(一)小学班级组织机构
情境四：任务一：小学班级管理的过程(4.1班级组织建设)
四、 改进班级组织规范
班级组织规范也不是一成不变的，班 级组织规范应随组织的发展变化不断 改进和完善 改进组织规范的依据 1.班级组织的心愿景 2.对教育思想的新认识 3.班级组织的发展规律
第四节 班集体建设
重点内容
班集体是班级组织发展的高级阶段 班集体建设的原则 班集体建设的基本途径和方法
一、班集体是班级组织发展的做高洁的阶段
班集体是班级组织建设所达到的最高水平。在 班级组织发展的集体阶段，真正形成了班级共 同愿景；而在愿景实现的过程中班级成员也得 到了最好的发展。这样一个班级对全体成员来 说即是一个所属群体。班级组织的发展和班级 成员个体的发展达到了和谐一致的状态，形成 了独特的积极促进学生发展的班级文化和心理氛围。
三、 确立班级组织新愿景
新的班主任应当给班级带来新的气象，也应当帮助班 级确立新的愿景。确立新的班级愿景，应当注意几 个问题。 1.了解班级原有愿景的实际情况。 2.新的班级愿景的制订要适合学生身心发展的新的 阶段上的特点，应根据小学低年级、中年级和高年 级不同特点来制定。 3.新的班级愿景必须成为班级成员的新的选择。 4.班级心愿进的制订要请求班级任课老师的意见， 集思广益，调动教师群体的聪明才智，共同完成班 级新愿景的确立。
Hale Waihona Puke 思考与探究 思考下面有关班级组织建设的基本概念 1、班级组织建设 2、班级组织建设的内容 3、班级组织结构 4、班集体 5、愿景引导法 6、规范管理法 7、系统教育活动法 8、自我管理法
案例讨论
结合实训实际，谈谈怎样建设一年级 新生班级组织 谈如何建立一个理想的班集体
（四）班级组织规范的建立
及班级成员在教育教学和日常行为活动 中遵循的行为准则 。 体系：班级组织制度、行为规范、集体 典论与班风等。 指定要求：服从、认同、内华 作用
小学生教育安全管理制度
一、总则为了加强我校小学生安全教育，提高学生安全意识和自我保护能力，预防和减少安全事故的发生，保障学生生命安全，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、组织机构及职责1. 学校成立安全教育领导小组，由校长担任组长，分管副校长、各班主任、安全员等组成，负责全校安全教育工作的组织、协调和实施。
2. 各班主任为班级安全教育第一责任人，负责班级学生的安全教育、管理及安全事件的应急处置。
3. 安全员负责学校安全设施的检查、维护及安全教育工作。
三、安全教育内容1. 交通安全教育：教育学生遵守交通规则，不闯红灯，不乱穿马路，不乘坐非法营运车辆。
2. 消防安全教育：教育学生了解火灾的危害，掌握灭火器、消防栓的使用方法，提高火灾逃生自救能力。
3. 防溺水教育：教育学生不私自下水游泳，不在无家长或教师带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救援人员的水域游泳。
4. 防触电教育：教育学生不触摸电源插座，不在高压线附近玩耍，不使用不合格的电器。
5. 防食物中毒教育：教育学生不购买、食用过期、变质、污染的食物，养成良好的饮食习惯。
6. 防疾病教育：教育学生养成良好的卫生习惯，预防传染病的发生。
7. 校园安全防范教育：教育学生遵守校规校纪，不携带管制刀具、危险物品进入校园，不参与欺凌、斗殴等违法行为。
四、安全管理制度1. 学校定期开展安全检查，确保校园设施安全、消防设施完好。
2. 班级安全教育：班主任每周至少开展一次安全教育主题班会，对学生进行安全教育。
3. 家校共育：学校与家长共同关注学生安全，定期召开家长会，宣传安全知识，提高家长的安全意识。
4. 事故应急预案：学校制定各类安全事故应急预案，确保事故发生时能迅速、有效地进行处置。
5. 事故报告制度：发生安全事故后，班主任应及时向学校报告，学校立即启动应急预案，组织相关人员开展救援工作。
五、奖励与处罚1. 对在安全教育工作中表现突出的班级和个人给予表彰和奖励。
班级组织机构和结构图
说明：
1、班委是指：班长、副班长、学习委员、文娱委员、生活委员、体育委员、电教委员、心理委员、团支书、宣传委员和组织委员共11人。
