(精选)发挥教育督导评估作用推进校本教研纵深发展
2021年学校督学督导工作计划6篇
You can't measure it, you can't manage it.通用参考模板（页眉可删）2021年学校督学督导工作计划6篇学校督学督导工作计划1一、指导思想新的一学期，学校成立督导室，学校督导室将强化“督政、督教、督学”的职能作用，将紧紧围绕学校工作思路，“坚定不移地把促进每个孩子健康成长作为学校工作的出发点和落脚点，实施素质教育，深化课程改革，实现学有优教，努力把学校办成“一所老百姓身边的好学校”密切配合各有关处室，尽心尽力进行督导工作，切切实实发挥督导作用，全面快速提升我校办学质量!二、工作目标1、在规范办学的背景下，将进一步加强教学常规检查，并注重细节和过程管理，从而快速提升教学质量，实现学校的快速发展和可持续发展。
2、全面督查，考核各职能部门、各年级部周工作完成情况及其它日常工作，进一步完善部门工作督查机制。
3、强化各部门、各年级平时工作的督查和月度考核，从而进一步增强管理人员的事业心、责任心。
4、领导都必须深入课堂听课，关注新形势下我校各门科目的课堂效益，努力使课堂更加规范化，效率化、质量化。
三、工作措施1、加强师生考勤制度的督查，尤其过程检查。
进一步强化年级组对本年级教师、学生的考勤和日常工作的检查，督导室和办公室将每周进行不定期抽查、点名，并及时通报。
以全面了解师生到校的情况，如发现教师未到和学生异常情况，及时与老师沟通并报送相关部门，按学校相关规定处理。
2、加强“美的课堂“教学的督导。
加强课堂教学过程的监控，并完成每周至少3节的听课量(尤其必修、选修学科以及薄弱学科)，并能及时交流和对被督导者相关教学资料(教学设计、作业批改等)跟踪检查以及所在教研组集体备课、各类作业等资料抽查，建立薄弱学科督查机制，力争使薄弱学科有一定起色，同时，督导室还将将把蹲点行政人员听课情况纳入考核并反馈到行政会。
3、加强“美的行为“习惯养成的督查。
督学生的德育教育，强化“好习惯一生相随”的形成，做到“、孝、礼、爱、强”四字学德。
教育局督导工作总结（精选7篇）
教育局督导工作总结教育局督导工作总结（精选7篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，不妨坐下来好好写写工作总结吧！大家知道工作总结的格式吗？下面是小编为大家整理的教育局督导工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教育局督导工作总结篇1在区教科体局党委的正确领导和市政府教育督导室的指导下，我室立足于办人民满意的教育的工作宗旨，以《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》和各项教育法律法规为依据，紧紧围绕市的人民政府教育督导室的xx年度工作安排，坚持督政与督学并重，坚持综合督导评估与专项督导检查相结合，突出重点，狠抓落实，圆满完成了xx年各项目标任务。
一、顺利通过省政府教育工作先进县区的评估验收在“源汇区教育督导领导小组”的指导下，我们按照省政府对县级人民政府教育督导检查的各项标准，对我区迎检工作进行了全面的安排部署：首先印发了《关于迎接省政府对我区进行教育工作先进县区验收的工作方案》，召开综合协调会议，强化领导，明确各相关部门的职责，成立综合协调组、业务迎检组、接待服务组等，建立了迎检工作台帐；其次根据职能印发了《源汇区人民政府教育督导室档案管理科室分工的意见》、《关于省市的人民政府教育督导室对我区进行教育督导工作的相关安排》，对各项指标量化、细化，确定责任科室及责任人；《关于建立源汇区人民政府教育督导档案的几点意见》，规范和完善了档案的收集、立卷、归档等分类整理工作。
整个应验过程共印制表册20余万份，整理出我区迎验档案199盒，整理填写了全区教育情况汇总表和汇报材料。
