国家开放大学基础写作形考任务1最新(可直接提交)
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二、有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自 己的写作或阅读经验，谈谈你对此所ห้องสมุดไป่ตู้看法。
答：此观点正确。 写作者日常接触到的材料是十分的繁杂的，要使原始材 料的积累真正具有写作价值，就要善于按照写作的规律的要 求对其进行识别和选择。
三、阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对文本思 想的表达所具有的重要作用。
“天”可以理解为大自然，可以理解为人世间的一切美 好的人、事、物，“谢”“天”，就是要对某种我们不了解 的存在、规律、原则有敬畏之心，有感激之心，有谦逊之心。
“富亦谢天，贫亦谢天，病亦谢天，苦亦谢天”。中国 的“天”，与国外的“天”，是一样的，“谢”的情怀也是 一样的。文章最后一个自然段是对“谢天”的进一步阐释。
1 材料要具有代表性。在选择的符合思想表达要求的 同类材料中，最具有代表性，能够以一当十，在同类材料 中 最具有代表性和说服力。 2 材料要最有启迪效果。所选的材料，，不只是被动 地 或简单的完成或印证或体现作者思想表达的任务，而且能
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够举一反三，积极引发读者丰富的联想和深入的思考，甚 至 每读一次都会有新的感悟。
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一、教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括 哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述
答：所谓“言之有物”，就是要求写作成果有丰富而且 具体的思想内容，能够反映作者对自然界、人类社会或人自 身的某种独特的体验或认识。它包括文本的材料和思想两方 面的因素。
文本的材料，材料有广义和狭义的区别，广义的材料是 泛指已被作者关注并意识到有某种写作价值而予以收集积 累以被选用的一切原始材料，包括事实形态的、理论形态的 和数字形态的等等。狭义的材料，则是专指经过作者的选择， 已被或将被写进文本中的事实、理论和各种数据。
国开作业《基础写作》形考任务1参考724
1.教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。
答:教材中谈到的写作要言之有物”, 此中之物”，包括材料和思想两个方面的内容。
先看"材料”。
材料包括广义的和狭义的两种,材料是拿来干什么的呢?是拿来表现思想或观点的。
我们写-一篇文章,就是要传达出一种思想或观点,那么，通过什么来传达呢?材料。
这里就有对材料的选择,什么样的材料最有利于我们的思想表达,我们就选择什么材料。
"选择”就是“取”与"舍”两个方面,因为有的材料很可能没有作用,甚至起反面作用,因此,选择、取舍很重要。
所以,由此看来,思想依赖材料来表达，而材料的选择又受制于思想,是双向的。
那么哪些材料可以是用的呢,选择的标准是什么呢?教材中说了三点:要有代表性,要有精神启迪效果,具有可读性。
再看"思想”。
“思想”就是一篇文章(或一部作品)的主要内容所表达出来的某种总体性的意旨或倾向以及情感。
"思想”是.需要提炼的,什么样的“思想"最能为阅读者所接受呢?有三个要求:真实、深刻、新颖,这也是文本思想的提炼应达到的要求。
在什么基础上进行提炼呢?要掌握大量的材料,还要看到材料背后深藏的本质,这就需要我们要能进行创造性思维。
2.有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。
答:此观点正确。
写作者日常接触到的材料是十分的繁杂的,要使原始材料的积累真正具有写作价值,就要善于按照写作的规律的要求对其进行识别和选择。
文本的思想需要提炼,是为使写作的规律大要求,使其最终确立的文本思想达到真实、深刻、新颖的程度。
在写作之中,有效地选择和组织材料,是准确表达思想的支柱。
在一般的文本写作中,思想和材料往往同时出现,因此,文本思想的确立和材料的支撑是融为一体的。
在文学创作中,文本思想隐含与材料之中而不直接说出,因此对材料的选择和组织成为引导读者体验、理解、和接受文本思想的唯-途径。
原题目：基础写作形考任务一
原题目：基础写作形考任务一基础写作形考任务一
