外国教育史期末考试题及答案
外国教育史试题及答案
外国教育史四、论述题1、简述杜威的主要教学思想。
1)关于教育本质: 教育即“生活〞“教育即生长〞，“教育即经验的改造，“学校即社会〞。
杜威认为教育生活、生长和经验改造的历程、它是辅助受教者使之生长、开展、改造经验的活动。
〔4分〕2)关于教育目的: 教育无目的论。
杜威认为，教育是“生活〞、“生长〞和“经验改造〞，这是循序渐进的积极开展过程，教育目的就存在于这种过程中。
〔4分〕3)教学的根本原则:“从做中学〞也就是“从活动中学〞、“从经验中学〞，它使得学校里知识的获得与生活过程中的活动联系了起来。
由于儿童能从那些真正有教育意义和有兴趣的活动中进行学习，那就有助于儿童的生长和开展。
〔4)关于师生关系: 儿童是中心。
儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。
5)教学方法: 五步教学法。
他提出了五步教学法:✡创设问题情境。
✡(2) 引导儿童发觉情境中的问题。
✡(3) 鼓舞儿童寻觅产生问题的原因。
✡(4) 引导儿童提出并思考解决问题的假设。
(5) 鼓舞儿童实施解决问题的方案。
〕2、论述终身教育概念的建立应该从哪些方面加以考虑？1)教育权的终身保证――教育并不随学校学习的结束而终结，有限的人生应与无限的教育挑战及时机联系在一起，而且对此应给予制度上的保证。
2)对现代学问的追求――终身教育提倡的学习内容应不以个人的职业和专业为限，广泛的教养教育、德育、体育以及一切现代学问都应该包含在必须学习之列。
3)不成为未来的文盲――未来关于文盲的概念将不再局限于不认识字，而是在于你是否掌握了自我学习的方法。
因为现代社会每时每刻都有大量信息产生，如果面对新的事态不能正确推断，不能迅速思考，那就无异于“文盲〞。
因此，终身教育的方法论，从某种程度上说，又可以理解为是学习“学习方法〞的方法论，而它的主要作用，就是将教会每一个人不成为“未来的文盲〞。
〔从制度、内容和方法三个方面来加以考虑。
〕3、“一些不怀偏见的西方学者所肯定的：“光明来自X〞；“历史是有一个决定的‘X’，太阳便从这里升起。
《中外教育史》期末考试试卷附答案
《中外教育史》期末考试试卷附答案一、填空题（每题2分，共50分）1、西周的学校设置可分为两类：设在天子王城和诸侯国都的称_________，按年龄层次上可分为________ 和________ 两级；设于郊、野范围内的学校称_________。
2、我国最早一篇专门论述教育和教学问题的论著是《__________》。
3、汉代太学内部的考试基本上采用_______的形式。
4、唐代中央官学中的“六学一馆”是指：________ 、________ 、________ 、________ 、________ 、和________。
5、宋元私塾中最为流行的识字教材有：《________》、《________》、《_______ 》等。
6、从明代开始，科举考试分为________ 、乡试、会试、殿试4个步骤。
7、古代罗马共和早期的教育目标是培养________ 。
8、文艺复兴时期意大利著名的人文主义教育家维多里诺创办了一所宫廷学校，称________ 。
9、英国教育史上著名的“初等教育法”颁布于________ 年。
10、1919年法国政府通过的《阿斯蒂埃法》突出了________ 题。
11、最早在德国出现的实科中学排除了教学科目、课程内容的纯________ 主义的倾向。
12、日本明治政府文部省最早公布的重要教育法令是________ 。
13、二十世纪初，俄国形成了以________ 性十分明显的双轨制为特征的完整的教育体系。
14、裴斯塔洛齐是十九世纪初________ （国）著名的民主主义教育家。
15、教育与社会，教育与________ 是杜威教育理论中的两个主要方面。
二、选择题（每题2分，共20分）1、道家的教育主张是什么？（）A、“不言之教”B、“以法为教”C、“兴利除害”D、“化性起伪”2、科举制度创立于哪个历史时期? （）A、魏晋南北朝B、唐朝C、隋朝D、宋朝3、“八股取士”的考试形式，在哪个朝代确定。