今年4月份，顺利通过省政府验收团的验收， 10月份，河南省教育工作先进县区奖励资金的100万元中的50万元已经到位。
二、巩固学校安全工作成效为了保证学校师生安全，我们组织开展了开学初及期末两次安全检查，检查结果表明，各校安全制度措施不断健全和完善，特别是安全演练制度及效果得到了全安监部门的肯定，安全隐患排查和整治能有效坚持落实。
学校综合督导评估自查报告范文(精选15篇)
学校综合督导评估自查报告范文（精选15篇）学校综合督导评估自查报告1一、学校基本情况我校现有6个教学班，121名学生，班容量符合国家标准，现有教师16名，从学历结构看，大学本科学历5人，大专学历8人，中专学历3人。
从教师专业技术结构看，小学高级教师8人，小学一级教师8人。
35岁以下的教师11人，35-45岁的教师4人，46岁以上教师1人。
教师全部参加继续教育培训，教师普通话合格率100%。
我校在上级部门的正确领导下，始终坚持以教学工作为中心，以科学发展观为指导，认真贯彻党的教育方针，以新课改为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量，取得了良好成绩，得到了学生家长、社会的普遍关注和赞誉。
二、评估方法及自评结果：首先，我们认真学习了教育局下发的《河北省关于实施义务教育阶段教学评估的通知》及《河北省义务教育阶段教学评估实施方案》，明确《通知》要求，把这次学校教学评估和教师教学评估看作是进一步加强教学管理，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程能力，全面深化素质教育改革的重要工作。
其次，成立了教学评估领导小组，由校长任组长，教导主任为副组长，成员由教研组长及各年级班主任组成。
学校在做好教师教学评估的基础上，积极地做好学校的自我评估，评估工作做到每年一次。
同时使学校的自我评估成为学校民主、科学管理、共谋学校发展的过程。
学校教学评估方法：（1）学校教学评估领导小组依据义务教育阶段学校教学评估标准的内容，逐条进行自我评估，总结已有的经验，找出存在的问题。
（2）通过教师大会进行学校自评结果报告；（3）让学校每一位教师了解学校教学评估的具体内容，并通过教研组等方式广泛征求教师的意见、建议；学校评估结果情况如下：评估指标：教学管理24分课程管理18分教学条件18分校本研修17分评价研究12分总分89分综合评价为基本达标教师教学评估方法：（1）召开全体教师大会，认真学习《河北省义务教育阶段教学评估实施方案》、根据《教师评估细则》，教师对照《细则》逐条进行自我评估。
学校评估实施方案
学校评估实施方案教学工作是学校工作的重要组成部分;是培养人才、实现教育目的的基本途径..它对学生的发展影响最全面;对学校教育质量的影响最大;是上级主管部门和社会评价学校工作的重要依据之一..开展教师教学评估旨在促进学校教学工作的全面改进和提高;使学校教学管理制度化、规范化、科学化;推进教学改革向纵深发展..同时也是为了对广大教师公平的教学工作客观地进行量化评估;以营造竞争氛围;调动广大教师参与教学的积极性;建设一支能承担素质教育任务的高素质教师队伍;根据海港区义务教育阶段教学评估实施方案的文件精神;结合本校的实际情况;特制定本方案..一、指导思想以全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、推进和深化课程改革为宗旨；以发现、研究、解决学校和教师实施新课程中出现的问题为出发点；以提高教学管理水平;提高教学质量为最终目标;办好人民满意的教育..二、评估的原则：1、方向性原则..对教师教学评估;要在党的教育方针和素质教育、创新教育理论的指导下;从有利于改进教学工作;推进教改深入;本着为国家多出人才、出合格人才的教育、教学目标;按教学计划、教学大纲的要求确定评估标准;保证评估的正确方向..2、科学性原则..对教师教学评估必须建立在科学的基础上;要有充分的科学依据、科学态度和科学方法;要根据河北省义务教育阶段教师教学评估标准;遵循教学原则和规律;按照学校的基本要求去实施和把握教学评估..3、客观性原则..