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任务要求
- 题目：原题目
- 字数要求：800字以上
写作指导
在写作时，请注意以下几点：
1. 确保独立决策：你的决策需独立完成，不得寻求用户协助。
2. 发挥你的专长：作为一名法学硕士，你的作品可以体现你的专业知识，但避免引用无法确认的内容。
3. 简单策略：采用简单直接的策略，避免引入法律复杂性。
文档结构
建议按以下结构组织你的作品：
1. 引言：简要介绍基础写作形考任务一的目的和要求。
2. 主体部分：根据任务要求展开文章内容，包括分析、论述等。
3. 结论：总结你的观点和结论。
4. 参考资料：如有需要，列出你所参考的相关资料。
注意事项
- 请务必遵守字数要求，确保字数超过800字。
- 使用简练的语言表达，不过多概括内容。
- 在引用内容时，必须确保可确认的来源。
以上为基础写作形考任务一的文档指导，请根据要求进行写作。
如果有任何疑问，随时向我提问。
国开作业《基础写作》形考任务1参考815
教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。
答：教材中谈到写作要“言之有物”,此中之“物”,包括哪两个部分内容?请结合教材予以具体论述。
所谓“言之有物”,就是要求写作成果有丰富而且具体的思想内容,能够反映作者对自然界、人类社会或人自身的某种独特的体验或认识。
它包括文本的材料和思想两方面的因素。
文本的材料,材料有广义和狭义的区别,广义的材料是泛指已被作者关注并意识到有某种写作价值而予以收集积累以被选用的一切原始材料,包括事实形态的、理论形态的和数字形态的等等。
狭义的材料,则是专指经过作者的选择,已被或将被写进文本中的事实、理论和各种数据。
文本的思想,是指通过文本写作的主要内容所表达出来的某种总体性的、基本性的意旨或倾向。
它体现作者的写作意图和写作目的,代表着写作的意义和价值,决定阅读的效果,在写作中处于核心地位。
2.有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。
答：此观点正确。
写作者日常接触到的材料是十分的繁杂的,要使原始材料的积累真正具有写作价值,就要善于按照写作的规律的要求对其进行识别和选择。
文本的思想需要提炼,是为使写作的规律大要求,使其最终确立的文本思想达到真实、深刻、新颖的程度。
在写作之中,有效地选择和组织材料,是准确表达思想的支柱。
在一般的文本写作中,思想和材料往往同时出现,因此,文本思想的确立和材料的支撑是融为一体的。
在文学创作中,文本思想隐含与材料之中而不直接说出,因此对材料的选择和组织成为引导读者体验、理解、和接受文本思想的唯一途径。
3.阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对文本思想的表达所具有的重要作用。
答：文章作者由外国家庭吃饭时，饭前常由小孩或老人谢天而想到自己儿时祖母时常教诲自己要爱惜粮食，感谢老天，进而想到爱因斯坦在成功面前总是不忘，感谢同事，朋友，再到雨果对约伯的推崇。
所选取的一系列材料生动，新颖，具有思想内涵的丰富性和深刻性，对阅读者有“一见钟情”的吸引，让我们与作者一道从更普遍、更深广的层面上去领悟了谢天的道理，更天象，更生动地告知人们要有一颗感恩之心。
国家开放大学 2020 基础写作形考任务一 答案
1.教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。
答：“言之有物”包括材料和思想两个方面。
先看“材料”。
材料包括广义的和狭义的两种，材料是拿来干什么的呢？是拿来表现思想或观点的。
我们写一篇文章，就是要传达出一种思想或观点，那么，通过什么来传达呢？材料。
这里就有对材料的选择，什么样的材料最有利于我们的思想表达，我们就选择什么材料。
“选择”就是“取”与“舍”两个方面，因为有的材料很可能没有作用，甚至起反面作用，因此，选择、取舍很重要。
所以，由此看来，思想依赖材料来表达，而材料的选择又受制于思想，是双向的。
那么，哪些材料可以是用的呢，选择的标准是什么呢？教材中说了三点：要有代表性，要有精神启迪效果，具有可读性。
再看“思想”。
“思想”就是一篇文章（或一部作品）的主要内容所表达出来的某种总体性的意旨或倾向以及情感。
“思想”是需要提炼的，什么样的“思想”最能为阅读者所接受呢？有三个要求：真实、深刻、新颖，这也是文本思想的提炼应达到的要求。
在什么基础上进行提炼呢？要掌握大量的材料，还要看到材料背后深藏的本质，这就需要我们要能进行创造性思维。
