中国古代社会变迁的内在动力
夷夏之辨的人文精神与中国儒道佛文化格局的形成
【摘要】
夷夏之辨是中国古代对外界民族和自身文化的区分，具有重要的历史渊源。儒家文化注重人伦道德，对人文精神的培养有重要贡献；道家注重自然观念和心性修养，影响了人文精神的发展；佛家强调解脱苦难和追求真理，塑造了人文精神的另一面。这些文化在中国历史上相互融合，形成了独特的儒道佛文化格局。这种格局对中国历史文化有深远影响，展现出中国人文精神的特质并指引着中国文化的发展方向。在当代社会，人文精神仍然具有重要意义，需要我们继续传承和弘扬。
道家文化对人文精神的影响是深远而持久的。它启示人们顺应自然、平和安宁地生活，注重心灵的宁静和自在，弘扬个体的内在修养和精神追求。在中国儒道佛文化格局的形成过程中，道家文化为人文精神的发展注入了独特的品质和气质，丰富了中国古代文化的内涵和精神价值。
2.4 佛家文化对人文精神的塑造
佛家文化对人文精神的塑造主要体现在对信仰、修行和慈悲的强调上。佛家倡导慈悲为怀，舍己为人，慈悲心是佛家文化的核心。佛家文化教导人们要超越个人私利，要放下私欲，追求心灵的净化和解脱。在这个过程中，人们学会了无私、宽容、慈悲，这些品质对人文精神的培养起到了积极的作用。
人文精神与中国儒道佛文化格局的相互融合，为中国传统文化的繁荣奠定了坚实的基础，也为当代的文化传承和发展提供了重要的借鉴和启示。在当代社会，我们需要进一步弘扬人文精神，继承和发扬中华传统文化的精髓，为社会的和谐稳定和文明进步做出更大的贡献。
3. 结论
3.1 夷夏之辨的人文精神对中国文化的深远影响
夷夏之辨的人文精神对中国文化的深远影响，可以从多个角度进行解析。夷夏之辨在中国古代的文化发展中起到了重要的作用。夷夏之辨是古代中国人对外部世界和自身文化的认知和辨别之道，形成了中国独有的文化认同。这种认同感不仅促进了中国文化的传承和发展，也在一定程度上影响了周边地区的文化，为东亚地区文化的互动与融合奠定了基础。
清代章回体小说中的时代意义与价值观
清代章回体小说中的时代意义与价值观介绍清代章回体小说是中国古代小说的一种形式，以《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等作品为代表。
这些小说以其独特的叙事结构和丰富的人物形象，展现了当时社会风貌，并融入了各种价值观念，对清代社会产生了深远影响。
时代背景清朝是中国历史上最后一个封建王朝，自1644年建立至1912年结束。
清朝统治期间，社会经历了大量政治、经济和文化的变迁。
章回体小说则在这一特定社会背景下兴起并发展。
文学形态与传播章回体小说以其独特的叙事方式而备受称赞。
每个“回”都有一个主题或情节，整部作品通常由多个“回”组成。
这种结构使得读者可以细致入微地了解故事情节，并在多个角度上思考其中所述的时代意义与价值观。
红楼梦《红楼梦》是清代文学中最重要的章回体小说之一。
它通过讲述贾府的故事，揭示了当时封建社会的种种弊端和矛盾。
作品中展现了对权势、财富和家族荣誉的追求，并反映了儒家价值观与封建礼教之间的冲突。
《水浒传》是一部以宋朝108个义士起义为背景的章回体小说。
作品描绘了汉人与北方游牧民族之间的斗争与融合，呈现出对正义、忠诚和勇气的赞美。
通过描述这些英雄人物与时代背景相互作用，小说达到了塑造时代意义与传递价值观的目的。
西游记《西游记》则以佛教神话故事为背景，通过唐僧师徒四人到西天取经的旅程，探讨了人性、信仰和修行等诸多问题。
这部小说也加入了大量幽默与世俗元素，既反映了封建社会中各种仪式和规范，又张扬着些许自由思想。
价值观念探讨清代章回体小说在展现时代意义的同时，也传递了丰富的价值观念。
