11拓印树叶真有趣
11拓印树叶真有趣
小学美术备课用纸
课题拓印树叶真有趣课型造型•表现主备人
教学目标通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。
用不同叶形组织出新颖别致的造
型，并进行粘贴与美化。
通过组合、剪贴、装饰，
提高学生的想象力、动手制作能力，培养学生对美
术活动的乐趣，体验创造的快乐。
教学重点不同叶形的组织与相似形的联想。
激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
教学难点引导学生如何更好的利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
教具准备课件、范作、各种树叶、油画棒
学具准备树叶、油画棒、彩色铅笔等。
教学程序一、创设情境激趣导入
师：（出示一片拓印的树叶），同学们，看一看，老师给你们带来了什么？
生：一片树叶。
师：仔细观察一下，这片树叶是画出来的吗？
学生观察：是用我们曾经学习过的拓印方法制作的。
二、共同探究解决重点
以小组为单位试着用学习过的拓印方法拓印一片树叶。
师：根据刚才拓印树叶的方法，回忆并总结拓印方法。
教师根据学生的回忆简单演示，主要是帮助学生直观的回忆拓印的重点。
教师将拓印后的树叶展示给学生：同学们，喜欢玩脑筋急转弯的游戏吗？就是突破正常的、固定的思路去思考。
那么，我考考大家：从这一片叶子的形状，你都能想到哪些东西或形象？
学生会想象：一只手、
倒过来象一棵树、
如果是两个就可以变成一只蝴蝶。
三年级上册美术教案第11课《拓印树叶真有趣》人美版(2014秋)
《拓印树叶真有趣》教学设计一、教材分析《拓印树叶真有趣》是人民美术出版社三年级上册第十一课的内容。
这是一节“造型·表现”课，树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的，本课以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而体会和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感。
同时使学生的审美能力、想象力、动手能力都得到有效提高。
二、教学目标1．了解树叶的形状、颜色和纹理等特点。
2. 能巧妙地利用各种形状的树叶组合成新形象，经过拓印和加工，完成一张完整的拓印版画。
三、教学重点、难点1. 教学重点：利用各种树叶的形状组合成新形象，运用拓印和加工的方法创作一幅有趣的版画作品。
2. 教学难点：巧妙地利用树叶特点进行组合、联想。
四、教学过程（一）视频导入1．播放视频教师语言：在我们的大自然中，植物会随着四季的不同而变化。
2．出示课题教师语言：树叶是我们身边最容易找到的一种创作材料。
今天我们就用树叶完成一幅拓印画，一起来学习《拓印树叶真有趣》。
板书课题：《拓印树叶真有趣》（二）讲授新课1. 介绍树叶文化教师语言：叶子虽然很常见，但是你们了解叶子吗？让我们一起去了解一下吧。
叶子内有叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官。
在适应各种环境的过程中，一些植物的叶子发生了变形，最典型的是沙漠中的仙人掌植物，为了保存体内的水分，它们的叶子退化成了细小的针状叶。
我国古代的发明家鲁班，就是受齿状叶的启发，发明了锯。
研究人员发现在史密森尼自然历史博物馆化石收藏中发现北美最古老的双子叶开花植物化石。
树叶的美还体现在画家的作品中，剪纸、雕刻、叶子画等等。
2. 了解叶子（1）叶子的结构那可爱的小叶子有几部分组成呢？有叶柄、叶片，叶片上还有叶脉。
（2）叶子的形状提问：你知道这些叶子的名字吗？他们是什么形状的？教师语言：黄栌树叶是圆形的、枫叶是手掌形的，银杏叶是扇形，茶树叶是椭圆形，柳叶是披针形的，白皮松是针形，紫荆树叶是心形。
人美 版三年级美术上册《第11课拓印树叶真有趣》教学设计
