人教版八年级语文下学期课程纲要
八年级语文下册 (2)
八年级语文下册一、绪论八年级语文下册是初中教育中的重要组成部分，主要涵盖了中国古代文学经典、现代文学作品、语言运用和写作技巧等内容。
通过学习这个学期的语文课程，学生可以进一步提高自己的阅读理解能力、语言表达能力和文学欣赏能力。
本文档将对八年级语文下册的学习内容进行详细介绍。
二、目标与要求八年级语文下册的学习目标主要包括：1.熟练掌握古代文学经典作品的阅读和理解。
2.熟悉并欣赏现代文学作品，培养对文学的兴趣和欣赏能力。
3.学习语言运用和写作技巧，提高自己的表达能力。
4.培养良好的阅读习惯和批判性思维能力。
三、学习内容八年级语文下册的学习内容主要分为以下几个模块：1. 古代文学经典本模块将学习中国古代文学经典作品，包括《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
通过阅读这些作品，学生能够了解中国传统文化，提高阅读理解和文学鉴赏能力。
2. 现代文学作品本模块将学习一些现代文学作品，如《茶馆》、《草房子》、《钢铁是怎样炼成的》等。
通过阅读这些作品，学生可以了解现代社会现象和人与社会的关系，培养对文学的兴趣和理解能力。
3. 语言运用和写作技巧本模块将学习语言运用和写作技巧，包括句子成分、修辞手法、修辞格等。
通过学习这些知识，学生可以提高自己的语言表达能力和写作水平。
4. 阅读理解与写作本模块将进行各类文本的阅读理解和写作训练，包括记叙文、说明文、议论文等。
通过这些训练，学生可以提高自己的阅读理解能力和写作水平。
四、学习方法在学习八年级语文下册的过程中，学生可以采取以下的学习方法：1.注重课堂学习。
珍惜上课时间，认真听讲，做好笔记，积极参与课堂活动，提问和思考。
2.多读经典文学作品。
定期阅读经典文学作品，包括古代文学和现代文学，培养对文学的兴趣和欣赏能力。
3.多练习阅读和写作。
做题、写作是提高语文能力的重要途径，要进行有针对性的练习，培养良好的阅读和写作习惯。
4.注重批判性思维。
在分析文本、评价作品时，要注重批判性思维的培养，不盲目接受，要有自己的独立思考和见解。
人教版八年级下学期语文教学计划
人教版八年级下学期语文教学计划教学目标：1. 培养学生良好的语言表达能力和阅读理解能力；2. 增强学生对文学作品的鉴赏能力，培养学生的审美情操；3. 培养学生批判性思维能力和创新意识；4. 激发学生学习语文的兴趣和自信心。
教学内容：1. 文言文阅读与理解：学习文言文阅读方法，培养学生对古代文化的了解和理解能力。
2. 现代文阅读与表达：学习不同文体的阅读方法和技巧，培养学生的文字表达能力。
3. 古代诗词鉴赏与写作：学习古代诗词的鉴赏方法和写作技巧，培养学生的诗词鉴赏能力和写作能力。
4. 文学作品的阅读与分析：学习文学作品的分析方法和技巧，培养学生的文学鉴赏能力。
教学安排：1. 第一单元：《兄弟》教学。
阅读文言文《兄弟》，讲解文章内容和背景，引导学生理解文章主题和寓意。
练习文言文阅读和写作。
2. 第二单元：《饮水思源》教学。
阅读现代诗歌《饮水思源》，讲解诗歌的意境和表达方式。
学习诗歌的鉴赏和写作技巧。
创作自己的诗歌作品。
3. 第三单元：《杨家将》教学。
阅读古代诗词《杨家将》，了解古代英雄文化和传统美德。
学习诗词的鉴赏和写作技巧。
创作古代诗词作品。
4. 第四单元：《红楼梦》教学。
阅读《红楼梦》片段，讲解小说的情节和人物形象。
学习小说的分析和理解方法。
写作小说读后感。
评估方式：1. 课堂表现评估：根据学生的课堂积极参与度、回答问题的准确性和语言表达能力进行评估。
2. 作业评估：根据学生的课后作业完成情况和作业答案的正确性进行评估。
3. 考试评估：定期进行课堂测试，测试学生对所学知识的掌握程度和运用能力。
4. 项目评估：组织学生进行一些小组或个人项目，评估学生的创造性思维和合作能力。
参考教材：人教版八年级下册《语文》教材。
八年级下册语文教学计划人教版 八年级下册语文教学计划及进度表
八年级下册语文教学计划及进度表教学目标本教学计划旨在通过对八年级下册语文课程的系统安排和合理进度安排，促进学生语文素养的全面提升，培养学生的阅读理解能力、写作能力和口头表达能力，以及培养学生的批判思维和创新思维能力。