家庭观念清代社会非常重视家族荣誉和家庭地位。
章回体小说反映了封建家庭中的各种纷争和矛盾，表达了对家庭责任、传统道德和家族团结的强调。
社会阶层这些小说中塑造了不同社会阶层人物形象，并描绘了他们在封建社会中的互动关系。
通过展现官僚与商人、奸臣与英雄之间的冲突，章回体小说深入剖析了当时社会阶级之间存在的贫富差距和权力斗争。
章回体小说深入挖掘了人性的复杂性，展示了人们对爱情、友情、欲望和野心等情感与欲望的追求与抉择。
历史评述题答题方法
历史观点评述（论、价）题综合专题设计人：赵爱玲时间：2015-5-18纵观近两年的新课标高考全国卷文综历史试题，第41题均为多角度评述题，单题总分均为12分，因其要求考生以撰写小论文的形式作答，故俗称历史小论文题。
初遇此类题型，许多考生常常发怵，有的考生甚至在考试中放弃作答，从而痛失12分，留下了诸多遗憾。
其实，此类题型并非难不可破，只要掌握了方法和技巧，凭借扎实的历史学科素养和作文基本功，照样可以获得高分甚至满分。
历史观点评论型问答题的特点在于评价的对象不是具体的历史事物或历史现象，而是历史观点。
历史观点是指人们对历史事件、历史现象、历史人物的评价。
它是人们对客观对象的主观评价，可能与客观对象存在某些不符，因此还需要对历史观点进行再“评论”。
这种题型非常富于“历史味”，因为历史最重要的功能就是借古鉴今，历史观点就是连接古今的桥梁；只有正确的历史观点能发挥借鉴作用，如果是错误的历史观点，很可能导致谬种流传。
因此，这种题型很受命题者的青睐，在高考试卷中屡屡出现。
对于考生而言，掌握这种题型的解题步骤和解题技巧是有必要的。
二、特点历史观点评论型问答题的特点在于评价的对象不是具体的历史事物或历史现象，而是历史观点。
历史观点是指人们对历史事件、历史现象、历史人物的评价。
它是人们对客观对象的主观评价，可能与客观对象存在某些不符，因此还需要对历史观点进行再“评论”。
这种题型非常富于“历史味”，因为历史最重要的功能就是借古鉴今，历史观点就是连接古今的桥梁；只有正确的历史观点能发挥借鉴作用，如果是错误的历史观点，很可能导致谬种流传。
三、题型1、从常规出题来看，它一般分为两类：一类是针对某种观点或看法，要先行明确表态（是否正确；是否全面等）后再进行分析解答；如：根据材料并结合所学知识，评析“冲击——反应”模式（2012）年高考要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。
稳派考试41小题另一类则是一题中有几种不同的观点或看法，要先行或先后明确表态，然后分别进行论证2、从材料陈述看：一类是材料观点直接给出；另一类是观点间接（观点隐含）给出3、设问类型看：包含评述，评价，评论三种（1）评价，即评定历史人物或者历史事件的性质、地位、作用、积极意义或者影响等；（2）评述则是把评价历史人物、历史事件、史学观点等建立在史实的基础上，即边叙述边评价，或者先叙述再评价；（3）评论则是对历史人物、事件、观点等进行分析、论证或评价。
中国古代文化的多元性与综合性
中国古代文化的多元性与综合性中国古代文化源远流长，具有丰富的内涵和多样化的形式。
中国的文化多元性和综合性在世界文化中独树一帜，成为国人的文化自豪和世界瞩目的美好事实。
在这篇文章中，我们将探讨中国古代文化的多元性和综合性。
一、多元性的体现中国古代文化的多元性在于其多样的来源和发展历程。
多元文化的形成源于中国的地域辽阔与民族众多的特点。
自古以来，中国地域广阔，历史文化发展具有高度多样性，形成了众多的民族和风俗文化。
这些不同民族的文化遗产，活生生地映照出中国多元文化从多个方面的形成和发展历程。
