中考历史考高分的解题技巧
中考历史材料题类型分析与解答方法
中考历史材料题类型分析与解答方法中考历史试卷中的材料题是最富有历史学科特色的综合性、主观性试题。
就命题者意图而言，通过材料题主要考查学生阅读理解材料的能力、获取材料中的有效信息进行整合加工的能力、利用有效信息并结合所学知识对问题进行说明和论证的能力以及文字表达能力。
对学生解题而言，材料题要求学生能够再认、再现历史知识，通过阅读材料获取有效历史信息，进而表达自己对历史的见解。
尤其是新课改形势下，历史材料题解答时，更加注重考查学生表达自己对历史的看法、见解、感悟，以及映自己的价值取向。
新课改形势下，很多地方的历史中考形式改为开卷考试，命制材料题时的“材料”来源已经不再是单纯的照搬课本内容，而是尽量避免摘抄教材原文；所设问题的立足点更注重于考查学生独立的历史思维能力。
新材料层出不穷，提问灵活性不断提高，更是增加了解题的难度，因而成为复习迎考中的重点和难点。
中考中往往成为学生得分“瓶颈”。
如何解答材料题？总的而言可从三步入手：一读：读题是解题基础。
如何去读却有讲究。
根据笔者辅导学生参加宜昌市中考(开卷)的实践，感觉在读题环节中，先读设问，以掌握题目设置的要求，带着问题阅读材料，这样既节省阅读材料的盲目性，也节约时间。
在阅读材料的时候，另外，也不能忽视材料标题、注释、出处这些内容。
二想：读题环节清楚后，就根据材料中有效的信息，联想大脑中所记忆的相关知识信息，对号入座，对问思答。
这是答题的关键点。
三答：“问什么回答什么”，对于开放性的问题，在回答时，一定要充分表达自己的观点，有意识的反映出自己的情感态度与价值观，注意语言精练、准确表达。
下面尝试性归类几种材料题的解答方法：1．以文字介绍为主的材料题及解答方法：文字型材料题。
这是中考材料题中的传统题型。
一般都是选择书上的引文或学生比较熟悉的文章，这类题目一般是问得直接明了，考生较好回答。
非课改区中考试卷中，此类型题时常出现，但课改实验区试卷中出现的概率越来越低了。
中考如何高效提高历史成绩
中考如何高效提高历史成绩夹杂着紧张、激动、不安，隐隐期待又有些担忧的两日时光已经成为过去式，随着大学生活的逐渐展开，高考似乎更加渐行渐远。
然而，一次又一次在梦中与高考相逢，紧张之感如同昨日;一次又一次与大学同学谈论着高考的话题，不知疲倦，我深知，是我人生的一个关键节点，在我生命中已占据永难磨灭的一块记忆!在这篇文章里我将详细地给大家介绍我在历史这门学科的学习经验和方法，同时介绍高中如何协调各科学习已达到效率最大化的目标。
因此此文面向所有高中学子尤其有益于高三冲刺的学生们。
有些人认为文科生没有理科生学得艰辛，不用繁杂的计算不用高速的头脑风暴，然而事实并非如此，没有调查权就没有发言权，我从一个文科生的视角，以历史这门学科为例向你们介绍此门学科的疑难处及有效的学习方法。
在科目考试中可谓得选择题得天下，事实是选择题也是得分率最低的一块，方法若不当可能成为高考重灾区。
主观创新题也不好下手，语言组织能力要求较高。
知难而后勇，历史学习并非可以一蹴而就，高考发挥全靠平常积累的一点一滴，所以历史学习要细化到每天每时每分甚至每秒。
日常学习历史主要分为三块：熟悉课本基础知识、多做题目及题后纠错反思总结。
前者为夯实基础后两者为巩固提高，只有相互配合好才能取得最大收效。
要熟悉课本就要充分利用好早读晚读的时间，最好是能在这两个时间段把当天学的知识消化吸收，这样在晚自习做题时才能熟练运用所学知识进行高效巩固。
然而仅仅早晚读时间是远远不够的，课本上有些细微知识点需要我们自己认真总结归纳，列表格是最有效的方法之一，有些中外古今对比，各个事件汇总，从各方面深入分析一个事件，表格使我们一目了然，层次清晰地记忆背诵，大大提高复习效率。
理科需要刷题毋庸置疑，事实是文科同样需要，做为一个过来人，我深刻地明白刷题会带来“手感”，尤其是选择题，这种手感的获得并非一朝一夕，而是潜移默化地体现，做题目多到一种境界后定会惊喜地发现自己的进步。
