特殊教育学校课堂教学方案3
小学特殊教育工作计划
小学特殊教育工作计划 小学特殊教育工作计划 小学特殊教育工作计划需要怎么计划呢？我们一起来参考下范文吧！以下是小编为大家搜集整理提供到的小学特殊教育工作计划范文，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！ 小学特殊教育工作计划1 一、指导思想： 坚持以《萧山区特殊教育“十一五”事业发展规划》为指导，积极落实萧山区特殊教育工作计划，进一步推进特殊教育工作，不断深化对随班就读和辅读班工作的规范化管理。以学校工作为本，以教师工作为主，以让特殊需要的学生适应社会生活为目标，为有特殊需要的学生创设良好的学习生活环境，平等合适的学习机会，并给予更多的关爱与帮助。 二、工作目标： 提高特教教学质量，努力完成区特殊教育下达的工作和各项任务；不断开展理论学习，提高教师素质及教育教学能力；认真搞好教学研究，提高课堂教学效率；用好用活资源教室，充分利用资源教室的条件帮助学生全面发展。 三、具体工作： 1.完善学校特殊教育教研组，落实好特殊教育师资队伍，明确特殊教育的职责与任务。 2.组织教师学习《现代特殊教育》和《中国特殊教育》，全面、深刻的领会特教工作及了解特教的动态和各种内容，帮助教师更好地教育教学。 3.认真落实制订好切合学生实际的个别化教学计划，目标措施有针对性有实效。在制订个别化教育计划时，要有恰当的教育起点、恰当的长期和短期目标，注重认知、技能、情感等方面的全面发展。 4.不断完善资源教室设备、设施。把全体特殊学生纳入资源教室的服务对象，不仅限于智障学生，也包括自闭症、学习障碍等特别学生，也纳入资源教室活动的范围。 5.搞好教研活动，相互听课，相互学习，相互帮助，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。 6.积极参加上级发起的特殊教育教学方面的活动，鼓励中青年教师共同参与特殊教育的论文评比、案例评选活动，实实在在地研究，平时多注重笔录，争取能在各级评比中取得较好的名次。 7.教师要注重教学经验的积累与总结，依据特殊学生的特殊情况进行教育与分析，并要求每位教师撰写一些相关的教学案例或个案。 8.对于特殊学生的日常练习与作业进行保留，认真记录好特教学生每次考试成绩，同时做好有关资料的汇总、整理及积累工作。 四、行事历 二月份： 1.制定教研组工作计划，落实好本学期教研活动。 2.校特殊教育会议。 3.资源教室的建设。 三月份： 1.做好特殊学生筛查、测试工作。 2.校本教研活动。 3.参加萧山区特殊教育工作会议。 4.参加萧山区辅读班共同体研讨活动。 5.资源教室运作 四月份： 1.特殊学生家长会。 2.学期中期学生评价 五月份： 1.特殊学生认定工作。 2.特殊学生生活化自理能力比赛 六月份： 1.填写好特殊教育、教学档案。 2.对本校有随读生的教师备课本进行检查。 3.特殊教育工作总结。 4.特殊学生期末学习调查。 小学特殊教育工作计划2 一、指导思想 常熟市特教指导中心的工作指南为指针，以提高特殊学生的各项能力为教育教学的工作中心，以服务和促进学生健康成长为宗旨，以管理规范为依托，继续遵循“以人为本，和谐发展”的教育理念，以课堂为突破口，不断优化课堂教学，努力提高课堂教学效果，全力提升新湾的特殊教育质量。进一步细化学校内部的特殊教育区块管理，围绕“和谐、发展、共享”的主题，结合随便就读教学工作，促进学校教育教学全面、协调、可持续发展。 二、工作目标 （1）提供校内特殊需求学生转介、鉴定，并作妥善的安置。 （2）提供特殊学生适合的教学与辅导、活动等。 （3）保障特殊学生接受教育的权利，提供学校力所能及的社会福利。 （4）推动融合教育，积极发展特殊教育与普通教育的融合，提升对特殊学生的了解、接纳与关怀。 （5）提供学校师生和学生家长的相关咨询。 三、具体工作 （一）加强学习，不断提高专业水平 1、坚持每学期两次的的教研学习时间，做到时间、内容、人员三落实，并组织好学习心得交流，切实提高师德素养与业务修养。 2、积极参加市级各级各类培训活动和教研活动，进一步增强指导、服务技能，提升工作水平。 （二）加强管理，保障工作有序开展 1、编制随班就读工作手册，为从事一线随班就读工作的领导、教师提供指导性的、可操作性的信息，提高随班就读工作的效率。 2、完善以特教中心为核心的`特殊教育管理体制和服务机制，加强过程化管理，有效地组织学校特殊教育教学，促进随班就读教育教学质量的提高。 3、加强随班就读学生的双学籍管理工作，严格执行学校有关文件精神，规范操作过程和方法，做好特殊学生入籍与撤销的鉴定审批工作，建立正确明晰的学生档案。 4、加强资源教师团队和随班就读师资队伍的建设，逐步培养随班就读教学骨干教师。 （三）加强研究，努力提升工作实效 1、建立并完善小学阶段特殊学生发展的规划，让特殊学生的学习和训练的既有整体性，又有个体性，为随班就读学生的可持续发展提供有效保障。 2、本学期特殊教育教研工作将围绕“和谐、发展、共享”的主题为切入点，对特殊学生教学内容实施进行有效的指导，促进随班就读学生的学业发展。 3、深入了解并参与学校校本教研，把校本教研作为学科教研的重要方面，帮助学校在教学过程中发现问题、探究问题，解决问题，促进学校教研组发展。 （四）加强培训，提升教师业务能力 1、开展现场指导式培训。经常深入班级，与教师作面对面交流、沟通。通过指导备课、诊断课堂教学、与教师一起研究随班就读学生个别化教学计划的制定，不断促使教师形成特教专业化的技能。 2、借助常熟市特殊教育指导中心这一优势，为特殊儿童、家长、教师提供特殊教育咨询、康复服务，充分发挥学校在随班就读工作中的优势点。 （五）搭建平台，提供学习交流机会 1、开展特殊教育案例评比，为鼓励教师对教育教学实践进行总结反思，提高特殊教育教学的实效，进一步巩固特殊教育成果，推广特殊教育教学经验，更好地推动学校特殊教育的发展。 2、进一步管好、用好特殊教育这一信息平台，为学校、教师搭建研究、沟通、交流的平台，做好平台的管理、维护工作，提高信息的时效性和实效性。 小学特殊教育工作计划3 一、指导思想 树爱心，转观念，积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。以提高特殊学生的各项能力为教育教学的工作中心，以服务和促进学生健康成长为宗旨，以管理规范为依托，继续遵循“以人为本，和谐发展”的教育理念，以课堂为突破口，不断优化课堂教学，努力提高课堂教学效果，全力提升特殊教育质量。进一步细化学校内部的特殊教育管理，围绕“和谐、发展、共享”的主题，结合随便就读教学工作，促进学校教育教学全面、协调、可持续发展。 二、工作目标 1．优化形成随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展； 2．形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制； 3．建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。 4．形成关爱全体学生的良好校园氛围。 5．提供学校师生和学生家长的相关咨询。 三、具体工作 （一）加强学习，不断提高专业水平 1．坚持每学期两次的的教研学习时间，做到时间、内容、人员三落实，并组织好学习心得交流，切实提高师德素养与业务修养。 2．积极参加市级各级各类培训活动和教研活动，进一步增强指导、服务技能，提升工作水平。 （二）加强管理，保障工作有序开展 1．编制随班就读工作计划，为从事一线随班就读工作的领导、教师提供指导性的、可操作性的信息，提高随班就读工作的效率。 2．完善以特教中心为核心的特殊教育管理体制和服务机制，加强过程化管理，有效地组织学校特殊教育教学，促进随班就读教育教学质量的提高。 3．加强资源教师团队和随班就读师资队伍的建设，逐步培养随班就读教学骨干教师。 （三）加强研究，努力提升工作实效 1．建立并完善小学阶段特殊学生发展的规划，让特殊学生的学习和训练的既有整体性，又有个体性，为随班就读学生的可持续发展提供有效保障。 2．本学期特殊教育教研工作将围绕“和谐、发展、共享”的主题为切入点，对特殊学生教学内容实施进行有效的指导，促进随班就读学生的学业发展。 3．