国培38班简报3
国培学习班级简报_0
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------国培学习班级简报第四期冷水江新任教师班级简报 2019 年１１月２日主编：罗建湘亲爱的学友们，在这初冬时节，新教师国培再一次为所有具有学习热情、学习能力的人敞开了受教育的大门，为了更好地提升我们自身的专业理念、专业知识和专业能力，我们在湖南省继续教育网上相聚了，虽远在天涯却又近在咫尺，与专家对话，与同行切磋，我们乐在其中。
感谢国培，与我们同行！热烈祝贺我班级连续被评为省培训平台活跃班级，刘细娥老师制作的我班第三期简报被评为省优秀简报，学员刘细娥、王建东被评为远训之星国培第二阶段学习已经开始，请各位学员按照学习进度，保质保量的完成第一阶段的学习任务！还有项目数据为0 的学员要加油哦！第一阶段大家的学习激情非常高，大多数学员都按时完成了学习任务，部份学员甚至已经完成了所有课程的学习，希望大家一如既往的完成好以后每一阶段的国培学习。
学员姓名学习时间提问及答疑数沙龙帖子数完成作业数已批阅作业数心得数上传资源数陈望 1762 2 5 3 2 1 0 潘艳梅1596 3 5 2 2 0 0 谢小娟 816 1 2 3 2 0 0 李良 2887 2 4 3 2 0 0 谭恒 1860 8 8 3 2 0 2 苏霞 1491 3 3 0 0 0 0 李珍 2887 17 9 3 2 1 1 张丹丹 1112 20 15 3 2 0 1 苏晖 2256 11 9 3 2 0 2 刘细1 / 6娥 2887 40 12 2 2 4 2 段志武 1599 6 3 3 3 2 0 唐静 1637 2 3 2 2 0 0 谢小玲 1625 6 10 3 2 0 0 刘振辉 959 0 0 2 2 0 0 陈月花1105 3 4 3 2 1 0 李丹 1239 3 5 3 2 0 0 李金精 513 0 0 0 0 0 0 曾湘锋 2004 3 1 3 2 0 0 阮珊瑚 2887 6 5 2 2 0 1 王建东 1913 19 6 3 2 0 7 谢书婷 2117 7 7 2 2 0 1 苏丽 2887 17 12 3 2 1 0 苏敏 1899 1 3 3 3 1 0 李晟妹 1356 2 0 2 2 0 0 陈历芳 2887 35 12 3 3 5 5 谭英 2867 3 8 3 2 2 0 杨文芳 2887 23 12 2 2 1 2 李翔云 1362 5 1 3 3 0 0 苏佩 1687 0 2 2 2 0 0 苏文胜 2887 8 2 3 3 1 0 新老师怎样建立威信？ -----项目专家孙江波八种教师最有威信：1、幽默的教师；2、宽容大度的教师；3、热爱学生的教师；4、沉默稳重的教师；5、勤勤恳恳的教师；6、淡泊名利的教师；7、忠贞不渝的教师；8、处世不乱的教师。
国培计划统编三科培训简报
国培计划统编三科培训简报1.引言1.1 概述国培计划统编三科培训简报旨在介绍国培计划中的三科培训内容，并总结其培训成果和未来展望。
该计划旨在通过统一编制培训教材和标准，提高教育培训的质量和效果。
在当前社会快速发展的背景下，教育培训具有重要意义。
培训不仅是个人提升能力的重要途径，也是提升国家整体竞争力的重要举措。
为了更好地满足教育培训需求，国培计划统编三科培训简报应运而生。
国培计划涵盖了三个科目，分别是A科目、B科目和C科目。
每个科目都有着明确的培训目标和内容，旨在提升受训者在特定领域的专业水平和能力。
通过统编教材，国培计划为各科目的培训提供了标准化的学习框架，为培训提供了明确的方向和指导。
本文将重点介绍国培计划统编三科培训的背景和目的。
首先，我们将概述国培计划的整体框架和目标。
接着，我们将详细介绍每个科目的培训内容和培训方法。
同时，我们还将探讨国培计划对参训人员和培训机构的影响，以及其对整个教育培训行业的积极意义。
国培计划统编三科培训简报的撰写旨在促进教育培训行业的进步和发展。
通过梳理和总结国培计划的经验和成果，我们希望能够为今后的教育培训提供参考和借鉴，进一步提高培训的质量和效果，为社会和国家的发展做出更大的贡献。
文章结构部分的内容如下:1.2 文章结构本文主要分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分主要对国培计划统编三科培训简报的背景和目的进行概述，使读者对本文的内容有一个基本的了解。
正文部分包括两个要点，分别是第一要点和第二要点。
第一要点将介绍国培计划统编三科培训简报的基本情况，包括培训内容、培训方式和培训对象等。
第二要点将详细介绍国培计划统编三科培训简报的编写要求和培训效果评估等相关内容。
结论部分将对整篇文章进行总结，并展望国培计划统编三科培训简报的未来发展方向。
通过以上的文章结构，希望能够全面、准确地介绍国培计划统编三科培训简报的相关内容，让读者对该计划有更深入的了解，并对其意义和影响有一个清晰的认识。
国培简报模板简报2
第三期主编：李彩玲青铜峡市大坝电厂学校统筹：王凤君青铜峡市沈闸中心学校吴广德泾源县师资培训中心2011.11.18金秋，是一个硕果累累的季节。
