pep人教版五年级英语下册unit3b：readandwrite教案
2015-2016学年度第二学期
英
语
阅
读
课
教
案
吉隆中心小学
陈慧玲
2016年4月2日
Unit 3： My school calendar
Part B ：read and write
一：教学目标与要求
1) 能读懂“Read and write”部分的内容，并完成判断和回答问题的任务。
2) 能听说认读单词：holiday, game, roll, chocolate, bunny, RSVP, by, look
for
3) 能听懂“Let’s check”部分的教学录音，根据录音内容完成听力任务。
4) 能完成写作任务
5) 检测学生对本单元主要知识点的掌握情况
重点：
能读懂“Read and write”部分的内容，并完成判断和回答问题的任务。
难点:
句型：We will....的掌握及回答；当堂写一篇邀请函
教学准备:
PPT、扩音器、教具卡片
教学过程：
一：Warming-up
talk:师生问答，生生问答（锻炼学生的口语）
Eg: When do you get up?
What’s the weather like today?
Which season do you like best?
When is Children’s Day?
：复习学过的第一到第三单元的单词：eat breakfast，spring， February…
二、新课展示（Presentation）
1、教师用多媒体课件展示，让学生猜谜语,让学生猜出spring，egg，Bunny。
一步步引导学生进入我们这节课的主题：Easter party。
2、教师出示图片，介绍Easter的来源，时间，和一些相关习俗。
3 、教师在PPT展示图片，act and read，边看边做动作，齐读短语：roll Easter
eggs， eat chocolate eggs， meet the Easter Bunny…
4. 教师播放第一遍录音，让学生根据问题，通过听力来找到答案。
（1） When is the Easter Party?
(2) Where is the Easter Party?
教学生回答后，播放第二遍录音，让学生再一次熟悉课文内容。
5. 教师出示问题： What will you do on Easter Party?
给学生三分钟在六人小组讨论，并在课本上划出答案。
6.完成课本P29的判断对错题。
7. 教师简单讲解介绍英语invitation（邀请函）的写法和格式：要有时间
（when），地点（where），原因（why），事件（what）以及RSVP：美国人普遍在
请帖上用RSVP，也就是被邀请的人收到请帖后告诉主人你是否能去。
三：巩固以及拓展：
(1)由Easter Party 引申拓展，引导学生，情景练习。My birthday is coming .
What will you do for your birthday party? 学生自由对话练习：
A: When is your birthday?
B: It’s in _______.
A: What will you do for your birthday party?
B: I will dance/ eat birthday cakes/ eat birthday noodles…
(2) 学生简单的书写练习：用 I will 造句，造三个句子。
（3）小练笔，引导学生写一篇邀请函，邀请你的同学来参加你的生日派对。
Birthday party
WHEN:________
WHY:_________
WHERE:________
WHAT:_______________________________________________________________
__________________________________________________
RSVP: Will you come to the party? Please send me an email
at___________by______.
（4）B. Let’s wrap it up
(1) 用at， on， in 来完成下面的句子。
① We will have a school trip ________ May.
② I get up _________ 7:00.
③ What do you do ____ Tuesdays?
④ Look _______ the blackboard.
⑤ Tree Planting Day is _______ March.
(5) 出示口诀帮助学生记忆：in +早中晚； in +四季； in+ 月份
On+周一到周日； on the weekend; on+ 节日
At+ 时间点； at+地点：at home，at school；look at
6.课堂小结（Summary）
师生一起总结本节课学习的词汇和句型。
词汇：roll Easter eggs； meet the Easter Bunny …
句型：I will …; We’ll …
四、作业（Homework）
1. 听录音，并且跟读P29 read and .完成走进英语小屋 P31-33
板书设计：
Unit 3 My school calendar
Part B: Read and write
We will roll Easter eggs.
meet the Easter Bunny.
eat chocolate eggs.
look for eggs.
