人教版初中八年级物理上册第二章声现象笔记重点大全
人教版八年级上册第二章声现象物理知识点梳理 复习提纲
八上·物理·知识点梳理·复习提纲第二章声现象一、声音的发生与传播1、声音产生于物体的振动。
振动的物体叫声源。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
声音以看不见的声波的形式来传播。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v固>v液>v气>v真空（真空不能传声）。
声音在15℃空气中的传播速度是340m/s（=1224km/h），在真空中的传播速度为0m/s。
4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳才能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。
（所以计算“山谷的距离和宽度、海水深度”时，要用总路程除以2）例题：（1）艾力把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了,说明声音是由物体的产生的。
花样游泳运动员,能潜在水中听到音乐而舞蹈,说明能够传声。
（2）甲同学在一根充满水的长自来水管的一头重重敲击一下，贴耳在另一头的乙同学能听见次声音。
为什么？（3）声音从空气传到水中，它的传播速度将( )A．变大 B．变小 C．不变 D．不能确定（4）宇航员们在飞船舱外工作时，对话必须借助电子通讯设备才能进行，是因为( )A．太空中噪声太大B．太空是真空，不能传声C．用通讯设备对话更方便D．声音只能在地面附近传播（5）小明向山崖大声呼喊，2s后又听到了一次声音，这是_______。
若声音的传播速度是340m/s，求人离山崖的距离。
（写出计算过程）答案：振动、水；3（v固>v液>v气>v真空）；A；B；回声；340m二、声音的特性1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。
噪声是物体做不规则振动时发出的声音。
2、声音的特性有：音调、响度和音色3、音调：人感觉到的声音的高低。
（1）影响音调高低的因素：振动的快慢、频率（2）物体在1s振动的次数叫频率，频率单位次/秒，又记作Hz。
频率范围：手写注意：超声波和次声波人耳都听不到3、响度：人耳感受到的声音的大小。
八年级物理上册第二章声现象二声音的特性知识点汇总新人教版
二、声音的特征
1.频次：
每秒内物体振动的次数叫做频次 , 频次是表示物体振动快慢的物理量，单位赫兹，符号 HZ。
2.超声波和次声波：
高于 20000HZ的声音叫做超声波 , 低于 20HZ的声音叫做次声波；
大象能够用次声波沟通，地震、火山迸发、台风、海啸等都伴有次声波发生，一些机器在工作时也会产生次声波；蝙蝠能够发出超声波。
3.人耳听觉范围：
20HZ---20000HZ
4.音调：
(1)频次越大，音调越高；
(2)长而粗的弦，发声的音调低；
(3)短而细的弦，发声的音调高；
(4)绷紧的弦，发声的音调高；
(5)一般来说，女士的音调高于男士的音调；儿童的音调高于成人的音调。
“这首歌太高，我唱不上去”、“她是唱女高音的”、“脆如银铃”都是描绘音调的。
5.响度：
(1)振幅越大 , 响度越大；
(2)距声源越近 , 响度越大。
“响彻云霄”、“大声呼喊”、“低声细语”、“声如洪钟”、“引吭高歌”、“请勿大声吵闹”、“不敢大声语、惊恐天上人”、“曲高和寡”都是描绘响度的。
6.音色：
不一样发声体的资料、构造不一样发作声音的音色也就不一样；“闻其声，知其人”、“动听动听”描绘的是音色。
作用：用来鉴别发声的物体是什么，鉴别物体能否破坏。
八年级物理上册第二章声现象三声的利用知识点汇总新人教版
八年级物理上册第二章声现象三声的利用知识点汇总新人教版
三、声的利用
1.声音传达信息的实例：
(1)远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；
(2)铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异样的声音中发现松动的螺栓；
(3)医生用听诊器能够认识病人心、肺的工作情况；
(4)医生用 B 超为孕妇作惯例检查；
(5)古代雾中航行的水手经过回声能够判断绝壁的距离；
(6)蝙蝠靠超声波探测飞翔中的阻碍物和发现昆虫；
(7)利用声呐探测海底深度和鱼群地点。
2．声音传达能量的实例：
(1)声波能够用来冲洗钟表等精美机械；
(2)外科医生能够利用超声波振动出去人体内的结石。
3.超声波的应用：
(1)声呐；（定向性好，流传距离远。
）