因为国培，我们走到了一起；因为国培，我们心有灵犀；因为同一个梦想，我们共同努力。
在国培凯歌奏响之际，我们宁夏小学语文学科10个班的所有老师在近两个月的培训中，用真情和智慧演绎着精彩。
在此期间，各班涌现出许多优秀学员被提升为本班的学员导师。
他们除了积极投身国培，还在本班QQ群里发挥着不可或缺的引领和指导作用。
正是由于他们的无私奉献，帮着学员们排忧解惑，才使我们在学思阶段取得优异的成绩。
他们的实际行动和教育智慧，成为国培的一道亮丽风景线！小语二班陈洁梁芳娟李彦刘玉梅常朝君马岩朱玉洁毛永春闫久菊小语五班吴慧琴王凤君王维兵小语十班魏永宁方琰文饶毅久有效备课一、有效备课的前提是“吃透”教材“用教材”不是“教教材”。
其实教材不是教师的“圣经”，而是教师要去加工和创造的东西，教师有责任去能动地乃至个性化地解读教材。
对于教材，教师要敢于突破教参上的条条框框，打破陈旧的观点，敢于融入自己的独特见解，要根据课程内容结合学生实际对教材加以科学的、灵活的、有效的处理，合理地选择教学资源和教学材料。
只有这样，教师才会放手去改组教材，拓展教材，进而超越教材，让教材亲近学生，服务生活，从而保持教师自我处理教材的独立性和创造性。
二、备课的目标要重实效性新课程有新课标，教师备课的目的就是如何达到新课标的要求。
新课标要求教师备课的有效目标必须把握三维目标，即结果性目标（知识与技能）、程序性目标（过程与方法）、体验性目标（情感态度与价值观）。
教师的备课应注重三维目标的互动整合，体现学生全面和谐的发展。
众所周知，备课是教学的重要行为之一，是教师上好课的关键。
自“有效教学”的理念进入课堂后，教学是否有效不再以“教师有没有教完内容，教得认真不认真”为指标，而是更注重学生学到了什么，学生的思维是否得到了发展。
国培简报
“国培计划(2018)”讷河市线上国培推进会简报在这春意盎然、莺吟燕舞的美好时节，讷河市进修校领导和专家团队成员于在这个特殊的时段进行了线上培训会，这次培训会给教师带来了很大的帮助。
友好中心学校十分珍惜此次培训机会，大家认真听讲和学习，在学习中大家都感到收获很多，也十分感谢上级领导和专家的辛苦付出。
此次“国培计划(2018)”讷河市线上培训活动，让我校教师找到了教学中的不足，发现问题，解决问题，提高理论水平和实践能力，促进自身专业发展。
国培计划简报
“国培计划(2015) ”——2015陕西国培-网络研修与校本研修整合培训（第一期简报)
一．卷首寄语：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
”在这丹桂飘香、硕果满枝的丰收季节，我们沐浴烂漫的秋光，掸净身上的粉尘，挥洒耕耘的汗水走进这充满美和魅力教师研修平台。
这里是我们学习的阵地，这里是我们精神的家园，这里是我们交流的乐土。
二．学情统计：学员44人已全部开始学习。
三．温馨提示：请大家抓紧时间参加培训，积极撰写作业。
我们能在同一个班级学习是我们的缘分，这个冬天，借助网络，借助国培，我们有缘相聚在学前教育第二教研组，一起学习，共同进步。
学习不是一件很辛苦的事情，在我看来，学习是一件快乐的事情，一次难得的机会，我们要珍惜；收获和进步，是你一生的财富，我们要用心去感受，把学习作为生活的情趣。
祝大家心情愉快，学有所获。
国培总结简报
古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。 面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见，作为一名教师， 应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。 实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中 帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学 情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。 充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围 另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养 目标，打造新时代的人才。 培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的实践经验出发，畅谈了他们在教育教学 各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在保亭思源小学上课， 考虑的是如何上好一堂课，争取考出理想的成绩，对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。本次远程 培训学习，专家们的讲座为我指明了努力的方向！ 新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习各门学科的重要方式。