深入了解并参与学校校本教研，把校本教研作为学科教研的重要方面，帮助学校在教学过程中发现问题、探究问题，解决问题，促进学校教研组发展。 （四）加强培训，提升教师业务能力 1．开展现场指导式培训。经常深入班级，与教师作面对面交流、沟通。通过指导备课、诊断课堂教学、与教师一起研究随班就读学生个别化教学计划的制定，不断促使教师形成特教专业化的技能。 2．借助平湖市特殊教育指导中心这一优势，为特殊儿童、家长、教师提供特殊教育咨询、康复服务，充分发挥学校在随班就读工作中的优势点。 （五）搭建平台，提供学习交流机会 1．开展特殊教育案例评比，为鼓励教师对教育教学实践进行总结反思，提高特殊教育教学的实效，进一步巩固特殊教育成果，推广特殊教育教学经验，更好地推动学校特殊教育的发展。 2．随班就读工作是一项常抓常新的工作，面对这样的学生，老师和学生都要付出更大的心血。我们应该坚持加强研究，不断探索，努力实践，力争形成独特的随班就读工作新路子，让他们建立自信，感受成功，获得尊重，健康快乐地成长。
2023新学期特殊教育教学工作计划标准范本(2篇)
2023新学期特殊教育教学工作计划标准范本一、指导思想以____为指导，继续深入学习实践，全面____《特殊教育提升计划____-____年》工作方案，积极落实____市教育局____年工作要点，以“建设幸福校园，办人民满意特殊教育”为目标，不断优化发展环境，完善目标管理机制，提升教职工队伍素质，进一步提高学校精致管理水平和教育质量内涵建设，开创学校各项工作的新局面。
二、工作目标1、加强师德师风建设，提高师资队伍素质。
通过“学习讨论、正面宣传、活动开展”等多种手段切实，增强教师的奉献意识、学习意识、质量意识。
2、扎实学校德育工作，培养学生文明素养。
以“五爱教育”为主题，创新德育方法，开展丰富多彩的教育内容，提高德育工作实效。
3、规范教学管理，提高课堂实效。
进一步规范教与学的行为，深化课题教学改革，打造优质、高效的课堂。
4、加强校本教研，以科研促教。
立足课堂教学，以市级、校级的课题为龙头，积极开展校本研究，在研究中促提高、求发展。
6、加强校园法制建设，提高依法治校能力。
通过聘请学校法律顾问，建立健全我校法律顾问的工作制度，依法依规保护学生、教师和学校合法利益。
三、主要工作（一）扎实开展德育工作，培养学生文明素养1、加强德育队伍建设。
建立和完善相关的德育管理制度，牢固树立管理育人、全员育人、全程育人的理念，坚持综合治理，把管理的触角延伸到校园的每个角落，把育人工作贯穿到学期的始终。
3、扎实学生的常规训练。
以《小学生守则》、《中小学日常行为规范》为主线，继续坚持不懈地抓好学生良好行为习惯的养成训练，围绕各月份教育重点，做到周周有重点，天天有安排，培养学生基础的良好行为习惯。
通过完善“流动红旗”和“文明班级评比”制度，加强对学生的纪律、卫生、仪表仪容、爱护公物等情况的检查工作，引导学生自主管理，形成自学、自理、自律、自强的良好习惯。
7、加强班主任队伍建设。
进一步完善班主任例会制度，定期召开班主任会议，交流班务工作经验，提升班主任业务能力;举办一次德育案例征集和一次班主任经验交流活动。
特殊教育大课案例分析(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国社会经济的快速发展，教育事业也取得了长足的进步。
然而，特殊教育作为教育事业的重要组成部分，却面临着诸多困境。
本案例以我国某地区特殊教育学校为例，分析特殊教育大课教学的现状、问题及改进措施。
二、案例描述1. 学生情况该特殊教育学校共有学生50人，其中智力障碍学生30人，听力障碍学生10人，视力障碍学生5人，自闭症学生5人。
这些学生年龄在6-18岁之间，智力水平参差不齐，学习能力和适应能力普遍较弱。
2. 教学内容特殊教育大课主要包括语文、数学、英语、美术、音乐、体育等课程。
教学内容以基础知识为主，注重培养学生的生活自理能力、社交能力和学习能力。
3. 教学方式教师采用个别化教学、分层教学、小组合作等教学方法，结合多媒体教学手段，力求提高教学效果。
三、案例问题1. 教学内容单一，缺乏针对性针对不同类型、不同年龄段的学生，教学内容设置较为单一，缺乏针对性。