2、班长负责全局工作，可召开班委会。
班长具体负责班级考勤纪律工作，可召集纪律组长开会。
3、副班长兼劳动委员、卫生委员，班长请假期间，代行班长职责。
具体负责班级劳动卫生工作和公物保管，可召集卫生组长开会。
4、学习委员负责班级学习方面工作，可召集各科代表和学习组长开会。
5、团支书负责班级共青团工作。
6、宣传委员和组织委员负责班级宣传和组织工作。
7、生活委员负责班级财务和生活工作。
8、体育委员负责班级体育工作。
9、电教委员负责班级教学平台的管理、使用和维护工作。
10、心理委员负责班级心理教育学习活动工作。
11、科代表和学习组长，受学习委员领导；负责本学科和小组学习检查、收发作业、互助学习等工作。
12、设置班级理事会，负责对班级工作、班干部、科代表、组长等进行监督检查，对班级建言献策；对严重违反纪律、能力不符的班干部可以罢免。
13、附各科代表名单：
语文：数学：英语：
政治：历史：地理：物理：化学：生物：。
3项目三 小学班级组织建设
创造性地教授规则的方法
1. 创作一个剧本：让学生创作关于班规的剧本并在校园表演。 2. 规则整理：将班规句子的顺序打乱，让学生还原。 3. 规则的游戏：师生扮演的行为与规则卡片的内容吻合时翻过卡片。 4.纠正错误：模拟表演错误的行为并录像，组织学生分析录像。 5. 拥抱或握手：当看到学生正在执行规则时，问是否可以拥抱一下或握个手。 6. 签订成功契约：让学生给家长写封信，内容包括规则清单、学生遵规的打算
“加法图章”让班级评估活起来
我在班上设计了一个“加法方案”，具体做法是：我买了一 些小印章，里面刻有“奖”字样，然后把班规印成卡片，开 学初每个学生分发一张。卡片正面是班规，后面是空白。每 天下午放学时，根据学生一天的表现为他们在空白处盖上印。 如果那个学生的卡片连续盖够 了10个“奖”，就发一支铅 笔或一本作业本；盖够了20个“奖”，就给家长发一张表彰 通报；盖够了40个“奖”，就能够参加期末的三好学生评选 了。
2.班规的制定原则
1 班规要符合人性
以学生成长需要为出发点，必尊重 他们的需求、想法、意见
3 班规要有一以贯之的核心
前后一致地执行相应的规则，尊重 和敬畏规则
5 班规要保持动态发展
班规会随着年级的增长、学生问题 的改变而改变。操作性很强。班规 一定要保持动态性。
2 班规要符合教育规律
体现学生的成长规律和学生的成长 需要，不能成为一种全面控制机制
学生进入班级集体，要成为其中的一员，必然要遵从和 依照集体的规范行事，并承担定的社会角色和责任，与 他人合作共事、处理人际冲突、参与制定集体规范和评 价集体中的人与事等，这些社会化的角色和行为均为养 成一个社会公民的基本品质奠定了基础。
（4）在某些情形下，如果破坏者声明，他服从集体命令，准备以后不再重犯错误 (当然，是在这种声明显然不是欺骗的情况下),惩罚应当取消。
小学少先队组织机构(校园相关)
小学少先队组织机构少先队组织由少先队大队部及各中队组成，其成员包括少先队辅导员、大队长、中队长、小队长、少先队员，为了健全完善我校少先队组织，特制定以下方案：一、成员的确定1、大队长由纪律部门、卫生部门、升旗手、鼓号队四个组织各推荐一名优秀学生担任（共四名），该部门就主要由大队长负责部门内的纪律。
2、中、小队长由各班中队公开、公平选举产生，中队长各班一名（共11名），一般由班长担任，也可以根据本班的实际情况另行选举。
小队长各班各小组先选举出一名（共8个小组，就8名小队长）然后各班可以根据需要添加小队长几名。
3、在进行班级选举中、小队长时应注意，必须把卫生、纪律部门的检查学生先选举在中、小队长之内，剩余的中、小队长名额由班级其他优秀学生担任。
4、在班级公开、公平选举出中、小队长之后，由班主任老师授予中、小队长标志，大队长由少先队大队部授予大队长标志。
二、成员的职责及任免1、大、中、小队长属于学校少先队组织，各队长不管是遇见该班的、外班的，不管是否在值勤，只要发现任何人在学校内出现说脏话、乱扔果皮纸屑、追逐打闹、攀爬栏杆、乱写乱画等等一些违纪现象，都可以站出来制止或者报告老师。