举例来说，汉族文化是中华文化的重要组成部分之一，与其他民族文化融合交流互相影响，形成了独特丰富的民族文化；藏族文化又是独具特色、奇妙而又丰富多彩的文化，不同居住地域的藏族人的风俗习惯，语言文字都各具特色，同样是中国多元文化的重要组成部分；壮族、侗族、黎族等众多民族文化也各具特色。
这其中的相互承袭、交流融合，既丰富了中国文化的多样性，又使中国文化更具有综合的魅力。
中国的文化与世界各国文化融合交流也是多元文化的一个体现。
古丝绸之路是连接亚欧非大陆的一条重要贸易通道，中国的物品和文化深度交流于此。
从唐宋时期至明清时期，中国文化一批批地通过印度散播至东南亚、中东，其影响深远。
中国的儒家思想、佛教、中医、武术等文化传统，都在同世界各国文化互动之中互相影响和转化，形成了新的文化形态和内容，充分实现了文化多元性的体现。
二、综合性的体现文化综合性是指文化在多方面因素的影响下不断的变化和发展，并且在这个过程中形成新的文化。
中国古代文化的综合性在于其历史演变过程中形成了独特的文化特征。
中国的传统文化不是孤立的，它吸收了相邻国家的文化影响，也接纳了外来文化中的精华融入自己的文化中。
例如在古代的汉武帝时期，中国学者曾经到达印度，在印度吸收了佛教思想，最终将佛经带回中国，译著翻译成中文，推动了佛教在中国的传播。
这一过程成为佛教文化与中国文化互动的一个例证。
第2课古代世界的帝国与文明的交流教学设计高一2019必修中外历史纲要下册
教学过程一、导入新课图1：苏萨的“集体婚礼”——来自网站“Alamy”，作者不详图1：公元前3000年的文明区——张芝联，刘学荣主编：《世界历史地图集》，中国地图出版社，2002年版，第13页。
农耕生产的增长率,大于游牧生产的增长率。
食物生产丰饶以后,就有可能分出一部分或更多的社会劳动力从事于农耕以外的活动。
例如手工制造、金属开采和冶炼、建筑、开凿河渠、贸迁有无、社会管理、宗教祭祀等等。
总之,较快地诞生了文明,较早地出现了阶级分化和公共权力,也在较大范围内形成了有利于扩大再生产的社会秩序。
由于管理、防卫和交换的需要,还逐渐兴起了城市或社会分工较细的居民密集点。
——吴于廑：《世界历史上的游牧世界与农耕世界》【教师设问】①结合图例观察上图，说出四大文明古国发展的经济基础。
②阅读上述材料，总结出农耕文明的特点，思考产生这一现象的根本动力是什么。
【预设学生回答】①农业为主，辅之以畜牧业。
②一是农耕文明具有较高的生产增长率，二是农耕文明能够发展出较为复杂的社会分工，三是农耕文明有形成一定的社会秩序和管理的需求。
根本动力是社会生产力的发展。
【教师引导】从上面的材料中，我们得出，相较于游牧文明，农耕文明的优势使其具备了扩张的潜能，结合上节课学习的内容，也能进一步推断农耕文明扩张的根本动力是生产力的发展。
那么，这些文明古国是如何扩大，一步步走向我们脑海中像亚历山大帝国这样庞大的国家呢？这是一个漫长且动荡的历史过程。
材料二：图1：新王国时期的埃及图2：古巴比伦王国（公元前1750 年（公元前1400年左右）左右，浅绿色）和亚述（公元前7世纪，黄色）——张芝联，刘学荣主编：《世界历史地图集》，中国地图出版社，2002年版，第16、17页。
【教师设问】仔细阅读图例，对比地图，结合教材第8页的叙述，回忆我们刚刚所学的四大文明古国的范围，你认为文明古国的扩张具有怎样的趋势？【预设学生回答】扩张范围越来越大，王国面积越来越广。
[整理]历史论述题训练-高二
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历史论述题训练（高二）1、写历史小论文，列提纲是一项重要的技能。