例如，在语文课上，教学内容仅限于阅读和写作，忽视了学生的口语表达和听力训练。
2. 教学方法单一，缺乏创新教师的教学方法主要以讲授为主，缺乏创新。
学生在课堂上被动接受知识，缺乏主动参与和探究精神。
3. 教师专业素质不高部分教师对特殊教育理论了解不足，教学经验不足，难以满足学生的个性化需求。
4. 家庭教育支持不足部分家长对特殊教育认识不足，缺乏与学校的沟通与合作，家庭教育支持不足。
四、改进措施1. 优化教学内容，提高针对性针对不同类型、不同年龄段的学生，制定个性化教学方案，调整教学内容，注重培养学生的生活自理能力、社交能力和学习能力。
2. 创新教学方法，提高教学效果教师应积极探索多样化的教学方法，如情境教学、游戏教学、案例教学等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 提高教师专业素质加强教师培训，提高教师对特殊教育理论、教学方法和教育技术的掌握程度，使教师能够更好地满足学生的个性化需求。
4. 加强家校合作，共同促进学生成长学校应积极与家长沟通，向家长普及特殊教育知识，提高家长对特殊教育的认识。
三年制专科特殊教育专业课程计划
三年制专科特殊教育专业课程计划(试行)一、招生对象与学制本专业招收高中毕业生，学制三年。
二、培养目标与培养规格培养适应特殊教育发展的实际需要，德智体美全面发展，系统掌握特殊教育基础理论、基础知识和基本技能，具有一定的特殊教育理论水平，较强的特殊教育教学能力和创新精神，熟练掌握现代化教学技术一专多能的特殊教育教师。
具体要求如下：1 ．具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱人民的教育事业；努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观；具备社会主义民主和法制观念，具有良好的道德品质和教师职业道德，能为人师表。
2 ．掌握特殊教育基础理论、基础知识和基本技能，对特殊教育的学科发展有所了解；懂得系统的特殊教育理论知识，掌握特殊教育教学的基本规律；初步掌握一门外国语，获得职业技术等方面的教育，具有较宽的知识面和较强的适应能力。
3 ．具有健康的体魄，具有文明的行为习惯、良好的心理素质和健全的人格；具有正确的审美观念和一定的艺术鉴赏力；树立劳动观念，热爱劳动，掌握一定的劳动技能。
三、课程设置原则(一)时代性与前瞻性课程设置力求面向现代化,面向世界,面向未来,反映当代社会经济, 文化和特殊教育发展的趋势,贴近国际特殊教育改革和我国特殊教育课程改革的前沿,体现新的教育理念.(二)基础性与专业性课程设置力求体现高等专科教育的基础性,同时又密切结合当今特殊教育改革的趋势,针对特殊教育专业的特征,力求构建科学的课程体系,提高特殊教育教师的专业化水平.(三)综合性与学有专长课程设置根据特殊学校残疾儿童呈现多元化的特殊教育发展趋势,强化综合素质教育,注重科学素质,体现人文精神,加强学科间的相互融合,在通修特殊教育理论的基础上实行主辅修制的专业定向教育,同时通过开设选修课,要求学生“一专为主,多科相通”,使学生能在不同的领域内适应不同类型残疾儿童的教育,教学和康复训练工作.(四)理论与实践相结合课程设置力求根据特殊教育教师职前教育的要求,既要科学地安排文化知识课和特殊教育理论课,又要加强实际环节,重视教师职业技能训练和特殊教育职业能力的培养。
特殊教育学校体育互动游戏教案
一、教案基本信息教案名称：特殊教育学校体育互动游戏教案课时安排：每课时40分钟年级段：小学生编写日期：2024年9月二、教学目标1. 让学生掌握基本的体育互动游戏规则和技巧。
2. 培养学生团队合作精神，提高交际能力。
3. 增强学生体质，提高运动能力。
4. 培养学生遵守纪律，尊重他人，积极参与体育活动的意识。
三、教学内容1. 游戏名称：丢沙包游戏目的：培养学生团队合作精神和快速反应能力。
游戏规则：学生分成四组，每组站成一排，间隔一定距离。
每组第一位学生手持沙包，听到老师喊“开始”，学生将沙包传给下一位同学，依次类推。
传到一位同学后，迅速跑回起点，将沙包传给第一位同学，依次循环。