教学反思：
本节课我按照听说读写的顺序，引导学生学会了解西方复活节来源以及习
俗。引导学生开展小组合作，共同完成阅读和写作任务。整个课堂活动，紧张有
序，重点突出，学生的主体作用得到了充分发挥。不足之处是，课堂活动衔接过
渡不够自然，教师讲解有点多，应该引导学生更多的发言，设置更多有趣的活动，
让学生更好的融进课堂的活动之中。
PEP人教版小学五年级英语下册《Unit3 B Read and write》课件
Read and tick or cross
Reading tip2：Please read carefully and underline the key words and senteo in Easter Party?
Please reply.
Birthday Party
Writing time
What will you do if you have a birthday party? 1.We will______________ 2.___________________
3. ___________________
Writing tip：Pay attention to your hand-writing. Try to write correctly and neatly.
2.Why do we have Easter Party?
Easter holiday.
holiday
['hɔlədi]
3.Where is the Party?
Wu Yifan’s home.
Reading tip1：Please read silently and get the general ideas as quickly as you can.
3、Please send your invitation to Sophie. Here is my e-mail address: yinzhongjuansophie@ (请把你们的邀请函发到我的邮箱。）
(请回复。)
在……之前
Listening time
Good to know
Easter day is a Sunday between March 22nd and April 25th.Western people has Easter holiday. Children like it very much. They celebrate(庆祝)the holiday Because it’s the day of Jesus’ rebirth(复 活）.
五下Unit3_B_Read_and_write深度学习的教学设计
（2）[Why]写作意图
Read and write呈现了一个英语派对的邀请函，看邀请函和写邀请函与学生们的实际生活相联系，是一个非常有用技能，学生会对其产生较大的兴趣。
（3）[How]文体结构和修辞语言
本课时的阅读文本是一则邀请函，从篇章内容来分析，文本之间存在前后逻辑顺序，通过介绍派对的时间地点内容，引导学生学会阅读邀请函，提取信息。在教学设计中，抓住这一结构特点，建构邀请函框架。
在学生做分享的活动中，最重要的是学生是否能大胆的说，应以鼓励性评价和认同性评价为主，而非以纠正性评价为主。
七、教学准备
平台：优教智慧教育云平台
资源：PPT课件、视频、图片
工具：学生学习页、教学一体机
八、教学流程图
九、教学过程
教师活动
学生活动
课前：资源推送，前置预学
布置预习内容：
1.复习本单元前四个课时。
2.写出学校进场举办的各种派对的名称。
1.复习本单元前四个课时。
2.写出学校进场举办的各种派对的名称。
课中
Step1：Warm-up/Lead-in
教师活动1: Let’s sing
教师与学生互相问候，并播放歌曲“Thetwelvemonths”。
师生跟着歌曲的节奏打招呼。
T：Hello, boys and girls! How are you today?
学习能力：有明确的学习目标，能有效规划学习时间和学习任务。
二、教学内容分析
（1）[What]主题意义和主要内容
本课内容选自第三单元B部分Read and write，为此单元第五课时，是一节典型的读写课。本课时围绕“invitation”这个话题展开内容，分为读、写两部分。第一部分要求学生能够在图片的帮助下读懂请柬完成读后面的句子正误的判断活动。第二部分要求学生能够参考例词，写出含有核心句型的三个句子。
人教(PEP)五年级下册英语 Unit3 My school calendar-6 Read and write教案
Unit Three My school calendarContent Part B Read and write Period Lesson 6Teaching Plan RemarksTeaching aims 1. To understand and read the invitation of the Easter Party.2. To read and tick or cross.3. To use the key words and expressions We will play,roll, look for, meet the Easter Bunny.4. To raise the Ss’ interest in learning English bysaying, answering the questions and guessing.Important points To understand and read the invitation of the Easter Party.Difficult points To use the key words and expressionsWe will play, roll, look for, meet the Easter Bunny.Teaching proceduresStep 1 Warming up & Revision1. Greet the class.2. Ask and answer.Step 2 Presentation & Practice1. Review the festivals as well as the months. T shows some pictures of different festivals. Ask the Ss with the sentence pattern When is …? Encourage the Ss to answer the questions with It’s in …2. Present the festivals of Tree Planting Day, Mother’s Day,Child- ren’s Day, which are going to happen. Lead out the difficult sen- tence I/ We will …Help the Ss understand the meaning of this word will and the usages.3. Do some relevant exercises after explaining the meaning of this