某同学在阅读课文及相关史料后，拟了一份有关辛亥革命的小论文提纲，请你帮他完成空缺的部分。
（12分）2、阅读材料，完成下列要求。
材料图7 太和殿，清朝皇帝治国理政的场所图8 白金汉宫（左）和唐宁街10号（右），自18世纪中期至今分别为英国王宫和首相官邸提取材料中的信息，结合所学知识，从建筑和政治关系的角度进行中英比较。
3、阅读材料，回答问题。
材料 “冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。
其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。
有人据此图示中国近代历史变迁（见图10）。
根据材料并结合所学知识， 评析“冲击—反应”模式。
（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。
）4、阅读材料，回答问题。
著名史学家陈旭麓先生在其《近代中国的新陈代谢》一书中形象指出：“穷则变，但人们认识‘穷’往往是从头破血流的失败开始的。
”就是说，每一次变都是外来侵略推动的产物。
近代中国的思想进化，是“欧风美雨”的产物，是西方催化的结果。
陈旭麓先生还说，如果认为近代中国思想进化只是“欧风美雨”的产物，那是大错特错的。
这个“欧风美雨”对于风烛残年的中国社会是“和风化雨”，注入了生机；但这个“欧风美雨”更是包含着凶暴的“腥风血雨”……在这个腥风血雨中，国人自省，国人自强，是推动近代社会进化的内在动力。
结合所学知识论证陈旭麓先生的主要观点。
（要求：观点理解准确，史论结合，逻辑严密，表述清楚。
）5、拉费伯尔是美国著名的外交史专家，为威斯康星学派的代表人物之一。
威斯康星学派兴起于20世纪60年代，属于“修正派”中的一翼，是对当时主流史学界“正统派”的反动。
……正统派与美国的官方立场一致，将冷战的爆发与延长归咎于苏联，认为“苏联的行动清楚地显示了它对民主选举政治及其结果的毫无信赖；显示了它意欲把整个中、东欧置于自己的独立的支持者统治下的无情信念；苏联渴望空间、卫星国的人力和武装，外加经济资源以及有利于扩展其影响的机会”。
第五讲 2000年的中国社会发展的分析
第五讲2000年的中国社会发展分析第一部分走向近代社会的基点：中国传统社会的特征及其运行机制中国社会的分期，过去总是按马克思的五个社会形态说，马克思自己认为是根据西欧的历史总结出来的。
中国的历史有其独特性，用这套概念解释中国，有削足适履的嫌疑。
田昌武先生在《中国历史体系新论》(山东大学出版社1995年版)：洪荒时代(氏族社会时代)、族邦时代(夏商周至春秋)、封建帝制时代战国至辛亥革命)。
王家范先生在《中国历史通论》(华东师大出版社2000年版)部族时代、封建时代、大一统帝国时代。
一、中国传统社会的基本特征(主要根据陈旭麓、姜义华主编：《中国革命史教程》，上海人民出版社)经济特征：以自给自足的小农经济为基础，以地主经济为统治力量的生产方式和经济结构。
大国有制、大地主土地所有制为主下的小农经济。
政治特征：中央集权的君主官僚专制主义政治体制社会关系：以家族血亲宗法制为核心的人际关系和社会网络以父亲血统为中轴展开，以血缘关系的远近为标准分等级亲疏。
每个人在网里，家为核心，老人为长，个人没有个性和独立人格，尤其是青年人。
每个人都是家庭里的一个零件。
结婚是传宗接代，人生在于光宗耀祖，一个得道，鸡犬升天。
讲亲情。
思想文化特征：以传统的儒家学说为核心的农业文化3、墨家。
墨家提倡兼相爱、交相利、非攻、尚贤、尚同、节用。