(2)B 超；（方向性好，穿透能力强。
）
(3)超声波测速器。
（易于获取较为集中的声能。
）。
八年物理上第二章 声现象课堂全笔记
第二章第一节声音的产生与传播☆振动的物体叫声源一、声音的产生1.声音是由物体的振动产生的。
2.一切发声的物体都在振动。
振动停止，发声也停止。
3.声音的振动可以被记录下来。
二、声音的传播1.声音的传播需要介质。
（气体、液体和固体）2.真空不能传声。
3.声音以波的形式传播，叫声波。
三、声速1.声音在每秒内传播的距离叫声速。
2.声速大小跟介质的种类和温度有关。
（固体>液体>气体）3.规定：15℃空气中的速度是340m/s。
四、回声1.声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人耳内，人耳听到反射回来的声音就叫做回声。
2.听到回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上。
13.回声的利用：1）测距2）增强原声第二章第二节声音的特性一、音调1.声音的高低叫音调。
2.频率：每秒内振动的次数。
（表示物体振动的快慢）3.音调高低由频率决定。
频率越高(大)，音调越高。
4.单位：赫兹，简称赫。
符号：Hz.5.人耳频率：20Hz~20 000Hz6.小于20Hz次声波，大于20 000是超声波。
二、响度1.声音的强弱叫响度。
2.振幅：物体振动的幅度。
（表示物体振动幅度的大小）3.响度大小由振幅决定。
振幅越大，响度越大。
4.影响响度的因素：1）振幅的大小。
2）距离发声体的远近。
三、音色1.音色由发声体本身的材料、结构等因素决定。
2.音色不同，才能区分物体（或人）。
☆音调———————响度——————音色☆2声音高低(频率)————声音大小(振幅)————声音特色(发声物质) Ps.在乐器上的应用：教材36页第二章第三节声的利用☆声可传递信息与能量A. 超声波1.超声波特点：能量大，频率高，波长长，定向性好(沿直线传播)。
2.超声波应用：a.清除体内结石b.清洗物品c.回声定位(倒车雷达导盲仪声呐B超探测物体破损速度测定)d.动物：蝙蝠海豚Ps.雷达是电磁波．．．不是超声波。
B.次声波1.特点：传播很远，很容易绕过障碍物，无孔不入。
人教版2020年八年级上册物理《第二章 声现象》 知识点总结
第二章声现象知识点归纳一、声音的产生与传播1.声音的产生：声音是由物体的振动产生的。
一切正在发声的物体都在振动。
振动停止，发声停止。
误区警示：“振动停止，发声也停止”是指当发声的物体停止振动时，发声体将停止发声，但原来发出的声音却在介质中继续传播，直至消失，所以不能理解为“振动停止，声音消失”。
2、产生声音的物体称为发声体，也叫声源。
发声体可以是固体、液体，也可以是气体。
3.探究声音是怎样传播的实验中：①老师讲课学生能听到，说明：空气能传播声音。
②用塑料袋包好正在发声僧的电话放入水中，我们能听到声音，说明：液体能传播声音。
③敲击课桌，将耳朵贴在桌面上可以听到声音，说明：固体可以传播声音。
④玻璃罩内的闹钟，随着空气不断减少，响声越来越弱，直至听不见，说明：真空不能传声实验结论：声音传播需要介质，可以靠固体、液体、气体作为传播介质。
真空不能传声。
声音是以声波的形式往外传播的。
4、声速：①声速是描述声音传播快慢的物理量。
②声速与介质的温度和介质的种类有关：声音在固体中传播最快，在液体中较慢，在气体中最慢。
③15℃时空气中的声速是340 m/s；④公式为v=s/t5、能听清回声的条件：回声与原声时间间隔大于0.1秒时，或者与障碍物的距离在17m 以上时。
反之的话，回声与原声就会叠加在一起，使得我们听到一个更大的声音。
6、人感知声音的基本过程：外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经再把信号传给大脑，这样人就听到声音了。
7、空气传导：声音通过空气传到听觉神经，引起听觉的传到方式。
骨传导：声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉的传到方式。
二、声音的特性1、音调（通俗“粗细”）：音调指声音的高低。
常见描述音调：男高音、女生声音高、这首歌音太高、脆如银铃、螺丝松动、水牛哞哞的叫是响度大，蚊子嗡嗡的叫是音调高。
①影响音因素：调的高低取决于声源振动频率，频率越大音调就越高；②频率是描述物体振动快慢的物理量，指物体每秒内振动的次数，单位是赫兹，简称赫，符号Hz 。
状元笔记人教版八年级物理上册第二章《声现象》(AB版)+真题