外国教育史_河南大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
外国教育史_河南大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.下列反映苏联20世纪20年代“综合教学大纲”主要内容的选项是参考答案:以劳动为中心_按照单元组织教学_完全取消学科界限2.提出教学过程最优化理论的苏联教育家是参考答案:巴班斯基3.20世纪初美国进步教育运动的核心教育价值观是参考答案:倡导以经验和活动为中心的课程设置_重视儿童的主动性和地位_主张“从做中学”的教学方式_强调教育与社会、生活、实践的联系4.20世纪80年代后美国掀起了第三次教育改革浪潮，颁布了一系列教育法案。
下列选项中属于本次改革颁布的法案是参考答案:《不让一个孩子掉队》_《美国2000：教育战略》_《国家在危急之中：教育改革势在必行》5.下列关于赫尔巴特教育思想表述正确的选项是参考答案:卢梭将儿童的教育交给自然是十分荒谬的6.20世纪60年代美国“学科结构运动”的理论基础是参考答案:要素主义教育_结构主义教育7.下列反映欧洲新教育运动特征的选项是参考答案:采用民主管理方式，师生关系融洽8.下列选项中属于职业技术教育法案的是参考答案:《阿斯蒂埃法》_《史密斯-休斯法》9.在下列选项中，主张教师在教育过程中居于核心地位的教育思潮是参考答案:要素主义教育10.美国科学家富兰克林于1751年在费城创办的以开设实用性课程和传授科学知识为主的学校是________学校。
参考答案:文实或文实学校或费城文实学校或文实中学11.柏拉图的教育代表作是《》。
参考答案:理想国##%_YZPRLFH_%##“理想国”##%_YZPRLFH_%##《理想国》##%_YZPRLFH_%##republic##%_YZPRLFH_%##Republic12.在下列选项中，主张教育内容应该是西方经典名著和古典学科的教育思潮是参考答案:永恒主义教育13.分析教育哲学的主要观点包括参考答案:用逻辑和语言分析的方法研究教育_教育哲学的任务是澄清教育领域的概念和命题_教育哲学是一种“清思”活动14.裴斯泰洛齐的要素教育理论认为，一切教育都应该从最简单的要素开始，德育的最简单要素是：参考答案:儿童对母亲的爱15.美国进步教育运动的局限性主要表现为参考答案:忽视间接经验的重要性_忽视学科知识和课程的系统性_忽视教师在教学中的主动性16.20世纪60年代美国学科结构运动的消极影响主要是参考答案:忽视情感和道德因素对学生发展的影响_忽视教师教学能力和学生学习能力_忽视应用性知识和技能的培养_导致学生学习负担过重和学业成绩下降17.蒙台梭利认为，儿童发展存在着敏感区，2个月至8岁是发展的敏感期。
外国教育史——考试题库及答案
下列哪个方案是战后初期法国教育改革的依据（）收藏A.《郎之万—瓦隆教育改革方案》B.《哈比改革》C.《教育改革法》D.《国家与私立学校关系法》回答错误!正确答案： A巴比伦最初的文字是（）。
收藏A.象形文字B.楔形文字C.图画文字D.辅音字母回答错误!正确答案： C佛教创始人是（）收藏A.阿育王B.犬卫王C.悉达多•乔答摩D.摩西回答错误!正确答案： C夸美纽斯的自然适应性原则最主要的是指教育要遵循（）的普遍规律。
收藏A.人类社会B.自然与人类社会C.自然界D.自然人性回答错误!正确答案： C蒙台梭利认为儿童的心理发展是（）和环境交互作用的结果。
收藏A.身体B.机体C.物体D.肉体回答错误!正确答案： B亚里士多德的教育代表作是（）。
收藏A.《乌托邦》B.《理想国》C.《巨人传》D.《政治学》回答错误!正确答案： D（）是对苏格拉底追求“一般”的思想的进一步发展。