在规定时间内，传沙包次数最多的小组获胜。
2. 游戏名称：接力跑游戏目的：培养学生团队合作精神和耐力。
游戏规则：学生分成四组，每组站成一排，间隔一定距离。
每组第一位学生手持接力棒，听到老师喊“开始”，学生开始跑，将接力棒传给下一位同学，依次类推。
传到一位同学后，迅速跑回起点，将接力棒传给第一位同学，依次循环。
在规定时间内，跑完全程的小组获胜。
3. 游戏名称：拔河比赛游戏目的：培养学生团队合作精神和拼搏精神。
游戏规则：学生分成两组，每组人数相等。
两组同学站在绳子两端，听到老师喊“开始”，双方开始拔河。
在规定时间内，将对方拉到自己一方者为胜。
4. 游戏名称：踩气球游戏目的：培养学生协调能力和速度。
游戏规则：学生分成四组，每组站成一排，间隔一定距离。
每组第一位同学脚踝处绑一个气球，听到老师喊“开始”，学生开始踩气球。
在规定时间内，踩爆气球次数最多的小组获胜。
5. 游戏名称：丢手绢游戏目的：培养学生快速反应能力和观察力。
游戏规则：学生分成四组，每组站成一圈。
一位同学手持手绢，站在圈外，听到老师喊“开始”，开始丢手绢。
圈内同学迅速躲避，防止手绢丢在自己身后。
在规定时间内，未被丢中次数最多的小组获胜。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自演示游戏规则和技巧，让学生直观地了解游戏过程。
特殊教育教师工作计划
特殊教育教师工作计划特殊教育教师工作计划(5篇)时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为接下来的学习制定一个计划了。
好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的特殊教育教师工作计划，欢迎阅读与收藏。
特殊教育教师工作计划1“风雨送春归，飞雪迎春到”。
这浓浓的春意似乎预示了这将是我校教育的一个丰收之年。
为了给自己在这新学期的一切工作做好铺垫，经过深刻的思考，特别制定出如下计划内容，以此确保一切工作能够顺利进行，取得更好的成绩。
在这一学期中，我将继续承担小学班和初中班的美术教学工作和学校校园文化建设工作。
继续负责男生205宿舍的挂钩管理和上学期划定的卫生责任区的组织清扫工作。
本学期，我将会围绕如下安排来开展工作：一、教学工作方面1、继续做好教学方法的探究工作，促进个人专业技能的成长。
虽然已经经历了一个学期的实践和磨练，但是细细回顾却发现：对特殊教育学校智障学生的教育理解不全面，仍然是导致本人教学效果不太理想的主要原因。
本学期，我将鞭策自己不断学习和探究，主要通过积极向来校实习的特殊教育专业教师学习、请教，多与其他教师交换意见，汲取他人积累的经验和积极参加上级组织的特殊教育培训来解决。
2、教学内容的探究方面通过上学期的教学实践我发现：单纯依赖现有的教材来支撑教学是远远不够的。
因为这是一本极具城市特点的教材，使用起来总有些“水土不服”的弊病。
认知是学习的基础，某些事物是大城市的孩子熟知的，但这对于来自农村的孩子们来说却是陌生的，画起来当然也会非常困难。
这部分内容可操作性差，只能用于丰富孩子们的认知面的讲解，还得依靠挖掘乡土教材来填补这部分空缺。
本学期的教学中，我将致力于教学方法的探索和乡土教材的探究，尽可能挖掘学生感兴趣的、熟悉的教学内容运用于美术课堂教学。
3、教学相关的其他工作积极参与教研活动，认真备课，书写教案、制作课件，按照学校教务工作计划的要求开展教学的相关工作，按时完成每个阶段的教学目标和任务。
特教康复教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国特殊教育事业的不断发展，特教康复教育的重要性日益凸显。
为了提高特教康复教师的专业素养和教育教学能力，加强教师之间的交流与合作，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高特教康复教师的专业素养，增强教育教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验。
3. 探索特教康复教育的新理念、新方法，提高教学质量。