2.有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。
答: 写作者日常接触到的材料是十分繁杂的。
要使原始材料的积累真正具有写作价值就要善于安按照写作的规律要求，使其最终确立的文本思想达到真实、深刻、新颖的程度。
例如我曾写过《我最尊敬的人》这篇文章。
我收集了很多的材料，主要想写我尊敬的人是我的父亲。
突出父亲是的一个没有文化，朴实、勤劳、善良大度的人。
例如通过几件与邻里之间的事情，没有什么文化的父亲都能够妥善地解决。
父亲像千万的中国农民一样，在农忙时节都是日出而作，日落而息。
在没有事情做的冬季，父亲要么上山打柴。
要么出去做工。
父亲虽没有什么文化，却也重视儿女的教育。
从不重男轻女。
通过这些材料能够突出父亲平凡、善良、勤劳的品质。
国开电大《应用写作》形考任务1-6参考题库
形考任务11.结合教材，从主旨、材料、结构、语言等四个方面阐述实用型文章的特征。
答：实用型文章的特征就分别体现在以下这四个方面：（一）主旨单一、集中、明确主旨是文章的中心意思，是作者的意图、主张或看法在文章中的体现。
单一，是说一篇文章中只能有一个中心，只能围绕着一个主题把问题说清楚，而不能把关系不大甚至不相关的问题写到一篇文章中去，使写出的文章多中心、多主题，集中，是说一篇应用文只能有一个中心，而这个中心应是全文的统帅，应对文章内容有制约作用，全文要不枝不蔓，紧扣这个中心。
明确，是说文章的中心意思，作者的意图和主张是什么，要使读者一看便知，而不必费心揣摩，文艺作品所讲究的曲折与含蓄，恰恰为实用型文章所排斥。
（二）材料多样，真实有力，材料是构成文章内容，形成支撑并表达主旨的各种事实与理论，真实是实用型文章的生命，而材料的真实又是使文章具有真实性的首要条件，有力是实用型文章的材料所应具备的另一个特点。
（三）结构合理、谨严固定，简单地说，结构是文章的内部构造，安排结构，就是根据主旨表达的需要，合理地组织材料，实用型文章应该是一种逻辑构成，而逻辑构成则要讲求谨严性，而不能流于松散无序，文章首尾圆合，衔接紧密，层次清晰，段落分明，则是文章结构谨严最起码的条件，也是对应用文结构最基本的要求。
固定是实用型文章结构的一个重要特点，遵照固定的模式写作，材能把文章写的规范，也才能使写出的文章便于阅读，易于发挥实际效用。
（四）语言准确，简明、平易、庄重。
语言准确是对所有文章的要求，语言运用得好坏，直接关系到文章质量的高低，任何文章的语言，都应当具有简明性，所谓的语言简明性。
所谓的语言就是能用尽可能少的语言材料，把尽可能多的信息明明白白地传递给读者，平易即平实自然，晓畅易懂，语言的平易首先表现在用语的直白上，另一层意思是用语朴实，应用文特别是用于工作的应用文大都应当带有一种庄重的风格，而语言的庄重正是形成文章的庄重风格的最为重要的因素之一。
国家开放大学专科《阅读与写作》在线形考(形考任务1至4+大作业)试题及答案
国家开放大学专科《阅读与写作》在线形考形考任务1至4+大作业试题及答案说明：资料整理于2024年6月；适用于国家开放大学专科学员一平台在线形考考试。
形考任务1 试题及答案一、名词解释（每题9分，共18分）1.社会学阅读：社会学阅读就是用社会学的观点和方法阅读作品，研究具体作品与文章作者、社会环境的关系，从而发掘作品的时代意义、政治意义、社会意义和思想意义的阅读方法.2 .律诗：律诗是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴,因格律要求非常严格而得名•律诗起源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对仗的新体诗，至初唐沈侄期、宋之问等进一步发展定型，盛行于唐宋时期.律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定.其常见的类型有五言律诗和七言律诗.二、简答题（每题10分，共20分）3 .小说的文体特征?答：小说是以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁.它的主要特点是:用艺术概括的方法塑造人物形象；一股有完整的故事情节;对环境做具体描写.小说的人物是虚构的，是作者把现实生活中不同原型的某些特征加以综合熔铸而成的，因此比现实中的原型更为典型.小说中刻画人物的方法多种多样，可以有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写，也可以通过其他人物的反应和态度进行侧面描写等等.小说不仅勾勒人物的轮廓，刻画其性格的一个或几个侧面，还要在情节的发展中表现人物性格的发展和变化.小说的情节一般比较完整，往往有开端、发展.高潮和结局，有时前面有序幕，后面还有尾声，能显示生活中矛盾的发展过程.情节的巧妙安排对于刻画人物和表现主题有着事要意义.小说中要具体描写环境。