对于绝 大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其 他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。 我还认识到，人生没非因为成功而骄傲，教学亦如此。虽然我所做的作业得到优秀及良好，让人有所 欣慰，但是在教育教学能力水平上并非是最好的。我将不断的努力，力争让学生得到全面的发展。作为 教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人 而学习是教师的天职。 我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老 的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学 生渴求知识的心田。 在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。在我们这些农村的学校，学生知识基础差，学习能力低， 教师工作任务又非常繁重，一边抓教育教学工作，一边抓教师远程培训学习辅导，我深深感受到辅导老 师们高度负责的工作态度。每位学员的作业他都要认真的评判，给出自己的一些教学建议。 在今后的教育教学活动中，我将继续虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实 实的工作；理论结合实际，实现自己的教育梦想。更希望国家以后能有更多的这样的培训。
``国培计划工作简报
``国培计划工作简报2017第9期小学语文（2）班第9组主办：安徽师范大学 2017年11月24日目录1. 一道亮丽的风景线.………………………………… 木杰2. 国培感悟....…………………………………………何维玲3. 心灵的洗礼...…………………………………………景梦琪4. 如何用声音之笔绘画多彩画面………………………王丽5. 汉字与小学语文的教学有感…………………………相静6. 国培总结与反思………………………………………许兴龙7. 让希望之花尽情绽放…………………………………燕孝云8. 国培总结............................................................................张良民一道亮丽的风景线安师大国培学习已近过半，回想学习中，多位教授的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。
国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。
在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。
通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。
心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。
这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。
首先“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。
”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。
国培计划项目简报
第一期卷首语不知不觉间，我们又跟国培相约2013。
茫茫人海，漫漫人生。
相逢是一种缘分，相遇是一种偶然。
我们又一次相聚在这里，可能身边的彼此已经不是曾经相熟的人们。
不过，国培还是这个国培，我们忘不了一个个精彩的视频，忘不了群里热火朝天的讨论，忘不了互帮互助的彼此。
当我们备好明天的课程，批改完一份份的作业，我们来到这里，提升着，快乐着，这已经是一个习惯。
2013年9月16日 编 辑：云南省项目办责任编辑：奥鹏远程教育中心卷首语 项目时讯 学海观澜 结束语项目时讯“国培计划（2013）”——云南省农村中小学教师远程培训项目自启动以来，涵盖初中英语、初中语文、初中物理、初中化学、初中生物五科学科。
截止到2013年9月15日0时，上报学员人数17978人，共登陆学员11405人，学员参训率为63.4%。
以下分栏将对本项目截止到2013年9月15日凌晨的开展情况进行介绍：第一次学情会奥鹏远程教育中心针对云南省国培项目开展了第一次学情会。
在这次学情会上，奥鹏远程教育中心的老师对项目总体情况和各班开展情况进行了介绍，并对项目开始阶段不同角色老师应该注意的问题作了提醒，解答了老师们提出的问题。
学员登陆情况和学习情况统计从下图表可以看出，经过上一周各级管理员及辅导老师们工作的推进，学员的参训率有着显著的提升。
目前，高于整体参训率的地市有昆明市、曲靖市、红河哈尼族彝族自治州、文山壮族苗族自治州、西双版纳傣族自治州、大理白族自治州、怒江傈僳族自治州、迪庆藏族自治州。
其中，红河州参训率已经达到88.96%，排名第一。