收藏A.图的“回忆说”B.德的“白板说”C.梭的“感觉论”D.丁的“原罪论”回答错误!正确答案： A维埃教育事业成功的关键是（）收藏A.重视师范教育，注意教师队伍的建设B.苏联共产党和政府特别是列宁对教育事业的重视C.形成了一套完整的教育科学理论体系D.重视学生的劳动教育和职业技术教育回答错误!正确答案： A关于教育心理学化，下列说不正确的是（）收藏A.将教育的目的和教育的理论指导置于儿童本性发展的自然法则的基础上B.儿童天赋能力和力量的发展都有其自然的顺序C.让儿童成为自己的教育者D.必须走教学内容的选择和编制合适儿童学习心理规律回答错误!正确答案： B下列对日本师范教育的阐述错误的是（）收藏A.寻常师范学校以中学毕业生为招生对象B.政府设置师范学校，包括女子师范C.制定教师审定制度 D.政府高度重视 回答错误!正确答案： A夸美纽斯关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为（）思想。
收藏A.全民教育B.和谐发展C.“泛智”D.全面发展回答错误!正确答案： C下列关于荷马时代教育的说法中错误的是()收藏A.它既注重个性发展又重视群体利益B.荷马时代是希腊教育发展的黄金时期C.它既强调实干又注重雄辩、谋略D.它包含着希腊教育的全部萌芽回答错误!正确答案： B（）是人们已知的历史最悠久的古代东方国家。
中外教育史学习通课后章节答案期末考试题库2023年
中外教育史学习通课后章节答案期末考试题库2023年
1.颜元认为传统教育有三大祸害，下列哪项不是( )
参考答案:
荼毒生灵
2.西欧进入封建社会后，形成了两种著名的封建教育体系，即教会教育和（）
参考答案:
骑士教育
3.斯巴达教育是（）教育制度的代表之一。
参考答案:
古希腊
4.集中体现柏拉图教育思想的著作是（）
参考答案:
《理想国》
5.古希腊文化最大的特点是（）
参考答案:
理论化、理性化
6.罗马共和国被罗马帝国取代的根本原因是（）
参考答案:
社会阶级矛盾激化
7.我国氏族公社始于（）
参考答案:
山顶洞人
8.具有独立后印度教育发展史上里程碑意义的事件是（）
参考答案:
《教育与国家发展》报告书的发表
9.下列关于荷马时代教育的说法中错误的是（）
参考答案:
它包含着希腊教育的全部萌芽。
教育史综合复习题
外国教育史期末复习试题一、选择题：1.在西方教育史上,古希腊智者派所确立的“三艺”是（D ）.音乐、修辞学、几何学 .文法、辩证法、几何学.文法、修辞学、天文学 .文法、修辞学、辩证法2.西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的（ B）.学校教育 .家庭教育 .社会教育 .教会教育3.贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是（ D）.直观性原则 .教育性教学原则 .循序渐进原则 .教育适应自然原则4.针对班级授课制的弊端,美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为（A）.道尔顿制.葛雷制.昆西制度.文纳特卡制5.裴斯泰洛齐认为,道德教育最基本的要素是（A ）.儿童对母亲的爱 .儿童对父亲的爱 .儿童对全人类的爱 .儿童对上帝的爱6.苏格拉底法也称为（ C）。
.相互教学法 .发现法 .知识助产术 .雄辩术7.柏拉图在公元前387年建立（ A）。
.阿卡德米学园．吕克昂学园．雅典大学．亚历山大大学8.中世纪最典型的教会教育机构是（B ）.教堂 .修道院 .学院 .学校9.下列选项中哪一项不是基督教信条中的组成部分（D ）.禁欲 .苦行.修行 .行善10.弗吉里奥是率先阐述人文主义教育思想的学者，其思想大大受益于古罗马的一位教育家，这位教育家是（ A）. 昆体良 .奥古斯丁 .西塞罗 .格里诺11、夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家(C )。
.苏格拉底 .柏拉图 .昆体良 .西塞罗12、在法国教育史上,有“技术教育的宪章”之称的法案是( A)。
.《阿斯蒂埃法案》 .《费里法案》 .《富尔法案》 .《教育改革法》13、文艺复兴与宗教改革时期，具有较强群众性和普及性特点的教育是( A )。