人美版三年级美术上册《第11课拓印树叶真有趣》教学设计一、教学目标•了解拓印的定义、特点及历史渊源。
•了解树叶的形态、纹理等特征，培养学生的观察能力和想象力。
•能够使用树叶进行拓印，并掌握基本的拓印技巧。
•通过创作，培养学生的审美意识和创新能力。
二、教学内容本节课的教学内容为《第11课拓印树叶真有趣》，主要包括以下四个方面：1.拓印的定义、特点及历史渊源。
2.树叶的形态、纹理等特征。
3.拓印的基本技巧：如何选择合适的树叶、如何裁剪树叶、如何用铅笔描绘树叶的纹理、如何在拓印纸上进行拓印等。
4.创作：让学生利用拓印创作一幅有趣的画作。
三、教学准备1.教师准备：•课件及教案。
•树叶、铅笔、刀片、拓印纸、颜料、水杯、毛笔等。
2.学生准备：•学生自备树叶、拓印纸、铅笔、颜料等。
四、教学过程步骤一：导入1.教师用图片或文字简单引入本节课的主题：“拓印树叶”。
步骤二：讲解1.通过PPT简单介绍拓印的定义、特点及历史渊源，并引导学生了解拓印的发展历史和实际应用场景。
2.引导学生观察课堂上教师带来的树叶，了解树叶的形态、纹理等特征。
3.讲解拓印的基本技巧，包括选择合适的树叶、裁剪树叶、铅笔描绘树叶的纹理、在拓印纸上进行拓印等。
步骤三：操作演示1.教师先演示一遍拓印的基本技巧，并让学生跟着操作，逐步掌握拓印的方法和技巧。
步骤四：自主创作1.要求学生在教师指导下，自主进行创作。
可以提供一些启示性的问题或画面，如“拓印出一张怎样的蝴蝶？”等等，引导学生进行创作。
步骤五：展示与评价1.学生自由展示自己的作品，同学之间进行互评和点评。
步骤六：总结1.教师引导学生总结本节课所学的拓印技巧和方法，并对学生的创作进行总结和评价。
五、教学反思本节课的教学过程中，我注重让学生参与互动，通过展示与评价等方式对他们的创作进行反馈和鼓励，激发他们创意和想象。
同时，我还给学生提供了大量的参考资料，让他们能够更好地理解和应用拓印的技巧和方法。
三年级上册美术课件-第11课 拓印树叶真有趣 ▏人美版 (共18张PPT)
拓印树叶注意事项：
1、选择树叶的反面拓印 2、画笔要尽量沿着树叶的边缘涂， 不要涂出去太多，影响美观 3、用笔的力度要适当，太重或者 太轻拓印树叶画面模糊不清
实践练习一：试试用拓印的方 法印一片美丽的叶子
再看一些不同形状的树叶
像扇形的银杏叶
再看一些不同形状的树叶
像心形的杨树叶
再看一些不同形状的树叶
像针形松树叶
再看一些不同形状的树叶
像披针形
柳树叶
竹叶
再看一些不同形状的树叶
像带形的玉米叶
艺术实践
♦根据拓印的树叶外形，发挥想象， 添画树叶，让树叶变的更有趣
作品欣赏
艺术源于生活，创造需要想象， 老师相信只要同学们多观察， 多动手，多动脑，就会发现和 创作出更多美丽而有趣的东西
义务教育教科书·美术 三年级上册 第11课
拓印树叶真有趣
认一认：树叶由哪几部分 组成？
看一看：树叶正反面叶脉的区 别？
正面 叶脉光滑 反面 叶脉突出
想要拓印出树叶上面细细的纹 理，应该选用树叶的哪个面？
树叶反面，纹理更突出
比一比：那片树叶拓印的效果 更好？来自1号用笔
太
重
3号
缘凃
太出
多边
2号 用 笔 太 轻
2019年人美小学美术三上《第11课拓印树叶真有趣》教案
2019 年人美小学美术三上《第11 课拓印树叶真幽默》教课设计学习领域：造型 ?表现课时：二课时教材剖析：树叶是学生身旁最简略找到的一种创作素材，是自然界中最常见的。
树叶形态万千，色彩丰盛，脉络清撤，有卵形，如国槐、榆树；心形，如杨树、丁香；掌形，如槭树、蓖麻；扇形，如银杏；针形，如松、柏；披针形，如柳树、夹竹桃、竹；带形，如马莲、二月兰、玉米等。
以树叶这一格外的、幽默的资料为表现元素，学生经过采集、察看、组合、拓印树叶的这一过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而领会和认识到大自然的美，养故意爱大自然的感情。
同时使学生审美能力、想象力、着手能力都获得提升。
