高考语文文言句式专题复习PPT课件
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宾语前置．安抚老百姓而称王天下，便没有什么人能抵御他了．
定语后置．能敲得发出铿锵作响的精山选石文，摘到处都有
21
３．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译 成现代汉语。（9分）(06年江西卷) （1）竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。 译文：一__把_竹__椅_，__用_它__来__坐_；__一_张__木_床__，_用_ 它来睡。 (2)家人目间 见者，悉骇愕，罔测所指。
率谢庄少年之精技击者百人
率领精通武艺善于格斗的少年
马之千里者 能日行千里的马
“石之铿然有声者，所在皆是也。”
精选文摘
35
（３）“中心词+之+定语”式结构
蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》） 蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨
带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬
（《涉江》）
佩带着高低摆动的长剑，戴着高高的帽子
精选文摘
人能不改变自己志节的,偌大的中国,能有几个人呢?
⑶马之千里者
·
·
⑷蚓无爪牙之·利精，选文摘筋骨之·强
32
• 定语后置：
• 现代汉语定语往往在中心词前面来修饰或 限制中心词。
• 古汉语里，为了强调中心词，往往将定语 放在中心词的后面，此之谓定语后置。
应注意的是，文言文中定语后置只限
于表示修饰关系的句子，表领属关系的定
用“为”“为所” “…为…所”表 被动
不拘于时 至激于义理者不然
用“于”表被动
虽万被戮，岂有悔哉 风流总被雨打风吹去 用“被”表被动
秦城恐不可得，徒见欺 用 臣诚恐见欺于王而负精选文赵摘 “见”“见…14
但是有的被动句是没有标志的，必须根据上 下文的逻辑联系来判断。即,意念被动句(无 标志)
⑴锲而不舍，金石可镂
2025届高考语文复习：文言文特殊句式+课件
类型
示例
是
指示代词，这
是寡人之过也（《烛之武退秦师》）
动词，表判断
不知木兰是女郎（《木兰诗》）
判断句举例： ①法者，陛下所与天下共也。 翻译：法律是陛下与天下百姓共有的。 ②内五人尝为盗，余皆平民。 翻译：其中五人曾是盗贼，其余的人都是平民。 ③陛下使人遗之而受，乃陷人于法也。 翻译：陛下派人送贿赂给他，他才接受，这是陷害人触犯法律。 ④苏轼字子瞻，眉州眉山人。 翻译：苏轼字子瞻，是眉州眉山人。 ⑤杭，水陆之会。 翻译：杭州是水陆交通的要地。
2.五种定语后置句类型及示例 在现代汉语中，定语是修饰或限制主语或宾语的形容词、名词、代词等，一般放在中心词前。 这种语序古今一致，但在文言文中，除此情况外，定语也可以放在中心词后。定语放在中心词后面，构成定语后置的形式。在翻译的时候，要注意把后置的定语提到中心词前面。
类型
示例
用“为、乃、即、则、皆、必”等副词表肯定判断，用“非”表否定判断
①如今人方为刀俎，我为鱼肉（《鸿门宴》）②当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）③梁父即楚将项燕（《史记·项羽本纪》）④此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）⑤此皆良实，志虑忠纯（《出师表》）⑥此诚危急存亡之秋也（《出师表》）⑦此非曹孟德之诗乎（《赤壁赋》）
类型
示例
表疑问语气
安在公子能急人之困也（《信陵君窃符救赵》）
表感叹语气
甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）
主谓倒装举例： 美哉乎山河之固，此魏国之宝也！翻译：山川是如此险固、壮美，这是魏国的瑰宝啊！
（五）六种固定句式类型及示例
固定句式也叫固定结构或凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，约定俗成，经久不变。熟练地掌握这些句式，可以收到事半功倍的效果，对快速、正确地翻译文言文非常有帮①求人可使报秦者（《廉颇蔺相如列传》）②太子及宾客知其事者（《荆轲刺秦王》）
示例
是
指示代词，这
是寡人之过也（《烛之武退秦师》）