2、班主任在各中队要对中、小队长提出具体的责任，如设置管卫生的小队长，管纪律的小队长，管文明礼貌的、管服装整洁的等等，根据你班的需要自行定出若干相应职责，让各位队长清楚自己的职权，有具体可操作的事情去管理，让各位队长成为班主任真正的助手，让学生管理学生。
各中队长可以负责全班的任何违纪现象，并负责每天早上检查红领巾与校牌及各小队长标志的佩戴情况。
3、大、中、小队长标志要求各队长必须每天佩戴，以身作则，不得违纪，如有违纪现象，班主任可根据中、小队长的表现撤消该同学中、小队长的职务，另行选举，大队长由纪律、卫生部门及少先队大队部撤消，另行选举。
4、各班中、小队长在管理班级的过程中负责，表现优秀，期末评为少先队部门优秀干部。
小学少先队大队组织机构表。
小学校园安全管理制度细则(3篇)
第1篇 一、总则 为加强我校校园安全管理，保障师生人身安全，维护校园秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国安全生产法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、安全管理组织机构 1. 校园安全管理领导小组 由校长任组长，分管副校长、各处室负责人、班主任、体育教师等为成员，负责制定、实施校园安全管理制度，协调解决校园安全工作中的重大问题。
2. 安全管理办公室 设在校长办公室，负责具体实施校园安全管理工作，包括安全检查、安全教育、事故处理等。
三、安全管理内容 1. 人身安全 （1）师生进入校园必须遵守校规校纪，不得携带危险物品。 （2）加强安全教育，提高师生安全意识，定期开展安全演练。 （3）加强校门管理，严格控制外来人员进入校园，确保师生人身安全。 2. 校园设施安全 （1）定期对校园内的建筑物、设施设备进行检查、维护，确保其安全可靠。 （2）加强对校园内消防设施、应急照明、疏散指示标志的检查和维护，确保其正常使用。
（3）对校园内的体育设施、运动场地进行定期检查，确保其符合安全标准。 3. 校园环境安全 （1）加强校园绿化，确保校园环境整洁、优美。 （2）加强校园卫生管理，防止传染病的发生和传播。 （3）加强校园交通安全管理，确保师生出行安全。 4. 食品安全 （1）严格执行食品安全管理制度，确保食品采购、加工、储存、供应等环节的安全。
（2）加强食堂工作人员培训，提高食品安全意识。 （3）定期对食堂进行检查，确保食品卫生。 5. 信息网络安全 （1）加强校园网络安全管理，防止网络攻击、病毒感染等安全事件的发生。 （2）加强师生网络安全教育，提高网络安全意识。 （3）定期对校园网络设备进行检查、维护，确保其正常运行。 四、安全管理措施 1. 加强安全宣传教育 （1）利用升旗仪式、主题班会、讲座等形式，开展安全知识教育。 （2）邀请公安、消防、卫生等部门专业人士进行专题讲座，提高师生安全意识。 2. 定期开展安全检查 （1）每月至少开展一次校园安全隐患排查，对发现的问题及时整改。 （2）对校园设施、设备、环境等进行定期检查，确保其安全可靠。 3. 加强安全管理队伍建设 （1）选拔、培训一支具备专业知识和技能的安全管理队伍。 （2）加强对安全管理人员的考核，提高其业务水平。 4. 事故处理 （1）发生安全事故时，立即启动应急预案，组织救援。 （2）对事故原因进行调查，追究相关责任。 （3）对事故进行总结，完善安全管理制度。 五、奖惩措施 1. 对在校园安全管理工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。 2. 对违反校园安全管理规定，造成安全事故的单位和个人，依法依规追究责任。 六、附则 1. 本制度自发布之日起施行。 2. 本制度由校园安全管理领导小组负责解释。 3. 本制度如有未尽事宜，由校园安全管理领导小组另行制定补充规定。 4. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。 本细则旨在提高校园安全管理水平，保障师生安全，为创建和谐、平安的校园环境提供有力保障。各级领导、全体师生员工要高度重视，共同努力，确保校园安全稳定。
小学学校机构设置
2019学年度狮山镇沙坑小学
学校机构设置
一、学校管理组织结构图
二、各部门工作分工
1、教导处
负责教师业务管理、教研组建设、学生学业情况、教师考勤、师资培训、学生学籍管理等。
