭器官考点解析：考察⼈⽿⽣理结构和功能8、在夜空中，由于浮云的运动，使⼈们误以为浮云后⾯的⽉亮在动。
这种现象称为（）A、运动后效B、诱导运动C、⾃主运动D、动景运动考点解析：主要考察⼏种主要的运动知觉，注意区分每种运动知觉的现象9、右图所⽰的向⽇葵近疏远密，它所反映的距离知觉线索是（）A、空⽓透视B、线条透视C、纹理梯度D、对象重垒考点解析：考察深度知觉和距离知觉线索10、最早的社会⼼理学实验是A社会⽐较实验B监狱模拟实验C从众实验 D社会助长实验考点解析：社会⼼理学的实验，需要识记11、⼩明嚼⼝⾹糖玩耍时，不慎将10元纸币调到狭缝⾥，⼏经尝试，⾃⼰⽆法⽤⼿将其取出，最后在别⼈建议下，他⽤⼝⾹糖将其粘出。
2022-2023年教师资格之小学教育学教育心理学题库综合试卷B卷附答案
2022-2023年教师资格之小学教育学教育心理学题库综合试卷B卷附答案单选题（共50题）1、抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】 C2、在学校教育中，德育的基本途径是（）。
A.课外活动B.班主任工作C.思想品德与其他学科教学D.少先队活动【答案】 C3、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是( ) 。
A.布鲁纳B.斯金纳C.华生D.布鲁纳【答案】 D4、学生心理健康教育的主要场所是（）。
A.学校B.心理咨询室C.医院。
D.课堂【答案】 A5、有关“营养”的概念，下列说法正确的是（）A.指身体摄取食物，经过消化，吸收和代谢，并构建身体组织器官的生物过程B.指身体摄取食物，经过消化、吸收和代谢，并构建身体组织器官的物理和化学过程C.食物在体内消化、吸收和代谢的物理和化学过程D.指身体摄取食物，经过消化、吸收和代谢，并构建身体组织器官和满足生理和活动需要的过程E.指身体利用三大宏量营养素产能的整个过程【答案】 D6、健康保险是（）A.以获得意外保险为目的B.以人的身体健康为目标C.以人的社会适应能力为目标D.以人的心理健康为目标E.以获得经济补偿为目的【答案】 B7、在中国，（）提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。
A.孟子B.孔子C.荀子D.庄子E.朱熹【答案】 B8、一般社区慢性病健康管理时首先要收集社区健康信息，它包括A.社区人群性别、年龄等一般情况B.膳食、身体活动、吸烟、饮酒等生活方式情况C.体格检查如身高、体重、血压等D.实验室检查如血脂、血糖水平等E.患者近期在其他专科和门诊所做的相关特殊检查如冠脉造影、脑部CT结果报告单【答案】 A9、实质教育论认为教学的主要任务是（）。
A.发展智力B.培养思想品德C.传授知识D.发展个性【答案】 C10、我国实施义务教育是有（）作为法律保证的。
A.《宪法》B.《素质教育法》C.《义务教育法》D.《义务教育法实施细则》【答案】 C11、埃里克森的理论认为，儿童人格的发展是- -个逐渐形成的过程，必须经历顺序不变的( )。
2023年教师资格之小学教育学教育心理学自测提分题库加精品答案
2023年教师资格之小学教育学教育心理学自测提分题库加精品答案单选题（共30题）1、我国学校教学的基本组织形式是（）。
A.分组教学B.复式教学C.班级授课制D.个别教学【答案】 C2、主张教育的目的是“以感知觉为基础，发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是（）。
A.夸美纽斯B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.洛克【答案】 B3、最早把课程用作教育科学的专门术语的教育家是( )。
A.赫尔巴特B.斯宾塞C.泰勒D.博比特【答案】 B4、关键词记忆术、谐音联想法属于( )。
A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略【答案】 B5、中国营养学会建议的平衡膳食宝塔是为向居民提出（）A.每日必需的食物摄入量B.较理想的膳食模式C.多样化的食物种类D.具体的膳食食谱E.食物的分类概念【答案】 B6、教育从生产劳动中第一-次分离出来的标志是()。
A.班级授课制的出现B.脑力劳动与体力劳动的分离C.学校的产生D.教有制度的建立【答案】 C7、儿童入学后必须以（）为主导。
A.学习B.游戏C.体育D.文艺【答案】 A8、学校中开展各种活动基本的基础组织是( )。
A.年级B.少先队C.小组D.班级【答案】 D9、“四有、两爱、两精神”的教育目的出自()。
A.《中共中央关于教育体制改革的决定》B.《中国教育改革和发展纲要》C.《中华人民共和国宪法》D.《中华人民共和国教育法》【答案】 A10、下列关于小学生心理发展特征的表述中不正确的是()A.小学生可以很系统的观察事物B.注意力分散C.形象记忆为主D.道德感模糊【答案】 A11、衡量学校办学水平的关键性指标是( )A.学生发展B.学校管理C.教师队伍D.办学条件【答案】 A12、冠心病的高危人群是A.高血压患者B.孕妇C.消瘦人群D.贫血患者E.喜欢吃甜食的人【答案】 A13、中医诊治的主要原则是（）A.因病施治B.辨证施治C.同病异治D.异病同治E.因人施治【答案】 B14、教育的质的规定性是由（）决定的。