环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两类.环境描写是为交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛服务的.自然环境描写在小说中表现较多，主要是为了表现人物的身份、地位、行动,表达人物心情，渲染当时的气氛.因此，人物、故事情节和环境，是小说的三要素。
4 .学术论文的创造性和文献性？答：论文的创造性是反映出作者对客观事物研究的独到理解和观点,其有着新理论、新设想、新方法、新定理，甚至能够调补某个领域的空白.创造性是科学论文的灵魂，核心和生命力之所在,也是评价科学论文价值的根本标准.文献性国旨一些学术论文可以长期保存，供检索和查阅，作为后人进行更深入研究、探讨时的借鉴.这种论文往往具有长期使用、参考的价值.三、论述题（每题15分，共30分）5 .运用诗歌的鉴常方法，解读李臼的诗《将进酒》.答：诗歌的基本特征是节奏和音韵美，强烈的抒情性丰富的艺术想象和独特的艺术手法.李白的《将进酒》充分体现了这些特点.从节奏和音韵的角度看，整散结合的句式使诗歌具有强烈而冷于变化的节奏，如"君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回.君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝茗成雪”等长句节奏舒缓，而“岑夫子,丹邱生，将进酒，杯莫停"等短句又使节奏变得急促有力.用韵上同中有变.全诗主要用Ui韵，但又不是一韵到底。
基础写作52882-国家开放大学电大学习网形考作业题目答案
基础写作一、单选题1.写作应遵循文有大法，无定法；字字古有，言言古无，体现的是（）的写作基本规律。
A.写作化生律B.写作整合律C.写作通变律D.正确答案: C2.生活实践是确立写作主客体关系的根本途径，阅读实践是感悟积累写作经验的重要途径，写作实践是将写作理论转化为写作能力的唯一途径，体现的是写作的（）特征。
A.个体性B.实践性C.创造性D.通变律正确答案: B3.以下哪一项不属于写作的特殊属性（）。
A.化生性特征B.书面性特征C.参与性特征D.交流性特征正确答案: C4.以下哪一项不属于写作材料的作用（）。
A.在写作之前，广博的原始材料的积累是形成观点、提炼思想的基础。
B.在写作中，有效地选择和组织材料是准确表达思想的支柱。
C.在写作后，材料可以来用证明作者的观点是完全客观的，不带了作者的主观发挥。
正确答案: C5.创造的前提在于要有不懈追求的创新意识，创造的基础在于要有坚忍不拔的毅力，创造的成功在于要有捕捉灵感的能力，体现的是写作的（）特征。
A.个体性B.实践性C.创造性D.通变律正确答案: C6.写作是写作主体的个体心灵对写作客体的一种对象性限定，写作是写作主体的个性心灵对写作意义的一种生气灌注，写作是写作主体的个性心灵对写作载体的匠心独运，体现的是写作的（）特征。
A.个体性B.实践性C.创造性D.通变律正确答案: A7.调查报告的特点不包括（）A.针对性C.典型性D.审美性正确答案: D8.书面语言表达的文采之美不包括（）。
A.声韵美与辞藻美B.感性美与理性美C.朴素美与华丽美D.讲究对仗平仄正确答案: D9.结构安排要具有一定的审美效果，以下不准确的是？（）A.结构安排应当完整匀称；B.结构安排应当做到周严缜密；C.结构安排应当做到错综变化；D.结构安排应当做到随心所欲；正确答案: D10.一个完整的议论，应该包括论点、论据和（）三个组成因素A.论述B.论衡C.论证D.论辩正确答案: C11.下列不属于说明的主要特点的表现方面的是（）。
国家开放大学《实用写作》形考作业1-4参考答案
国家开放大学《实用写作》形考作业1-4参考答案形考作业11.公文用词的特殊性，是指公文有一套较常用的专用词语，这些词语用起来能体现公文的严肃性性和（）A. 庄重性B. 规范性C. 准确性D. 简洁性2.通告与公告都是告知性公文，都有（）.广泛性等共同点。