表一分地市统计学员参训、学习情况（按参训率从高到低排列）图一分地市统计学员参训情况表二各区县参训率统计：学海观澜研修日志选摘优秀研修日志之一作业要求：任选一题，结合自身经历，写成1000字左右的小论文。
如果您正在面临职业倦怠问题，请选择第一题；如果您未曾面临职业倦怠问题或曾经出现过职业倦怠并已克服，请选择第二题。
心理国培学习班级简报
亲爱的学友们，在这初冬时节，新教师国培再一次为所有具有学习热情、学习能力的人敞开了受教育的大门，为了更好地提升我们自身的专业理念、专业知识和专业能力，我们在湖南省继续教育网上相聚了，虽远在天涯却又近在咫尺，与专家对话，与同行切磋，我们乐在其中。
感谢“国培”，与我们同行！国培第二阶段学习已全面开始开始，请各位学员按照学习进度，保质保量的完成第二阶段的学习任务！还有项目数据为第一阶段大家的学习激情非常高，大多数学员都按时完成了学习部份学员甚至已经完成了所有课程的学习，希望大家一如既往的完成好以后每一阶段的国培学习。
是以我个人的体会，三年的教学过程中我从一年级把学生带到四年级了，作为他们的班主任要时时刻刻做他们精神行动上的榜样，在心理上注意每个人的近阶段的细微变化。
这样才能更好的管理好班级，更好的开展教学工作，特别是我们所在的地方是矿山，班里多留守儿童，他们的家庭给了学生幼小心灵太多的缺憾，有时候真的要化身他们的慈母跟他们相处，现在我和他们像一个大姐姐带着一大群弟弟妹妹一样关系很融洽，我想这也是我长期注重观察他们心理变化针对教育的结果。
怀化4班的杨建成老师说：不是心理专任教师，参加培训，作用也不小。
第一，教师上课总是要上的吧，现在的学生并不都是智力不行，是对你所教的学科不感兴趣，有这样的几个原因，1、学生对该学校本身就没有兴趣，这就要求教师改变教学方式方法，用新的模式去吸引学生；2、学生对授课的教师没有好感，不愿意学该学科，这和我们教师与学生的关系有关，是教师没有了解学生的心理状态，无法构建一种和谐的师生关系，自然课堂也和谐不到什么地方。
曾经也有这样的经历，刚参加工作，经验不足，对学生不了解，结果……。
后来通过改变教育方式，想办法接近师生关系，平时多与学生谈学习之外的，拉拉家常，关心关心学生的学习和生活，你猜怎么着，那些原来不怎么学数学的学生，一下上课都逐渐认真起来，我问他们是什么原因，他们的回答是：老师和他们处得来，他们不学都不好意思了，对不住人……。
初中地理国培简报范文5则范文
初中地理国培简报范文5则范文第一篇：初中地理国培简报范文初中地理国培简报模板导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初中地理国培简报模板》的内容，具体内容：初中地理教师们在参加国培后，撰写的简报需要借鉴于优秀的模板。
下面是我为您带来的，希望对大家有所帮助。
(一)XXX 培训项目培训简报(第 X 期)主...初中地理教师们在参加国培后，撰写的简报需要借鉴于优秀的模板。
下面是我为您带来的，希望对大家有所帮助。
(一)XXX 培训项目培训简报(第 X 期)主办单位：时间：卷首语xxx【学情/培训综述】xxx【培训理念/培训特色】xxx【热点问题】xxx【成果展示/学习故事】xxx【学员心声】xxx【问题思考/思考建议】xxx【下期工作重点/计划】xxx制作简报注意事项在编制简报中容易出现以下几个问题，希望大家能避免：1.简报无本班内容班级简报为本班研修情况的反映，是总结研修情况、展示班级风采的好方式，若发布与本次研修无关的内容，则无法发挥班级简报的效果(特刊式的专题简报除外)。
2.把通知、提醒当简报班级简报可以发挥通知安排的作用，但不能简单把一个通知、一次安排提示当简报。
3.把统计当简报班级简报的重要功能是通报本班学情统计，但最好不仅仅简单将学情统计数据粘贴到简报中，而是对学情统计进行分析、重点通报，表扬先进积极的学员、提醒暂时落后的学员，发挥鼓励督促的通报效果。
4.把学员留言当简报班级简报中反映学员直接的研修心声很重要，但注意留言不只发感慨，要和研修实际内容结合起来。
同时班级简报也不能仅仅罗列一些学员的留言。
总之，一份好的简报能对本班学员进行引导激励、能展示班级风采，尽量内容丰富充实，不简单把某一方面内容当简报。
(二)“国培计划”—江西省农村骨干教师置换研修班第二次集中交流展示活动，将于 2017 年 4 月 25 日—5 月 3 日，按学科分二期在井冈山举办。
“国培计划”—江西省农村骨干教师置换研修班第二次集中交流展示活动(井冈山)课程安排学院：传播学院学科：信息技术负责人：传播学院电话：班主任：李志国电话：教授及各位专家对我们学员的各项在岗研修作业逐人进行全面考核。
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栏目导航卷首寄语精彩作业培训感
言
第3期
小学数学三十八班学习简报2011年11月15日主编：李士文
国培学习给了我和我们班学员一个珍贵的机
会，一个方便的平台，使我们每个人都收获很多，
学员们在感言里都表示通过学习使自己的教学理
念，教学水平得以提升。
国培的记忆永远存留心中，国培的收获必将
受用无穷。
当观看着专题视频，我们在学习；当聆