在墨子思想中，兼爱学说是一种医治世上弊端的良药。
人世间只要充满了兼爱精神，一切社会问题都将迎刃而解。
这在阶级社会只能是一种空想。
因为在阶级社会里，各阶级间始终存在着经济利益的冲突和政治上的对立，等级制是阶级社会的必然，而在墨子的学说中，并没有取消等级制，像天子、诸侯、士君子、百姓这些带有等级制特色的名称在其构筑政治理想蓝图时仍然存在，墨子只不过是在承认等级制的前提下，通过尚贤、尚同等学说来追求政治上的平等，通过兼爱学说来追求伦理上的平等，这样就使其学说本身存在难以避免的矛盾。
在等级制的条件下去谋平等，这只不过是到与虎谋皮。
历史发展的一般规律与特殊规律
历史发展的一般规律与特殊规律1.引言1.1 概述历史发展是人类社会长期发展的产物，是人类在时间长河中形成和发展的历程。
它涵盖了从人类社会起源至今的各个阶段和领域，从政治、经济、思想、文化到科技等方面的演进和变革。
历史发展既有一般规律又有特殊规律，这些规律对于我们认识历史、分析历史、预测历史具有重要的理论和实践意义。
一般规律是指在历史发展的整体中存在的相对稳定、普遍适用的规律性倾向。
这些规律超越了特定的时代和地域，展现了人类社会发展的普遍性和客观性。
例如，社会发展呈现出一定的阶段性，从原始社会到奴隶社会、封建社会、资本主义社会再到社会主义社会，每个阶段都有其特定的经济结构、政治体制和文化形态。
此外，社会发展也呈现出不平衡性和矛盾性，经济的不发达、阶级的分化和政治的不稳定都是历史发展中普遍存在的现象。
特殊规律则是指在特定历史条件下出现的特殊规律性倾向。
这些规律是对一般规律的具体应用和延伸，深入分析了特定历史时期和特定社会环境下的特殊发展趋势。
例如，工业革命是资本主义社会发展的特殊规律，它标志着生产力的巨大飞跃和工人阶级的兴起，为资本主义的兴盛奠定了基础。
又如，改革开放是中国特色社会主义发展的特殊规律，它在特定的历史背景下推动了中国经济的快速发展和整体国力的提升。
通过对历史发展中的一般规律和特殊规律的深入研究，我们可以更好地把握历史的脉络和趋势，为我们实现社会发展的全面进步提供科学指导。
因此，本文旨在对历史发展的一般规律和特殊规律进行系统的分析和总结，希望可以为读者提供一种更加理性和全面的历史观。
在接下来的正文中，我们将从定义、举例说明以及结论等方面对这些规律进行具体论述，以期对读者的思维提供一定的启示和思考。
1.2文章结构文章结构部分的内容可以包括以下方面：文章结构是指整篇文章的组织框架，它包括引言、正文和结论三个部分。
本文将按照这个结构来进行阐述。
引言部分主要对文章的内容进行概述，介绍历史发展的一般规律与特殊规律的研究背景和意义。
沪教版八年级历史上册教材分析
沪教版八年级历史上册教材分析一、历史发展主线沪教版八年级历史上册教材以历史发展为主线，着重展现了从古代到近代中国及世界历史的演变过程。
通过对不同时期、不同地域、不同文化背景下的历史事件和人物的介绍，帮助学生建立起对历史的整体认识，明确历史发展的脉络和趋势。
二、历史思维能力培养本教材注重培养学生的历史思维能力，通过引导学生分析历史事件的原因、经过和结果，以及不同历史事件之间的联系和影响，培养学生的历史逻辑思维和综合分析能力。
同时，教材还鼓励学生从多个角度审视历史，提出自己的见解和看法，培养他们的历史批判性思维。
三、人文素养与爱国情感历史教育不仅是传授知识，更是培养人文素养和爱国情感的重要途径。
本教材通过介绍中华民族悠久的历史和灿烂的文化，激发学生的民族自豪感和爱国情感。
同时，通过对历史上杰出人物和伟大事迹的介绍，引导学生形成正确的人生观和价值观，提升他们的人文素养。