通过教师自评、学生及家长评价和评估小组评价给教师一个客观公正的评价;评出相应的指标和等级..三、评估准备工作一成立评估小组组长：刘丽丽副组长：程秀亿成员：李方胜吕秋生李新岩各年级组长四、评估方法及程序一教师教学评价1、教师自评教师根据河北省义务教育阶段教师教学评估标准进行自我等级评估..自评结果按10%的权重记入“教师教学评估”总分..2、学生及家长评价参与评价的学生及家长不少于班级学生总数的50%大学科20%小学科..发放评价表时采取本班教师回避的办法;达到评价的真实性..反馈的评分表统计结果后填入教师自评报告书中;并将打分表及时存档..评估结果各按10%的权重记入“教师教学评估”总分..3、校评估组评价评估小组成员根据评估标准对教师进行评价;填入教师自评报告书中..评估结果按70%的权重记入“教师教学评估”总分..4、综评结果认定校评估组需对上述前4项评估得分按相应权重进行统计;认定每位教师的最终评估成绩;并确定相应等级..教师教学评估结果分为优秀、良好、一般、较差四个等级..具体分值为：优秀----90分以上；良好----89～70分；一般----69～40分；较差---39分以下..上述评价过程中产生的表格资料;必须存入教师学期或当年业绩考核档案;作为教师任用、专业发展考核的重要依据..二学校教学评估1、市级终评由市评估小组按照省评估标准统一组织评估..通过课堂观察、查阅资料、教师及学生访谈等形式;全面评估学校在教学管理、教师专业发展、学校教学质量等重要指标的完成情况;对不同学科不同水平的教师的课堂教学评价;最后对学校做出综合评价..程序为：第一、确定抽样评估教师..随机抽取每校每学科2-3教师;语文、数学、英语、品德、科学、信息、综合、校本、音乐、美术、体育..第二、课堂观察..听被抽教师的常态课;学科教研组教师参与听课..第三、参加抽查教师的学科教研活动每个学科一次;课后访谈、对话..第四、查阅资料..第五、学生个别访谈..第六、评估反馈..第七、结果呈报..学校将把这次教学评估当作一次教学工作的检阅;实事求是的做好学校评估工作;找到工作的着力点;明晰成绩;找出差距;为下一步工作打下基础..2010.9学校评估实施方案按照省关于全面开展各中小学评估自检的通知精神和要求;严格按照教育局和政府教育督导室下发的学校督导评估要求;结合我校的实际;学校每年利用半个月的时间;集中力量;统筹安排;全面开展学校的自评工作;为此;特制定我校的自评方案如下：一、成立自评领导小组根据全区督导会议的精神和区教育局文件的关于在全区中小学有计划、有步骤地开展学校督导评估的总结要求;为了能够全面、准确、认真贯彻、落实开展自评工作;我们成立了以校长为组长、由副校长、教导处主任、党支部成员;团支部书记、教研组长、总务主任、学生代表、参加的自评领导小组;自评领导小组全面负责组织实施学校自评工作;并准备在自评领导小组领导下成立由各部门负责人任组长的自评分工小组;具体负责本部门的自评..二、完善机制、责任到人在开展自评过程中;我们首先完善开展自评工作的机制;成立以校长为核心的自评管理机制;校长是开展自评工作的第一责任人;负总责..由副校长和教导主任具体负责自评工作;由自评领导小组成员任学校各部门的自评小组组长;各部门负责人再将自评责任落实到人头..对开展自评工作中责任不清;不能在规定的时间内完成自评工作任务的教师;在评模和晋级中实行一票否决;对在自评工作中表现突出;扎实工作的教师将给予表彰..三、学习培训;全面动员为了提高全校教职工对开展自评工作的认识;了解开展自评工作的目的和意义;以便更好地开展自评工作;我们将组织全体教职工认真学习教育方针;政策和教育理论;结合我校的实际情况对自评领导小组成员进行单独培训;使他们能够更准确、更好地开展自评工作..