八年级物理上册第二章《声现象》(A版用于阅读)第一节、声音的发生与传播1、声音的发生：一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比气体快，即：v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340米/秒合1224千米/小时，在真空中的传播速度为0米/秒。
第二节、声音的特征1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。
乐音的三个特征：音调、响度、音色。
2、音调：人感觉到的声音的高低。
用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。
综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。
物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。
频率单位次/秒又记作Hz 。
3、可听声：频率在 20Hz～20000Hz 之间的声波；超声波：频率高于 20000Hz 的声波；次声波：频率低于 20Hz 的声波。
4、响度：人耳感受到的声音的大小。
响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。
物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。
振幅越大响度越大。
增大响度的主要方法是：减小声音的发散。
5、音色：由物体本身决定。
人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
6、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。
第三节、声的利用1、可以利用声来传播信息和传递能量2、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
利用回声可测距离：S=vt/2。
3、声与信息：次声波主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波，次声波传播的距离很远，处理这些信息，可以确定这些活动发生的方位和强度。
八年级物理 人教八上第二章声现象必背知识清单解析含思维导图
【博整理】八年级物理 | 人教八上第二章声现象必背知识清单解析含思维导图一对一个性化、定制化补习的最佳选择第二单元声现象（学生版）01一、【声音的产生与传播】1.声源：物理学中，把正在的物体叫声源。
只有正在的物体才能叫声源。
一个能够发声但没有发声的物体不能称为声源。
2.声速：声波在介质中的叫声速。
3.回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回声。
二、【声音的特性】1.音调：声音的叫音调。
（1）频率：物体每秒振动的叫频率。
用字母f表示。
（2）频率的单位：，简称赫，用符号表示。
2.响度：物理学中，声音的叫响度。
振幅：物理学中用来描述物体振动的幅度。
3.音色：音色又叫音品，反映声音的与。
三、【噪声】1.乐音：人们把物体的振动产生的、听起来感觉的声音叫乐音。
2.噪声（1）从物理学角度：噪声通常是指哪些、的声音，是发声体做时产生的。
（2）从环保的角度：凡是人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生的声音，都属于噪声。
（1）将手做成喇叭状或用喇叭形的传声筒喊话，可以减少声音的分散，使处于喇叭前方的听到的声音更响亮，也可以使声音传播得更；（2）利用管状物（例如听诊器），也能减少声音的，增强传声效果。
5.影响音色的因素：音色与发声体的、等因素有关，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也。
6.超声波与次声波（1）人能感知的声音频率有一定的范围。
多数人能听到的频率范围大约在之间。
物理学中把人类能听到的声叫声音（2）把高于20000Hz的声叫，把低于20Hz的声叫。
（3）人和动物听觉频率范围各不相同。
地震、海啸、台风、火山喷发等一般会伴有产生，很多动物都能听到。
海豚、蝙蝠等能发出超声波。
三、【噪声及其控制】1.噪声强弱的等级：人们以为单位来表示属于强弱的等级，分贝符号是。
0dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音—听觉下限。
2.噪声的危害（1）心里效应：使人、精力不集中，妨碍工作、学习和休息。
人教版初中八年级物理上册第二章声现象知识汇总笔记
人教版初中八年级物理上册第二章声现象知识汇总笔记单选题1、如图所示的实验中，用不同的力敲响音叉，将叉股接触悬挂的小球，都能看到小球被弹开。