教材选择人教版八年级下册语文教材教学内容及安排第一单元：散文阅读与写作（预计3周）1.1 《卧虎藏龙》片段阅读（2课时）•目标：了解《卧虎藏龙》的故事背景及主要人物，分析文学特点•方法：阅读散文片段，进行分组讨论和学生小组展示，引导学生分析散文的主题和情感表达1.2 散文赏析（5课时）•目标：学习阅读和写作散文的技巧，培养学生的鉴赏能力和写作能力•方法：教师讲解散文的特点和写作技巧，学生自主阅读和分析多篇散文，进行感悟和写作•目标：学会运用散文写作技巧，培养学生的写作能力和创新思维•方法：引导学生选择合适的话题，进行散文写作，同时进行互评和修改第二单元：古代诗词欣赏及鉴赏（预计4周）2.1 古诗词的欣赏和解析（5课时）•目标：学习古代诗词的基本知识，掌握古诗词的鉴赏方法•方法：教师讲解古代诗词的发展历程和特点，学生阅读和分析多首古诗词，进行朗诵和鉴赏2.2 古诗词赏析与写作（5课时）•目标：培养学生的古诗词鉴赏能力和写作能力•方法：学生分析多首古诗词的意境和表达，进行朗诵和写作第三单元：小说阅读与解析（预计4周）3.1 《红楼梦》片段阅读（3课时）•目标：了解《红楼梦》的故事背景和主要人物，分析小说的艺术特点•方法：阅读小说片段，进行分组讨论和学生小组展示，引导学生分析小说的人物形象和情节发展•目标：学习阅读小说的技巧，培养学生的鉴赏能力•方法：教师讲解小说的特点和鉴赏方法，学生自主阅读和分析多篇小说，进行感悟和讨论3.3 小说写作（4课时）•目标：学会运用小说写作技巧，培养学生的写作能力和创新思维•方法：引导学生选择合适的题材，进行小说写作，同时进行互评和修改第四单元：写作技巧训练（预计3周）4.1 论证文写作（4课时）•目标：学习论证文的写作结构和技巧，培养学生的逻辑思维和论证能力•方法：教师讲解论证文的写作步骤和要点，学生进行论证文写作训练，并进行互评和修改4.2 说明文写作（4课时）•目标：学习说明文的写作结构和技巧，培养学生的清晰表达和组织能力•方法：讲解说明文的写作方法和要点，学生进行说明文写作训练，进行互评和修改第五单元：口头表达训练（预计2周）5.1 演讲训练（4课时）•目标：培养学生的口头表达能力和演讲技巧•方法：教师讲解演讲的要点和技巧，学生进行演讲训练，互相评价和改进5.2 辩论训练（4课时）•目标：培养学生的辩论能力和批判思维•方法：教师讲解辩论的基本规则和技巧，学生进行辩论训练和互评教学进度表单元课时数开始日期结束日期第一单元12日期日期第二单元10日期日期第三单元13日期日期第四单元8日期日期第五单元8日期日期总结通过本教学计划的安排和实施，预计能够全面提高八年级学生的语文素养，培养他们的阅读理解能力、写作能力和口头表达能力。
部编版八年级下语文课程纲要
部编版八年级下语文课程纲要一、课程目标本教材旨在培养学生的综合语言运用能力，具体目标如下：1.培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读理解水平；2.培养学生的写作能力，使学生能够运用正确的语言表达自己的观点；3.提高学生的口头表达能力，培养学生的演讲技巧；4.培养学生的独立思考和分析问题的能力；5.培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的审美水平。
二、教材内容本教材内容分为以下几个模块：1. 阅读理解本模块旨在培养学生的阅读理解能力，其中包括以下内容：•阅读理解技巧的训练，如确定主旨、找出关键信息、推理判断等；•阅读各类文体的文章，包括新闻报道、科普文章、故事等；•阅读名著，培养学生对文学作品的理解和欣赏能力。
2. 写作能力本模块旨在培养学生的写作能力，其中包括以下内容：•写作基础知识的学习，如语法、词汇的运用；•写作技巧的培养，如提纲写作、段落组织等；•不同文体的写作训练，如记叙文、说明文、议论文等。
3. 口头表达本模块旨在培养学生的口头表达能力，其中包括以下内容：•口头表达技巧的训练，如语音语调、肢体语言的运用；•演讲技巧的培养，如开头引入、论据陈述、结尾总结等；•辩论训练，培养学生的辩证思维和论证能力。
4. 独立思考本模块旨在培养学生的独立思考和分析问题的能力，其中包括以下内容：•分析问题的方法和技巧，培养学生的逻辑思维；•学习不同观点的辨析和比较，培养学生的批判性思维；•开展小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作能力。