四：开展自查、整改、申报工作1、学校计划在9中旬;由自评估领导小组统一负责;学校各部门及教职工依据工作岗位职责要求;对照学校评估标准;广泛收集信息、实事求是、客观公正地进行自查自评..2、学校将于10初;对在自查中存在的问题;在学校统统一部署下;学校各部门的教职工将依据工作岗位职责的要求;全面进行分析和总结;认真进行整改..3、学校计划在10月底;学校自评领导小组在认真整改的基础上;组织全校教职工、学生及学生家长代表、社会人士代表;确定学校各项工作的自评得分及等级;然后学校根据各部门根据各部门及全体教职工、学生、学生家长、社会人士评价的结果;写出自评报告.. 2011.9教学评估工作实施方案按着省文件精神和教体局指示精神;在普及九年义务教育和基础教育新课程全面实施的情况下;开展中、小学教学评估;是推进和深化课程改革;全面推进素质教育;发现、研究、解决学校和教师实施新课程中出现的问题;不断提高教学管理水平和教学质量;促进教师专业发展;增强学校课程实施与建设能力的重要举措..为了更好地开展好我校迎检前教学评估工作;特制定学校教学评估实施方案..一、加强领导;明确责任学校成立由校长为组长的教学评估领导小组;统筹谋划、指导、实施教学评估工作..由教务处组织相关人员组成教学评估组;评估办公室设在教务处;具体管理、组织、指导教学评估..小组的每位成员都要明确自己的工作内容和职责权限;明确任务和要求;做好全力以赴投入教学评估工作的思想准备与组织准备..二、工作安排依据县教体局教研室教学评估程序安排及培训内容;我校教学评估程序分以下几个阶段进行：第一阶段：认真自查、制定方案、明确分工.这一阶段主要任务是在领导小组统一安排下;完成教学评估动员和组织、学习、方案的制定准备工作..认真学习省和教研室下发的教学评估实施方案和相关材料;举办不同层次人员参加的业务培训和研讨班;统一思想;提高认识;更新观念;明确教学评估的指导思想、主要目标、基本原则;掌握教学评估的标准内容、方法程序;深入理解评估指标内涵..全面部署;分解指标体系;做好各项准备工作..制定我校教学评估实施方案;开展全面自查自纠工作..及时通报教学评估各方面进展情况;广大师生要明确学校教学评估建设工作的目标和主要工作;真正做到思想上重视、行动上参与;把“思想统一到评估中、工作落实到评估中”;形成良好的舆论氛围..时间安排：2012年9月1日----2012年9月10日第二阶段：评估工作实施阶段一、自查自评自纠自建;落实整改.这一阶段主要任务;一是根据教学评估方案的评估指标任务;结合本校、本人工作实际;按照教学评估办的要求开展自查自评自纠自建和综合评价..对照指标体系开展自查;整理出评估所需的各项数据进行自评；全面找出教学中存在的焦点问题;教学建设和教学管理中存在的薄弱环节;提交自评报告;找出问题;提出整改措施..二是教学评估领导小组要对学校及各部门、人员自评工作的情况进行检查、指导;针对一些共性问题及时召开协调会议;提出工作安排的意见;努力把握好教学评估的方向..根据自评的结果和意见;提出针对性的整改方案;各部门及人员组织整改..写出自评报告初稿包括背景材料目录、各种统计数据、自评结果、整改措施、特色项目等;并提供原始背景材料..二、学校组织实施教师教学评估这一阶段的主要任务是按着学校教学评估实施方案组织实施教师教学评估..教师教学评估由学校组织实施;每个学年一次..先由每一位教师根据评估标准进行教师自评-----教师互评-----家长、学生评---学校评估小组进行评估业务检查;课堂观察等---最后由综合分数确定为教师教学评估等级;20-30％教师优秀----学校作好评估总结存档..教师“教学评估等级权重”表存入每位教师专业发展记录袋;作为教师任用、专业发展状况的重要依据..按要求上交学校自评报告..三、对教师和学生进行培训1. 新理念和新教学思想的培训..1总结培训新课标、新理念..2由教务处安排教研组学习培训各科新课标..2. 课堂教学培训 40％教学改革要上路子;1教学设计6％2教学技术3％3教学方式7％目标完成；自主空间4学习环境6％调动兴趣；合作、机会；气氛活跃、和谐5课堂调控7％6过程评价6％7教学效果5％学到了什么掌握了什么3. 