四、现实与未来关注历史与现实紧密相连，关注现实与未来是历史教育的重要任务。
本教材在介绍历史的同时，也注重将历史与现实相结合，引导学生关注当代社会的热点问题和发展趋势。
通过对历史经验的总结和反思，为学生未来面对社会变革和挑战提供借鉴和启示。
五、历史线索与时间框架本教材在编写过程中，注重构建清晰的历史线索和时间框架，帮助学生更好地把握历史事件的发生顺序和时代背景。
通过对重要历史事件的时间节点和历史阶段的明确标注，帮助学生建立起对历史的整体感和时序感。
六、政治制度与社会变迁政治制度是社会发展的重要组成部分，本教材通过介绍不同历史时期的政治制度及其演变过程，帮助学生了解政治制度对社会发展和变革的影响。
同时，教材还关注社会变迁的历史进程，通过分析社会结构、经济形态、文化观念等方面的变化，揭示历史发展的内在动力和规律。
七、经济发展与人民生活经济是社会发展的基础，本教材通过介绍不同历史时期的经济发展状况和人民生活水平的变化，帮助学生了解经济发展对人民生活的影响。
中国文化史的心得体会大全(17篇)
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无组织力量的汇流：官僚、恶霸地主横行中国封建 社会。 无组织力量增长的重要规律：政治结构中的无组织 力量与经济结构中的无组织力量，只要各自增加到 一定程度以后，就会越出自己存在的子系统的局限， 相互加剧，对整个社会发生重大影响。
结论：依靠宗法一体化结构的调教力量组织起来的封建大国， 又被这种结构力量所释放的无组织力量所瓦解，整个社会再 也无法维持下去。
秦朝：御史大夫，兼理全国监察事务
汉武：刺史，13个州监察区
东汉：刺史，逐增地方行政权和军权
隋朝：同汉朝 唐太宗：(道台史)，10道监察区 北宋：(监司)，改唐朝“道”为“路” 明太祖：按察司，掌管地方监察事务
秦朝中央官僚机构的特点
第一，它是以皇权为中心的中央行政体制。“三公九卿” 分工严密，各司 其职，而又互相牵制，任何人都无法独揽大权，最终军权完全操纵在皇帝 一人手中，保证专制皇权不至旁落。（分工明确 、牵制配合、权力集中）
宗法一体化结构：
利：建立了控制整个社会的官僚网，有效克服小农经济 分散性所带来的贵族化趋势，造就了大封建帝国的繁荣。
弊：官僚机构自身的膨胀和腐化
1.宗法一体化老化的原因：内部发展趋势不可阻挡 2.被自身对象和结果异化，短期内难以发现的毒素逐渐 积累，最后导致调节器本身被毒化而丧失功能
亩曰 《 ，井 谷 公田 梁 古 田” 传 居“者 一井三宣 。田百公 者步十 ，为五 九里年 百，》 名：
中国古代封建政治制度演变的特点
中央制度演变特点 相权不断削弱 君权不断加强 地方权力不断削弱 ① 中央集权不断加强 地方制度演变特点 分封制郡县制行省制 ② 低级到高级不断发展
官僚政治的结构：
皇权放大与权力金字塔
中国封建社会官僚机构：中坚部分是儒臣，为一体化调节系统主体。它的 下面是办事机构和吏员。他的上面是皇帝。 皇帝的旁支系统：皇室贵族和宦官。 皇帝的调节职能：1.维持官僚机构的统一性和流动性
中国早期社会的发展变迁
原始群时期：血缘关系为纽带，无政治制 度可言。
氏族公社时期：逐渐产生具有政治性的制 度。 母系到父系，世系从父系计算 公有制，财产由父系继承。 父系时期：军事民主制度和禅让制 原始公有财产被破坏，产生私有制
夏商周时期社会生活变迁
中国早期国家政治制度随着夏朝——古 代中国的第一个国家政权的建立而开始 出现。 秦朝是古代有开创性的时代，它建立的 中央集权专制统治，奠定了中国两千多 年封建社会政治制度的基本格局，历代 沿用，并不断加强完善。
