《芦花荡》阅读练习附答案
1 《芦花荡》同步练习 文段（一） 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一南个从远方赶来的干部。 撑船的是一个将近六十岁的老头子，船 2
是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 因为他，敌人的愿望．．．．．就没有达到。
每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不 3
像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来，敌人发了愁。 9．选文第一段是什么描写，有什么作用? 环境描写，既点明了当时的社会背景，又为人物出场作铺垫，点明人物活动的场所。“苇子还是那么狠狠地往上钻”，把白洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。 10. “到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了”从这句话里，你感受到当时的芦花荡是处于怎样的社会环境中？ 说明当时的芦花荡一带处于日寇不断扫荡，严密监视与封锁之中。 11.“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上”请结合上下文谈谈你对这句话的理解，并说说“狠狠”一词表达了怎样的感情。 4
努力长高的苇子生动展现了在残酷的战争环境里，白洋淀人民威武不屈，顽强生存的姿态，代表着白洋淀人的意志和力量。“狠狠”一词用拟人手法，形象地表达了抗日军民对日寇的仇恨。 12．文中加点的“敌人的愿望”指什么？ 防止有人给苇塘的队伍运送粮草，企图扼杀苇塘内的抗日队伍。 13．文中划浪线的句子表现了老头子什么性格? 充满自信的性格。 14．选文写老头子的英雄性格主要表现在什么上?用自己的话概括。 表现在他爱国抗日热情，老当益壮的气概上。 15．请在选文中画出“老头子过于自信和自尊”的语句，并且说说这句话在文中的作用是什么? 5
他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我；我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”“每天夜里„„编算着使自己高兴也使别人高兴的事”。“过于自信和自尊”这句话点明了老英雄性格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思，又有自信过分，自尊过分的意思。全文情节，老英雄的功过都是由这一点发出来的。 16．加横线的段落对人物进行了什么描写?表现了人物什么特点? 外貌、神态；写出老头子老当益壮，充满活力。 17．加点词语“过于”是什么意思?用在这里是否含有贬义?“老头子过于自信和自尊”这句话在文中起什么作用? “过于”有非常的意思，老头子自信心和自尊心都非常强。另一方面，确实有过头的意思，大女孩子之所以受伤，跟他过于自信、不够谨慎是有关系的。这些都是他过于 6
自信以致有点麻痹的表现。“过于自信和自尊”，是老头子性格的核心，他的功与过，都由此生发。 18．选文最后一段，“敌人发了愁”的原因是什么? 他们的封锁落了空：“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来”。
（二）老头子无力地坐下来，船停在那里。月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。老头子叹了一口气，停了半天才说： “我不能送你们进去了。” 小女孩子睁大眼睛问：“为什么呀？” 老头子直直地望着前面说： “我没脸见人。”…… 这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧 7
张，也没怎么样。谁知到了这里，反到……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！他叫着大菱说： “他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！” 两个孩子全没有答言，老头子觉得受了轻视。他说： “你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！” 小女孩子说： “你这么大年纪了，还能打仗？” 老头子狠狠地说： “为什么不能？我打他们不用枪，那不 8
是我的本事。愿意看，明天来看吧！二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！”
1.选文突出表现了老头子什么样的性格特点？
2.老头子的性格特点主要通过什么描写方法表现出来的？试举例说明。
3.设想：老头子说出要叫鬼子十个人流血的话时，二菱心里是怎样想的，请把她当时的心理活动补写出来。
4.当二菱看到老头子的英勇战斗过程时，她又会怎样想？
答案 1.自尊心与自信心都很强。2.语言描写。例如：“我没脸见人。”“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！”心理描写。例如：他没法解释：大江大海过了多 9
少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！这几处语言描写和心理描写都生动地表现了老头子因没有圆满地完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，和要为小姑娘报仇的决心和信心，表现了老头子极强的自尊心和自信心。3.言之有理，符合人物身份、年龄特点和当时的背景即可。如：二菱心想：别光说大话，你一个人打十个鬼子，谁信哪，刚不就被鬼子打了吗？你又这么大年纪了，怎么可能……。4.意思对即可。二菱会为自己以前有些看不起老头子而后悔、内疚，心里油然而生一股要像老头子学习的激情，很敬佩老头子。
（三） 第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗 10
澡了。十几个鬼子在水 里qiú( )着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去。落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。
他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西?来到白洋淀上几天了，鬼子们还是望着荷花淀dèng( )眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。
老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥( )着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。
小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转 11
了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏( )，乱转着身子，抓上抓下。
一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。老头子把船一撑来到他们的 12
身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。
在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。
1．语段选自小说《 》，作者是著名作家 。
2．读文段根据拼音写出汉字或给加点字注音：
qiú( ) dèng( ) 剥（ ） 藏（ ）
3．这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格?