再者就是题后纠错反思，说到纠错，下列物品必不可少：小刀(裁剪题目)、固体胶(粘贴)、指示签(便于错题分类)，还有就是两本纠错本，一本用来做选择题纠错，一本做大题纠错：选择题纠错可以把同类题放在一起，一种类型记一道就行，以便总结归纳出错点也方便考前复习，大题的话可以按类型分类，比如创新题放一块，并总结答题模板。
中考历史总复习知识点 全套
中考历史总复习知识点全套一、知识概述《中考历史总复习知识点全套》①基本定义：这是一份涵盖初中历史所有重要知识点的总结，类似于一幅历史的“藏宝图”。
②重要程度：历史学科在中考中占有一定比例的分值，这个知识点全套是每个学生必须掌握的“宝剑”，助你披荆斩棘，迈向理想高中。
③前置知识：你需要对历史的各个时期、重大事件、关键人物等有基本认识和理解，以便于更好地消化和吸收这套知识点。
④应用价值：掌握这些知识点，不仅能帮助你在中考历史科目上获得高分，还能让你对中华文明和世界历史有更深入的理解，增加文化底蕴，拓宽视野。
二、知识体系①知识图谱：这套知识点就像一张错综复杂的网，将古代史、近代史、现代史等各个历史时期串联起来，形成一个完整的历史脉络。
②关联知识：历史知识点之间往往相互联系，比如某个重大事件往往会引发一系列社会变革和思想潮流，理解这些关联能帮助你更好地记忆和应用。
③重难点分析：一些重要历史时期的特征、关键事件和影响是重点也是难点，需要反复咀嚼和思考。
④考点分析：中考历史常考历史人物、时间、意义、影响等，题目形式多样，包括选择题、材料分析题等，需要灵活运用所学知识进行作答。
三、详细讲解由于历史知识点繁多，这里举一个简单的理论概念类例子来说明。
【理论概念类】中国古代四大发明①概念辨析：中国古代四大发明是指造纸术、印刷术、指南针和火药，它们是中国古代劳动人民智慧的结晶。
②特征分析：这四大发明对各文明的发展产生了深远影响，体现了中国古代科技的先进性和创新性。
③分类说明：每样发明都有其独特的用途和影响，比如造纸术推动了文化的传播，印刷术加快了知识的普及，指南针促进了航海事业的发展，火药改变了战争形态。
④应用范围：这些发明不仅在中国历史上发挥了重要作用，也对世界文明的发展产生了广泛影响。
四、典型例题例题一《纸的诞生地》题目内容：世界上最早的纸出现在哪里？解题思路：首先要想到中国古代四大发明，然后回忆起造纸术是中国古代的重要发明之一。
初中历史复习方法资料
【题型二】复合型（组合型、排列型）：考查 历史史实的选择题。复合型选择题实际上是多 项选择题的变形。是把同类、相异的历史史实 或认识按照一定要求组合排序来考查学生对基 础知识的掌握及考生的理解辨析、归纳能力。
【例题】周恩来是深受人民敬仰的政治家、革命家。下列 历史事件或历史活动与他有关的是 ①参加中共“一大” ②重庆谈判 ③在黄埔军校任教 ④红军长征⑤和平解决西 安事变 A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②③④⑤ D.①②③⑤
总的来说，中考的教学复习要基于 课标与考试说明，立足基础掌握与能力 培养，这样才能使学生在复习过程中更 好地掌握知识，做到事半功倍。
中考 题 型 解 读
中考选择题
题型分类与解题思路
历史选择题具有知识覆盖面广，题目灵活 性大、客观性强，是标准化考试的题型。极少 有评分误差，是历史考试必备的题型之一。 选择题的结构分类一般有：简单型和复合 型、单一型和组合型、肯定型和否定型、排列 型和组合型、比较型和分析型，还有材料观点 型。
【解题思路】本题主要考查历史人物的主要历史活动。本 题实质上是一道多选题。结合所学知识可知，周恩来参加 了重庆谈判，曾经在黄埔军校任教，参加过长征和和平解 决西安事变。但周恩来没有参加中共“一大”，故①参加 中共“一大”不符合题意。利用排除法，凡是包含①的选 项不对，故本题的正确答案为B。
【题型三】逆向型（否定型）：考查历史史项 的选择题。逆向选择题的题源很多，因为许多 事情都可以换个角度思考。通常这类考题为了 提醒考生，一般在“不同”、“不正确”、 “不准确”、“错误”等关键字词下打了着重 号。尽管这样，还有许多考生按定势思维选错 了答案。