2023年教师资格之小学教育学教育心理学基础试题库和答案要点
2023年教师资格之小学教育学教育心理学基础试题库和答案要点单选题（共40题）1、德育工作的出发点是( )。
A.德育意义B.德育内容C.德育目标D.德育任务【答案】 C2、个体实践活动中，最高层次的是（）活动。
A.认识活动B.社会实践活动C.创造活动D.精神活动【答案】 B3、教学目标侧重知识或结果，则宜选择（）。
A.发现学习B.接受学习C.合作学习D.掌握学习【答案】 B4、中医养生中“药物养生”的应用原则包括（）A.泻不伤正B.用药宜缓C.补勿过偏D.益气壮阳E.滋阴补血【答案】 A5、在韦纳的三维归因模式中，任务难度这一因素的维度是( )。
A.内部的、稳定的、不可控制的B.外部的、不稳定的、可控制的C.内部的、不稳定的、可控制的D.外部的、稳定的、不可控制的【答案】 D6、学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法是()。
A.讲授法B.谈话祛C.讨论法D.练习法【答案】 C7、“道而释，强而弗抑，开而弗达"。
这句话体现的教学原则是( ).A.巩固性原则B.启发性原则C.循序漸进原则D.因材施教原则【答案】 B8、先前学习对后继学习的影响是(A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移【答案】 C9、问题解决题要求学生通过对知识进行组织、选择和运用等复杂的程序来解决问题，因此，也把这种形式叫（）。
A.知识水平B.操作评价C.形成性评价D.非正式评价【答案】 B10、下列表述不属于小学美育方面要求的是( )。
A.初步具有广泛的兴趣B.培养审美能力C.培养创造美的能力D.具有健康的爱美情趣【答案】 C11、个体品德的核心部分是（）A.道德认识B.道德意志C.道德情感D.道德行为【答案】 A12、“学不躐等”这句话体现的教学原则是( )。
A.巩固性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.启发性原则【答案】 C13、根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（）。
第二次作业客观题
第二次作业客观题一.简述耶克斯－多德森定律的主要内容耶克斯—多德森定律又称“倒U曲线”，是指中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高。
在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。
一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。
2 详细介绍：编辑本段耶克斯—多德森定律是表示动机与工作效率的关系。
心理学家耶克斯和多德森（Yerkes &Dodson,1908）的研究表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。
动机不足或过分强烈，都会使工作效率下降。
研究还发现，动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。
在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机最佳水平有逐渐下降的趋势。
也就是说，在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成。
这就是著名的耶克斯—多德森定律。
本地图片，请重新上传动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线。
中等强度的动机最有利于任务的完成。
也就是说，动机强度处于中等水平时，工作效率最高，一旦动机强度超过了这个水平，对行为反而会产生一定的阻碍作用。
如学习的动机太强、急于求成，会产生焦虑和紧张，干扰记忆和思维活动的顺利进行，使学习效率降低。
考试中的“怯场”现象主要是由动机过强造成的。
耶克斯—多德森定律(The Yerks_Dobson Law)表明，操作与激动水平之间的曲线关系，随着操作的难易和情绪的高低而发生变化。
操作困难的代数问题的最佳状态，处于较低的激动水平；操作初步算术技能的高峰处于中等水平；操作简单反应的高峰，处于较高的激动水平。
这说明，学习内容越困难，学习效果越容易受到较高激动水平的干扰。
如高度愤怒或过分高兴时，解答难题的效果不佳，简单的操作高度的激动水平效果较佳；而一般操作，适宜于中等激动水平。
在考场中应如何运用耶克斯—多德森定律呢？首先，要认识到在考场中出现了适度的紧张是好事，而不是坏事，它有利于我们保持高度的注意力，更好地完成考试。
教师资格考试-小学教育心理学-第十四章 教学测量与评价