世禄世卿制下，最高统治者按血缘关系的远近，分封自己的
亲属；中央和地方的各级权力，分别掌握在大大小小的贵族 手中。而且世代相传，不能随意任免。这种世禄世卿制度， 是与当时的宗法制和分封制互为一体的，其主要特征是嫡长 子继承王位，余子分封，逐级逐层类推下去，形成一个金字 塔式的权力结构体系。应该肯定，这种世袭制的出现，是国 家产生的重要标志和原因之一，是人类由野蛮向文明的一种 过渡，也是原始公有制向私有制演变的必然产物。但它在对 社会文明进步起到一定推动作用后，日益暴露出内在的弊端， 又成为社会文明进步的阻碍。
井田制是中国古代社会的土地国有制度，出现于商朝，到 西周时已发展很成熟。到春秋时期，由于铁制农具的和牛耕的 普及等诸多原因井田制逐渐瓦解。实质是一种以国有为名的贵 族土地所有制。
·
世卿世禄制
卿是古代高级官吏的称呼。世卿就是天子或诸侯国君之下的
贵族，世世代代、父死子继，连任卿这样的高官。禄是官吏 所得的享受财物。世禄就是官吏们世世代代、父死子继，享 有所封的土地及其赋税收入，世袭卿位和禄田的制度在古代 曾十分盛行。至秦国商鞅变法实行军功授爵时宣告废除。
3 察举制 4 编户制度
三国两晋南北朝 1 九品中正制
隋唐 1 三省六部制
2 科举制
3 府兵制和募兵制
北宋 1 设立枢密院 实行更戍法 2 设参知政事 枢密使 知州 辽 蕃汉分治
金 猛安谋克制
西夏 仿效唐宋王朝建立政治制度 元 1 设中书省 枢密院 御史台 2 设宣政院 3 实行行省制度
2.遏制官僚机构的腐化
弊端：皇帝位于权力金字塔顶峰，上面无别种力量可以控制它，皇帝 往往成为腐化的核心将宦官和外戚干政引入一体化结构中，导致一体化结 构的自发破坏造成儒臣与外戚，宦官在维护一体化结构还是破坏一体化结 构的立场中，处于天然对立的状态
中国古代政治制度的变迁
朝代
秦 汉 隋 唐 宋 元 明
第二，充分体现出“家天下”的特点。
“九卿”中奉常、宗正、郎中令、将作少府等官职就是为皇室专设的，是为 皇帝私家服务的。 （确保地主阶级的统治，标志着中央集权制确立）
地方建立郡县制 郡：中央政府以下最高一级地方行政机构，最高长官为郡守。负责对上承受 中央命令，对下督责所属各县。 县：郡的下级行政机构，其长官为县令或县长。负责治理民众，管理财政、 司法、狱讼和兵役。
夏商周社会生活变迁
王位世 袭制
宗 法 制
分 封 制
①源于夏 ②备于周 ③建立中央、地 方的行政管理制 度
父子相传 兄终弟及 嫡长子制
嫡长子 继承制
分封诸侯 拱卫王室
中国古代社会变迁研究的三盲区
一、对殷周之际是由氏族部落向阶级社会
长期过渡时期中重要的一环认识不够
二、对春秋战国之际交换经济和城市经济
中国古代社会变迁的内在动力的理论基础
无组织力量：
某种社会结构在维持自身稳 定的调解过程中，所释放出 来的对原结构起瓦解作用， 但其本身又不代表新社会形 态的力量。
经济结构中的无组织力量：土地兼并
土地兼并：国家控制的编户齐民即自耕农、半自耕农 转化为佃农，土地逐渐集中到少数人手中的过程。土 地兼并成为社会问题的前提：社会中存在着大量自耕 农，在领主经济中，自耕农很少，就无所谓土地兼并。 自耕农对地主的人身依附关系得到控制，不会无限发 展，否则出现的是自耕农转化为农奴，而不是佃农土 地自由买卖和商品经济的繁荣
开创于秦朝
中央集权政治制度
皇帝制度
嫡长子制
三公九卿制 郡县制
王位世袭制
分封制
中央集权制的影响