芦花荡节选阅读答案
芦花荡节选阅读答案篇一：《芦花荡》阅读练习附答案《芦花荡》同步练习文段（一）1．读文段根据拼音写出汉字或给加点字注音：qiú( ) dèng()剥（）藏（）2．这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格? 动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。
3．用简洁的语言概括语段的主题思想。
记叙了老头子用计将鬼子引进陷阱，并消灭鬼子，替大菱报了亿的壮举，歌颂了老头子智勇双全，爱憎分明的英雄行为。
4.“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?“慌慌张张，不知怎么办才好”。
这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子，表现出老头子的机智。
5．文段交代在水里的枯木桩子有什么用意? 为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。
6．“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么?用“找”写出了老头子设计陷阱的巧妙，也写出敌人的胆怯和愚蠢。
7．写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”?这里的景物描写烘托了老头子为大菱报仇后的轻松，愉悦的心情。
也表明美丽的荷花淀是不容侵犯的，如果有人来犯，必然没有好下场。
8．试揣摩藏在芦花下的二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动并写出来。
别看他这么大年纪，真是老英雄啊! 我真是小看了他。
你看他，毫不畏惧、足智多谋。
剥莲蓬吃，是在引诱鬼子。
水上有血，水下顶有机关！他驾船的本领神了，好像牵着鬼子的鼻子在转。
他真有本事，不用枪，一个人就能对付十几个鬼子，叫鬼子只有挨打的份，没有还手的力。
老英雄砸得好，狠狠砸！大菱的仇算是报了，回去告诉大菱，让她知道这英雄的故事，早日养好伤，向老英雄学习，打败日本鬼子。
文段（二）夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。
可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。
很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
《芦花荡》阅读练习
《芦花荡》阅读练习（一）老头子无力地坐下来，船停在那里。
月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。
老头子叹了一口气，停了半天才说：“我不能送你们进去了。
”小女孩子睁大眼睛问：“为什么呀？”老头子直直地望着前面说：“我没脸见人。
”……这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。
小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。
谁知到了这里，反到……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。
他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！他叫着大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”两个孩子全没有答言，老头子觉得受了轻视。
他说：“你们不信我的话，我也不和你们说。
谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！”小女孩子说：“你这么大年纪了，还能打仗？”老头子狠狠地说：“为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事。
愿意看，明天来看吧！二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！”1.选文突出表现了老头子什么样的性格特点？2.老头子的性格特点主要通过什么描写方法表现出来的？试举例说明。
3.设想：老头子说出要叫鬼子十个人流血的话时，二菱心里是怎样想的，请把她当时的心理活动补写出来。
4.当二菱看到老头子的英勇战斗过程时，她又会怎样想？1.自尊心与自信心都很强。
2.语言描写。
例如：“我没脸见人。
”“你们不信我的话，我也不和你们说。
谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！”心理描写。
例如：他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！这几处语言描写和心理描写都生动地表现了老头子因没有圆满地完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，和要为小姑娘报仇的决心和信心，表现了老头子极强的自尊心和自信心。
芦花荡阅读附带答案
芦花荡阅读附带答案芦花荡阅读附带答案①第二天，中午的时候，非常闷热。
一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。
小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。
十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。
水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。
从荷花淀里却撑出一只小船来。
一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。
②他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。
不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。