材料解析题的一般解法
材料分析题的一般解法
材料分析题，就是在与初中课本有密切 联系的文献中，选取一段有代表性的文字， 让学生阅读分析后，回答所提的问题。这种 题型目的是考查学生阅读理解、归纳分析和 文字表述的能力，材料的引用这在教学中产 生一定的促进作用。
历史论述题答题思路方法
历史论述题答题思路方法是除选择题之外考查学生的一种重要题型，在我们政治中考中占据近60%的分值。
它的类型多样，可以是言行评析题、观点辨析题、材料分析题等;它的信息容量大，答案的综合性要求强。
下面给大家分享一些关于历史论述题答题思路方法，希望对大家有所帮助。
历史论述题答题思路方法1.文字型材料题这是中考材料题中的传统题型。
一般都是选择书上的引文或学生比较熟悉的文章，这类题目一般是问得直接明了，考生较好回答。
这种类型的材料题旨在考查阅读材料并寻找有效信息的能力及综合分析解决问题的能力.2.图表型材料题图表型材料题是以数字表格或图像(线) 变化为信息载体，通过一定的数量关系来反映事物的数量特征、变化规律及内在联系。
解决这类材料题的关键是通过图表材料所呈现出的数字或线段的变化，来确定材料所要展示的信息。
要先读设问部分，带着问题再去分析表格，有意识地去观察分析材料。
通过观察发现现象之间的联系，再分析原因然后组织答案。
3.开放型材料题近年来开放型材料题命题的一个趋势就是选择材料时,是考生熟悉的、非教材中的材料，如新闻时事、名人名言、谚语诗歌、漫画海报等,材料来源无法预知。
但考生应当把握一点，即无论材料千姿百态，所选择的材料必定是以历史课程中的重点知识为依托，所设问题必我所学、必我所能，不会超标，所考问题必然是历史课程中的重点知识。
在解答这类材料题时，一定要史论结合，论从史出，能敢于创新、充分表达自己的情感、态度和价值观是获得高分的保证。
材料分析题是近年来历史中考的必考题，也是很多学生日常考试中比较畏惧的题目之一，其实只要我们掌握了基本的历史知识，运用了正确的解题方法，这类题目并不是我们想象的那么难。
1、看题目看懂题目，注意关键词(1)看清有几问?谨防粗心漏答。
(2)答题有何要求如“依据材料”，则是在材料中找答案即使与所学知识不符也要按照材料回答;如“结合所学知识”，则是以材料做引子用教材中的语言作答;如“不得引用原文”，请自己组织概括答案;如“有何变化”，即从什么变成什么或“不同”，则要前后对比;如有“如何”，一定要基于史实答题;如有“反映什么”或“含义”，那就是就材料表面意思回答;如问“启示”，就要注意联系现实，并且一定要围绕主题来回答。
中考历史答题技巧2014
中考历史答题技巧（仅供参考）一、时间的分配现在中考历史时间是90分钟，所以时间分配要合理。
如果太快，极有可能因没有认真审题而失分；如果过慢，就会引起在规定的时间内完不成试卷。
因此，考试时一定要合理利用好有限的答题时间，以免顾此失彼。
二、历史解题方法（一）单项选择题（必须要保证选择题的准确率，这是得高分的基本前提。
）▲中考历史选择题题的类型与解题技巧1、选择题题型结构和类型（1）结构：选择题一般由题干和选项两部分组成。
题干就是用陈述句或疑问句创设出解题情景和思路，一般有答题项、主干语和条件限定语几部分。
例：这是一部不朽的世界文学名作，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。
这部文学名作是（）A．《荷马史诗》 B．《俄底浦斯王》 C．《天方夜谭》 D．《马·可波罗行纪》（2）类型：①表述型选择题：也称肯定型选择题，其题干中常用“……是”、“表现在”、“反映出”、“标志是”、“开始于”、“内容是”、“性质是”、“特点有”等提示语。
主要考查的是历史基础知识的识记及再认、再现能力，这是选择题中最常见的一种类型。
②否定型选择题：亦称逆向选择题，要求选出不符合史实和历史逻辑关系的选项，其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“错误”、“不正确”、“没有”、“不是”、“不包括”、“无关的”、“不属于”等词语。