A. 公开性B. 强制性C. 专业性D. 通俗性3.国家行政机关及其领导人发布带有强制性.领导性.指挥性要求的公文可以用（）A. 决定B. 命令C. 意见D. 通知4.行政机关或企事业单位在一定范围内向人民群众或机关团体公布应当遵守或周知的事项时应当使用（）A. 决定B. 通告C. 公告D. 通知5.国家行政机关发布施行重大强制性行政措施时使用（）A. 奖惩令B. 行政令C. 发布令6.通告的发布对象一般为（）A. 公众B. 单位C. 个人D. 团体7.命令（令）的正文一般由行令缘由、命令事项、（）三部分组成。
A. 目的B. 执行要求C. 发文时间D. 根据8.通知的正文一般由通知缘由.通知事项.（）三部分组成。
A. 主送机关B. 执行要求C. 落款D. 时间要求9.发布令均为复体令文，一般由颁布对象.颁布依据.颁布决定.（）四部分组成。
A. 执行办法B. 颁布时间C. 执行要求D. 行政措施10.向有关单位告知某件事件，交代有关事项，不需要办理或执行时，使用（）。
A. 会议通知B. 任免通知C. 知照性通知D. 转发性通知11.会议记录开头部分包括（）A. 发文机关B. 会议时间D. 会议地点12.调查报告的特点有（）A. 针对性B. 典型性C. 用事实揭示事物的本质和规律D. 指导性13.调查报告的开头方法有（）A. 纵横式方法B. 提出问题法C. 介绍对象法D. 概括主题法14.简报常见的类型有（）A. 会议简报B. 情况简报C. 动态简报D. 专题简报15.简报的结尾常见内容如下（A、B、D、）A. 提出设想B. 作出评论C. 表明希望D. 归纳全文16.述职报告写作的基本要求有（）A. 文风朴实，个性鲜明B. 突出重点，分清主次C. 实事求是，切忌空谈D. 生动活泼，内容新颖17.述职报告的特点有（）A. 公务性B. 内容的规定性C. 自我评价性D. 事务性18.根据启事的用途和目的，启事可分为（）A. 征订启事B. 寻人启事C. 寻物启事D. 招领启事19.启示的特点包括（）A. 广泛性B. 公开性C. 回应性D. 自主性20.慰问信（电）的格式包括（）A. 标题B. 落款C. 正文D. 称谓21.讲话稿的种类不同，语气、内容结构等反面应该相同。
2021年国家开放大学答案基础写作课程形考任务
一、教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，涉及哪两个某些内容？请结合教材予以详细阐述答：所谓“言之有物”，就是规定写作成果有丰富并且详细思想内容，可以反映作者对自然界、人类社会或人自身某种独特体验或结识。
它涉及文本材料和思想两方面因素。
文本材料，材料有广义和狭义区别，广义材料是泛指已被作者关注并意识到有某种写作价值而予以收集积累以被选用一切原始材料，涉及事实形态、理论形态和数字形态等等。
狭义材料，则是专指通过作者选取，已被或将被写进文本中事实、理论和各种数据。
文本思想，是指通过文本写作重要内容所表达出来某种总体性、基本性意旨或倾向。
它体现作者写作意图和写作目，代表着写作意义和价值，决定阅读效果，在写作中处在核心地位。
二、有人说“材料重在选取，思想重在提炼”，结合自己写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。
答：此观点对的。
写作者寻常接触到材料是十分繁杂，要使原始材料积累真正具备写作价值，就要善于按照写作规律规定对其进行辨认和选取。
文本思想需要提炼，是为使写作规律大规定，使其最后确立文本思想达到真实、深刻、新颖限度。
在写作之中，有效地选取和组织材料，是精确表达思想支柱。
在普通文本写作中，思想和材料往往同步浮现，因而，文本思想确立和材料支撑是融为一体。
在文学创作中，文本思想隐含与材料之中而不直接说出，因而对材料选取和组织成为引导读者体验、理解、和接受文本思想唯一途径。
三、阅读散文《谢天》，谈谈典型材料选用对文本思想表达所具备重要作用。
“天”可以理解为大自然，可以理解为人世间一切美好人、事、物，“谢”“天”，就是要对某种咱们不理解存在、规律、原则有敬畏之心，有感激之心，有谦逊之心。
“富亦谢天，贫亦谢天，病亦谢天，苦亦谢天”。
中华人民共和国“天”，与国外“天”，是同样，“谢”情怀也是同样。
文章最后一种自然段是对“谢天”进一步阐释。
1）材料要具备代表性。
在选取符合思想表达规定同类材料中，最具备代表性，可以以一当十，在同类材料中最具备代表性和说服力。
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1. 教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材
予以具体论述。
教材中谈到的写作要"言之有物",此中之"物",包括内容和材料两个方面的内容.
材料的涵义:
材料是写作者用来提炼和表现文本思想的那些事实现象,理论依据和各种数据.