.人文主义教育 .新教教育 .天主教教育 .耶稣会教育14、在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是( B)。
.夸美纽斯 .洛克 .赫尔巴特 .第斯多惠15、杜威教育理论成型的标志性着作是(B)．《经验与教育》．《民主主义与教育》．《我的教育信条》．《教育与社会》二、名词解释：1、要素教育：要素教育论是裴斯泰洛齐的教育基石是，它的基本含义是：教育过程要从一些最简单的、为儿童所理解和接受的要素开始，再逐步过渡到更加复杂的要素，促使儿童各种天赋能力全面和谐的发展。
外国教育史期末考试
外国教育史期末考试2014年外国教育史期末试卷一、选择题1.西欧近代最早出现的教育专著是（ A ）：【2010年珠海市香洲区】A大教学论 B 论演说家的教育C普通教育学 D 我的教育信条2.“教学过程最优化”的教学思想是由（巴班斯基）提出的：（B）【2010年珠海市香洲区】A赞科夫 B巴班斯基 C 苏霍姆林斯基 D 凯洛夫3.苏霍姆林斯基的教育思想是（ A）：【2010年珠海市香洲区】A和谐教育思想 B 教育过程最优化C 教学发展观D 全面发展观4. 世界上最早的一部教育专著是（A）【2013年佛山】A、《学记》B、《论语》C、《大教学论》D、《普通教育学》5.50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（B）【2013年佛山】A、学科课程理论B、结构主义课程论C、实用主义课程论D、综合课程论6.“教师中心论”的代表人物是（D）【2013年佛山】A、杜威B、夸美纽斯C、华生D、赫尔巴特7.苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（A）【2013年佛山】A、全面发展的教育理论B、认知结构理论C、教学与发展理论教学过程最优化理论8.最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（A）【2013年佛山】A、凯洛夫的《教育学》B、夸美纽斯的《大教学论》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、杨贤江的《新教育大纲》9.首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（B）。
【中山市2010年】A．昆体良的《雄辩术原理》 B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》10．世界上最早颁布义务教育的国家是（B ）。
【中山市2010年】A．美国B．英国C．法国D．德国11．“研究与教学统一”原则的提出者是（D ）。
【中山市2010年】A．德国教育家威廉?洪堡B．美国教育家杜威C．英国教育家斯宾塞D．苏联教育家赞可夫12．近年来，英国学制改革使传统的“双轨制”逐渐转向（B ）。
《中外教育史》A卷期末考试试题及参考答案
红河学院成人高等学历教育2021学年秋季学期《中外教育史》期末考试一、名词解释题（每小题5分，共50分）1、学在官府2、有教无类3、稷下学宫4、六学二馆5、监生历事6、勤工俭学运动7、苏格拉底法8、古代罗马的“文法学校”9、西欧中世纪盛行的“骑士教育”10、班级授课制二、简答题（每题8分，共24分）1、简述西周“六艺”教育的内容和特征2、蔡元培教育思想和实践对中国近代教育的发展的贡献及启示3、略谈文艺复兴时期人文主义教育的意义三、论述题(共26分)1、试评述乡村教育运动产生的历史背景、主要从事者及其活动特点参考答案一、名词解释（每小题5分，共50分）1、学在官府是对西周教育制度的高度概括，也是我国奴隶社会教育制度的重要特征，主要体现在：①礼不下庶人，学术和教育为王宫及各级政府把持，礼器也全由官府掌握，民间没有条件举行学术活动，更无学校。
②官师不分，学校设在官府之中，官吏既是教育官员，也是学校教师。
③政教合一，教育机构与行政机构不分，教育与行政合一。