③因果型选择题：即考查历史事件、历史现象的原因和结果的选择题。
题干中常常出现的词语有“原因是”、“主要原因”、“根本原因”、“目的”、“是为了”等。
④比较型选择题：把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起，让考生通过分析、比较，归纳出其相同点或不同点。
题干中一般都有“相同点”“不同点”“共同”“相似”等标志性词语，有些题也有反映程度性的词语，如“最大的不同点”“最根本的不同”“本质上的相似之处”等。
⑤组合型选择题：将同一类的事件或现象按一定的关系进行组合。
九年级历史专题一 选择题难题实战技巧
专题突破
专题一 选择题难题实战技巧
历史
目录
01 专题解读 02 解题技巧
历史
说明：从 2020 年开始，广东中考历史考试时间由 50 分钟 增加到 80 分钟，选择题增加到 30 题，非选择题也增加到 3 题。历史考试成绩最终纳入总分的比重也大幅度的增加，揭 阳、梅州、河源等地，已经公布历史按照 80%的卷面分值计入 总分，历史的学科地位大幅度提升！从 2019 年中考题来看， 历史试题的更加注重综合能力及历史学科核心素养的考查。 为此，编者以核心素养为核心，精心编写了专题栏目，为即 将面临新中考的同学提供学习指导。
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【答案】B。科举制是选拔人才为官的制度，留学生地域分 布与科举制瓦解关系不大，排除A；洋务运动的时间是19世 纪60年代至90年代，排除C；材料中不能体现出半封建化加 剧，因此排除D。
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方法提升：用历史的思维去解读材料，把历史事件放到对应 的时空中进行分析。 经验：近代化问题是历年中考的高频考点，常考常新，除了 落实核心素养中的时空观念、历史解释、史料实证素养外， 注重考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知 识。
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( )5.(2018广东)如下图所示信息反映了
A．农民工群体素质提高 B．农业劳动力迅猛增加 C．经济体制改革不断深入 D．我国综合国力显著提升
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【解析】本题考查对图表信息分析能力。从图表可以看出， 农民工呈不断增长趋势，农民工现象的出现，说明大量农民 离开农村进入城市，这正是我国经济体制不断改革的反映。 【答案】C。本题误选D的学生也不少。 方法提升：可以根据一份材料说一份话进行逐一排除，分析 每个选项是否可以从材料中得出。 经验：有备考专家说“排除法是选择题唯一正确的方法”， 要不断总结排除法水平。
历史材料解析题答题方法
历史材料解析题答题方法历史材料解析题答题方法一、认真阅读材料，弄清题意，明确中心。
读懂材料是解答题目的前提。
要仔细阅读、理解材料，切忌不看材料，跟着感觉走，想到哪儿写到哪儿，直接凭感觉答题。
我们必须从提供的材料中尽可能地收寻“问题”信息，即进行“材料处理”的过程。
必须学会从材料所反映的内容中寻找解题的切入点，如：时间、地点、人物、事件等，这为我们下一步将材料与教材结合得出答案打下基础。
阅读材料应该分成两个层次：(1)泛读，先把材料的大致意思看懂。
(2)精读，注意材料中提供的每一个重要信息。
如材料的出处、时间等往往给我们一起提示作用。
作为材料，一般可分为三类：古文(文言文)、现代文、译文。
(1)古文(文言文)。
对文言文材料应结合汉语知识及课本相关内容，弄清材料意思，不应像在语文课那样字斟句酌，一字一句翻译，只要了解全文大意，能提炼出有效信息即可。
(2)现代文。
现代文材料的阅读一般文字障碍少，重要的是弄清材料的立场、思想、观点等。