4. 培养教师对特殊学生的关爱之心，提升职业幸福感。
三、活动主题“关爱特殊学生，提升特教康复教育教学质量”四、活动时间2022年9月1日至2022年9月30日五、活动地点某特教康复学校会议室及各年级教室六、活动对象该校全体特教康复教师七、活动内容1. 开幕式（9月1日）（1）校长致辞，介绍活动背景和目标。
（2）教研活动方案解读。
（3）教师代表发言，分享教学心得。
2. 专题讲座（9月2日至9月10日）（1）邀请知名特教专家进行专题讲座，内容包括特殊学生心理特点、康复训练方法、课程设置等。
（2）教师分组讨论，结合自身教学实际，提出问题并寻求解决方案。
3. 教学观摩与交流（9月11日至9月20日）（1）组织教师观摩优秀特教康复课堂，学习先进的教学方法。
（2）教师分组进行教学研讨，分享观摩心得，交流教学经验。
4. 课题研究（9月21日至9月25日）（1）教师根据自身教学需求，选择课题进行研究。
（2）组织课题组开展研讨活动，共同探讨课题研究方法。
5. 结业典礼（9月26日至9月30日）（1）各课题组汇报研究成果，进行学术交流。
（2）评选优秀教研成果，表彰先进教师。
（3）总结活动，提出改进意见。
八、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 邀请专家、教师代表参与活动。
3. 设立活动经费，保障活动顺利进行。
4. 制定活动日程安排，确保活动有序进行。
5. 加强宣传，提高教师参与活动的积极性。
九、活动预期效果1. 提高特教康复教师的专业素养和教育教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
2022特殊教育教师工作计划（通用5篇）
特殊教育教师工作计划2022特殊教育教师工作计划（通用5篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在就让我们好好地规划一下吧。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编整理的2022特殊教育教师工作计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
特殊教育教师工作计划1一、指导思想我校组成了由校长、教务直接领导的随班就读工作网络，全面负责随班就读工作的管理和实施，同时理顺教务处、班主任、科任教师在教学工作上的相互关系，明确各自的职责，形成一种合力，以求事半功倍。
根据学校要求，从本校实际情况出发，切实转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量，营造“稳定、和谐、发展”的工作环境，强化教学常规管理，加强教研组、备课组建设，全面提升校本研究水平。
二、主要工作1、完善学校特殊教育资源教室，争取评萧山区合格资源教室。
2、期初制定计划，布置工作；学期中，检查工作，交流反馈；学期末总结经验（每学期每位教师均有个案分析）。
3、组织大家学习特殊教育的理论，让教师外出观摩、学习，了解他人的实践经验，多方面积累，吸取有效的教育经验，了解新的信息，提高自身的素质修养。
4、加强教研组建设，依靠全组成员的力量，努力使每次教研活动丰富有效。
积极开展教育科研活动，鼓励教师参加科研活动，开展课题研究。
三、具体工作1、抓好特殊教育的常规工作。
根据本校特殊学生情况，一年中，除了按照计划上制定的工作去实施外，还适时增加了一些内容，以充实完善计划，确保工作的有效开展；在学籍管理上，为每位特殊生备有双份档案材料，以记录他们成长的规迹。
加强平时的随堂听课，了解拟定目标的落实情况；定期与不定期地开展教研活动，使每学期的活动丰富多彩；学习相关文件、文章；进行听课、竞赛评比等活动。
使教研组活动开展得既扎实，又灵活。
2、平时工作情况：（1）个别化教育补救计划：要求每位任课老师对班内随班就读生制定个别化帮教计划，平时利用空余时间，为其进行帮教辅导工作。
学校特殊教育提升计划（3篇）
学校特殊教育提升计划巩固发展聋教育，大力发展学前康复教育和培智教育，加强随班就读指导，全面提升全县特殊教育质量。