动词，表判断
不知木兰是女郎（《木兰诗》）
判断句举例： ①法者，陛下所与天下共也。 翻译：法律是陛下与天下百姓共有的。 ②内五人尝为盗，余皆平民。 翻译：其中五人曾是盗贼，其余的人都是平民。 ③陛下使人遗之而受，乃陷人于法也。 翻译：陛下派人送贿赂给他，他才接受，这是陷害人触犯法律。 ④苏轼字子瞻，眉州眉山人。 翻译：苏轼字子瞻，是眉州眉山人。 ⑤杭，水陆之会。 翻译：杭州是水陆交通的要地。
2.五种定语后置句类型及示例 在现代汉语中，定语是修饰或限制主语或宾语的形容词、名词、代词等，一般放在中心词前。 这种语序古今一致，但在文言文中，除此情况外，定语也可以放在中心词后。定语放在中心词后面，构成定语后置的形式。在翻译的时候，要注意把后置的定语提到中心词前面。
类型
示例
用“为、乃、即、则、皆、必”等副词表肯定判断，用“非”表否定判断
①如今人方为刀俎，我为鱼肉（《鸿门宴》）②当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）③梁父即楚将项燕（《史记·项羽本纪》）④此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）⑤此皆良实，志虑忠纯（《出师表》）⑥此诚危急存亡之秋也（《出师表》）⑦此非曹孟德之诗乎（《赤壁赋》）
类型
示例
表疑问语气
安在公子能急人之困也（《信陵君窃符救赵》）
表感叹语气
甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）
主谓倒装举例： 美哉乎山河之固，此魏国之宝也！翻译：山川是如此险固、壮美，这是魏国的瑰宝啊！
（五）六种固定句式类型及示例
固定句式也叫固定结构或凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，约定俗成，经久不变。熟练地掌握这些句式，可以收到事半功倍的效果，对快速、正确地翻译文言文非常有帮①求人可使报秦者（《廉颇蔺相如列传》）②太子及宾客知其事者（《荆轲刺秦王》）
高考语文复习：文言文句式课件精品
则乃是皆为必即
02
倒装句
文言文中，某些句子的语序与现代汉语不同，我们称之为倒装句。 倒装现象主要有：主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等。
1．主谓倒装
如：贤哉，回也。(《〈论语〉十二章》) 甚矣，汝之不惠！(《愚公移山》)
2．宾语前置 ①否定句中，代词作宾语。不、未、勿、毋、弗、非，无、莫
现代汉语 唯利是图 惟命是从 唯马首是瞻
定语后置 什么是定语？ 句子成分
（定语）主语 状语 ＋谓语 补语 ＋（定语）宾语
定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与 特征的。主要有形容词， 此外还有名词、代词、数词、 动词不定式（短语）、或相当于形容词的词、短语或句 子都可以作定语。汉语中常用“……的” 表示。
微点5 固定句式
※马之千里者
4．状语后置
①动词＋以＋状语 如：※ 咨臣以当世之事。《出师表》
②动词/形容词＋于＋状语。引出动作的对象，处所，时间作介宾结构。 如：负者歌于途，行者休于树《醉翁亭记》 青，取之于蓝，而青于蓝。
※ 因击沛公于坐。
多次拿起玉佩来暗示项羽 后来,秦国又多次地进攻赵国
4.去以六月息者也。 5.管弦呕哑，多于市人之言语。 6.后之览者，亦将有感于斯文。
※不如因而厚遇之，使 之 归赵。 ※杞子自郑使 人 告于秦曰： ※郑穆公使 人 视客馆，则束载厉兵秣马。
※君之惠，不以累臣衅鼓，使 我等 归就戮于秦。
05 固定句式
固定句式(固定结构)是文言文中重要的语法现象，既然是固定句式， 那就是说搭配是固定的，翻译也是固定的。只要记住其固定搭配和 译法即可。
03
被动句
文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。 被动句主要有以下形式：
高考语文复习-文言特殊句式课件
文言文中，为了加强语气，强调谓语，常常把谓 语提到主语的前面，叫做主谓倒装。这种情况很 少，往往是为了表示强烈的感叹。
（主语+谓语）
渺渺兮予怀
贤哉回也
定语后置
定语
定语
放在名词前面，用来修饰、限制中心语。 （定语+名词）
在古代汉语里，为了突出和强调定语，有时也会 把定语放在“中的心”词是之定后语，的这标种志情。况叫定语后置。