关于该实验，下列说法不正确的是（）A．该实验说明发声的音叉在振动B．声音通过空气传到人的耳朵里C．敲音叉的力越大，声音的响度越大D．敲音叉的力越大，声音的音调越高答案：DA．将叉股接触悬挂的小球，能观察到小球被弹开，说明发声的音叉在振动，故A正确，不符合题意；B．声音的传播需要介质，声音通过空气传到人的耳朵里的，故B正确，不符合题意；C．敲音叉的力越大，声音的振幅就越大，声音的响度也越大，故C正确，不符合题意；D．声音的音调与声音的振动频率有关，与声音的振幅无关，故D错误，符合题意。
故选D。
2、在医院、学校附近，常常有禁止鸣笛的标志，如图所示。
这种控制噪声的措施属于（）A．防止噪声产生B．阻断噪声传播C．减小噪声传播速度D．通过监测减弱噪声答案：A禁止鸣笛是禁止声源振动发声，属于在声源处减弱噪声，是防止噪声产生，故BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
3、深圳市是全国文明城市，公民应该控制噪声，下列不属于在声源处减弱噪声的做法是（）A．不高声喧哗B．调低跳舞音响设备的音量C．在公路上不鸣笛D．在学校周围植树答案：DA．不高声喧哗是在声源处减弱噪音，故A不符合题意；B．调低跳舞音响设备的音量在声源处减弱噪音，故B不符合题意；C．在公路上不鸣笛在声源处减弱噪音，故C不符合题意；D．在学校周围植树是在传播过程中减弱噪音，故D符合题意。
故选D。
4、2021年7月，我国南海海域，齿鲸发出巨大的超声波震晕一群小鱼，在齿鲸旁观察的潜水员却没有听到齿鲸发出的声音，齿鲸发出的声音（）A．响度大、频率高B．响度大、频率低C．响度小、频率高D．响度小、频率低答案：ABD．频率高于20000Hz的声音称为超声波，所以齿鲸发出的声音频率高，故BD不符合题意；AC．齿鲸发出巨大的超声波，表示声音的响度大，故A符合题意，C不符合题意。
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人教版初中八年级物理上册第二章声现象笔记重点大全单选题1、常州民乐团合奏江苏名曲《茉莉花》时，观众能分辨出笛子、二胡、琵琶等乐器发出的声音，主要根据它们发出的声音有不同的（）A．声速B．响度C．音调D．音色答案：D音色是发声体所特有的声音特色，观众能区别不同乐器发出的声音，主要根据它们发出声音的音色不同，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
2、关于声现象，下列说法中正确的是（）A．超声波可以在真空中传播B．琴弦振动可以发声，空气振动不能发声C．“禁止鸣笛”是在声源处控制噪声D．“男低音”的“低”是指声音的响度小答案：CA．声音的传播需要介质，超声波不可以在真空中传播；故A错误；B．声音是由物体的振动产生的，一切振动的物体都能发声；琴弦振动可以发声，空气振动也可以发声，故B错误；C．控制噪声的途径有：在声源处控制噪声、在传播过程中控制噪声、在人耳处控制噪声，“禁止鸣笛”是在声源处控制噪声，故C正确；D．“男低音”的“低”是指声音的音调低，故D错误。
故选C。
3、下列有关声现象的说法中，正确的是（）A．悠扬的笛声是由空气柱振动产生的B．禁止燃放烟花爆竹是在传播过程中控制噪声C．“震耳欲聋”说明声音音调高D．利用超声波振动可除去人体内的结石，说明声波能传递信息答案：AA．悠扬的笛声是由笛子内空气柱振动产生的，故A正确；B．燃放烟花爆竹会产生噪声，禁止燃放烟花爆竹是在声源处控制噪声，故B错误；C．“震耳欲聋”用于形容声音很大，说明声音响度很大，故C错误；D．利用超声波振动可除去人体内的结石，说明声波能传递能量，故D错误。
故选A。
4、关于声现象，下列说法错误．．的是（）A．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通过空气传入人耳的B．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这说明声音可以传递信息C．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高D．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，诗句中“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的答案：CA．声音的传播需要介质，鸟叫声是通过空气传入人耳的，故A正确，不符合题意；B．听到狗的叫声，知道人回来了，这说明声音能传递信息，故B正确，不符合题意；C．“不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”指的是声音的响度大，故C错误，符合题意；D．音色是区别声音的重要标志，“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的，故D正确，不符合题意。