2、德育处
负责师生常规、德育活动等。
3、大队部
负责少先队活动等。
4、工会
负责学校民主管理、教工文化活动、学习型班组建设等。
5、办公室
负责行政事务性工作、接待工作、科研工作等。
6、团部
负责团支部各项工作。
7、总务处
负责学校后勤保障工作等。
XX市XX区XX镇XX小学
2019年2月
小学学生安全委员制度
一、制度背景随着社会的发展和人民生活水平的提高，青少年学生的安全问题日益受到社会各界的关注。
为了保障广大小学生的生命安全和身心健康，加强校园安全管理，提高学生安全意识，我校特制定本制度。
二、制度目标1. 提高小学生安全意识，普及安全知识，增强自我保护能力。
2. 建立健全校园安全管理体系，确保校园安全稳定。
3. 促进学生全面发展，培养具有安全素养的新一代。
三、组织机构1. 安全委员：由各班班主任推荐，学校审核后任命，负责本班级的安全工作。
2. 学校安全委员会：由校长担任主任，德育主任、后勤主任、班主任代表等组成，负责全校的安全工作。
四、安全委员职责1. 负责本班级学生的安全教育，组织学生学习安全知识，提高安全意识。
2. 每日巡视本班级学生，关注学生的安全状况，发现安全隐患及时报告班主任。
3. 配合班主任开展安全教育活动，组织学生参加安全演练。
4. 收集学生安全信息，及时向班主任和学校安全委员会汇报。
5. 维护校园安全，协助学校做好安全管理工作。
五、学校安全委员会职责1. 制定学校安全工作计划，组织实施安全教育活动。
2. 组织开展安全检查，及时发现和消除安全隐患。
3. 协调各部门、班级开展安全工作，确保校园安全稳定。
4. 对安全工作进行总结、评估，不断提高安全工作水平。
5. 做好安全信息上报工作，及时向相关部门汇报校园安全状况。
六、安全委员制度实施步骤1. 组织培训：对安全委员进行安全知识培训，提高其安全意识和能力。
2. 聘任安全委员：各班班主任推荐，学校审核后任命。
3. 制定安全计划：学校安全委员会制定全校安全工作计划，各班级根据实际情况制定本班级安全计划。
4. 开展安全教育：安全委员组织学生学习安全知识，提高安全意识。
5. 安全检查：学校安全委员会定期开展安全检查，及时发现和消除安全隐患。
6. 安全演练：组织学生参加安全演练，提高学生的应急处理能力。
7. 安全信息上报：安全委员及时向班主任和学校安全委员会汇报安全信息。
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(一)小学班级组织机构
小学班级组织机构
本文档介绍了小学班级的组织机构，包括班级的领导结构和各
个职位的职责。
1. 领导结构
每个小学班级都有一个领导结构，通常由以下职位组成：
1.1 班主任
班主任是班级的核心领导者，负责管理和组织班级的各项事务。
班主任通常负责以下职责：
- 班级管理和日常事务安排
- 学生行为管理和纪律维护
- 学生研究和成绩监督
- 家长沟通和联系
1.2 副班主任
副班主任是班级中的助手，协助班主任完成各项任务，通常负责以下职责：
- 协助班主任处理班级事务
- 监督学生在班级内的行为纪律
- 协助班主任与家长进行沟通和联系
2. 职位职责
除了班主任和副班主任之外，小学班级还有其他职位和各自的职责。
2.1 研究委员
研究委员是班级研究事务的负责人，通常负责以下职责：
- 协助班主任组织课堂研究
- 收集、整理和传达班级研究信息
- 协助同学们解决研究问题
2.2 纪律委员
纪律委员是班级纪律管理的负责人，通常负责以下职责：
- 维护班级纪律和秩序
- 监督同学们的行为规范
- 协助班主任处理纪律问题
2.3 团支书
团支书是代表班级参与团支部活动的负责人，通常负责以下职责：
- 组织和协调班级参与团支部活动
- 宣传和推动团支部事务
- 反馈班级对团支部活动的需求和意见
2.4 班级委员
班级委员是同学们的代表，通常负责以下职责：
- 收集和反馈同学们的意见和需求
- 协助班主任组织班级活动
- 提出和推动班级事务的改善
以上是小学班级的组织机构和各个职位的职责介绍。
通过合理的组织和分工，班级能够更好地管理和发展。
班级组织机构的稳定和有效运行对于学生的成长和学习至关重要。