2、是孔子的办学方针，它规定了孔子办私学的教育对象，其基本含义是，不分华夷，无别贵贱，扩大受教育的对象，使那些愿意学习而在学力、经济条件和时间上又允许的人，都可有受教育的权力和机会。
这一教育主张顺应了社会历史进步潮流，打破了少数奴隶主贵族对文化教育的垄断。
扩大了受教育的范围，符合教育事业的发展趋势。
3、稷下学宫是战国时期齐国的一所著名学府，因其建于齐国都城临淄的稷门之下而得名。
稷下学宫虽然是齐国官办，但它实际上又是由许多私学组成的。
稷下学宫综合发展了春秋以来私学的长处。
如不治而议论、自由辩论、学无常师等。
此外，在学生管理上，稷下学宫制定了历史上第一个学生守则《弟子职》，体现了教学的目的性、计划性和组织性。
稷下学宫前后历时150年之久，创造了一个出色的教育典范。
4、隋唐时官学有了较完善的发展，唐在隋的基础上，中央设有国子学、太学、四门学、书学、算学、律学六学和广文馆一馆。
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《外国教育史》期末考试题及答案教育学大将军一、单项选择题（共25道小题，每题2分，共50分）★东方文明古国的教育1.古代埃及学校的教育方法十分（C）。
A．生动活泼 B．直观有趣 C．严肃认真 D．简单粗暴2.古代埃及的学校教育除了宫廷学校、职官学校、文士教育之外，还有（A）。
A．寺庙学校 B．教区学校 C．文法学校 D．修辞学校3.在公元前 8 世纪以后出现于古印度的婆罗门学校中，教师被称为（B）。
A．“拉比” B．“古儒” C．“书吏” D．“校父”★古代希腊的教育1.“三艺”为（B）所创设。
A．柏拉图 B．智者派 C．亚里士多德 D.苏格拉底2.古代希腊体育的“五项竞技”是赛跑、跳跃、掷铁饼、（C）和角力。
A．游泳 B．射箭 C．标枪 D．击剑3．雅典的初等学校全由（A）办理。
A．家庭 B．企业 C．国家 D．家庭和国家共同4．斯巴达教育的基本特点是强调（D）。
A．智育 B．美育 C．劳动教育 D．军事体育5．“知识助产术”是（C）提出来的。
A．智者 B．昆体良 C．苏格拉底 D.柏拉图6.苏格拉底法也称为（C）。
A．相互教学法 B．发现法 C．知识助产术 D．雄辩术7．柏拉图在公元前 387 年建立（A）。
A．阿卡德米学园 B．吕克昂学园 C．雅典大学 D．亚历山大大学8．亚里士多德的教育代表作是（B）。
A.《理想国》 B．《政治学》 C．《乌托邦》 D．《巨人传》9.在西方教育史上,古希腊智者派所确立的“三艺”是（ D ）.A.音乐、修辞学、几何学B.文法、辩证法、几何学C.文法、修辞学、天文学D.文法、修辞学、辩证法★古罗马的教育1.《论演说家的培养》是（C）的教育著作。
A．伊拉斯谟 B．斯图谟 C．昆体良 D．西塞罗2.古代罗马帝国时期学校的教学内容日益（B）。
A．联系实际 B．脱离实际 C．丰富多彩 D．适应经济发展3.古代西方第一部专以教育为题材的系统著作是（C）。
A．《理想国》 B．《法律篇》 C．《论演说家的培养》（《雄辩术原理》） D.《政治学》4.夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家（C）。
A．苏格拉底 B．柏拉图 C．昆体良 D．西塞罗★中世纪西欧的教育1.西欧中世纪早期教育具有明显的（D）。
A.科学性 B．民主性 C．平等性 D．宗教性2.西欧中世纪后期产生的城市学校是一种（C）学校。
A.等级性 B．贵族性 C．世俗性 D．民族性3.西欧中世纪的教会学校主要有僧院学校、大主教学校和（C）学校。
A.中学 B小学 C.教区学校 D.耶稣会学校4.在西欧中世纪早期的学校教育中，（B）是全部学科的“王冠”。
A.科学 B．神学 C．哲学 D．数学5.在西欧中世纪，骑士教育是（A）的教育。
A．世俗封建主 B．教会封建主 C．资产阶级 D．城市平民6.西欧中世纪学校教育中的“七艺”是文法、修辞学、辩证法、算术、（B）、天文、音乐等。