他们冲着那小船吆喝，叫他过来。
③老头子向他们看了一眼，就又低下头去。
还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。
船却慢慢地冲着这里来了。
④小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。
鬼了们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
⑤眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。
这里的水却是镜一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。
鬼子们追上来，看着就扒上了船。
老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。
鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
⑥一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。
他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。
别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。
他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。
那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。
鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。
⑦老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
⑧他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。
在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
⑨在那苇塘的.边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。
【初中现代文】《芦花荡》阅读答案
【初中现代文】《芦花荡》阅读答案整理了《芦花荡》阅读答案希望同学们在练习之后可以参考和阅读，同时祝大家的语文阅读理解题的练习效果有所提高，关于《芦花荡》阅读答案我们一起来学习吧!卢华当的阅读问题：1.”那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来“中”找“用得妙，为什么?2.分析语言之美：“老人拿着船的10%来到他们面前，举起杆子打魔鬼的头，就像打顽固的老玉米一样。
”3.写老头子敲打鬼子时，为什么又写”鲜嫩的芦花，一篇展开的紫色的丝绒，正在迎风飘洒“?4.试着找出隐藏在芦花下的二陵的心理活动。
芦花荡阅读答案：1.用拟人手法活生生地写钩子，增加文章的生动性，表达作者对日本侵略者的仇恨，是寻找文字的好方法2.运用了比喻的手法,将鬼子的头比喻成顽固的老玉米,生动形象的写出了老头子对鬼子的仇恨3.这句话是从那位老人的角度写的。
这位老人每天在芦苇花中荡秋千。
他不会突然感受到这些风景的美，这是合理的。
他之所以有这种感觉，是因为他成功地制服了魔鬼，为大龄报仇。
他非常高兴，看到了美丽的风景。
“一片展开的紫色的丝绒”是比喻句，把芦花比作丝绒，主要体现了芦花在老头子眼里的美丽。
4.理解这位老英雄的崇敬和钦佩，理解敌人的深仇大恨，理解昨天怀疑他的老人的羞耻和内疚。
例如，这位老同志真是个英雄。
他昨天说的话似乎不是一派胡言。
起初，他悠闲地剥去船上的荷花荚，诱使敌人埋伏。
他真是足智多谋。
他的航海技术近乎完美。
整个魔鬼就像牵着他们的鼻子走，20多个无话可说。
在他展示他的技能之前，水在一眨眼之间就被染成了令人震惊的红色。
我很快就为我妹妹报仇了。
我回去的时候，一定要让她放心，尽快康复，帮助我军消灭可恶的日本侵略者《芦花荡》阅读答案仅供各位同学参考，希望同学们认真阅读原文并认真做相关练习题，以更好的把握全文和学习!。
《芦花荡》 现代文阅读能力提高含答案
《芦花荡》现代文阅读能力提高含答案第二天，①中午的时候，非常闷热。
一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。
小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。
十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。
②水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。
从荷花淀里却撑出一只小船来。
一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。
他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。
不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。
他们冲着那小船吆喝，叫他过来。
老头子向他们看了一眼，就又低下头去。
还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。
船却慢慢地冲着这里来了。
小船离鬼子还有一箭之地，好似老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。
鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
1．画线的句子属于什么描写？在文中起什么作用？2．鬼子们下河游泳为什么要偷偷的？3．从文中找出老头子用莲蓬的清香引诱敌人的句子，写在下面。
4．老头子张皇失措，船却走不动，说明勇敢的人也有慌张的时刻，这样写使人物形象更具真实性。
你同意上述说法吗？为什么？1．景物描写，强调天气之热，为后文鬼子下河游泳，老头子用计打击敌人作铺垫2．说明鬼子害怕苇塘的抗日队伍。