评课研讨培训..4. 师生访谈工作培训10种评价方式5. 资料准备1学校校本教研工作记录;教师教学反思集;主题研究记录;主题研究记录等..2教师个人自评报告和档案材料..四、进一步完善学校的教学管理档案和教师个人业务档案1. 加强教学评估档案的建设;针对存在的问题有计划地进行整理、补充、完善近2006年以来的各级各类文件、规章制度、原始材料的归档..2.完成教师个人业务档案相关内容;要求能体现个性特点;主干内容有：1优秀教学案例 3篇..2教师教学反思集一册..3我的教学故事 3篇4学习、读书笔记不少于1万字..5听课笔记..6教师学期自评表..7基本情况相关表..8个人教学成果..第三阶段总结反思阶段 2013年7月分析教学评估结果;进一步总结优点;查找不足;提出改进措施..三、完成教学评估工作的几点措施1. 要通过教学评估工作;推进教育思想观念的更新;推动教学改革;改进教学方法、完善教学手段和教学管理..教学评估要强化两个提高意识：一是提高教师课堂教学质量意识;二是提高教研活动质量意识．通过评估;切实推动课程改革的深入实施;切实提高我校教学质量..2. 坚持把教学评估工作与学校日常工作和长远建设目标相结合、教学评估工作与两评四考工作相结合..3. 坚持实事求是的工作作风..在教学评估过程中;教师必须实事求是地进行自我评估和自我总结;要做到肯定成绩不浮夸;查找问题不折扣;统计数据要真实;杜绝弄虚作假行为;对不负责任者要严肃处理..4. 强化教学评估工作的责任意识..教学评估实质是对学校全面工作的整体评估;事关我校长远发展的大局;要增强教学评估工作的紧迫感和责任感;切实加强教学评估工作的统一领导和组织协调..要实行学校、教务处、教研组三级责任制..各责任部门主要负责人为第一责任人;对教学评估工作负主要责任..各项指标要分工到人;落实到位..既有总体目标;也有分阶段、分项目目标;既有数量、时间要求;更有质量要求..要强化责任追究制;营造浓厚的教学评估氛围;确保教学评估工作圆满完成..5. 根据国家课程计划;开全课程、开足课时;尤其是音乐、体育、美术、劳技、信息技术、校本课程、综合实践活动、心理健康等课程要安排到位;有教师、有计划、相关材料、有落实..加强地方课程的管理及学校课程的挖掘开发..加强实验室、微机室、远程教育室、图书室阅览室、体、音、美、等室的管理与利用;要求使用合理;布置规范符合要求;档案齐全..2012.9学校评估实施方案为了贯彻落实省、市、县关于做好学校教学评估工作的要求;进一步加强我校教学评估工作管理的制度化、规范化、精细化建设;全面提高我校教学质量..根据教育局的安排和学校的具体情况;制定此实施方案..一、指导思想义务教育阶段的教学评估;以全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育;推进和深化课程改革为宗旨;以发现、研究、解决学校和教师实施新课程中的突出问题为出发点;走进课堂;总结经验;发现问题;与第一线教师一起研究解决问题的对策;切实提高学校和教师实施新课程的能力..二、主要目标1、改变以“分数”和“升学率”作为评价教学水平的唯一标准的做法;建立具有激励、导向、管理、评价功能的教学评估指导制度和评价指标体系;研究教学评估的价值、意义和操作技术;使教学评估成为学校的自觉行为..2、促进教师自主学习、自我反思;引导教师主动进行教学改革;不断提高教师师德水平、专业素质和教学能力..完善教师档案管理;建立教师开展教育教学和科研等;能反映教师综合水平的业务档案..3、规范义务教育阶段教师的教育教学行为;加强教学管理、校本研修制度的建设和创新;保证新课程的有效实施;提高学校的管理水平..4、加强对教师实施新课程、教师专业发展、教学研究的管理和指导的力度;促进学科之间、教师之间教学水平的均衡发展;不断提高我校的教育质量..三、基本原则1、指导与评估相结合..