5. 文学鉴赏本模块旨在培养学生的文学鉴赏能力，其中包括以下内容：•文学常识的学习，了解不同文学流派和作品；•解读文学作品，培养学生的文学解读能力；•欣赏经典文学作品，提高学生的审美水平。
三、教学方法本教材采用多种教学方法，包括但不限于：1.讲授法：教师通过讲解知识点和技巧，引导学生学习；2.练习法：通过大量的练习，巩固学生的知识和技能；3.互动法：教师与学生之间进行互动，促进学生思维的碰撞；4.合作学习：学生之间进行小组合作学习，培养合作精神和团队意识；5.实践活动：开展实际的写作、演讲等活动，提高学生的实际运用能力。
2024年人教版八年级语文下册教学计划(2篇)
2024年人教版八年级语文下册教学计划一、教学目标：1.知识目标：掌握八年级下册语文教材中的重要知识点和重难点，培养学生的语文知识能力。
2.能力目标：提高学生的阅读理解、写作和口语表达能力，培养学生的合作学习能力和创造性思维。
3.情感目标：培养学生良好的学习态度和语文素养，培养学生的审美情感和人文关怀。
二、教学内容：本教学计划主要包括以下内容：1.《阅读与表达》（全一册）2.《写作与鉴赏》（全一册）3.《诗词鉴赏与赏析》（选择性章节）4.《修辞与修辞手法》（选择性章节）5.《古代文学与文化》（选择性章节）三、教学方法与手段：1.任务驱动：通过开展各种任务，引导学生主动学习和动手实践，培养学生的合作学习能力和创造性思维。
2.探究式教学：通过启发式教学、问题解决等方式，让学生自主探究，培养学生的思考能力和解决问题的能力。
3.多媒体教学：利用多媒体教学辅助教学，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
4.个性化教学：针对学生的不同特点和需求，采取差异化教学，满足学生的学习需求。
四、教学安排：1.《阅读与表达》本教材包括了大量的文章阅读和相关练习，通过阅读不同类型的文章，学习并运用各种阅读策略和阅读技巧，提高学生的阅读理解能力和写作能力。
2.《写作与鉴赏》本教材主要包括了各种写作题目和写作指导，通过练习各种写作形式，培养学生的写作能力和想象力，同时也包括了一些优秀作品的赏析和指导，帮助学生提高鉴赏力和创作能力。
3.《诗词鉴赏与赏析》本教材主要介绍了一些古代的诗词作品和相关的赏析，通过学习古代诗词的语言特点和艺术表现手法，培养学生的审美情感和欣赏能力。
4.《修辞与修辞手法》本教材主要介绍了修辞的基本概念和常用的修辞手法，通过学习修辞手法的运用和鉴赏，提高学生的语言表达能力和写作水平。
5.《古代文学与文化》本教材主要介绍了古代文学作品和相关的文化背景，通过学习古代文学和文化，培养学生对传统文化的热爱和理解。
五、教学评估：1.日常作业：通过布置一些阅读、写作和语文知识练习等作业，检查学生的学习情况和掌握情况。
2023年人教版八年级语文下册教学计划
2023年人教版八年级语文下册教学计划一、教学目标：1.知识目标：掌握八年级下册语文教材中的重要知识点和重难点，培养学生的语文知识能力。
2.能力目标：提高学生的阅读理解、写作和口语表达能力，培养学生的合作学习能力和创造性思维。
3.情感目标：培养学生良好的学习态度和语文素养，培养学生的审美情感和人文关怀。
二、教学内容：本教学计划主要包括以下内容：1.《阅读与表达》（全一册）2.《写作与鉴赏》（全一册）3.《诗词鉴赏与赏析》（选择性章节）4.《修辞与修辞手法》（选择性章节）5.《古代文学与文化》（选择性章节）三、教学方法与手段：1.任务驱动：通过开展各种任务，引导学生主动学习和动手实践，培养学生的合作学习能力和创造性思维。
2.探究式教学：通过启发式教学、问题解决等方式，让学生自主探究，培养学生的思考能力和解决问题的能力。
3.多媒体教学：利用多媒体教学辅助教学，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
4.个性化教学：针对学生的不同特点和需求，采取差异化教学，满足学生的学习需求。
四、教学安排：1.《阅读与表达》本教材包括了大量的文章阅读和相关练习，通过阅读不同类型的文章，学习并运用各种阅读策略和阅读技巧，提高学生的阅读理解能力和写作能力。
2.《写作与鉴赏》本教材主要包括了各种写作题目和写作指导，通过练习各种写作形式，培养学生的写作能力和想象力，同时也包括了一些优秀作品的赏析和指导，帮助学生提高鉴赏力和创作能力。