(3)译文(欧化文)。
由于西方人的思维方式、表达方式与我们有一定的差别，加上作者的立场、观点、意图比较隐蔽，特别是一些文件、条约、回忆录等充满外交刺令和故意隐瞒其真实意图，更需考生细心观察，思考、辨别、提炼出材料观点。
二、回顾教材，归类对号，落实章、节、框。
题目中所给的材料一般都是在平时学习当中很难接触到的，当时没有见过的材料背后必然至少有一个学过的知识点。
任何材料虽千变万化，但都离不开用教材中的基础内容来解答，完全脱离教材而考查“能力”是不可能的。
读题时必须判明答题要用教材哪些章、节、框的内容，缩小范围，根据题目要求恰如其分地引用，组织某方面的知识，更好地进行知识迁移。
所谓“材料在书外，答案在书内，”将材料分析透彻，注意回想它与教材哪段历史有关。
同时，根据题意扣紧教材知识，不漫无边际，无从思维作答。
所以，应读懂材料，了解材料大意后，根据材料意思总体把握分层作答，如果是多则材料，应先弄清各则材料之间是何关系?材料观点是否相同。
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中考历史考高分的解题技巧要想在中考历史考高分，解题的技巧是很重要的，下面就让店铺给大家带来中考历史考高分的解题技巧，希望可以帮助到大家!中考历史考高分的解题技巧历史解题方法(一)单项选择题必须要保证选择题的准确率，这是得高分的基本前提。
▲如何提高选择题的正确率呢?1、答题时必须抓住重点字句，如时间、年代、人物、事件、区域地点等，明确试题要考查的是历史的现象、本质、或是因果关系、影响。
2、注意分析题干和题肢的关系，有的题肢的内容是对的，但是与题干没有关系，不能选。
对于没有把握的题目，多读几遍，找到关键的字句去分析，把明显的错误选项排除掉，选择与重点字句相关的选项。
3、有的是反向选择的要注意，即选择不正确的或者不符合题意的,这要特别注意。
4、不要凭经验答题，说不准题目跟你做过的题目考察的角度不同。
凭自己所掌握的知识仔细答题。
5、选择题选好以后，如果没有十分把握就不要改动，相信你的第一感觉。
(二)非选择题▲材料解析题的解答思路和方法1、带着问题读材料2、重视材料出处3、读懂材料，挖掘引申含义4、善于提取有效信息5、规范做答如何分析材料?如何解答材料题?总的而言可从三步入手一读：解题的基础这一步要解决两个问题，一是读什么?也就是阅读的内容。
二是如何读?也就是阅读的顺序。
先说一下阅读的内容材料题都有两部分组成，一是材料部分，二是问题部分在阅读材料的时候，一定要注意读全，也就是不能忽视材料的标题、注释、出处这些内容。
这些说明性文字，它们往往能够提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息，给考生某种暗示和引导，是考生琢磨材料的重要因素，应该给予足够重视，不可漏读。
再说一下阅读的顺序。
如何去读却有讲究。
根据我自己的实践，感觉在读题环节中，先读问题，以掌握题目设置的要求，带着问题阅读材料，这样既节省阅读材料的盲目性，也节约时间。
在阅读材料的时候，另外，也不能忽视材料标题、注释、出处这些内容。
从后往前读，也就是先读设问部分，后读材料部分。
原因有三：一是先读材料有一定的局限性和盲目性，特别是遇到一些难懂的或生疏材料，易于产生惧怕心理，影响答题。
二是每道材料题都有一个主题，而命题者就是围绕着这个主题来设问的。
所以先读设问部分，可以抓住材料的主题，这样在没读材料之前，就已经给材料内容定了位，这样我们的思维就有了目标。
然后再带着问题去阅读材料更是有的放矢了。
二想：解题的关键读的同时，也是想的过程，找的过程，要边读边想边找，需要注意以下几方面：1、找材料与设问的相关点。
设问和材料关系密切，设问提出的是有关材料的问题，回答设问离不开材料。
所以，找到材料与设问的相关点很重要。
先在设问部分找出关键词，然后带着关键词再去材料中找相应的关键词或句。
通过对关键词句的分析，结合相关的知识信息，对号入座，对问思答。
一般情况下，问题就解决了。