word will . Make sure Ss can understand and use the word in daily life.4. Ask the Ss to translate one sentence with will. We’ll have an Easter party. Lead out the festival Easter. Ask the questionabout how to make an invitation to others.5. Encourage Ss to think it over and discuss how to write an invita-tion. Put forward some key words of this invitation, includingwhen, where, why, what.6.Encourage the Ss to try to write something about the invita-tion. Then open the book and check the key information in Read a and write.A. Underline the key information about when, where, why andwhat.B. Discuss in groups about the key and difficult points.C. Explain the difficulties.7. Present the pictures about the Easter party. Ss try to under-stand the meaning of this festival and know how to celebrate.8. Get the knowledge about what to do and what to eat in thisfestival.9. Watch the video, listen and follow. Then read together.Step 3 Consolidation & Extension1. Practice in groups of four. Then check some groups to read.2. Do exercises.A. Read and tick or cross.B. Write three sentences about what will you do if you have abirthday party.Step 4 Summary & Homework1. Present the key words and sentences of this lesson, then repeatand explain them again.2. Do homework.A. Read the passage on Page 29 fluently.B. Make a mind map.Reflection。
英语人教版五年级下册Unit 3 B Read and write
PEP小学英语五年级下册《Unit3 B Read and write 》一、教材内容分析本节课是PEP小学英语五年级下册Unit3 My school calendar Part B Read and write部分。
本单元围绕“When is the …”这个结构及其答句“It’s in…”展开一系列话题，同时，能够熟悉交际用语“What will you do…?”“Ｉwill …”等的用法。
本课时旨在巩固A/B部分的主要句型，分为读、写两部分：第一部分要求学生能够在图片的帮助下关注并读懂邀请函, 读后对Tick or cross中的四句话作出判断；第二部分为个性化的书写活动，要求学生能够参考例词，完成邀请函并重点写出含有核心句型“Ｉwill…”的三个句子。
二、学情分析经过两年半的学习，五年级的学生已有学习英语的经验，已经熟悉英语课堂的部分教学指令，他们已具备一定的听、说、读、写技能，同时，他们的模仿能力强，思维能力处于由形象思维到逻辑思维的过渡阶段，有强烈的求知欲望，能够在课堂活动中进行简单的问答，对英语有一定的兴趣。
在英语学习中也希望主动参加，渴望得到关注，成为学习的主人。
三、教学目标（一）知识与技能目标1. 学生能够在图片和教师的帮助下读懂Read and write中的内容，完成正误判断的活动；内化Read and write中的内容。
并根据所设定的情景，参考例词，运用核心句子I’ll …制作节日邀请函。
2.学生能够按正确的语音、语调、意群朗读对话。
（二）学习策略目标1. 通过阅读预测、同桌合作等方式激活思维。
通过借助图片、跳读和细读等方法会在文章中捕捉主要信息,读懂邀请函、理解文章意思。
2.通过解构文本，获取主旨大意和细节信息。
（三）情感态度目标1. 通过本课的学习，让学生乐于感知，在学习中乐于交流，敢于表达，主动参与活动中。
2. 能够了解西方复活节的文化知识，知道复活节象征新生和希望的美好情感。
pep(人教)五年级英语下册 unit3 Part B 第三课时 1优质教案.doc
1.能够听、说、读、写四会句子：When is Mid-Autumn Day?It’s usually in September or October.2.能够听、说、认读Read and Write 部分，能完成习题。
3.能够正确完成Let’s check部分的练习。
4.能够区分介词in，at，on的用法。
能够听、说、读、写四会句子：When is Mid-Autumn Day?It’s usually in September or October。
1.理解Read and write 部分的对话。
2.能够区分in，at，on的用法。
教学光盘，教学卡片，多媒体课件。
Step 1:Warm-up1.复习单词。
教师低声说单词，学生根据教师的口型说出单词及其中文意思。
2.教师说节日，学生说出该节日在几月份。
3.师生围绕本单元话题进行对话，如：T：When is your birthday?Ss: My birthday is in…T：What’s the date?Ss: It’s…T：When is National Day?Ss: It’s in October.Step 2:Presentation1.Read and write: Easter Party.（1）Read the passage and try to translate the sentences.Tick or cross.（2）老师讲评句型We will…（3）小组合作，翻译并做题。
（4）教师解答学生的疑问，并核对答案。
2.Write three sentences about“what will you do if you have a birthday party？”（1）用I’ll/We’ll dance/…at the party.写句子，教师先作示范。
（2）给学生5分钟时间完成。
（3）展示成果。
3.Let’s check.（1）听第一遍录音，Listen and circle。