3．他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。
4．不同意。
这正是老英雄的精明处，他伪装慌张，目的是让鬼子放松警觉。
【初中课内阅读】《芦花荡》一课一练(附答案)
【初中课内阅读】《芦花荡》一课一练（附答案）一、积累与运用1.给加点字注音，根据拼音写汉字。
①疟（）子②寒ｊｎ（）③蹿了一蹿（）④ｚ（）歪⑤飒（）飒⑥阴惨（）2.多音字、形似字注音组词。
3.根据语境解词并一、积累与运用一给加点字注音，根据拼音写汉字。
① 疟疾(）子② 冷Jìn（）③蹿了一蹿（）④ｚè（)弯曲的⑤飒（）飒⑥ 阴郁的(）二多音字、形似字注音组词。
三根据语境解词并模仿造句。
① 但如果这是一个月光明媚、风大的夜晚，人们的眼睛会更敏锐，他们可以看到芦苇池中伸出一条小船月明风清：造句：②她像央告那老头子……上诉：造句：③ 小船一圈又一圈地驶进芦苇塘的深处。
转弯抹角：造句：④……老头子张皇失措，船却走不动……惊慌失措：造句：四填空。
《卢华当》的作者是，选自《“这篇文章是他的””，他的另一篇小说是《荷花淀》，写作代是。
5.阅读小说要注意把握哪三要素？二、阅读（一）① 夜晚，敌人从炮塔的小窗望着阴暗的芦苇塘。
天空中的星星看起来像是浸在水里，即将滴落。
在这样一个深夜，只能在芦苇池里听到水鸟飞舞和歌唱的声音。
为了躲避白天的炮火。
芦苇仍然很坚硬，目标似乎是天空。
②敌人监视着苇塘。
他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。
我们的队伍还没有退却的意思。
可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。
半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。
③ 船夫是一位将近60岁的老人。
这条船很锋利。
老人站在船尾，手里拿着一根杆子，只穿着一条旧的蓝色短裤。
④老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。
可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。
很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
⑤ 这位老人每天晚上进出水店。
工作范围很广:内外运输,粮草运输,干部护送;；而且没有枪。
《芦花荡》练习题及参考答案
《芦花荡》练习题及参考答案《芦花荡》练习题及参考答案一、测测你的注音速度！苇塘（）竹篙（）撑船（）疟子（）寒噤（）舀（）拧（）蹿（）仄歪（）飒飒（）泅（）张皇（）二、你能给下列词语一个合理的解释吗？（相信你，没错的！）①编算：②寒噤：③蹿：④张皇失措：三、超级“模仿秀”“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来，《芦花荡》习题精选（2）。
”（仿写句子，用“还是……还是……”造句）四、相信你一定能正确理解语段后的问题！（加油啊！）老头子无力地坐下来，船停在那里。
月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。
老头子叹了一口气，停了半天才说：“我不能送你们进去了。
”小女孩子睁大眼睛问：“为什么呀？”老头子直直地望着前面说：“我没脸见人。
”……这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。
小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。
谁知到了这里，反到……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。
他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的`任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！他叫着大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”两个孩子全没有答言，老头子觉得受了轻视。
他说：“你们不信我的话，我也不和你们说。
谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！”小女孩子说：“你这么大年纪了，还能打仗？”老头子狠狠地说：“为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事，语文试题《《芦花荡》习题精选（2）》。
愿意看，明天来看吧！二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！”1．选文突出表现了老头子什么样的性格特点？2．老头子的性格特点主要通过什么描写方法表现出来的？试举例说明。
3．设想：老头子说出要叫鬼子十个人流血的话时，二菱心里是怎样想的，请把她当时的心理活动补写出来。
4．当二菱看到老头子的英勇战斗过程时，她又会怎样想？参考答案一、wěi gāo chēng yào jìn yǎo nǐng cuān zè sà qiú huáng二、①方言。
【初中现代文】芦花荡阅读答案
【初中现代文】芦花荡阅读答案《芦花荡》主要写了一个老英雄的故事。
故事发生在抗日战争，一个老头子撑着一只小船，在白洋淀里无数次地穿过了敌人的夜间封锁，为游击队运输粮草、护送干部。
下面整理了芦花荡阅读答案，供大家参考。
摘自《绿华荡》老头子向他们看了一眼，就又低下头去。
还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。
船却慢慢地冲着这里来了。
这条船离魔鬼还有一步之遥。
老人似乎看到是魔鬼在洗澡。
船用一根杆子绕着一圈滑了一圈，然后返回。
魔鬼奋力追赶他。
老人惊慌失措，但船无法移动。
魔鬼追上了他。
眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。
这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。