A．物理 B．几何 C．化学 D．生物7.西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的（B）。
A.学校教育B.家庭教育C.社会教育D.教会教育8．在中世纪，直接继承了古希腊罗马文化教育并使之得以保存和传播的是(A) 。
A．拜占廷教育 B．阿拉伯教育 C．基督教教育 D．世俗封建主教育★文艺复兴时期的教育1.文艺复兴运动实质上是一次（C）的文化革命。
A.奴隶主阶级 B．封建阶级 C．资产阶级 D．无产阶级2.（A）是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家。
A.蒙旦 B．莫尔 C．伊拉斯谟 D．斯图谟3.由于创办“快乐之家”而被誉为“第一个新式学校的教师”的意大利人文主义教育家是（D）。
A.蒙旦 B．拉伯雷 C．莫尔 D．维多里诺4.在文艺复兴时期众多人文主义者中，倡导“公共、平等、普遍的教育”的是（C）。
A.拉伯雷 B．蒙旦 C．莫尔 D．维多里谟5.伊拉斯谟是文艺复兴时期著名的（C）人文主义教育家。
A.英国 B．法国 C．尼德兰 D．意大利6.“泛智”思想是（B）教育理论的核心。
A.托马斯·阿奎那 B．夸美纽斯 C．奥古斯丁 D．柏拉图7.夸美纽斯的教育思想为西方（C）教育理论的发展奠定了基础。
A.古代 B．中古 C．近代 D．现代8.夸美纽斯第一次赋予直观教学以（A）的理论基础。
A.感觉论 B．系统论 C．信息论 D．控制论9.夸美纽斯是十七世纪（B）著名的教育家。
A.荷兰 B．捷克 C．俄国 D．美国10.夸美纽斯的自然适应性原则最主要的是指教育要遵循（B）的普遍规律。
A.自然人性 B．自然界 C．人类社会 D．自然与人类社会11.夸美纽斯关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为（A）思想。
A.“泛智” B．和谐发展 C．全面发展 D．全民教育12. 提出“把一切事物教给一切人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（B）。
A．卢梭 B．夸美纽斯 C．乌申斯基 D．福禄培尔13.贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是（D）。
A.直观性原则B.教育性教学原则C.循序渐进原则D.教育适应自然原则14.文艺复兴与宗教改革时期，具有较强群众性和普及性特点的教育是( B )。
A.人文主义教育B.新教教育C.天主教教育D.耶稣会教育★英国的教育1.实行由国家统一领导与地方分权同时并存的教育领导体制的国家是（B）。
A．法 B．英 C．美 D．俄2.洛克认为人的好坏乃是（B）的结果。
A．先天禀赋 B．后天教育 C．环境影响 D．上帝决定3.洛克是十七世纪英国（A）经验论的巨子，著名的资产阶级教育思想家。
A．唯物主义 B．唯心主义 C．辨证 D．形而上学4.洛克的《教育漫话》是论述（C）的教育问题。
A．劳动人民 B．少年儿童 C．青年绅士 D．中小学生5. 在外国教育史上，(A)是以倡导科学教育而著称的。
A．斯宾塞 B．伊拉斯谟 C．柏拉图 D．奥古斯丁6. 在斯宾塞关于教育方法的论述中贯穿着(A)教育的原则。
A．自然 B．科学 C．自由 D．职业7 斯宾塞的《教育论》发表于(C)世纪中叶。
A．17 B．18 C．19 D．208.斯宾塞是英国著名的(B)哲学家和科学教育的倡导者。
A.唯物主义 B．唯心主义 C．辨证唯物主义 D．机械唯物主义9.在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是（B）A.夸美纽斯 B．洛克 C．赫尔巴特 D．第斯多惠。
10.世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称（D）。