教师资格考试-小学教育心理学第十四章教学测量与评价[单选题] 1、通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。
A 配置性评价B 总结性评价C 诊断性评价D 形成性评价正确答案：B答案解析：诊断性评价是在教学活动开始之前或教学活动进行之中对学生的学习准备情况或特殊困难进行的评价，是对教学活动的诊断；形成性评价是在教育过程中为调节和完善教学活动，引导教育过程正确、高效地前进而对学生学习结果和教师教育效果所采取的评价；总结性评价是在某一相对完整的教育阶段结束后对整个教育目标实现程度做出的评价。
[单选题] 2、某一测验在多次施测后所得的分数基本稳定或保持一致称为（）。
A 信度B 效度C 难度D 区分度正确答案：A答案解析：信度是指一个测验在经过多次施测之后，所得的分数基本稳定或保持一致，指测量的一致性。
[单选题] 3、评分的绝对标准是，相对标准是其他学生的成绩。
A 课程内容B 社会议论C 平时表现D 学校要求正确答案：A答案解析：本题考察第十四章教学评价结果的处理与报告。
评分时必须以一定的比较标准为依据，评分的标准可分为绝对标准和相对标准两种。
绝对标准是以学生所学的课程内容为依据，学生的分数和其他同学的回答情况没有关系。
而且绝对标准强调，由于不同学生的学习起点和背景情况有差异，所以他们的学习结果也是不可比较的，它对应的评价方式是标准参照评价。
[单选题] 4、五年级二班一共有48位学生，小红排名全班第15名，这种评价属于（）A 常模参照评价B 标准参照评价D 总结性评价正确答案：A答案解析：常模参照评价是指评价是以学生所在团体中的平均成绩为参照标准（即所谓的常模），根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。
小红的成绩在全班进行排名，属于这种评价方式。
[单选题] 5、目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是（）。
A 教学计划B 教学过程C 教学评价D 教学设计正确答案：C答案解析：通过教学评价对课程、教学方法及学生培养方案作出决策提供依据[单选题] 6、形成性评价通常发生在。
2023年教师资格之小学教育学教育心理学真题精选附答案
2023年教师资格之小学教育学教育心理学真题精选附答案单选题（共30题）1、学习的最佳期限是指()。
（2011-05）A.心理机能已经发展成熟的时候B.学习条件已经完全具备的时候C.心理机能开始形成之前D.心理机能开始形成之时【答案】 C2、不属于职业病特点的是A.群体发病B.病因不明C.早期及时合理处理，预后较好D.重在预防E.存在剂量-反应关系【答案】 B3、我国古代第一次将“教”与“育”二字连在一起．使用“教育”一词的著作是（）A.《孟子.尽心上》B.《荀子》C.《论语》D.《中庸》【答案】 A4、奠定儿童人格和心理健康基础的外在因素是( )。
A.自然环境B.社会文化C.学校D.家庭【答案】 C5、心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明个体身心发展的( )A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性【答案】 C6、在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据是（）。
A.课程计划B.教学大纲C.教育思想D.教学原则【答案】 B7、内发论的代表人物是( )。
A.荀子B.威尔逊C.华生D.洛克【答案】 B8、反映测验结果的可靠程度的指标是（）。
A.效度B.难度C.信度D.区分度【答案】 C9、心理学是研究人的（）的科学A.心理活动的规律B.行为和心理活动的规律C.生理与心理活动的规律D.行为活动的规律【答案】 B10、我国实施义务教育的法律保证是（）。
A.《宪法》B.《教育法》C.《义务教育法》D.《职业教育法》【答案】 C11、主张“有教无类”的古代教育家是（）。
A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子【答案】 A12、日本学者（）曾经强调：“学力是靠生活指导增长的，不彻底地进行生活指导，学力就低。
”A.松泽光雄B.小泉又一C.赞可夫D.布鲁纳E.洛克【答案】 A13、下列现象属于学习迁移的是( )。
A.温故而知新B.书山有路勤为径C.近朱者赤近墨者黑D.学而时习之【答案】 A14、社会工作的主要内容有A.与社会福利、服务、保险和救济部门联系，帮助患者解决康复治疗费用B.通过与医疗机构联系，解决患者住院存在的困难C.通过红十字会为患者募捐，解决后续康复治疗费用D.对患者进行系统评定，加强社会适应能力和对社会各种资源的利用度E.通过与专业组各成员间协调关系，帮助患者配合各专业进行全面康复【答案】 A15、某学生智商为100表示（）。
教育心理学 题目