小学英语_五下Unit3 B Read and write教学设计学情分析教材分析课后反思
Book6 Unit3 B Read and write一 Preparation1.Ask and answerT: Do you like your mum/ dad/ games?Ss: Yes/No.T: Let`s play a guessing game, OK?Ss: ….2.Guessing game1)Bunny + chocolate eggsT: Who am I? (T穿着兔子外衣，背后有兔子尾巴，帽子上有兔子耳朵)S: Rabbit.T: You can call me Bunny. Hello, boys and girls.S: Hello, Bunny.T: Do you like guessing game?S: Yes.T: Guess. What`s in my pocket?S: An egg.T: What`s in the egg.S: Chocolate eggs.T: Do you like chocolate eggs? You can pick one.2)Look forT: No more eggs. But there are more eggs in our classroom. Will you look for the eggs in the classroom?S: Yes, I will.(一生找到教室内藏着的eggs)T: Will you have all the eggs by yourself or will you share with your friends?S: Share.T: OK. Let`s share after class.3)Easer eggsT: You have eggs. I have many eggs, too. They are ‘Easter eggs’.What do you know about ‘Easter’?S: Easter Bunny. / Easter eggs.T: Let`s see more pictures about Easter. What can you see? (一段讲解Easter 的视频)S: I can see many Easter eggs, Easter Bunny and an Easter Party.T: Do you like party?S: Yes.T: I like party, too. In fact, I got an invitation about … what？【设计意图：通过Bunny这个人物的到来，引出bunny, eggs, chocolate eggs, look for，扫清稍后正文学习的障碍。
人教PEP版英语五年级下册Unit3 Part B Read and write课件
My Favourite Month Hello, my name is xxx. There are 12 months in a year. I like May best.(My favourite month is May.) Because Mother’s Day is in May. I will cook for my mother and write a letter to her. We will eat cake together. I love May!
Dragon Boat Festival
端午节
Mid-Autumn Festival 中秋节
Spring Festival 春节
English party
There will be an English party in the gym. Here is an invitation(邀请函) from Robin.
dance play games make a wish sing the birthday song eat noodles/a birthday cake
Let’s check
Listen and circle.
What school trip
When August March April December
Zip: What will you do there?
Zoom: We’ll go to Grape Valley. The grapes there are very sweet! Grapes are my favourite fruit!
Zoom: In August, I’ll go to Huangshan Mountain. The trees there are very famous. The clouds are beautiful!
新人教PEP版小学五年级英语下册 Unit 3 Period 6 Part B 优质教案
新人教PEP版小学五年级英语下册Unit 3优质教案Period 6Part B Read and write，Let’s check，Let’s wrap it up，Part C Story time本课学习第三单元B部分的Read and write、Let’s check、Let’s wrap it up环节和C部分的Story time环节。
本课主要从听、说、读、写四个方面巩固本单元的核心词汇和句型。
知识目标1．能够听、说、认读三会词汇：game，riddle，act，act out，RSVP，by；2．能够读懂Read and write环节的请柬，并完成判断正误的练习以及个性化书写；3．能够听懂Let’s check环节的录音，圈出对应的月份名词并回答问题；4．能够总结时间介词in、at和on的用法，并完成填空练习；5．能够理解和表演Story time环节的故事，增加语言输入量。
能力目标1．培养学生的阅读理解能力；2．培养学生的语言组织能力；3．提升学生的听力能力；4．培养学生的归纳总结能力。
情感目标1．教育学生要学会利用时间，做好自我规划；2．帮助学生树立吃苦在前，享乐在后的价值观。
教学重点能够总结时间介词in、at和on的用法。
老师借助教材上的图片提示，然后给出多个句子示例，引导学生从示例中归纳总结三个介词用法，掌握重点。
教学难点能够听懂Let’s check环节的录音，并完成教材上的第二个听写任务，即：根据所听内容写出问题的答案。
老师讲解听力的速记和速写技巧，然后让学生浏览问题，再带着问题听录音。
老师还需提醒学生，在写答案时，要注意人称的转换，以此突破难点。
多媒体课件。
Step 1：Warm-up老师播放两遍儿歌Months of the year并呈现其歌词，学生看着歌词小声跟唱。
歌词：January，February，March and April，May，June，July and August，September，October，November，DecemberThese are the twelve months of years.通过播放月份歌曲，让学生在欢快轻松的音乐中掌握月份名词。
pep(人教)五年级英语下册 Unit3 B read and write 优质课件
Who is he?