3.《诗词鉴赏与赏析》本教材主要介绍了一些古代的诗词作品和相关的赏析，通过学习古代诗词的语言特点和艺术表现手法，培养学生的审美情感和欣赏能力。
4.《修辞与修辞手法》本教材主要介绍了修辞的基本概念和常用的修辞手法，通过学习修辞手法的运用和鉴赏，提高学生的语言表达能力和写作水平。
5.《古代文学与文化》本教材主要介绍了古代文学作品和相关的文化背景，通过学习古代文学和文化，培养学生对传统文化的热爱和理解。
五、教学评估：1.日常作业：通过布置一些阅读、写作和语文知识练习等作业，检查学生的学习情况和掌握情况。
部编版八年级下语文课程纲要和教学计划
部编版八年级下语文课程纲要和教学计划School Name: XXXXXSubject: Chinese Language。
Grade 8 (Second Semester)___: XXXCourse Type: CompulsoryNumber of Classes: 60Design Date: February 18.2019I。
Course Objectives1.Accumulate and memorize new words。
be able to retell the main idea of the text。
and recite ___.e independent。
cooperative。
and exploratory learning methods to discuss and ___。
nature。
customs。
and society.3.___ activities。
students collect n。
___。
display results。
and exchange experiences.4.Accumulate classical Chinese words。
memorize a certain amount of classical Chinese words。
express the artistic n of poetry。
and make simple ___.5.Practice ___ a week (reading notes。
essays)。
and through essay guidance classes。
students will know "what to write" and "how to write".II。
Course ContentAccording to the requirements of the "nal Curriculum Standards for General High School Chinese Language Curriculum (Experimental)"。
部编语文八(下)第三四单元课程纲要
部编语文八(下)第三四单元课程纲要2020-2021学年度第二学期第三单元纲要学科：语文年级：八年级下册设计人：教材来源：统编人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书适用年级：初中八年级下学期开发教师：课程类型：义务教育必修课程课时：15课时日期：2021.1课程背景：这个单元选取了一些记事、记游、状物和抒情的古文，包括___的《桃花源记》、___的《小石潭记》、___的《核舟记》、《二首》等。
这些文章描绘了自然美景、幸福生活、奇绝艺人和精湛技艺，展现了作者的思想感情和对美好生活的追求。
研究目标：1.理解课文内容，把握作者的思想感情。
2.感悟、理解和积累文言词语。
3.掌握自主、合作、探究的研究方式。
4.通过反复诵读，领会诗文的丰富内涵，品味精美的语言。
教学内容：本单元的教学内容包括古文阅读、写作、综合性研究和课外古诗词诵读。
通过阅读这些文章，学生可以了解古人的思想情趣，感受他们的智慧，受到美的熏陶和感染。
同时，学生需要借助注释和工具书读懂课文大意，然后通过反复诵读，领会诗文的丰富内涵，品味精美的语言，并积累一些常用的文言词语。
评价方式：教师可以通过课堂讨论、小组合作、个人写作和诵读表演等方式进行评价。
通过这些评价方式，教师可以了解学生对课文的理解和掌握程度，同时也可以促进学生的自主研究和合作研究能力的提高。
改写后的文章：2020-2021学年度第二学期，八年级下册的语文课程第三单元选取了一些古文，包括___的《桃花源记》、___的《小石潭记》、___的《核舟记》、《二首》等。