A.高等教育普及化运动 B．新大学运动 C．高等教育大众化运动 D．大学推广运动11．1944 年，英国政府通过的决定战后英国教育发展基本方针和政策的教育改革法案是(A) A．《巴特勒法案》 B．《巴尔福教育法》 C．《费舍教育法》 D．《福斯特教育法》12.在英国教育史上，促成英国政府教育委员会和地方教育当局的结合，形成以地方教育当局为主体的教育行政管理体制的教育法案是( B )。
A.《福斯特教育法》B.《巴尔福教育法》C.《费舍教育法》D.《巴特勒教育法》13.世纪六七十年代，为促进教育机会均等，英国工党政府将文法学校、技术中学和现代中学合并组建成新型中学。
这种中学是（C）。
A.完全中学 B．统一中学 C．综合中学 D．文实中学★法国的教育思想1.在西方近代教育史上，（C）第一次明确提出德智体几个方面协调发展，并坚持教育与生产劳动相结合。
A.洛克 B．卢梭 C．裴斯塔洛齐 D．夸美纽斯2.裴斯塔洛齐的教育代表作是（C）。
A.《理想国》 B．《爱弥儿》 C．《林哈德与葛笃德》 D．《巨人传》3. 裴斯泰洛齐认为,道德教育最基本的要素是（A）。
A.儿童对母亲的爱 B．儿童对父亲的爱 C．儿童对全人类的爱 D．儿童对上帝的爱4. 在法国教育史上,有“技术教育的宪章”之称的法案是(A) 。
A．《阿斯蒂埃法案》 B．《费里法案》 C．《富尔法案》 D．《教育改革法》5.下列选项中，不属于法国大革命时期教育改革计划所体现的教育观念是（D）。
A．建立国家教育制度 B．人人享有接受教育的机会和权利C．教育内容的世俗化 D．教育实施的终身化6.首先提出“教育的心理学化”主张的学者是（A）。
A.裴斯泰洛齐 B．夸美纽斯 C．詹姆斯 D．赫尔巴特7.被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是（B）。
A.量力性原则 B．直观性原则 C．巩固性原则 D．系统性原则8. 18世纪法国教育家卢梭将每个人接受的教育分为三类，即（B）。
A.知识的教育、道德的教育和劳动的教育 B．自然的教育、事物的教育和人为的教育C.社会的教育、家庭的教育和学校的教育 D．自然的教育、社会的教育和个人的教育★德国的教育1.在西方教育史上第一个明确地提出并论证了教育性教学的教育家是(A)。
A．赫尔巴特 B．夸美纽斯 C．昆体良 D．杜威2.赫尔巴特的教育代表作是（C）。
A.《大教学论》 B．《爱弥尔》 C．《普通教育学》 D．《理想国》3.赫尔巴特提出的教学“形式阶段”的第3个阶段是（B）。
A.联想 B．系统 C．方法 D．明了4.在法国启蒙教育思想的影响下，18 世纪后期德国出现了采用“适应自然”的教学方式、注重实用性和儿童兴趣的新式学校，这类学校被称为( A )。
A.泛爱学校B.文科学校C.实科学校D.国民学校★美国的教育1.1821 年美国（B）市率先创办公立中学。
A.波特兰 B．波士顿 C．亚特兰大 D．纽约2.“教育即经验的改造”是（C）的教育观点。
A.柏拉图 B．马卡连柯 C．杜威 D．奥古斯丁3.杜威是现代最著名的美国（C）教育理论家。
A.唯物主义 B．存在主义 C．实用主义 D．要素主义4.杜威的《民主主义与教育》出版于（A）年。
A．1916 B．1936 C．1956 D．19665.在美国公立学校发展史上做出杰出贡献,并被誉为“美国公立学校之父”的教育家是（C）。
A.约翰.杜威B.本杰明﹒富兰克林C.贺拉斯﹒曼D.亨利﹒巴纳德6.美国宪法修订案第10条规定：“凡是宪法未曾给予联邦而又未曾限制给予各州的权力，都是保留给各州或人民的。
”在此规定基础上确立的美国教育管理体制是（C）。
A.学区制 B．中央集权制 C．地方分权制 D．混合制7.1862 年，美国林肯总统批准了《莫雷尔法》，要求各州开办或资助农业和机械工艺类学院。
这类学院被称为（C）。
A．初级学院 B．社区学院 C．赠地学院 D．技术学院8.针对班级授课制的弊端,美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为（A）。
A.道尔顿制B.葛雷制C.昆西制度D.文纳特卡制9.现代欧美教育史上,主张古典学科在学校课程中占中心地位的是(A) 。