听着专业辅导，我们在思考；当一行行文字跃入屏
幕，我们在进步；当一个个问题展现平台，我们在
交流……我们相约，在这里，在秋季，为同一个目
标----相聚国培，携手交流。
教学内容：北师大五年级上册《相遇》教学目标
铁力市第一小学廉世臣
教学目标：
1、知识与技能：会分析简单实际问题的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力，培养用方程解决问题的意识。
掌握运动中的物体，速度、时间、路程之间的数量关系，会根据此数量关系解答相向运动中求相遇时间的实际问题。
（理论依据：小学数学新课程标准指出，课程内容既要反映社会的需要、数学学科的特征，也要符合学生的认知规律。
它不仅包括数学的结论，也应包括数学结论的形成过程和数学思想方法。
课程内容要贴近学生的生活，有利于学生经验、思考与探索。
内容的组织要处理好过程与结果的关系，直观与抽象的关系，生活化、情境化与知识系统性的关系。
课程内容的呈现应注意层次化和多样化，以满足学生的不同学习需求。
）
2、过程与方法：经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息、建立模型的能力。
（理论依据：新课程标讲，数学活动是师生共同参与、交往互动的过程。
有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者与引导者。
数学教学活动必须激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生思考；要注重培养学生良好的学习习惯、掌握有效的学习方法。
学生学习应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程，除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程。
教师教学应该以学生的认知发展水平和益友的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教，为学生提供充分的数学活动的机会。
要处理好教师讲授和学生自主学习的关系，通过有效的措施，启发学生思考，引导学生自主探索，鼓励学生合作交流，使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，得到必要的数学思维训练，获得广泛的数学活动经验。
）
3、情感态度价值观：通过阐明数学在日常生活的广泛应用，激发学习数学的兴趣。
（理论依据：新课标指出，学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生的学习和改进教师的教学。
应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。
评价要关注学生学习的结果，也要关注学习的过程；要关注学生数学学习的水平，也要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，尽力信心。
）
《圆的面积》
铁力市第一小学袁淑云
教学目标：
1.提供圆面积的计算公式推导，让学生经历和体验圆的面积公式推导过程；
2.理解和掌握圆面积的计算公式；
3.会利用公式计算圆的面积，能解决简单的实际问题。
4.让学生接触并更能理解化曲为直的数学方法。
5.利用小组合作学习，培养学生的创新意识、实践能力、探索精神。
制定《圆的面积》教学目标的依据：
“圆的面积”是在学生掌握了面积的含义及长方形、正方形等平面图形的面积计算方法，认识了圆，会计算圆的周长的基础上进行教学的。
我在设计这课的教学目标时先钻研课程标准、教材的设计意图和新课程的基本理念，准备通过课件先引导学生回忆平行四边形、三角形和梯形面积计算公式的推
导过程，并分析、对比各个公式推导过程的共同点，使学生有一个转化的思想，再引导学生用转化的思想推导圆的面积公式，可以让学生回忆一下以前学过的平面图形的面积计算公式的推导方法，并利用多媒体课件直观再现推导过程，学生在回顾旧知识的过程中领悟到这些平面图形面积的推导都是通过切、割、拼的方法，把要学的图形转化成已经学过的图形来推导的，从而渗透转化的思想。
其次我认真地分析了学生的实际情况和认知水平，让学生完全自主地探索如何把圆转化为长方形是有很大难度的，所以我准备让学生利用学具在小组的合作下进行完成。
新课程下，教师只是作为引导者和组织者，应该给学生指明探究的方向，而把探究的过程留给学生。
学生可以小组为单位，通过合作剪拼，把圆转化成学过的图形（平行四边行），让学生共同经历知识的形成过程，体验成功的喜悦。
这样的学习方式不仅有利于学生理解和掌握圆的面积的计算公式，而且培养了他们的创新意识、实践能力、探索精神。
在掌握数学学习方法的同时，学生的空间观念得到进一步发展。
2011国培计划远程培训感言
铁力市第一小学王玉梅
我能够有幸成为农村中小学骨干教师远程培训学习班的一名成员，聆听专家们的精彩讲座，让我受益匪浅。
通过这段时间的学习让我感悟到:
一、坚持学习，不断更新教育理念.