New Words：
• 1.famous [‘feɪməs] 著名的，出名的 • 2.plan [plæ n] 计划 • 3.still [stɪl] 仍然，一直 • 4.visit [‘vɪzɪt] 拜访 • 5.velley [‘vælɪ] 山谷 • 6.clouds [klaʊdz] 白云 • 7.test测试 • 8.goodness 天呐
Homework！
1. Listen and repeat the passage five times. 2. 完成“Try to write”
Goodbye！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/62021/2/6Saturday, February 06, 2021
• 9.forgot [fə'get
I have plan too, but my plan is bigger than yours.
summer vacation plan
He will visit his grandparents.
He will go to Grape Valley.
•
ห้องสมุดไป่ตู้
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/62021/2/62021/2/62021/2/6
谢谢观看
We will_r_o_ll_E_a_s_t_e_r_e_g_g_s_. And you will meet the Easter Bunny!
roll
What will we do if we have an Easter party?
五年级英语人教PEP版下册Unit3_B_Read_and_write山东公开课教案
Unit3 B Read and write山东公开课教案本教学设计依据2017年11月第1次印刷版次教材编写，仅供参考。
授课教师：山东省济南市外海实验学校吴立红【教学目标】1. 知识目标：(1) 能够在语境中理解新词holiday, chocolate, bunny, roll, look for和简写RSVP的意思并正确发音。
(2) 能够正确理解和运用将来时的句型：What will you at your party? We will ...(3) 能够理解并运用已学动词词组完成请柬：dance, play games, make a wish, sing the birthday song, eat noodles/a birthday cake/jiaozi/mooncake, look at the moon, wear new clothes, watch TV/a movie, listen to music, clean the room, draw pictures.2. 技能目标：(1) 学生能够了解短文的文体是请柬，并通过学习了解请柬的结构特点。
(2) 学生利用速读和跳读等方法理解文章的意思，抓住关键信息。
(3) 学生能够形成联系上下文猜测词意的能力，如文本中的RSVP的意思。
(4) 学生能够书写请柬邀请自己的朋友参加节日或生日聚会。
3. 情感目标：(1) 学生能自信地运用所学的知识进行表达与交流，积极与他人合作，共同完成学习任务。
(2) 通过阅读与体验，使学生了解西方复活节的具有代表意义的事物，如：复活节彩蛋、复活节兔子、复活节聚会等；通过中西方节日的对比，培养学生的跨文化交际意识。
(3) 培养学生热爱生活，分享快乐的积极情感。
【教学重点】(1) 学生能够识短文的文体是请柬，并通过学习了解请柬的结构特点。
(2) 正确理解四个词组的意义：roll Easter eggs, look for eggs, eat chocolate eggs, meet the Easter Bunny.(3) 能够正确理解和运用将来时的句型：What will you do at your party? Wewill ... 【教学难点】(1) 正确理解四个词组的意义：roll Easter eggs, look for eggs, eat chocolate eggs, meet the Easter Bunny.(2) 能够正确理解和运用将来时的句型：What will you at your party? We will ...(3) 能够熟练表达节日以及节日的活动。