教课内容与目标：1.显性内容与目标：应知：经过对例外树叶的察看与组合，从而与例外的事物进行奇怪的联想。
应会：用例外的树叶组织出新奇新奇的造型，从而进行粘贴与美化。
2.隐性内容与目标：经过赏识与制作活动，提升学生的审美、创建能力，培育他们心爱大自然的感情。
经过组合、剪贴、装修，提升学生的想象力、着手制作能力。
培育学生对美术活动的欢喜，体验创建的愉悦。
教课要点与难点：要点：例外树叶的组织与相像形的联想。
激发学生创作出造型、色彩新奇的装修作品。
1 / 3点：引学生怎样更好地利用叶子形状的原始状行造性的。
学资料：叶、蜡笔、 A4 、剪刀、双面胶⋯⋯教课程：一、看看趣拓印：1.出示两片叶子：自然中的叶子和拓印的叶子。
2.比：同样之和例外之。
3.思虑拓印的叶子是怎制作的？4.拓印叶注意的。
教课意：培育学生的察、研究学的。
二、想一想趣叶：1.将一片叶行想。
2.出示趣的拓印叶的作品造型。
3.将例外形状的叶行想。
教课意：散思，激想象力，提升学生的趣。
三、做做趣造型：1.提出作要求：将叶行拓印，而后行想。
2.学生制作，教：引学生怎样更好地利用叶子形状的原始状行造性的。
教课意：感觉制作程的愉悦，提升学生学美的。
2 / 3四、赏赏幽默作品：1.赏识作品。
2.说说制作的感觉。
第11课《拓印树叶真有趣》第1、2课时
拓印树叶真有趣教学目标：1、通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。
2、用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。
3、通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想像力、动手制作能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。
教学重点：不同叶形的组织与相似形的联想。
激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
教学难点：引导学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
教学过程：一、组织教学检查工具准备，稳定秩序。
二、创设情景，激趣导人课件出示一幅拓印树叶画，引导学生观察，探索制作方法，引出新课，板书课题。
出示课题——拓印树叶真有趣三、讲授新课1、复习拓印方法根据学生的回忆和教师简单的演示，主要帮助学生直观地回忆起拓印的要点2、拓印树叶启发探究，质疑：怎样才能把树叶的纹理拓印得清楚3、启发想象仔细的观察这一片叶子的形状，都能想到那些东西？如果几片不同大小种类的树叶组织在一起，你们想到的东西一定会更有趣。
4、叶画欣赏欣赏一些叶画作品，了解叶画组合，看一看这些漂亮树叶是怎么摆放的。
5、拓印画欣赏先来欣赏一下同学们的拓印的作品吧。
教师总结拓印树叶的方法：先构思——制作叶画——拓印；也可边画边设计。
四、学生作业利用自己手中的树叶，创作一幅漂亮的拓印画。
五、评价交流、拓展升华采取学生自评、小组互评、教师点评的方式课后反思：上完这节课很多听课老师给了我很多宝贵的意见，这节课还有很多改进的地方：1、在“拼摆创造”环节中，可提醒学生用双面胶固定（便于及时展示好的作品），反面向上（尽管在教师演示部分让学生感受过树叶正反面凹凸感的不同，也提醒过学生要把反面向上，但很多学生在拼摆的时候还是会忽视树叶正反面的摆放），这样更有利于拓印清晰。
同时可循环播放树叶贴画作品，拓展学生的思维。
2、在引导学生欣赏拓印画的时候可引导学生选择多种颜色来表现画面，使作业画面色彩丰富。
并选择用较深的笔来涂（作业中不少学生用彩铅来拓印，如果用较淡的颜色拓印不清晰，效果不佳）。
美术人美三年级上册第11课 拓印树叶真有趣课件
艺术实践
利用各种树叶的特点，拼摆、 组合成一个生动有趣的树叶画。 用颜料将树叶拓印下来，经过 添加，创作一幅有趣的拓印版 画。
评一评
小小的树叶经过艺术的创想 能变成......