义务教育阶段的评估;目的是促进教师的发展;实现学校的发展;以指导为主;评估为辅;重在过程..要把教学评估逐渐变为一种管理过程;做到培训后指导;指导后评估;评估中提高;不断总结经验;使学校评估工作成为一种规范..2、自评与他评相结合..义务教育阶段的评估;采取统筹规划;分段实施;自评与他评相结合;以自评为主的评估机制;建立学校评估制度;制定有利于学校和教师发展并且易于操作的教学评估方法及程序;使教学评估工作规范化、常态化、制度化..3、规范与创新相结合..用先进的教育理念、科学的方法构建符合教育规律;符合学校实际的教学评估指标体系;规范学校义务教育阶段的教育教学管理和教学行为;引导教师转变观念;改变教育行为;自觉进行教学改革和创新实践活动..4、等级与定量相结合..义务教育阶段的评估;采取等级评估、定量评估的评价办法;通过不同等级标准的具体内容;实现同一指标下评估结果的真实性和差异性;不搞一刀切..通过定量评价;体现教学评估的科学性和发展的水平..四、标准内容教学评估标准分为义务教育阶段教师教学评估和学校教学管理评估..教学评估标准分别参照河北省义务教育阶段教师教学评估等级标准和河北省义务教育阶段学校教学评估等级标准进行评估..1、教师教学评估标准;包括职业道德、专业水平、专业发展和课堂教学等4个一级指标和20个二级指标..职业道德分为2个二级指标：爱岗敬业;为人师表..专业水平分为5个二级指标：学历资格、教学技能、教学能力、作业指导、教学质量..专业发展分为6个二级指标：终身学习、转变观念、反思交流、研究行动、研究能力、创新成果..课堂教学分为7个二级指标：教学设计、教学技术、教学反腐蚀、学习环境、课堂调控、过程评价、教学效果..每个二级指标分为A、B、C三个等级标准..2、学校教学评估标准;包括教学管理、课程管理、教学条件、校本研修和评价研究5个一级指标和22个二级指标..教学管理分为5个二级指标：管理能力、课程目标、管理机制、教务管理和学生管理..课程管理分为3个二级指标：实施方案、课程实施、课程评价..教学条件分为4个二级指标：教师队伍、经费保障、教学设施、教学资料..校本研修分为5个二级指标：研修规划、组织建设、制度建设、教学研究、主题研究..评价研究分为5个二级指标：教学考察、教师评价、学生评价、命题研究、质量评价..每个二级指标都分为A、B两个等级标准..五、组织实施一教师教学评估由学校组织实施;每个学期至少一次..1、教师参照河北省义务教育阶段教师教学评估等级标准进行自我评估..2、学校根据课堂观察、年级组、家长、学生评价意见;确定教师教学评估等级..3、教师教学评估等级存入教师业绩考核档案;作为教师任用、专业发展考核的重要依据..二学校教学评估由学校教学评估领导小组进行自评1、学校教学评估领导小组对照河北省义务教育阶段学校教学评估等级标准进行自评..2、学校教学评估领导小组将学校教学自评结果向教职工代表通报;并进行讨论;最后确定学校教学评估等级..3、学校教学评估领导小组根据自评的结果和评估等级写出学校教学评估自查报告..六、方法程序1、学校教学评估的主要对象是任课教师..2、教学评估主要通过查阅教师有关资料、课堂观察、访谈等形式进行..3、对同一人评估;出现明显差异时;可以采取听课、座谈等形式进行再评;评价结果由相关人员参考再评结果确定..4、教师教学评价结果由主管领导或校长向教师反馈..七、结果认定义务教育阶段教师评估分为优秀、良好、一般、较差四个等级、具体分值为：优秀——90分以上；良好——89分~70分；一般——69分~40分；较差——39分以下..用发展的眼光看待评价结果;要结合教学评估工作;找出教学管理、教师发展、教学实践等方面的突出问题;反思并分析问题的原因;研究、探索解决问题的方法和措施;制定下次教学评估的目标..八、领导管理1、统一思想;提高认识;健全机构河北省教育厅、市、县教育局开展义务教育阶段教学评估检查;是推进基础教育改革向纵深发展;提高教师专业水平;增强学校建设新课程能力;全面深化素质教育的重要举措..