更新教育观念，深化教学改革，改进办学条件，加强师资建设，以内涵发展促质量提升和品牌建设，深化“智能校园、文化校园、幸福校园”主题建设，办人民满意的特殊教育，建设省内外一流的特教学校。
主要工作：1、聚焦课堂教学，推进课改实验（1）推进“医教结合”实验项目。
基本配齐医教康复设备与资源；逐步完善师资配备，推动“医教结合”实验工作专业化；探索“医教结合”实验模式，推进个案研究；加强质态监测和效果评估，完善实验方案，改进实验工作。
（2）加强研究，稳步推进教学改革。
聚焦培智课程与教材建设，积极整合、开发校本教材，探索各类型课堂教学模式的构建，形成具有示范引导作用的课堂教学标准。
加强聋部教学督导和质量监测，扎实有效的提高学生学习素质，为聋生升入高中打好基础。
2、完善制度建设，提升学校管理（1）全程管理规范化。
进一步修订教师教育教学工作考核方案、班主任考核方案、临聘人员考核方案、文明班级评比方案和学生常规评比细则等。
重点完善教学制度，如巡课制度、听课制度、评课制度，杜绝问题课堂、推进课堂达标、打造优质课堂。
制订家长陪护与协助教学管理制度，做好重度残疾学生的安全管理与教学工作。
确保各项制度能规范执行，有效执行。
（2）项目管理精细化。
针对学校与部门重点工作，成立项目领导及工作小组，层层分解、层层落实。
执行项目监督、考评和奖惩，使项目实施有序推进。
核心工作项目，做到理念先进、制度完善、措施得力、资料齐全、成果扎实、总结凝练和宣传精美，展示学校软实力。
3、搭建成长平台，促进教师发展（1）抓好师德教育，树立特教教师的良好形象。
____全国特殊教育工作会议精神，学习宣传特殊教育工作的新形势、新使命；以校内外典型事迹感染人、凝聚人；开展教师交心交流活动，帮助教师心理减压，疏导教师职业困惑，协调教师职业交往；组织走访学生家庭，亲学生近家长，感受学生需要，理解家长期望，在沟通的基础上搭建家校情感桥梁。
2024年小学特殊教育工作计划模版（三篇）
2024年小学特殊教育工作计划模版在过去学年度中，承蒙上级部门的悉心指导与大力支持，全校师生共同努力，成功实现了教研工作的既定目标。
步入新学年度，我们将在省、市教育部门正确的领导下，秉承____的指导思想，进一步增强特殊教育教研工作的力度，紧跟时代步伐，勇于开拓创新，推动我市特殊教育教研工作向常规化、制度化、科学化的方向发展。
一、指导思想本学年度教研工作将以现有成果为基础，遵循____的原则，坚持通过教学过程管理作为手段，以科研促进教研为途径，强化管理机制，提升内涵发展，凝聚团队力量，积极推进课程改革，致力于培养一批科研型教师，促进我市特殊教育教研工作的健康有序发展。
二、主要工作任务1. 扎实组织学科集体备课活动。
2. 积极开展“课内比教学”活动。
3. 加强教师信息技术培训。
4. 组织教师积极参与各级教学研究活动。
5. 深入开展特殊教育课题研究。
三、具体实施措施1. 加强教务处的自身建设，提升管理水平，确保为教学、教师、学生提供优质服务。
2. 加强教研工作力度，提升科研水平：加强教学常规管理，实施校长教学管理体制，由教务主任具体负责教学管理、监督、指导、反馈及检查工作，确保教学活动有序进行，提升教学质量。
深入探索教改、教研经验，加强成果交流，积极撰写并投稿教研论文，争取____年我校论文发表及获奖数量超过____篇，同时编辑出版一本论文集和一本生活化教学案例集。
3. 积极开展校本研训活动，进一步提高教师素质：以“教学生活化”为主题，开展相关教学研究。
加强教师网络研修，鼓励参与省、市网研活动。
对内开展常态化教学活动，对外积极参加教育部门组织的比赛，促进教师发展，产出优秀成果。
4. 各月份教研工作安排：____月：制定学年教研计划方案和学期教研计划。
____月：开展专题学习，组织教师说课大比武，进行教师信息技术培训一。
____月：组织教师邀请课、汇报课活动，进行教师信息技术培训二，开展专题研讨：如何写好教学反思？____月：举办学校“启智杯”教学大比武，进行教师信息技术培训三，开展专题研讨：培智语文生活化教学。
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特殊教育学校课堂教学方案