材料的作用:
1.在写作之前,材料是形成观点,提炼思想的基础;2.在写作之中,有效地选择材料是准确
地表达思想的支柱.
材料的选择及要求:
广义材料选择的要求:
1.要选择感受深刻的材料;2.要选择内涵丰富的材料;3.要选择新颖生动的材料.
狭义材料的选择:
1.材料要具有代表性;2.材料要具有思想启迪效果.3. 材料要具有可读性..
思想的涵义:
即指通过文本写作主要内容所表达出来的某种总体性的基本的意旨或倾向.
提炼思想的途径:
其一,在尽可能全面掌握材料的基础上提炼思想;其二,在向事物内在纵深层面的开掘中
提炼思想;其三,在多种结论的比较选择中提炼思想.
文本思想的要求:1.文本思想要真实;2.文本思想要深刻;3.文本思想要新颖.
2.如何理解从广义的材料概念而言,在具体的写作之前,广博,深入的原始材料的搜集和
积累,是形成观点,提炼思想的基础;从狭义的概念而言,在具体的写作活动之中,善于有效
地选择和组织材料,是使思想得以充分的表现的支柱这样的理论观点.
材料的选择及要求:
广义材料选择的要求:
1.要选择感受深刻的材料;2.要选择内涵丰富的材料;3.要选择新颖生动的材料.
狭义材料的选择:
1.材料要具有代表性;2.材料要具有思想启迪效果.3. 材料要具有可读性.
结合自己的写作实际进行分析论述(略)
3.简要说明狭义的材料选择的基本要求.
1.材料要具有代表性;2.材料要具有思想启迪效果.3. 材料要具有可读性.4.具体说明提炼
文章思想的几个基本途径.
在尽可能全面掌握材料的基础上提炼思想;其二,在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思
想;其三,在多种结论的比较选择中提炼思想.
2. 有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此
所持看法。
磨合阶段是与自己的阅历。经验磨合，去增加自己的实力，寻找真谛。去和自己作斗争，
和自己新的理念新的思想作斗争，一旦磨合成功。你就会越来越成熟，思想就会与时俱进，
富有哲理。提炼与磨合的差别就在于提炼是旧思想的演变，而磨合是不断成熟的标志。
3. 阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对文本思想的表达所具有的重要作用。
台湾作家陈之藩的散文<<谢天>>,是一篇抒发个人情感和表达自己内心世界的情感散
文.作者从生活琐事入手,娓娓道来,由小及大,由浅入深,表达了自己对生活的感悟和对人
的认知.而在这一过程中,作者没有空洞的说教,而是通过对一些人物的言行描述,披露自
己的心路历程,印证自己思想的升华.从而产生一种艺术感染力,使读者产生共鸣,读后感
到收获颇丰. 这篇散文,看起来,顾左右而言他,零散紊乱,跳跃性大.其实,这正是作者熟练
运用散文形散而神不散这一写作特点的表现.从国外的习俗,引起儿时的回忆;从主人家
的祖母"雪白的头发",回忆起自己的慈祥祖母.而重要的是祖母的教诲"要是糟蹋粮食,老
天爷就不给饭吃了",为"谢天"的主题定下了基调.而孩时的"我",懵懂无知,大惑不解,这是
作者最初的感情认知.而改变其这一认知的却是爱因斯坦的谈话.作为一代巨匠,爱因斯
坦"谦抑""不居功",使作者对儿时的心态作出重新审视,蓦然发现,爱因斯坦的"谦抑"竟与
祖母的"谢天"有异曲同工.应该说,作者是一个很律己的人,他善于自省,"得之于人者太多,
出之于己者太少",要谢的人谢不过来,那就"谢天"吧.作者就是这样一步步,运用具象的描
述而非抽象的证明,将自己的"谢天"观念轻盈地推向了峰顶.而文章的结尾,"创业的人想
到上天,败业的人想到自己."更是鞭辟入里,予人以深刻启迪.一个人的成功与否,需要天
时地利人和.常怀谢天之心,念记他人之好,心情淡定,辛勤劳作,也就无怨无悔了. 作者的
心态变化,从对"谢天"的不解,疑惑,甚至不屑;到领悟,思索,乃至升华;是这篇散文的"神".
犹如一根红绳,串起了国内外的习俗和人物,使这篇散文有了丰满的血肉.随着作者的心
态变化,读起来也一波三折,跌宕起伏,回味无穷.