2、找材料与教材的相联点。
随着开放性试题的增加，材料解析题的材料、问题都越来越“新”，但不管多新，必定与教材中的主干知识有着密不可分的联系。
正所谓“材料在书外，答案在书内”。
这就需要我们把材料中的重要信息与教材的史实、观点相联系，确认材料与教材的哪章、哪节的内容相关联，这样便将材料与教材联系在一起了。
只要判断准确，解析的大方向便明确了。
3、找材料与材料之间的联系。
一般情况下，每一道材料题都有一个主题，而每一个材料都是围绕这个主题来设计的，即使有些材料的观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。
找出了中心，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。
三答：解题的落脚点走完了“读”和“想”这两步，答题的思路有了，只剩最后一步组织答案了。
在组织答案时有几个问题要注意：1、问什么答什么紧扣题意、论从史出。
做到观点和材料的统一，对号作答，坚持“问什么答什么”，不要脱离材料，随意发挥，答非所问。
2、注意语言简明扼要、条理清晰、书写工整。
材料解析题对回答的要求是贵精不贵多。
注意设问的分值，分值大的，回答要详尽些;分值小的，回答要简洁些。
如果有字数要求更要慎重处理，想好再下笔。
3、要恰当使用历史中的术语，少说大白话。
下面尝试性归类几种材料题，并结合中考试题介绍一下解答思路：历史材料题基本上分为以下三种类型一、文字型材料题这是中考材料题中的传统题型。
一般都是选择书上的引文或学生比较熟悉的文章，这类题目一般是问得直接明了，考生较好回答。
这种类型的材料题旨在考查阅读材料并寻找有效信息的能力及综合分析解决问题的能力。
我们可以按照前面的“一读”“二想”“三答”三步来入手。
前面已分析了，在此不再累述。
阅读材料：材料一：应准添设下开各处，定为通商口岸，以便日本从事商业、工业制作：(一)湖北省荆州府沙市;(二)四川省重庆府;(三)江苏省苏州府;(四)浙江省杭州府。
——摘自《马关条约》材料二：日本方面痛感日本国过去由于战争给中国人民造成的重大损失的责任，表示深刻的反省。
两国政府确认，在相互关系中，用和平手段解决一切争端，而不诉诸武力和武力威胁。
——摘自《中日联合声明》(1972年9月29日)回答：(1)与《南京条约》开放的通商口岸相比较，《马关条约》中国被迫开放的通商口岸在地理位置上有何特点?(2分)(2)在材料二中，中日两国达成了哪些共识?(2分)(3)回顾中日两国近现代的外交史实，你得到的最主要的启示是什么?(2分)二、图表型材料题图表型材料题是以数字表格或图象(线)变化为信息载体，通过一定的数量关系来反映事物的数量特征、变化规律及内在联系。
它不仅融阅读、判断、理解及阐释本质和内在联系为一体，而且因其材料精炼、内涵丰富、信息含量大而阅读量小等特有优势，成为中考测试综合能力的重要方式。
1、单纯表格型(2006年·沈阳市课改区历史与社会)25、阅读下列材料：材料一：19世纪末20世纪初主要资本主义国家煤钢增长情况简表材料二：以下材料引自列宁《帝国主义是资本主义的最高阶段》，括号里的数字为其所包括的殖民地统计数字材料三:下列为某一时期主要资本主义国家经济状况简表请回答:(1)材料一反映了哪两方面的历史现象?并分别分析其原因?(4分)(2)材料二反映了哪些方面的历史现象?并分别分析其原因?(4分)(3)材料三反映了什么时期的资本主义经济状况?(2分)(4)结合历史总结以上三则材料的内在联系及规律?(3分)变化性、对比性和直观性是历史图表材料承载信息最显著的特点。
因此，解决这类材料题的关键是通过图表材料所呈现出的数字或线段的变化，来确定材料所要展示的信息。
首先先读设问部分，带着问题再去分析表格。
根据第(1)问中“材料一反映了哪两方面的历史现象?”带着这个设问，有意识地去观察分析材料一。
通过观察发现，1870年和1913年各国煤钢增长情况大不相同。
1870年时，英国煤钢总产量远远高于其它国家，是其它几国的总和。
但1913年，占据熬头的是美国和德国了。