鬼子们追上来，看看就扒上了船。
老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。
鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
一个魔鬼尖叫着蹲在水里。
他被什么东西咬得很厉害，一个锋利的钩子刺穿了他的大腿。
其他的魔鬼惊讶地四处散开，每个人的腿和胃都被钩住了。
他们努力摆脱蛇形的钩子。
为女孩报仇的钩子都在她的腿上找到了，有两个，有三个。
魔鬼痛苦地尖叫。
但我不敢再动了。
《芦花荡》节选阅读题目：1.在所选文本的第2段中，用“恐慌”来描述老人是否合适？为什么？_________________________________________2.请欣赏划线句子中“find”的精彩用法。
_________________________________________3.所选文本解释埋在水中的死木桩的目的是什么？_________________________________________4.反复阅读后，请画出能展示这位老人高超航海技巧的句子。
_________________________________________5.所选文本中的“斜体”句子使用了哪些表达？你为什么写这个？_________________________________________6.简要总结这些段落的主要内容。
芦花荡练习精选附答案
《芦花荡》练习精选（附答案）《芦花荡》练习精选《芦花荡》练习孙犁是“荷花淀派”作家的代表之一，他的作品以自然清新的语言，勾勒生活的诗意，描绘人民在艰苦的战争中乐观向上的人性美和人情美。
让我们一起走进《芦花荡》！一、初读课文，整体感知内容1、课文的体裁是＿＿＿＿，其中的主人公是＿＿＿＿＿＿。
2、课文主要通过描写＿＿＿＿＿＿的故事，表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、细读课文，理清文章思路1、这篇课文的情节是以＿＿＿＿＿＿顺序展开的，显示这种顺序的标志性语言有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
2、试用四个短语精要概括课文中情节的发展脉络。
开端：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿发展：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿高潮：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿结局：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、研读课文，探究人物形象1、文中主要给我们塑造了一个怎样的人物形象？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、试简要分析这个人物形象的性格特征具体表现在哪些方面。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、文中用了哪些描写来刻画这个人物形象？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、品读课文，揣摩用语之妙1、精美的近义词，各尽其妙。
题例：试把“清爽”“清凉”“清香”归位于下列句中。
①小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的，在他们的鼻子尖上扫过。
②夜晚的风吹得长期发烧的脸也多了，就更睡不着。
③发烧的手浸在的水里很舒服。
2、精巧的叠词，鲜活灵动。
题例：试把“水淋淋”“黑糊糊”“荡悠悠”归位于下列句中。
①现在又是到了这么一个新鲜的地方，有水有船，的。
②女孩子正在拧着的头发，叫了一声。
③当小船和那的小火轮站到一条横线上的时候，按照灯突然照向她们，不动了。
3、精致的短语，凝练恰切。
熟读下列含有四字短语的美句并进行品析。
①可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来。
芦花荡练习题(打印版)
芦花荡练习题（打印版）### 芦花荡练习题一、阅读理解1. 填空题：- 芦花荡是一篇描写自然风光的散文，作者通过细腻的笔触描绘了______的芦花荡，展现了其独特的美。
- 在文章中，作者提到了芦花荡的四季变化，其中春天的芦花荡是______的，夏天是______的，秋天是______的，冬天则是______的。
2. 选择题：- 作者在描述芦花荡时，主要运用了哪种修辞手法？A. 比喻B. 拟人C. 排比D. 对偶3. 简答题：- 请简述作者在文中对芦花荡的总体印象，并分析其对芦花荡的个人情感。
二、词语解释1. 解释下列词语在文中的含义：- “荡气回肠”：- “轻歌曼舞”：- “银装素裹”：三、写作练习1. 仿写练习：- 请根据文中对芦花荡的描写，仿写一段描写其他自然景观的文字，要求使用至少两种修辞手法。
2. 扩展练习：- 假设你是芦花荡中的一株芦苇，写一篇日记，描述你一天中所经历的自然变化。
四、综合应用1. 情景模拟：- 假设你是一名导游，需要向游客介绍芦花荡，请你准备一段简短的介绍词。
参考答案一、阅读理解1. 填空题：- 芦花荡是一篇描写自然风光的散文，作者通过细腻的笔触描绘了四季变化的芦花荡，展现了其独特的美。
- 在文章中，作者提到了芦花荡的四季变化，其中春天的芦花荡是生机勃勃的，夏天是绿意盎然的，秋天是金黄灿烂的，冬天则是银装素裹的。
2. 选择题：- 答案：B. 拟人3. 简答题：- 作者在文中对芦花荡的总体印象是宁静而美丽，个人情感则是深深的喜爱和怀念。
通过对四季变化的细致描写，作者表达了对自然之美的赞美和对自然和谐共处的向往。
二、词语解释1. 解释下列词语在文中的含义：- “荡气回肠”：形容景色或音乐等美得让人心旷神怡，久久不能忘怀。
- “轻歌曼舞”：形容歌声轻柔，舞姿优美。
- “银装素裹”：形容雪后大地一片洁白，如同穿上了银白色的外衣。
三、写作练习1. 仿写练习：- 例如：夕阳下的湖面，波光粼粼，如同撒满了无数的金色珍珠。