（1）奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代 王朝所沿用。 （2）随着中央集权制的建立，秦朝国力日益增强，形成以华夏族 为主体的中华民族，成为中国历史上第一个统一的多民族的国家， 成为当时世界上的大国。 （3）中央集权制下，皇帝在调动人力、物力和财力等方面具有绝 对优势，但也因此而耗费大量财力物力，形成暴政，激化矛盾。
明 1 废丞相 三司分权 2 制定《大明律》和厂卫特务制度 3 八股取士 清 1 设立军机处 2 大兴文字狱
中国古代社会变迁的内在动力
变迁内在动力的理论基础：
不虞作用 无组织力量
中国古代社会变迁的内在动力理论基础
不虞作用：
人使用的任何一种控制手段 都不可能是永恒的。随着他 的长期使用，必然出现调节 能力的丧失，控制手段实行 中必然产生自身不能控制的 因素，最后完全失灵。
秦中央官制的建立
皇 帝
御史大夫 太 左、右丞相 （副丞相） 尉 “百官之首” 律令图籍 军务 百官之首 监察百官 （虚有其位） 全国政务 （位低权重） 九卿
奉 常 郎 中 卫 令 尉 太 仆 少 府 治 粟 内 史
三权分立 位高权重 内外兼管 不得世袭 军权皇控
廷 尉
宗 典 正 客
中国古代监察制度的演变：
特点
传承开创
中央
皇帝、三公九卿 中朝尚书台外朝 三省六部制 三省六部制 二府三司参事 一省二院 废中相分六立阁
地方
郡县制 郡国州郡县 州县二级 道州县三级 文臣路州县 行省制 废省设三司
汉承秦制
承前启后
发展完善
进一步加强 有新发展 空前加强 发展顶峰
清
康设南书房 雍设军机处
秦朝中央集权制度的建立
皇帝制度的建立 u 皇权独尊：成为秦王朝政治制度的基本 特征。 确立“皇帝”称号；皇帝自称“朕”；命 令称 “制”或“诏”，印称“玺”。 u 皇帝至上：权力高度集中的标志。 “天下之事无小大皆决于上” u 皇位世袭：“家天下”的皇位继承制是 君主权力集中的另一体现。
中国古代社会变迁研究的三盲区
一、对殷周之际是由氏族部落向阶级社会
长期过渡时期中重要的一环认识不够
二、对春秋战国之际交换经济和城市经济
的发展水平和社会作用认识不够
三、对汉魏之际社会变化之大认识不够
中国早期社会的发展变迁
从满天星斗到一枝独秀——中国文明 起源的复杂性
原始社会时期（170万年前——公元 前21世纪）：原始群时期到氏族公 社时期
军功授爵制
在战国各国变法中，魏国变法最早，提出"食有劳而禄有功"，不再
以"亲、故"而以"功劳"作为赏赐的标准，实际上已经具有了军功爵 制的性质。吴起在楚变法，"使封君之子孙三世而收爵，绝减百吏 之禄秩"，然后用所收减的爵禄"以奉选练之士"，也具有军功爵制的 特点。秦是推行军功爵制最彻底的国家，秦的军功爵制最典型，对 当时和后世的影响也最大。
地Hale Waihona Puke ：侯、伯的设立 影响： 直接影响到西周的宗法制与分封制
夏商西周的政治制度
西周的分封制： 1.推广时间：周武王时期 2.分封对象：王族、功臣、先代贵族 3.内容：①义务：服从周天子命令、镇守疆土、随从 做战、交纳贡赋、朝觐述职②权力：设置官员（行政） 建立武装（军事）征派赋役（经济） 4.目的：加强统治,巩固王权 5.破坏：西周后期 6.影响：①积极：加强了对地方的统治、开发了边疆， 扩大了统治区域构织了全国的交通网 ②消极：受分诸侯有极大的独立性、诸侯实 力 壮大时，威胁中央，反而破坏了分封制
官兵对爵禄、田宅和税邑、隶臣等物质利益的巨大贪欲，从而起到 增强军队战斗力的作用。 扩大了，不再局限于少数奴隶主贵族，这就造就了一批爵禄及身而 止，不再传给子孙的新官僚和一批军功地主，所以它不但是新的封 建军事制度的一个重要内容，而且又是新的封建官僚制度的一个组 成部分。在客观上，对于旧的"世卿世禄"制度和宗法制的瓦解，也 起到了催化剂的作用。