这些文章描绘了自然美景、幸福生活、奇绝艺人和精湛技艺，展现了作者的思想感情和对美好生活的追求。
本单元的研究目标包括理解课文内容，把握作者的思想感情，感悟、理解和积累文言词语，掌握自主、合作、探究的研究方式，以及通过反复诵读，领会诗文的丰富内涵，品味精美的语言。
教学内容包括古文阅读、写作、综合性研究和课外古诗词诵读。
学生需要借助注释和工具书读懂课文大意，然后通过反复诵读，领会诗文的丰富内涵，品味精美的语言，并积累一些常用的文言词语。
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人教版八年级语文下学期课程
纲要(总12页)
-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
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语文（八年级下册）课程纲要
课程名称：中学语文
课程类型：必修
教材来源：人教版义务教育课程标准实验教科书
适用年级：初中八年级第二学期
授课课时：90课时
设计者：白丽华
背景
本学期记叙类文本增加了科学环保和民俗文化的相关内容；文言文篇幅长度增加，理解难度增大；诗歌单元增加了宋词和元曲。
这些变化，有助于学生思考语文与生活、与科学与传统文化的联系，拓宽语文学习和运用的领域。
八年级下学期，绝大部分学生已能比较准确的概括文本内容，评析人物形象；能借助工具书和注释读懂浅易古诗文的大意；书面表达能做到叙事完整，并能初步运用记叙、描写、抒情等多种表达方式。
但在品味语言的含义及妙处，评析文本的思想内涵，赏析文本的艺术手法，理解、鉴赏相对复杂的古诗文等方面的能力有待提高，对古诗文学习的兴趣尚需激发和培养；根据表情达意的需要恰当运用多种表达方式的能力和写作兴趣也有待提高。
目标
1、能准确认读本册教材“读一读写一写”中出现的字词并正确、规范地书写；
2、能根据不同的阅读目的和文本类型选用朗读、默读、浏览、略读、精读等阅读方式；朗读做到流畅自然，并能通过恰当的语气语调传达出语言背后的情味。
课外总阅读量不少于80万字
3、在通读文本、梳理文章内容结构的基础上，能针对课文内容和表达方面不易理解之处发表自己的看法，并通过有效的合作解决疑难问题，发展独立阅读能力与合作学习能力。
4、通过研读文本，能辨析和鉴赏叙述、描写、议论、抒情等表达方式和常用修辞手法，能对作品中感人的情景和形象有所体验，对自然、社会、人生、传统文化等有正确的认识。
5、能在读懂古诗文大意的基础上，累计本册教材中出现的常见文言词语，客观评价作品的思想内容，初步欣赏古人写景、叙事、议论的艺术。
至少背诵优秀古诗文27偏（首）。
6、能在45分钟内完成600字左右的记叙文；能根据需要恰当选用多种表达方式，做到内容具体充实。
口语交际中，能有中心、有根据、有条理地表达看法。
能运用知识积累和生活经验完成综合性学习活动
内容和实施
评价
一、评价方式
1.过程评价（30分）
（1）课堂学习状态（10分）。
根据课堂听、说、读、写、互动合作等表现是否积极、效果是否良好分为四个等级，A等级8~10分，B等级5~7分，C等级3~4分，D等级（1~2）分。
评价主体为
学生本人、小组成员、教师。
评价量表有师生共同制定，张贴于班级教室内。
（2）作业完成情况（10分）。
根据上交是否及时、书写是否认真、正确率是否高（表现性作业是否质量高、有创意）、有无抄袭现象分四个等级，等级及赋分同4.评价主体为小组长、课代表、教师。
评价量表有师生共同制定，张贴于班级教室内。
（3）单元检测及期中测试（10分）。
评价主体为教师，折算方案有师生共同商定。
2.期末考试（70分）
计分方法为原始得分÷120×100×70%，换算之后的得分计入本学科学期量化分。
3.学期语文学业总评（100分）
总评成绩=过程评价成绩+期末考试成绩。
二、评价结果处理
总评成绩85分及以上为优秀，75~84分为良好，65~74分为达标，55~64为准达标，54分及以下为未达标。
未达标者在新学期开学补考。
根据学生学期语文学业总评结果，教师给予针对性的评语及改进建议，学生作品、评价结果、教师建议等放入学生语文学习成长记录袋，便于学生及家长了解学业成长情况。
语文（八年级下册）课程纲要
回郭镇一初中八年级语文教研组。