四、省略介词 文言文中常省略“于”、“以”等介词。 急湍甚（于）箭，猛浪若奔。 武陵人（以）捕鱼为业。
五、省略量词
文言文中常常用数词直接修饰名词，在翻译时 要把省略的量词补充出来。
一（张）桌，一（把）椅，一（把）扇，一 （块）抚尺而已。
船头坐三（个）人。
蟹六（只）跪而二（只）螯。
省略句小结：
一、省略主语 永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章。 二、省略谓语 一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。 三、省略宾语 便要（渔人）还家 四、省略介词 急湍甚（于）箭 五、省略量词 一（张）桌，一（把）椅
试一试:
1、下列各句，与“何为而至于此?”句式完
全一致的一句是（06年广东卷）（ A ）
A、君何以知燕王？ B、夫子何哂由也？ C、夫晋，何厌之有？ D、何故而至此？
D、为什么来到这儿
选出下列句中不含定语后置的一项
A 人马烧溺死者甚众 。
（B）
B 每移案，顾视无可置者。
C 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
谓语和宾语的位置： 谓语 + 宾语
宾语前置
一、疑问句中代词作宾语前置。
疑问代词： 1、指人：谁、孰 2、指物：何、胡、奚、曷（hé） 3、指地方：恶（wū）、安、焉、
（主语+谓语）
渺渺兮予怀
贤哉回也
定语后置
定语
定语
放在名词前面，用来修饰、限制中心语。 （定语+名词）
在古代汉语里，为了突出和强调定语，有时也会 把定语放在“中的心”词是之定后语，的这标种志情。况叫定语后置。
四、省略介词 文言文中常省略“于”、“以”等介词。 急湍甚（于）箭，猛浪若奔。 武陵人（以）捕鱼为业。
五、省略量词
文言文中常常用数词直接修饰名词，在翻译时 要把省略的量词补充出来。
一（张）桌，一（把）椅，一（把）扇，一 （块）抚尺而已。
船头坐三（个）人。
蟹六（只）跪而二（只）螯。
省略句小结：
一、省略主语 永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章。 二、省略谓语 一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。 三、省略宾语 便要（渔人）还家 四、省略介词 急湍甚（于）箭 五、省略量词 一（张）桌，一（把）椅
试一试:
1、下列各句，与“何为而至于此?”句式完
全一致的一句是（06年广东卷）（ A ）
A、君何以知燕王？ B、夫子何哂由也？ C、夫晋，何厌之有？ D、何故而至此？
D、为什么来到这儿
选出下列句中不含定语后置的一项
A 人马烧溺死者甚众 。
（B）
B 每移案，顾视无可置者。
C 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
谓语和宾语的位置： 谓语 + 宾语
宾语前置
一、疑问句中代词作宾语前置。
疑问代词： 1、指人：谁、孰 2、指物：何、胡、奚、曷（hé） 3、指地方：恶（wū）、安、焉、
2025届高考语文复习：文言固定句式(疑问、反问、选择、感叹、揣度)课件
安书》
译：那么我就可以偿还此前受辱的欠债，即使 一万次被杀戮，难道我还会后悔吗？
• 呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉! 《伶官传序》
译：啊！盛衰变化的规律，虽说是由天命决 定，难道不也是与人事有关的吗？
• 沛公不先破关中，公岂敢入乎？《鸿门宴》
译：如果不是沛公先攻破关中，您难道敢进 关吗！
4. "其……乎（也、耶）"连用，表揣测、希 望、反诘等语气，相当于现代汉语的"大概 （恐怕）……吧！"、"还是……吧！"、" 难 道……吗？"
大王之救之！”燕王曰： 魏国。”燕王说：
“吾岁不熟二年矣，
今又行数千里而以助
“我国收成不好已经两年了，现
在又要跋涉几千里去援助魏国，
魏，且奈何？”田文曰 将怎么办呢？”
：“夫行数千里而救人者 ，此国之利也，今魏王 孟尝君说：“跋涉几千里去拯
出国门而望见军，虽欲 救别人，这将给国家带来好处
行数千里而助人，可得 。现在魏王出魏国国都的城门
（1）吾岁不熟二年矣，今又行数千 里而以助魏，且奈何？ (2022新高考Ⅰ卷)
22
• 2022年全国卷乙卷 武王打败了商，召见姜太
• 武王克殷，召太 公，问他：“将把那些商朝
公而问曰：“将 的士人和百姓怎么办?”