新一轮课程改革的目标不仅是要改革学生的学习方式，而且将改变教师的专业生活。
许多固有观念、传统模式、习惯思维的全面瓦解，教师要关注学生学习的过程和方法、情感、态度、价值观。
建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的探究式的学习方式。
由传统教学中的知识传授者转为促进者，由传统教学中的管理者转为引导者，增进师生之间、学生之间在课堂上的沟通和交流。
这种沟通和交流不局限于解答问题，更多的是交流各自解决问题的想法、学习的体验、学习的兴趣等。
二、学好教学本领，营造和谐氛围
现代化教育强调的是素质教育，它与传统的应试教育有着本质的区别。
素质教育是以“教育的基本功能是发展”为理论依据的。
现代化教育强调的是素质教育而非应试教育。
它以“促进学生全面发展与个性发展的完满结合”为目的以“教育具有发展与挑选两种功能，其主要功能是发展”为理论依据。
和谐教育要求是教与学始终统一在和谐的整体中，在教师的主导作用下，学生是主体，学生的个性、想象力、创造力得到充分的展示，学习者是学习的主人，和谐教育的切入点就是现代教育技术。
新课程强调教学是一个师生互动，共同发展的情感过程，因而教师要利用现代教育技术营造和谐氛围，乐于“蹲下身来”，用自己的一片真情和友情去敞开学生心灵的窗户，在亲切、和谐、民主、宽松的氛围中让学生以饱满的热情、愉快的心情积极投身到学习中去。
总之，教育是一门科学，育人是一种艺术。
“玉不琢不成器”，育人需要精雕细刻才成器。
在教育工作中只有运用科学、讲究艺术、才能培养出适应社会需要的人才。
我希望在国培的日子里，教育技术激情如花绽放，教育思想有力碰撞，教育技术成果幸福共享。
相信只要你用心付出，每一天都会与精彩相伴，每一刻都会与精彩邀约，每一秒都会与精彩共舞。
2011国培计划远程培训感言
铁力市第一小学廉世臣
课堂，以我个人见解，应该是传授知识，解疑答惑的场所，相对于新课程来说，课堂应该是老师引导学生探究的平台，是师生互动教学相长的平台。
总而言之，课堂就是让学生学习成长的地方。
怎样让课堂成为高效课堂，不是我这个话题想说的，在这
儿，我只想谈谈听过钱教授讲座后的一点感受。
条理清晰、深入浅出、声情并茂、妙趣横生、适切高效。
这是我对钱志亮教授的课堂的评价。
钱志亮，北大知名教授，且不说他的博学，且不谈他的高度，不见他讲台上一站的中规中矩，也没有呆板的条条框框，他就在我们眼前、身边侃侃而谈，他用生动的表情，风趣的语言，清晰的讲解吸引着每一位听者，如此的课堂怎么不高效？怎能不生动？
一个大学教授讲课尚且如此，一名小学教师更应该多些童心，少些责备，多些生动，少些枯燥，给孩子们一个快乐高效的课堂。
总之，作为一名师者，要有丰富的知识才能自信，才能恰到好处地表达自己想要讲述的；作为一名师者，要有清晰的语言、准确的讲解才能让学生乐于接受；作为一名师者，要有灵活的教学手段，生动的课堂结构，才能吸引学生。
这也是我每听专家报告后的感受。