一、1、学与教的过程从宏观上说包括五个要素，下面选项中不属于其中的是（B）A、学生与教师B、教育行政部门C、教学内容D、教学媒体和教学环境2、教育心理学中各家各派学习理论之争也都集中体现在对（A）的不同解释上。
A、学习过程B、教学过程C、评价过程D、反思过程3、1903年，美国心理学家（D）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
A、杜威B、加涅C、乌申斯基D、桑代克4、（C）以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了相当深远的影响。
A、罗杰斯B、鲁宾斯坦C、杜威D、布鲁纳5、按照一定的目的和计划，间接的搜集研究对象有关的现状及历史材料，从而弄清事实，通过分析、概括等方法，发现问题，探索教育规律的研究方法是（B）A、实验法B、调查法C、观察法D教育经验总结法二、1、根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志（C）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段2、自我中心是哪一个阶段的主要成就（B）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段3、根据埃里克森的人格发展理论，6~12岁的儿童要解决的主要矛盾是（C）A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D自我同一性对角色混乱4、有的人判断客观事物时容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（A）A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、反思型5、个体能正确构建自我的能力，知道如何用这些意识察觉来做出适当的行为，并规划、引导自己的人生。
这种能力属于加德纳多元智能理论中的（D）A、语言智能B、逻辑—数学智能C、空间智能D、内省智能三、1、教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标，提供学习策略的指导，并且为学生创造良好的教学环境，这集中体现了教师的何种角色（D）A、平等中的首席B、管理者C、反思者D、促进者2、教师的专业知识结构是教师职业的核心部分，国内学者申继亮、辛涛将教师知识分成了三类，其中不包括（C）A、本体性知识B、实践性知识C、应变性知识D、条件性知识3、教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。
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基础心理学练习题（客观题） 一、单选题： ) ( B 人的认识过程、情绪情感过程意志过程称为1. 个性倾向D. 心理现象C. 心理过程B. 个性特点A.个性心理特征是个体身上表现出来的本质的、稳定的心理特征2. ( D) 它主要包括, 能力、气质和性格 D.需要、动机和世界观C. 知、情、意过程B. 感觉、知觉和记忆A. ) ( B 属于人本主义心理学流派的心理学家是,在心理学发展过程中3.B.弗洛伊得A. 斯金纳D. 威特海默C. 罗杰斯 ) ( A 心理学研究必须遵循的基本原则是系统性的原则、发展性原则和4.D. 社会性原则B. 自然性原则 B.客观性原则A. 主观性原则 ) ( D 用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是5. 测验法D. 调查法C. 观察法 B.实验法A.) A.( A 使心理学成为一门独立科学的学者是,在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室6.B. 冯特 弗洛伊德D. 费希特C. 华生观客对是,能机的脑人是理心7. 的学科会社和学科然自于介门一是学理心此因,应反观主的实现 分支科学D. 环境科学C. 人文科学 B.边缘科学A.( A ) ) ( B 心理活动的源泉和内容是8. 认识过程C. 客观现实B.感觉与知觉A. 反映活动D. ） A 伴随在心理活动过程中以保证人的各项活动顺利进行的心理特性是（9. 思维D. 意志过程C. 认识过程B. 注意A. A 闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动活动是（10. ） 感觉阈限D. 感受性C. 知觉B. 感觉A.能够将外界刺激的能量转化为神经冲动，即将感觉器官接受的各种适宜刺激能量转化为生物电能的器官11. ） C是（ 感觉A. 感受性D. 感受器C. 感觉器官B. ） C 人感到某个刺激的存在或刺激变化的强度或强度变化所需要的量的临界值是（12.D. 感觉阈限C. 感受性B. 感觉A. 心理量 ） D 刚刚能够引起感觉的最小刺激量是（13. 绝对感觉阈限D. 差别感觉阈限C. 差别感受性 B.绝对感受性A. ） C 刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量是（14 . 