奈其士众何？”太 太公回答：“我听说喜欢那个
公对曰：“臣闻爱其 人，同时会喜爱他房上的乌
4、 "何也（何……也）"、"何哉（何……哉）" 连用，表询问，相当于现代汉语的
"为什么呢"、"什么……呢？"、"怎么……呢？"
• 而此独以钟名，何哉？（《石钟山记》）
译：那么我就可以偿还此前受辱的欠债，即使 一万次被杀戮，难道我还会后悔吗？
• 呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉! 《伶官传序》
译：啊！盛衰变化的规律，虽说是由天命决 定，难道不也是与人事有关的吗？
• 沛公不先破关中，公岂敢入乎？《鸿门宴》
译：如果不是沛公先攻破关中，您难道敢进 关吗！
4. "其……乎（也、耶）"连用，表揣测、希 望、反诘等语气，相当于现代汉语的"大概 （恐怕）……吧！"、"还是……吧！"、" 难 道……吗？"
大王之救之！”燕王曰： 魏国。”燕王说：
“吾岁不熟二年矣，
今又行数千里而以助
“我国收成不好已经两年了，现
在又要跋涉几千里去援助魏国，
魏，且奈何？”田文曰 将怎么办呢？”
：“夫行数千里而救人者 ，此国之利也，今魏王 孟尝君说：“跋涉几千里去拯
出国门而望见军，虽欲 救别人，这将给国家带来好处
行数千里而助人，可得 。现在魏王出魏国国都的城门
（1）吾岁不熟二年矣，今又行数千 里而以助魏，且奈何？ (2022新高考Ⅰ卷)
22
• 2022年全国卷乙卷 武王打败了商，召见姜太
• 武王克殷，召太 公，问他：“将把那些商朝
公而问曰：“将 的士人和百姓怎么办?”
奈其士众何？”太 太公回答：“我听说喜欢那个
公对曰：“臣闻爱其 人，同时会喜爱他房上的乌
4、 "何也（何……也）"、"何哉（何……哉）" 连用，表询问，相当于现代汉语的
"为什么呢"、"什么……呢？"、"怎么……呢？"
• 而此独以钟名，何哉？（《石钟山记》）
高中语文 高考专题复习：文言句式被动句 (课件31张)
6
1、翻译下列句子，归纳句式特点
1、不拘于时，学于余。 2、而君幸于赵王。 3、此非孟德之困于周郎者乎？ 4、不能容于远近。 5、故内惑于郑袖，外欺于张仪。
被动句句式特点：
动词后用介词 “于”表被动，
1—5 用介词 “于” 表被动。
“于”起介绍引 进动作行为的主
动者的作用。
7
句式特点第一点
2、翻译下列句子，归纳句式特点
被动句句式特点：
1—3 “为”4—6 “为……所……” “为所”
12
句式特点第三点
1、翻译下列句子，归纳句式特点
1、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 2、信而见疑，忠而被谤。 3、仍更被驱遣，何言复来还？ 4、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 5、予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。
1、当年(琵琶女的)技艺曾教善才服佩服,容貌总是被歌妓们嫉妒。
古代诗文阅读——文化传承与理解 基础夯实篇 文言句式
第二讲 被动句
1
什么是被动句？所谓被动，是指主语与位于之间的关 系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行 为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。
被动句总结 文言文中，被动句的主语是谓语动词所 表示的行为被动者，受事者，而不是主动者，施事者。 在古汉语中，在古汉语中，被动句主要有两大类型：一 是在标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无 标志的被动句，又叫意念被动句。
2、诚信而被怀疑,忠诚而被毁家来?
4、昔日的舞榭歌台、显赫人物,都被风吹雨打化为土。
5、 我还记得周公被逮捕,是在丁卯年农历三月十五。
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句式特点第三点
1、翻译下列句子，归纳句式特点
1、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒 2、信而见疑，忠而被谤。 3、仍更被驱遣，何言复来还？ 4、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 5、予犹记周公之被逮，在三月丁卯之望。
高考语文复习文言文特殊句式课件46张
高中语文文言文的特殊句式主要包括判断句、被动句、省略句和倒装句。判断句是对主语性质或情况进行判断，常用“者”、“也”等助词，或“乃”、“则”等副词表示判断。被动句则表达主语被动承受的动作，常用“为”、“被”等词表示。省略句在文言文中常见，常省略主语、宾语或介词等，需根据上下文理解。倒装句则是谓语出现在主语之前，包括宾语前置、定语后置、语后置等。这些特殊句式在文言文中具有独特的表达效果，掌握它们的定义、特点和示例，对于理解和翻译文言文至关重要。此外，还提供了丰富的例句和基础检测练习，帮助巩固所学知识，提高文言文阅读和翻译能力。