故选C。
5、为了使所有学生都能更清楚听到老师讲课的声音，老师上课时常常使用扩音器。
扩音器改变了声音的（）A．音调B．响度C．音色D．频率答案：B声音的强弱叫响度，音调是声音的高低，音色是声音的品质与特色。
老师上课时常常使用扩音器，扩音器改变了声音的响度，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
6、古筝是我国传统的一种弦乐器，在2022年央视元宵节晚会上，神舟十三号航天员王亚平在空间站用古筝弹奏了一曲《茉莉花》，如图所示，关于王亚平的这次太空演出，下列说法正确的是（）A．古筝发出声音是由琴弦的振动产生的B．弹奏古筝时，手指越用力，发出声音的响度越小C．人们能根据声音的音调分辨出古筝D．古筝发出的声音是由空气直接传播到地球的答案：AA．声音是由物体的振动产生的，古筝发出声音是由琴弦的振动产生的，故A正确；B．弹奏古筝时，手指越用力，琴弦振幅越大，发出声音的响度越大，故B错误；C．音色是由发声体本身决定的一个特性，人们能根据声音的音色分辨出古筝，故C错误；D．声音不能在真空中传播，电磁波可以在真空中传播，古筝发出的声音是由电磁波直接传播到地球的，故D 错误。
故选A。
7、如图是我们日常生活中常见的钢琴琴键，下列有关说法错误的是（）A．钢琴发出的声音是由琴弦振动产生的B．手指弹奏不同的琴键是为了改变声音的音色C．使用不同的力量弹同一个琴键是为了改变声音的响度D．中音C调“1（do）”的频率是262Hz，D调“1（do）”的频率是294Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的音调高答案：BA．声音是由物体振动产生的，钢琴发出的声音是由琴弦振动产生的，故A正确，不符合题意；B．手指弹奏不同的琴键是为了琴弦的振动快慢来改变声音的音调，故B错误，符合题意；C．使用不同的力量弹同一个琴键是为了通过改变琴弦振动的幅度，改变声音的响度，故C正确，不符合题意；D．中音C调“1（do）”的频率是262Hz，D调“1（do）”的频率是294Hz，说明D调“1（do）”的频率高于中音C调“1（do）”的频率，因此D调“1”比C调“1”的音调高，故D正确，不符合题意。
故选B。
8、如图所示的现象中，下列分析正确的是（）A．甲图：弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的响度B．乙图：发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动C．丙图：抽掉玻璃罩中的空气，听到闹钟铃声的音量不会变化D．丁图：摩托车上装有消声器，是为了在传播过程中阻断噪声的传播答案：BA．古筝是琴弦振动发出声音的，手在不同位置按弦，弦振动的快慢会不一样，所以声音的音调就会发生变化，故A错误；B．发声的音叉靠近乒乓球，乒乓球多次被弹开，说明声音是由物体振动产生的，故B正确；C．当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气时，因为罩内空气稀薄，所以闹钟铃声的音量会越来越小，故C错误；D．摩托车上装有消声器，是从声源处减弱噪声，故D错误。
故选B。
9、2021年7月，我国南海海域，齿鲸发出巨大的超声波震晕一群小鱼，在齿鲸旁观察的潜水员却没有听到齿鲸发出的声音，齿鲸发出的声音（）A．响度大、频率高B．响度大、频率低C．响度小、频率高D．响度小、频率低答案：ABD．频率高于20000Hz的声音称为超声波，所以齿鲸发出的声音频率高，故BD不符合题意；AC．齿鲸发出巨大的超声波，表示声音的响度大，故A符合题意，C不符合题意。
故选A。
10、下列关于声音的说法正确的是（）A．音调的高低与声源振动的频率有关B．优美的小提琴声一定是乐音C．声音的传播速度与介质无关D．医院对人体的B超检查是利用了次声波答案：AA．音调的高低与声源振动的频率有关，频率越高则音调越高，故A正确；B．优美的小提琴声如果影响了人们的正常学习、工作或生活，就是噪声，故B错误；C．声音的传播速度与介质有关，通常情况下，声音在固体中的传播速度最快，其次为液体，在气体中最慢，故C错误；D．医院对人体的B超检查是利用了超声波，故D错误。
故选A。