学校要以此次检查为契机;严格按照检查标准;安排部署内查工作;落实责任;完善机制;使学校教学管理工作更加常态化;规范化;制度化;为提升学校综合竞争力;奠定新的发展基础..为确保工作顺利进行;学校成立教学领导小组;具体负责此项工作..评估领导小组负责档案整理;数据统计等工作;并形成评估报告..2、加强义务教育阶段教师评估是深化教育改革;提高教育质量;促进学校均衡发展的重要举措..学校要把教学评估纳入常规教育教学管理;建立有效的、符合本校实际的教学评估机制..3、建立教师教学评估表彰、奖惩制度..2013.9。
2024年教育督导整改样本（4篇）
2024年教育督导整改样本根据专项督导评估反馈意见，我校自____年____月份起，对县教育局、政府督导室提出的整改要求进行了积极响应与深入整改。
现将整改情况报告如下：一、队伍建设学校秉持对教学工作的重视，不断优化教学资源，加大了对教学设备和图书的投入，新增教学仪器、图书价值____万余元。
图书室面向师生开放，提升了图书利用率，有效促进了教学活动的开展。
学校对教师宿舍进行了改造，解决了教师住宿问题，并计划近期更换部分办公桌椅。
学校加强了对门卫工作的管理，确保校园安全有序。
二、制度建设与安全学校修订了管理制度，增加了符合县域实际的新内容，规范了装订，并将学生评教纳入教师考核。
在安全方面，学校与班主任、任课教师、学生家长签订安全管理责任书，加强了安全备课和作业批改，确保安全教育的有效性。
学校还建立了安全检查制度，明确了检查时间、内容和人员，对发现的问题及时整改。
三、德育工作学校落实德育计划，完善了文字和图片资料，开展了养成教育活动，包括学习、卫生、文明礼仪、安全、诚信、感恩等六大主题教育。
开展了“二中是我家，发展靠大家”的主题教育活动，激发了教师的主人翁意识。
四、教学管理学校努力开全课程，增加地方课程和校本课程，满足上级课时要求，培养学生实践能力。
教务处加强对教师上课过程的指导，推动有效课堂达标活动，促进教学质量提升。
五、教学工作1. 推进有效课堂达标，提高教学效率，落实县教育局课堂教学改革措施，教务处重点规范教师教学环节，形成良好的教学氛围。
2. 组织教研组研究新课标，引导教师在实践中学习和研究，运用所学指导教学。
3. 组织教师外出学习和培训，参加优质课评选，提升教师能力。
六、校园文化环境卫生学校更新了教室内张贴内容，开放图书室，加强师德修养，提升教师责任感，努力营造良好的校园文化环境。
篇四：教育现代化督导评估整改报告根据荥阳市小学督导评估组的反馈，我校迅速组织整改，成立了以校长为组长的整改领导小组，明确了整改分工，针对档案管理、学校管理、制度建设等方面的问题制定了详细的整改措施，包括加强档案管理、总结和提炼学校精神、加强制度建设等，旨在全面提升学校的教育现代化水平。
责任督学工作计划6篇
责任督学工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!责任督学工作计划6篇我们所写的工作计划是要可以在实际的工作中实现的，通过制定工作计划，我们可以更好地掌握工作进度，及时调整和应对变化，下面是本店铺为您分享的2024年责任督学工作计划6篇，感谢您的参阅。
迎接教育督导评估工作汇报材料8篇
迎接教育督导评估工作汇报材料8篇迎接教育督导评估工作汇报材料 (1)(一) 保证义务教育基本质量1.严格落实国家和北京市义务教育阶段课程计划，开足开齐所有课程。
(1)进一步落实《关于进一步加强管理与监控提高中学教学质量的实施意见》，要求干部、教师把主要精力放到教育教学上，狠抓教师基本功，规范教学行为，按照确定的教学内容和课程设置开展教学活动，不断优化教学过程。
(2)建立义务教育课程计划审查制度。
新学年开学前，对各校义务教育课程计划及学校作息时间安排进行逐一审查，确保学校开齐课程、开足课时。
(3)积极开展义务教育学校联合视导。