仔细观察： 它们的形状、叶脉纹理有哪些特点？
秋天树
想象一下它们的形状像什么？
金鱼和女孩
还有更多精彩 说说哪些树叶运用得最巧妙？
请同学们研究： 树叶拓印版画是怎么制作的？
1.将拼摆好的树叶画放在纸上，然 后平整的刷满颜料。
2.一只手按住树叶，一只手涂抹颜 料，涂抹要均匀，色彩要涂在树叶 叶脉清晰的一面。然后印在纸上。
三年级美术上册教案-第11课拓印树叶真有趣-人美版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《拓印树叶真有趣》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在自然界中是否注意过树叶的形状和美丽？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索树叶拓印的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和拓印作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“树叶拓印在美术创作中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三年级美术上册教案-第11课拓印树叶真有趣-人美版
一、教学内容
三年级美术上册教案-第11课拓印树叶真有趣-人美版。本节课以人美版教材为指导，带领学生探索树叶拓印的趣味性。教学内容主要包括：
1.了解树叶的形状、纹理和颜色，认识自然界的美丽。
2.学习拓印技巧，掌握使用树叶和颜料进行创作的步骤。
3.发挥创意，运用不同形状的树叶组合成一幅美丽的画作。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调树叶的观察和拓印技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过实物演示和步骤分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与树叶拓印相关的实际问题，如如何选择树叶、如何搭配颜色等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的树叶拓印操作。这个操作将演示拓印的基本步骤和技巧。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试让同学们通过拓印树叶来感受美术创作的乐趣。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思。
三年级上册美术教案-第11课拓印树叶真有趣▏人美版
三年级上册美术教案-第11课拓印树叶真有趣▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解树叶的基本结构，掌握拓印树叶的基本技巧，创作出具有美感的拓印作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，学生能够培养观察力、创造力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和欣赏，激发学生对美术学习的兴趣。
教学内容1. 树叶的基本结构：介绍树叶的组成，如叶脉、叶柄、叶片等。
2. 拓印树叶的步骤：选择树叶、准备纸张、涂抹颜料、拓印等。
3. 拓印作品的美化：如何通过添加背景、装饰等手段，使拓印作品更具美感。
教学重点与难点1. 重点：拓印树叶的步骤和技巧。
2. 难点：如何使拓印作品具有美感和创意。
教具与学具准备1. 教具：树叶、纸张、颜料、画笔、拓印板等。
2. 学具：每组一份树叶、纸张、颜料、画笔、拓印板。
教学过程1. 导入：通过展示树叶拓印作品，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解树叶的基本结构和拓印步骤，示范拓印技巧。
3. 实践：学生分组进行拓印实践，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生如何在生活中发现美、创造美。
板书设计1. 拓印树叶真有趣2. 提纲：树叶的基本结构、拓印步骤、美化作品3. 关键词：拓印、树叶、美感、创意作业设计1. 必做题：拓印一片自己喜欢的树叶，并进行美化。
2. 选做题：收集不同的树叶，尝试拓印并创作一幅作品。