差别感觉能力D. 差别感受阈限C. 差别感受性 B.绝对感觉阈限A. ）A 同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是（15.C. 感觉对比B. 感觉适应A. 联觉 D.感觉相互作用 ）D吃了糖以后会觉得桔子酸，这是（16. 继时对比D. 同时对比C. 感觉对比B. 感觉适应A.看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（17. ） B 统觉D. 感觉C. 知觉B. 色觉A. ）A人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是（18.B.知觉整体性A. 知觉恒常性D. 知觉理解性C. 知觉选择性 ） C 人以知识经验为基础对感知事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是（19. 知觉恒常性D. 知觉理解性C. 知觉选择性 B.知觉整体性A. ） D在一定范围内，人不随知觉条件的变化而保持对客观事物相对稳定的映象不变，这是（20. 知觉恒常性D. 知觉理解性C. 知觉选择性B. 知觉整体性A.看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视象大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这21. ） D 是（ 知觉恒常性D. 知觉理解性C. 知觉选择性B. 知觉整体性A. ）特性 B 用红笔划出书中的重点是利用了知觉的（22.A. 恒常性D 理解性C. 选择性B. 整体性 ）C 注意具有的两个基本特点是（23.C. 指向性和调节性B. 指向性和选择性A. 集中性和选择性D. 集中性和指向性 ）C 有预定目的但无需意志努力的注意是（24. 有意注意D. 有意后注意C. 不随意注意B. 随意注意A. ） C “心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（25. 思维D. 注意C. 记忆B. 感知A. ） A 正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是（26. 有意注意D. 有意后注意C. 随意注意B. 不随意注意A.在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力地把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是27. ） B （有意注意B. 随意后注意A. 有意后注意D. 不随意注意C. ） D 听表走动的滴答声，时而有时而无的这种周期性变化现象是（28.注意的起伏D. 注意的分配C. 注意的范围B. 注意的稳定性A. ） C 教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是（29. 注意转移D. 注意分配C. 注意稳定性B. 注意广度A.） B汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼耳手脚并用，这种注意特性是（30. 注意广度D. 注意转移C. 注意分配B. 注意分散A. Ｃ）发生、发展和活动规律的科学。 心理学是研究（31.心理结构 、A 、心理咨询D、心理现象C、意识 B ） A 记忆过程包括（32. 形象记忆、运动记忆、情绪记忆和语词记忆B. 识记、保持、回忆或再认A.再认、重现和记忆D 识记、保持和遗忘C. ） C 当人们在交谈中提到“黄山”时，头脑中出现迎客松的形象，这是（33. 想象D. 表象C. 重现B. 会议我A. 34. ）组块 B 短时记忆的信息容量为（35. 3 ±D.62 ±2 C.5±B.72 ±A.9） C 后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与干扰作用是（36. 痕迹衰退抑制干扰D. 倒摄抑制干扰C. 前摄抑制干扰B. 动机性抑制干扰A. ） D 由火想到热，由久旱逢甘露想到丰收由骄兵想到必败，这些联想属（37.B. 类似联想A. 因果联想D. 接近联想C. 对比联想 ） D 长时记忆系统对来自短时记忆系统的信息的加工是（38.D. 言语听觉编码C. 表象（形象）编码B. 物理特性编码A. 语意编码 ） A 具有明确识记目的，运用一些有助于识记的方法，并需要做出意志努力的识记是（39. 不随意识记D. 机械识记C. 意义识记B. 有意识记A. D 实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（40. ）影响。 双重抑制D. 干扰抑制C. 倒摄抑制B. 前摄抑制A. ） D 在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是（41. 记忆准备性A. 记忆敏捷性D. 