在开学视导、专题视导和其他常规视导的基础上，开展教育教学管理和学科教学联合视导，有效促进学校管理的规范和课堂教学的改革。
2.实施区域义务教育质量监控制度，建立对义务教育学校办学水平和教育质量的督导机制。
(1)在原有学年考试统一命题、中考研讨会、一二模分析会等教学分析和监控的基础上，实现初中年级期末考试统一网络阅卷、建立丰台区中学考试分析系统，进行数据不同层面的考试数据使用、分析等相关培训，实现数据的科学和充分的使用，为相关部门、学校、教师进行分析监控使用发挥积极的作用。
(2)通过持续开展“四级”(教研室、学科组、个人和针对性)视导听课，实时关注中学课堂教学质量，每次视导通过听课―交流―诊断―反馈等环节对教师个人、对备课组、对学校校长及教学干部三个层面进行反馈，有效地促进了中学课堂教学水平的提升。
自20xx年以来，我区中学教研室已经建立了包括学期末对全区中学进行统一质量监控测试及视导的中学教育质量监控制度。
从09—10学年尝试的初三期末一模质量监控统测，到10—11学年初中全员期末质量监控统测，再到11—12学年进一步深化为全员期末质量监控统测，初中教师全员分学科分析。
完善解决了第一年数据中心下发数据表格多、杂，需要干部教师二次加工等不便，教师应用数据分析前期教学质量参与度不高，教师分析过多重视成绩而忽视教学质量分析对改进教学的作用等等问题，目前我区的教学质量分析系统日趋完善，为一线教师提供了大量详实细致的数据，教研室对中学明确了质量分析的要求，每次测试后组织干部、教师对学校年级、班主任、备课组和教师个人所任课班级的教学质量进行分析，进一步召开全体教师分年级分学科参加的分析会，由各层面代表进行质量分析。
2024年教育督导整改计划及整改范本(三篇)
2024年教育督导整改计划及整改范本整改报告____年____月____日，县教育督导室对我校____年度教育工作进行了综合督导评估，在肯定成绩的同时，评估组的领导指出了我校存在的问题和不足，根据评估组反馈，我校迅速召开了全体教师会议，会上根据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，同时通过了整改决议。
整改工作由校长督促，各分管领导牵头，各教研组为责任主体展开，各部门对照问题限期整改，对于在短期内能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定整改时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。
我校依据评估组提出的问题及意见和建议，拟从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下：一、更新办学理念，以教师发展为本，促进教师专业成长，提高教师整体素质。
深入挖掘办学理念的内涵，制定落实办学理念的策略，围绕办学理念形成学校的办学思想，并使办学思想深入人心。
加强教师对素质教育理论和现代教育理论的学习，努力将理论学习和工作实践紧密结合起来。
学校将不断修订完善教师考核和奖惩制度，通过每期的校本教研活动，努力为教师提供学习机会和提高业务水平的平台。
让教师树立终身学习和终身发展的意识，发挥教师的主观能动性，不断引导教师养成勤于学习、勇于探索、善于总结的习惯，促进教师专业水平有新的发展。
二、加大筹资力度，全力改善办学条件。
由于刚迁入新校不久，现有办学条件还相对滞后。
虽然按照省级规范化标准建设了新的校舍，但图书阅览室、仪器室、电教室、多媒体室、专用功能教室的设施设备及音体美教学设备缺乏，与兄弟学校相比存在差距，但学校已经通过多方努力，向上级领导申请，望予以政策支持。
同时，学校还将继续加大筹资力度，积极争取上级和社会有识之士的支持，全力改善办学条件。
三、加强校园文化建设，走特色办校之路。
文化即经验，文化即历史。
校园文化就是一个学校经过长期发展积淀形成的办学风格和管理理念，是师生间共同的价值观念、价值判断、价值取向。