课后反思1. 教学效果：学生对拓印树叶的兴趣浓厚，作品富有创意。
2. 改进措施：增加学生自主探索的时间，鼓励更多的创意实践。
3. 后续计划：开展树叶拓印作品展览，提高学生的自信心和成就感。
---此教案内容丰富，用词严谨，段落衔接流畅，共包含教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思八部分，总计字数在2000字以内，符合您的要求。
重点关注的细节是教学过程，因为这是整个教案中最为关键的部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
三年级美术11、拓印树叶真有趣
11、拓印树叶真有趣教学目标知识与技能了解树叶的种类，观察树叶的形状、颜色和纹理等特点。
发挥联想与想象，利用不同的树叶拼摆组合出新的形象。
会使用彩色铅笔或油画棒拓印出清晰的痕迹，经过添画加工，创作出一幅有趣的树叶拓印版画。
过程与方法在搜集、观察和讨论活动中了解树叶特点。
通过探究和体验学会拓印的方法与步骤，在教师和教材的启发下大胆创新。
情感、态度和价值观在观察和表现活动中感受大自然的美，感受媒材的形状、色彩和纹理的美；体会创新是美术创作的关键，体验拓印版画创作的乐趣。
教学重、难点教学重点利用树叶的形状和纹理特点进行联想，拼摆组合成一个新形象，然后利用拓印的方法创作出一幅有趣的版画作品。
教学难点（1）巧妙地利用树叶特点进行组合、联想。
（2）拓印力度的控制。
教学过程一、课前准备1、布置搜集任务：让学生去学校、公园、街道和小区搜集不同种类的树叶。
2、布置观察种类树叶的形状、颜色和叶脉有什么特点。
二、导入新课组织学生在小组内将自己搜集来的树叶向大家作展示和介绍。
主要介绍：树叶的种类、形状、颜色和叶脉特点。
引导学生想象这些树叶的外形像哪些事物。
三、复习拓印知识启发学生用美术的方法表现树叶的美：这些树叶真是各有特点，它们使大树变得更加美丽，还给我们的生活增添了很多情趣，你们有什么办法能把它们的美丽形象留住呢？请学生根据以前在《我们身边的痕迹》一课中学过的拓印方法，将一片最喜欢的叶子拓印下来，并谈谈如何才能拓印一片清晰的叶片影像。
回忆并尝试以前学过的拓印方法，在用彩色铅笔或油画棒拓印树叶时体会技巧：1、左手按住画纸，不要让纸移位。
2、右手力度要均匀，排线要密集。
3、边缘线要尽量干净整齐。
4、印叶子的背面，脉络会更清晰。
四、展开联想拼图同学们拓印得非常认真，作为奖励，老师为同学们表演个小魔术：将各种树叶根据不同的形状特点，重新组合拼摆，呈现出新的形象。
鼓励学生也变一变小魔术，看谁能用树叶变出更多的形象。
请学生向大家展示自己的树叶拼图，说说设计想法，以及哪些形象最有趣。
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11、拓印树叶真有趣
教学目标：通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手制作能力，培养学
生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。
重点: 不同叶形的组织与相似形的联想。激发学生创作出造型、色彩别致的装饰
作品。
难点: 引导学生如何更好的利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
教学准备：师：课件、范作、各种树叶、油画棒
生：树叶、油画棒、彩色铅笔等。
教学过程:
一、组织教学，做好上课准备。
二、导入新课：
师： （出示一片拓印的树叶），同学们，看一看，老师给你们带来了什么？
生：一片树叶。
师：仔细观察一下，这片树叶是画出来的吗？
学生观察：是用我们曾经学习过的拓印方法制作的。
以小组为单位试着用学习过的拓印方法拓印一片树叶。
师：根据刚才拓印树叶的方法，回忆并总结拓印方法。
教师将拓印后的树叶展示给学生：从这一片叶子的形状，你都能想到哪些东西或
形象？
如果是几片不同大小种类的树叶组织在一起，你们想到的东西一定会更加的有
趣。
欣赏书中学生作品或身边学生作品。
学生边欣赏边考虑还有哪些设计可能。谈谈你的设想。
师： 拓印时只需用手指将覆盖在上面拓印的纸按牢即可。 一片叶子可以根据
情况变换地点反复适用。
学生制作，教师巡视时及时对学生进行以点带面的辅导。
拓印工具的选择：
彩色铅笔、油画棒。
欣赏并演示。
组织交流。
欣赏实物拓印版画。