多选题11、关于声现象的描述，以下说法正确的是（）A．声音在水中的传播速度小于在空气中的传播速度B．发生地震时，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴随有次声波产生C．学校走廊贴有“禁止大声喧哗”标志，这是在声源处减弱噪声D．用不同的力度吹笛子，可以改变声音的响度答案：BCDA．声音可以在固体、液体、气体中传播，声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度，故A错误；B．地震产生的是次声波，这种声波可以绕过较大的障碍物传播得很远，人感觉不到，但有些动物能感觉到，故B正确；C．“禁止大声喧哗”标志，控制噪声的产生，这是在声源处减弱噪声，故C正确；D．用不同的力度吹笛子，可以改变声音响度，故D正确。
故选BCD。
12、第一次测定铸铁中声音的传播速度的实验是在法国巴黎用下述的方法进行：在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次声音，两次声音间隔为 2.6s，已知声音在空气中的传播速度是 340m/s，如果铁管的长度为 972m，下面说法正确的是（）A．第一声是在空气传来的声音，第二声是在铸铁传来的声音B．我们听到的声音是铸铁振动产生的C．声音在铸铁中的传播速约为 3700m/sD．听到的第二次声音是第一次声音的回音答案：BCA．因为声音在空气中比在铸铁中传播慢，故听到的第一声是铸铁传来的。
故A错误；B．敲击铸铁，声音是铸铁的振动产生的。
故B正确；C．声音通过972m需要的时间为t1=sv1=972m340m/s=2.86s声音通过铸铁管的时间为t2=t1−2.6s=2.86s−2.6s=0.26s声音在铸铁中的传播速度为v2=st2=972m0.26s=3738.5m/s接近3700m/s，故C正确；D．铸铁被敲击后，声音分别沿着空气与铸铁管传播，因为声音在这两种物质中传播的速度不同，所以它们不是同时到达人耳，人听到了两个声音。
这个现象不是回声现象。
故D错误。
故选BC。
13、关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音在不同介质中的传播速度相同B．学校将高音喇叭换成许多小音箱能减弱噪声C．超声波不是由物体振动产生的D．一切发声物体都在振动答案：BDA．声音在不同介质中的传播速度不同，声音在固体中传播速度最快，液体其次，气体最慢，故A错误；B．学校将高音喇叭换成许多小音箱，可以在噪声的声源处减弱噪声，故B正确；C．超声波也是声的一种，同样是由物体振动产生，故C错误；D．声都是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，故D正确。
故选BD。
14、关于声现象说法正确的是（）A．声音是由物体振动产生的B．“听声辨人”主要是利用了音色这一特性C．声音只有在空气中可以传播D．大声喊话说明声音的响度大答案：ABDA．我们所听到的声音是由物体的振动产生的，发声体在振动，故A正确；B．音色可以反映声音的品质，可以根据不同的音色来辨别不同的声音，所以“听声辨认”主要是利用了声音特性中音色这一特性，故B正确；C．声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质，故C错误；D．声音的强度称为响度，决定响度大小的因素为振幅以及距离发声体的远近，当大声喊话时，说明声音的响度大，故D正确。
故选ABD。
15、下列关于声音的说法正确的是（）A．频率越高音调越大B．在10m2的小房间里说话听不到回声，是因为“空间小，没有产生回声”C．发声的空气柱一定在振动D．在同一宇宙飞船的太空舱内，两名宇航员可以直接对话答案：ACDA .音调是由振动频率决定的，声源振动的频率越高，音调越高，故A正确；B．在小房间里说话听不到回声，是因为房间太小，回声和原声混在一起，不容易区分，故B错误；C．声音是由物体振动产生的，发声的空气柱一定在振动，故C正确；D．宇宙飞船的太空舱内充满空气，所以在同一宇宙飞船的太空舱内，两名宇航员可以直接对话，故D正确。
故选ACD。
16、下列关于声现象的说法不正确的是（）A．考试时，考生翻动试卷发出的声音是由试卷振动产生的B．航天员们在月球上也可以直接面对面相互交谈C．人们利用超声波的反射制成的声呐可以测海底深度D．用力拨动古筝的琴弦，可以提高琴声的音调答案：BDA．声音是由物体振动产生的，考生翻动试卷发出的声音是由试卷振动产生的，故A正确，不符合题意；B．月球是真空环境，声音无法在真空中传播，航天员们在月球上不能直接面对面相互交谈，故B错误，符合题意；C．超声波的应用中有声呐，人们利用超声波的反射制成的声呐可以测海底深度，故C正确，不符合题意；D．用力拨动古筝的琴弦，琴弦振动的幅度增加，可以提高琴声的响度，故D错误，符合题意。