日期 2007.11.21班级 聋部二年级 科目 美工 教师
xx
年龄范
围
学 生 人 数 听 力 情 况
多重残疾
总人数 女生 男生 中重聋 重 聋 极重度 全 聋
7——10 7 4 3 56-70 71-90 91-110 >110 1（智障）
2 3 1
教材名称 义务教育课程改革实验教材美术 授课题
目
好看的线条
教 学 目 标 分 类 要 求
1、 知识与能力：初步认识生活中不同的线条，学习用线条
简单的装饰鱼。
2、过程与方法： 通过观察、欣赏、表现活动，使学生体验
到线的美感。
3、情感态度价值观： 运用不同的工具和材料进行尝试表
现，激发学生的创作兴趣和表现欲望。
4、缺陷补偿：说线条名称、用简单的言语表达感受作品。
A类：学生能用丰富、有序
的线条进行装饰，色彩搭配
协调。（2人）
B类：学生能用不同的线条，
比较有规律地进行装饰。（3
人）
C类：学生能用简单的线条
进行装饰。（2人）
重点 通过观察、欣赏、表现，体验到线的美感。 难点 引导学生从生活中发现线、表现线。 教具 学具 彩笔、油画棒、软陶及各种彩纸等，实物投影、课件。
教 学 过 程
教学意图 培养学生观察。复习线条名称。 初步发现生活中的各种线条。 教师活动 点名。 一、导入： （一）画一画、说一说：（课件出示） 1、教师讲解如何画图：找虚线、画 实虚线、说名字。 2、教师巡视指导。 3、提问：你带来的“朋友”是谁？把它们请出来吧！ 4、我们的“线条”朋友们是：直线、曲线、折线、斜线。（课件出示） （二）看图片，启发学生观察思考。（课件出示） 设问：你知道小朋友在找什么吗？（生活中的线条）生活中到处都有线条，而且很好看，不知你们发现了没有，下面我们也一起来看一看、找一找。 （三）出示课题：好看的线条 学生活动 辨听。 学生 1、找虚线 2、画实虚线 3、试着说出线条名称。 （直线、曲线、折线、斜线） 学生看图片并思考，试着说一说。 读课题。 补偿要点
查助听设备
使用情况。
巩固复习。
说出线
条名称，进行
语言补偿。
引导学生自主发现、联想生活中的线 欣赏美术作品中的线，体会其美感。 尝试表现线条，激发学生创新想象能力，体会艺术的美感。 初步培养学生的欣赏和评价能力。 二、新课： （一）观察、联想、生活中的线条体会其美感。 （课件演示）： 1、看一看、认一认生活中的线条。 2、想一想、说一说你还在哪儿见过这些好看的线条？ 我们班的同学真棒，找到生活中这么多地方都有线条。在绘画、泥塑作品中也运用了许多线条，来看一看吧！ （二）欣赏绘画、泥塑作品（课 件演示）： 1、绘画中的线条 画家的绘画作品。 学生的绘画作品。 2、泥塑中的线条 三、学生实践，教师指导： （一）主题活动： 小鱼们要开个化妆舞会，请你们用线条给小鱼画画妆。 方法： 1、用彩笔画 工具：水彩笔、油画棒 （画出小鱼身上美丽的花纹。） 教师展示范作。 2、 用软陶做 材料：软陶 （用软陶表现线条，拼摆、粘贴小鱼身上的花纹。） 教师展示范作。 （二）、教师巡视指导 四、作品展示： （一）组织学生添加简单背景。 （二）看一看、说一说： 你喜欢哪条鱼？哪些鱼身上的线条、颜色比较好看？ 学生欣赏图片，说说认识的线条。 学生自由发言。 欣赏绘画、泥塑作品，学生在教师的引导下，从线条的造型、排列、色彩进行观察，体会美感，谈谈感受。 学生选择方法装饰小鱼。 学生整理用具。 先完成作品的学生与教师一起添加简单的背景。 学生展示作品 集体 欣赏作品。 师生评一评。 训练学生的观察、联想能力。
逐步提
高学生的审
美能力。
运用不
同工具材料
进行简单装
饰，感受不同
的美感和体
验创作的乐
趣。
培养学
生常规习惯。
训练学
生简单的言
语表达能力。
教 学 过 程
教学意图 激发学生的自信心。 开阔思路，知识拓宽。 教师活动 五、总结。 你们用彩笔画、软陶做的方法表现好看的线条。其实，生活中还有很多好看的线条需要你们继续去找一找。 下面我们再来看看，用其它方法和材料来表现好看的线条。 六、拓展： 欣赏作品。 学生活动 学生欣赏。 补偿要点
开阔思
路，知识拓
宽。
板书：
好看的线条
作品展示：