这就是两方面最明显的现象，确定下具体的现象，再分析原因，然后组织答案。
第(2)问与第(1)问的不同在于“哪两方面”与“哪些方面”。
哪些方面应是等于或多于两方面。
带着这样的分析去阅读表格。
表格中共有5个经济区域各个方面情况的详细内容的对比，通过对这5个经济区域情况的分析，就有5个方面的历史现象。
还可以对其中任何几个经济区域进行对比分析，所以，答案的范围比较广。
如：通过对俄与其它各经济区域情况的对比分析，可得出这样的历史现象，就是：俄国是几个资本主义国家中发展较缓慢的一个。
确定下历史现象后，再深入地分析原因，俄国落后于其它资本主义国家的原因主要是走上资本主义道路的改革不彻底。
其它历史现象的分析也这样进行。
材料三中选取的国家很有代表性，一是美国在美洲，二是德国在欧洲，三是日本在亚洲。
且这三个国家都是资本主义国家，所以，遍及全球且经济下降，工人失业严重。
根据这些读表得出的信息，我们应能确定这就是资本主义经济危机。
第(4)问，需要综合以上三个表格的内容来做出综合的分析。
在解答图表型材料题时，既要遵循材料题的一般规律和方法，又要结合图表的特点适当变通，把一般规律与具体分析结合起来，才能融会贯通，提高自己的解答能力。
另外，需要注意的是，近两年中考材料题中，出现了填表材料题，这种材料题所给出的表格材料是不完整的，需要考生先联系其他内容完成表格，然后再对完整的表格进行进一步的分析，这种题对考生的能力要求更高。
中考历史材料题的答题技巧解答材料题，三步入手一读：解题的基础这一步要解决两个问题，一是读什么?也就是阅读的内容。
二是如何读?也就是阅读的顺序。
先说一下阅读的内容。
材料题都由两部分组成，一是材料部分，二是问题部分。
在阅读材料的时候，一定要注意读全，也就是不能忽视材料的标题、注释、出处这些内容。
这些说明性文字，它们往往能够提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息，给考生某种暗示和引导，是考生琢磨材料的重要因素，应该给予足够重视，不可漏读。
再说一下阅读的顺序。
如何去读确有讲究。
根据我自己的实践，在读题环节中，先读问题，以掌握题目设置的要求，带着问题阅读材料，这样既节省阅读材料的盲目性，又节约时间。
阅读材料也不能忽视材料标题、注释、出处这些内容。
从后往前读，也就是先读设问部分，后读材料部分。
原因有三：一是先读材料有一定的局限性和盲目性，特别是遇到一些难懂的或生疏材料，易于产生惧怕心理，影响答题。
二是每道材料题都有一个主题，而命题者就是围绕着这个主题来设问的。
所以先读设问部分，可以抓住材料的主题，这样在没读材料之前，就已经给材料内容定了位，这样我们的思维就有了目标。
然后再带着问题去阅读材料更是有的放矢了。
二想：解题的关键读的同时，也是想的过程，找的过程，要边读边想边找，需要注意以下几方面：1.找材料与设问的相关点。
设问和材料关系密切，设问提出的是有关材料的问题，回答设问离不开材料。
所以，找到材料与设问的相关点很重要。
先在设问部分找出关键词，然后带着关键词再去材料中找相应的关键词或句。
通过对关键词句的分析，结合相关的知识信息，对号入座，对问思答。
一般情况下，问题就解决了。
2.找材料与教材的相联点。
随着开放性试题的增加，材料解析题的材料、问题都越来越“新”，但不管多新，必定与教材中的主干知识有着密不可分的联系。
正所谓“材料在书外，答案在书内”。
这就需要我们把材料中的重要信息与教材的史实、观点相联系，确认材料与教材的哪章、哪节的内容相关联，这样便将材料与教材联系在一起了。
只要判断准确，解析的大方向便明确了。
3.找材料与材料之间的联系。
一般情况下，每一道材料题都有一个主题，而每一个材料都是围绕这个主题来设计的，即使有些材料的观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。
找出了中心，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。