记忆持久性C. 记忆正确性 B. ）B 在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（42. 迹象D. 印象C. 表象B. 想象A. ）D 根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（43. 随意想象B. 有意想象A. 再造想象 D. 创造想象C. ） C 在刺激物作用下，人脑独立形成具有社会意义的形象的过程是（44. 再造想象D. 创造想象C. 随意想象 B.有意想象A. ）D 一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象是（45. 幻想D. 灵感C. 空想B. 理想A. ） C 当创造性活动接近突破时出现的心理状态是（46. 顿悟D. 灵感C. 创造性想象 B.创造性思维A.间接A. ）A 医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于下列哪种思维特性？（47.C. 概括性B. 性 抽象性 D.预见性“础润而雨”的结论，这属于下列、“潮湿”就要下雨，即得“月晕而风”每次看见“月晕”就要刮风，48. ） B 哪种思维特性？（情境性D. 间接性C. 概括性 B.抽象A. ） C 学生能做到“一题多解”的思维活动是（49. 抽象思维D. 发散思维C. 集中思维B. 再现思维A.） A 运用已有知识经验，按现成方案与程序来解决问题的思维方式是（50. 分析性思维D. 直觉性思维C. 创造性思维B. 常规性思维A. ） A 在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是（51.B. 原型A. 变式D. 迁移C. 定势 ） C 已有的问题解决的知识经验与活动方式对解决新课题的影响是（52.D. 迁移C. 概念形成B. 原型启发A. 问题解决 ） A 受经验与习惯的影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题的解决时的倾向性，这是（53. 变式D. 动机状态C. 迁移作用B. 定势A.问题解决效率受问题的难易和问题解决者情绪状态的影响当在解决难度大的问题时其动机水平应处于54.（ ）水平。 D 偏低D. 中等C. 弱B. 强A. ） D 创造性思维中能对问题提出超乎寻常的新颖独特的见解的思维特征是（55.流畅性A. 独特性D. 新颖性C. 变通性 B. ） B 分析问题并找出问题中主要矛盾的过程是处于问题解决阶段的（56.D. 提出假设C. 明确问题 B.提出问题A. 检验假设 ） B 与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（57. 应激 D.心境C. 情感B. 情绪A.） B 个性是指一个人的（58. 性格D. 气质C. 整个心理面貌B. 心理过程A. ） C 个性倾向性主要包括（59.B. 感觉、知觉、记忆、想象和思维A. 性格、气质和能力 道德、观美感和理智感D. 需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观C. ） A 个性结构中最活跃的因素是（60.D.性格C. 气质B. 个性倾向性A. 能力 ） D 个性结构中比较稳定的因素是（61. 个性心理特征D. 兴趣C. 动机B. 需要A. C 个体行为和心理活动的内部心理动力是（62. ） 能力D. 需要C. 知觉B. 感觉A. ） A 提出需要层次理论的心理学家是（63. 罗杰斯D. 默里C. 勒温 B.马斯洛A. ） C 引起动机的内在心理条件是（64.A. 性格D. 需要C. 思维B. 感觉 ） B 人类主要的社会性动机是（65. 成就动机和交往动机 B.饥饿动机和干渴动机A.C. 探索动机和操弄动机 D.好奇动机和探索动机 ） A（下列哪个选项是根据动机对活动作用大小划分的。66. 意识动机和潜意识动机B. 主导动机和辅助动机A. 生理性动机和社会性动机D. 高尚动机和低级动机C. ） C “活泼好动”是下列哪种表现？（67. 性格D. 气质C. 兴趣B. 能力A. ） D气质类型在社会上评价是（68. 无好坏之分 D.有好有坏C. 都是坏的B. 都是好的A. ） A 多血质的高级神经活动类型的基本特征是（69. 强、不平衡B. 强、平衡、灵活A. 弱D. 强、平衡、不灵活C. ） C 黏液质高级神经活动类型的基本特征是（70. 弱D. 强、平衡、不灵活C. 强、不平衡B. 强、平衡、灵活A. ）C 气质的主要生理基础是（71. 。体型D ．高级神经活动类型C 。激素B ．血型A ） A 人的个性结构的核心成分是（72. 兴趣D. 能力C. 气质B. 性格A. ）D 性格属于下列哪种心理现象？（73.情感过程B. 认识过程A. 个性心理特征D. 意志过程C. ） A 人在处理各种社会关系方面的性格特征是（74.性格的理智特征D. 性格的情绪特征C. 性格的意志特征 B. 性格的态度特征A. ） B 人在对自己行